Утверждаю
Заведующий
МБДОУ «Д/С № 85»
___________Латыпова Р.Р.
Приказ № ___
.
«____»______________
ИЗМЕНЕНИЯ И ДОПОЛНЕНИЯ
К
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ
Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения
«Детский сад № 85»
городского округа город Стерлитамака
Республики Башкортостан
2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД
Принято:
На педагогическом совете №1
Протокол № 1
«____»___________
СОДЕРЖАНИЕ
№
п/п
1
наименование
стр
Изменения к пояснительной записке
3
2
Режим дня (холодный период)
5
3
Циклограмма образовательной деятельности
10
4
Режим дня Младшая группа ( холодный период)
40
5
Циклограмма образовательной деятельности
(1 младшая группа)
41
6
Организация кружковой работы
47
Изменения в пояснительной записке
Часть 1 п.1.1
В ДОУ функционирует 6 групп:
Группа
младшая группа
средняя группа
Старшая группа
подготовительная
группа
Возраст
детей
от 2- до 3 лет
от 3-4 лет
от 4 до 5 лет
от 5 до 6 лет
от 6 до 7 лет
Кол-во групп
Наполняемость
1 группа
15
2 группы
2 группы
56
57
29
1 группа
Сведения о педагогических кадрах:
Педагогический коллектив:
Воспитатели
Специалисты
12
2
ВСЕГО: 14 педагогов
Высшее
(%)
11
79
Образование:
среднеспециальное
3
(%)
21
Квалификационные категории педагогов:
первая
вторая
соответствует
отсутствует
занимаемой
категория
должности
7
2
0
3
(44 %)
(14%)
( 0%)
(21%)
высшая
3
(21 %)
20 – 30 лет
1
Возрастная категория педагогов:
30 – 40 лет
40 – 50 лет
2
6
старше 50 лет
5
от 0 до 5
лет
2
(14%)
от 5 до10 лет
Стаж педагогов:
от 10 до 15 лет от 15 до 25
1
(7%)
-
6
(43%)
от 25 и более
5
(36%)
Сведения о родителях:
Количество
родителей
157
Семей
полных
120(76%)
неполных
37 (24%)
Работающих
Остальные
родителей (безработные)
228/ 89%
49/11%
Уровень доходов:
высокий
средний
низкий
6 (4%)
146 (92%)
5 (4%)
ВЫВОД: бытовые условия во всех семьях удовлетворительные.
рабочие
105(38%)
Социальный статус:
служащие
предприниматели
106 (38%)
17(6%)
безработные
49 (18%)
Уровень образования:
высшее
78(28%)
незаконченное
высшее
2(1%)
среднеспециальное
155(56%)
среднее
42(15%)
Ч.2 п. 2.2.3
РЕЖИМ ДНЯ
ГРУППА МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА (группа № 4)
(холодный период)
Время
Мероприятия
07.00 - 08.00
Прием детей, осмотр, измерение температуры,
самостоятельная деятельность,
60 *
08.00 - 08.05
08.05 - 08.10
Утренняя гимнастика
Образовательная деятельность, осуществляемая в
ходе режимных моментов
Гигиенические процедуры, подготовка к завтраку,
завтрак
Подготовка к НОД
НОД (1-я подгруппа)
5*
10*
08.10 - 08.45
08.45 - 08.50
08.50 - 09.00
09.10 - 09.20
30*
09.20 - 09.30
09.30 -11.20
11.20 -11.40
11.40 -11.50
11.50 -12.20
12.20 -15.00
15.00 -15.15
Подготовка к прогулке
Прогулка
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед
Чтение художественной литературы
Обед
Подготовка ко сну, сон
Подъем, гигиенические процедуры, закаливание
5*
20* +
10*
перерыв
10*
1ч 50*
30*
10*
30*
2ч 40*
15*
15.15 -15.25
Полдник
10*
15.25 -16.05
40*
16.05 -16.15
16.15 -16.25
16.25 -16.40
Самостоятельная деятельность, Образовательная
деятельность, осуществляемая в ходе режимных
моментов
НОД (2 –я подгруппа)
Индивидуальная работа, подготовка к ужину
Ужин
16.40 -16.50
Подготовка к прогулке
10*
16.50 -18.00
Прогулка
1ч10*
18.00 - 18.30
возвращение с прогулки , гигиенические процедуры,
самостоятельная деятельность детей
30*
18.30 -19.00
Взаимодействие с родителями; уход детей домой
30*
10*
10*
15*
Ч.1 п. 2.1
ГРУППА СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА (группа № 6)
(холодный период)
Время
Мероприятия
07.00 - 07.50
Прием детей, осмотр, самостоятельная
деятельность,
Утренняя гимнастика
Образовательная деятельность, осуществляемая в
ходе режимных моментов
Гигиенические процедуры, подготовка к завтраку,
завтрак
Подготовка к НОД
НОД
07.50 - 08.00
08.00 - 08.20
08.20 - 08.50
08.50 - 09.00
09.00 - 09.20
09.30 – 09.50
09.50 – 10.00 Подготовка к прогулке
10.00 - 11.20 Прогулка
11.20 - 11.40 Возвращение с прогулки, подготовка к обеду,
чтение художественной литературы
11.40 - 12.10 Обед
12.10 - 15.00 Подготовка ко сну, сон
15.00 - 15.20 Подъем, гигиенические процедуры, закаливание
50 *
10*
20*
30*
10*
20* + 20*
10*перерыв
10*
1ч 20*
20*
30*
2ч 50*
20*
15.20 -15.30
Полдник
10*
15.30 -15.45
15.45- 16.05
16.05 -16.20
Самостоятельная деятельность
НОД, (кружковая работа);
Образовательная деятельность, осуществляемая в
ходе режимных моментов
Подготовка к ужину
Ужин
15*
20*
15*
16.20 - 16.30
16.30 - 16.50
10*
20*
16.50 – 17.20 Самостоятельная деятельность; индивидуальная
работа с детьми
30*
17.20 – 19.00 Прогулка; взаимодействие с родителями; уход
детей домой
1ч 40*
ГРУППА СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА (группа № 3)
(холодный период)
Время
07.00 – 8.10
8.10 - 08.17
08.17 - 08.25
08.25 - 08.55
Мероприятия
Прием детей, осмотр, Образовательная
деятельность, осуществляемая в ходе режимных
моментов
Утренняя гимнастика
Самостоятельная деятельность,
Гигиенические процедуры, подготовка к завтраку,
завтрак
Подготовка к НОД
НОД
08.55 - 09.00
09.00 - 09.20
09.30 – 09.50
09.50 – 10.00 Подготовка к прогулке
10.00 - 11.20 Прогулка
11.20 - 11.45 Возвращение с прогулки, подготовка к обеду,
чтение художественной литературы
11.45 - 12.25 Обед
12.25 - 15.00 Подготовка ко сну, сон
15.00 - 15.20 Подъем, гигиенические процедуры, закаливание
1ч10*
7*
8*
30*
5*
20* + 20*
10*перерыв
10*
1ч 20*
25*
30*
2ч 35*
20*
15.20 -15.30
Полдник
10*
15.30 -16.10
Самостоятельная деятельность, образовательная
деятельность, осуществляемая в ходе режимных
моментов
НОД, (кружковая работа);
Подготовка к ужину
Ужин
40*
16.10 -16.30
16.30 - 16.35
16.35– 16.55
20*
5*
20*
16.55 – 17.20 Самостоятельная деятельность, индивидуальная
работа
25*
17.20 – 19.00 Прогулка; взаимодействие с родителями; уход
детей домой
1ч 40*
ГРУППА СТАРШЕГО ВОЗРАСТА (группа № 1)
(холодный период)
Время
07.00 – 8.00
8.00 - 08.10
08.10 - 08.30
08.30 - 08.55
08.55 - 09.00
09.00 - 09.25
09.35 – 10.00
10.10 -10.35
Мероприятия
Прием детей, осмотр, Образовательная
деятельность, осуществляемая в ходе
режимных моментов
Утренняя гимнастика
Самостоятельная деятельность,
Гигиенические процедуры, подготовка к
завтраку, завтрак
Подготовка к НОД
НОД
10.35 – 10.45 Подготовка к прогулке
10.45 - 11.50 Прогулка
11.50 – 12.00 Возвращение с прогулки, подготовка к обеду,
чтение художественной литературы
12.00 - 12.30 Обед
12.30 - 15.00 Подготовка ко сну, сон
15.00 - 15.20 Подъем, гигиенические процедуры,
закаливание
60 *
10*
13*
25*
5*
25* + 25*
+25*10*перерыв
10*
1ч 05*
25*
30*
2ч 30*
20*
15.20 -15.30
Полдник
10*
15.30 -15.40
15.40 -16.05
16.05-16.30
Самостоятельная деятельность,
НОД, (кружковая работа);
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных моментов
подготовка к ужину
Ужин
10*
25*
25*
16.30- 16.40
16.40- 16.55
10*
15*
16.55 – 17.05 Самостоятельная деятельность,
индивидуальная работа
10*
17.05 – 19.00 Прогулка; взаимодействие с родителями; уход
детей домой
1ч 55*
ГРУППА СТАРШЕГО ВОЗРАСТА (группа № 5)
(холодный период)
Время
07.00 – 8.00
8.00 - 08.10
08.17 - 08.30
08.30 - 08.55
08.55 - 09.00
09.00 - 09.25
09.35 – 10.00
10.10 -10.35
Мероприятия
Прием детей, осмотр, Образовательная
деятельность, осуществляемая в ходе
режимных моментов , чтение художественной
литературы
Утренняя гимнастика
Самостоятельная деятельность,
Гигиенические процедуры, подготовка к
завтраку, завтрак
Подготовка к НОД
НОД
