ПРОГРАММА -вступительных испытаний по специальности

ПРОГРАММА
-вступительных испытаний по специальности «Механизация сельского хозяйства»,
«Экономика и бухгалтерский учет» на базе среднего (полного) общего образования
(11 классов), полученное до 01 января 2009 года, на базе НПО по сокращенной
программе для специальности «Механизация сельского хозяйства»
РУССКИЙ ЯЗЫК
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Общие сведения о языке
Русский язык в современном мире. Русский язык — национальный язык русского
народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения.
Русские писатели о богатстве и художественной выразительности русского языка.
Основные словари русского языке.
Система языка
Фонетика. Звук как единица языка. Классификация гласных и согласных звуков.
Смыслоразличительная роль звуков речи. Понятие о фонеме.
Ударение в русском языке. Смыслоразличительная роль словесного ударения.
Интонация. Основные элементы интонации (логическое ударение, пауза,
повышение-понижение голоса, тон речи и др.).
Смыслоразличительная функция интонации. Основные требования к интонационно
правильной и выразительной речи.
Лексика и фразеология. Слово как основная единица языка. Лексическое и
грамматическое, прямое и переносное значения слов; однозначные и многозначные слова.
Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы.
Исторические изменения в словарном составе языка. Архаизмы и историзмы.
Основные источники пополнения лексики. Неологизмы.
Происхождение слов: исконно русские и заимствованные слова. Старославянизмы.
Общеупотребительные
и
необщеупотребительные
слова.
Диалектизмы,
профессионализмы, слова-термины.
Фразеологические единицы русского языка: идиомы, фразеологические сочетания,
пословицы и поговорки, крылатые выражения. Источники фразеологизмов.
Лексические средства выразительности речи. Лексические словари русского языка.
Морфемика и словообразование. Морфема как единица языка. Виды морфем.
Чередование гласных и согласных в морфемах. Исторические изменения в структуре слов.
Основные способы образования слов в русском языке.
Морфемные и словообразовательные словари.
Морфология. Части речи в русском языке. Самостоятельные и служебные части
речи. Междометие.
Имя существительное: значение, постоянные и непостоянные признаки,
синтаксическая роль.
Способы образования имен существительных.
Имя прилагательное: значение, постоянные и непостоянные признаки,
синтаксическая роль. Разряды имен прилагательных по значению.
Способы образования имен прилагательных.
Имя числительное: значение, постоянные и непостоянные признаки,
синтаксическая роль.
Числительные количественные и порядковые. Разряды количественных
числительных.
Склонение числительных.
Местоимение. Значение местоимений. Разряды. Склонение местоимений.
Глагол: значение, постоянные и непостоянные признаки, синтаксическая роль.
Способы образования глаголов.
Причастие.
Деепричастие.
Наречие. Значение наречий и их разряды. Способы образования наречий.
Правописание наречий
Предлог. Понятие о предлоге. Функции предлогов. Разряды предлогов.
Правописание предлогов.
Союз. Понятие о союзе. Функции союзов. Разряды союзов по значению.
Правописание союзов.
Частица. Понятие о частице. Функции частиц. Разряды частиц по значению.
Правописание частиц.
Междометие. Значения междометий.
Синтаксис и пунктуация. Словосочетание и предложение как единицы
синтаксиса.
Словосочетание. Строение словосочетания. Виды связи в словосочетаниях.
Простое предложение.
Грамматическая основа. Виды простого предложения по цели высказывания, по
интонации. Односоставные и двусоставные предложения.
Виды односоставных предложений.
Члены предложения: главные и второстепенные члены; способы выражения членов
предложения. Распространенные и нераспространенные предложения; полные и неполные
предложения.
Однородные члены предложения.
Обособленные члены предложения.
Обращения. Вводные слова и вводные предложения.
Сложное предложение.
Типы сложного предложения.
Союзные и бессоюзные сложные предложения.
Союзные сложные предложения: сложносочиненные и сложноподчиненные
предложения.
Сложносочиненные предложения с различными видами сочинительных союзов.
Сложноподчиненные предложения с различными средствами связи. Виды
сложноподчиненных предложений.
Бессоюзные сложные предложения.
Сложные предложения с различными видами связи.
Предложения с прямой и косвенной речью.
Употребление прописных и строчных букв. Правила переноса слов.
Текст. Основные признаки текста.
Типы текстов по стилям речи. Способы и средства связи предложений в тексте.
