Выпускная квалификационная работа

Выпускная квалификационная работа
Для
защиты
ВКР
разработаны
«МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ
ПО
ПОДГОТОВКЕ И ОФОРМЛЕНИЮ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ
(ВКР) ПО КАФЕДРЕ ГЕОГРАФИИ».
В методических рекомендациях рассматриваются: порядок подготовки выпускных
квалификационных работ к защите и практика их оценки, сроки выполнения и
представления работы, основные требования к ВКР, а также правила изложения
материала и его оформления.
Рекомендации предназначены руководителям ВКР и выпускникам, обучающимся
по специальности 050103.65 «География». При разработке рекомендаций учитывались
требования, изложенные в действующих нормативных документах ГОС.
Общие требования к ВКР
Выпускная квалификационная работа представляет собой исследование одной из
актуальных проблем географической науки или теории и методики обучения географии и
должна быть ориентирована на научно-исследовательскую и научно-педагогическую
деятельность.
При ее выполнении должны быть использованы и показаны все знания,
полученные во время обучения. Выпускник должен показать владение навыками анализа
предметной области исследования и уметь правильно оформлять результаты учебноисследовательской работы.
ВКР могут быть компиляционные (точнее компиляционно-обобщающие и
компиляционно-аналитические) или исследовательские. Это определяется характером
материала, который будет основой работы. В компиляционной работе студент, используя
результаты исследований других авторов, должен продемонстрировать, как он сумел: вопервых, критически переработать значительную часть существующих источников (книги,
статьи, фондовые материалы, карты и т.п.) по определенному вопросу и, во- вторых,
внятно изложить прочитанное, предложив
таким путем толковый обзор, полезный в
качестве информации для серьезных специалистов, которые не занимались этим частным
вопросом.
Исследовательская работа основывается на личных исследованиях в природе или
постановке эксперимента. В связи с этим выбор темы исследования следует осуществить
после знакомства студента с основными предметами по специальности, то есть тогда,
когда у него сложились представления о важнейших научных направлениях географии.
Некоторые ВКР (краеведческие и др.) могут иметь смешанный характер: часть
работы может
быть посвящена обзору компилятивных данных, например, по
характеристике природных условий региона исследования, другая же часть может
содержать результаты собственных исследований в соответствии с выбранной темой.
По содержанию ВКР может быть или монографической или обзорной.
Монографическая работа предполагает глубокое исследование узкого специального
вопроса теоретического или практического характера. Объем такой работы может быть
ограничен определенной территорией исследования или сужением вопроса до очень
конкретного. Обзорная работа подразумевает подробный обзор решения конкретного
вопроса во времени, т.е. в историческом плане, или в пространстве, т.е. на примере
различных территорий. Такая работа конечно очень объемна, и в этом случае она может
быть ограничена определенным отрезком времени изучения этого вопроса (например,
обзором трудов одного, двух авторов) или же рассмотрением вопроса на примере
небольшой территории.
ВКР любого из вышеназванных типов, может быть и описательной, и
теоретической.
Теоретический диплом – это научный труд, где рассматривается научная или
практическая проблема, которая когда-то уже была предметом обсуждения, или,
наоборот, является недостаточно разработанной. Например, «Современные представления
о ноосфере». Это проблемная
и дискуссионная тема. Здесь можно ограничиться
рассмотрением взглядов ученых одного из существующих научных направлений в этом
вопросе.
ВКР описательного характера в географии более приемлем, поскольку, исследуя
любой природный объект, дипломник связывает его с историей развития территории, его
географическим положением и хорологией, хозяйственной деятельностью человека,
историей изучения объекта и тому подобное, т.е. описывает весь природный комплекс,
который определяет развитие и распространение объекта.
Выбор темы и обоснование её значимости студент может сделать под
руководством преподавателя, как на ранних курсах, так и при выполнении курсовых
работ,
учебно-исследовательских
проектов,
подготовке
докладов,
рефератов,
прохождении полевой и педагогической практик.
Прикрепление студента к кафедре для выполнения ВКР производится на основании
его заявления по установленной форме после согласования выбранной темы с научным
руководителем.
За год до защиты тематика выпускных работ, фамилии студентов и их
руководителей рассматриваются на кафедрах, затем утверждаются Учёным советом
факультета и закрепляются специальным приказом.
Руководителями
выпускных
работ
утверждаются,
как
правило,
ведущие
преподаватели кафедр, имеющие учёные степени. В отдельных случаях руководителями
могут быть преподаватели, не имеющие учёной степени, но обладающие опытом и
большим стажем вузовской работы.
ВКР должны иметь высокую качественную оценку как по содержанию
подготовленного студентом материала, так и по оформлению его научно-практического
исследования.
ВКР должна отвечать следующим требованиям:
 тема выпускной работы должна соответствовать получаемой специальности
и быть актуальной и отражать исследуемую проблему в контексте
значимости географических и методических исследований;
 цели и задачи работы должны быть тесно связаны с решением поставленной
проблемы исследования;
 результаты и выводы дипломника должны опираться на современные
положения и теории географических наук, новейшие статистические
данные, новые и традиционные педагогические технологии;
 ВКР должна иметь четкую структуру, завершенность, иметь выводы по
каждому разделу и по работе в целом.
Написание выпускной квалификационной работы осуществляется на основе
изучения специальной отечественной и зарубежной литературы, данных опытноэкспериментальной и исследовательской работы образовательных учреждений, данных
Internet-источников. Одна глава или несколько разделов дипломной работы должны быть
выполнены по итогам исследовательской работы студента. Эта часть выпускной работы