10.35-10.45
Подготовка к прогулке
10.45- 11.50 Прогулка
11.50 – 12.00 Возвращение с прогулки, подготовка к обеду,
чтение художественной литературы
12.00 - 12.30 Обед
12.30 - 15.00 Подготовка ко сну, сон
15.00 - 15.25 Подъем, гигиенические процедуры,
закаливание
60 *
10*
13*
25*
5*
25* + 25*
+25*10*перерыв
10*
1ч 05*
10*
30*
2ч 30*
25*
15.25 -15.35
Полдник
10*
15.35 -15.45
15.45 -16.10
16.10-16.20
Самостоятельная деятельность,
НОД, (кружковая работа);
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных моментов
Подготовка к ужину
Ужин
10*
25*
25*
Самостоятельная деятельность,
индивидуальная работа
10*
16.20 - 16.35
16.35 - 16.55
16.55 -17.05
17.05 – 19.00 Прогулка; взаимодействие с родителями; уход
детей домой
15*
20*
1ч 55*
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА (группа № 2)
(холодный период)
Время
07.00 – 8.00
08.00 - 08.30
08.30 - 08.40
08.40 - 08.55
08.55 - 09.00
09.00 - 09.30
09.40 – 10.10
10.20 -10.50
Мероприятия
Прием детей, осмотр, Образовательная
деятельность, осуществляемая в ходе
режимных моментов, чтение художественной
литературы
Самостоятельная деятельность,
60 *
Утренняя гимнастика
Гигиенические процедуры, подготовка к
завтраку, завтрак
Подготовка к НОД
НОД
10*
15*
10.50-11.00
Подготовка к прогулке
11.00- 12.10 Прогулка
12.10 – 12.30 Возвращение с прогулки, подготовка к обеду,
чтение художественной литературы
12.30 – 13.00 Обед
13.00 - 15.00 Подготовка ко сну, сон
15.00 - 15.25 Подъем, гигиенические процедуры,
закаливание
30*
5*
30* + 30*
+30*10*перерыв
10*
1ч 10*
20*
30*
2ч
25*
15.25 -15.35
Полдник
10*
15.35-16.10
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных моментов
35*
16.10 - 16.40
16.10-16.25
16.25- 16.35
16.35 - 16.55
НОД, (кружковая работа);
Самостоятельная деятельность
Подготовка к ужину
Ужин
30*
10*
10*
20*
16.55 – 17.10 Самостоятельная деятельность,
индивидуальная работа
15*
17.10 – 19.00 Прогулка; взаимодействие с родителями; уход
детей домой
1ч 50*
Часть 2 п. 2.2.4 Модель ежедневной организации образовательного процесса
Циклограмма образовательной деятельности
В первой младшей группе
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
время
Содержание
образовательной
деятельности
Содержание
образовательной
деятельности
Содержание
образовательной
деятельности
Содержание образовательной Содержание
деятельности
образовательной
деятельности
07.00
08.00
Прием детей в группе: (взаимодействие с родителями, коммуникация); утренняя гимнастика: (области физическая
культура, здоровье, игра); беседы с детьми: (коммуникация, социализация, познание), наблюдения в природном
уголке: (труд, познание); свободные игры (игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: (познание,
коммуникация, социализация, игра); чтение художественной литературы; самостоятельная деятельность в уголке
художественного творчества: (художественное творчество, познание, игра, социализация, коммуникация);
Работа с родителями: беседы, консультации, рекомендации, памятки, анкетирование, работа над проектом.
08.00
08.05
Утренняя гимнастика
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов,
самостоятельная деятельность, подготовка к образовательной деятельности.
08.05 Организация
Игры ролевые,
Игровые
Подвижные игры
Наблюдения за
08.25 поручений и
дидактические
воспитывающие
коммуникативного
объектами природы
дежурства
ситуации (игра,
направления. (игра,
(познание,
(познание, труд (игра, познание
коммуникация)
Рассматривание
иллюстраций.
(познание
социализация,
коммуникация)
социализация,
коммуникация)
познание,
социализация,
коммуникация)
познание социализация, коммуникация)
коммуникация, здоровье)
Работа на стендах
Беседы, педагогические познавательного
ситуации,
развития и в сенсорных
индивидуальная работа с уголках игра, познание
детьми по разным
здоровье,
образовательным
коммуникация)
областям
Самостоятельная
Самостоятельная игровая деятельность детей в
зоне творчества (игра,
и художественная
деятельность детей(игра, познание
познание социализация, коммуникация,
художественное
коммуникация,
творчество)
художественное
творчество).
Беседы,
педагогические
Пальчиковые игры
(игра, познание
ситуации,
социализация,
индивидуальная
Самостоятельна
коммуникация,
работа с детьми по
я игровая и
здоровье)
художественная разным
образовательным
деятельность
Самостоятельная
областям
детей(игра,
игровая и
познание
художественная
Самостоятельная
социализация,
деятельность детей
коммуникация, игровая и
(игра, познание
художественное художественная
деятельность
детей
творчество
социализация,
(игра, познание
коммуникация,
социализация,
художественное
коммуникация,
творчество)
художественное
творчество)
08.25 Подготовка к завтраку, завтрак (самообслуживание с помощью взрослых, (самообслуживание с помощью взрослых,
08.50 безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация,
коммуникация)
Организованная образовательная деятельность.
08.50 Музыка
Физическая культура
Музыка
Физическая культура
Лепка
(1 подгруппа)
09.00
09.10 Познание
Коммуникация
Рисование
Чтение художественной
Физкультура на воздухе
09.20 (1 подгрупп)
(1 подгруппа)
( 1 подгруппа)
литературы
09.20 Подготовка к прогулке (самообслуживание с помощью взрослых, социализация, коммуникация).
11.20
Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту, подвижные игры
(физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа
по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с
окружающим (познание, коммуникация, социализация, безопасность), беседы с детьми (познание, коммуникация),
рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность).
11.20 Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание с помощью взрослых, безопасность, труд,
11.30 культурно-гигиенические навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация, коммуникация)
11.30 Обед (самообслуживание с помощью взрослых, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье,
12.00 социализация, коммуникация).
12.00 Подготовка ко сну (самообслуживание с помощью взрослых, безопасность, культурно-гигиенические навыки,
15.00 здоровье – воздушные ванны)
Сон (здоровье)
15.00 Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, закаливающие процедуры, гигиенические процедуры,
15.15 (здоровье, физическая культура, труд, самообслуживание с помощью взрослых, художественная литература,
коммуникация, социализация).
15.15
Подготовка к полднику, полдник: (самообслуживание с помощью взрослых, безопасность, культурно-гигиенические
15.25 навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов,
самостоятельная деятельность
15.25
16.05
Рассматривание
иллюстраций
(познание
коммуникация)
Наблюдение за
трудом
взрослых.
(игра, познание
социализация,
коммуникация,
здоровье)
16.05 познание
16.15 ( 2 подгруппа)
Азбука эмоций
(игра, познание
социализация,
коммуникация,
здоровье)
Подвижные,
имитационные игры
(игра, познание
социализация,
коммуникация,
здоровье)
Разучивание
чистоговорок,
скороговорок
(познание
социализация,
коммуникация)
Народные игры
(игра, познание
социализация,
коммуникация)
Пальчиковые игры (игра, Артикуляционная
познание социализация, гимнастика (игра,
коммуникация, здоровье) познание, здоровье)
Словесные игры
Сюжетно – ролевая игра
(игра, познание,
коммуникация)
(социализация,познание
безопасность,
коммуникация)
Индивидуальная работа с
воспитанниками по
образовательным
задачам
Организованная образовательная деятельность.
