Дополнение 1
к образовательной программе
МАОУ «Лицей №1» г. Сыктывкара
Пояснительная записка
к учебному плану основного общего образования
МАОУ «Лицей №1» г. Сыктывкара на 2014-2015 учебный год
I. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОГО ПЛАНА МАОУ
«Лицей №1» г. Сыктывкара
1.1.Учебный план МАОУ «Лицей №1» на 2014-2015 учебный год сформирован на основе
следующих документов:
*Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. « 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» ст.2 п.22, ст.58 п.1.
*Приказ Минобрнауки № 1015 от 30.08.2013 года «Порядок организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам- образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
*Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях. Санитарно-эпидемиологические правила и
нормативы. СанПиН 2.4.2. 2821– 10 от 29.12.2010 г.
*Приказ Министерства образования и науки РФ № 1312 от 09.03.2004г. «Об утверждении
Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ».
*Приказ Министерства образования и науки РФ № 889 от 30.08.2010г. «О внесении изменений в
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ».
*Приказ Министерства образования и науки РФ № 1994 от 03.06.2011г. «О внесении изменений в
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ».
*Приказ Министерства образования и науки РФ № 74 от 01.02.2012г. «О внесении изменений в
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ».
*Приказ МО и ВШ РК № 107 от 18.05.2005г. «Об утверждении Базисного учебного плана
общеобразовательных учреждений Республики Коми и примерных учебных планов для
общеобразовательных учреждений Республики Коми с изучением коми языка как родного и с
изучением коми языка как не родного».
*Приказ МО и ВШ РК № 30 от 26.01.2011г. «О внесении изменений в Базисный учебный план
общеобразовательных учреждений Республики Коми».
*Приказ МО и ВШ РК № 1181 от 30.08.2011г. «О внесении изменений в Базисный учебный план
общеобразовательных учреждений Республики Коми».
*Приказ МО и ВШ РК № 94 от 18.04.2012г. «О внесении изменений в Базисный учебный план
общеобразовательных учреждений Республики Коми».
* Устав МАОУ «Лицей №1» г. Сыктывкара;
* Лицензия № 11Л01 № 0000052 от 28.11.2012 года, которая дает МАОУ «Лицей №1» право на
осуществление образовательной деятельности по образовательным программам:
1. Основное общее образование (общеобразовательный уровень со сроком освоения 5 лет).
В Федеральном компоненте учебного плана определено количество учебных часов на
изучение учебных предметов Федерального Компонента Государственного Стандарта
общего образования и определено количество учебных часов на углубленное изучение
предметов обеспечивающих дополнительную подготовку обучающихся по следующим
профилям:
1.1. Химико-биологическое: биология (8-9 классы) – углубленный уровень со сроком
освоения 2 года, химия (8-9 классы) – общеобразовательный уровень со сроком освоения 2
года;
1.2. Информационно-технологическое: информатика и ИКТ (8-9 классы) –
общеобразовательный уровень со сроком освоения 2 года, математика (8-9 классы) –
общеобразовательный уровень со сроком освоения 2 года;
1.3. Физико-математическое: физика (8-9 классы) – общеобразовательный уровень со
сроком освоения 2 года, математика (8-9 классы) – общеобразовательный уровень со сроком
освоения 2 года; информатика и ИКТ (8-9 классы) – общеобразовательный уровень со сроком
освоения 2 года;
*Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 года № 1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для ОУ РФ, реализующих
программы общего образования». (5 – 7, 8ф, 8и, 9ф, 9и классы – общеобразовательные с
предметами, поддерживающими физико-математическое, химико-биологическое,
информационно-технологическое направления, 8е, 9е классы – химико-биологическое);
II. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПЛАНА
2.1. Основные цели реализации данного учебного плана:
Создание в МАОУ «Лицей №1» оптимальной модели ОУ, обеспечивающей единство
образовательного пространства Российской Федерации, гарантируя овладение
выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков,
обеспечивающих возможности продолжения образования.
2.2. Учебный план основного общего образования (5-8 классов) ориентирован на 35
учебных недель в год и включают в себя:
 Федеральный компонент, реализующий программы государственного
образовательного стандарта;
 Углубленное изучение биологии (8е-9е классы);
 Индивидуальные консультации;
 Элективные учебные предметы.
2.3. Учебный план лицея создает условия для выбора обучающимися определенных
предметов с целью развития познавательных интересов, личностного
самоопределения.
2.4. Учебный план реализуется в условиях 6-дневной рабочей недели; занятия проводятся
в одну смену с 8.30 до 14.20 (6 уроков); продолжительность урока 45 минут, перемены
после второго, третьего, четвертого уроков по 20 минут, остальные перемены по 10
минут.
2.5. Начало учебного года - 1 сентября.
Информатика
Экзамен по
выбору
Итоговая
аттестация
9и
Биология
Экзамен по
выбору
Итоговая
аттестация
9е
Физика
Экзамен по
выбору
Итоговая
аттестация
9ф
Информатика
Русский язык
Математика
Информатика
8и
Биология
Русский язык
Химия
Биология
8е
Физика
Русский язык
Математика
Физика
Биология
Иностранный
язык
Информатика
Иностранный
язык
7е
8ф
Физика
Иностранный
язык
7ф
Математика
География
Информатика
Русский язык
6и
7и
Биология
Русский язык
6е
Экология
География
Физика
Русский язык
6ф
Математика
География
Информатика
Русский язык
5и
Математика
История
Экология
Русский язык
5е
Экология
История
Физика
Русский язык
5ф
Математика
История
Переводная
Класс
Естествознан
ие
Математика
Литература
Литература
Промежуточн
ая
Математика
Литература
В течение учебного года проводятся 2 сессии: промежуточная (декабрь) и переводная (июнь)
Формы промежуточной аттестации: входные контрольные работы (сентябрь), полугодовые
контрольные работы (декабрь), годовые контрольные работы (май), мониторинги (апрель,
май).
