История, религия и культура_4к.МЭ 14-15+x

Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Нижегородский филиал
Факультет экономики
Программа дисциплины
«История, религия и культура»
для направления 080100.62 "Экономика"
подготовки бакалавров
Автор программы:
Кочеров С.Н. д.ф.н., профессор
Одобрена на заседании кафедры социально-гуманитарных наук
Зав. кафедрой Шпилев Д.А.
« 25 » августа
2014г.
Рекомендована секцией УМС «Общественные науки»
Председатель Бикметова Т.И.
«___»___________ 2014г.
Утверждена УМС НИУ ВШЭ – Нижний Новгород
Председатель Бухаров В.М.
«___» ____________ 2014г.
Нижний Новгород, 2014
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями
университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
1. Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к
знаниям и умениям бакалавра по научному направлению 080100.62 «Экономика».
Программа предназначена для преподавателей, ведущих дисциплину «История,
религия и культура», и бакалавров данного научного направления.
Программа разработана в соответствии c:


Образовательным стандартом федерального государственного образовательного
автономного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы
экономики, в отношении которого установлена категория «национальный
исследовательский университет» по направлению 080100.62 «Экономика»
Учебным планом НИУ ВШЭ по направлению подготовки 080100.62 «Экономика»,
утвержденным в 2011г.
2. Цели освоения дисциплины
Программа предназначена для бакалавров, обучающихся научному направлению
080100.62 «Экономика» НИУ ВШЭ и соответствует требованиям ФГОС ВПО и ОС НИУ
ВШЭ.
Цель учебного курса «История, религия и культура» – формирование у студентов
целостного представления об эволюции религиозных и культурных ценностей, оказавших
наиболее существенное влияние на развитие человечества. Изучение данного курса
способствует пониманию роли религии и культуры в истории, помогает студентам решать
важные для них проблемы мировоззренческого выбора и активизирует их творческий
потенциал. Курс развивает общую культуру студента и культуру профессиональной
деятельности, повышает осознание значимости религии и культуры в истории общества,
формирует уважительное отношение к духовному наследию человечества и родной страны.
Основная задача курса – знакомство бакалавров с определением и особенностями
религии и культуры, основными этапами их развития и механизмами их взаимодействия в
историческом континууме, а также их значением для современности.
В процессе изучения дисциплины используются как активные, так и интерактивные
формы проведения занятий – лекции, семинары, тематические дискуссии, диспуты,
обсуждение выступлений бакалавров; написание рефератов.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108
академических часов).
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины бакалавр должен:
Знать:
- важнейшие этапы и периоды развития религии и культуры, основные
закономерности взаимовлияния религии и культуры в истории, особенности религиознокультурных процессов в современности в контексте глобализации.
Уметь:
- кратко характеризовать изученные в ходе занятий типы религий и культур, выявлять
сходства и различия между мировыми религиями и культурами ведущих цивилизаций,
толерантно воспринимать религиозные и культурные различия, уважительно и бережно
относится к историческому наследию и религиозно-культурным традициям.
Иметь навыки:
- формулирования и обоснования личной позиции по проблемам социокультурного
характера, оценивания достижений религий и культур через понимание исторического
контекста их создания, понимания поливариантности развития религий и культур, диалога с
представителями разных культур и религиозных конфессий, ориентации в новой
социокультурной информации.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
Дескрипторы – основные
Код по
признаки освоения
ОС НИУ (показатели достижения
результата)
Формы и методы
обучения,
способствующие
формированию и
развитию компетенции
СЛК-1
Владеет культурой
критического мышления,
способен к обобщению,
анализу, восприятию
информации, постановке
цели и выбору путей её
достижения
Выделяет важнейшие этапы и Лекционные и семинарские
периоды развития религии и
занятия, философские
культуры и понимает
практикумы,
взаимосвязи между ними,
самостоятельное освоение
понимает закономерности
специальных вопросов на
взаимовлияния религии и
основе изучения
Способен анализировать
культуры в истории,
религиоведческой и
СЛК-4
социально-значимые
представляет особенности
культурологической
проблемы и процессы,
религиозно-культурных
литературы, написание
происходящие в обществе,
процессов в современности.
эссе.
