ОПД.Ф.15 Социология журналистики

РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины
1.1 Составитель программы:
Паламарчук М.Л., кандидат философских наук, доцент кафедры культурологии и межкультурных
коммуникаций, теории языка и журналистики МГГУ
1.2 Рецензенты:
Вагинова Л.С., доктор культурологии, профессор
Сапрыкин В.П., к.п.н., доцент, директор Мурманского областного краеведческого музея
1.3 Пояснительная записка
Учебный курс «Социология журналистики» предназначен для студентов Мурманского
государственного педагогического университета специальности 030601 «Журналистика»
Цель курса - достичь синтеза теоретических знаний о журналистике и журналистской
деятельности как социальном явлении с базовыми представлениями студентов об обществе, о
социальных процессах и личности, полученными из дисциплин социально-гуманитарного цикла.
Задачами дисциплины являются:
1. Определить место и роль журналистики и журналистов в социальной действительности, их
значение во взаимодействии социальных групп, институтов, организаций общества и
индивидов.
2. Обосновать восприятие журналистской продукции как важнейшего источника познания
общественной жизни.
3. Сформировать представление о социологической культуре журналиста.
4. Обогатить методический инструментарий журналиста адаптированными к практике СМИ
социологическими методами исследования социальной действительности для изучения
природы и функционирования СМИ, а также для применения в профессиональной
деятельности.
Курс «Социология журналистики» связан, с одной стороны, с дисциплинами социальногуманитарного профиля, в которых он находит методологическое и теоретическое обоснование,
при этом самая тесная связь обнаруживается с курсом социологии, а с другой – с прикладными
профессиональными дисциплинами.
В результате изучения курса студенты должны:
1. знать основные научные концепции, раскрывающие социальный смысл функционирования
СМИ, журналистики, места и роли прессы в социальной, политической и духовной жизни
общества, социальные функции СМИ;
2. уметь анализировать явления журналистской практики, владеть навыками работы с
источниками знания в аспекте своей специальности, владеть методами исследования
аудитории СМИ;
3. иметь представление о социальных закономерностях труда журналиста, его взаимодействии
с другими субъектами информационных отношений в обществе;
4. уметь использовать различные социологические методы в контексте своей
профессиональной деятельности.
В ходе изучения дисциплины студенты знакомятся с теоретическими положениями,
изложенными в лекциях, и занимаются самостоятельным анализом материала и решением
практических задач в ходе практических занятий. Проверка качества усвоения знаний в течение
семестра осуществляется при помощи контрольных вопросов и практических заданий на
практических занятиях и по успешности выполнения самостоятельных работ. Итоговая аттестация
по курсу завершается экзаменом.
1.4 Извлечение из ГОС ВПО специальности
ОПД. Ф.15Социология журналистики (68 часов)
Социология журналистики как предметная область социологии. Формирование
социологической грамотности и культуры журналиста. История развития социологии
журналистики. Социология журналистики и потребности практики средств массовой
информации.
Задачи, объекты, направления, типы, виды социологических исследований.
Теоретическая база, основной понятийный аппарат. Особенности организации исследований
в области социологии журналистики. Этапы и процедуры исследований.
Социологическая теория функционирования средств массовой информации. Социальные
функции СМИ и их социологический анализ. Социологический подход к процессам
производства, распространения и потребления массовой информации.
Социологическое знание в процессе обоснования типа, концепции и программы органа
информации и их реализации. Виды и задачи соответствующих исследований. Роль
социологических методов и информации на других этапах работы редакции и журналиста.
Аудитория средств массовой информации (в целом, отдельных изданий, каналов,
программ). Понятия целевой (базовой), потенциальной, реальной аудитории. Социальные
потребности как объективная основа информационных потребностей. Субъективные и
объективные характеристики аудитории: информационные потребности, интересы, мотивы
обращения к СМИ, запросы, ожидания, характеристики потребления массовой информации.
Задачи и методы комплексных социологических исследований аудитории СМИ.
Медиаметрические исследования аудитории как направление социологии журналистики и
информационного маркетинга. Количественные и качественные методы аудиторных
исследований. Интервьюирование (очные, телефонные и электронные опросы),
анкетирование, дневники, фокус-группы, технические методы замеров аудитории. Типы
выборок. Анализ данных, их комментирование. Итоговые документы аудиторных
исследований (стандартизация показателей, табличные и графические способы
представления данных).
Тенденции информационного поведения аудитории современных российских СМИ и ее
отношения к ним.
Задачи и методы изучения текстов массовой информации. Качественные и качественноколичественные методы. Особенности конструирования выборок. Контент-анализ и его
разновидности. Качественный анализ (в том числе экспертное чтение). Особенности
социологического анализа печатной и аудиовизуальной информации. Новые возможности
анализа текстов массовой информации с использованием компьютерной техники, на базе
электронных версий СМИ.
Задачи и методы изучения редакционной почты. Возможности контент-аналитической
техники. Принципы и методы разработки кодификаторов.
Общественное мнение как социальный феномен, его роль в демократическом обществе и
в процессе функционирования СМИ. Направления, особенности и методы изучения
общественного мнения.
Социологическая информация на страницах печати, телевидения, радио, в сетевых СМИ.
Надежность и достоверность социологической информации, правила работы с нею в
журналистике (критерии отбора, интерпретации, комментирования, способы представления
СМИ). Правовые и иные формы регулирования.
Владельцы СМИ, учредители органов информации и их социологическое изучение.
Редакция и журналист как объекты социологии журналистики. Задачи и методы
исследований. Социология журналистского образования. Черты социологического портрета
современного российского журналиста.
Социологическая литература и периодика. Социологические центры, их специализация.
Каналы распространения социологической информации.
Принципы сотрудничества редакций и журналистов с социологической организацией.
Права и обязанности заказчика и исполнителя. Редакционные социологические
исследования. Оперативные опросы (в том числе в формах интерактивной журналистики):
репрезентативность, границы выводов. Специализированная социологическая служба органа
информации.
1.5 Объём дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы в часах
Вид
Шифр и наименование Кур Сем
итогового
специальности
с естр Трудо- Всего ЛК СМ ПР ЛБ Сам.
емкость аудит.
работа контроля
Журналистика
4
8
68
30
20
10
38
экзамен
1.6 Содержание дисциплины
1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного
времени
Количество часов
Наименование раздела, темы
ПР\С
Сам.ра
Всего ауд.
ЛК
ЛБ
М
б.
Раздел 1. Теоретико-методологические основы социологии журналистики
1. Социология журналистики как
предметная область социологии.
2
2
2
Формирование социологической
грамотности и культуры журналиста.
2. История развития социологии
журналистики. Социология
1
1
2
журналистики и потребности практики
средств массовой информации.
3. Задачи, объекты, направления, типы,
виды социологических исследований.
1
1
2
Теоретическая база, основной
понятийный аппарат.
Раздел 2. Социальное функционирование журналистики
4. Особенности организации
исследований в области социологии
2
2
2
журналистики. Этапы и процедуры
исследований.
5. Социологическая теория
функционирования средств массовой
информации. Социальные функции
СМИ и их социологический анализ.
2
2
2
Социологический подход к процессам
производства, распространения и
потребления массовой информации.
6. Социологическое знание в процессе
обоснования типа, концепции и
2
2
2
программы органа информации и их
реализации.
Виды
и
задачи
соответствующих исследований.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Роль социологических методов и
информации на других этапах работы
редакции и журналиста.
Раздел 3. Социологическое изучение журналистского процесса
Аудитория средств массовой
информации (в целом, отдельных
изданий, каналов, программ). Понятия
1
1
целевой (базовой), потенциальной,
реальной аудитории.
Социальные потребности как
объективная основа информационных
потребностей. Субъективные и
объективные характеристики
аудитории: информационные
1
1
потребности, интересы, мотивы
обращения к СМИ, запросы, ожидания,
характеристики потребления массовой
информации.
Задачи и методы комплексных
социологических исследований
аудитории СМИ. Медиаметрические
исследования аудитории как
2
2
направление социологии журналистики
и информационного маркетинга.
Количественные и качественные
методы аудиторных исследований.
Интервьюирование (очные,
телефонные и электронные опросы),
анкетирование, дневники, фокусгруппы, технические методы замеров
аудитории. Типы выборок. Анализ
1
1
данных, их комментирование. Итоговые
документы аудиторных исследований
(стандартизация показателей,
табличные и графические способы
представления данных).
Тенденции информационного
поведения аудитории современных
1
1
российских СМИ и ее отношения к
ним.