коммуникация
рисование
кружок
(2 подгруппа)
( 2 подгруппа)
« Самоделкин»
лепка
(2 подгруппа)
16.15
16.25
Гигиенические процедуры, подготовка к ужину (самообслуживание, КГН с помощью взрослых, безопасность,
здоровье, коммуникация)
16.25
16.40
Ужин (самообслуживание с помощью взрослых, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, познание,
здоровье)
16.40
подготовка к прогулке (самообслуживание, помощь взрослых, этикет, КГН, безопасность)
16.50
16.50 Прогулка (наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту (безопасность,
18.00 коммуникация, социализация), подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание,
социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура),
дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, коммуникация,
социализация), беседы с детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная
деятельность).
18.00
18.30
возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, самостоятельная деятельность воспитанников, индивидуальная
работа
Подвижные,
Игры ролевые,
Досуги, праздники
Дидактические игры и
Театрализованные игры,
имитационные
дидактические,
музыкальные,
этюды на
игры – драматизации
игры
конструктивные игры, творческие
формирование КГН
(игра, познание
(игра, познание продуктивная
(игра, познание
социализация,
деятельность,
Игры настольно –
социализация,
социализация,
коммуникация)
печатные игры в
коммуникация) упражнения на
коммуникация,
развитие мелкой
подгруппах
Беседы, педагогические
здоровье)
моторики.
Беседы,
ситуации,
(игра, познание
педагогические (игра, познание
Беседы, педагогические индивидуальная работа
социализация,
социализация,
ситуации,
ситуации,
с детьми по разным
коммуникация,
индивидуальная коммуникация)
индивидуальная работа образовательным
художественное
работа с детьми Беседы,
с детьми по разным
областям
творчество)
по разным
педагогические
образовательным
Самостоятельная
образовательны ситуации,
областям
Игры с природным
игровая и
м областям
материалом (игра,
индивидуальная
художественная
Самостоятельная
познание
Самостоятельна
я игровая и
художественная
деятельность
детей(игра,
познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
Беседы,
Безопасность
(ОБЖ)
работа с детьми по
разным
образовательным
областям
социализация,
коммуникация,
Самостоятельная
деятельность детей в
зоне творчества (игра,
познание
Самостоятельная
коммуникация,
двигательная
активность детей(игра, художественное
творчество)
познание
Индивидуальная
социализация,
работа по ЗКР.
коммуникация,
( познание,
здоровье)
коммуникация)
Индивидуальная
работа по ЗКР.
Дидактические игры
( познание,
Безопасность (ОБЖ)
коммуникация)
игровая и
художественная
деятельность
детей(игра, познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
Педагогические
ситуации Безопасность
(ОБЖ)
деятельность
детей(игра, познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
Индивидуальная работа
по ЗКР.
( познание,
коммуникация)
Проблемные ситуации
Безопасность (ОБЖ)
Обыгрывание ситуаций
Безопасность (ОБЖ)
18.30 Уход детей домой (взаимодействие с семьей, социализация, коммуникация).
19.00
(с 2-х до 3-х лет)
НОД – 33 мин; образовательная деятельность в режимные моменты –235 мин., или 3 ч. 55 мин.; самостоятельная
детская деятельность –167 мин., или 2 ч. 47 мин.; взаимодействие с родителями – 30 мин.; присмотр и уход 125 мин.,
или 2 ч. 05 мин
2.2.1. Модель ежедневной организации образовательного процесса
Циклограмма образовательной деятельности
в средней группе № 6
(с 4-х до 5 лет)
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
время
Содержание
образовательной
деятельности
Содержание
образовательной
деятельности
Содержание
образовательной
деятельности
Содержание
образовательной
деятельности
Пятница
Содержание
образовательной
деятельности
07.00- Прием детей в группе: (взаимодействие с родителями, коммуникация); утренняя гимнастика: (области физическая
07.50 культура, здоровье, игра); беседы с детьми: (коммуникация, социализация, познание), наблюдения в природном
уголке: (труд, познание); свободные игры (игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: (познание,
коммуникация, социализация, игра); чтение художественной литературы; самостоятельная деятельность в уголке
художественного творчества: (художественное творчество, познание, игра, социализация, коммуникация);
подготовка к завтраку (самообслуживание с помощью взрослых, культурно-гигиенические навыки, здоровье,
социализация, безопасность, коммуникация).
Работа с родителями: беседы, консультации, рекомендации, памятки, анкетирование, работа над проектом.
Организация
Игры ролевые,
Беседы,
Беседы,
Наблюдения за
поручений и
дидактические
педагогические
педагогические
объектами природы
дежурства
ситуации,
ситуации,
(познание,
(игра, познание
(познание, труд
индивидуальная работа индивидуальная
коммуникация)
коммуникация)
социализация,
с детьми по разным
работа с детьми по
Рассматривание
коммуникация)
Работа на стендах
образовательным
разным
иллюстраций.
познавательного
областям
образовательным
Самостоятельная
(познание
развития и в сенсорных
игровая и
социализация,
областям
Самостоятельная
уголках игра, познание
художественная
коммуникация)
Слушание и
повторение
песенок и потеш
ек (познание,
чтение
художественной
литературы,
социализация,
коммуникация,
музыка)
07.50
08.00
деятельность
детей(игра, познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
игровая и
художественная
деятельность
детей(игра, познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
Самостоятельная
игровая и
художественная
деятельность
детей(игра, познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество).
здоровье,
коммуникация)
Утренняя гимнастика
08.00- Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов,
08.20 чтение художественной литературы.
Самостоятельная
игровая и
художественная
деятельность
детей(игра,
познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество
Беседы,
педагогические
ситуации,
индивидуальная
работа с детьми по
разным
образовательным
областям
Игровые
воспитывающие
ситуации (игра,
познание,
социализация,
коммуникация)
Пальчиковые игры
(игра, познание
социализация,
коммуникация,
Подвижные игры
коммуникативного
направления. (игра,
познание
социализация,
коммуникация,
здоровье)
Самостоятельная
деятельность детей в
зоне творчества (игра,
познание
коммуникация,
художественное
творчество)
здоровье)
08.20- Гигиенические процедуры, подготовка к завтраку, завтрак (самообслуживание с помощью взрослых, безопасность,
08.50 труд, культурно-гигиенические навыки, здоровье, познание, коммуникация)
08.50- Подготовка к НОД
09.00
9.009.20
Музыка
09.30Познание (ФЦКМ)
09.50
9.50 10.00
Познание (ФЭМП)
Музыка
Чтение худож.
литературы/
коммуникация
Рисование
Аппликация/ лепка
физкультура на
воздухе
Подготовка к прогулке (самообслуживание с помощью взрослых, социализация, коммуникация)
2 Организованная образовательная деятельность.
10.0011.20
Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту, подвижные игры
(физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа
по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с
окружающим (познание, коммуникация, социализация, безопасность), беседы с детьми (познание, коммуникация),
рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность).
11.20- Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание с помощью взрослых, безопасность, труд,
11.40 культурно-гигиенические навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация, коммуникация)
11.40- Обед (самообслуживание с помощью взрослых, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье,
12.10
коммуникация).
12.10- Подготовка ко сну (самообслуживание с помощью взрослых, безопасность, культурно-гигиенические навыки,
15.00 здоровье), сон
15.00- Постепенный подъем, гимнастика после сна, закаливающие процедуры (здоровье, физическая культура, труд,
15.20 самообслуживание с помощью взрослых, художественная литература, коммуникация, социализация).
15.20- Подготовка к полднику, полдник: (самообслуживание с помощью взрослых, безопасность, культурно15.30 гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
самостоятельная деятельность
15.30
-15.45
15.45- НОД
16.05
Подвижные,
имитационные
игры
16.05- (игра, познание
16.20 социализация,
коммуникация)
Беседы,
педагогические
физкультура
кружковая работа
физкультура
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов,
самостоятельная деятельность, индивидуальная работа.
Игры ролевые,
Театрализованные
Дидактические игры и
Досуги, праздники
дидактические,
игры, игры –
этюды на формирование музыкальные,
конструктивные
драматизации (игра, КГН (игра, познание
творческие
игры, продуктивная
познание
социализация,
деятельность,
социализация,
коммуникация, здоровье)
упражнения на
коммуникация)
Беседы,
развитие мелкой
Беседы, педагогические
педагогические
моторики.
Игры настольно –
ситуации,
(игра, познание
ситуации,
печатные игры в
индивидуальная работа с
ситуации,
индивидуальная
работа с детьми
по разным
образовательным
областям
Самостоятельная
игровая и
художественная
деятельность
детей(игра,
познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
Дидактические
игры
Безопасность
(ОБЖ)
социализация,
коммуникация)
Беседы,
педагогические
ситуации,
индивидуальная
работа с детьми по
разным
образовательным
областям
Самостоятельная
двигательная
активность
детей(игра,
познание
социализация,
коммуникация,
здоровье)
Индивидуальная
работа по ЗКР.