и прогнозировать
возможное их развитие в
будущем
Готов к кооперации с
коллегами, работе в
коллективе
СЛК -7
Способен, используя
отечественные и
зарубежные источники
информации, собрать
необходимые данные
проанализировать их и
подготовить
информационный обзор
и/или аналитический
отчет.
ПК-9
Демонстрирует способность Лекционные и семинарские
характеризовать типы религий и занятия, философские
культур, навыки оценивания
практикумы,
достижений религий и культур самостоятельное освоение
через понимание исторического специальных вопросов на
контекста их создания,
основе изучения
использует полученные знания
религиоведческой и
в диалоге с представителями
культурологической
разных культур и религиозных
литературы, написание
конфессий.
эссе.
4. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Для студентов направления 080100.62 «Экономика» данная дисциплина является
вариативной и относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу
бакалаврской подготовки.
Содержание преподаваемого материала рассчитано на студентов, ранее не изучавших
курс религии и культуры в историческом контексте. Содержание данной дисциплины является
базовым для формирования у студента целостного представления, как о теоретических, так и о
практических сторонах изучаемого направления. Необходимость ее преподавания связана с
тем, что в условиях мировоззренческого кризиса интеграция гуманитарного и экономического
знания является условием воспитания полноценного, всесторонне развитого члена общества и
подготовки специалистов высокого уровня, востребованных на рынке труда.
5. Тематический план учебной дисциплины
№
Название раздела и темы
Темы
1
2
3
4
5
6
Религия и культура, их
материальные и духовные истоки
Религия и культура цивилизаций
древнего Востока
Религия и культура античности
Мировые религии в культуре
средних веков и Нового времени
Взаимосвязь религии и культуры
в истории России
Религия и культура в
современном обществе
Аудиторные часы
Самостоя
Всего
тельная
часов Лекции СеминарыПрактические
работа
занятия
10
2
2
6
14
2
2
10
14
2
2
10
36
6
6
24
20
2
2
16
14
2
2
10
108
16
16
76
Итого
3 з.е.
6. Формы контроля знаний студентов
Тип
1 год
Форма контроля
контроля
Текущий
1
Домашнее
задание
2 нед.
Эссе
6 нед.
Итоговый Экзамен
Параметры
*
Доклад, устное выступление на 10 минут
Анализ не менее 5 источников: 3-5 тыс.
знаков
Письменный тест(30 мин.) или устное
собеседование по контрольным вопросам
курса
a. Критерии оценки знаний, навыков
Студент должен продемонстрировать на текущем контроле в ходе семинарских
занятий:
Знание важнейших этапов и периодов развития религии и культуры, а также умение
распознавать специфику религиозно-культурных процессов в историческом контексте (2 б.) +
Умение демонстрировать знание причинно-следственных связей в экономике, религии и
культуре общества и применять их для решения теоретических и прикладных проблем (4 б.) +
Умение интерпретировать и обосновывать закономерности взаимовлияния религии и
культуры в истории (2 б.) + Показать навыки толерантного восприятия религиозных и
культурных различий, уважительного и бережного отношения к историческому наследию и
религиозно-культурным традициям (2 б.).
Следовательно, зачитываемыми по текущему контролю являются оценки от 4 до 10
баллов.
Студент должен продемонстрировать при написании эссе:
Умение находить, перерабатывать в контексте поставленной в работе проблемы и
системно представлять собранную информацию по теме эссе (3 б.) + Умение анализировать
подходы и основания представленной в работе информации и давать ей обоснованные оценки
(3 б.) + Навык видеть применение полученной и переработанной информации для осмысления
современных теоретических, прикладных и профессиональных проблем (3 б.) + Навык
письменной научной коммуникации как с точки зрения содержания эссе, так и его формы (1
б.).
Следовательно, зачитываемыми по эссе являются оценки от 4 до 10 баллов.
Студент должен продемонстрировать на итоговом контроле:
Знание важнейших этапов и периодов развития религии и культуры, специфики
религиозно-культурных
процессов
в
историческом
контексте,
закономерностей
взаимовлияния религии и культуры в истории (4 б.) + Умение демонстрировать знание
причинно-следственных связей в экономике, религии и культуре общества и применять их для
решения теоретических и прикладных проблем (4 б.) + Навыки толерантного восприятия
религиозных и культурных различий, уважительного и бережного отношения к историческому
наследию и религиозно-культурным традициям (2 б.).