Задачи и методы изучения текстов
массовой информации. Качественные и
качественно-количественные методы.
Особенности конструирования
2
2
выборок. Контент-анализ и его
разновидности. Качественный анализ (в
том числе экспертное чтение).
Особенности социологического анализа
2
2
печатной и аудиовизуальной
-
6
-
2
-
-
-
2
-
2
-
-
-
2
-
-
15.
16.
17.
18.
информации. Новые возможности
анализа текстов массовой информации
с использованием компьютерной
техники, на базе электронных версий
СМИ.
Задачи и методы изучения
редакционной почты. Возможности
контент-аналитической техники.
Принципы и методы разработки
кодификаторов.
Общественное мнение как социальный
феномен, его роль в демократическом
обществе и в процессе
функционирования СМИ. Направления,
особенности и методы изучения
общественного мнения.
Социологическая информация на
страницах печати, телевидения, радио,
в сетевых СМИ. Надежность и
достоверность социологической
информации, правила работы с нею в
журналистике (критерии отбора,
интерпретации, комментирования,
способы представления СМИ).
Правовые и иные формы
регулирования.
Владельцы СМИ, учредители органов
информации и их социологическое
изучение.
Редакция и журналист как объекты
социологии журналистики. Задачи и
методы исследований. Социология
журналистского образования. Черты
социологического портрета
современного российского журналиста.
19. Социологическая литература и
периодика. Социологические центры,
их специализация. Каналы
распространения социологической
информации.
20. Принципы сотрудничества редакций и
журналистов с социологической
организацией. Права и обязанности
заказчика и исполнителя.
Редакционные социологические
исследования. Оперативные опросы (в
том числе в формах интерактивной
журналистики): репрезентативность,
границы выводов.
21. Специализированная социологическая
служба органа информации.
1
1
-
-
1
1
1
-
-
1
3
1
2
-
-
3
1
2
-
-
-
-
-
-
8
1
1
-
-
-
1
1
-
-
2
Всего:
30
20
10
-
38
1.6.2 Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Теоретико-методологические основы социологии журналистики
Тема 1. Социология журналистики как предметная область социологии.
Формирование социологической грамотности и культуры журналиста
Структура курса. Теоретическая база, основной понятийный аппарат. Место в
обществоведении и в системе журналистских дисциплин. Формирование социологической
грамотности и культуры журналиста. Предмет дисциплины. Цели и задачи изучения.
Общенаучные подходы, принципы, функции социологии журналистики. Особенности
организации исследований в области социологии журналистики.
Тема 2. Социология журналистики как предметная область социологии.
Формирование социологической грамотности и культуры журналиста
Мыслители XVII–XVIII вв. о роли прессы в обществе: свобода печати как основное
содержание научного и политического дискурса и начало социально-политических теорий
журналистики. Газета как посредник между «управляющими и управляемыми» (К. Маркс). Пресса
в условиях становления демократии (А. де Токвиль). Печать как средство классовой борьбы (К.
Маркс, В.И. Ленин). Журналист как ученый и политик (М. Вебер). Социокультурное воздействие
массовой коммуникации на жизнь общества; СМИ и «массовая культура» (М. Маклюэн, Т.
Адорно). Журналистика как социально-психологический фактор формирования сознания
аудитории (А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, У. Липпманн, Э. Фромм, Г. Малецке). Социологические
исследования деятельности СМИ и их значение для социологии журналистики (М. Вебер, Г.
Лассуэлл, П. Лазарсфельд, У. Шрамм, Р. Мертон). Новая информационная реальность конца XX –
начала XXI в. (П. Бурдье, П. Шампань, Э. Ноэль-Нойман). Традиции и опыт социологии
журналистики в России.
Тема 3. Задачи, объекты, направления, типы, виды социологических исследований.
Теоретическая база, основной понятийный аппарат
Основные задачи социологических исследований. Объекты социологических исследований
и их характеристика. Стратегические направления, типы и виды социологических исследований в
социологии журналистики.
Основные понятия социологии журналистики, составляющие теоретическую базу
дисциплины (социология, журналистика, аудитория, публика, масса, индивид, метод
исследования, выборка и др.).
Раздел 2. Социальное функционирование журналистики
Тема 4. Особенности организации исследований в области социологии журналистики.
Этапы и процедуры исследований
Социальная система и коммуникация. Коммуникатор, информатор, медиатор, реципиент
как участники информационного взаимодействия. Социальное содержание обратной связи СМИ.
Подготовка и проведение социологических исследований в журналистике. Этапы
проведения социологического исследования СМИ. Процедуры исследования.
Тема 5. Социологическая теория функционирования средств массовой информации.
Социальные функции СМИ и их социологический анализ. Социологический подход к
процессам производства, распространения и потребления массовой информации
Журналистика как социальный институт. Базовые функции СМИ (коммуникативная,
информационная, психологического регулирования, форума и др.).
Значение социального контроля для жизнедеятельности общества. Социальный контроль и
социальное вмешательство. Социальный контроль как функция общественного мнения.
Социальный контроль как функция журналистики. Социальный и журналистский контроль:
общее и особенное. Алгоритм реализации социального контроля в журналистике. Эффективность
журналистской деятельности.
Тема 6. Социологическое знание в процессе обоснования типа, концепции и
программы органа информации и их реализации. Виды и задачи соответствующих
исследований
Общенаучные подходы и принципы социологии журналистики. Процесс реализации
социологического знания в процессе обоснования типа, концепции и программы СМИ. Виды и
задачи соответствующих социологических исследований.
Тема 7. Роль социологических методов и информации на других этапах работы редакции и
журналиста
Журналистика и демократия. Проблема свободы СМИ как отражение социальных
противоречий в обществе. Коммуникативный аспект функционирования власти и природа ее
взаимодействия с журналистским корпусом. Профессиональная деятельность журналистов в
органах исполнительной и представительной власти: формы и методы. Информационная
политика государства. Система СМИ России: структура, специфика информационных каналов и
их взаимодействие.
Раздел 3. Социологическое изучение журналистского процесса
Тема 8. Аудитория средств массовой информации (в целом, отдельных изданий, каналов,
программ). Понятия целевой (базовой), потенциальной, реальной аудитории.
Аудитория СМИ. Соотношений понятий «масса», «публика» и «аудитория». Целевая
аудитория, потенциальная и реальная аудитория в повседневной работе СМИ и журналистов.
Аудитория как объект изучения.
Тема 9. Социальные потребности как объективная основа информационных
потребностей. Субъективные и объективные характеристики аудитории: информационные
потребности, интересы, мотивы обращения к СМИ, запросы, ожидания, характеристики
потребления массовой информации
Теория социальных потребностей. Изучение аудитории: субъективные и объективные
характеристики аудитории. Мотивация современных читателей, зрителей, слушателей.
Социологическое понятие «культуры потребления современного общества». Предпочтения
региональной аудитории.
Тема 10. Задачи и методы комплексных социологических исследований аудитории СМИ.
Медиаметрические исследования аудитории как направление социологии журналистики и
информационного маркетинга. Количественные и качественные методы аудиторных
исследований
Качественные и качественно-количественные методы. Особенности конструирования выборок.
Контент-анализ и его разновидности. Качественный анализ (в том числе экспертное чтение).
Особенности социологического анализа печатной и аудиовизуальной информации. Новые
возможности анализа текстов массовой информации с использованием компьютерной техники, на
базе электронных версий СМИ.
Задачи и методы изучения редакционной почты. Возможности контент-аналитической
техники. Принципы и методы разработки кодификаторов.
Тема 11. Интервьюирование (очные, телефонные и электронные опросы), анкетирование,
дневники, фокус-группы, технические методы замеров аудитории. Типы выборок. Анализ
данных, их комментирование. Итоговые документы аудиторных исследований
(стандартизация показателей, табличные и графические способы представления данных)
Методы изучения аудитории. Интервью как метод изучения аудитории. Характеристика
телефонных и электронных опросов как методов изучения аудитории. Понятие о фокус-группе.
Технические способы замера аудитории. Понятие о выборке. Генеральная совокупность.
Выборочная совокупность. Анализ полученных в ходе исследования данных. Итоговые документы
аудиторных исследований (стандартизация показателей, табличные и графические способы
представления данных).
Тема 12. Тенденции информационного поведения аудитории современных российских
СМИ и ее отношения к ним
Интерес СМИ к изменению предпочтений зрителей/слушателей/пользователей. Современные
тренды российской аудитории. Прогнозирование в социологии журналистики.