Форма проведения – письменная тестовая работа
Примерные задания для вступительных экзаменов по русскому языку
А1. В каком слове ударение указано верно?
1) свекла (1-й слог)
2) плато (1-й слог)
3) эксперт (1-й слог)
4) атлет (1-й слог)
A2. В каком предложении вместо слова ИСКУССТВЕННЫЙ нужно употребить слово
ИСКУСНЫЙ?
1) ИСКУССТВЕННЫЙ пловец и на море не утонет.
2) В десятимесячном возрасте ребенка перевели на ИСКУССТВЕННОЕ вскармливание.
3) Любовь была не настоящая, ИСКУССТВЕННАЯ, но мне казалось тогда, что она
настоящая.
4) Пострадавшему пришлось сделать ИСКУССТВЕННОЕ дыхание.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) много платий
2) около восьмисот участников
3) надеть пальто
4) по приезде домой
А4. Укажите грамматически правильное продолжение
конференц-зал,
1) у него зарябило в глазах от света прожекторов.
2) сразу же отправился он на свое место.
3) на него обратили внимание сидящие в президиуме.
4) его увлекли за собой подбежавшие благодарные ученики.
предложения.
Войдя в
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической
нормы).
1) Вопреки моему желанию, они познакомились.
2) Имеющийся жизненный опыт у человека — это истинное его богатство.
3) Учителя уделяют немало внимания правилам орфографии.
4) Туристы пошли на опушку леса навстречу остальным участникам похода.
А6. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1) 1870-е годы были полны важных для России событий.
2) С падением крепостного права пали прежние формы преобладания дворянства в
русской жизни.
3) Сам участвовавший в русско-турецкой войне 1877 - 1878 годов, Царь заявлял: «Всякий
правитель должен принимать все меры для того, чтобы избежать ужасов войны».
4) В царствование императора Александра II Россия приобрела в Азии значительные
пространства земли.
Прочитайте предложения и выполните задания А7 — А12.
(1)... (2) В 1875 году Александру П. удалось предотвратить очередной конфликт между
Францией и Германией. (З) Два года спустя Император объявил войну Турции, в
результате чего Балканский полуостров был навсегда освобождён от турецкого ига. (4) 3а
этот подвиг и за отмену крепостного права в 1861 году Александр II был назван ЦарёмОсвободителем. (5)... в самой Империи положение оставалось далеко не безмятежным, так
как одна за другой появлялись революционные организации. (6) 3а небольшим
исключением всё это были террористические организации. (7) Погибло несколько
преданных слуг Престола. (8) Множество покушений было совершено на самого
Императора, и одно из них завершилось убийством: 13 марта 1881 года Император
Александр II был убит в Санкт-Петербурге взрывом бомбы.
A7. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в
пятом(5) предложении текста?
1) даже
2) потому-то
3) однако
4) благодаря всему этому
А8. Какое слово или сочетание слов является одной из грамматических основ в восьмом
(8) предложении текста?
1) множество покушений совершено
2) множество было совершено
3) множество покушений было
4) множество покушений было совершено
А9. Укажите верную характеристику восьмого (8) предложения текста.
1) сложное бессоюзное
2) сложное с сочинительной и бессоюзной связью
3) сложносочинённое
4) простое осложнённое
A10. Укажите предложение, в котором есть относительное местоимение,
1) 3 2) 4 3) 6 4) 8
А11. Укажите значение слова КОНФЛИКТ во втором (2) предложении.
1) столкновение противоположных мнений
2) серьёзное разногласие, острый спор
3) осложнение в отношениях
4) противоборство характеров, идей
А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется
одна буква Н?
На клумбе, засея(1)ой цветами, росли несея(2)ые одуванчики, занесе(3)ые ветром.
1) 1,2
2) 2
3) 2,3
4) 1,3
А13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) зан..маться, превр..щение, выч..слительный
2) угн..татель, упр..стить, оч..ровать
3) подп..рать, дир..жерский, з..ря
4) об..яние, предл..жить, фест..вальный
А14. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) бе..вкусный, ра..жалобить, не..добровать
2) пр..смотреться, пр..дорожный, пр..вращение
3) не..сознанный, д..срочный, вз..рваться
4) под..езд, в..ющийся, с..емка
А15. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1) объявляя..шь, поддержива..мый
2) гоня..шь, немысл..мый
3) высад..шь, невид..мый
4) увид..шь, использу..мый
А16. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?