Следовательно, зачитываемыми по итоговому контролю являются оценки от 4 до 10
баллов.
б. Порядок формирования оценок по дисциплине
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях: оценивается
активность в дискуссиях, круглых столах, работа в малых группах. Оценки за работу на
семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость.
Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях
определяется перед промежуточным или итоговым контролем – О аудиторная.
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: оценивается
правильность выполнения теста, полнота освещения темы доклада для выступления на
семинарском занятии, умение работать с первоисточниками. Оценки за самостоятельную
работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или
итоговым контролем – О сам. работа.
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему
контролю следующим образом:
О накопленная= 0,6 О текущий + 0,2 О ауд + 0,2 О сам . работа
где О текущий рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля,
предусмотренных в РУП
О текущий = 0,2 О доклад + 0,3 О тест + 0,5 Оэссе
Способ округления накопленной оценки текущего контроля: в пользу студента.
Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:
О результ = 0,6 О накопл + 0,4 О итоговый
Способ округления результирующей оценки по учебной дисциплине: в пользу
студента.
7. Содержание дисциплины
Тема 1. Религия и культура, их материальные и духовные истоки.
Понятие и функции культуры. Основные параметры культуры. Время культуры как
важнейший аспект модели мира. «Осевое время» К. Ясперса. Сущность и задачи религии.
Структура религии (религиозное сознание, религиозная деятельность, религиозные
отношения, религиозные организации). Специфика религиозного мировоззрения. Экономика
как вид культуры. Богатство и бедность как категории культуры. Религия и действительность.
Компенсаторная роль религии.
Литература:
1. Багдасарьян М.Г. Культурология. Учебник и практикум – 3-е изд. пер. и доп. – М.,
2014.
2. Гуревич П.С. Религиоведение. Учебник для бакалавров. – 3-е изд. пер. и доп. – М.,
2014.
3. Дианова В.М., Солонин Ю.Н. История культурологии. Учебник для бакалавров. – 3-е
изд., испр. и доп. – М., 2013.
4. История религии: В 2 т. Учебник для бакалавров. 4-е изд. пер. и доп. / отв. ред.
Яблоков И.Н. / - М., 2014. – Т. 1.
Тема 2. Религия и культура цивилизаций древнего Востока.
Восток и Запад как культурно-исторические понятия. Социальная структура
восточных деспотий и ее отражение в религиозных системах. Боги и герои шумеров, египтян,
вавилонян, ассирийцев, иранцев. Иудаизм - национальная религия евреев. Идея
«богоизбранности» еврейского народа. Религиозно-культурное воздействие иудаизма на
страны и народы Востока и Запада. Индийская религиозно-мистическая философия. Йога.
Учение Будды. Джайнизм. Индуизм. Религиозное и светское в культуре народов Индии.
Религия и культура в Китае. Конфуций и конфуцианство. Дао и даосизм. Культурнорелигиозное наследие Китая. Религиозные, религиозно-мистические, религиозно-этические и
оккультные учения Востока в духовной жизни Запада.
Литература:
1. Багдасарьян М.Г. Культурология. Учебник и практикум – 3-е изд. пер. и доп. – М.,
2014.
2. Гуревич П.С. Религиоведение. Учебник для бакалавров. – 3-е изд. пер. и доп. – М.,
2014.
3. Ерасов Б.С. Культура, религия и цивилизация на Востоке. – М., 1990.
4. История религии: В 2 т. Учебник для бакалавров. 4-е изд. пер. и доп. / отв. ред.
Яблоков И.Н. / - М., 2014. – Т. 1.
5. Мифы народов мира: В 2-х т. – М., 1987.
Тема 3. Религия и культура античности.
Религия и мифология в Древней Греции. Олимпийский пантеон. Мистерии и культы.
Мифология как духовная основа древнегреческой культуры. Светское и религиозное в
культуре Древней Греции. Религия и мифология в Древнем Риме. Место религии в
общественной и духовной жизни римского общества. Кризис религиозной системы в Римской
империи как отражение кризиса античной цивилизации. Восточные культы в Римской
империи. Религиозный синкретизм. Раннее христианство как духовная революция. Иисус
Христос как религиозный реформатор. Превращение христианства в официальную религию
Римской империи. Христианство и античная культура. Античные истоки западной культуры.
