Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Технология» (5 - 9 классы)

Аннотация к рабочей программе
учебного предмета «Технология» (5 - 9 классы)
Рабочая программа составлена на основе программы по истории для общеобразовательных учреждений под
редакцией
Колпакова С.В., Данилова Д.Д. и др.
Программа рекомендована Департаментом общего
образования Министерства образования Российской Федерации.
Срок освоения программы – 5 лет.
Место учебного предмета «история» в учебном плане
В учебном плане на изучение истории в каждом классе отводится 2 часа в неделю, всего 350 часов.
ЦЕЛИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ»
Программа составлена исходя из следующих для достижения следующих целей обучения истории в
основной школе:

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека,
демократическим принципам общественной жизни; воспитания уважения к истории, культуре Карелии;
формирование чувства любви к родному краю, желание сохранить и продолжить его историко-культурные
традиции;

ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути
человечества, многообразии форм исторического бытия и деятельности людей в прошлом;

выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом и настоящем, о
неоднозначности восприятия, отражения и объяснения событий истории и современности;

развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого и настоящего,
пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинноследственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.), применять исторические знания
при рассмотрении и оценке современных событий;

формирование ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления
социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем, восприятия идей
гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания
между народами;

развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной и мировой
культуры, воспитание уважения к истории, культуре, традициям своего и других народов,
стремления сохранять и приумножать культурное достояние своей страны и всего человечества;

освоение знаний о важнейших событиях, явлениях, исторических процессах в крае, о политико-правовых
отношениях, структуре и функциях государственной власти, материальной и духовной культуре народов
Карелии;

формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными,
религиозными, этнонациональными традициями народов Карелии.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ»
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ




–


В результате изучения истории ученик должен
знать
основные виды исторических источников;
основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся
деятелей отечественной и всеобщей истории;
основные этапы и ключевые события истории Карелии с древности до наших дней; выдающихся
государственных, политических, общественных деятелей, полководцев, оказавших влияние на исторические
процессы в крае;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.
уметь
работать с хронологией (соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять
последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории, определять
последовательность и длительность важнейших событий, процессов в истории края, выделять их периоды;
определять синхронность событий и процессов региональной и российской истории;
работать с историческим источником (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи,
опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об
исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников);
работать с исторической картой (показывать на картах России и мира территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических событий; показывать на исторической карте







границы расселения племен, места расположение археологических памятников, границы административных
территорий, города, районы важнейших промыслов, развития ремесла и промышленности, торговые пути и
ярмарки, места расположения памятников культуры, значительных исторических событий и военных
сражений);
описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших исторических
событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание
исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника,
фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих
работ, отчетов об экскурсиях, рефератов, сочинений; давать описание исторических событий и памятников
материальной и духовной культуры Карелии на основе текста и иллюстративного материала, фрагментов
исторических источников, краеведческого материала);
анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления (соотносить общие исторические
процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл основных
исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и
явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических
событий);
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей
истории, достижениям отечественной и мировой культуры, отношение к наиболее значительным событиям
в истории Карелии, историческим личностям, достижениям культуры.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
понимания особенностей современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего;
анализа причины текущих событий в России, Карелии и мире;
высказывания своего отношения к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об
историческом опыте человечества, высказывания собственных суждений об историческом наследии народов
Карелии;
использования знания об историческом пути и традициях народов России, Карелии и мира в общении с
людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
СТРУКТУРА УЧЕБНОГО КУРСА
Программа по истории для 5-9 классов составлена на основе требований к обязательному минимуму
содержания исторического образования в основной школе (при учебной нагрузке 10 ч в неделю с 5 по 9 класс).
В программе представлены курсы истории России и Всеобщей истории с древности до наших дней,
предусматривается включение регионального компонента исторического образования — истории края,
населяющих его народов и т. д.
Содержание отечественной и всеобщей истории изложено в программе в виде двух курсов, что важно
для целостного представления о каждом из них. Этому соответствует существующая ныне система
раздельных учебников по истории России и истории зарубежных стран. В практике преподавания
предлагается изучать оба курса синхронно-параллельно.
В программах предусмотрены вводные и повторительно-обобщающие уроки, которые способствуют
формированию у обучающихся целостных исторических представлений, установлению преемственности в
изучении отечественной, в том числе региональной, и всеобщей истории, лучшей организации познавательной
деятельности школьников.