является самой весомой и высоко оцениваемой. Перечисленные выше учебнометодические задачи обуславливают соответствующие требования к содержанию
выпускной работы:
 практическая значимость работы,
 использование современной передовой методологии,
 комплексный подход к решению темы,
 наличие творческих элементов.
Цели выпускной квалификационной работы (дипломной):
 углубить и систематизировать теоретические и практические знания по
специальности;
 уметь использовать знания при решении конкретных практических задач;
 совершенствовать и демонстрировать навыки самостоятельной работы;
 овладеть методикой
научного и учебного исследования, обобщения и
логического изложения материалов.
Задачи выпускной квалификационной работы:
 обоснование актуальности и значимости темы исследований;
 анализ состояния объекта исследования за определенный период, выявление
степени изученности, динамики изменения, тенденции развития на
перспективу
и
проблем,
требующих
своего
решения
или
совершенствования;
 использование современной методики анализа и решения практических
задач или вопросов, поставленных в работе;
 проведение научно-исследовательской и опытно-экспериментальной работы
по выбранной теме;
 обобщение полученных в результате проведенных исследований материалов
и формулирование выводов;
 обоснование практической значимости выводов и результатов работы;
 изучение возможностей реализации полученных результатов исследования в
учебном
процессе
в
образовательном
учреждении
и
подготовки
методических рекомендаций их использования.
Квалификационную работу студент пишет под руководством квалифицированного
преподавателя кафедры. Для оказания научной научно-методической помощи при
написании специальных разделов кафедра может назначить консультанта.
За качество работы, правильность расчетов, карт и картосхем, обоснованность
рекомендаций, а также своевременное выполнение работы ответственность несет студент,
как автор выпускной работы.
В выпускной квалификационной работе могут изучаться как проблемные
теоретические, так и вопросы прикладного характера.
Содержание и структура ВКР
Содержание работы — это представление результатов комплексного исследования
выбранной предметной области, с использованием всех полученных, за время обучения,
знаний, проведение анализа собранных данных и выработка предложений для решения
поставленной научно-практической задачи.
Научная задача — это теоретическая задача, требующая установления или
конкретизации географической закономерности, свойства или явления.
Практическая задача — это проведение самостоятельного географического
исследования. В заключении работы должно быть отмечено, что сделано автором в
решении поставленной задачи, и какой научный или научно-практический вклад вносит
данное исследование в разработку актуальных проблем географии
После прикрепления к кафедре для выполнения работы, студентом составляется
план работы и подбирается литература по выбранной теме.
В том случае, когда работы носят преимущественно прикладной характер и
выполнены на базе обследования конкретного географического объекта, в их содержании
должны быть приведены фактические данные и обобщенные результаты проведенного
исследования. Объектами исследования могут выступать те географические объекты, в
которых студенты проходили полевую практику и проводили соответствующее
географическое обследование. В работе студентом должны быть научно обоснованы
использованные методы географического исследования и выбранный инструментарий
соответствующего направления науки и практики (общие и специальные понятия и др.).
В случае, если дипломные работы носят преимущественно теоретический характер
и посвящены решению конкретной научной задачи, то их основным содержанием должно
явиться развитие положений, выдвинутых той или иной научной школой. Темы таких
исследований могут быть довольно узкими, что отнюдь не умаляет их актуальности. Цель
подобных исследований состоит в решении частных вопросов уже достаточно
апробированной географической концепции. Теоретические темы носят, прежде всего,
характер поисковых географических работ. Цель выполнения работ такого рода —
развитие
у
будущего
специалиста
навыков
самостоятельного
теоретического
исследования. Узкая тема должна прорабатываться более глубоко и детально, с
привлечением
большого
количества
источников
и
литературы,
проведением
сопоставительного анализа и обобщения накопленных фактов.
Структура работы должна отражать логику научного исследования. Рассматривая
содержание работы, как решение научной или практической задачи, можно весь ход
научного исследования представить в виде определенной логической схемы:
 обоснование актуальности научного исследования;
 выявление объекта и предмета исследования;
 постановка целей и задач;
 выбор и обоснование методики, характеристика конкретных географических
методов проведения исследования;
 описание процесса географического исследования;
 обобщение
результатов
географического
исследования
(разработка
рекомендаций и предложений);
 основные выводы проведенного исследования.
Для ВКР, в основе которых лежит решение теоретических задач, структура
изложения материала может принять следующий вид:
 постановка конкретной теоретической задачи (проблемы, гипотезы);
 обоснование применения определенной методики решения поставленной
задачи;
 теоретическая обработка и систематизация географических фактов;
 обоснование теоретических положений, выдвинутых автором работы;
 проверка истинности теоретических положений и выводов.
ВКР, выполняемые в системе высшей школы, относятся к разряду учебноисследовательских работ, поэтому в большинстве случаев в их основе будет лежать
моделирование уже известных теоретических положений и практических результатов.
В состав (структуру) ВКР входят:
 титульный лист,
 оглавление (содержание),
 введение,
 основная часть (несколько глав),
 заключение,
 список сокращений,
 список использованных источников и литературы,
 приложения.
Содержание
(оглавление)
включает
наименование
всех
разделов
(глав),
подразделов (параграфов), пунктов и подпунктов (если они имеют наименование).
Содержание помещается вслед за титульным листом.
Введение должно включать следующие разделы: актуальность исследования,
