РПД История русского литературного языка РЧЛ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Чеченский государственный педагогический институт»
Гуманитарный факультет
(факультет)
Кафедра русского языка и методики его преподавания
(кафедра)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_____________ ___С.-Э.С.-М. Юшаев_____
«____»___________20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА»
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 44.03.01 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Профиль «Русский язык» и «Чеченский язык и литература»
(наименование профиля, магистерской программы, специализации)
Квалификация (степень) выпускника
_______________академический_бакалавр____________
Грозный 2014
Разработчики РПД:
_____________________________
(должность, ученое звание, степень)
______________________________
_________________ ________________________ _________________
(подпись)
(И.О.Фамилия)
_________________ _____ ___________________________________
(должность, ученое звание, степень)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Рецензирование РПД:
Отсутствует
Одобрена на заседании кафедры ______________________________________________
(протокол заседания № ___от «__»___ 20____ г.).
Рецензент
____________________ _________
_________________ __________________________________
(должность, место работы, ученое
звание, степень)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
«___»________20_______г.
Согласовано с работодателями:
__________________________________________
(наименование предприятия, организации,
должность)
«___»________20___г.
__________
(подпись)
________________
(И.О.Фамилия)
1. Цели и задачи дисциплины
формирование у студентов знаний истории русского литературного языка.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «История русского литературного языка» относится к вариативной части Блока
1 программы и является дисциплиной по выбору.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
 способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные
и личностные различия (ОК-5)
 способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);
 готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
 готовностью
использовать систематизированные теоретические и практические
знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК11);
 готовностью использовать систематизированные теоретические и практические
знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования
(ППК-7);
4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Вид учебной работы
Всего
часов/зач.ед.
Аудиторные занятия:
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Курсовой проект / курсовая работа
Расчетно-графические работы (РГР)
36/0,5
18/0,25
18/0,25
Самостоятельная работа
В том числе:
Реферат
Доклад
Коллоквиум
Вид отчетности (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
ВСЕГО в часах
дисциплины
ВСЕГО в зач.единицах
36/0,5
18/0,25
18/0,25
зачет
72
2
5. Содержание разделов дисциплины (пример)
5.1.
№
п/п
1
Наименование дидактической
единицы (раздел)
2
Содержание разделов
3
1.
Введение.
История
русского литературного
языка
как
научная
дисциплина.
2.
Языковая ситуация
Древней Руси.
3.
Русский
литературный
Московского
государства.
4.
Образование
русского
литературного
национального
языка.
Роль
М.В.
Ломоносова
в
истории
развития
РЛЯ.
5.
язык
Стабилизация
норм
русского
литературного
языка (с начала
XIX века).
6.
7.
А. С. Пушкин как
основоположник
современного
русского
литературного
языка.
8.
Тенденции
в
развитии русского
литературного
середины XIX —
начала XX в.
1. Предмет и задачи курса ИРЛЯ. Особенности дисциплины.
2. Проблема периодизация ИРЛЯ.
3. Происхождение русского литературного языка.
4. Типы языковых ситуаций.
1. Древнерусский литературный язык.
2. Типы письменных памятников XI–XIV вв.
3. Нормы древнерусского литературного языка.
4. Особенности их отражения в памятниках древнерусской
литературы.
1. Формирование языка русской народности.
2. Изменения в языке Московского государства.
3. Формирование системы двуязычия.
4. Архаизация русского литературного языка в XV-XVI вв. и
второе южнославянское влияние.
1. Особенности русского языка Петровской эпохи.
2. Процессы заимствования в первой трети XVIII в.
3. Отражение динамических процессов в языке в грамматиках
XVI - XVIII вв.
1. Деятельность М. В. Ломоносова.
2. «Российская грамматика» — первая русская научная
нормативно-стилистическая грамматика.
3. Стилистическая система М. В. Ломоносова. Ее роль в
становлении современной стилистической системы.
4. Языковые особенности высокого, среднего и низкого стиля.
Судьба системы трех стилей.
1. «Новый слог» Н. М. Карамзина.
2. Роль Карамзина в становлении лексико-семантической
системы русского литературного языка.
3. Полемика защитников старого слога и сторонников нового
слога.
4. Языковая программа сторонников А.С. Шишкова.
1. Взгляды А.С. Пушкина на литературный язык и пути его
дальнейшего развития.
2. Принцип народности как основополагающий в пушкинской
концепции литературного языка.
3. Эволюция языка произведений Пушкина и ее связь с
эволюцией русского литературного языка.
4. Стилистические функции слов в поэтических и прозаических
текстах Пушкина: славянизмов, единиц народно-разговорной
речи и заимствований.
1. Изменения в словарном составе русского литературного языка
середины XIX — начала XX в.
2. Рост значения публицистического и научного стилей.