( познание,
коммуникация)
подгруппах
(игра, познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
Игры с природным
материалом (игра,
познание
социализация,
коммуникация,
Самостоятельная
деятельность детей в
зоне творчества
(игра, познание
коммуникация,
художественное
творчество)
Индивидуальная
работа по ЗКР.
( познание,
коммуникация)
Педагогические
Беседы, Безопасность
ситуации
(ОБЖ)
Безопасность (ОБЖ)
детьми по разным
образовательным
областям
Самостоятельная игровая
и художественная
деятельность детей(игра,
познание социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
Обыгрывание ситуаций
Безопасность (ОБЖ)
с/р игры
( социализация,
коммуникация,
безопасность, познание)
индивидуальная работа
с детьми по разным
образовательным
областям
Самостоятельная
игровая и
художественная
деятельность
детей(игра, познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
Индивидуальная
работа по ЗКР.
( познание,
коммуникация)
Проблемные ситуации
Безопасность (ОБЖ)
16.20- Подготовка к ужину, ужин: самообслуживание с помощью взрослых, безопасность, культурно-гигиенические
16.50 навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
16.50- Самостоятельная деятельность; индивидуальная работа с детьми
17.20
17.20- Подготовка к прогулке (самообслуживание с помощью взрослых, социализация, коммуникация).
19.00
Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту (безопасность,
коммуникация, социализация), подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание,
социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура),
дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, коммуникация,
социализация), беседы с детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная
деятельность).
Уход детей домой (взаимодействие с семьей, социализация, коммуникация).
НОД – 40 мин; образовательная деятельность в режимные моменты –216 мин., или 3 ч. 36 мин.; самостоятельная
детская деятельность –197 мин., или 3 ч. 17 мин.; взаимодействие с родителями – 10 мин.; присмотр и уход 125 мин.,
или 2 ч. 05 ми
Циклограмма образовательной деятельности
в средней группе №3
(с 4-х до 5 лет)
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
время
Содержание
образовательной
деятельности
Содержание
образовательной
деятельности
Содержание
образовательной
деятельности
Содержание
образовательной
деятельности
Содержание
образовательной
деятельности
07.00- Прием детей в группе: (взаимодействие с родителями, коммуникация); утренняя гимнастика: (области физическая
08.10 культура, здоровье, игра); беседы с детьми: (коммуникация, социализация, познание), наблюдения в природном
уголке: (труд, познание); свободные игры (игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: (познание,
коммуникация, социализация, игра); чтение художественной литературы; самостоятельная деятельность в уголке
художественного творчества: (художественное творчество, познание, игра, социализация, коммуникация);
подготовка к завтраку (самообслуживание с помощью взрослых, культурно-гигиенические навыки, здоровье,
социализация, безопасность, коммуникация).
Работа с родителями: беседы, консультации, рекомендации, памятки, анкетирование, работа над проектом.
Организация
поручений и
дежурства
(познание, труд
коммуникация)
Рассматривание
иллюстраций.
(познание
социализация,
Игры ролевые,
дидактические
(игра, познание
социализация,
коммуникация)
Самостоятельная
игровая и
Беседы,
педагогические
ситуации,
индивидуальная работа
с детьми по разным
образовательным
областям
Беседы,
педагогические
ситуации,
индивидуальная
работа с детьми по
разным
образовательным
Наблюдения за
объектами природы
(познание,
коммуникация)
Работа на стендах
познавательного
развития и в сенсорных
коммуникация)
Слушание и
повторение
песенок и потеш
ек (познание,
чтение
художественной
литературы,
социализация,
коммуникация,
музыка)
художественная
деятельность
детей(игра, познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
Самостоятельная
игровая и
художественная
деятельность
детей(игра, познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
областям
Самостоятельная
игровая и
художественная
деятельность
детей(игра, познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество).
уголках игра, познание
здоровье,
коммуникация)
08.10- Утренняя гимнастика
08.17
08.17- Самостоятельная деятельность
08.25
08.25- Гигиенические процедуры, подготовка к завтраку, завтрак (самообслуживание с помощью взрослых, безопасность,
08.55 труд, культурно-гигиенические навыки, здоровье, познание, коммуникация)
08.55- Подготовка к НОД
09.00
9.009.20
Познание
09.30Музыка
09.50
Познание (ФЭМП)
Рисование
Музыка
Чтение худож.
литературы/
коммуникация
Аппликация/ лепка
Физкультура на
воздухе
09.50 Подготовка к прогулке (самообслуживание с помощью взрослых, социализация, коммуникация)
-10.00
10.0011.20
Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту, подвижные игры
(физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа
по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с
окружающим (познание, коммуникация, социализация, безопасность), беседы с детьми (познание, коммуникация),
рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность).
11.20- Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание с помощью взрослых, безопасность, труд,
11.45 культурно-гигиенические навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация, коммуникация)
11.45- Обед (самообслуживание с помощью взрослых, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье,
12.25 коммуникация).
12.215.00
Подготовка ко сну (самообслуживание с помощью взрослых, безопасность, культурно-гигиенические навыки,
здоровье), сон
15.00- Постепенный подъем, гимнастика после сна, закаливающие процедуры (здоровье, физическая культура, труд,
15.20 самообслуживание с помощью взрослых, художественная литература, коммуникация, социализация).
15.20- Подготовка к полднику, полдник: (самообслуживание с помощью взрослых, безопасность, культурно15.30 гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
15.30 Самостоятельная деятельность, образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
-16.10
Подвижные,
Игры ролевые,
Театрализованные
Дидактические игры и Досуги, праздники
имитационные
игры
(игра, познание
социализация,
коммуникация)
Беседы,
педагогические
ситуации,
индивидуальная
работа с детьми
по разным
образовательным
областям
Самостоятельная
игровая и
художественная
деятельность
детей(игра,
познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
Дидактические
дидактические,
конструктивные
игры, продуктивная
деятельность,
упражнения на
развитие мелкой
моторики.
(игра, познание
социализация,
коммуникация)
Беседы,
педагогические
ситуации,
индивидуальная
работа с детьми по
разным
образовательным
областям
Самостоятельная
двигательная
активность
детей(игра, познание
социализация,
коммуникация,
здоровье)
Индивидуальная
игры, игры –
драматизации (игра,
познание социализация,
коммуникация)
этюды на
формирование КГН
(игра, познание
социализация,
коммуникация,
здоровье)
музыкальные,
творческие
Беседы,
педагогические
Игры настольно –
ситуации,
печатные игры в
индивидуальная
подгруппах
Беседы, педагогические работа с детьми по
ситуации,
разным
(игра, познание
индивидуальная работа образовательным
социализация,
с детьми по разным
областям
коммуникация,
образовательным
художественное
Самостоятельная
областям
игровая и
творчество)
художественная
Самостоятельная
Игры с природным
деятельность
игровая и
материалом (игра,
детей(игра, познание
художественная
познание социализация,
социализация,
деятельность
коммуникация,
коммуникация,
детей(игра, познание
Самостоятельная
художественное
деятельность детей в
творчество)
социализация,
зоне творчества (игра, коммуникация,
Индивидуальная
познание
работа по ЗКР.
художественное
коммуникация,
( познание,
творчество)
художественное
коммуникация)
творчество)
Обыгрывание ситуаций
Индивидуальная работа
Проблемные
Безопасность (ОБЖ)
по ЗКР.
ситуации с/р игры
( познание,
игры
Безопасность
(ОБЖ)
16.1016.30
работа по ЗКР.
( познание,
коммуникация)
коммуникация)
Педагогические
ситуации Безопасность
Беседы, Безопасность (ОБЖ)
(ОБЖ)
физкультура
НОД
кружковая работа
( социализация,
коммуникация,
безопасность,
познание)
Безопасность (ОБЖ)
физкультура
16.30- Подготовка к ужину, ужин: самообслуживание с помощью взрослых, безопасность, культурно-гигиенические
16.55 навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
16.55- Самостоятельная деятельность; индивидуальная работа с детьми
17.20
17.20- Подготовка к прогулке (самообслуживание с помощью взрослых, социализация, коммуникация).
19.00
Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту (безопасность,
коммуникация, социализация), подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание,
социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура),
дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, коммуникация,
социализация), беседы с детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная
деятельность).