A. стал..вой
Б. каракул..вый
B. меж..вать
Г. Разв..вать
1) А,Б,Г
2) А, Б, В
3) В, Г
4) А, В, Г
А17. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?
A. Где б н.. был ты, мы отыщем тебя.
Б. Мы тут н.. при чем.
B. Но скалы, и мели, и бури ему н..почем.
Г. Как н.. забыть, хоть на время, язвительных речей?
1) А,Б,Г
2) Б, В
3) В,Г
4) Г
А18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
1) Стоит прочесть ХОТЯ(БЫ) несколько строк из любимой книги — и ТОТ(ЧАС) же
хочется писать самому.
2) Осенью и зимой галки живут (ЗА) СЧЕТ человека, ЗА(ТО) весной и летом они усердно
работают на него, истребляя насекомых.
3) Закрыв глаза и (НЕ) СМОТРЯ себе под ноги, старик медленно шел мне (НА) ВСТРЕЧУ.
4) Иногда на базаре какая-нибудь барыня давала Ванюше свою корзину и платила ему
пятак (ЗА) ТО, что он (В) ПРОДОЛЖЕНИЕ часа таскал за ней по базару эту корзину.
А19. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении. Как-то внезапно
потемнело ( ) и разговаривать не хотелось.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
А20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложениях должны стоять запятые?
Брат привез с собой много литературы (1) в частности (2) по информатике. Где укроются
теперь застигнутые пургой (З) быть может (4) обреченные на гибель?
1) 2,3,4
2) 4
3) 1,3,4
4) 1, 3
Критерии оценки
При оценивании работы по русскому языку за каждое верное решенное задание с
№ 1 по № 8 начисляется 2,5 балла.
С № 9 по № 20 начисляется 6,65 баллов, который засчитываются в рейтинговую
оценку студента при верном выполнении каждого задания.
Максимальное число баллов
Задания
№№ 1-8 - 2,5 - 20 баллов
Задания
№№ 9-20 - 6,65 — 80 баллов
Рейтинг
менее 20 баллов - «2»
20-34 балла - «3»
35-61балл - «4»
62-100баллов- «5»
МАТЕМАТИКА
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Арифметика, алгебра и начала анализа
Натуральные числа. Простые и составные числа. Делитель, кратное. Наибольший
общий делитель, наименьшее общее кратное.
Признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10.
Целые числа. Рациональные числа, их сложение, вычитание, умножение и деление.
Сравнение рациональных чисел. Действительные числа, их представление в виде
десятичных дробей.
Числовая прямая. Модуль действительного числа, его геометрический смысл.
Числовые выражения. Выражения с переменными. Формулы сокращенного
умножения.
Степень с натуральным и рациональным показателем. Арифметический корень.
Логарифмы, их свойства.
Одночлен и многочлен. Многочлен с одной переменной. Корень многочлена на
примере квадратного трехчлена.
Понятие функции. Область определения и область значений функции. Способы
задания функции. График функции. Возрастание и убывание функции; периодичность,
четность, нечетность.
Достаточное условие возрастания (убывания) функции на промежутке. Понятие
экстремума функции. Необходимое условие экстремума функции (теорема Ферма).
Достаточное условие экстремума. Наибольшее и наименьшее значение функции на
промежутке.
Определение и основные свойства функций: линейной, квадратичной, степенной с
целым показателем степени, арифметического корня, показательной, логарифмической,
тригонометрических функций.
Уравнение. Корни уравнения. Понятие о равносильных уравнениях.
Неравенства. Решения неравенства. Понятие о равносильных неравенствах.
Система уравнений и неравенств. Решения системы.
Арифметическая и геометрическая прогрессии. Формула n-го члена и суммы
первых n членов арифметической прогрессии. Формула n-го члена и суммы первых n
членов геометрической прогрессии.
Синус и косинус суммы и разности двух аргументов (формулы). Преобразование в
произведение сумм.
Определение производной. Ее физический и геометрический смысл. Вычисление
производных простейших функций.
Геометрия
Прямая, луч, отрезок, ломаная; длина отрезка. Угол, величина угла. Вертикальные и
смежные углы. Окружность, круг. Параллельные прямые.
Примеры преобразования фигур, виды симметрии. Преобразования подобия и его
свойства.
Векторы. Операции над векторами.
Многоугольник, его вершины, стороны, диагонали.
