Компьютерные технологии и медиакультура учителя

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕДИАКУЛЬТУРА
УЧИТЕЛЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ИСКУССТВО»
Компьютерные технологии уверенно заняли свои позиции во всех областях хозяйства, науки
и образования. Аудио- и видеотехника, компьютер и мультимедиа, интерактивные доски пришли
сегодня в учебные аудитории. Учебное кино и видео давно уже являются достоянием учебного
процесса, однако медиакультурой учителя заинтересовались лишь в последние годы. Умение
правильно прочесть медиатекст, донести его содержание до детей, помочь им правильно его
воспринять – важный показатель медиакультуры учителя.
Сегодня компьютерные классы есть во всех российских школах, но их возможности используются
далеко не всеми предметниками; к сожалению, прежде всего преподавателями музыки,
изобразительного искусства и мировой художественной культуры, хотя именно в преподавании
этих предметов компьютер может сыграть важную роль, поскольку обладает огромными
возможностями. Однако современный учитель не готов воспользоваться этим мощным
потенциалом; он, как правило, боится, что «вдруг нажмёт не на ту кнопку и всё пропадёт…».
Компьютер органично вписывается в учебный процесс и позволяет сделать интересной даже
обычную, рутинную работу. Обозначим некоторые основные направления информатизации урока
искусства.
Первое (и самое простое!) – набор и редактирование текста в реферативной деятельности
учителя и учащихся. Компьютер предоставляет возможность набора текста с его последующей
редакторской правкой, причём учитель может совместно с учащимися компоновать фрагменты
текста, вносить в него новый материал, использовать необходимые выделения, сноски. Главное –
это совместное творчество, «со-творчество» учителя и учеников.
Второе – формирование мультимедийных разделов урока, где изучается новый материал.
Программа по подготовке презентаций Power Point сегодня хорошо известна и осваивается на
занятиях по информатике, а это значит, что с ней знаком каждый школьник. В визуальный ряд
могут включаться фрагменты текста, видеофильмов, репродукции, возможно даже озвучивание
видеоряда. Подобные презентации могут быть подготовлены как учителем для представления
нового материала, так и учениками при выполнении творческих заданий к урокам не только по
музыке, но и по ИЗО, а особенно по МХК.
КРАТКИЙ ОБЗОР ПРОГРАММНЫХ ПРОДУКТОВ
Электронные энциклопедии
Энциклопедия классической музыки» содержит большой объём информации – биографии
композиторов и исполнителей, сведения о музыкальных произведениях, словарь музыкальных
терминов, иллюстрации, аудио- и видеофрагменты, викторину и экскурсии. Этот диск был
получен многими школами нашего края вместе с обучающими программами по разным
предметам. Для уроков музыки полезна энциклопедия «Шедевры музыки». В её содержании –
интерактивные рассказы о музыкальных жанрах, лекции по истории музыки, статьи о музыке
и композиторах, игра – тест (музыкальная викторина), аудио- и видеофрагменты. Рассказы
и лекции сопровождаются фотоиллюстрациями, портретами, репродукциями картин различных
художников. Включение материалов диска в контекст урока можно разнообразить в зависимости
от поставленных задач.
Интересна и «Энциклопедия популярной музыки Кирилла и Мефодия». Продолжая
содержание предыдущей энциклопедии, она рассказывает о композиторах и исполнителях
в области джаза, рока, популярной музыки. История джазовой и рок-музыкипредставлена на
ленте времени, из которой удобно «переместиться» в любой временной отрезок ХХ века и узнать
о музыкантах практически всё. В энциклопедию включены аудио- и видеофрагменты,
иллюстрации, словарь терминов, экскурсия по стилям и направлениям джаза, рок-музыки и попмузыки как в нашей стране, так и за рубежом.
Аналогично построена программа «Соната. Не только классика», но она отличается
характером материала, далёкого от хрестоматийности, а викторина интересна
разнохарактерностью заданий и разработана весьма остроумно: с возможными вариантами
ответов самих композиторов на вопросы об их творчестве, а также комментариями неправильных
ответов. На наш взгляд, реклама аудиотехники не совсем оправданна, но зато интересна галерея
из произведений живописи.
Как на уроках музыки в общеобразовательной школе, так и на уроках музыкальной литературы
в музыкальной школе заинтересует программа «Музыкальные инструменты». Интерактивные
рассказы о музыкальных инструментах можно прочитать, а можно послушать в виде лекции;
важно, что к каждому инструменту предлагается образец звучания. В содержание диска
включена также интересная экскурсия по всем континентам, которая знакомит школьников
с музыкальными инструментами разных стран и народов. Более того, энциклопедия содержит
материал о составах различных музыкальных коллективов – от симфонического оркестра до рокгруппы. Безусловно, обращение к указанной программе сделает работу на уроке интересной,
увлекательной и продуктивной.
