СМИ: исторический аспект - ivesep

Филиал НОУ ВПО «Санкт-Петербургский институт
внешнеэкономических связей, экономики и права»
в г. Калининграде
СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ:
ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
специальность: 030602.65 (350400) –
– Связи с общественностью
Калининград
2011
Калининград 2011
Средства массовой информации: исторический аспект: учебно-методический
комплекс /авт.-сост. Бойко Г.Н.
Филиал НОУ ВПО «Санкт-Петербургский институт
внешнеэкономических связей, экономики и права»
2011. – 21 с.
Утвержден на заседании кафедры Связи с общественностью,
протокол № 2 от 11.12.2010
Утвержден и рекомендован к печати Советом факультета,
протокол, № 4 от 12.01. 2011
Автор-составитель
Бойко Г.Н.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель курса: познакомить студентов с основными этапами
становления и развития СМИ ряда западноевропейских стран и США.
Составить необходимое представление об эволюции средств коммуникации
на Западе с учетом общих закономерностей и национальных особенностей
формирования и функционирования СМИ в разных странах.
Задачи курса: в результате изучения данного курса студент будет:

знать, что журналистика как всякий общественный институт,
прошла сложный исторический путь; понимать, что СМИ являются
продуктом и составной частью цивилизации, а содержание и формы их
функционирования прямо зависят от потребностей определенной социальной
системы на конкретном этапе ее развития;

уметь давать оценку роли и значения СМИ в жизни общества на
разных исторических этапах; реально оценивать всю сложность массовокоммуникационных процессов и неоднозначность подходов к ним.
Виды занятий и методики обучения. Теоретические занятия (лекции)
организуются по потокам. Занятия по курсу проводятся в форме обзорных и
тематических лекций. Изучение дисциплины ведется по отдельным темам в
хронологической последовательности, в контексте основных этапов развития
мировой истории.
Формы контроля. Оперативный и рубежный контроль проводится в
форме тестирования. Итоговый контроль – зачет.
Самостоятельная работа студентов должна быть направлена на
закрепление
теоретических
знаний,
полученных
на
лекциях.
Она
предполагает систематический анализ конспектов лекций и работу с
рекомендованной учебной литературой. Обращение к дополнительной
литературе способствует углублению знаний по изучаемой дисциплине и
формирует навыки работы с научными изданиями. Все возникающие в ходе
самостоятельной
работы
вопросы
студенты
решают
вместе
с
преподавателем, как на занятиях, так и на индивидуальных консультациях.
Самостоятельная работа включает также подготовку к тестированию и
зачету.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Основой изучения данного курса является лекционный материал, по
этому наличие у студентов конспекта лекций обязательно. В том случае, если
конспект по какой-либо теме отсутствует или является неполным, студент
самостоятельно восполняет пробелы, используя учебную литературу. При
самостоятельном изучении вопроса следует проработать (законспектировать)
соответствующий раздел из одного или нескольких рекомендованных
изданий (каких конкретно – определяет преподаватель). Составляя конспект,
необходимо стремиться к выделению ключевых моментов темы, отслеживать
хронологию и логику событий и заострять внимание на выводах. Для
усвоения новых понятий и терминов следует обращаться к словарю
(глоссарию УМК) и другой справочной литературе.
В ходе подготовки к тестированию следует учитывать, что задания
распределены по отдельным темам и охватывают весь курс. Для ответа на
тестовое задание необходимо определить, к какой теме относится вопрос и,
опираясь на ее содержание, выбрать правильный ответ.
Подготовка к зачету ведется по вопросам, перечень которых
представлен в УМК.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п\
п
1
2
Название темы
Количество
аудиторных часов
лек- семи- всеции нары го
Информационно-коммуникативные процессы
4
античного мира
Средневековая Европа и особенности ее
информационных процессов
4
8
3
Западноевропейская журналистика в XVII –XVIII вв.
8
4
Зарубежная печать в XIX в.
4
5
Журналистика Англии в XVII – XIX вв.
8
6
Английские СМИ XX в.
7
Журналистика Германии в XVII XIX вв.
8
СМИ Германии в ХХ в.
9
Журналистика Франции в XVII – XIX вв.
8
10
СМИ Франции в ХХ в.
4
11
Североамериканская журналистика в XVII –XIX вв.
8
12
СМИ США в XX в.
4
Всего
2
4
4
2
8
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Тема 1. Информационно-коммуникативные процессы античного
мира
Информационные связи античности. Их формы, методы и особенности.