Литература:
1. Багдасарьян М.Г. Культурология. Учебник и практикум – 3-е изд. пер. и доп. – М.,
2014.
2. Винничук Л. Люди, нравы и обычаи древней Греции и Рима. – М., 1988.
3. Гуревич П.С. Религиоведение. Учебник для бакалавров. – 3-е изд. пер. и доп. – М.,
2014.
4. История религии: В 2 т. Учебник для бакалавров. 4-е изд. пер. и доп. / отв. ред.
Яблоков И.Н. / - М., 2014. – Т. 1.
5. Мифы народов мира: В 2-х т. – М., 1987.
6. Штраус Д.Ф. Жизнь Иисуса. Книга 1 и 2. – М., 1992.
Тема 4. Мировые религии в культуре средних веков и Нового времени.
Христианство как мировая религия. «Священное писание». «Священное предание»:
учение «отцов церкви» и решения Вселенских Соборов. «Великий раскол» христианства на
православие и католичество. Христианство – религиозная основа европейской цивилизации.
Православие и католицизм как религиозное выражение социокультурного своеобразия Запада
и Востока Европы. Протестантизм - буржуазная разновидность христианства. Христианская
цивилизация как культурно-историческое явление.
Ислам как мировая религия. Пророк Мухаммед и возникновение ислама. Арабские
завоевания и их роль в распространении ислама. Основные направления в исламе: суннизм,
шиизм, суфизм. Мир исламской культуры.
Буддизм как мировая религия. Два основных направления в буддизме: хинаяна и
махаяна. Тантризм. Буддийская космология и мифология. Философия буддизма.
Сотериология. Религиозно-этическое учение. Буддизм в Китае. Роль буддийских монастырей
в жизни страны. Буддизм в Японии. Самурайский кодекс поведения. Мир буддийской
культуры.
Литература:
1. Буддизм: история и культура. – М., 1989.
2. Булгаков С. Православие. Очерки учения православной церкви. – М., 1991.
3. Гуревич А.Я. Средневековый мир: культура безмолвствующего большинства. – М.,
1990.
4. Гуревич П.С. Религиоведение. Учебник для бакалавров. – 3-е изд. пер. и доп. – М.,
2014.
5. История религии: В 2 т. Учебник для бакалавров. 4-е изд. пер. и доп. / отв. ред.
Яблоков И.Н. / - М., 2014. – Т. 1,2.
6. Культура Возрождения и религиозная жизнь эпохи. Сборник статей. – М., 1997.
7. Лозинский С.Г. История папства. – М., 1988.
8. Панова В.Ф., Вахтин Ю.Б. Жизнь Мухаммеда. – М., 1990.
Тема 5. Взаимосвязь религии и культуры в истории России.
Славянское язычество как древнейший пласт духовной культуры русского народа.
Христианизация Древней Руси как культурно-исторический процесс. Православие и
православная культура в X-XIII веках. Православная церковь и ее роль в духовной жизни
Московской Руси XIV-XVI веков. Русская православная церковь в XVII веке. Раскол русской
церкви и возникновение старообрядческого движения. Русская православная церковь в XVIIIначале ХХ веков. Русская православная церковь в советский период (1917-1993 гг.).
Православие в духовной жизни современной России. Православие, ислам и буддизм,
культурно-историческая связь между ними в истории России.
Литература:
1. Белякова Г.С. Славянская мифология. – М., 1995.
2. Булгаков С. Православие. Очерки учения православной церкви. – М., 1991.
3. Введение христианства на Руси. – М., 1987.
4. Ильина Т.В. История отечественного искусства. От крещения Руси до начала
третьего тысячелетия. Учебник для бакалавров. – 5-е изд., пер. и доп. – М., 2013.
5. Русское православие: вехи истории. – М., 1989.
6. Трубецкой Е.Н. Три очерка о русской иконе. – М., 1991.
Тема 6. Религия и культура в современном обществе.
Современные проблемы религии и культуры. Понижение значения религиозной веры
на Западе и «религиозное возрождение» на Востоке. Взаимодействие культур. Деньги и их
культурно-историческая роль в обществе. Наука и образование как ценности культуры.