5ф класс: математика – контрольная работа; литература – устно по билетам; физика - проектная
работа; русский язык – устно по билетам.
5е класс: естествознание – тест; литература – устно по билетам; экология – тест; русский язык –
устно по билетам.
5и класс: математика – контрольная работа; литература – устно по билетам; информатика – тест;
русский язык – устно по билетам.
6ф класс: математика – контрольная работа; история - тест; физика – тест; русский язык – устно по
билетам.
6е класс: экология - тест; история - тест; биология – тест; русский язык – устно по билетам.
6и класс: математика – контрольная работа; история - тест; информатика – тест; русский язык –
устно по билетам.
7ф класс: математика – контрольная работа; география - тест; физика – тест; иностранный язык –
контрольная работа.
7е класс: экология – тест; география - тест; биология– тест; иностранный язык – контрольная
работа.
7и класс: математика – контрольная работа; география - тест; информатика – тест; иностранный
язык – контрольная работа.
.8ф класс: физика - тест; русский язык – тесмт; математика – контрольная работа; физика – тест.
8е класс: биология – тест; русский язык – тест; химия - тест; биология – тест;
8и класс: информатика – тест; русский язык – тест; математика – тест; география - тест;
9ф класс: физика и экзамены по выбору в форме ОГЭ.
9е класс: биология и экзамены по выбору в форме ОГЭ.
9и класс: информатика и экзамены по выбору в форме ОГЭ.
III. ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОГО ПЛАНА ВТОРОГО УРОВНЯ ОБУЧЕНИЯ.
3.1. Содержание образования на втором уровне обучения является относительно завершенным
и базовым для продолжения обучения в средней школе, создает условия для
подготовки обучающихся к выбору дальнейшего образования, их социального
самоопределения и самообразования.
3.2.
Распределение часов лицейского компонента:
3.2.1. В предмет «Русский язык» из лицейского компонента в 6-7 классах добавлено по 1
часу, т.к. содержание предмета реализуется через УМК, рассчитанного на 6 часов в
неделю. Этот час лицейского компонента включен в тематический план, он
реализуется на уроках повторения и обобщения пройденного материала.
3.2.2. В предмет «Математика» в 7-9 классах представлен двумя курсами
«Алгебра» и «Геометрия». С целью развития представлений полученных в основной
школе учащимися добавлены и выделены курсивом в РПУП для 7ф и 7и классов
следующее количество часов по темам «Решение уравнений и систем уравнений с
параметрами» (10 ч), «Квадратные уравнения с параметрами» (8 ч), «Линейные и
квадратные неравенства с параметрами» (6 ч); для 8ф и 8и классов является
предметно-ориентированным и предназначена для расширения теоретических и
практических знаний учащихся. Решение уравнений, содержащих параметры, один из труднейших разделов школьного курса. Запланированный данной
программой для усвоения учащимися объем знаний необходим для овладения ими
методами решения некоторых классов заданий с параметрами, для обобщения
теоретических знаний. Тема «Алгебра модуля» (8 ч) посвящена систематическому
изложению учебного материала, связанного с понятием модуля числа и аспектами
его применения. В ней рассматриваются различные методы решения уравнений и
неравенств с модулем, основанные на его определении, свойствах и графической
интерпретации. Значительное внимание уделено вопросам приложения модуля к
преобразованиям корней. Для данного материала характерна практическая
направленность. Его основное содержание составляют учебные задачи.
Глава «Практикум по решению задач по математике» (25 ч в 7ф и 7и классах, 14 ч в
8ф и 8и классах, 34 ч в 9ф и 9и классах) предусматривает повторное рассмотрение
теоретического материала по математике и более глубокое рассмотрение отдельных
тем, что способствует развитию логического мышления учащихся, их способностей
и интереса к математике, нахождению оптимальных способов решения.
3.2.3. С целью пропедевтики РПУП «Информатика и ИКТ» в 5-7 классах составлена на
основе программы курса информатики и информационных технологий для 5-7
классов средней общеобразовательной школы (Л.Л. Босова). 5ф класс последовательная модель (1час в неделю, 35 часов в год); 5и класс – углубленная
модель (2 часа в неделю, 70 часов в год); 6ф класс - последовательная модель (1час
в неделю, 35 часа в год); 6и класс – углубленная модель (3 часа в неделю, 105 часов
в год. Из них дополнительные 35 часов распределены на: изучение языка
программирования QBasic -18 часов, историю вычислительной техники, счёта и
систем счисления (в том числе создание слайд-шоу) – 17 часов); 7е класс – базовая
модель (1 час в неделю, 35 часов в год); 7ф – углубленная модель (2 часа в неделю,
70 часов в год); 7и -углубленная модель ( 3 часа в неделю, 108 часов в год. Из них
дополнительные 36 часов распределены на изучение языка программирования
Pascal - 26, повторение и обобщение изученного материала – 9 часов). А также для
формирования у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности,
выражающейся в их желании применять средства информационных и
коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и
саморазвития; развитие творческих и познавательных способностей учащихся;
целостности и непрерывности (продолжается осуществление вводного,
ознакомительного обучения школьников, предваряющего более глубокое изучение
предмета в 8 – 9 (основной курс) и 10 – 11 (профильные курс) классах.); научности
в сочетании с доступностью; практико-ориентированности; принципа
дидактической спирали (вначале общее знакомство с понятием, затем развитии и
обогащением); принципа развивающего обучения (активизация мыслительных
процессов, формирование и развитие обобщенных способов деятельности,
формирование навыков самостоятельной работы).