Пражурналистские явления в античном мире. Риторика – предшественница
публицистики. Выдающиеся ораторы Древней Греции. Древнегреческий
театр как форма массовой коммуникации.
Расцвет политического красноречия в Древнем Риме. Марк Фабий
Квинтилиан: «Наставление в ораторском искусстве». Формирование жанра
4
68
письма. Плиний Младший и его письма как образец эпистолярного жанра и
начало документальной прозы.
Прообразы газет в Древнем Риме: «Acta diurna» и «Acta senatus».
Тема 2. Средневековая Европа и особенности ее информационных
процессов
Важнейшие
черты
коммуникационной
среды
Средневековья.
Вытеснение светской публицистики религиозной. Христианская проповедь –
основная форма массового общения. Средневековый театр, университетская
лекция как вид коммуникационных процессов.
Крупнейшие торговые города – информационные центры Европы.
Венецианское бюро новостей. Первые рукописные газеты и их особенности.
Ужесточение церковной и появление светской цензуры.
Изобретение книгопечатания и его роль в развитии информационных
процессов.
Тема 3. Западноевропейская журналистика в XVII – XVIII вв.
Зарождение периодической печати в западной Европе. Первые
еженедельные и ежедневные газеты.
Эпоха Просвещения и первые европейские журналы. Персональный
журнализм. Литературно – публицистическая и издательская деятельность Д.
Дефо и Дж. Свифта. Просветительская журналистика Р. Стиля и Дж.
Аддисона.
Первые законодательные акты в области периодической печати.
Тема 4. Зарубежная печать в XIX в.
Предпосылки формирования массовой аудитории прессы. Массовость
–
важнейшая
западноевропейских
особенность
стран
и
периодической
США
во
второй
печати
ведущих
половине
XIX
в.
Коммерциализация прессы и ее последствия. Разделение печати на массовую
и
качественную.
«Новый
журнализм»
и
его
основные
принципы.
Концентрация и монополизация СМИ.
Становление западной системы СМИ. Первые информационные
агентства. Создание государственных каналов информации и введение
монополии государства на отдельные ее виды.
Оформление журналистики как особой сферы профессиональной
деятельности.
Тема 5. Журналистика Англии в XVII – ХIХ вв.
Первые газеты 20-х гг. XVII в. Издательская деятельность Н. Баттера и
Н. Борна. Английская буржуазная революция (1640–1660 гг.) и расцвет
политической журналистики (Дж. Беркенхед и М. Нэдхем). Пресса Р.
Эстранжа.
Английская печать XVIII в. Первые ежедневные и воскресные газеты.
Начало специализации периодики. «Таймс» – ведущее качественное издание.
Борьба за свободу слова и доступную дешевую печать в первой
половине ХIХ в. Предпосылки формирования широкой читательской
аудитории. Разделение прессы на массовую и качественную.
Литературно-критические журналы первой половины ХIХ в.
Становление национальной системы СМИ. Дж. Рейтер и его
«Континентальный телеграф».
Английское законодательство о печати.
Тема 6. Английские СМИ ХХ в.
Формирование газетно-журнального рынка в 20–30-е гг. Концентрация
прессы. Кризисные явления в развитии периодики в послевоенный период.
Основные тенденции развития СМИ Англии во второй половине ХХ в.
Последствия монополизации в сфере СМИ. Кризис печати в 70-х гг.
Королевская комиссия по прессе. Государственная поддержка печати.
Реорганизация СМИ как многоотраслевого бизнеса. Крупнейшие
собственники СМИ. Национальные ежедневные качественные газеты.
Журнальная периодика. Радиовещание и телевидение. Би-би-си как
некоммерческая общественная организация. Информационные агентства:
Рейтер, ПрессАссошиэйшн.
Тема 7. Журналистика Германии в XVII – XIX вв.
«Письма-новости»
и
«письма-газеты»
–
предшественники
периодической печати в Германии. Расцвет публицистики в период
Реформации. Первые еженедельные и ежедневные газеты. Журналы первой
половины XVII в. Развитие и специализация журнальной периодики.
Исторические особенности формирования германской журналистики.
Германская
печать
в
эпоху
наполеоновских
войн.
Идейно-
политическая дифференциация периодики и борьба за свободу прессы во
второй половине XIХ в. Политика Бисмарка в области печати. Формирование
и развитие национальных СМИ.
Тема 8. СМИ Германии в ХХ в.