степень научной разработанности проблемы исследования, объект исследования, предмет
исследования, цель исследования, задачи исследования, теоретико-методологическая база
исследования, эмпирическая база исследования.
Актуальность исследования — это обоснование проблемы исследования с точки
зрения её социальной и научной значимости в настоящее время. Актуальность научного
исследования (темы работы) в целом следует оценивать с точки зрения той
концептуальной установки, которой придерживается автор работы, или того научного
вклада, который вносит он в разработку общей концепции.
Степень научной разработанности проблемы исследования — в этом разделе
анализируются научные работы по теме исследования, дается их характеристика,
обозначаются пробелы, что и дает студенту основание для разработки заявленной
проблемы. Обзор использованных источников и литературы должен быть сделан по
тематическому или предметному принципу, содержать оценку (возможно критическую)
автора, его мнение по поводу прочитанной литературы. Тематический обзор источников и
литературы может быть дополнен хронологической классификацией, если этого требует
тема исследования.
Эмпирическая база исследования включает в себя перечисление и описание
эмпирических материалов, которые анализируются в процессе выполнения дипломного
проекта.
Это
могут
быть
результаты
собственных
исследований
выпускника,
исследования других авторов и коллективов, привлеченные для вторичного анализа,
статистические материалы, нормативные документы и другие источники. Описание
эмпирической базы состоит из следующих элементов: название исследования, под чьим
руководством проведено, тип выборки (если исследование выборочное), место и время
проведения, методы исследования. В подстрочной ссылке необходимо пометить, откуда
получены данные для анализа (извлечены из печатного труда или электронного ресурса,
неопубликованного источника, архива данных и т.д.).
Основная часть должна иметь теоретическую и эмпирическую части (за
исключением работ теоретической или методологической направленности).
В теоретической части освещаются концептуальные основания анализа проблемы:
даются определения и интерпретируются понятия, рассматриваются теоретически и
методологически значимые теории. Объект исследования анализируется на теоретическом
уровне.
Теоретическая часть должна содержать:
 анализ концептуальных оснований исследования;
 теоретическое описание объекта исследования (схема и система научных
понятий в языке выбранной концепции);
 дефиниции рабочих понятий, используемых в дипломе;
 постановку исследовательских задач данного этапа работы.
В эмпирической части приводится:
 обоснование выбранных методов исследования;
 методика и техника сбора и анализа данных, при необходимости —
описание исследования;
 достигнутые результаты;
 практические рекомендации и выводы.
Инструментарий (планы описаний геокомплексов, хозяйственных объектов,
структура интервью, образцы анкет и т.п.) приводится в приложении. Прикладываются
также примеры карт, банков данных, анкет, расшифровки текстов интервью, листы
ландшафтных описаний и т.д.
Эмпирическая часть должна базироваться на анализе результатов исследования,
проведенного студентом самостоятельно, либо в рамках общего исследования,
проводимого совместно с руководителем, либо с другими студентами. Она может
содержать также описание объекта исследования на базе выполненных студентом
расчетов по статистическим и иным источникам информации, либо вторичный анализ
результатов ранее проведенных исследований. В конце каждого параграфа (подраздела,
пункта), а также главы (раздела) должны быть сформулированы краткие выводы.
Желательно, чтобы работы, выполняемые в педагогическом вузе, носили
методический характер и содержали главу, в которой излагался бы опыт (или
возможность) использования материалов выпускной работы в проведении учебных
занятий, внеклассной и внешкольной работы. Возможны разные варианты представления
этой работы – в виде конспекта урока, экскурсии в природу, организации конференции,
игры и т. д.
В
заключении
подводятся
итоги
проведенного
исследования,
обобщенно
излагаются выводы по вопросам, сформулированным в задачах дипломной работы (это
сумма выводов из параграфов, глав и общие результаты исследования), намечаются
перспективы дальнейшей разработки темы.
Основная часть ВКР может содержать иллюстративный или цифровой материал.
Выбор формы представления иллюстративного материала (карты, таблицы, диаграммы,
рисунки, графики, схемы, фотодокументы и т.д.) зависит главным образом от цели и
характера темы исследования. Однако следует учитывать, что любой иллюстративный
материал, помещаемый в основную часть дипломной работы должен нести максимум
новой полезной информации. Так, например, помещаемые в тексте основной части
таблицы должны относиться по содержанию к аналитическим таблицам, которые
являются результатом обработки и анализа социальных показателей. В неаналитических
таблицах
помещаются,
как
правило,
необработанные
статистические
данные,
необходимые лишь для информации или констатации. Этот вид таблиц следует привести в
приложении к работе. Все материалы, дополняющие и иллюстрирующие основное
содержание работы, выносятся в приложение работы. В приложении, как правило,
помещают карты, схемы, таблицы, графики, а также текстовые, справочные и другие
географические материалы.
Список сокращений (делается при необходимости) должен включать расшифровку
применяемых
в
работе
сокращений
наименований
учреждений,
структурных
подразделений, библиографических данных, понятий и слов.
Список использованных источников и литературы включает источники (в том
числе электронные) и литературу, использованные студентом в ходе подготовки и
написания ВКР и содержит не менее 25-30 наименований в зависимости от темы
исследования. Список литературы должен содержать библиографическое описание
законодательных
и
нормативно-методических
материалов,
научных
и
учебных
периодических изданий, использованных при написании работы.
Логическая
последовательность
выполнения
выпускной
квалификационной
работы
1 этап – подготовка к исследованию.
Определение методологических основ проблемы исследования:

предварительный выбор темы на основе изучения литературы по проблеме
исследования;

определение области исследования;

определение объекта исследования;

определение предмета исследования.
Подготовка к организации и проведению исследования:

анализ специальной методической и научной литературы по географии и/ или
методике
обучения
географии.
Определение
возможностей
использования
результатов исследований по теме в педагогической деятельности, написание
текста;

уточнение темы;

формулирование цели и задач исследования;

выбор методов исследования и конкретной базы для проведения исследования
(школы, класса для работ с педагогической главой).
2 этап – подготовка и проведение систематизации собранного материала по
теме.
2.1. Планирование работы:

определение границ территории исследований экспериментальной и контрольной
группы;

уточнение диагностической методики и методики наблюдений за изучаемыми
объектами и их фиксация;

разработка методики анализа результатов исследования;

получение консультаций у преподавателей, учителей в целях уточнения
диагностических методик и возможности применения выбранных методов и
приемов при проведении опытной работы.
2.2. Проведение опытной работы:

проведение констатирующего эксперимента;

на основе анализа констатирующего эксперимента проведение системы работы с
детьми (уроки, занятия, внеклассные мероприятия, индивидуальная работа),
направленной на проверку гипотезы и осуществление задач опытной работы;

анализ проведения формирующего эксперимента, внесение возможных позитивных
и негативных результатов. Определение психолого-педагогических условий ее
эффективности и устранение негативных явлений;

на основе выводов повторное проведение формирующего эксперимента для
обоснования научной гипотезы, проверки выполнения задач исследования и
определения психолого-педагогических условий, обеспечивающих их выполнение;

заключительный контрольный эксперимент, возможные рекомендации.
3 этап – оформление выпускной квалификационной работы.
3.1. Завершение написания выпускной квалификационной работы:

компоновка подготовленных текстов в главы;

написание выводов;

составление заключения;

написание введения.
3.2. Написание списка литературы.
3.3. Составление приложений.
3.4. Составление оглавления.
3.5. Оформление титульного листа.
Подготовка ВКР к защите
Примерно за 2 месяца до процедуры защиты ВКР осуществляется предзащита —
процедура определения степени готовности работы к защите. К предзащите студент
должен представить один экземпляр текста работы (переплет не обязателен). Необходимо
наличие всех частей работы, включая список литературы.
В выступлении (не более 10 минут) студент излагает актуальность, объект и
предмет, цели и задачи исследования, дает краткое описание эмпирической базы и
представляет результаты работы. Затем студент отвечает на вопросы членов комиссии.
Работа обсуждается, высказываются замечания и даются рекомендации по устранению
недостатков. Комиссия кафедры по предзащите выносит решение о допуске (недопуске)
студента к защите работы.
Здесь же утверждаются рецензенты ВКР. Кандидатура рецензентов может быть
предложена кафедрой или научным руководителем из числа известных специалистов по
теме работы студента. Рецензентами могут быть преподаватели других кафедр того же
или иного высшего учебного заведения, сотрудники НИИ, учебных заведений и
учреждений соответствующей сферы деятельности, имеющие большой опыт работы.
Для некоторых работ возможно назначение нескольких руководителей или
консультантов.
В случае представления на предзащиту работы, имеющей серьёзные недостатки по
содержанию или оформлению, работа допускается к защите условно и в итоге после
защиты на ГАК не может иметь оценки более чем «хорошо».
Если работа не представлена студентом на предзащиту или работа имеет низкий
качественный уровень подготовки, кафедра имеет право не допускать данную работу к
защите на ГАК. Если работа студента не допущена к защите в текущем году, она может
быть представлена на предзащиту в следующем учебном году.
Доработанный с учетом замечаний комиссии по предзащите вариант работы,
оформленный в соответствии с установленными требованиями, представляется на
кафедру для защиты на Государственной аттестационной комиссии (ГАК).
С материалом проекта предварительно знакомятся рецензенты.
Не позднее, чем за 10 дней до срока защиты работа с отзывом научного
руководителя и рецензией рецензента сдается заведующему кафедрой. К моменту защиты
на работе должно быть 3 подписи: научного руководителя; рецензента и заведующего
кафедрой.
ВКР, подготовленные студентами на конкретных объектах, также могут иметь
отзывы руководителей этих организаций, содержащие оценку проведенного обследования
и разработанных практических рекомендаций. Отзыв организации должен быть подписан
одним из руководителей, иметь печать.
Защита на ГАК осуществляется в соответствии с приказом ректора университета, в
котором перечисляются ФИО студентов и темы работ, а также указываются научные
руководители и рецензенты. Представленная на ГАК дипломная работа должна быть
оформлена в соответствии с изложенными требованиями.
Практика оценки ВКР
Выпускные квалификационные работы оцениваются на основании:
1.отзыва научного руководителя;
2.отзыва одного официального рецензента;