Тема 13. Задачи и методы изучения текстов массовой информации. Качественные и
качественно-количественные методы. Особенности конструирования выборок. Контентанализ и его разновидности. Качественный анализ (в том числе экспертное чтение)
Текст массовой информации как предмет социологического исследования. Понятия
журналистского и социального факта. Качественная и количественная характеристика текста
СМИ. Способы конструирования выборок. Экспертное чтение как разновидность качественного
анализа в социологии журналистики.
Тема 14. Особенности социологического анализа печатной и аудиовизуальной
информации. Новые возможности анализа текстов массовой информации с использованием
компьютерной техники, на базе электронных версий СМИ
Специфика в подготовке, проведении и анализе печатной и аудиовизуальной информации.
Компьютерные системы и современное программное обеспечение анализа текстов средств
массовой информации.
Тема 15. Задачи и методы изучения редакционной почты. Возможности контентаналитической техники. Принципы и методы разработки кодификаторов.
Специфика в подготовке, проведении и анализе редакционной почты. Компьютерные системы
и современное программное обеспечение анализа текстов средств массовой информации.
Тема 16. Общественное мнение как социальный феномен, его роль в демократическом
обществе и в процессе функционирования СМИ. Направления, особенности и методы
изучения общественного мнения
Общественное мнение как социальный феномен. Стратегические направления, особенности и
методы изучения общественного мнения.
Тема 17. Социологическая информация на страницах печати, телевидения, радио, в сетевых
СМИ. Надежность и достоверность социологической информации, правила работы с нею в
журналистике (критерии отбора, интерпретации, комментирования, способы представления
СМИ). Правовые и иные формы регулирования
Особенности представления и актуализации социологической информации на страницах
печати, телевидения, радио, в сетевых СМИ. Базовые требования к социологической информации:
надежность и достоверность. Правила работы с социологической информацией в журналистике
(критерии отбора, интерпретации, комментирования, способы представления СМИ). Правовые и
иные формы регулирования распространения социологической информации.
Тема 18.
Владельцы СМИ, учредители органов информации и их социологическое изучение.
Редакция и журналист как объекты социологии журналистики. Задачи и методы
исследований. Социология журналистского образования. Черты социологического портрета
современного российского журналиста
Классификация владельцев СМИ. Понятие об учредителе СМИ и органов информации.
Журналист и редакция СМИ как объекты социологии журналистики. Специфика социологии
журналистского образования.
Обобщенная социологическая характеристика современного российского журналиста:
функционал, потребности, способы совершенствования.
Тема 19. Социологическая литература и периодика. Социологические центры, их
специализация. Каналы распространения социологической информации
Специальная социологическая литература и периодика. Российские и зарубежные
социологические центры (Фонд «Общественное мнение», Левада-центр, Горбачев-фонд и др.).
Специализация социологических центров и центров по изучению общественного мнения.
Основные каналы распространения социологической информации: виды, функции,
характеристика.
Тема 20. Принципы сотрудничества редакций и журналистов с социологической
организацией. Права и обязанности заказчика и исполнителя. Редакционные
социологические исследования. Оперативные опросы (в том числе в формах интерактивной
журналистики): репрезентативность, границы выводов
Фундаментальные принципы сотрудничества редакций и журналистов с социологической
организацией. Права и обязанности заказчика и исполнителя социологического исследования.
Редакционные социологические исследования: основная направленность, достоверность
результатов. Оперативные опросы (в том числе в формах интерактивной журналистики): их
репрезентативность и границы выводов.
Тема 21. Специализированная социологическая служба органа информации
Принципы создания и функционирования специализированной социологической службы
органа информации. Устав специализированной социологической службы органа информации.
Функции специализированной социологической службы органа информации.
1.6.3 Темы для самостоятельного изучения
№
п/п
1
2
Наименование раздела
дисциплины. Тема
Роль социологических методов
и информации на других
этапах работы редакции и
журналиста.
Социологическая литература и
периодика. Социологические
центры, их специализация.
Каналы распространения
социологической информации.
Кол-во
часов
Форма
самостоятельной
работы
Форма контроля
выполнения самостоят.
работы
Реферат.
Защита реферата.
Реферат.
Защита реферата.
6
8
1.7 Методические рекомендации по организации изучения
дисциплины
1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу
Практическое занятие №1
Тема: Социологическое знание в процессе обоснования типа, концепции и программы органа
информации и их реализации. Виды и задачи соответствующих исследований
План:
1. Общенаучные подходы и принципы социологии журналистики.
2. Процесс реализации социологического знания в процессе обоснования типа, концепции и
программы СМИ.
3. Виды и задачи соответствующих социологических исследований.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Каковы общенаучные подходы и принципы социологии журналистики?
2. Какие этапы включает в себя процесс реализации социологического знания в процессе
обоснования типа, концепции и программы СМИ? Кратко охарактеризуйте их.
3. Каковы виды и задачи соответствующих социологических исследований?
Задания для самостоятельной работы:
1. Анализ примера использования социологических методов при обоснования типа, концепции и
программы органа информации.
Основная литература:
1. Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2. Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2012.
Дополнительная литература:
1. Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2. Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная массмедийная практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки
РФ, "ИНОЦЕНТР (Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
Практическое занятие №2
Тема: Задачи и методы комплексных социологических исследований аудитории СМИ.
Медиаметрические исследования аудитории как направление социологии журналистики и
информационного маркетинга. Количественные и качественные методы аудиторных
исследований
План:
1. Задачи и методы комплексных социологических исследований аудитории СМИ.
2. Медиаметрические исследования аудитории как направление социологии журналистики и
информационного маркетинга.
3. Количественные и качественные методы аудиторных исследований.
4. Интервьюирование (очные, телефонные и электронные опросы), анкетирование, дневники,
фокус-группы, технические методы замеров аудитории.
5. Типы выборок.
6. Анализ данных, их комментирование. Итоговые документы аудиторных исследований.
7. Тенденции информационного поведения аудитории современных российских СМИ и ее
отношения к ним.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Каковы задачи и методы комплексных социологических исследований аудитории СМИ?
2. Что такое медиаметрические исследования аудитории? как они используются?
3. Каковы количественные и качественные методы аудиторных исследований?
4. Охарактеризуйте такие методы изучения аудитории как интервьюирование (очные,
телефонные и электронные опросы), анкетирование, дневники, фокус-группы, технические
методы замеров аудитории?
5. Какие типы выборок вам известны?
6. Что такое анализ данных?
7. С какой целью проводится комментирование полученных данных в социологии
журналистики?
8. Каковы итоговые документы аудиторных исследований?
9. Каковы тенденции информационного поведения аудитории современных российских СМИ?
Задания для самостоятельной работы:
Проанализировать аудиторию печатного СМИ (г.Мурманска) при помощи телефонного
или электронного опроса. Представить результаты в виде презентации.
Литература:
Основная литература:
1. Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2. Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2012.
Дополнительная литература:
1. Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2. Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная массмедийная практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки
РФ, "ИНОЦЕНТР (Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
Практическое занятие №3
Тема: Задачи и методы изучения текстов массовой информации. Качественные и качественноколичественные методы. Особенности конструирования выборок. Контент-анализ и его
разновидности. Качественный анализ (в том числе экспертное чтение)
План:
1. Задачи и методы изучения текстов печатных СМИ.
2. Качественные и количественные методы изучения текстов СМИ.
3. Понятие выборки в социологии журналистики.
4. Особенности конструирования выборок.
5. Понятие контент-анализа. Его разновидности.
6. Качественный анализ текстов СМИ (в том числе экспертное чтение).
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Каковы основные задачи и методы изучения текстов печатных СМИ?
2. Каковы качественные и количественные методы изучения текстов СМИ? Приведите
примеры методов.
3. Что такое выборка в социологии журналистики?
4. Каковы особенности конструирования выборок?
5. Что такое контент-анализ? Каковы его разновидности?
6. В чем заключается качественный анализ текстов СМИ (в том числе экспертное
чтение)?
Литература:
Основная литература:
1. Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2. Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2012.
Дополнительная литература:
1. Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2. Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная массмедийная практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки
РФ, "ИНОЦЕНТР (Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
Практическое занятие №4
Тема: Социологическая информация на страницах печати, телевидения, радио, в сетевых СМИ.
Надежность и достоверность социологической информации, правила работы с нею в
журналистике (критерии отбора, интерпретации, комментирования, способы представления
СМИ). Правовые и иные формы регулирования
План:
1. Специфика актуализации социологической информации на страницах печати, телевидения,
радио, в сетевых СМИ.