Политические процессы начала ХХ в. и их влияние на характер и
принципы СМИ. Журналистика Германии в период третьего рейха и
послевоенные десятилетия.
Периодическая печать объединенной Германии и ее характерные
черты.
Ярко
выраженный
концентрации
прессы,
региональный
незначительность
характер,
сектора
высокая
степень
партийной
печати.
Крупнейшие собственники СМИ. Ведущие издания качественной и массовой
прессы. Журнал «Шпигель» в системе СМИ Германии. Основные этапы
становления
и
развития
радио
и
телевидения
функционирования. Информационные агентства.
Германское законодательство о печати.
Тема 9. Журналистика Франции в XVII – XIX вв.
и
принципы
их
Первая французская национальная газета и ее основатель – Т. Ренодо.
Великая французская революция (1789–1799 гг.) и ее влияние на развитие
журналистики. Рождение политической прессы.
Печать в эпоху Наполеона и революций 1830–1848 гг. Борьба за
свободу прессы во второй половине XIX в.
Эмиль
де
Жирарден
–
основатель
концепции
массовой
«информационной прессы».
Первое мировое информационное агентство. Ш. Гавас.
Основные тенденции развития французских СМИ в ХIХ в.
Тема 10. СМИ Франции в ХХ в.
Французская печать в антивоенном и антифашистском движении.
«Ренессанс
французской
прессы».
«Большая
пресса»
и
«Печать
Сопротивления» в годы Второй мировой войны. Идейно-политическая
дифференциация периодики в послевоенный период. Восстановление
концепции «информационной» журналистики. Технологическая революция и
усиление процесса концентрации в газетно-издательском деле.
Массовая и качественная печать современной Франции. «Монд» как
образец качественной прессы. Крупнейшие собственники СМИ.
Создание
Франс
Пресс.
Государственные
и
коммерческие
телерадиокомпании.
Тема 11. Североамериканская журналистика в XVII - XIX вв.
Первые
деятельность
американские
Б.
Франклина.
газеты.
Роль
Журналистская
прессы
в
и
издательская
формировании
идеи
независимости и собственного пути развития североамериканских колоний.
Печать в годы Войны за независимость (1775–1783 гг.). Первая поправка к
Конституции.
Коммерциализация периодики в 30–40 гг. XIX в. Утверждение
принципов «копеечной прессы». Б. Дэй и Д. Беннет – основатели дешевой
американской печати. Первые качественные газеты Г. Грили и Г. Реймондса.
Создание Ассошиэйтед пресс.
Печать в период Гражданской войны (1860–1865 гг.). Основные
тенденции развития американской журналистики во второй половине XIX в.
Децентрализация периодики. Рост политической независимости прессы.
Ведущие массовые и качественные издания конца XIX в.
Тема 12. СМИ США в ХХ в.
Расследующая журналистика начала ХХ в. (движение макрейкеров).
Типологическая эволюция периодики. Таблоид как новый тип дешевой
прессы. Журналы новостей и массовые иллюстрированные журналы Г. Люса
и Б. Хаддена. Кризис печати в 50–60-е
гг. Углубление процесса
концентрации СМИ и его последствия. «Новый журнализм» 60–70-х гг.
Концептуальная журналистика конца ХХ в.
Основные этапы становление и развития радио и телевидения, модели
их организации и финансирования. Информационная структура современной
журналистики США.
ТЕМАТИКА для САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1
2
Информационно-коммуникативные процессы
античного мира
Средневековая Европа и особенности ее
информационных процессов
4
4
3
Западноевропейская журналистика в XVII –XVIII вв.
8
4
Зарубежная печать в XIX в.
4
5
Журналистика Англии в XVII – XIX вв.
8
6
Английские СМИ XX в.
2
7
Журналистика Германии в XVII XIX вв.
4
8
СМИ Германии в ХХ в.
2
9
Журналистика Франции в XVII – XIX вв.
8
10
СМИ Франции в ХХ в.
4
11
Североамериканская журналистика в XVII –XIX вв.
8
12
СМИ США в XX в.
4
Всего
60
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Пражурналистика Античности.
2. Особенности коммуникационной среды Средневековья. Первые
рукописные газеты.
3. Начало книгопечатания и его влияние на информационные
процессы в обществе.
4. Первые европейские журналы. Персональный журнализм эпохи
Просвещения.
5. Английская пресса в период буржуазной революции 1640-1660 гг.