Уход детей домой (взаимодействие с семьей, социализация, коммуникация)
НОД – 40 мин; образовательная деятельность в режимные моменты –216 мин., или 3 ч. 36 мин.; самостоятельная
детская деятельность –197 мин., или 3 ч. 17 мин.; взаимодействие с родителями – 10 мин.; присмотр и уход 125 мин.,
или 2 ч. 05 мин
Циклограмма образовательной деятельности
в старшей группе № 1
(с 5 до 6 лет)
Понедельник
Вторник
Содержание
образовательной
деятельности
Среда
Содержание
образовательной
деятельности
Четверг
Пятница
Содержание
образовательной
деятельности
Содержание
образовательной
деятельности
время
Содержание
образовательной
деятельности
7.008.10
Прием детей в группе: (взаимодействие с родителями, коммуникация); утренняя гимнастика: (области физическая
культура, здоровье, игра); беседы с детьми: (коммуникация, социализация, познание), наблюдения в природном
уголке: (труд, познание); свободные игры (игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: (познание,
коммуникация, социализация, игра); чтение художественной литературы; самостоятельная деятельность в уголке
художественного творчества: (художественное творчество, познание, игра, социализация, коммуникация);
подготовка к завтраку (самообслуживание с помощью взрослых, культурно-гигиенические навыки, здоровье,
социализация, безопасность, коммуникация).
Работа с родителями: беседы, консультации, рекомендации, памятки, анкетирование, работа над проектом.
Организация
поручений и
дежурства
(познание, труд
коммуникация)
Рассматривание
иллюстраций.
(познание
социализация,
Игры в центре воды Игровые
и песка.
воспитывающие
ситуации (игра,
игры ролевые,
познание,
дидактические
социализация,
коммуникация)
(игра, познание
социализация,
Пальчиковые игры
Подвижные игры
коммуникативного
направления. (игра,
познание социализация,
коммуникация,
здоровье)
Беседы, педагогические
Наблюдения за
объектами природы
(познание,
коммуникация)
Сюжетно – ролевая
игра. (игра, познание
социализация,
коммуникация)
Слушание и
повторение
песенок и потеш
ек (познание,
чтение
художественной
литературы,
социализация,
коммуникация,
музыка)
Самостоятельная
игровая и
художественная
деятельность
детей(игра,
познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
08.1008.20
коммуникация)
Беседы,
педагогические
ситуации,
индивидуальная
работа с детьми по
разным
образовательным
областям
Самостоятельная
игровая и
художественная
деятельность
детей(игра,
познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
самостоятельная деятельность
(игра, познание
социализация,
коммуникация,
здоровье)
Беседы,
педагогические
ситуации,
индивидуальная
работа с детьми по
разным
образовательным
областям
Самостоятельная
игровая и
художественная
деятельность
детей(игра, познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
ситуации,
коммуникация)
индивидуальная работа с
Работа на стендах
детьми по разным
познавательного
образовательным
развития и в сенсорных
областям
уголках игра, познание
Самостоятельная
здоровье,
игровая и
коммуникация)
художественная
деятельность детей(игра, Самостоятельная
познание социализация, деятельность детей в
зоне творчества (игра,
коммуникация,
познание
художественное
коммуникация,
творчество).
художественное
творчество)
Работа на стендах
познавательного
развития и в сенсорных
уголках
(игра, познание
социализация,
коммуникация,
здоровье)
08.2008.30
Утренняя гимнастика
8.308.55
Гигиенические процедуры, подготовка к завтраку, завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки,
этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
08.5509.00
Подготовка к НОД
НОД
9.00- Познание
9.25 (ФЦКМ)
Музыка
09.35 Рисование
10.00
Познание (ФЭМП)
Познание
(п/и . пр д-ть)
Рисование
Музыка
Лепка /аппликация
Коммуникация
Физкультура на воздухе
Чт. худож. лит-ры
Физкультура
10.00
10.35
Подготовка к прогулке ((самообслуживание, социализация, коммуникация).
10.15
Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту, подвижные игры
(физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по
11.50
развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с
окружающим (познание, коммуникация, социализация, безопасность), беседы с детьми (познание, коммуникация),
рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность).
11.50- Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические
12.00 навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация, коммуникация)
12.00- Обед (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация,
12.30 коммуникация).
12.30- Подготовка ко сну ((самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, здоровье – воздушные ванны),
15.00 сон
15.00- Постепенный подъем, гимнастика после сна, закаливающие процедуры (здоровье, физическая культура, труд,
15.20 самообслуживание с помощью взрослых, художественная литература, коммуникация, социализация).
15.20- Подготовка к полднику, полдник: (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет,
15.30 здоровье, социализация, коммуникация).
15.30- самостоятельная деятельность
15.40
НОД (кружковая работа)
15.40
16.05
кружок
Физкультура
кружок
16.05 Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов,
16.30 самостоятельная деятельность, индивидуальная работа.
Подвижные,
имитационные игры
(игра, познание
социализация,
Игры ролевые,
дидактические,
конструктивные
игры, продуктивная
деятельность,
Досуги, праздники
музыкальные,
творческие
Игры настольно –
Дидактические игры и
этюды на
формирование КГН
(игра, познание
Театрализованные
игры, игры –
драматизации (игра,
познание социализация,
коммуникация)
упражнения на
печатные игры в
развитие мелкой
подгруппах
Беседы, Безопасность моторики.
(ОБЖ)
(игра, познание
(игра, познание
социализация,
социализация,
Педагогические
коммуникация, )
коммуникация)
ситуации,
индивидуальная
Игры с природным
Беседы,
материалом,
работа с детьми по
педагогические
в центре воды и песка
разным
ситуации,
(игра, познание
образовательным
индивидуальная
социализация,
областям
работа с детьми по
коммуникация,
разным
Самостоятельная
Самостоятельная
образовательным
деятельность детей в
Опытно –
зоне творчества (игра,
областям
экспериментальная
познание
деятельность в мини Педагогические
коммуникация,
– лаборатории (
ситуации Безопасность художественное
творчество)
познание
(ОБЖ)
Индивидуальная
коммуникация)
Самостоятельная
работа по ЗКР.
двигательная
( познание,
Логоритмика
активность
коммуникация)
(игра, познание
детей(игра, познание
Проблемные ситуации
коммуникация)
социализация,
коммуникация,
Безопасность (ОБЖ)
здоровье)
Индивидуальная
социализация,
коммуникация,
здоровье)
коммуникация)
Беседы, педагогические
ситуации,
Беседы, педагогические индивидуальная работа
ситуации,
с детьми по разным
индивидуальная работа образовательным
с детьми по разным
областям
образовательным
Самостоятельная
областям
игровая и
художественная
Самостоятельная
деятельность
игровая и
детей(игра, познание
художественная
социализация,
деятельность
коммуникация,
детей(игра, познание
художественное
творчество)
социализация,
Индивидуальная работа
коммуникация,
по ЗКР.
художественное
( познание,
творчество)
коммуникация)
Обыгрывание ситуаций
Дидактические игры
Безопасность (ОБЖ)
Безопасность (ОБЖ)
работа по ЗКР.
( познание,
коммуникация)
16.30 Подготовка к ужину, ужин: самообслуживание с помощью взрослых, безопасность, культурно-гигиенические навыки,
16.55 этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
16.55 Самостоятельная деятельность, индивидуальная работа
17.05
17.05 Подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация).
19.00
Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту (безопасность,
коммуникация, социализация), подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание,
социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические
игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, коммуникация, социализация), беседы с
детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность).
Уход детей домой
Работа с родителями: беседы, консультации, рекомендации, памятки, анкетирование, родительские собрания, работа
над проектом,
НОД – 75 мин, или 1 ч. 15 мин.; образовательная деятельность в режимные моменты –179 мин., или 2 ч. 59 мин.;
самостоятельная детская деятельность –214 мин., или 3 ч. 34 мин.; взаимодействие с родителями – 10 мин.; присмотр
и уход 132 мин., или 2 ч. 12 мин.
Циклограмма образовательной деятельности
в старшей группе № 5
(с 5 до 6 лет)
Понедельник
Вторник
Содержание
образовательной
деятельности
Среда
Содержание
образовательной
деятельности
Четверг
Пятница
Содержание
образовательной
деятельности
Содержание
образовательной
деятельности
время
Содержание
образовательной
деятельности
7.008.00
Прием детей в группе: (взаимодействие с родителями, коммуникация); утренняя гимнастика: (области физическая
культура, здоровье, игра); беседы с детьми: (коммуникация, социализация, познание), наблюдения в природном
уголке: (труд, познание); свободные игры (игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: (познание,
коммуникация, социализация, игра); чтение художественной литературы; самостоятельная деятельность в уголке
художественного творчества: (художественное творчество, познание, игра, социализация, коммуникация);
подготовка к завтраку (самообслуживание с помощью взрослых, культурно-гигиенические навыки, здоровье,
социализация, безопасность, коммуникация).