3.коллегиального решения Государственной аттестационной комиссии.
Отзыв научного руководителя должен содержать:
а) качественную оценку степени решения поставленных цели и задач;
б) уровень профессиональности и самостоятельности проведения исследования,
наличие практических рекомендаций;
в) соответствия оформления данного проекта установленным требованиям.
Отзыв официального рецензента должен содержать:
а) положительные качества работы
б) критические замечания.
в) оценку обоснованности сделанных выводов, сделанных дипломантом.
Отзыв рецензента должен содержать профессиональное мнение специалиста в
данной области. Разные концептуальные подходы дипломанта и рецензента к проблеме,
рассматриваемой в работе, не могут служить основанием для снижения оценки, если
работа соответствует содержательным и формальным критериям. В рецензии оценивается
актуальность избранной темы, степень обоснованности научных положений, выводов и
рекомендаций, сформулированных в дипломной работе. Характеризуется достоверность и
новизна, их значение для теории и практики, даются рекомендации об использовании
результатов
исследования
в
соответствующей
сфере
деятельности.
Отмечаются
недостатки работы (если таковые имеются), дается заключение о соответствии выпускной
квалификационной работы действующим требованиям к научно-исследовательским
студенческим работам такого типа. В рецензии должна содержаться только качественная
оценка работы и пожелания по оцениванию. Подпись рецензента должна быть заверена
гербовой печатью учреждения, в котором он работает.
Процедура проведения защиты ВКР
Аудитория, где проводится защита, должна быть оснащена соответствующими
техническими средствами (в том числе мультимедийными), чтобы доклад мог
сопровождаться демонстрациями и другими наглядными материалами.
Сдача итоговых экзаменов и защита выпускных квалификационных работ
осуществляется на открытом заседании ГАК с участием не менее двух третей ее состава,
руководителя работы, рецензента (участие желательно, но не обязательно), а также всех
желающих студентов и преподавателей вуза. Все присутствующие могут участвовать в
обсуждении и задавать защищающемуся вопросы по содержанию работы.
В своем выступлении дипломник должен затронуть: актуальность выбранной темы
и теоретические и методические основы работы, а также суммировать и обобщенно
изложить полученные в ходе исследования результаты. На защите работы студент должен
показать не только знание темы, но и степень овладения научным методом мышления,
логическим анализом исследуемых проблем, способность к самостоятельному научному
труду, умение четко и ясно излагать свои мысли и выводы. Желательно, чтобы доклад
излагался свободно. Речь должна быть ясной, грамматически точной, уверенной, что
сделает ее понятной и убедительной. Во время чтения текста выступления слова следует
произносить четко, разборчиво. Манера чтения текста должна быть спокойной,
сдержанной, выразительной.
После доклада соискателю задаются вопросы по теме ВКР. По завершению ответов
на них выступают научный руководитель, рецензент (в случае его отсутствия
зачитывается рецензия), члены ГАК. Затем соискателю предоставляется время для ответа
на замечания, содержащиеся в рецензии и прозвучавшие в выступлениях членов
комиссии. Время на защиту дипломной работы, как правило, не должно превышать 30
минут.
Решения ГАК принимаются на закрытых заседаниях большинством голосов ее
членов. При равном числе голосов решающим является голос председателя. В качестве
основных критериев при оценке комиссия принимает во внимание:
 обоснованность выводов и предложений;
 содержание доклада студента – выпускника;
 его уровень теоретической подготовки;
 степень самостоятельности выпускника при выполнении работы;
 соответствие содержания работы целям и задачам исследования;
 обоснованность теоретических и практических выводов;
 возможность практического применения материалов работы;
 наличие элементов новизны теоретического и практического характера.
На защите оценивается также выступление выпускника, что включает в себя:
 умение максимально кратко и логично доложить в устной форме основную
проблему, методы ее решения и полученные выводы;
 умение квалифицированно отвечать на поставленные вопросы по теме
исследования.
Оценки ВКР, объявляются в тот же день после оформления в установленном
порядке
протоколов
заседаний
экзаменационной
комиссии.
Государственная
аттестационная комиссия решает также вопрос о рекомендации полученных в ходе
выполнения ВКР материалов к практическому использованию
Работа, претендующая на отличную оценку должна соответствовать ряду
требований:
Содержательные требования:
 корректно сформулированная тема (проблема) исследования;
 четкое обоснование научной и/или практической актуальности темы;
 актуальность (научная и/или практическая) должна содержать формулировку
проблемной ситуации;
 введение, соответствующее требованиям к работе: полнота раскрытия
заявленной темы и решения поставленных задач, отсутствие прямых
заимствований и пространного цитирования;
 присутствие авторского исследования или/и самостоятельного вторичного
анализа;
 наличие теоретического и эмпирического материала (для теоретической или
методологической работы — самостоятельного теоретического исследования);
 описание эмпирической базы, соответствующее требованиям к работе;