Треугольник. Его медиана, биссектриса, высота. Виды треугольников.
Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника.
Четырехугольник: параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат, трапеция.
Окружность и круг. Центр, хорда, диаметр, радиус, касательная к окружности. Дуга
окружности. Сектор. Центральные и вписанные углы.
Формулы площади: треугольника, прямоугольника, параллелограмма, ромба,
квадрата, трапеции.
Направленный отрезок: операции с векторами, координаты вектора, скалярное
произведение векторов.
Длина окружности и длина дуги окружности. Радианная мера угла. Площадь круга
и площадь сектора.
Подобие. Подобные фигуры. Отношение площадей подобных фигур.
Стереометрия
Плоскость. Взаимное расположение прямых и плоскостей. Угол между прямой и
плоскостью. Перпендикуляр к плоскости.
Двугранные углы. Линейный угол двугранного угла. Перпендикулярность двух
плоскостей.
Многогранники. Их вершины, грани, диагонали. Прямая и наклонная призмы;
пирамиды. Правильная призма и правильная пирамида. Параллелепипеды, их виды.
Фигуры вращения: цилиндр, конус, сфера, шар. Центр, диаметр, радиус сферы и
шара. Плоскость, касательная к сфере.
Формулы площади поверхности и объема: призмы, пирамиды, цилиндра, конуса,
шара.
Примерные задания для вступительных испытаний по математике
№1. Аня купила месячный проездной билет на автобус. За месяц она
сделала 45 поездок. Сколько рублей она сэкономила, если проездной билет
стоит 750 рублей, а разовая поездка 19 рублей?
№2.Первый посев семян петрушки рекомендуется проводить в апреле,
при дневной температуре воздуха не менее +6 °С. На рисунке показан
прогноз дневной температуры воздуха в первых трех неделях апреля.
Определите, в течение скольких дней за этот период можно производить
посев петрушки.
№3. Найдите корень уравнения
=3
№4. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 143, AC
= 55. Найдите tgA.
№5.Клиент хочет арендовать автомобиль на сутки для поездки
протяженностью 600 км. В таблице приведены характеристики трех
автомобилей и стоимость их аренды. Помимо аренды клиент обязан оплатить
топливо для автомобиля на всю поездку. Какую сумму заплатит клиент за
аренду и топливо, если выберет самый дешевый вариант?
Автомобиль
Топливо
Расход топлива на
Арендная плата за 1 сутки
100 км
1.
Дизельное
7
3500
2.
Бензин
9
3100
3.
Газ
10
3300
Цена дизельного топлива 20 р. за литр, бензина 25 р. за литр, газа 21,5 р. за
литр.
№6. Найдите площадь треугольника,
изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки
1см x 1см (см. рисунок). Ответ дайте в квадратных
сантиметрах.
№7. Объем конуса равен 64. Через середину высоты параллельно
основанию конуса проведено сечение, которое является основанием меньшего
конуса с той же вершиной. Найдите объем меньшего конуса.
№8. Для одного из предприятий-монополистов
зависимость объёма спроса на продукцию q (единиц в месяц) от её цены p
(тыс. руб.) задаётся формулой: q = 210 - 15p. Определите максимальный
уровень цены p (в тыс. руб.), при котором значение выручки предприятия за
месяц r = q p составит не менее 360 тыс. руб.
№9. Двое рабочих, работая вместе, могут выполнить работу за 12 дней.
За сколько дней, работая отдельно, выполнит эту работу первый рабочий,
если он за два дня выполняет такую же часть работы, какую второй - за три
дня?
№10. Найдите площадь боковой поверхности
правильной треугольной призмы, вписанной в цилиндр,
радиус основания которого равен 2, высота равна 2.
Критерии оценки:
- «отлично» - выполнено 9-10 заданий;
- «хорошо» - выполнено 7-8 заданий;
- «удовлетворительно» - выполнено 5-6 заданий;
- «неудовлетворительно» - в работе выполнено менее 5 заданий.
