Начальнику СО при - zar

Тема урока. Внутренние воды России. Реки.
Класс: 8 класс
Автор: учитель географии Миронова Н. Н.
Цели урока: изучить особенности рек России. Расширить и углубить
знания о реках.
Задачи урока: сформировать понятия «уклон», «падение рек». Показать
влияние климата и рельефа на реки. Формировать умение определения уклона
и падения рек.
Оборудование: физическая карта России; ИКТ; картины: ГЭС на Волге,
Порт на реке, Река Енисей; мелодии песен: «О Днепре», «Ой, пойду я на
быструю речку».
Тип урока: изучение нового материала (урок-практикум).
Ход урока.
I.
Организационный момент.
II.
Вступление к уроку.
ИКТ – показ – демонстрация рек (о природе рек, водопады, ГЭС на реке,
пороги). Звучат мелодии песен «О Днепре», «Ой, пойду я на быструю речку».
III. Актуализация знаний.
1. Вода – чудесный дар природы.
Без воды нет жизни. Человек может прожить без воды не более 8 суток.
Человеку нужна чистая пресная вода, которая составляет 2% гидросферы. В
России около 2,5 млн. рек.
2. Вспомните, что такое исток, устье, речная долина, водораздел, речная
система.
IV. Изучение нового материала. Сообщение темы урока, цели и задач
урока. Запись темы урока в тетради.
1.
Распределение рек по бассейнам. Показ рек бассейна Северного
Ледовитого океана, Тихого океана, Атлантического океана, бассейна
внутреннего стока.
2.
Обозначение рек на контурной карте в рабочей тетради. Показ рек
на карте России.
Почему крупнейшие реки текут на север? (наклон территории России на
север).
Почему на востоке России не так много рек, как на севере? (на
побережье Тихого океана горные хребты, реки короткие, стекающие с
восточных склонов хребтов).
3. Влияние рельефа на реки.
Падение – превышение истока реки над устьем в метрах.
Уклон реки – отношение падения реки (в см) к ее длине (км).
По уклону и падению определяют скорость течения, характер течения,
вид эрозионной работы реки. Используя справочный материал (приложение)
определить падение и уклон реки Лена (Падение: 930м–0м=93000см. Уклон:
93000см:4440км=20,9см/км).
Работа по вариантам.
Определить падение, уклон рек Амур, Индигирка, Нева, Волга, Дон,
Ангара.
4. Зависимость рек от климата.
Климат определяет характер питания рек (снеговое, дождевое,
смешанное, подземное, ледниковое), режим (поведение рек в течение года:
половодье, паводок, межень, ледостав, ледоход).
Зимой – межень.
Годовой сток – вся вода, которая протекает в речном русле за год. Это
показатель многоводности.
Самая многоводная река России – Енисей (вечная мерзлота, меньше
потери на испаряемость, так как холодные долгие зимы).
5. Использование рек.
6.
Паводки, наводнения. Катастрофы. Отрывок из «Медный всадник»
А.С. Пушкина. Воспоминание Грибоедова о наводнении в Ленинграде 1824г.
7.
Работа с учебником. Анализ карт (рис. 54 стр. 116 – замерзание и
вскрытие рек)
V.
Закрепление темы урока.
«Пусть на земле не умирают реки,
Пусть стороной обходит их беда,
Пусть чистой остается в них навеки
Студеная и чистая волна».
VI. Задание на дом: параграф 19, вопросы к параграфу 19.