Работа с родителями: беседы, консультации, рекомендации, памятки, анкетирование, работа над проектом.
Организация
поручений и
дежурства
(познание, труд
коммуникация)
Рассматривание
иллюстраций.
(познание
социализация,
Игры в центре воды Игровые
и песка.
воспитывающие
ситуации (игра,
игры ролевые,
познание,
дидактические
социализация,
коммуникация)
(игра, познание
социализация,
Пальчиковые игры
Подвижные игры
коммуникативного
направления. (игра,
познание социализация,
коммуникация,
здоровье)
Беседы, педагогические
Наблюдения за
объектами природы
(познание,
коммуникация)
Сюжетно – ролевая
игра. (игра, познание
социализация,
коммуникация)
Слушание и
повторение
песенок и потеш
ек (познание,
чтение
художественной
литературы,
социализация,
коммуникация,
музыка)
Самостоятельная
игровая и
художественная
деятельность
детей(игра,
познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
08.0008.10
08.10-
коммуникация)
Беседы,
педагогические
ситуации,
индивидуальная
работа с детьми по
разным
образовательным
областям
Самостоятельная
игровая и
художественная
деятельность
детей(игра,
познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
Утренняя гимнастика
Самостоятельная деятельность
(игра, познание
социализация,
коммуникация,
здоровье)
Беседы,
педагогические
ситуации,
индивидуальная
работа с детьми по
разным
образовательным
областям
Самостоятельная
игровая и
художественная
деятельность
детей(игра, познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
ситуации,
коммуникация)
индивидуальная работа с
Работа на стендах
детьми по разным
познавательного
образовательным
развития и в сенсорных
областям
уголках игра, познание
Самостоятельная
здоровье,
игровая и
коммуникация)
художественная
деятельность детей(игра, Самостоятельная
познание социализация, деятельность детей в
зоне творчества (игра,
коммуникация,
познание
художественное
коммуникация,
творчество).
художественное
творчество)
Работа на стендах
познавательного
развития и в сенсорных
уголках
(игра, познание
социализация,
коммуникация,
здоровье)
08.30
8.308.55
08.5509.00
Гигиенические процедуры, подготовка к завтраку, завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки,
этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
Подготовка к НОД
НОД
9.009.25
Познание
(ФЦКМ)
Познание (ФЭМП)
09.35 Рисование
10.00
Музыка
10.00
10.35
Чт. худож. лит-ры
Познание
(п/и . пр д-ть)
Рисование
Коммуникация
Лепка /аппликация
Музыка
Физкультура на воздухе
Физкультура
Подготовка к прогулке ((самообслуживание, социализация, коммуникация).
10.15- Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту, подвижные игры
11.50 (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа
по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с
окружающим (познание, коммуникация, социализация, безопасность), беседы с детьми (познание, коммуникация),
рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность).
11.5012.00
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические
навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация, коммуникация)
12.0012.30
Обед (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация,
коммуникация).
12.3015.00
Подготовка ко сну ((самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, здоровье – воздушные
ванны), сон
15.0015.25
Постепенный подъем, гимнастика после сна, закаливающие процедуры (здоровье, физическая культура, труд,
самообслуживание с помощью взрослых, художественная литература, коммуникация, социализация).
15.2515.35
Подготовка к полднику, полдник: (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет,
здоровье, социализация, коммуникация).
15.3515.45
15.45
16.10
самостоятельная деятельность
НОД (кружковая работа)
Физкультура
16.10
16.20
Подвижные,
имитационные
игры
(игра, познание
социализация,
коммуникация)
Беседы,
кружок
кружок
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов,
самостоятельная деятельность, индивидуальная работа.
Игры ролевые,
Досуги, праздники
Дидактические игры и Театрализованные
дидактические,
музыкальные,
этюды на
игры, игры –
конструктивные
творческие
формирование КГН
драматизации (игра,
игры, продуктивная
(игра, познание
познание социализация,
деятельность,
Игры настольно –
социализация,
коммуникация)
упражнения на
печатные игры в
коммуникация,
развитие мелкой
подгруппах
Беседы, педагогические
здоровье)
моторики.
ситуации,
(игра, познание
(игра, познание
Безопасность (ОБЖ) социализация,
социализация,
коммуникация)
коммуникация, )
Педагогические
ситуации,
Беседы,
Игры с природным
материалом,
индивидуальная
педагогические
в центре воды и песка
работа с детьми по ситуации,
(игра, познание
разным
индивидуальная
социализация,
образовательным
работа с детьми по
коммуникация,
областям
разным
Самостоятельная
образовательным
деятельность детей в
Самостоятельная
зоне творчества (игра,
областям
Опытно –
познание
экспериментальная Педагогические
коммуникация,
деятельность в
ситуации Безопасность художественное
творчество)
мини –
(ОБЖ)
Индивидуальная
лаборатории (
Самостоятельная
работа по ЗКР.
познание
двигательная
( познание,
коммуникация)
активность
коммуникация)
детей(игра, познание
Логоритмика
социализация,
Проблемные ситуации
коммуникация,
Безопасность (ОБЖ)
(игра, познание
здоровье)
коммуникация)
Индивидуальная
работа по ЗКР.
( познание,
коммуникация)
Беседы, педагогические
ситуации,
индивидуальная работа
с детьми по разным
образовательным
областям
Самостоятельная
игровая и
художественная
деятельность
детей(игра, познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
Обыгрывание ситуаций
Безопасность (ОБЖ)
индивидуальная работа
с детьми по разным
образовательным
областям
Самостоятельная
игровая и
художественная
деятельность
детей(игра, познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
Индивидуальная работа
по ЗКР.
( познание,
коммуникация)
Дидактические игры
Безопасность (ОБЖ)
16.20
16.55
Подготовка к ужину, ужин: самообслуживание с помощью взрослых, безопасность, культурно-гигиенические навыки,
этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
16.55
17.05
17.05
19.00
Самостоятельная деятельность, индивидуальная работа
Подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация).
Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту (безопасность,
коммуникация, социализация), подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание,
социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура),
дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, коммуникация,
социализация), беседы с детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная
деятельность).
Уход детей домой
Работа с родителями: беседы, консультации, рекомендации, памятки, анкетирование, родительские собрания, работа
над проектом,
НОД – 75 мин, или 1 ч. 15 мин.; образовательная деятельность в режимные моменты –179 мин., или 2 ч. 59 мин.;
самостоятельная детская деятельность –214 мин., или 3 ч. 34 мин.; взаимодействие с родителями – 10 мин.; присмотр
и уход 132 мин., или 2 ч. 12 мин.
Циклограмма образовательной деятельности
в подготовительной группе
(с 6 до 7 лет)
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Содержание
образовательной
деятельности
Содержание
образовательной
деятельности
Содержание
образовательной
деятельности
время
Содержание
Содержание
образовательной образовательной
деятельности
деятельности
07.0008.00
Прием детей в группе: (взаимодействие с родителями, коммуникация); беседы с детьми: (коммуникация,
социализация, познание), наблюдения в природном уголке: (труд, познание); свободные игры (игра);
индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: (познание, коммуникация, социализация, игра); чтение
художественной литературы; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества:
(художественное творчество, познание, игра, социализация, коммуникация); подготовка к завтраку
(самообслуживание с помощью взрослых, культурно-гигиенические навыки, здоровье, социализация,
безопасность, коммуникация).
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов,
самостоятельная деятельность
Организация
поручений и
дежурства
(познание, труд
коммуникация)
Рассматривание
иллюстраций.
(познание
Игры в центре воды и
песка.
игры ролевые,
дидактические
(игра, познание
социализация,
Игровые
воспитывающие
ситуации (игра,
познание,
социализация,
коммуникация)
Пальчиковые игры
(игра, познание
Подвижные игры
коммуникативного
направления. (игра,
познание
социализация,
коммуникация,
здоровье)
Беседы,
Наблюдения за
объектами природы
(познание,
коммуникация)
Сюжетно – ролевая
игра. (игра, познание
социализация,
социализация,
коммуникация)
Слушание и
повторение
песенок и поте
шек (познание,
чтение
художественной
литературы,
социализация,
коммуникация,
музыка)
Самостоятельна
я игровая и
художественная
деятельность
детей(игра,
познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
коммуникация)
социализация,
коммуникация,
Беседы, педагогические здоровье)
ситуации,
индивидуальная работа Беседы,
с детьми по разным
педагогические
образовательным
ситуации,
областям
индивидуальная
работа с детьми по
Самостоятельная
разным
игровая и
образовательным
художественная
областям
деятельность
детей(игра, познание
Самостоятельная
социализация,
игровая и
коммуникация,
художественная
художественное
деятельность
творчество)
детей(игра, познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество)
педагогические
ситуации,
индивидуальная
работа с детьми по
разным
образовательным
областям
Самостоятельная
игровая и
художественная
деятельность
детей(игра, познание
социализация,
коммуникация,
художественное
творчество).