С целью расширения теоретических и практических знаний учащихся добавлены и
выделены курсивом в РПУП «Информатика и ИКТ» для 8 класса физико-математического
профиля в объеме 36 часов, курсивом и жирным шрифтом для 8 класса информационнотехнологического профиля в объеме 72 часов следующее количество часов по темам:
Тема
Передача информации
Измерение информации.
Алфавитный подход.
Неопределенность знаний.
Количество информации.
Количество информации.
Решение задач.
Информация и кибернетика.
Предыстория информатики.
История чисел и понятие
систем счисления.
Систематизация информации.
Шаблоны имен файлов.
Понятие ярлыков.
Понятие буфера обмена.
Архиваторы.
Компьютерные вирусы
Работа со строками.
Поиск и замена.
Форматирование текста.
Использование списков.
Вставка в документ формул.
Вставка графических
изображений в таблицу.
Форматирование и
редактирование документа.
Поворот и отображение
рисунка.
Форматы графических файлов.
Работа с текстом.
Полугодовая контрольная
работа.
Векторный графический
редактор.
Сохранение файлов в
различных графических
форматах.
Система компьютерного
черчения КОМПАС.
Черчение графических
примитивов.
Геометрический калькулятор.
Построения в САПР
КОМПАС угла, треугольника.
Построения в САПР
КОМПАС перпендикуляра,
треугольника.
Построения в САПР
Допол
нитель
но для
8ф
класса
Допол
нитель
но для
8и
класса
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
КОМПАС биссектрисы угла.
Построения в САПР
КОМПАС объемных фигур
Понятие и свойства алгоритма.
Способы записи алгоритмов.
Разработка линейных
алгоритмов.
Вспомогательный алгоритм.
Учебный исполнитель.
Последовательная детализация.
Команда цикла. Циклические
алгоритмы.
Ветвление. Учебный
исполнитель.
Циклы в сочетании с
ветвлением.
Ветвление с составным
условием
Учебный исполнитель. Циклы
в сочетании с ветвлением.
Знакомство со средой
программирования Pascal.
Линейный алгоритм.
Решение задач. Линейный
алгоритм.
Ветвление с простым
условием.
Составное условие.
Решение задач. Составное
условие.
Множественное ветвление.
Решение задач.
Множественное ветвление.
Цикл с параметром.
Решение задач. Цикл с
параметром.
Стандартные функции на
Pascal.
Решение задач на Pascal.
Программируем на Pascal.
Повторение по теме
«Измерение информации».
Повторение по теме
«Архитектура ЭВМ».
Повторение по теме
«Текстовая информация».
Повторение по теме
«Графическая информация»
Повторение по теме
«Технология мультимедиа»
Алгоритмика.
Программирование.
0
2
0
1
0
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
1
0
0
1
3
0
0
1
1
0
0
1
3
0
3
0
0
1
3
1
1
1
1
2
2
2
2
1
1
0
0
1
1
С целью расширения теоретических и практических знаний учащихся добавлены и
выделены жирным шрифтом в РПУП «Информатика» для 9 класса информационнотехнологического профиля в объеме 34 часов следующее количество часов по темам:
Тема
Полугодовая контрольная
работа.
Цикл со встроенным
счетчиком.
Решение задач на цикл с
параметром.
Стандартные функции.
Операции над строковым
типом данных.
Дополнит
ельно для
9 и класса
2
1
1
1
1
Преобразование типов данных.
Введение в машинную графику
в Pascal.
Вывод текста в графическом
режиме.
Простейшая анимация.
Построение графиков
функций.
Решение задач. Вывод
изображения на экран.
Решение задач. Ввод данных в
массив.
1
1
1
2
2
2
1
Подсчет количества элементов
массива, удовлетворяющих
некоторому условию.
Статистическая обработка
массива.
Раскрашивание элементов
массива.
Поиск элементов массива.
Копирование и перестановка
элементов массива.
Сортировка линейного массива
прямым обменом.
1
1
1
1
1
1
Сортировка линейного массива
методом пузырьков.
Сортировка линейного
массива. Решение задач.
Решение задач. Линейные
массивы
Решение задач на Pascal
Компьютерные сети.
Базы данных.
Электронные таблицы.
Алгоритмика.
Программирование.
1
1
2
3
1
1
1
1
1
Содержание по данным темам выбрано для формирования у учащихся:
навыков работы с программными приложениями, навыков работы в компьютерных
сетях, создания web-сайтов, навыков работы с графическим приложением САПР
КОМПАС и работы с текстовыми документами, умений программирования.
3.2.4. Предмет «Физика» с целью пропедевтики вводится в 5ф, 6ф по 2 часа в неделю.
В действующей ныне программе обучение физике начинается в 7 классе, то есть до
12 лет учащиеся не получают в школе какой-либо адекватной возрасту информации
и явлениях окружающего мира и о науке, являющейся фундаментом других
естественных наук.
Учащиеся уже в возрасте 10-11 лет готовы к тому, чтобы на качественном уровне
понять многие из тех явлений природы, изучать которые им предстоит в старших
классах, когда интерес к ним уже будет замещён интересом к другим проблемам
или утрачен вовсе. Именно поэтому важно как можно раньше дать возможность
ребёнку получить представления об окружающем мире, активно его исследовать.