6. Основные тенденции развития английской периодики в XIX веке.
7. Современные СМИ Великобритании.
8. Первые немецкие газеты. Становление журнальной периодики.
9. Немецкая печать в XIX веке.
10. Начало французской журналистики. Т.Ренодо.
11. Печать Франции в период Великой французской революции и эпоху
Наполеона.
12. Основные тенденции развития французских СМИ в XX в.
13. Первые американские газеты. Журналистика Б.Франклина.
14. Коммерциализация печати. «Пенсовая пресса» США в первой
половине XIX в.
15. Массовая и качественная пресса США второй половины XIX –
начала XX вв.
16. Основные тенденции развития американских СМИ в XX в.
17. Типологическая эволюция западной прессы в первой половине XX
в.
18. Оформление журналистики как особой сферы профессиональной
деятельности. Первые профессиональные кодексы журналистов.
19. Становление и развитие радио и телевидения как средств массовой
информации (на примере одной из западноевропейских стран или США).
20. Массовые коммуникации в современном мире.
ЛИТЕРАТУРА
Основная
1. Ворошилов В.В. Журналистика: учебник / В.В. Ворошилов. – СПб.:
Изд-во Михайлова, 2004.
2. Ворошилов В.В. Журналистика: учебник / В.В. Ворошилов. – 6-е
изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2009.
3. Есин
Б.И.
История
русской
журналистики
ХiХ
в.
2008
[Электронный ресурс Книгафонд]
4. Козлова М.М. Средства массовой информации: исторический
аспект: учеб. пособие / М.М. Козлова. – СПб.: ИВЭСЭП, Знание, 2009.
Дополнительная
1. Брайант, Дж. Основы воздействия СМИ / Дж. Брайант, С. Томсон;
пер. с англ. – М: «Вильямс», 2004.
2. История мировой журналистики: учеб. пособие / А.Г. Беспалова [и
др.]. – 3-е изд., доп. и испр. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: Изд. центр
«МарТ», 2004. – Гр. УМО.
3. История печати: Антология. Т. 1. – М.: Аспект-Пресс, 2002.
4. История печати: Антология. Т. 2. – М.: Аспект-Пресс, 2001.
Вспомогательная
1. Ворошилов В.В. Журналистика: Учебник / В.В. Ворошилов. – 4-е
изд. – СПб.: изд. Михайлова, 2002.
2. Ворошилов
В.В.
История
журналистики
зарубежных
стран:
конспект лекций / В.В. Ворошилов. – СПб., 2000.
3. Гуревич Н.Я. Средневековый мир: культура безмолствующего
большинства / Н.Я. Гуревич. – М., 1990.
4. Шишкина
М.А.
Из
истории
публичных
коммуникаций
(от
античности до Просвещения) / М.А. Шишкина. – СПб., 2005.
ГЛОССАРИЙ
Агитация ( лат. agitatio – приведение в движение, побуждение к чемулибо) – распространение идей для воздействия на сознание, настроение,
общественную активность масс с помощью устных выступлений, средств
массовой информации. Тесно связана с пропагандой.
Анналы (лат. annales, от annus - год) – древнеримские, а также
средневековые
летописи.
В
широком
смысле
–
запись
наиболее
значительных событий по годам.
Аудиовизуальный ( лат. audio – слышу и визуальный) – основанный на
одновременном восприятии слухом и зрением (напр., аудиовизуальные
средства обучения: кинофильмы, телепередачи).
Догма (гр. dogma – мнение, учение, постановление) – положение,
принимаемое на веру за непреложную истину, неизменную при всех
обстоятельствах.
Доктрина (лат. doctrina) – учение, научная или философская теория,
система, руководящий теоретический или политический принцип.
Журналистика – деятельность по сбору, обработке и распространению
информации с помощью средств массовой информации (печать, радио,
телевидение, кино и др.); научная дисциплина журналистика возникла с
созданием печати. Во второй половине XIX – начала XX вв. появились фотои киножурналистика, в 20–40-е гг. XX в. – радио- и тележурналистика
Инкунабулы (лат. incunabula – колыбель) – печатные издания в
Европе, вышедшие с момента изобретения книгопечатания (середина XV в.)
до 1 января 1501. Известно около 40 тыс. названий инкунабул (около 500
тыс. экземпляров).