Вступительные испытания по профилю (на базе НПО)
Задание #1
Вопрос:
1. При работе с какими машинами устанавливают двухточечную схему наладки механизма навески трактора
ДТ-75М?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) при работе с навесными плугами
2) при работе с полунавесными плугами
3) при работе с широкозахватными машинами
Задание #2
Вопрос:
2. При работе с какими машинами устанавливают трех точечную схему наладки механизма навески трактора
ДТ-75М?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) при работе с прицепными машинами
2) при работе с полуприцепными плугами
3) при работе с широкозахватными машинами
Задание #3
Вопрос:
3. При каком положении механизма навески регулируют натяжение ограниченных цепей?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) при поднятом положении навесной машины
2) при опущенном положении навесной машины
3) в любом положении
Задание #4
Вопрос:
4. Как правильно отрегулировать натяжение ограниченных цепей?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) натянуть цепи так, чтобы концы нижних тяг раскачивались в обе стороны в транспортном положении не
более 20мм
2) натянуть цепи так, чтобы концы нижних тяг раскачивались в обе стороны в рабочем положении не более
20мм
3) натянуть цепи так, чтобы концы нижних тяг раскачивались в одну сторону не более 20мм.
Задание #5
Вопрос:
5. Как уменьшить длину правого раскоса в механизме навески трактора МТЗ-80-82?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) отсоединив нижний винт от продольной тяги, ввинчивать его
2) рукоятку редуктора раскоса вращать по часовой стрелке
3) рукоятку редуктора раскоса вращать против часовой стрелки
Задание #6
Вопрос:
6. Каким раскосом рекомендуется выравнивать плуг в поперечной плоскости?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) правым
2) левым
3) можно левым и правым
Задание #7
Вопрос:
7. Когда смазывают верхнюю ось механизма навески?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) 960м-час
2) 240м-час
3) 60м-час
Задание #8
Вопрос:
8.Для чего служит гидравлическая навесная система в тракторе?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) для подъема навесных машин в транспортное положение и опускание их в рабочее положение
2) для присоединения полунавесных и навесных СХМ и орудий к трактору
3) для присодинения к трактору навесных и полунавесных орудий,СХМ и управления ими
Задание #9
Вопрос:
9.Как устроена раздельно-агрегатная навесная система тракторов?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) масляный бак,гидронасос,распределитель,маслопроводы и арматуры
2) масляный бак,насос,распределитель,силовой цилиндр,соединительные маслопроводы и
арматуры,механизм навестки
3) масляный насос,распределитель,силовой цилиндр,соединительные маслопроводы,арматуры,механизм
навестки
Задание #10
Вопрос:
10.Какие положения имеют рукоятки управления распределителем?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) нейтральное,принудительное опускание,подъем и заперто
2) подъем,нейтральное,опускание
3) нейтральное подъем,опускание,плавающее
Задание #11
Вопрос:
11.В какое положение устанавливают рукоятку золотника распределителя при работе трактора с навесными
машинами,имеющими опорные колеса?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) плавающее
2) подъем
3) нейтральное
4) принудительное опускание
Задание #12
Вопрос:
12.Из каких частей состоит раздельно-агрегатная навесная система?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) гидравлическая система и механизм навески
2) механизм навески и Г.С.В.
3) гидросистема имеханизм управления
Задание #13
Вопрос:
13.Почему гидросистема называется раздельно-агрегатной?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) составляющее её узлы размещены в различных местах трактора
2) узлы этой системы размещены в разных местах трактора и управление навесными орудиями
осуществляеся раздельно
3) управление несколькими навесками машинами осуществляется раздельно
Задание #14
Вопрос:
14.От каких факторов зависит усилия на штоке в силовом цилиндре?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) диаметр поршня силового цилиндра
2) величины давления масла и размера поршня силового цилиндра
3) длины силового цилиндра
Задание #15
Вопрос:
15.В каком положении находится рычаг управления золотником распределителя при транспортных переездах
или при повороте с навесной машины?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) нейтральное
2) подъем
3) плавающее
4) опускание
Задание #16
Вопрос:
16.Когда проверяют и докачивают масло в бак гидросистемы трактора Т-150К?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) через 240м-час
2) через 960м-час
3) через 60м-час
Задание #17
Вопрос:
17.Масляной фильтр в баке гидросистемы очащают и промывают:
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) через 960м-час
2) через 60м-час
3) через 480м-час
Задание #18
Вопрос:
18.Какой тип привода заднего ВОМ в тракторах МТЗ-80/82?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) независимый,2х скоростной,синхронный