Данный курс физики является пропедевтическим, он ориентирован на развитие
личности ребёнка и носит интегративный характер, основан на интеграции всех
естественных наук о природе (химии, астрономии, биологии, географии) и физики
как фундамента естествознания. Основой интеграции служит научный метод
познания (опыты, эксперименты, наблюдения). В данном курсе находит отражение
идея первоначального изучения явлений природы при помощи органов чувств.
При отборе содержания каждой конкретной темы курса главное внимание
уделяется тем вопросам, ответы на которые ищут дети, например, почему листья
зелёные.
С учётом возрастных особенностей программа предусматривает
 развитие внимания, наблюдательности, фантазии, воображения, логического и
критического мышления, проектно-конструкторских умений, умения грамотно и
адекватно выражать свои мысли, описывать явления, что позволит в будущем
выдвигать гипотезы, предлагать физические модели.
 формирование самостоятельности мышления, что приводит к развитию
самостоятельного приобретения знаний.
 обучение пользоваться простейшими приборами, производить физические
измерения.
В календарно- тематическое планирование 7-9 классов физико-математического
профиля добавлено из лицейского компонента по два часа в 7-8 классах и по один
час в 9 классе на решение экспериментальных, качественных и количественных
задач. Темы добавленные из лицейского компонента для 7ф, 8ф, 9ф в календарнотематическом планировании выделены жирным курсивным шрифтом.
3.2.5. С целью подкрепления химико – биологического профиля для изучения предмета «Химия»
в 8е и 9е классах дополнительно вводится по 1 часу в неделю. Для реализации рабочей
программы изучения учебного предмета «Химия» на этапе основного общего
образования учебным планом лицея отведено 138 часов. В том числе 70 часов в 8
классе, 2 часа в неделю (в классах информационно-технологического и физикоматематического) и 68 часов в 9 классе, 2 часа в неделю (в классах информационнотехнологического и физико-математического профилей) Для обеспечения 138часового курса химии в 8 классе по авторской программе О.С. Габриеляна отведены
68 часов федеральным базисным учебным планом. В 8 и 9 классах химикобиологического профиля добавлен 1 час из лицейского компонента на решение
задач разных типов. Так как весь теоретический материал курса химии
рассматривается на первом году обучения то недостаточно часов на отработку
умений проводить вычисления по химическим формулам и по уравнениям
химических реакций. В календарно-тематическом планировании эти часы
выделены жирным курсивным шрифтом. Увеличено количество часов на изучение
тем в 8 классе: «Введение»- из-за большого объема теоретического материала и за
счет включения практической работы №1 Тема1. «Атомы химических элементов»
на повторение темы с целью подготовки к контрольной работе Тема 4. «Изменения,
происходящие с веществами» за счет включения практических работ №3,№4. Тема
5. Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов за счет включения
практических работ №5, №6.
В планировании 9 класса изменение количества часов связано за счет включения
практических работ. Исключен модуль « Химия и экология » для 3-ех часовой
программы, т.к в 9е классе эти вопросы рассматриваются в курсе «Экология».
Предмет «Биология» вводится дополнительно в классах химико-биологического профиля:
в 7е, 8е классах - по 2 часа в неделю и в 6е, 9е классе – по 1 часу в неделю.
Программа углубленного и расширенного курса полностью включает в себя программу
общеобразовательной школы. В ней сохранены все разделы и темы, изучаемые в основной
общеобразовательной школе, однако содержание каждого учебного блока расширено и
углубленно, увеличено количество лабораторных работ, число демонстраций и экскурсий.
Программа предусматривает изучение учащимися теоретических и прикладных основ
биологии. В ней нашли отражение задачи, стоящие в настоящее время перед
биологической наукой, решение которых направлено на сохранение окружающей природы
и здоровья человека
3.2.7. С целью осуществления и поддержания химико-биологического направления вводятся
часы по предмету «Экология» по 1 часу в неделю в 5е,6е,7е,8е,9е классах.
3.2.6.
3.2.8. Для обеспечения непрерывности технологической подготовки в системе основного
общего образования дополнительно выделено из лицейского компонента 1 час в
неделю в 9-м классе. Обучение школьников технологии строится на основе
освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов,
энергии, информации, объектов природной и социальной среды.
4.
Программа элективного курса «Технология учебного исследования» является
надпредметной, направленной на реализацию научно-технического образования;
по функциональному предназначению – учебно-познавательной; по форме
организации – групповой и индивидуальной; по времени реализации –
краткосрочной. Программа курса разработана для учащихся 8 классов, рассчитана
на 1 год, включает 18 лекционно-семинарских, консультационных и тренинговых
занятий.
Учебное исследование развивает интеллект, учит мыслить, стимулирует
познавательную деятельность учащихся, способствует самостоятельному
критическому осмыслению научных результатов, что так важно для юного
начинающего исследователя, которого мы хотим воспитать уже в школе.
Современная школа в настоящее время призвана обеспечить функциональную
грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими
компетентного опыта в сфере учения, познания, профессиональноориентационного выбора, личностного развития, ценностных установок.
Программа «Технология учебного исследования» заключается в создании условий
для приобретения учащимся навыка исследования как универсального способа
освоения действительности, развития способности к исследовательскому типу
мышления, активизации личностной позиции учащегося в образовательном
процессе.
Программа курса «Технология учебного исследования» направлена на осознания
роли учебно-исследовательской деятельности, формирование деятельностных
качеств учащихся. Актуальность программы обусловлена также ее
методологической значимостью: знания и умения, необходимые для организации
учебно-исследовательской деятельности, в будущем станут основой для
реализации учебно-исследовательских проектов при обучении в старших классах, в
вузах, колледжах, техникумах.