2. Базовые требования социологической информации (надежность и достоверность), правила
работы с нею в журналистике (критерии отбора, интерпретации, комментирования, способы
представления СМИ).
3. Правовые и иные формы регулирования социологической информации.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. В чем заключается специфика актуализации социологической информации на страницах печати,
телевидения, радио, в сетевых СМИ?
2. Каковы базовые требования социологической информации (надежность и достоверность),
правила работы с нею в журналистике (критерии отбора, интерпретации, комментирования,
способы представления СМИ)?
3. Каковы правовые и иные формы регулирования социологической информации?
Литература:
Основная литература:
1. Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2. Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2012.
Дополнительная литература:
1. Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2. Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная массмедийная практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки
РФ, "ИНОЦЕНТР (Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
Практическое занятие №5
Тема: Редакция и журналист как объекты социологии журналистики. Задачи и методы
исследований. Социология журналистского образования. Черты социологического портрета
современного российского журналиста
План:
1. Социальные аспекты личности журналиста. Личностные и общественно значимые
начала в труде журналиста.
2. Партийность в журналистике и социальная самоидентификация журналиста.
3. Нравственно-этические компоненты личности журналиста.
4. Социологическая культура труда журналиста.
5. Редакция СМИ как объект социологии журналистики.
6. Социология журналистского образования.
7. Построение обобщенного социологического портрета современного российского
журналиста.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Каковы социальные аспекты личности журналиста?
2. В чем выражаются личностные и общественно значимые начала в труде журналиста?
3. Как соотносятся партийность в журналистике и социальная самоидентификация
журналиста?
4. Перечислите нравственно-этические компоненты личности журналиста.
5. В чем заключается социологическая культура труда журналиста?
6. Как характеризуется редакция СМИ в социологии журналистики?
7. Что такое социологическое журналистское образование? Каковы его цели?
8. Каков социологический портрет современного российского журналиста?
Задания для самостоятельной работы:
Изучение социальных аспектов личности журналиста с опорой на «живую» реальность (примеры)
с целью построения социологического портрета современного российского журналиста.
Литература:
Основная литература:
1. Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2. Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2012.
Дополнительная литература:
1. Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2. Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная массмедийная практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки
РФ, "ИНОЦЕНТР (Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
1.8.1 Рекомендуемая литература
Основная литература:
1. Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2. Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2007, 2012.
Дополнительная литература:
1. Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2. Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная массмедийная практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки
РФ, "ИНОЦЕНТР (Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины
1.9.1 Перечень используемых технических средств:
- ноутбук
- колонки
- проектор
1.9.2 Перечень используемых пособий
1. Социология журналистики: Учеб. пособие. – Под ред. С.Г.Корконосенко. – М.: Аспект Пресс,
2004.
2. Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2007, 2012.
1.10 Примерные зачетные тестовые задания
ДЕ-1 Теоретико-методологические основы социологии журналистики
1. Научно-познавательная парадигма – это:
а) упорядоченные взаимодействия и коммуникации людей, направленные на достижение общей
цели
б) устойчивый набор оснований, принципов познания, изучаемых процессов и явлений,
результирующих построений, выделяющих научный способ познания от всех остальных
в) освоение и использование индивидом адаптационно полезного опыта, которые нельзя
объяснить ни процессами развития организма, ни сенсорной адаптацией
2. Особым неклассическим видом социальной общности, формирующимся на определённых
этапах развития общества и имеющим своим прообразом городскую толпу, иногда некое
рассеянное множество, называют:
а) массой
б) аудиторией
в) публикой
г) зрителями
3. Понятие, которое в статическом смысле означает внутреннюю расчлененность социальной
системы, а в динамическом — процесс формирования в рамках системы новых структурных и
функциональных единиц, - это:
а) игра
б) инкультурация
в) культурная диффузия
г) социокультурная дифференциация
4. Массовая культура – это вид искусства, характеризующийся производством культурных
ценностей:
а) не стандартизованных по форме и содержанию
б) не предполагающих коммерческий успех
в) распространяемых средствами массовой информации
г) рассчитанных и доступных (в силу своей исключительности) в основном узкому кругу людей.
5. Стандарты деятельности и правила поведения, выполнение которых ожидается от члена группы
или общества и поддерживается с помощью санкций, с помощью которых упорядочиваются и
регулируются социальные взаимодействия, - это:
а) социокультурные нормы
б) ценностные ориентации личности
в) традиции
г) профессиональная этика
6. Социальная роль – это:
а) общественное положение индивида, определяемое двумя параметрами: местом в системах
разделения труда и социальной стратификации
б) совокупность функций, которые предписано выполнять индивиду, занимающему определенное
место в социальной группе или организации
в) освоение и использование индивидом адаптационно полезного опыта, которые нельзя
объяснить ни процессами развития организма, ни сенсорной адаптацией
г) упорядоченные взаимодействия и коммуникации людей, направленные на достижение общей
цели
7. Процесс обращения массовой информации – это:
а) виртуальная реальность
б) массовая коммуникация
в) вид движения товара
г) предмет работы журналиста
8. Любой объект (событие или явление), так или иначе воздействующий на людей и их
деятельность; массовые, социально типичные явления и процессы, которые подтверждаются
многократным наблюдением и повторением, в социологии журналистики называется:
а) социальная проблема
б) феномен
в) социальный факт
г) ноумен
9. «Образ журналиста», по мнению М.В. Ломоносова, как предмет научного познания начинает
формироваться в эпоху:
а) Просвещения
б) Возрождения
в) Античности
г) Средневековья
Тема 1.
а) Рейнская газета
Какого СМИ был редактором К.Маркс:
б) журнал Шпигель
в) журнал Новое время
г) Новая рейнская газета
ДЕ-2 Социальное функционирование журналистики
Тема 2.
В 1910 году в научный оборот понятие «Социология
прессы» ввел:
а) К.Маркс
б) М.Вебер
в) А.Шнитке
г) Ф.Энгельс
Тема 3.
Знаменитое высказывание «Средство коммуникации и есть
сообщение» принадлежит:
а) Г.Лассуэллу
б) А.Шюцу
в) М.Веберу
г) Г.М.Маклюэну
13. Возрастание объёма и роли процессов распространения и получения опосредованной
информации, заменяющей непосредственный опыт людей, усиления роли фокусирования СМИ на
явлениях и персонах, зависимость их статуса от внимания медиа, называют:
а) медиатизацией
б) политизацией
в) диверсификацией
г) автоматизацией
14. Отношение индивидов к тому или иному явлению, объекту или ситуации, имеющим место как
в данной стране, так и в международной жизни, называют:
а) рейтингом
б) общественным мнением
в) социальным интересом
г) традицией
15. В социологии журналистики личное ощущение времени индивидом принято называть:
а) социальным временем
б) физическим временем
в) космическим временем
г) индивидуальным временем
ДЕ-3 Социологическое изучение журналистского процесса
16. Объектом изучения социологии журналистики являются:
а) журналисты
б) средства массовой коммуникации
в) информация
г) взаимоотношения между редакциями СМИ и аудиторией
17. Г.Лассуэлл для анализа средства коммуникации предложил универсальную схему, состоящую
из пяти последовательных вопросов. Какой вопрос Г.Лассуэлл не включил в нее:
а) кто говорит?
б) кому сообщается?
в) что сообщается?
г) по какому каналу?
д) почему сообщается?
е) с каким эффектом?