3. Отражение стилистического многообразия литературного
языка различных социальных слоев в реалистической
художественной литературе.
4. Роль грамматик и словарей в развитии и нормализации
литературного языка.
9.
Русский язык в
советский и
постсоветский
период.
5.2. Разделы дисциплины и
(последующими) дисциплинами
1. Развитие русского литературного языка в советский период.
Борьба за чистоту русского языка.
2. Отражение процессов, происходящих в языке, в словарях и
грамматиках.
3. Динамические процессы в русском литературном языке 80-90х гг. и отражение их в публицистике и художественной
литературе.
4. Отражение динамики и вариативности нормы в словарях 90гг.
междисциплинарные
связи
с
обеспечиваемыми
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего
изучения дисциплин «Современный русский язык» и «Историческая грамматика».
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п
Наименование раздела
дисциплины
Лекции
часы/з.е
1 семестр
Введение. История русского литературного
языка как научная дисциплина.
Языковая ситуация Древней Руси.
Русский литературный язык Московского
государства.
Образование
русского
литературного
национального языка.
Роль М.В. Ломоносова в истории развития
РЛЯ.
6
7
1
2
3
4
5
8
9
Лаб.зан.
часы/з.е.
Практ.зан.
/з.е.
СРС/з.е.
Всего
часов/з.е.
18/0,5
2/0,11
18/1
2/0,11
18/1
2/0,11
72/2
4/0,17
2/0,11
2/0,11
2/0,11
2/0,11
2/0,11
2/0,11
4/0,17
4/0,17
2/0,05
2/0,11
2/0,11
4/0,17
2/0,11
2/0,11
2/0,11
4/0,17
Стабилизация
норм
русского
литературного языка (с начала XIX
века).
2/0,11
2/0,11
2/0,11
4/0,17
А. С. Пушкин как основоположник
современного русского литературного
языка.
Тенденции
в
развитии
русского
литературного середины XIX — начала XX
в.
Русский язык в советский и постсоветский
период.
2/0,11
2/0,11
2/0,11
4/0,17
2/0,11
2/0,11
2/0,11
4/0,17
2/0,11
2/0,11
2/0,11
4/0,17
6. Лекции
№ п/п
№ раздела
дисциплины
Наименование лекции
1.
1.
Введение. История русского литературного языка как научная
дисциплина.
2.
3.
4.
5.
6.
2.
3.
4.
5.
6.
Языковая ситуация Древней Руси.
Русский литературный язык Московского государства.
Образование русского литературного национального языка.
Роль М.В. Ломоносова в истории развития РЛЯ.
7.
7.
Стабилизация норм русского литературного языка (с
начала XIX века).
А. С. Пушкин как основоположник современного русского
Трудоемкость (час.
/зач. ед.)
Всего: 18/0,3
2/0,05
2/0,05
2/0,05
2/0,05
2/0,05
2/0,05
2/0,05
8.
8.
9.
9.
литературного языка.
Тенденции в развитии русского литературного середины
XIX — начала XX в.
Русский язык в советский и постсоветский период.
2/0,05
2/0,05
7. Практические (лабораторные) занятия (пример)
№
п/п
№ раздела
дисциплины
1.
1
2.
2
3.
3
4.
4
5.
5
6.
6
7.
7
8.
8
9.
9
Наименование раздела
дисциплины
Предмет и задачи курса ИРЛЯ. Особенности дисциплины. Проблема
периодизация ИРЛЯ. Вопрос о происхождении русского литературного
языка.
Древнерусский литературный язык. Типы письменных памятников XI–
XIV вв. значимость.
Формирование языка русской народности. Архаизация русского
литературного языка в XV-XVI вв. Предпосылки формирования
русского национального языка.
Особенности русского языка Петровской эпохи. Отсутствие единых
языковых и стилистических норм в памятниках Петровской эпохи.
Процессы заимствования в 1 трети XVIII в.
Деятельность М. В. Ломоносова. «Российская грамматика» — первая
русская научная нормативно-стилистическая грамматика.
Роль Карамзина в становлении лексико-семантической системы
русского литературного языка. Полемика защитников старого слога и
сторонников нового слога.
Взгляды А.С. Пушкина на литературный язык и пути его дальнейшего
развития.
Трудоемк
ость (час.
/зач. ед.)
Всего:
18/0,3
2/0,05
2/0,05
2/0,05
2/0,05
2/0,05
2/0,05
Изменения в словарном составе русского литературного языка середины
XIX — начала XX в. Рост значения публицистического и научного
стилей. Отражение стилистического многообразия литературного языка
различных социальных слоев в реалистической художественной
литературе.
Развитие русского литературного языка в советский период. Борьба за
чистоту русского языка. Отражение процессов, происходящих в языке, в
словарях и грамматиках.