Кодекс
(лат.
codex)
–
1)
систематизированный
единый
законодательный акт, регулирующий какую-либо однородную область
общественных отношений (гражданский кодекс, уголовный кодекс и т. п.); 2)
в Древнем Риме форма книги из скрепленных вместе вощеных дощечек или
папирусных листов. Современная книга сохраняет форму кодекса в виде
книжного блока.
Ксилография – гравюра на дереве.
Логографы (гр. logos – слово, сочинение) – 1) первые представители
исторической прозы в древнегреческой литературе (VI–V вв. до н.э.);
записывали устные предания о мифических и исторических событиях,
описывали чужие земли и быт народов; 2) составители судебных речей в
Афинах (с конца V в. до н. э.) от имени клиентов применительно к их
характеру, образованности и т. п. – для личных выступлений сторон на суде.
Виднейшим из логографов был Лисий.
Макрейкеры
– группа американских писателей, журналистов,
социологов (1890–1910), подвергавшая критике злоупотребления монополий
и политическую коррупцию, сохраняя веру в идеалы американской
демократии. Печатный орган – журнал "Макклюр мэгезин" (1893–1914).
Участники: Л. Стеффенс, А. Тарбелл, Э. Синклер, Д. Филиппс, Ф. Норрис и
др.
Манипуляция – действия коммуникатора, направленные на изменения
психологических установок, ценностных ориентаций, поведение индивидов и
целых аудиторий, независимо от их желаний.
Менталитет (ментальность) (позднелат. mentalis – умственный) –
образ мыслей, совокупность умственных навыков и духовных установок,
присущих отдельному человеку или общественной группе.
Мистификация (гр. mystes – посвященный в тайну) – намеренное
введение кого-либо в заблуждение, обман.
Общественное мнение, массовое мнение –
состояние массового
сознания, заключающее в себе отношение (скрытое или явное) к
общественным событиям, к деятельности различных групп, организаций,
отдельных личностей; выражает позицию одобрения или осуждения по тем
или иным общественным проблемам, регулирует поведение индивидов,
социальных
групп
и
институтов,
насаждает
определенные
нормы
общественных отношений; действует как в рамках общества в целом, так и в
рамках различных социальных групп. Активность и значение общественного
мнения определяются характером социальной структуры общества, уровнем
развития экономической культуры, демократических институтов и свобод.
Общественное мнение находит выражение в выборах органов власти,
средствах массовой коммуникации, опросах населения и др.
Памфлет
произведение,
(англ.
цель
и
pamphlet)
пафос
–
злободневное
которого
–
публицистическое
конкретное
гражданское,
преимущественно социально-политическое обличение. Публицистичность
нередко сочетается с художественной сатирой.
Пропаганда (лат. propaganda – подлежащее распространению) –
распространение политических, философских, научных, художественных и
других идей в обществе; в более узком смысле – политическая или
идеологическая пропаганда с целью формирования у широких масс
населения определенных взглядов.
Проповедь – 1) дидактическое произведение ораторского типа,
содержащее
требования
этического,
преимущественно
религиозного
характера. Вызвана к жизни становлением мировых религий (IX–V вв. до
н.э.);
2)
речь
религиозного
характера,
произносимая
в
церкви
священнослужителем в конце литургии; 3) активное распространение какихлибо идей и взглядов.
Публицистика (лат. publicus – общественный) – род произведений,
посвященных актуальным проблемам и явлениям текущей жизни общества.
Играет важную политическую и идеологическую роль как средство
выражения плюрализма общественного мнения, в т. ч. формирующегося
вокруг острых проблем жизни.
Риторика (гр. rhetorike) – 1) наука об ораторском искусстве и шире – о
художественной прозе вообще. Состояла из 5 частей: нахождение материала,
расположение, словесное выражение, запоминание и произнесение. Риторика
разработана в античности (Цицерон, Квинтилиан), развивалась в средние
века и в новое время.
Репортаж (фр. reportage,
англ. report – сообщать) – жанр
журналистики, оперативно сообщающий для печати, радио, телевидения о
каком-либо событии, очевидцем или участником которого является
корреспондент.
Толерантность (от лат. tolerantia – терпение) – терпимость к чужим
мнениям, верованиям, поведению.
Унификация (лат. unus - один) – приведение чего-либо к единой
системе, форме, единообразию. Один из методов стандартизации.
Цензура (лат. censura) – система государственного надзора за печатью
и средствами массовой информации. В Западной Европе возникла в XV в., в
России – в начале XVIII в. По формам контроля подразделялась на
предварительную и карательную.