18. Представители франкфуртской социологической школы считали, что главной научной
проблемой в изучении массового общества является:
а) утрата высокого качества литературы и искусства в целом
б) манипуляция индивидами со стороны власти, правящих элит
в) особенности человеческого поведения в толпе
г) естественное стремление человека быть частью большого сообщества
19. К основным проблемам социологии журналистики не относят:
а) доступность информации и информационное неравенство
б) динамику характера информационного потребления
в) глобализация и место в ней СМИ
г) этические нормы деятельности журналистов
20. Особый вид научной практики, деятельность, специально организованная для получения и
построения научного знания об изучаемом социальном объекте, называют:
а) социологическим исследованием
б) социологическим анализом
в) социологической верификацией
21. К атрибутам массы как социальной общности не относится:
а) отсутствие индивидуальности человека в толпе
б) слабость межиндивидуальных связей
в) стохастический характер
г) строгая внутренняя организация и социальная иерархия
22. По мнению И.Д. Фомичевой, производство и распространение информации на массовую
аудиторию с учетом ее разнообразных характеристик является содержанием следующей функции
СМИ:
а) коммуникативной
б) информационной
в) психического регулирования
г) форума
23. По мнению П.Бурдье, главной «валютой» во взаимодействии СМИ и бизнеса является:
а) известность
б) эфирное время
в) общественное внимание
г) медиауспех
24. В социологии журналистики своей целью выявить и описать частоту распределения тех или
иных характеристик в изучаемом массиве или их вариации,ставит:
а) описательное исследование
б) аналитическое исследование
в) коммерческое (прикладное) исследование
г) разведывательное исследование
25. Часть объектов генеральной совокупности, отобранных с помощью специальных приемов для
получения информации обо всей совокупности в целом, называется:
а) выборочная совокупность
б) группировка
в) рейтинг
г) симулякр
26. Вид человеческой деятельности, направленной на удовлетворение информационных нужд и
потребностей посредством обмена между средством массовой информации как организацией и
потребителем, называется:
а) менеджмент СМИ
б) маркетинг СМИ
в) пиар СМИ
г) рекрутинг СМИ
27. Метод анализа текстов, нацеленного на получения статистических (количественных) выводов
о содержании множества более или менее однотипных текстов, качественно-количественный
анализ, называется:
а) контент-анализ
б) эксперимент
в) верификация
г) фальсификация
28. Способность выборочной совокупности отражать значимые (с точки зрения проблемы
исследования) характеристики генеральной совокупности называется:
а) ситуативность
б) презентативность
в) репрезентатитвность
г) демонстративность
29. Система единиц с масштабом – это:
а) шаблон
б) визир
в) шкала
г) штангенциркуль
30. При опросе с закрытыми вопросами варианты ответов:
а) предлагаются готовыми
б) не предлагаются
в) испытуемый может добавить свой вариант ответа
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний
Ключи к тестовым заданиям.
ДЕ ДЕ-1
ДЕ-2
ДЕ-3
№ вопр.
б
б
б
1
а
г
д
2
г
а
б
3
в
б
г
4
а
а
а
5
б
г
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
б
в
а
а
б
в
а
а
б
а
в
в
а
1.11 Примерный перечень вопросов к экзамену
1. Журналистика и социология: область взаимодействия.
2. Предмет, цель, задачи, функции социологии журналистики.
3. Формирование социологической грамотности и культуры журналиста.
4. Общенаучные подходы, принципы, функции социологии журналистики.
5. Особенности организации исследований в области социологии журналистики.
6. Мыслители XVII–XVIII вв. о свободе печати и роли прессы в обществе.
7. Пресса в качестве «третьего элемента» во взаимодействии власти и общества (К. Маркс).
8. Пресса в условиях становления демократии (А. де Токвиль).
9. Печать как средство классовой борьбы (К. Маркс, В.И. Ленин).
10.М. Вебер о журналистах и журналистике, социологическом изучении прессы.
11.Журналистика как социально-психологический фактор формирования сознания и
поведения аудитории (А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, У. Липпманн, Э. Фромм, Г. Малецке).
12.Роль и значение СМИ в теории социокультурного воздействия массовой коммуникации на
жизнь общества (М. Маклюэн).
13.Анализ телевизионной продукции в социально-философской критике массовой
коммуникации и «массовой культуры» Т. Адорно.
14.Понятие и особенности «массовой культуры»: роль СМИ в ее тиражировании.
15.Опросы общественного мнения как политическая технология в информационном
пространстве телевидения, радио, газет (Я. Бурдье, П. Шампань).
16.Социальные функции массовой коммуникации и ее исследования в представлениях Г.
Лассуэлла.
17.Теория коммуникативных действий и «восстановление свободной от принуждения
массовой коммуникации» в социологии Ю. Хабермаса.
18.Теория «двухступенчатого потока информации» во взаимодействии прессы и аудитории.
«Лидеры мнений» в восприятии журналистской продукции (Я. Лазарсфельд).
19.Традиции и опыт социологии журналистики в России.
20.Социологическое знание в процессе обоснования типа, концепции и программы органа
информации и их реализации. Виды и задачи соответствующих исследований.
21.Социальная система и журналист. Коммуникатор, информатор, медиатор, реципиент как
субъекты информационных отношений.
22.Свобода СМИ и ответственность журналиста.
23.Журналистика и демократия. Проблема свободы СМИ как отражение социальных
противоречий в обществе.
24.Коммуникативный аспект функционирования власти и природа ее взаимодействия с
журналистским корпусом.
25.Профессиональная
деятельность журналистов в органах исполнительной и
представительной власти: формы и методы.
26.Система СМИ России: структура, специфика информационных каналов и их
взаимодействие.
27.Журналист в массовой коммуникации: социальная роль и ее творческая реализация.
28.Значение социального контроля для жизнедеятельности общества. Социальный контроль и
социальное вмешательство.
29.Социальный контроль как функция общественного мнения. Социальный контроль как
функция журналистики.
30.Социальный и журналистский контроль: общее и особенное. Алгоритм реализации
социального контроля в журналистике. Эффективность журналистской деятельности.
31.Социальный и профессиональный статусы журналиста.
32.Социальные аспекты творческого труда журналиста. Двойственная роль журналистов в
социальной структуре общества.
33.Субъектность труда журналиста и его общественное назначение. Социальные аспекты
личности журналиста.
34.Партийность в журналистике и социальная самоидентификация журналиста.
35.Нравственно-этические компоненты личности журналиста.
36.Социологическая культура труда журналиста.
37.Культура социологического мышления журналиста как показатель его профессиональной
зрелости.
38.Социологическое и интуитивное познание действительности в труде журналиста.
Репрезентативность в журналистике.
39.Назначение, понятие и структура социожурналистики.
40.Социальное противоречие и социальная проблема в журналистском анализе. Понятие
социального факта в журналистике и социологическом исследовании.
41.Задачи, объекты, направления, типы, виды социологических исследований.
42.Особенности организации исследований в области социологии журналистики.
43.Этапы и процедуры исследований.
44.Социологическая теория функционирования средств массовой информации. Социальные
функции СМИ и их социологический анализ. Социологический подход к процессам
производства, распространения и потребления массовой информации.
45.Публикация в прессе результатов социологического исследования: основные требования,
принципы и методы подачи.
46.Аудитория СМИ: цель и методы изучения. Сущность и значение обратной связи.
47.Понятия целевой (базовой), потенциальной, реальной аудитории.
48.Социальные потребности как объективная основа информационных потребностей.
49.Субъективные и объективные характеристики аудитории: информационные потребности,
интересы, мотивы обращения к СМИ, запросы, ожидания, характеристики потребления
массовой информации.
50.Задачи и методы комплексных социологических исследований аудитории СМИ.
51.Медиаметрические исследования аудитории как направление социологии журналистики и
информационного маркетинга.
52.Количественные и качественные методы аудиторных исследований. Интервьюирование
(очные, телефонные и электронные опросы), анкетирование, дневники, фокус-группы,
технические методы замеров аудитории.
53.Типы выборок.
54.Анализ данных, их комментирование. Итоговые документы аудиторных исследований
(стандартизация показателей, табличные и графические способы представления данных).
55.Тенденции информационного поведения аудитории современных российских СМИ и ее
отношения к ним.
56.Общественное мнение и мнение аудитории. Манипуляция общественным мнением в
СМИ.
57.Эффективность журналистской деятельности и ее зависимость от внешних и внутренних
факторов функционирования СМИ.
58.Повышение эффективности журналистской деятельности: методы социологического
обеспечения.
59.Интервью и наблюдение в труде журналиста: методы обеспечения точности и
достоверности.
60.Прессовый (телефонный) опрос в редакционной практике: анкета, обработка результатов,
оценка достоверности.
61.Экспертный опрос в журналистском творчестве: процедура и обработка результатов
экспертизы.
62.Социологический эксперимент в творчестве журналиста.
63.Публицистический прогноз.
64.Контент-анализ и его разновидности.
65.Качественный анализ (в том числе экспертное чтение). Особенности социологического
анализа печатной и аудиовизуальной информации. Новые возможности анализа текстов
массовой информации с использованием компьютерной техники, на базе электронных
версий СМИ.
66.Задачи и методы изучения редакционной почты.
67.Возможности контент-аналитической техники. Принципы и методы разработки
кодификаторов.
68.Общественное мнение как социальный феномен. Направления, особенности и методы
изучения общественного мнения.
69.Социологическая информация на страницах печати, телевидения, радио, в сетевых СМИ.
Надежность и достоверность социологической информации.