Программа данного курса позволяет реализовать актуальные в настоящее время
компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы
5.
На индивидуальные консультации введено в 5ф,7е,7и,9е классах по 1 часу, в 5е, 6е
классах – 3 часа, в 5и, 6ф, 6и, 9ф, 9и классах по 2 часа, в 8ф, 8е классах
по 0,5 часа и в 8и классе – 1,5 часа.
IV.
При проведении занятий по иностранному языку, технологии, по информатике и ИКТ
осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек.
Учебный план основного общего образования
МАОУ «Лицей №1» г. Сыктывкара на 2014-2015 учебный год
Учебные
предметы
I. Федеральный
компонент
Русский язык
Литература
Коми язык
Иностранный
язык
Математика
Информатика и
ИКТ
История
Обществознание
География
Природоведение
Физика
Химия
Биология
Искусство
Музыка
ИЗО
Технология
ОБЖ
Физическая
культура
Итого:
II. Лицейский
компонент
Русский язык
Математика
Информатика и
ИКТ
Физика
Химия
Биология
Экология
Технология
ОБЖ
Элективные
учебные
предметы, в т.ч.:
Технология
учебного
исследования
Индивидуальные
консультации
Итого:
Максимальная
нагрузка
5ф
5е
5и
6ф
6е
6и
7ф
7е
7и
8ф
8е
8и
9ф
9е
9и
Всего
5
2
2
3
5
2
2
3
5
2
2
3
5
2
3
5
2
3
5
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
54
33
6
45
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
1
5
1
5
1
5
2
5
2
5
2
75
9
2
2
1
1
2
3
2
2
1
1
2
3
2
2
1
1
2
3
2
1
1
1
1
1
2
3
2
1
1
1
1
1
2
3
2
1
1
1
1
1
2
3
2
1
2
2
2
1
1
2
3
2
1
2
2
2
1
1
2
3
2
1
2
2
2
1
1
2
3
2
1
2
2
2
2
1
1
1
3
2
1
2
2
2
2
1
1
1
3
2
1
2
2
2
2
1
1
1
3
2
1
2
2
2
2
1
3
2
1
2
2
2
2
1
3
2
1
2
2
2
2
1
3
30
12
21
6
18
12
21
6
9
9
21
3
45
28
28
28
27
27
27
29
29
29
31
31
31
30
30
30
429
1
-
2
1
1
1
-
1
3
1
1
2
1
1
1
1
3
1
1
-
1
2
1
-
-
1
1
6
6
17
2
-
1
-
-
2
-
1
1
-
-
2
-
2
1
-
-
2
-
1
2
1
-
-
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
2
6
5
3
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
0,5
0,5
0,5
-
-
-
1,5
1
3
2
2
3
2
-
1
1
0,5
0,5
1,5
2
1
2
17,5
4
32
4
32
4
32
6
33
6
33
6
33
6
35
6
35
6
35
5
36
5
36
5
36
6
36
6
36
6
36
516
Пояснительная записка
к учебному плану среднего общего образования
МАОУ «Лицей №1» г. Сыктывкара на 2014-2015 учебный год
I. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОГО ПЛАНА МАОУ
«Лицей №1»
1.1.Учебный план МАОУ «Лицей №1» на 2014-2015 учебный год сформирован на основе
следующих документов:
 Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. «273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» ст.2 п.22, ст.58 п.1.
 Приказ Минобрнауки № 1015 от 30.08.2013 года «Порядок организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам - образовательным программам начального общего, основного общего
и среднего общего образования».
 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях. Санитарно-эпидемиологические правила и
нормативы. СанПиН 2.4.2. 2821– 10 от 29.12.2010 г.
 Приказ Министерства образования и науки РФ № 1312 от 09.03.2004г. «Об
утверждении Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ».
 Приказ Министерства образования и науки РФ № 889 от 30.08.2010г. «О внесении
изменений в Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ».
 Приказ Министерства образования и науки РФ № 1994 от 03.06.2011г. «О внесении
изменений в Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ».
 Приказ Министерства образования и науки РФ № 74 от 01.02.2012г. «О внесении
изменений в Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ».
 Приказ МО и ВШ РК № 107 от 18.05.2005г. «Об утверждении Базисного учебного
плана общеобразовательных учреждений Республики Коми и примерных учебных
планов для общеобразовательных учреждений Республики Коми с изучением коми
языка как родного и с изучением коми языка как не родного».
 Приказ МО и ВШ РК № 30 от 26.01.2011г. «О внесении изменений в Базисный
учебный план общеобразовательных учреждений Республики Коми».
 Приказ МО и ВШ РК № 1181 от 30.08.2011г. «О внесении изменений в Базисный
учебный план общеобразовательных учреждений Республики Коми».
 Приказ МО и ВШ РК № 94 от 18.04.2012г. «О внесении изменений в Базисный
учебный план общеобразовательных учреждений Республики Коми».