2) зависимый и независимый
3) зависитый,синхронный,2х скоростной
Задание #19
Вопрос:
19.От каких устройсв получают вращение независимый и синхронный приводы ВОМ?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) независимый-от ступицы ведущего опорного диска муфты сцепления.Синхронный-от ведущей шестерни
второй ступицы редуктора КПП
2) независимый-от муфты сцепления двигателя,синхронный-от КПП
3) независимый и синхронный приводы ВОМ получают вращение от КПП
Задание #20
Вопрос:
20.Где установлен поводок переключения двухскоросного независимого ВОМ?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) в нижней крышке корпуса муфты сцепления
2) на корпусе муфты сцепления
3) на полике кабины
Задание #21
Вопрос:
21.Как включить 2 скорость (1000об/мин) независимого ВОМ?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) гаечным ключом повернуть поводок назад в сторону заднего колеса
2) гаечным ключом повернуть поводок против часовой стрелки, если смотреть снизу
3) гаечным ключом повернуть поводок по часовой стрелке, если смотреть снизу
Задание #22
Вопрос:
22. Какие положения имеет рычаг управления задним ВОМ?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) переднее-"ВОМ выключен"-заднее "включен"
2) переднее-"ВОм включен", заднее-ВОМ выключен
3) переднее-"Вом выключен"-заднее "включен" среднее - "нейтральное"
Задание #23
Вопрос:
23. Уровень масла в корпусе ВОМ трактора проверяют через:
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) 240 м-час
2) 960 м-час
3) 60 м-час
Задание #24
Вопрос:
24. Корпус ВОМ трактора заправляют:
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) моторным маслом
2) трансмиссионным маслом
3) автолом
Задание #25
Вопрос:
25. Масло в корпусе ВОМ заменяют через каждое:
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) 60м-час
2) 240м-час
3) 960м-час
Задание #26
Вопрос:
26. Что означает 32 в марке насоса НШ-32?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) пропускная способность
2) мощность
3) производительность
Задание #27
Вопрос:
27. Что означает буква "К" в марке насоса НШ-32К?
Выберите один из 2 вариантов ответа:
1) корпус
2) круглая форма
Задание #28
Вопрос:
28. В каких плоскостях уплотняются шестерни насоса?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) в торцовой
2) в радиальной и торцовой
3) в радиальной
Задание #29
Вопрос:
29. Что означает "110" в обозначении гидроцилиндра Ц-110?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) длина цилиндра
2) диаметр штока
3) диаметр цилиндра
Задание #30
Вопрос:
30. В каких режимах может работать гидроцилиндр?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) в двухстороннем
2) в одностороннем, двухстороннем
3) трехстороннем
Задание #31
Вопрос:
31. Какие клапана распологаются в гидроцилиндре?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) замедлительный, гидромеханический
2) замедлительный, сливной
3) гидромеханический, перепускной
Задание #32
Вопрос:
32. Что означает "75" в обозначении распределителя Р-75-В3?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) пропускная способность
2) производительность
3) диаметр золотника
Задание #33
Вопрос:
33. Какие клапана находятся в распределителе?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) перепускной, предохронительный
2) замедлительный, сливной
3) предохронительный, сливной
Задание #34
Вопрос:
34. Что означает "3" в обозначении распределителя Р-75-В3?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) количество клапанов
2) число золотников
3) количество подводящих каналов
Задание #35
Вопрос:
35. Какие бывают догружатели ведущих колес?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) гидровлические (ГСВ)
2) механические (ДВК)
3) механические, гирровлические
Задание #36
Вопрос:
36. Цилиндры бывают:
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) основные, главные
2) основные, выносные
3) главные
Задание #37
Вопрос:
37. Для чего необходимы разрывные муфты?
Выберите один из 2 вариантов ответа:
1) для соединения маслопроводов
2) для размыкания при самопроизвольном отсоединении трактора от СХМ
Задание #38
Вопрос:
38. Для чего служит прицепное устройство?
Выберите один из 2 вариантов ответа:
1) для присоединения прицепных и полунавесных машин к трактору
2) для присоединения навесных СХМ к трактору
Задание #39
Вопрос:
39. На каких тракторах устанавливают механические догружатели ведущих колес?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) МТЗ-80,Т-40АМ
2) Т-150К, ДТ-75М, К-744
3) Т-150К
Задание #40
Вопрос:
40. Прицепные устройства позволяют изменять точку прицепа:
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) в горизонтальной,вертикальной
2) в вертикальной плоскости
3) в горизонтальной плоскости
Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в
соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности
(правильных ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70
Качественная
оценка
индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
5
отлично
4
хорошо
3
удовлетворительно
2
не удовлетворительно