коммуникация)
Работа на стендах
познавательного
развития и в сенсорных
уголках игра, познание
здоровье,
коммуникация)
Самостоятельная
деятельность детей в
зоне творчества (игра,
познание
коммуникация,
художественное
творчество)
Работа на стендах
познавательного
развития и в сенсорных
уголках
(игра, познание
социализация,
коммуникация,
здоровье)
Работа с родителями: беседы, консультации, рекомендации, памятки, анкетирование, работа над проектом.
08.0008.30
Самостоятельная деятельность
08.3008.40
Утренняя гимнастика (области физическая культура, здоровье, игра)
08.4008.55
Гигиенические процедуры, подготовка к завтраку, завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки,
этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
Подготовка к НОД
08.5509.00
Организованная образовательная деятельность.
09.0009.30
09.4010.10
10.2010.50
Познание
Познание (ФЭМП)
Познание (ФЭМП)
(ФЦКМ)
Рисование
Чт.худож.
литературы
Музыка
Коммуникация
Познание
(П/и д-ть, констр. д-ть)
Рисование
Лепка /аппликация
физкультура на воздухе
Музыка
Подготовка к прогулке ((самообслуживание, социализация, коммуникация).
11.0012.10
Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту, подвижные игры
(физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная
работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи,
ознакомлению с окружающим (познание, коммуникация, социализация, безопасность), беседы с детьми (познание,
коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность).
12.1012.30
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические
навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация, коммуникация)
12.3013.00
Обед (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, коммуникация).
13.0015.00
Подготовка ко сну ((самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, здоровье – воздушные
ванны)
Сон (здоровье)
15.0015.25
Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, закаливающие
процедуры (здоровье, физическая культура, труд, самообслуживание с помощью взрослых, художественная
литература, коммуникация, социализация).
15.2515.35
Подготовка к полднику, полдник: (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет,
здоровье).
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов,
самостоятельная деятельность
15.3516.10
Рассматривание
иллюстраций
(познание
коммуникация)
Наблюдение за
трудом
взрослых.
(игра, познание
социализация,
Азбука эмоций
(игра, познание
социализация,
коммуникация,
здоровье)
Подвижные,
имитационные
игры (игра,
познание
социализация,
Разучивание
чистоговорок,
скороговорок
(познание
социализация,
коммуникация)
Пальчиковые игры (игра, Артикуляционная
познание социализация, гимнастика (игра,
коммуникация, здоровье) познание, здоровье)
Словесные игры
Народные игры
(игра, познание,
коммуникация)
(игра, познание
социализация,
Дидактические игры и
этюды на формирование
Чтение
художественной
литературы
(чтение
художественной
литературы, познание
коммуникация,
здоровье)
коммуникация,
здоровье)
Подвижные,
имитационные
игры
(игра, познание
социализация,
коммуникация)
Игры ролевые,
дидактические,
конструктивные
игры,
продуктивная
деятельность,
упражнения на
развитие мелкой
моторики.
(игра, познание
социализация,
коммуникация)
Беседы,
педагогические
ситуации,
индивидуальная
работа с детьми
по разным
образовательны
м областям
Беседы,
педагогические
ситуации,
Самостоятельна индивидуальная
я Опытно –
работа с детьми по
эксперименталь разным
ная деятельность образовательным
в мини –
областям
лаборатории (
познание
Самостоятельная
коммуникация) двигательная
активность
Логоритмика
детей(игра,
(игра, познание познание
социализация,
коммуникация)
КГН (игра, познание
социализация,
социализация,
коммуникация)
Игры настольно –
коммуникация, здоровье)
печатные игры в
Досуги, праздники
подгруппах
Беседы, педагогические музыкальные,
ситуации,
творческие
(игра, познание
индивидуальная работа с
социализация,
Театрализованные
детьми по разным
коммуникация, )
игры, игры –
образовательным
драматизации (игра,
областям
Игры с природным
познание
материалом,
Самостоятельная игровая социализация,
в центре воды и песка и художественная
коммуникация)
(игра, познание
деятельность детей(игра,
социализация,
познание социализация, Беседы,
коммуникация,
педагогические
коммуникация,
Самостоятельная
ситуации,
художественное
деятельность детей в
индивидуальная работа
творчество)
зоне творчества (игра,
с детьми по разным
познание
Проблемные ситуации
образовательным
коммуникация,
областям
Безопасность (ОБЖ)
художественное
Самостоятельная
творчество)
игровая и
Индивидуальная
художественная
работа по ЗКР.
деятельность
( познание,
детей(игра, познание
коммуникация)
социализация,
Дидактические игры
коммуникация,
Безопасность
художественное
творчество)
коммуникация)
Обыгрывание
ситуаций
Безопасность
(ОБЖ)
коммуникация,
здоровье)
Индивидуальная
работа по ЗКР.
( познание,
коммуникация)
(ОБЖ)
Индивидуальная
работа по ЗКР.
( познание,
коммуникация
Педагогические
ситуации
Безопасность
(ОБЖ)
Организованная образовательная деятельность, кружковая работа
16.10
16.40
Физкультура
кружок
Физкультура
кружок
16.40 Подготовка к ужину, ужин: (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье).
16.55
16.55 Самостоятельная деятельность, индивидуальная работа
17.10
17.10 Подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация).
19.00
Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту (безопасность,
коммуникация, социализация), подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание,
социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура),
дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, коммуникация,
социализация), беседы с детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная
деятельность).
Уход детей домой (взаимодействие с семьей, социализация, коммуникация)
Работа с родителями: беседы, консультации, рекомендации, памятки, анкетирование, родительские собрания,
работа над проектом,
.
НОД – 90 мин., или 1 ч. 30 мин.; образовательная деятельность в режимные моменты –152 мин., или 2 ч. 32 мин.;
самостоятельная детская деятельность –224 мин., или 3 ч. 44 мин.; взаимодействие с родителями – 10 мин.; присмотр
и уход 129 мин., или 2 ч. 09 мин.
Изменения в части II. добавить п.2.2.4.1
Содержание дополнительного образования
Организация кружковой работы
№
п/п
Образовательные
области
Наименование
кружка
Сроки
исполнения
Группа
Руководитель
кружка
1.
Познание
«Конструктивная
деятельность»
«Самоделкин»
В течение
года
младшая
Громова Р.Ф.,
группа №4 Шакирова А.Г.
2.
Познание «ФЦКМ»
коммуникация
«Знатоки родного
края»
В течение
года
средняя
Синозорцева
группа №3 В.В.,
Ахмедьянова
Д.П.
3.
Социализация
«Уроки Мальвины»
В течение
года
старшая
группа
№1
4.
Художественное
творчество
«Юные волшебники»
В течение
года
Старшая
Ямаева С.А.
группа №5
5.
Познание,
социализация
«Веселые шашки»»
В течение
года
подготови
тельная
группа
№2
Евсеева Н.И.,
Шубина О.М.
Запрягайло С.Н.,
Нургалиева А.Р.
Кружок «Самоделкин»
Руководители кружка: Громова Рамиля Фагимовна,
Шакирова Алифа Гельмитдиновна
Контингент воспитанников: 3 года
Цель: подводить к простейшему анализу сооруженных построек,
совершенствовать конструктивные умения, учить различать и называть
основные строительные детали( кубики, кирпичики, пластины)
Учить располагать кирпичики, пластины вертикально, в ряд, по кругу, по
четырехугольнику, ставя их плотно друг к другу, или на определенном
расстоянии (заборчик, ворота)
Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу
Задачи:
Знать и называть детали строительного материала
Уметь различать постройки по величине
Закреплять названия цветов: красный, зеленый, синий
Развивать сенсорный опыт, обогащать словарь
Воспитывать интерес к самостоятельности в выполнении заданий
№
п/п
1
2
3
4
5
наименование
методы и приемы
сроки
Мебель: диван, стол, стул,
кровать, кресло
Дорожка узкая, широкая.
Лесенка, горка
объяснение,
демонстрация
практическое занятие
с использованием
наглядных
материалов
демонстрация
приемов сооружения
построек
конструктивное
занятие
дидактическая игра
ноябрь
Ворота широкие, узкие.
Домик высокий, низкий,
Теремок
Транспорт: машина, паровоз,
автобус, троллейбус
Нарядим куклу (трафарет).