 Устав МАОУ «Лицей №1» г. Сыктывкара;
 Лицензия № 11Л01 № 0000052 от 28.11.2012 года, которая дает МАОУ «Лицей
№1» право на осуществление образовательной деятельности по образовательным
программам:
1. Среднее общее образование (общеобразовательный уровень со сроком освоения 2
года). В Федеральном компоненте учебного плана определено количество учебных часов на
изучение учебных предметов Федерального Компонента Государственного Стандарта
общего образования и определено количество учебных часов на углубленное изучение
предметов обеспечивающих дополнительную подготовку обучающихся по следующим
направлениям:
1.1. Химико-биологическое: биология (10-11 классы) – углубленный уровень со
сроком освоения 2 года, химия (10-11 классы) – общеобразовательный уровень со
сроком освоения 2 года, математика (10-11 классы) – общеобразовательный уровень
со сроком освоения 2 года;
1.2. Информационно-технологическое: информатика и ИКТ (10-11 классы) –
углубленный уровень со сроком освоения 2 года, математика (10-11 классы) –
общеобразовательный уровень со сроком освоения 2 года;
1.3. Физико-математическое: физика (10-11 классы) – углубленный уровень со
сроком освоения 2 года, математика (10-11 классы) – общеобразовательный уровень
со сроком освоения 2 года; информатика и ИКТ (10-11 классы) –
общеобразовательный уровень со сроком освоения 2 года;
 Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 года № 1312 об утверждении
федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для ОУ РФ,
реализующих программы общего образования. (10ф класс – физико-математическое,
10е класс – химико-биологическое, 10и класс – информационно-технологическое,
11ф класс – физико-математическое, 11е класс – химико-биологическое, 11и класс –
информационно- технологическое направления);
II. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПЛАНА
2.1. Основные цели реализации данного учебного плана:
Создание в МАОУ «Лицей №1» оптимальной модели ОУ, обеспечивающей единство
образовательного пространства Российской Федерации, гарантируя овладение
выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков,
обеспечивающих возможности продолжения образования.
2.2. Учебный план среднего общего образования ориентирован на 36 учебных
недель в год в 10-х классах и 34 учебные недели в год в 11-х классах и включает в
себя:
 Федеральный компонент, реализующий программы государственного
образовательного стандарта, направленные на завершение общеобразовательной
подготовки обучающихся;
 Углубленное изучение биологии, физики, информатики и ИКТ;
 Элективные учебные предметы.
2.3. Учебный план лицея создает условия для выбора учащихся определенных
предметов с целью развития познавательных интересов, личностного
самоопределения.
2.4. Учебный план реализуется в условиях 6-дневной рабочей недели; занятия проводятся
в одну смену с 8.30 до 15.15 (7 уроков); продолжительность урока 45 минут, перемены
после второго, третьего, четвертого уроков по 20 минут, остальные перемены по 10
минут.
2.5. Начало учебного года - 1 сентября.
В течение учебного года проводятся 2 сессии: промежуточная (декабрь) и переводная
(май для 10 классов).
В течение учебного года проводятся 2 сессии: промежуточная (декабрь) и переводная (июнь)
Формы промежуточной аттестации: входные контрольные работы (сентябрь), полугодовые
контрольные работы (декабрь), годовые контрольные работы (май), мониторинги (апрель,
май).
Класс
Промежуточная сессия
Переводная сессия
10ф
Физика, экзамен по выбору
Математика, физика
10е
Биология, экзамен по выбору
Химия, биология
10и
Информатика, экзамен по выбору
Математика, информатика
11
экзамены по выбору
Государственная итоговая аттестация
10ф класс: физика, математика и экзамены по выбору в форме ЕГЭ.
10е класс: биология, химия и экзамены по выбору в форме ЕГЭ.
10и класс: информатика, математика и экзамены по выбору в форме ЕГЭ.
11 классы: экзамены по выбору в форме ЕГЭ
III. ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОГО ПЛАНА ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ ОБУЧЕНИЯ:
3.1. На третьей ступени общего образования организуется обучение с учетом
потребностей, склонностей, способностей и познавательных интересов
учащихся.
3.2. Распределение часов на профильные учебные предметы:
3.2.1. РПУП «Математика» в 10-11 классах химико-биологического профиля состоит из
двух курсов: «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия». Базовый уровень содержания
предмета представлен в объеме 4 часа в неделю (алгебра и начала анализа – 2,5 часа в
неделю и геометрия - 1,5 часа в неделю). С целью развития представлений полученных в
основной школе учащимися добавлены и выделены курсивом следующее количество
часов по темам:
Кол-во
часов
1
Функции, графики функций
1
«Применение производной к исследованию
функций»
Тригонометрические уравнения
1
Уравнения. Неравенства
1
Системы тригонометрических уравнений
1
Преобразование выражений
1
Тригонометрические неравенства
3
Натуральные и целые числа
1
Применение производной
1
2
Рациональные числа
Иррациональные числа
3
Многочлены от одной переменной
3
Многочлены от нескольких переменных
1
Множество действительных чисел
3
Уравнения высших степеней
2
Модуль действительного числа
1
Контрольная работа по теме «Многочлены»
1
2
2
Контрольная работа по теме «Действительные
числа»
Метод математической индукции
2
Преобразование выражений, содержащих
радикалы
Контрольная работа по теме «Степени и корни»
4
Углы и отрезки, связанные с окружностью
2
Степенные функции, их свойства и графики
4
Решение треугольников
2
Извлечение корней из комплексных чисел
2
Теоремы Менелая и Чевы
1
2
Эллипс, гипербола и парабола
1
Свойства функций
2
Решение задач по теме «Векторы в
пространстве»
Координаты точки и координаты вектора
1
Решение задач по теме «Тетраэдр и
параллелепипед»
Обратные тригонометрические функции
3
Скалярное произведение векторов
1
1
1
Конус
1
Свойства логарифмов
1
Логарифмические уравнения
2
Сфера и шар
1
Решение задач по теме «Перпендикулярность в
пространстве»
Преобразование выражения Asinx + Вcosx к
виду Csin(x+ t)
Методы решения тригонометрических
уравнений (продолжение)
Решение задач по теме «Многогранники»
Решение задач по теме «Скалярное
произведение векторов»
Показательные уравнения
1
Решение задач по теме «Сфера и шар»
2
Комплексные числа и операции над ними
1
Определенный интеграл
1
Комплексные числа и координатная плоскость
1
Объем наклонной призмы, пирамиды и конуса
2
Тригонометрическая форма записи
комплексного числа
Комплексные числа и квадратные уравнения
1
Объем шара и площадь сферы
1
Решение задач по теме «Объемы тел»
2
Равносильность уравнений
3
Равносильность неравенств
3
Уравнения и неравенства с модулями
2
3
Контрольная работа по теме «Уравнения и
неравенства»
Уравнения и неравенства со знаком радикала
2
Уравнения и неравенства с двумя переменными
3
Доказательство неравенств
3
1
1
3
1
Тема урока
1
Возведение комплексного числа в степень.