Глобализация культурных процессов. Споры о культурном прогрессе. Цивилизационные
концепции. Молодежная культура как феномен новейшего времени. Проблема национального
самоопределения и цивилизационной идентичности. Религия и культура как духовный опыт
человечества.
Литература:
1. Багдасарьян М.Г. Культурология. Учебник и практикум – 3-е изд. пер. и доп. – М.,
2014.
2. Гуревич П.С. Религиоведение. Учебник для бакалавров. – 3-е изд. пер. и доп. – М.,
2014.
3. Дианова В.М., Солонин Ю.Н. История культурологии. Учебник для бакалавров. – 3-е
изд., испр. и доп. – М., 2013.
4. История религии: В 2 т. Учебник для бакалавров. 4-е изд. пер. и доп. / отв. ред.
Яблоков И.Н. / - М., 2014. – Т. 2.
8. Образовательные технологии
В ходе занятий используются активные и интерактивные формы проведения занятий –
практикумы, разбор источников по курсу «История, религия и культура», круглые столы.
8.1 Методические указания студентам
Важную часть обучения составляет самостоятельная работа студента. Подготовка к
семинарским занятиям, изучение дополнительным материалов по изучаемой теме позволяет
студентам приобрести дополнительные навыки и знания.
«Самостоятельная работа студентов осуществляется в соответствии с «Методическими
рекомендациями по организации самостоятельной работы студентов НИУ ВШЭ – Нижний
Новгород», утвержденными УМС от 30.04.2014, протокол № 4».
9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
9.1. Тематика заданий текущего контроля
9.1.1. Задания для самостоятельной работы:
Разделы и темы для
самостоятельного изучения
Виды и содержание самостоятельной работы
Тема 2. Религия и культура
цивилизаций древнего Востока
Конспект оригинального философско-религиозного
источника данной эпохи (по выбору студента)
Тема 4. Мировые религии
Таблица, характеризующая сходства и отличия между
тремя мировыми религиями в отношении приоритетов,
моральных качеств и смысла жизни человека
Тема 6. Религия и культура в
современном обществе.
Письменный доклад на тему «Основные тенденции в
духовной жизни современного российского общества»
9.1.2. Тематика «круглых столов»
•
Предполагают ли друг друга религиозность и нравственность?
•
Согласны ли Вы с Б. Франклином в том, что «атеизм подобен тонкому льду:
один человек по нему пройдет, а целый народ провалится»?
9.1.3. Тематика эссе:
1. Сущность религии как явления духовной культуры.
2. Религия и культура.
3. Место и роль религии в культурно-историческом процессе.
4. Религия и социальный прогресс.
5. Происхождение религии и ее ранние формы.
6. Первобытные верования и их пережитки в современном сознании.
7. Первобытное искусство и его связь с первобытными верованиями и культами.
8. Мифология и духовная культура древнего мира.
9. Магия и ее разновидности.
10. Шаманство как ранняя форма мистицизма.
11. Религия и культура в древних цивилизациях Востока.
12. Иудаизм - национальная религия еврейского народа.
13. Индийская система йога и ее влияние на культуру Запада.
14. Учение Будды и ранний буддизм.
15. Конфуций и конфуцианство.
16. Даосизм.
17. Чань-буддизм на Востоке и Западе.
18. Воинские искусства Востока и их связь с даосизмом и буддизмом.
19. Религия и мифология в Древней Греции.
20. Раннее христианство как духовная революция.
21. Иисус Христос как религиозный реформатор.
22. Христианство и античная культура.
23. Христианство как мировая религия.
24. Христианство - религиозная основа европейской цивилизации.
25. Ислам как мировая религия.
26. Пророк Мухаммед и возникновение ислама.
27. Мир исламской культуры
28. Исламская цивилизация как составная часть всемирной цивилизации.
29. Буддизм как мировая религия.
30. Мир буддийской культуры.
31. Библия - великий памятник мировой культуры.
32. Библейские образы и сюжеты в памятниках мировой культуры.
33. Коран как великий религиозный и литературный памятник мировой культуры.
34. Буддийский канон и духовная культура народов Востока.
35. «Веды» как религиозно-исторический памятник.
36. Славянское язычество как древнейший пласт духовной культуры русского народа.
37. Христианизация Руси как культурно-исторический процесс.