стилистика и орфография текста должна соответствовать научному формату
работы; наличие орфографических и грамматических ошибок, грубых
стилистических
погрешностей
снижают
ценность
любого,
пусть
даже
новаторского по содержанию, научного исследования.
Формальные требования:
 экземпляр текста дипломной работы с приложением переплетается;
 дипломная работа сдается в печатном виде (на одной стороне листа формата
А4) и в электронном виде;
 объем – 40−70 стр. (без приложений);
 поля: слева – 3 см, справа 1,5-2 см, вверху и внизу – 2 см;
 каждый крупный раздел работы (введение, главы, заключение, список
литературы, приложения) следует начинать с новой страницы;
 шрифт Times New Roman, 1,5 интервала, 12-14 кегль, выравнивание по ширине,
абзац – 1, 25 см;
 все страницы выпускной работы нумеруются по порядку от титульного листа
до последней страницы. Первой страницей считается титульный лист, на нем
цифра 1 не ставится, на следующей странице проставляется цифра 2 и т.д.
Порядковый номер печатается в центре или в правой части страницы в ее
нижней части. Вслед за титульным листом располагается оглавление
(содержание);
 работа может содержать таблицы, рисунки, графики, диаграммы, карты,
фотографии. Рисунки могут быть выполнены от руки, при этом надписи на них
выполняют чертежным шрифтом единообразно по размеру на протяжении всей
работы. Иллюстрации могут быть выполнены и на компьютере в одном из
графических редакторов и вставлены в текст работы. Таблицы нумеруются по
порядку арабскими цифрами курсивом (Таблица 1). Номер таблицы (правое
выравнивание) и название (выравнивание по центру) указываются перед
таблицей. Иллюстративный материал нумеруется по порядку арабскими
цифрами (под изображением, выравнивание по центру (Рис. 1)).
В тексте
работы на рисунки и таблицы должна быть ссылка, которая заключается в
круглые скобки. Например: (см. рис. 8); (табл. 6); (рис. 7) и т.п. Иллюстрации и
таблицы помещаются в тексте сразу же после ссылки на них, а при
невозможности размещения на данной странице переносятся на следующую.
Часть рисунков и больших таблиц может выноситься в приложение.
 ссылки в тексте обязательны в случае цитирования, использования цифр и
фактов, упоминания имен и т.п.;
 список использованной литературы оформляется в алфавитном порядке авторов
(наименований книг). Ссылки на литературные источники в тексте дипломной
работы приводятся по единой схеме.
Научно-справочный аппарат дипломной работы
Научно-справочный аппарат дипломной работы содержит две взаимно связанные
части: список использованных источников и литературы и подстрочные ссылки.
Оформление списка и ссылок производится в соответствии с требованиями,
изложенными в действующих нормативно-методических материалах. В дипломных
работах применяются предусмотренные этими нормативными документами краткие
формы описания, содержащие только обязательные элементы. К их числу относятся:
основное заглавие, сведения об издании, первое место издания, дата издания, объем.
Кроме того, допускается точку и тире между областями библиографического описания
заменять точкой.
Законодательные и нормативные акты приводятся по официальным изданиям
соответствующих ведомств (при их существовании).
Источники и литература на иностранном языке указывается на языке оригинала с
соблюдением орфографических норм для соответствующего языка (в том числе,
употребление прописных и строчных букв).
Значение всех библиографических сокращений раскрывается в списке сокращений,
который помещается перед списком литературы. Список использованных источников и
литературы печатается через 1,5 интервала. Иностранные источники располагают в
алфавитном порядке, причем сначала перечисляется литература на языках, в основе
которых лежит латиница, затем — кириллица и иероглифическое письмо.
Оформление библиографического описания
Первым элементом библиографического описания является автор. В описании
издания одного автора приводят его фамилию в именительном падеже и инициалы:
Тощенко Ж.Т. Социология / Ж. Т. Тощенко. — М. Просвещение, 2005.
При описании издания, где имеются от двух до трех авторов, приводят
фамилию первого по алфавиту, затем название, косая черта и последовательно фамилии
указанных авторов, разделяя их запятой:
Горкина М. Б. PR на 100%: как стать хорошим менеджером по PR / М. Б. Горкина,
А. А. Мамонтов, И. Б. Манн. М., «Альпина Бизнес Букс». 2005.
Если в издании четыре автора — указывают всех после наименования с косой
чертой. Если более четырех авторов, указывают первых трех с добавлением «и др.» после
наименования с косой чертой.
Относящиеся к основному заглавию даты, а также сведения о месте проведения
конференций и т.п., которые грамматически не связаны с заглавием, приводят после
заглавия и отделяют запятой.
Запятую перед датами не ставят, если в книге они заключены в круглые скобки.
В сведениях о составителях, редакторах, переводчиках и т.п. приводят не более двух
фамилий, например:
Методы
сбора
информации
в
социологических
исследованиях.
Кн.
2.
Организационно-методические проблемы опроса. Анализ документов. Наблюдение.
Эксперимент / отв. ред.: В. Г. Андреенков, О.М. Маслова. – М.: Наука, 1990. 273с.
Выходные данные содержат сведения о том, где, когда, кем опубликована
книга. Название места издания приводят в именительном падеже. При наличии двух мест
издания приводят название обоих и отделяют их друг от друга точкой с запятой,
например: М.; Л. Л.; Екатеринбург.
Сокращенное наименование места издания
допускается для некоторых российских и зарубежных городов (Москвы, СанктПетербурга,
Лондона,
Нью-Йорка
и
т.д.).
Петроград - Пг., Санкт-Петербург – СПб., Ростов-на-Дону — Ростов н/Д., Великие Луки
– В. Луки. Если на титульном листе не обозначено место издания, в описании приводятся
слова "б.м." (т.е. без места).
Заглавие сериального издания включает: заглавие, название серии.
Статья из книги или другого однотомного издания: в описании сначала
приводят сведения о составной части, затем о книге или другом издании, в котором она
приведена,
например:
Гелюта
А.М.
Официальные
и
личные
документы
в
социологическом анализе // А.М Гелюта., З.А. Янкова Социальные исследования. М.:
Наука, 1971. Вып. 7. С. 187-206.
Алексеев В. В. Совершенствование профессиональной направленности подготовки
научных кадров / В. В. Алексеев // Совершенствование организации кадровой работы. М.:
МГИАИ, 1990.
Статья из повторяющегося издания
Например:
Левада Ю.А. Векторы перемен: социокультурые координаты изменений / Ю.А.
Левада // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения.
1993. С. 5-9.
Горохов Б. Технологический менеджмент: от теории к практике / Б. Горохов //
Проблемы теории и практики управления. 1994. № 2.
Смелзер Н. Дж. Социологические теории / Н. Дж. Смелзер // Междунар. журн.