Извлечение кубического корня из комплексного
числа
Контрольная работа по теме «Комплексные
числа»
Дифференцирование сложной функции.
Дифференцирование обратной функции
Комбинаторика (перестановки, размещения,
сочетания)
Комбинаторное правило умножения
1
Бином Ньютона Треугольник Паскаля
2
1
2
2
1
Вероятность. Статистическая вероятность
Элементарные и сложные события. Сумма и
произведение случайных событий
1
Вероятность суммы и произведения случайных
событий
2
Вероятность противоположного события.
Геометрическая вероятность
1
Практикум по решению задач по теме
«Параллельность в пространстве»
2
Практикум по решению задач по теме
«Перпендикулярность в пространстве»
3Практикум по решению задач по теме «Преобразование
тригонометрических выражений»
3
Практикум по решению задач по теме «Решение
тригонометрических уравнений и неравенств»
4
Практикум по решению задач по теме
2
1
Задачи с параметрами
1
Практикум по решению задач по теме
«Многогранники»
Практикум по решению задач по теме
«Векторы в пространстве»
Практикум по решению задач по теме
«Степени и корни»
Практикум по решению задач по теме
«Показательная функции»
Практикум по решению задач по теме
«Логарифмическая функция»
Практикум по решению задач по теме
«Интеграл»
Контрольно-диагностическая работа
2
1
1
1
1
2
Итого: 140 ч
Содержание по данным темам выбрано для совершенствования математического
развития до уровня, позволяющего свободно применять изученные факты и методы



при решении задач из различных разделов курса, а также использовать их в
нестандартных ситуациях; формирования способности строить и исследовать
простейшие математические модели при решении прикладных задач, задач из
смежных дисциплин, углубление знаний об особенностях применения
математических методов к исследованию процессов и явлений в природе и
обществе. Практикум по решению задач в мотивационном плане дает возможность
учителю сделать систему упражнений более разнообразной и творческой, что
важно для поддержания интереса к предмету учащихся.
3.2.2. Часы лицейского компонента по математике предназначены для занятий в 10 и 11
классах. что позволяет учащимся глубже познакомиться с нестандартными
приемами решения сложных задач, успешно развивает логическое мышление,
умение найти среди множества способов решения тот, который комфортен для
ученика и рационален. Этот курс требует от учащихся большой самостоятельной
работы, способствует подготовке учащихся к продолжению образования,
повышения уровня математической культуры.
Курс рассчитан на 34 часа, нацелен на более глубокое рассмотрение отдельных тем,
поэтому имеет большое общеобразовательное значение.
Необходимость такого курса вызвана несколькими причинами:
необходимостью формирования логического мышления и математической культуры у
школьников;
тесной взаимосвязью таких задач с физическими процессами и геометрическими
закономерностями;
задания абитуриентов почти на 50% представлены подобными задачами, которые и
определяют цели данного курса.
Практика работы в школе показывает, что задачи с параметрами и модулем
представляют для школьников наибольшую трудность, как в логическом, так и в
техническом плане, поэтому уравнения и неравенства, содержащие параметры и модули это один из труднейших разделов школьного курса математики. В этом случае, кроме
использования алгоритмов решения уравнений или неравенств, приходится думать об
удачной классификации, следить за тем, чтобы не пропустить множество тонкостей,
спрятанных в задаче. Уравнения и неравенства с параметрами и модулями - это тема, где
проверяется подлинное понимание учеником материала. И, естественно, что цена задачи
резко возрастает, если в нее включен параметр или модуль, или их конфигурация, и
возрастает вдвойне, если задание решено не традиционным, шаблонным, а
нестандартным, оригинальным способом.
3.2.3. Часы лицейского компонента предназначены на дополнительный курс по физике для
учащихся 10-11 классов физико-математического профиля. Курс
основан на знаниях и умениях, полученных учащимися при изучении физики в
основной и средней школе. Курс рассчитан в 10 классе на 34 часов: 1 час в
неделю и в 11 классе на 34 часа: 1 час в неделю, всего 68 часов. Элективный курс
прежде всего ориентирован на развитие у школьников интереса к занятиям, на
организацию самостоятельного познавательного процесса и самостоятельной
практической деятельности. В элективный курс входят задачи разной сложности за курс
физики средней школы.
Занятия по решению теоретических задач дают возможность обеспечить учащихся ма
териалами для самостоятельной работы.
3.2..4. Элективный курс по английскому языку «Открывая мир с английским языком»
предназначена для организации дополнительной языковой подготовки
обучающихся 10 классов, владеющих английским языком на уровне
Intermediate.