38. Место и роль православия в духовной культуре восточнославянских народов.
39. Старообрядчество - крупнейшее религиозно-общественное движение в России.
40. Церковная реформа патриарха Никона и раскол русской церкви.
41. Православие в духовной жизни современной России.
42. Католицизм и православие как религиозное выражение социокультурного своеобразия
Запада и Востока Европы.
43. Русское православное зодчество.
44. Русская икона как предмет культа и произведения искусства.
45. Монастыри и их роль в духовной жизни России.
46. Мистика и мистицизм в истории духовной культуры.
47. Мистицизм и современная наука.
48. Неоязыческие движения, течения и культы.
49. Мистика в современной духовной жизни России.
50. Религиозный и светский гуманизм.
51. Свободомыслие как духовная ценность.
52. Атеизм как альтернатива религии.
53. Свобода совести: право мировоззренческого выбора.
54. Свобода совести и ее реализация в современной России.
55. Место и роль католической церкви в современном мире.
56. Протестантизм как разновидность христианства.
Тема для каждого студента может быть конкретизирована и утверждается
преподавателем в индивидуальном порядке.
9. 2. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины:
1. Сущность религии. Религиозные потребности и социальные функции религии.
2. Социальные, гносеологические и психологические предпосылки религии.
3. Культура как социальное явление. Социальные функции культуры.
4. Культура древнего Востока (на примере одной из восточных цивилизаций).
5. Особенности античной культуры и античной мифологии.
6. Культурная картина мира средневековой Европы.
7. Гуманизм как идейная основа культуры эпохи Возрождения.
8. Интеллектуальная культура эпохи Просвещения.
9. Религия в системе культуры. Соотношение религии и культуры. Особенности религиозной
культуры.
10. Генезис религии. Основные формы первобытной религии.
11. Особенности национальных религий (дать характеристику одной из национальных
религий).
12. Буддизм: происхождение вероучения, культ, основные направления. Буддизм в
современном мире.
13. Ислам: происхождение, вероучение, культ. Ислам в современном мире. Ислам в России.
14. Священное писание и священное предание ислама. Коран, Сунна, Шариат, их роль в
формировании мусульманского образа жизни.
15. Христианство: общественно-исторические предпосылки, причины возникновения и
идейно-теоретические предпосылки.
16. Библия как культурно-исторический памятник. Значение Нового Завета в составе Библии.
17. Католицизм: специфика вероучения культа, организации. Католицизм в современном
мире.
18. Православие: возникновение, особенности вероучения и культа. Православие в
современном мире.
19. Русская православная церковь в отечественной истории. Принятие христианства на Руси.
20. Развитие русского православия в Киевской и Московской Руси.
21. Протестантизм. Особенности вероучения и культа. Основные течения в протестантизме.
Протестантизм в России.
22. Старообрядчество: история возникновения и эволюция. Особенности вероучения и культа.
23. Русская православная церковь в Российской империи.
24. Русская православная церковь в советский период и в современных условиях.
25. Свободомыслие как явление духовной культуры. Социальная и идейная обусловленность
свободомыслия. Формы проявления свободомыслия по отношению к религии.
26. Атеизм как форма свободомыслия. Возникновение атеизма в Европе в 17-19 вв.
Особенности атеизма. К. Маркс и Ф. Энгельс. Секуляризация в современном мире.
27. Массовая культура: причины возникновения и основные направления.
28. Молодежные субкультуры и контркультуры XX-XXI века.
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
a. Основная литература
1. Багдасарьян М.Г. Культурология. Учебник и практикум – 3-е изд. пер. и доп. – М.,
2014.
2. Гуревич П.С. Религиоведение. Учебник для бакалавров. – 3-е изд. пер. и доп. – М.,
2014.
3. Дианова В.М., Солонин Ю.Н. История культурологии. Учебник для бакалавров. – 3-е
изд., испр. и доп. – М., 2013.
4. История религии: В 2 т. Учебник для бакалавров. 4-е изд. пер. и доп. / отв. ред.
Яблоков И.Н. / - М., 2014. – Т. 2.
5. Культурология. Учебник для вузов. – 3-е изд., испр. и доп. /отв. ред. Солонин Ю.Н. –
М., 2014.
b. Дополнительная литература (для самостоятельного изучения)
1. Белякова Г.С. Славянская мифология. – М., 1995.