социальных наук.- 1994.- Т. 2.- С. 9-24.
Электронные ресурсы: прописываются: автор, заглавие [Электронный ресурс]:
Сведения об издании (если есть). – Обозначение вида ресурса. − Место издания, издатель,
дата издания (если есть). − Режим доступа: электронный адрес (для ресурсов Интернет).
Например: Рощина Я.М. Дифференциация стилей жизни россиян в поле досуга
[Электронный ресурс]. Экономическая социология. 2007. Т. 8. № 4. С. 23–42. − Режим
доступа: http://ecsoc.msses.ru/issues/2007-8-4/index.html.
Единый архив социологических данных [Электронный ресурс]. - Электрон. дан. -
Режим доступа: http://sofist.socpol.ru/
Структура списка использованных источников и литературы
Список использованных источников и литературы включает всю совокупность
использованных изданий и источников. Список источников имеет следующую структуру:
источники делятся на два подраздела: опубликованные и неопубликованные.
Опубликованные источники. В состав опубликованных источников включаются
законодательные и нормативные документы Российского Государства. Систематизация
этих материалов должна проводиться по их значимости, а внутри каждой выделенной
группы документов — по хронологии. Нормативно-методические документы —
стандарты, методическое рекомендации (указания по их применению), технические
условия, технико-экономическое нормативы и
нормы, прейскуранты,
патентные
документы, каталоги, правила, инструкции и др. располагаются в пределах каждой группы
по времени издания. Опубликованные сборники документов располагаются по алфавиту
названий. Мемуары (воспоминания) располагаются в алфавитном порядке.
Неопубликованные источники. Архивные документы и источники перечисляются
(по названиям архивов, а внутри этих групп — по номерам архивных фондов, описям, дел,
листам). Отчеты по НИР располагают (по годам издания); неопубликованные переводы по
алфавиту или времени издания. В состав неопубликованных источников могут быть также
включены: положения об учреждениях, их структурных подразделениях, уставы фирм и
организаций, различного рода инструкции (по делопроизводству, должностные, по
использованию средств организационной и вычислительной техники и т.д.), памятки по
составлению документов и организации работы с ними и др.
Литература.
Монографии, научно-техническая и учебно-методическая литература, статьи,
рецензии, авторефераты и диссертации располагаются в алфавитном порядке. В описании
статей обязательно указываются название журнала или сборника, где они опубликованы,
год, номер и страницы.
Справочная литература
—
энциклопедии (с
указанием статей), словари,
путеводители, справочники и т.д. (по алфавиту в общем списке).
Публикации на иностранных языках (по алфавиту авторов и названий сборников
после трудов на русском языке).
Электронные ресурсы (с указанием их статуса: электронный журнал, архив данных,
электронная версия печатного издания, новостная лента, и т.д.).
ОФОРМЛЕНИЕ ССЫЛОК
Приводятся во всех случаях, когда используются и цитируются произведения
других авторов, источники и литература (рекомендуются подстрочные). Обязательно
подтверждаются все факты, цифры и другие конкретные данные, приводимые в тексте
выпускной
работы,
заимствованные
из
источников
и
литературы.
Подстрочные ссылки нумеруются в сквозном порядке арабскими цифрами каждой части
работы (введения, разделов и заключения).
В случае если ссылка требует указания на общий список литературы, после
используемой цитаты в круглых скобках указывается автор и год издания, и только после
скобок устанавливается знак препинания (точка).
Например:
«Мой дядя самых честных правил,
Когда не в шутку занемог,
Он уважать себя заставил
И лучше выдумать не мог…» (Пушкин, 2001).
Использование
недоступных
материалов,
извлеченных
из
опубликованных
изданий, оформляется следующим образом: «Цит. по: ...», «Приводятся по:...». В ссылках
на правительственные документы указывается, где они опубликованы, например:
Постановления Правительства РФ -1994, № 498.- ст.2.
В ссылках на журналы указываются: фамилия и инициалы автора, название статьи,
название журнала, год издания, номер журнала и страницы.
Например: Радаев В.В. Можно ли доверять социологическим исследованиям? //
Рос. экономич. журн. 1994. № 2 - С.81-84.
Библиографические ссылки на несколько документов, приведенные в одном
подстрочном
примечании,
отделяют
друг
от
друга
точкой
с
запятой.
В ссылках на литературу указываются: фамилия и инициалы автора, название работы,
место издания, издательство и год издания, номер страницы. Названия коммерческих
издательств (акционерных обществ (АО), организаций малого и среднего бизнеса (ООО),
центров, ассоциаций и др.) даются в кавычках, например:
Фатхутдинов Р.А. Система менеджмента. Учебно-практическое пособие / Р. А.
Фатхутдинов. М.: ЗАО «Бизнес-школа» Интел-Синтез», 1996. С. 191.
В ссылках на статьи, опубликованные в сборниках, указываются: фамилия и
инициалы автора, название статьи, название сборника, место издания, год издания и
страницы. Например:
Викторов В.Б. Трудовые ресурсы и аренда / В. Б. Викторов // Совершенствование
организации кадровой работы. - М., 1990. - С. 139.
В ссылках на газеты указываются название статьи, газеты, год издания, число и
месяц. Например:
О перестройке банковской структуры // Деловой мир. 1993. 10 января.
Страница указывается, если объем газеты свыше 6 страниц.
В ссылках на архивные документы указываются название архива (полное или
общепринятое сокращенное), номер фонда, номер описи, номер дела и листа. Например:
Государственный архив Свердловской области.
Ф. 316. Оп.1. Д. 192. Л. 70 или:
ГАМО. Ф.319. Оп. 1. Д. 192. Л. 70.
Ссылки на труды, в которых опубликованы статьи и документы, оформляются
следующим образом: Теория и практика экспертизы ценности документов и
комплектования государственных архивов СССР // Труды ВНИИДАД. 1974. Т. 4. С. 43.
Допускается опускать последние слова длинных заглавий при повторном их
упоминании, заменяя их многоточием.
В повторных ссылках на одну и ту же работу данного автора (авторов) основное
заглавие и следующие за ним повторяющиеся элементы опускают, оставляя: фамилию и
инициалы автора (авторов), слова: «Указ.соч.» «Цит.соч.» и указывают страницу, на
которую ссылаются, Например:
В первой ссылке: Страссман П. А. Информация в век электроники (пер. с англ.) /
П. А. Страссман / под ред. Б. З. Мильнера. М.: Экономика, 1987. С.15.
В повторной ссылке: Страссман П. А. Указ.соч. С. 20.
В ссылке на государственные стандарты указываются: номер стандарта, его
название, дата введения, место издания, издательство и год издания, например:
ГОСТ 6.10.4-84. УСД. Придание юридической силы документам на машинном носителе и
машинограмме, создаваемым средствами вычислительной техники: Основные положения.
М.: Изд-во стандартов, 1985.