Основная образовательная программа курса определяется, с одной стороны,
требованиями стандарта по иностранным языкам, а с другой стороны,
необходимостью специализированной подготовки и развитию специальных
предметных умений и навыков, языковой компетенции.
Курс проводится в режиме 1 час в неделю.
Весь курс является практико-ориентированным с элементами анализа и
самоанализа учебной деятельности учащихся.
Критерии отбора содержания учебного материала обусловлены с одной стороны,
спецификой формата тестовых заданий, с другой - интересами подростков в
обсуждении проблем современной молодежи: субкультуры, влияние современных
средств коммуникации, продолжение образования, выбор профессии, а также роли
иностранных языков в современном обществе. Обсуждение данных тем требует
обобщения, систематизации и расширения знаний и умений, полученных на
уроках, совершенствования навыков говорения.
3.2.5. Предлагаемые часы лицейского компонента по русскому языку
предназначены для учащихся 10 и 11 классов и рассчитаны на 34 часа. Они
обеспечивает осмысление системы знаний о языке,
углубленное изучение основных разделов русского языка, формирование
устойчивых навыков владения языком и совершенствование речевой культуры.
Данный курс эффективен при организации занятий, ориентированных на овладение
нормами современного русского языка, основами культуры устной и письменной
речи
3.2.6. Выделенные часы лицейского компонента по обществознанию предназначены
обеспечить формирование у учащихся социально значимых компетенций.
Курс ориентирует детей на активную самостоятельную
поисковую работу по широкому кругу проблем развития общества и
государства. Критерии отбора содержания учебного материала обусловлены
необходимостью подготовки учащихся к дальнейшему образованию, где навыки
работы с различными источниками информации позволят ему значительно
экономить своё время. В программе элективного курса уделяется большое
внимание практическим занятиям: отработке навыков выполнения тестовых
заданий, написанию эссе, составлению развёрнутого плана.
В курсе рассматриваются природа и сущность человека, системный характер
общества; развитие социально-гуманитарного знания, основные теории развития
общества, сущность государства и права.
Программа курса по обществознанию предназначена для
учащихся 11 класса и рассчитана на 34 часа.
3.2.7. Часы предмета «Технология» по 1 часу в неделю в 10-11 классах использованы
для изучения предмета «Информатика и информационно-коммуникационные
технологии.
3.2.8. Реализация предмета «География» на третьем уровне обучения (10-11 классы)
обучения осуществляется в 10-х классах путем добавления по 1 часу в неделю.
3.2.9. С целью реализации программ углубленного изучения предметов физико –
математического, химико-биологического и информационно-технологического
направлений введены элективные курсы: в 10-х классах по 4 часа и в 11-х классах
по 6 часов.
IV.
При проведении занятий по иностранному языку, физической культуре, по
информатике осуществляется деление классов на две группы при наполняемости
25 и более человек.
Утверждаю:
Учебный план среднего общего образования
МАОУ «Лицей №1» г. Сыктывкара на 2014-2015 учебный год
ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ
Учебные предметы
I. Федеральный компонент
Русский язык
Литература
Иностранный язык
История
Обществознание
Химия
Биология
ОБЖ
Физическая культура
Итого:
II. Профильные учебные предметы
Математика
Информатика и ИКТ
Физика
Итого:
III. Лицейский компонент
География
МХК
Русский язык
Открывая мир с английским языком
Математика
Физика
Обществознание
Итого:
Максимальная нагрузка
10ф
11ф
Всего
1
3
3
2
2
2
1
1
3
18
1
3
3
2
2
2
1
1
3
18
2
6
6
4
4
4
2
2
6
36
6
2
5
13
6
2
5
13
12
4
10
26
2
1
1
1
1
6
37
1
1
1
1
1
1
6
37
2
2
2
1
2
2
1
12
74
Учебный план среднего общего образования
МАОУ «Лицей №1» г. Сыктывкара на 2014-2015 учебный год
ХИМИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ
Учебные предметы
I. Федеральный компонент
Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
История
Обществознание
Физика
ОБЖ
Физическая культура
Итого:
II. Профильные учебные предметы
Химия
Биология
Итого:
III. Лицейский компонент
Математика
Информатика и ИКТ
География
Биология
Экология
МХК
Русский язык
Открывая мир с английским языком
Обществознание
Итого:
Максимальная нагрузка
10е
11е
Всего
1
3
3
4
2
2
2
1
3
21
1
3
3
4
2
2
2
1
3
21
2
6
6
8
4
4
4
2
6
42
3
3
6
3
3
6
6
6
12
2
1
2
2
1
1
1
10
37
2
1
2
1
1
1
1
1
10
37
4
2
2
4
2
2
2
1
1
20
74
Учебный план среднего общего образования
МАОУ «Лицей №1» г. Сыктывкара на 2014-2015 учебный год
ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ
Учебные предметы
I. Федеральный компонент
Русский язык
Литература
Иностранный язык
История
Обществознание
Физика
Химия
Биология
ОБЖ
Физическая культура
Итого:
II. Профильные учебные предметы
Математика
Информатика и ИКТ
Итого:
III. Лицейский компонент
География
МХК
Химия
Русский язык
Открывая мир с английским языком
Математика
Обществознание
Информатика и ИКТ
Итого:
Максимальная нагрузка
10и
11и
Всего
1
3
3
2
2
2
1
1
1
3
19
1
3
3
2
2
2
1
1
1
3
19
2
6
6
4
4
4
2
2
2
6
38
6
5
11
6
5
11
12
8
22
2
1
1
1
1
1
-
1
1
1
1
1
1
1
7
37
2
2
2
2
2
2
1
1
14
74
7
37
Скачать

к учебному плану среднего общего образования