70.Владельцы СМИ, учредители органов информации и их социологическое изучение.
Редакция и журналист как объекты социологии журналистики.
71.Социология журналистского образования. Социологическая литература и периодика.
72.Социологические центры, их специализация. Каналы распространения социологической
информации.
73.Принципы сотрудничества редакций и журналистов с социологической организацией.
Права и обязанности заказчика и исполнителя.
74.Редакционные социологические исследования.
75.Оперативные опросы (в том числе в формах интерактивной журналистики):
репрезентативность, границы выводов.
1.12 Комплект экзаменационных билетов
На кафедре.
1.13 Примерная тематика рефератов
1. Журналистика и социология: область взаимодействия.
2. Журналистика как социально-психологический фактор формирования сознания и
поведения аудитории (А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, У. Липпманн, Э. Фромм, Г. Малецке).
3. Роль и значение СМИ в теории социокультурного воздействия массовой коммуникации на
жизнь общества (М. Маклюэн).
4. Понятие и особенности «массовой культуры»: роль СМИ в ее тиражировании.
5. Опросы общественного мнения как политическая технология в информационном
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
пространстве телевидения, радио, газет (Я. Бурдье, П. Шампань).
Традиции и опыт социологии журналистики в России.
Свобода СМИ и ответственность журналиста.
Социальные аспекты личности журналиста. Нравственно-этические начала журналистской
деятельности.
Культура социологического мышления журналиста как показатель его профессиональной
зрелости.
Журналист в массовой коммуникации: социальная роль и ее творческая реализация.
Методика контент-анализа в труде журналиста.
Аудитория СМИ: цель и методы изучения. Сущность и значение обратной связи.
Общественное мнение и мнение аудитории. Манипуляция общественным мнением в
СМИ.
Интервью и наблюдение в труде журналиста: методы обеспечения точности и
достоверности.
Экспертный опрос в журналистском творчестве: процедура и обработка результатов
экспертизы.
1.14 Примерная тематика курсовых работ
Не предусмотрено
1.15 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ.
Не предусмотрено
1.16. Методики исследования не предусмотрено
1.17 Балльно-рейтинговая система не используется
РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины и контрольные задания для
студентов заочной формы обучения
Дисциплина ориентирована на формирование целостного теоретического представления о
месте и роли журналистики и журналистов в социальной действительности, их значению во
взаимодействии социальных групп, институтов, организаций общества и индивидов, о
социологической культуре журналиста.
Особенностью дисциплины является рассмотрение социологических методов исследования
социальной действительности для изучения природы и функционирования СМИ, а также для
применения в профессиональной деятельности журналиста.
Дисциплина «Социология журналистики» связана, с одной стороны, с дисциплинами
социально-гуманитарного профиля, в которых она находит методологическое и теоретическое
обоснование, при этом самая тесная связь обнаруживается с курсом социологии, а с другой – с
прикладными журналистскими дисциплинами.
РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала
Раздел 1. Теоретико-методологические основы социологии журналистики
Тема 1. Социология журналистики как предметная область социологии.
Формирование социологической грамотности и культуры журналиста
План лекции:
1. Структура курса. Теоретическая база, основной понятийный аппарат.
2. Место в обществоведении и в системе журналистских дисциплин.
3. Предмет дисциплины. Цели и задачи изучения.
4. Социологическая грамотность и культура журналиста.
Основные понятия:
Журналистика
Коммуникация
Масса
Массовая информация
Массовая коммуникация
СМИ
Вопросы для самоконтроля:
1. Из каких основных разделов состоит курс социологии журналистики?
2. Каково место социологии журналистики в обществоведении и в системе журналистских
дисциплин?
3. Что является предметом социологии журналистики?
4. Каковы цель и задачи изучения социологии журналистики?
5. Что такое социологическая грамотность журналиста?
6. В чем выражается культура журналиста?
Литература
Основная литература:
1.Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2.Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2012.
Дополнительная литература:
1.Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2.Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная масс-медийная
практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки РФ, "ИНОЦЕНТР
(Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
Тема 2. История развития социологии журналистики. Социология журналистики и
потребности практики средств массовой информации
План лекции:
1. Мыслители XVII–XVIII вв. о роли прессы в обществе.
2. СМИ и политика.
3. СМИ и массовая культура.
4. Социологические исследования деятельности СМИ.
5. Новая информационная реальность конца XX – начала XXI в.
6. Традиции и опыт социологии журналистики в России.
Основные понятия:
Аудитория
Журналист
Массовая культура
Политика
Вопросы для самоконтроля:
1. Какова предыстория социологии журналистики? Какой вклад в становление
социологии журналистики внесли мыслители XVII–XVIII вв.?
2. Как соотносятся СМИ и политика?
3. Какое место занимает массовая культура в социологии журналистики?
4. Назовите основные социологические исследования деятельности СМИ в XIX веке.
5. Назовите основные социологические исследования деятельности СМИ конца XX –
начала XXI в.
6. В чем особенность социологии журналистики в России?
Литература
Основная литература:
1.Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2.Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2012.
Дополнительная литература:
1.Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2.Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная масс-медийная
практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки РФ, "ИНОЦЕНТР
(Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
Тема 3. Задачи, объекты, направления, типы, виды социологических исследований.
Теоретическая база, основной понятийный аппарат
План лекции:
1. Цель и задачи социологических исследований.
2. Типы и виды социологических исследований.
3. Направления современных социологических исследований.
4. Теоретическая база социологического исследования.
Вопросы для самоконтроля:
1. В чем заключаются цель и задачи социологических исследований?
2. Каковы основные типы и виды социологических исследований?
3. Каковы направления современных социологических исследований?
4. В чем состоит теоретическая база социологического исследования?
Основная литература:
1.Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2.Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2012.
Дополнительная литература:
1.Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2.Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная масс-медийная
практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки РФ, "ИНОЦЕНТР
(Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
Раздел 2. Социальное функционирование журналистики
Тема 4. Особенности организации исследований в области социологии
журналистики. Этапы и процедуры исследований
План лекции:
1. Социальная система и коммуникация. Коммуникатор, информатор, медиатор, реципиент
как участники информационного взаимодействия.
2. Журналистика и демократия. Проблема свободы СМИ как отражение социальных
противоречий в обществе.
3. Коммуникативный аспект функционирования власти и природа ее взаимодействия с
журналистским корпусом.
4. Основные этапы и процедуры социологических исследований.
Основные понятия:
Коммуникатор
Коммуникация
Медиатизация
Реципиент
Вопросы для самоконтроля:
1. Как соотносятся социальная система и коммуникация?
2. Дайте определения понятиям коммуникатор, информатор, медиатор, реципиент.
3. Как в современном обществе взаимодействуют журналистика и демократия?
4. Почему проблема свободы СМИ является отражением социальных противоречий в
обществе?
5. Каков коммуникативный аспект функционирования власти?
6. Каковы основные этапы и процедуры социологического исследования?
Литература
Основная литература:
1.Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2.Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2012.
Дополнительная литература:
1.Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2.Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная масс-медийная
практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки РФ, "ИНОЦЕНТР
(Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
Тема 5. Социологическая теория функционирования средств массовой информации.
Социальные функции СМИ и их социологический анализ. Социологический подход к
процессам производства, распространения и потребления массовой информации
План лекции:
1. Теория функционирования СМИ как социального института.
2. Основные социальные функции СМИ.
3. Социологический анализ функций СМИ.
4. Социологический подход к процессам производства, распространения и потребления массовой
информации.
Вопросы для самоконтроля:
1. В чем заключается теория функционирования СМИ как социального института?
2. Каковы основные социальные функции СМИ?
3. Как проводится социологический анализ функций СМИ?
4. В чем заключается социологический подход к процессам производства, распространения и
потребления массовой информации?
Основная литература:
1.Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2.Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2012.
Дополнительная литература:
1.Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2.Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная масс-медийная
практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки РФ, "ИНОЦЕНТР
(Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
Раздел 3. Социологическое изучение журналистского процесса
Тема 7. Аудитория средств массовой информации (в целом, отдельных изданий, каналов,
программ). Понятия целевой (базовой), потенциальной, реальной аудитории
План:
1. Аудитория средств массовой информации.
2. Понятия целевой (базовой), потенциальной, реальной аудитории.
3. Социальные потребности как объективная основа информационных потребностей.
4. Субъективные и объективные характеристики аудитории: информационные потребности,
интересы, мотивы обращения к СМИ, запросы, ожидания, характеристики потребления
массовой информации.