ноябрь
декабрь
январь
февраль
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Примеряем различную
одежду
Вот какие у нас флажки
составление линейной
композиции из
флажков,
чередующихся по
цвету и по форме
Мостик из бревнышек
коллективное
(соленое тесто)
моделтрование
Вот какие у нас пальчики
моделирование
персонажей для
пальчикового театра
Короткая , длинная скамейка. демонстрация
Мост и дорожка
приемов сооружения
построек
Теремок для матрешки,
сооружение построек
горка, ворота, мост
из песка
Замок для принцессы
конструирование их
кубиков и кирпичиков
Кораблик
коллективная работа.
Конструирование на
основе словесных
указаний
Домик, заборчик, будка для
выкладывание
собаки
композиций из спичек
, палочек
Разрезные картинки (найди
создание целостной
недостающие детали)
картинки из
отдельных
фрагментов
Цветочная поляна
сопоставление
деталей по цвету и
форме
февраль
март
март
апрель
апрель
май
май
май
май
«Знатоки родного края»
Руководители кружка: Синозорцева Вера Викторовна
Ахмедьянова Дильбар Плюровна
Контингент воспитанников: 4-5 лет
Цель: На основе обогащения представлений о ближайшем природном
окружении расширять и активизировать словарный запас воспитанников
Вовлекать воспитанников в разговор во время рассматривания предметов,
картин, иллюстраций на тему природы; наблюдений за природными объектами
Через дидактические и подвижные игры, инсценирования сказок, наблюдения
развивать память, внимание, мышление
Воспитывать любовь и бережное отношение к объектам природы родного края
Задачи:
Формирование системы элементарных экологических знаний
Развитие познавательного интереса к миру природы
Эстетическое воспитание
Привитие трудовых природоведческих навыков
Воспитание гуманного,
отношения к природе
бережного,
№ наименование
п/п
1
Сказки башкирских народов
2
Мой родной город
5
Животный мир Башкортостана
Растительный мир
Башкортостана
Игрищазагадок
6
Уроки бабушки Энже
3
4
эмоционально
–
положительного
методы и приемы
сроки
чтение
беседа, просмотр
иллюстраций
дидактические игры
дидактические игры
октябрь
ноябрь
башкирские загадки,
считалки, дразнилки
беседа, показ
изделий народных
январь
декабрь
январь
февраль
7
В гостях у сказки
8
В гости к нам пришел Юлай
9
Мир музыки Башкортостана
10
«Дары родного края» выставка поделок из
природного материала
мастеров, работа в
творческой
мастерской
пальчиковый театр
по мотивам
башкирских сказок
башкирские
народные игры
беседа, показ
народных
инструментов,
прослушивание
аудиозаписей
занятие
февраль
март
март
апрель
Кружок «Уроки Мальвины»
Руководители кружка: Евсеева Наталья Ивановна
Шубина Оксана Михайловна
Контингент воспитанников: 5-6 лет
Цель: формирование полезных для общества устойчивых форм повседневного
поведения детей в быту, в общении, в различных видах деятельности
Задачи:
Привитие навыков культурного общения
Формирование культурно – гигиенических навыков
Воспитание уважения к окружающим взрослым и сверстникам, потребности
проявлять гуманные чувства без напоминания
№ п/п
1
2
3
наименование
Правила знакомства
Разговор с незнакомым на улице
Обращение к взрослому знакомому
сроки
сентябрь
4
5
6
7
Разрешите мне сказать
Умение вежливо слушать
Да здравствует вежливость!
Праздник вежливых ребяи
октябрь
8
9
10
11
Ты и твои товарищи
Не ссориться , не обижать друг друга
Не забывай о товарищах
Мой друг
ноябрь
12
13
14
15
Правила культурного поведения
Поведение в театре (цирке)
Поведение в гостях
Поведение на утреннике
декабрь
16
17
18
Культура речи
Разговор с книгой
Уроки поэзии
январь
19
20
21
22
Уступчивость – это не слабость
Из чего сделаны наши мальчишки
Честность и справедливость
Рыцарский этикет
февраль
23
24
25
26
Чем можно порадовать маму
У нас в гостях бабушка
Из чего же сделаны наши девчонки
КВН «А, ну-ка, девочки! А ну-ка, мальчики»
март
27
28
29
30
Учимся поздравлять
Вежливый разговор по телефону
Что хорошо, что плохо и почему
Наши добрые дела
апрель
31
32
33
34
Люби и охраняй природу
Разговор о животных и с животными
Птицы – наши друзья
Чему мы научились за год
май
Кружок «Юные волшебники»
Руководитель кружка: Ямаева Светлана Асфановна
Контингент воспитанников: 5-6 лет
Цель
1 Развитие мелкой моторики
2. Знакомство с видами ручного труда
3 Развитие коммуникативных навыков
№
п/п
1
2
наименование
Георгины
Грибочки
3
Осенняя пора
4
Зверушки
5
Жираф
6
Бабочки
7
8
Зверушки из фисташек
Золотая осень
9
Гусеница
10
Собака
11
12
Зверушки из фисташек
Черепашка
вид работы
сроки
объемная аппликация
аппликация,
выполненная торцом
бумаги
аппликация из
листьев
поделки из
природного
материала
сентябрь
аппликация с
использованием
крашеного песка
мозаичная
аппликация из
бросового материала
поделки из фисташек
мозаичная
аппликация из
пластилина
октябрь
аппликация с
использованием
крашеного песка
объемная фигурка из
бумаги
поделки из фисташек
аппликация с
использованием
ноябрь
чайной заварки
13
Елочка
мозаичная
аппликация из
бросового материала
аппликация из
резанных ниток
биссерография
14
Символ года, плакат
15
16
Открытка « Веселые
хороводы»
«Волшебные снежинки»
17
Киска
18
Дед Мороз
19
20
21
22
Поздравительная открытка
Валентинка
Вертушка
Звери из полоски картона
биссерография
поднлка из салфеток
оригами
конструирование
23
Весеннее солнышко
24
25
26
Поздравительная открытка
Первые цветы
Утята
аппликация с
использованием
крашеного песка
биссерография
аппликация
аппликация из
резанных ниток
27
28
Звери из полоски картона
Овечки
29
Паровозик
30
Пасхальные яйца
31
32
33
Поздравительная открытка
Звери из полоски картона
Лев
январь
лепка из соленого
теста. Украшение из
биссера
объемная фигурка из
бумаги
мозайка из
пластилина
февраль
март
конструирование
объемная фигурка из
бумаги
мозаичная
аппликация из
бросового материала
лепка из соленого
теста, биссерография
апрель
биссерография
конструирование
поделка из бросового
материала
май
34
Барашек
аппликация,
выполненная торцом
бумаги
Кружок «Веселые шашки»
Руководители кружка: Запрягайло Светлана Никитична
Нургалиева Аниса Равиловна
Контингент воспитанников: 6 -7 лет
Цель:
1.Познакомить с «теорией» игры в шашки, шахматы. Обучать воспитанников
играть в шашки, шахматы. Учить умению планировать свою деятельность,
предвидеть результаты
2. Добиваться соблюдения правил игры и овладения детьми правил поведения
во время шашечных, шахматных поединков
3. Способствовать познанию пространства и ориентации в нем
4. Развивать мелкую моторику пальцев рук
5. Воспитывать волевые качества ребенка, привычку к преодолению
трудностей, восхищение игрой, эстетическое наслаждение от игры.
Задачи:
1.
Расширять кругозор, пополнять знания , активизировать
мыслительную деятельность воспитанников, учить ориентироваться на
плоскости, тренировать логическое и пространственное мышление, память,
наблюдательность, произвольное внимание, усидчивость
2.
Вырабатывать у воспитанников настойчивость, выдержку, волю,
спокойствие, уверенность в своих силах, стойкий характер
№
п/п
1
наименование
Следопыты
2
Разнеси письма по адресам
методы и приемы
сроки
игры, дидактическая
игра « таблица»,
сравнение, игрыупражнения, ролевые
игры на изучение
шашечной доски с
целью нахождения
точки пересечения
линии
наблюдение,
октябрь
ноябрь
3
Разведи шашки по домикам
4
Что, где, когда?
5
Поссорились
6
Найди все дороги дамки
7
Турнир по шашкам среди
сверстников
Мониторинг
8
моделирование –
порядковые номера
горизонтальных
линий и буквенного
обозначения
вертикальных линий
в шашечной доске
Обсуждение, рассказ
воспитателя,
разучивание
считалки: «артисту
Биму циркуль дашь,
его фамилия Жэ Аш»
обсуждение,
проигрывание
ситуаций, уроки
мышления, игрыпутешествия, ходы,
комбинации –
правила игры в
шашки
Практическая
деятельность детей,
создание
проблемных
ситуаций- правила
поведения игроков
уроки мышления,
решения логических
задач – правила
передвижения дамки
по отношению к
пешкам
настольные игры,
соревнования
КВН, игры,
соревнования,
решение логических
задач
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май