2. Библейская энциклопедия. Труд и издание Архимандрита Никифора. Репринтное издание. –
М., 1990.
3. Библия и русская литература. Хрестоматия. – СПб, 1995.
4. Библия. Книги священного писания Ветхого и Нового завета. – М., 1991.
5. Буддизм: история и культура. – М., 1989.
6. Булгаков С. Православие. Очерки учения православной церкви. – М., 1991.
7. Васильев Л.С. История религии Востока. – М., 1983.
8. Введение христианства на Руси. – М., 1987.
9. Винничук Л. Люди, нравы и обычаи древней Греции и Рима. – М., 1988.
10. Григулевич И.Р. Инквизиция. – М., 1985.
11. Гуревич А.Я. Средневековый мир: культура безмолвствующего большинства. – М., 1990.
12. Древности славян и Руси. – М., 1988.
13. Ерасов Б.С. Культура, религия и цивилизация на Востоке. – М., 1990.
14. Житие протопопа Аввакума, им самим написанное и другие его сочинения. – М., 1991.
15. Запад и Восток. Традиции и современность. – М., 1993.
16. Ильина Т.В. История искусства Западной Европы. От античности до наших дней. Учебник
для бакалавров. – 6-е изд., пер. и доп. – М., 2014.
17. Ильина Т.В. История отечественного искусства. От крещения Руси до начала третьего
тысячелетия. Учебник для бакалавров. – 5-е изд., пер. и доп. – М., 2013.
18. Керам. К.В. Боги, гробницы, ученые. – М., 1990.
19. Кириллова Н.В. Медиакультура: теория, история, практика. Учебное пособие для
студентов гуманитарных вузов. – М., 2008.
20. Клибанов А.И. Духовная культура средневековой Руси. – М., 1994.
21. Культура Возрождения и религиозная жизнь эпохи. Сборник статей. – М., 1997.
22. Лазарев В.Н. Русская иконопись. Часть 1-6. От истоков до начала XVI в. – М., 1983.
23. Лихачев Д.С. Великое наследие: классические произведения литературы Древней Руси. –
М., 1980.
24. Лицинская Я., Марциняк М. Мифология Древнего Египта. – М., 1983.
25. Лозинский С.Г. История папства. – М., 1988.
26. Миловидов В.Ф. Современное старообрядчество. – М., 1979.
27. Мифы народов мира. Энциклопедия. В 2-х томах. – М., 1987.
28. Новейший словарь религиоведения / ред. С. Смоленский/. – М., 2010.
29. Панова В.Ф., Вахтин Ю.Б. Жизнь Мухаммеда. – М., 1990.
30. Переломов Л.С. Слово Конфуция. – М., 1992.
31. Рабинович В.Л. Алхимия как феномен средневековой культуры. – М., 1979.
32. Русская православная церковь. – М., 1988.
33. Русское православие: вехи истории. – М., 1989
34. Рыбаков Б.А. Язычество Древней Руси. – М., 1988.
35. Семенов Ю.И. На заре человеческой истории. – М., 1989.
36. Трубецкой Е.Н. Три очерка о русской иконе. – М., 1991.
37. Фрезер Д. Золотая ветвь. – М., 1980.
38. Художественный язык средневековья. – М., 1982.
39. Штраус Д.Ф. Жизнь Иисуса. Книга 1 и 2. – М., 1992.
40. Языкович В.Р. Религиоведение. – М., 2012.
c. Справочники, словари, энциклопедии
Народы и религии мира: Энциклопедия / гл. ред. В. А. Тишков/. – М., 1999.
d. Интернет-ресурсы
Электронная версия учебника Канке В.А.:
http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/kanke/
Национальная философская энциклопедия: http://terme.ru/dictionary
Электронная философская библиотека:
http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/index_philos.php;
http://www.philosophy.ru/library/catalog.html.
e. Электронные ресурсы НИУ ВШЭ (НЭБ)
Dialectical Anthropology, 2003-2008
Economics and Philosophy, 2003-2008
11. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для лекционных и семинарских занятий используется проектор, экран, ноутбук,
подсобные материалы для проведения семинарских занятий и тестов.
Автор программы
С.Н. Кочеров