Маленьким любителям музыки рекомендуем программный продукт «Дракоша в мире музыки».
Дракоша – главный персонаж компьютерных познавательных программ, предназначенных для
учащихся начальной школы. Вместе с Дракошей они побывают на уроке сольфеджио,
музыкальной литературы, на концерте; им предложат интересные, увлекательные тесты
и викторины.
«Шедевры русской живописи». Эта электронная энциклопедия предлагает статьи обо всех
русских художниках, их картинах, интересное слайд-шоу, интерактивные экскурсии по
известным картинам.
«Шедевры архитектуры» – содержит интересные рассказы и статьи об архитектуре всех эпох,
небольшие видеоклипы о всемирно известных архитектурных шедеврах, а также викторину.
Обучающие программы
Мультимедийное пособие «Мировая художественная культура от наскальных рисунков до
киноискусства» включает логично структурированный материал от древнейших времён до
конца ХХ века. Материал распределён по отдельным занятиям, которые дополняются
разнообразными интерактивными упражнениями, справками, музыкальными аудиои видеофрагментами.
В 2007 году фирма «Кирилл и Мефодий» выпустила новую серию электронных пособий под
общим названием «Школа развития личности». Среди них – обучающие курсы «Учимся
понимать музыку», «Учимся понимать живопись» и «Учимся понимать
архитектуру», в которых усилена психологическая сторона, связанная с когнитивным началом
– понимаемостью произведения искусства и способностью ребёнка его понимать.
ЭЛЕКТРОННЫЕ КНИГИ
С ними очень легко работать, поскольку это тексты, которые можно редактировать и печатать.
Рекомендуем учителю музыки электронную книгу «Музыканты. Композиторы.
Вокалисты», включающую триста статей о композиторах и исполнителях, что значительно
упростит процесс подготовки к урокам и их проведение.
Применение названных выше материалов позволит учителю сделать уроки более
содержательными, интересными, стимулирует работу школьников.
Компьютер – мощный инструмент в профессиональной деятельности учителя музыки. Однако он
пока не готов использовать компьютер в обучении и воспитании, а ведь учителя, не владеющего
азами компьютерной грамотности, не поймут ученики, которые, как правило, более сведущи
в подобных вопросах. Непонимание – это плохо, обидно. Нельзя отставать от своего времени.
Эту работу нужно начинать немедленно: она позволит, систематизировать методический фонд
кабинета, обогатить урок интересными материалами, будет способствовать грамотному поиску
информации.
АДРЕСА ПЕРЕДОВОГО ОПЫТА
Создание мультимедийных уроков
в образовательной области «Искусство»
Созданы мультимедийные презентации как сопровождение уроков по предметам «Музыка»
и «МХК» на различные темы, например: «Серьёзная и лёгкая музыка» (VIII класс), «Образ
святой Марии в живописи и музыке», «Современная архитектура».
Адрес: Калининский район, ст-ца Старовеличковская, СОШ № 4.
Автор: учитель музыки Геннадий Михайлович Силков.
Есть мультимедийные презентации как методическое сопровождение к различным темам курса
«Мировая художественная культура», а также методическое сопровождение уроков по
изобразительному искусству Кубани.
Адрес: Краснодар, ул. Красная, 17. Краснодарский Художественный музей им. Ф.Коваленко.
Автор: к. п. н., доцент Юрий Алексеевич Солодовников.
Создание различных методических материалов
с помощью компьютерных технологий
Имеется звуковое сопровождение различных школьных мероприятий (песни, фонограммы,
аудиоэффекты). Ведётся работа по осуществлению компьютерной грамотности учителя
образовательной области «Искусство»; подготовлено методическое пособие для учителя по
работе в звуковых, нотных и графических редакторах.
Адрес: Краснодар, ул. Селезнёва, 86. СОШ № 97 им. Г. М. Плотниченко с углублённым
изучением музыки.
Автор: учитель музыки, композитор, член Краснодарского отделения Союза композиторов России
Евгений Кириллович Петров.
Разработан видеоряд для уроков музыки по программам Д. Б. Кабалевского, В. В. Алеева,
Е. Д. Критской и Г. П. Сергеевой, включающий фрагменты из опер, балетов, фильмов и т.д.
(аналогично фонохрестоматии). Видеоряд записан на DVD-дисках,интерактивное меню делает их
удобными в применении на уроке. Слайд-шоу по различным темам образовательной области
«Искусство»; формат Jpeg позволяет осуществить его демонстрацию слайд-шоу на обычном DVDплеере.
Адрес: Краснодар, ККИДППО, кафедра гуманитарного и эстетического образования.
Составитель: Покладова Е. В. – к.п.н., доцент кафедры гуманитарного и эстетического
образования ККИДППО, тел. (861) 232 – 97 – 23.
Приглашаем к информационному сотрудничеству !
e-mail: idppo@kubannet.ru