Основные понятия:
Аудитория
Выборочная совокупность
Генеральная совокупность
Маркетинг СМИ
Метод
Потребность
Фокус-группа
Вопросы для самоконтроля:
1. Что такое аудитория средств массовой информации?
2. Дайте понятия целевой (базовой), потенциальной, реальной аудитории.
3. Почему социальные потребности считают объективной основой информационных
потребностей?
4. Каковы субъективные и объективные характеристики аудитории?
Литература
Основная литература:
1.Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2.Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2012.
Дополнительная литература:
1.Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2.Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная масс-медийная
практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки РФ, "ИНОЦЕНТР
(Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
Тема 9. Социальные потребности как объективная основа информационных потребностей.
Субъективные и объективные характеристики аудитории: информационные потребности,
интересы, мотивы обращения к СМИ, запросы, ожидания, характеристики потребления
массовой информации
План лекции:
1. Соотношение социальных и информационных потребностей общества.
2. Субъективные и объективные характеристики аудитории: информационные потребности,
интересы, мотивы обращения к СМИ, запросы, ожидания.
3. Характеристики потребления массовой информации
Вопросы для самоконтроля:
1. Каково соотношение социальных и информационных потребностей общества?
2. В чем заключаются субъективные и объективные характеристики аудитории (информационные
потребности, интересы, мотивы обращения к СМИ, запросы, ожидания)?
3. Каковы характеристики потребления массовой информации?
Основная литература:
1.Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2.Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2012.
Дополнительная литература:
1.Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2.Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная масс-медийная
практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки РФ, "ИНОЦЕНТР
(Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
Тема 11. Интервьюирование (очные, телефонные и электронные опросы), анкетирование,
дневники, фокус-группы, технические методы замеров аудитории. Типы выборок. Анализ
данных, их комментирование. Итоговые документы аудиторных исследований
(стандартизация показателей, табличные и графические способы представления данных)
План лекции:
1. Интервьюирование и его виды.
2. Анкетирование.
3. Понятие фокус-группы. Способы взаимодействия с фокус-группами.
4. Технические методы замеров аудитории.
5. Понятие выборки. Типы выборки.
6. Анализ данных и их комментирование.
7. итоговые документы аудиторных исследований (стандартизация показателей, табличные и
графические способы представления данных).
Вопросы для самопроверки:
1. Что такое интервьюирование и каковы его основные виды?
2. Что такое анкетирование в социологии журналистики?
3. Что такое фокус-группа? Каковы основные способы взаимодействия с фокус-группами?
4. Какие вы знаете технические методы замеров аудитории?
5. Что такое выборка? Каковы ее основные типы?
6. Что такое анализ данных и их комментирование?
7. Какие вы знаете итоговые документы аудиторных исследований (стандартизация показателей,
табличные и графические способы представления данных)?
Основная литература:
1.Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2.Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2007, 2012.
Дополнительная литература:
1.Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2.Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная масс-медийная
практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки РФ, "ИНОЦЕНТР
(Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
Тема 12. Тенденции информационного поведения аудитории современных российских СМИ
и ее отношения к ним
Основная литература:
1.Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2.Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2007, 2012.
Дополнительная литература:
1.Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2.Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная масс-медийная
практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки РФ, "ИНОЦЕНТР
(Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
Тема 14. Особенности социологического анализа печатной и аудиовизуальной информации.
Новые возможности анализа текстов массовой информации с использованием компьютерной
техники, на базе электронных версий СМИ
План лекции:
1. Качественные и качественно-количественные методы.
2.
3.
4.
5.
6.
Особенности конструирования выборок.
Контент-анализ и его разновидности.
Качественный анализ (в том числе экспертное чтение).
Особенности социологического анализа печатной и аудиовизуальной информации.
Новые возможности анализа текстов массовой информации с использованием
компьютерной техники, на базе электронных версий СМИ.
Основные понятия:
Документ
Контент-анализ
Социолингвистика
Социолингвистический анализ
Вопросы для самоконтроля:
1. Каковы качественные и качественно-количественные методы в социологии журналистики?
2. В чем заключаются особенности конструирования выборок?
3. Что такое контент-анализ и каковы его разновидности?
4. Охарактеризуйте качественный анализ (в том числе экспертное чтение).
5. Каковы особенности социологического анализа печатной и аудиовизуальной информации?
6. Каковы новые возможности анализа текстов массовой информации с использованием
компьютерной техники, на базе электронных версий СМИ?
Литература
Основная литература:
1.Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2.Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2012.
Дополнительная литература:
1.Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2.Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная масс-медийная
практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки РФ, "ИНОЦЕНТР
(Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
Тема 15. Задачи и методы изучения редакционной почты. Возможности контентаналитической техники. Принципы и методы разработки кодификаторов
Основная литература:
1.Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2.Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2012.
Дополнительная литература:
1.Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2.Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная масс-медийная
практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки РФ, "ИНОЦЕНТР
(Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
Тема 16. Общественное мнение как социальный феномен, его роль в демократическом
обществе и в процессе функционирования СМИ. Направления, особенности и методы
изучения общественного мнения
План лекции:
1. Общественное мнение как социальный феномен. Направления, особенности и методы изучения
общественного мнения.
2. Социологическая информация на страницах печати, телевидения, радио, в сетевых СМИ.
Надежность и достоверность социологической информации.
3. Владельцы СМИ, учредители органов информации и их социологическое изучение.
4. Редакция и журналист как объекты социологии журналистики
5. Социология журналистского образования. Социологическая литература и периодика.
6. Социологические центры, их специализация.
7. Каналы распространения социологической информации.
Основные понятия:
Общественное мнение
Репрезентативность
Вопросы для самоконтроля:
1. Что такое общественное мнение?
2. Каковы основные направления, особенности и методы изучения общественного мнения?
3. Что такое социологическая информация на страницах печати, телевидения, радио, в сетевых
СМИ?
4. Как проверить надежность и достоверность социологической информации?
5. Как с точки зрения социологии журналистики определяются владельцы СМИ, учредители
органов информации?
6. Как с точки зрения социологии журналистики определяются редакция и журналист?
7. Что такое социология журналистского образования?
8. Какие социологические центры вы знаете? В чем их специализация?
9. Какие каналы каналы распространения социологической информации вы знаете?
Литература
Основная литература:
1.Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2.Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2012.
Дополнительная литература:
1.Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2.Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная масс-медийная
практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки РФ, "ИНОЦЕНТР
(Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
Тема 17. Социологическая информация на страницах печати, телевидения, радио, в сетевых
СМИ. Надежность и достоверность социологической информации, правила работы с
нею в журналистике (критерии отбора, интерпретации, комментирования, способы
представления СМИ). Правовые и иные формы регулирования.
План лекции:
1.Актуализация социологической информации на страницах печатных изданий, ТВ, радио и
сетевых СМИ.
2. Базовые качества социологической информации: надежность и достоверность.
3. Правила работы с социологической информацией в журналистике (критерии отбора,
интерпретации, комментирования, способы представления СМИ).
4. Правовые и иные формы регулирования обращения социологической информации в СМИ.
Вопросы для самоконтроля:
1. Как должна быть представлена социологическая информация на страницах печатных изданий,
ТВ, радио и сетевых СМИ?
2. Каковы базовые качества социологической информации?
3. Каковы правила работы с социологической информацией в журналистике (критерии отбора,
интерпретации, комментирования, способы представления СМИ)?
4. В чем заключаются правовые и иные формы регулирования обращения социологической
информации в СМИ?
Основная литература:
1.Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2.Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2012.
Дополнительная литература:
1.Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2.Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная масс-медийная
практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки РФ, "ИНОЦЕНТР
(Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
Тема 18. Владельцы СМИ, учредители органов информации и их социологическое
изучение.
Редакция и журналист как объекты социологии журналистики. Задачи и методы
исследований. Социология журналистского образования. Черты социологического
портрета современного российского журналиста
План лекции:
1. Социологическая характеристика владельцев СМИ, учредителей органов информации.
2. Редакция и журналист как объекты социологии журналистики.
3. Социология журналистского образования.
4. Социологический портрет современного российского журналиста.
Вопросы для самоконтроля:
1. К каким характеристикам сводится социологическая характеристика владельцев СМИ,
учредителей органов информации?
2. Как взаимодействуют редакция и журналист как объекты социологии журналистики?
3. Что такое социология журналистского образования?
4. Каков социологический портрет современного российского журналиста?
Основная литература:
1.Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2.Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2012.