ПЕРСОНАЛИИ
Пейн (Пэн) (Paine) Томас (1737–1809 гг.) – просветитель радикального
направления (родился в Великобритании; с 1774 в Северной Америке),
участник Войны за независимость в Северной Америке 1775-83 гг. и
Французской революции. Отстаивал идею суверенитета народа и его право
свергать правительство, вышедшее из-под его контроля. Разум, по Пейну,
устанавливает вечные принципы нравственности.
Франклин Б. (Franklin) Бенджамин (Вениамин) (1706–1790 гг.) –
американский просветитель, государственный деятель, ученый, один из
авторов Декларации независимости США (1776 г.) и Конституции 1787 г.
Родился в семье ремесленника, работал в типографии. Основал в
Филадельфии
первую
в
североамериканских
колониях
публичную
библиотеку (1731 г.), Пенсильванский университет (1740 г.), Американское
философское общество (1743 г.). Призывал к отмене рабства негров. По
философским воззрениям – деист. Сформулировал за полвека до А. Смита
трудовую теорию стоимости. Как естествоиспытатель известен главным
образом трудами по электричеству, разработал его унитарную теорию. Один
из
пионеров
исследований
атмосферного
электричества;
предложил
молниеотвод. Почетный иностранный член Петербургской АН (1789 г.).
Цицерон Марк Туллий (Marcus Tullius Cicero) (3 января 106, Арпинум –
7 декабря 43 до н.э., близ Кайеты, ныне Гаэта) – римский оратор,
политический деятель, философ. Автор многочисленных философских и
юридических трактатов, писем и судебных речей, по которым учились
красноречию многие поколения юристов древности, средних веков и нового
времени.
ТЕСТ
1. Первая древнеримская «газета» называлась…
2. Церковная проповедь являлась основной формой массовой
коммуникации в период:
a) античности;
b) средневековья;
c) просвещения.
3. Первые рукописные газеты появились в Западной Европе:
a) XIV веке;
b) XVI веке;
c) XVIII веке.
4. Изобретателем книгопечатания в Европе считается:
a) И. Гуттенберг;
b) Л. Янсон;
c) Ж. Бритто.
5. Первый европейский журнал назывался:
a) «Журналь де Саван»;
b) «Оксфорд газетт»;
c) «Доиче меркьюри».
6. Первым в английской печати использовал рекламу:
a) М. Недхем;
b) Дж. Аддисон;
c) Н. Баттер.
7. Основателем персонального журнализма является:
a) Д. Дэфо;
b) Р. Л’Эстранж;
c) Дж. Беркенхед.
8. Первая британская качественная газета называлась:
a) «Дейли телеграф»;
b) «Ивнинг ньюс»;
c) «Таймс».
9. Первую национальную французскую газету издавал:
a) Т. Ренодо;
b) А. Прево;
c) К. Демулен.
10. Первое в мире информационное агентство основал:
a) Рейтер;
b) Ш. Гавас;
c) Дж. Уолтер.
11. Концепцию массовой информационной прессы во Франции
выработал:
a) М. Милло;
b) Э. де Жирарден;
c) Ж. Пруво.
12. Выдающуюся роль в становлении американской журналистики
сыграл:
a) Б. Франклин;
b) Дж. Кэмпбелл;
c) Дж. Паркер.
13. Разделение прессы на массовую и качественную произошло:
a) в XVIII веке;
b) в XIX веке;
c) в XX веке.
14. Массовую прессу характеризует:
a) аналитичность в подходе к событиям;
b) большой объем коммерческой рекламы;
c) надежность фактов и мнений;
d) сенсационность в подаче материала;
e) тенденция к упрощению.
15. Основателем американской «копеечной прессы» является:
a) Б. Дэй;
b) Л. Годи;
c) Дж. Пулитцер.
16. Для таблоида характерны:
a) небольшой формат;
b) многостраничность;
c) публицистический характер материалов;
d) большой объем иллюстраций;
e) высокий литературный уровень.
17. Первое информационное агентство США , основанное в ……..
году называлось…
18. Ведущим качественным журналом Германии является:
a) «Шпигель»;
b) «Хорен»;
c) «Штерн»;
d) «Доиче меркьюри».
19. Би-би-си является:
a) государственной организацией;
b) коммерческой организацией;
c) некоммерческой общественной организацией.
20. Концептуальная журналистика характеризуется:
a) переходом от информативности к аналитичности;
b) сочетанием средств журналистики с приемами художественной
литературы;
c) компонентом субъективности.