Работа, не соответствующая содержательным и/или формальным требованиям не
может быть допущена к защите.
Работа, содержащая большой процент заимствований (т.е. цитируемый текст без
ссылок автора) или пространное цитирование, не допускается к защите или снимается с
защиты.
Итоговая оценка Выпускных квалификационных работ дается по результатам
защиты выпускника на ГАК.
Критерии оценки выпускной квалификационной работы
Оценка «отлично» ставится в том случае, если при положительной рецензии
студент:
а) четко, грамотно и убедительно обосновал в своем выступлении на защите
актуальность темы дипломной работы;
б) сформулировал объект, предмет, цель и задачи исследования;
в) кратко изложил содержание дипломной работы и выводы по каждой главе
дипломного сочинения;
г) наглядно проиллюстрировал результаты исследования (таблицы, графики,
диаграммы и пр.) и интерпретировал их;
д) ответил на все заданные ему вопросы.
Оценка «хорошо» и «удовлетворительно» ставится в том случае, если при
выполнении пунктов а) - д) имеются недочеты (они могут быть указаны как в рецензии,
так и членами ГАК при обсуждении оценок). В зависимости от их количества и
значимости
ставится
оценка
«хорошо»
или
«удовлетворительно».
Приложение 1
Примерная форма оценки ответа выпускника экзаменатором
на государственном экзамене
Критерии оценки
Уровень усвоения материала,
предусмотренного программой
Умение выполнять задания,
предусмотренные программой
Уровень знакомства с основной
литературой, предусмотренной
программой
Уровень
знакомства
с
дополнительной литературой
Уровень раскрытия причинноследственных связей
Уровень
раскрытия
междисциплинарных связей
Педагогическая
ориентация
(культура речи, манера общения,
умение использовать наглядные
пособия,
способность
заинтересовать аудиторию)
Качество ответа (его общая
композиция,
логичность,
убежденность, общая эрудиция
выпускника)
Ответы на вопросы: полнота,
аргументированность,
убежденность,
умение
использовать ответы на вопросы
для более полного раскрытия
содержания вопроса
Деловые и волевые качества
докладчика:
ответственное
отношение к работе, стремление
к
достижению
высоких
результатов,
готовность
к
дискуссии, контактность
Общая оценка
Отлично
Хорошо
Удовлетв.
Неудовлетв.
Приложение 2
О Т З Ы В РУКОВОДИТЕЛЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Тема работы __________________________________________________________
__________________________________________________________
Автор (студент/ка) ______________________________________________________
Факультет _____________________________________________________________
Кафедра ______________________________________________________________
Направление __________________________________________________________
Специализация ____________________________________________________________
Руководитель _________________________________________________________
(Фамилия И.О., место работы, должность, ученое звание, степень)
уметь корректно формулировать и ставить задачи (проблемы) своей деятельности
при выполнении дипломной работы, анализировать, диагностировать причины
появления проблем, их актуальность
устанавливать приоритеты и методы решения поставленных задач (проблем)
уметь использовать географическую информацию - правильно оценить и обобщить
степень географической изученности объекта исследования (в соответствии со
специализацией)
владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования)
информации, применяемой в сфере профессиональной деятельности (по
специализации)
владеть современными методами анализа и интерпретации полученной
географической информации, оценивать их возможности при решении
поставленных задач (по специализации)
уметь рационально планировать время выполнения работы, определять
грамотную последовательность и объем операций и решений при выполнении
поставленной задачи
уметь объективно оценивать полученные результаты расчетов, вычислений,
используя для сравнения данные других направлений географии
уметь анализировать полученные результаты интерпретации географических данных
(в рамках специализации)
знать методы системного анализа
уметь осуществлять деятельность в кооперации с коллегами, находить
компромиссы при совместной деятельности
уметь делать самостоятельные обоснованные и достоверные выводы из
проделанной работы
уметь пользоваться научной литературой профессиональной направленности
Достоинства
Недостатки
Заключение
Руководитель
(подпись)
Дата:
Не
соответствует
Требования к профессиональной подготовке
В основном
соответствует
Соответствует
Оценка соответствия требованиям ГОС подготовленности автора выпускной работы
О Т З Ы В РЕЦЕНЗЕНТА О ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ
Автор (студент/ка)_______________________________________________________
Факультет ____________________________________________________________
Кафедра ______________________________________________________________
Направление __________________________________________________________
Специализация _________________________________________________________
Наименование темы:_______________________________________________________
_________________________________________________________________________
Рецензент _____________________________________________________________
(Фамилия И.,О., место работы, должность, ученое звание, степень)
ОЦЕНКА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
№
Оценки
п/п
Показатели
5
4
3
2
1.
Актуальность тематики работы
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Степень полноты обзора состояния вопроса и корректность
постановки задачи
Уровень и корректность использования в работе методов
исследований, математического моделирования, расчетов
Степень комплексности работы, применение в ней знаний
общепрофессиональных и специальных дисциплин
Ясность, четкость, последовательность и обоснованность
изложения
Применение современного математического и программного
обеспечения, компьютерных технологий в работе
Качество оформления (общий уровень грамотности, стиль
изложения,
качество
иллюстраций,
соответствие
требованиям стандартов)
Объем и качество выполнения графического материала, его
соответствие тексту
Обоснованность и доказательность выводов заботы
Оригинальность и новизна полученных результатов, научноисследовательских или производственно-технологических
решений
* - не оценивается (трудно оценить)
Отмеченные
достоинства
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__
Отмеченные
недостатки
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__
Заключение_________________________________________________________________________
_________
____________________________________________________________________________________
__
Рецензент _______________________
(подпись)
“ ___ ” __________ 20 г.
*