Дополнительная литература:
1.Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2.Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная масс-медийная
практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки РФ, "ИНОЦЕНТР
(Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
Тема 20. Принципы сотрудничества редакций и журналистов с социологической
организацией. Права и обязанности заказчика и исполнителя. Редакционные
социологические исследования. Оперативные опросы (в том числе в формах
интерактивной журналистики): репрезентативность, границы выводов
План лекции:
1. Фундаментальные принципы сотрудничества редакций и журналистов с социологической
организацией.
2. Права и обязанности заказчика и исполнителя социологического исследования.
3. Редакционные социологические исследования.
4. Оперативные опросы (в том числе в формах интерактивной журналистики): их
репрезентативность и границы выводов.
Вопросы для самоконтроля:
1. Каковы фундаментальные принципы сотрудничества редакций и журналистов с
социологической организацией?
2. Каковы права и обязанности заказчика и исполнителя социологического исследования?
3. Что такое редакционные социологические исследования?
4. Что такое оперативные опросы (в том числе в формах интерактивной журналистики): их
репрезентативность и границы выводов?
Основная литература:
1.Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2.Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2012.
Дополнительная литература:
1.Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2.Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная масс-медийная
практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки РФ, "ИНОЦЕНТР
(Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
Тема 21. Специализированная социологическая служба органа информации
План лекции:
1. Принципы создания и функционирования специализированной социологической службы
органа информации.
2. Устав специализированной социологической службы органа информации.
3. Функции специализированной социологической службы органа информации.
Вопросы для самоконтроля:
1. Каковы принципы создания и функционирования специализированной социологической
службы органа информации?
2. Какие положения в обязательном порядке должен содержать устав специализированной
социологической службы органа информации.
3. Каковы функции специализированной социологической службы органа информации?
Основная литература:
1.Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студ. вузов / В. В.
Касьянов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 427 с.
2.Фомичева И. Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030601
"Журналистика" / Фомичева И. Д. - М. : Аспект Пресс, 2012.
Дополнительная литература:
1.Социология журналистики: учеб. пос. для вузов/ под ред. С.Г. Корконосенко.- М.: Аспект
пресс,2004.
2.Властные функции СМИ : литературно-журнальные традиции и современная масс-медийная
практика : науч. доклады / под ред. В. В. Прозорова ; М-во образования и науки РФ, "ИНОЦЕНТР
(Информация. Наука. Образование)". - Саратов : Наука, 2006. - 205 с.
РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (глоссарий)
Раздел 1. Теоретико-методологические основы социологии журналистики
Тема 1. Социология журналистики как предметная область социологии.
Формирование социологической грамотности и культуры журналиста
Журналистика – научная дисциплина, система знаний о массмедиа (средствах массовой
информации).
Коммуникация – (социальная коммуникация) – необходимый элемент взаимодействия людей,
групп, народов, государств, в ходе которого осуществляется передача и взаимопередача
информации, чувств, оценок, значений, смыслов, ценностей и т.д.
Масса – особый неклассический вид социальной общности, формирующийся на определённых
этапах развития общества и имеющий своим прообразом городскую толпу; некое рассеянное
множество.
Массовая информация – любая социальная информация, которой хотя бы на одном этапе своего
развития оперировала (оперирует) масса.
Массовая коммуникация – процесс обращения массовой информации.
СМИ (средства массовой информации) – это каналы, способы, материальные носители,
«приспособления» для фиксирования, хранения и распространения информации для, через или от
массовой аудитории
Тема 2. Социология журналистики как предметная область социологии. Формирование
социологической грамотности и культуры журналиста
Аудитория - совокупность людей – адресатов журналистских произведений, возникающая на
основе общности их информационных интересов и потребностей, а также форм, способов и
каналов их удовлетворения.
Журналист – сотрудник СМИ (профессия).
Массовая культура – относительно стандартизированные и однородные продукты культуры и
связанный с ними опыт, предназначенный для широкой общественности.
Политика – процессы в государстве или организации (включая группы всех видов), связанные с
влиянием на содержание и выполнение преследуемых целей, установок и их управление.
Раздел 2. Социальное функционирование журналистики
Тема 4. Особенности организации исследований в области социологии
журналистики. Этапы и процедуры исследований
Коммуникатор – (отправитель) - тот, кто передаёт сообщение в процессе социальной
коммуникации.
Коммуникация – (социальная коммуникация) – необходимый элемент взаимодействия людей,
групп, народов, государств, в ходе которого осуществляется передача и взаимопередача
информации, чувств, оценок, значений, смыслов, ценностей и т.д.
Медиатизация – возрастание объёма и роли процессов распространения и получения
опосредованной информации, заменяющей непосредственный опыт людей; усиления роли
фокусирования СМИ на явлениях и персонах, зависимость их статуса от внимания медиа.
Реципиент – (получатель) - тот, кто получает сообщение в процессе социальной коммуникации.
Тема 5. Социологическая теория функционирования средств массовой
информации. Социальные функции СМИ и их социологический анализ.
Социологический подход к процессам производства, распространения и
потребления массовой информации
Контроль – формы и способы влияния, которые применяются обществом и его группами, для
регулирования поведения людей.
Общественное мнение – отношение населения к тому или иному явлению, объекту или ситуации,
имеющим место как в данной стране, так и в международной жизни.
Тема 8. Аудитория средств массовой информации (в целом, отдельных изданий, каналов,
программ). Понятия целевой (базовой), потенциальной, реальной аудитории
Аудитория - совокупность людей – адресатов журналистских произведений, возникающая на
основе общности их информационных интересов и потребностей, а также форм, способов и
каналов их удовлетворения.
Выборочная совокупность – часть объектов генеральной совокупности, отобранных с помощью
специальных приемов для получения информации обо всей совокупности в целом.
Генеральная совокупность – совокупность всех возможных объектов, подлежащих изучению в
рамках программы исследования.
Маркетинг СМИ – вид человеческой деятельности, направленной на удовлетворение
информационных нужд и потребностей посредством обмена между средством массовой
информации как организацией и потребителем.
Метод - «способ познания, путь к чему-либо»; в социологии – основной способ сбора, обработки и
анализа эмпирических данных.
Потребность – это забота индивида о необходимых средствах и условиях собственного
существования и самосохранения, стремление к устойчивому сохранению равновесия со средой
обитания.
Фокус-группа – один из социологических методов, который предполагает групповое интервью с
определённым количеством людей, проводимое по определённому сценарию и на определённую
тему.
Тема 13. Задачи и методы изучения текстов массовой информации. Качественные и
качественно-количественные методы. Особенности конструирования выборок. Контентанализ и его разновидности. Качественный анализ (в том числе экспертное чтение)
Документ – любой предмет, специально созданный человеком или группой людей в целях
хранения и передачи информации.
Контент-анализ – метод анализа текстов, нацеленного на получения статистических
(количественных) выводов о содержании множества более или менее однотипных текстов;
качественно-количественный анализ.
Социолингвистика – наука, которая изучает язык в его социальном контексте (влияние языка
на общества и общества на язык); область исследования, связанная с социальными и культурными
аспектами, а также с функциями языка.
Социолингвистический анализ - анализ языка разных типов изданий с учетом их
концептуальной позиции в конкретных исторических условиях, а также социальных,
психологических, языковых особенностей аудитории, на которую они ориентированы.
Тема 16. Общественное мнение как социальный феномен, его роль в демократическом
обществе и в процессе функционирования СМИ. Направления, особенности и методы
изучения общественного мнения
Общественное мнение – отношение населения к тому или иному явлению, объекту или ситуации,
имеющим место как в данной стране, так и в международной жизни.
Репрезентативность – способность выборочной совокупности отражать значимые (с точки зрения
проблемы исследования) характеристики генеральной совокупности.
РАЗДЕЛ 5. Практикум по решению задач по темам лекций
Не предусмотрено
РАЗДЕЛ 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения
программы
Характер
изменений в
программе
Номер и дата
протокола
заседания кафедры,
на котором было
принято данное
решение
Подпись
заведующего
кафедрой,
утверждающего
внесенное изменение
Подпись декана
факультета (проректора
по учебной работе),
утверждающего данное
изменение
РАЗДЕЛ 7. Учебные занятия по дисциплине ведут
Ф.И.О., ученое
Учебны
звание и степень
й год
преподавателя
Шарова Е.Н., ассистент 20082009
Ковтун Ю.Е., ассистент 20122013
Паламарчук М.Л.,
2013кандидат философских 2014
наук, доцент
Факультет
ФиЖ
ФЖиМК
Специальность
030601 Журналистика
030601 Журналистика
ФЖиМК
030601 Журналистика