Динамические процессы в русском литературном языке 80-90-х гг. и
отражение их в публицистике и художественной литературе.
2/0,05
2/0,05
8. Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине
№
п/п
Тематика самостоятельных работ
Трудоемкость
(час/з.е )
1
Современное состояние вопроса о происхождении русского литературного языка.
2/0,05
2
Письменные памятники XI–XIV вв. и их значимость.
Архаизация русского литературного языка в XV-XVI вв. Анализ одного памятника (по
выбору).
Отражение динамических процессов в языке в грамматиках XVI - XVIII вв.
2/0,05
3
4
2/0,05
2/0,05
5
Начало грамматической традиции на Руси. Роль грамматик церковнославянского языка в
стабилизации норм книжного языка.
2/0,05
6
«Старый» и «новый» слог. Языковая программа сторонников А.С. Шишкова.
2/0,05
7
Эволюция языка произведений Пушкина и ее связь с эволюцией русского литературного
языка.
8
Роль грамматик и словарей в развитии и нормализации литературного языка.
Динамические процессы в современном русском языке. Отражение динамики и
вариативности нормы в словарях 90- гг.
9
2/0,05
2/0,05
2/0,05
Всего: 18/0,3
9. Фонды оценочных средств (смотреть методические рекомендации по
формированию фондов оценочных средств, ссылка: сайт- www.chgpi.ru – ИнститутНормативные документы-список нормативных документов- методические
рекомендации по формированию фондов оценочных средств )
10. Распределение нагрузки дисциплины по видам работ
1 семестр
Наименование вида работ
1
1 Аудиторные занятия:
– Лекции, номер
– Лабораторные занятия, номер
2 Формы текущей аттестации:
– Контрольная работа (КР)
– Защита лабораторной работы (ЗР)
3 Формы рубежной аттестации
I аттестация - тест
II аттестация - тест
4 Самостоятельная работа:
- Вопросы
– Курсовая работа
– Презентация на курсовую раб.
5 Форма итогового контроля дифференцированный зачет
2
1
3
4
2
1
5
Номер недели
6
3
2
7
8
4
3
9
10
5
4
11
12
6
5
13
14
7
6
15
8
7
1
16
17
18
9
9
8
2
I
II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Зач.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
11.1. Основная литература ( не позднее 5 лет)
1. Сергеева Е.В. История русского языка. Учебное пособие. М.: Флинта, 2014.
2. Обнорский С.П. Русский литературный язык старейшей поры: Лингвистический
анализ памятников древнерусской словесности. Изд. стереотип. - М.: Книжный дом
«Либроком», 2014. - 200 с.
3. Соболевский А.И. Лекции по истории русского языка / Предисл. В.К. Журавлева
и И.В. Журавлева. Изд.стереотип. - М.: Издательство ЛКИ, 2014. - 328 с.
11.2. Дополнительная литература
1. Виноградов В.В. Очерки по истории русского литературного языка XVII – XIX
веков. М., 1986.
2. Иванов В.В. Историческая грамматика русского языка: учеб.для студ. пед. инстов по спец .«Русский язык и литература». - М.: Просвещение, 1990. - 400 с.
3. Колесов В.В. История русского языка: Учебное пособие для студ. филол. фак.
высш. учеб. заведений. – Спб.: Филологический факультет СПбГУ; М.:
Издательский центр «Академия», 2005. – 672 с.
4. История русского литературного языка: Хрестоматия: Учеб.пособие для студ.
вузов по спец. «Русский язык и литература» / Сост. А.Н. Кожин. - М.: Высш. шк.,
1989. - 319 с.
11.3. Интернет-ресурсы
www.russjaz.narod.ru
www.nlr.ru — Российская национальная библиотека
www.auditorium.ru — система федеральных образовательных порталов,
ww w.vusnet.ru (а также www.i-u.ru) — Российский государственный интернетуниверситет.
www.uisrussia.msu.rn/linguist — научно-образовательный портал «Лингвистика в
России: ресурсы для исследователей».
www.rvb.ru — Русская виртуальная библиотека, www.ruthenia.ru
http://russcornrn.ru — портал Российской коммуникативной ассоциации.
http://gramota.ru
http://gramma.ru
http://slovari.yandex.ru
12. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Учебно-методический кабинет русского языка.
2. В электронном варианте на кафедре:
3.
- программа дисциплины;
- календарные планы;
- приложения к программе;
- фонд оценочных средств;
- рейтинг-планы;
- вопросы для самостоятельной работы и подготовки к зачету.
Технические и аудиовизуальные средства обучения
13. Лист регистрации изменений в РПД
№ изменения
1.
заменённый
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
Элемент РПД
новый
аннулированный
Основание для внесения Подпись
изменений
Расшифровка
подписи
Дата введения
изменений