Отчёт по информатизации за 2011

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Кощаковская средняя общеобразовательная школа»
Аналитический отчет по информатизации
школы за 2011 -2012г.
Информатизация образования является приоритетом российского образования.
Задача школы, существующей в современном обществе - подготовить своих учеников к
возможности ориентироваться в информационном пространстве, овладевать
информационной культурой. В настоящее время уже не вызывает сомнения
необходимость использования Интернета в школьном процессе. В своей работе педагоги
школы используют материалы сети творческих учителей: разработки уроков,
мероприятий, участвуют в различных конкурсах. Интернет вошел в школу, учителя и
ученики используют ресурсы сети для дополнительного образования. Педагоги школы
систематически знакомятся с новыми сайтами для работы. Учащиеся выпускных классов
при подготовке к экзамену используют On-lin тесты.
В 2011 году была создана Программа информатизации на 2011 – 2015 годы. Для
реализации программы Программа была спланирована работа по следующим
направлениям:
 Школа - единое образовательное информационное пространство
 ИКТ школы во внешкольную среду
 Мы с компьютером на «ты»
. На данный момент нормативно- правовая база по информатизации включает в себя:












Программа информатизации МБОУ «Кощаковская СОШ» на 2011-2015 годы.
Приказ ОУ на текущий год о работе ИКТ- команды.
План на текущий год с указанием планируемых результатов
Функциональные обязанности членов ИКТ команды;
Права, обязанности и ответственность пользователей сети Интернет в ОУ.
Положение о школьной медиатеке.
Положение о школьном сайте.
Режим работы компьютерных классов;
Должностная инструкция ответственного за работу «точки доступа к Интернету» в
школе.
Инструкция для сотрудников ОУ о порядке действий при осуществлении контроля
использования обучающимися сети Интернет.
Правила использования сети Интернет в ОУ.
Правила пользования электронной почтой.
1. Использование компьютерной техники в подразделениях школы.
На конец 2011-2012 учебного года школа насчитывает 30 компьютеров, которые
распределены следующим образом:
Кабинет
13
14
18
секретарь
ЗДУВР
ЗДВР
Библиотека
Кол-во
13
12
1
1
1
1
1
ВСЕГО:
30
Назначение
Кабинет информатики №2
Кабинет информатики №1
ФГОС НОО 1 класс
Документы школы
Документы школы
Документы школы
Документы библиотечного
фонда
Кроме того МТБ компьютерного парка школы включает в себя:



3 проектора (2 в компьютерных классах), 1 в 1-ом классе
2 МФУ (1 – кабинет секретаря, 1 – компьютерный класс №1)
2 принтера (1 – кабинет ЗДУВР, 1 – кабинет ЗДВР)
В 2011-2012 учебном году были поставлены в школу:
Проекционный комплект (6 штук):
- Проектор Optoma EX 550,
- экран Lumien ECO Picture 180X180,
Интерактивный комплекс (3 штуки):
- Интерактивная доска Interwrite DualBoard 1279,
- Проектор EPSON
- Интерактивная доска Hitachi – StarBoard FX-TRIO-63E/77E
- Проектор Optoma EX 550
- Проектор EPSON EB-X12
В области применения ИКТ на своих уроках в минувшем учебном году хотелось бы
отметить следующих учителей нашей школы:
1. Каплевскую Светлану Владимировну – учителя истории и обществознания
2. Павлову Нину Петровну – учителя истории и литературы
3. Муртазина Любовь Генриховна – учитель музыки и Искусства
4. Хмылёву Любовь Васильевну – учителя русского языка и литературы
5. Шмелёву Галину Александровну - учителя русского языка и литературы
6. Табачникову Любовь Ивановну – учителя математики
7. Махмутову Альбину Риазовну – учителя информатики
8. Бурнашева Адиля Ахмедовича – учителя биологии и химии
9. Гаврилову Лидию Ивановну – учителя начальных классов, 1 класс
10. Евстафьеву Любовь Александровну – учителя начальных классов, 2 класс
11. Оспенникову Гульнару Гильмиттеевну – учителя начальных классов, 4 класс
Именно эти учителя - лидеры в области применения ИКТ на своих уроках.
В апреле-мае 2012 года было проведено интернет-тестирование в режиме ON-Line
учеников 6,8-11 классов по русскому языку, математике, химии, истории, татарскому
языку, физике, английскому языку, обществознанию, информатике, которое проводилось
учебно-методическим центром тестирования и подготовки к ЕГЭ УМУ КФУ.
Что ещё было сделано в течение этого учебного года:
1. Произведена установка проекторов Optoma EX 550 в 6-ти кабинетах: №2 – кабинет
татарского языка, №4 – 3 класс, №9 – кабинет физики, № 10 – кабинет химии, №16
– кабинет ОБЖ, №18 – 2 класс
2. Произведена установка Интерактивной доски Interwrite DualBoard 1279 в 3-х
кабинетах: кабинетах начальных классов: №19 – 1-ый класс, №3 – 4 класс, №5 – 5
класс.
3. Произведена установка Интерактивной доски Hitachi – StarBoard FX-TRIO-63E/77E
в кабинете математики №12.
4. Произведена установка проектора EPSON EB-X12 в кабинете географии №15.
II. Повышение ИКТ компетентности педагогов школы.
Свою квалификацию по компьютерной грамотности учителя повышали с помощью
частных уроков учителя информатики Махмутовой Альбины Риазовны. На курсах
повышении квалификации учителя за последние 2 года не ездили.
85 % учителей школы имеют дома компьютеры, из них 60 % выход в Интернет.
В результате работы по повышению ИКТ – грамотности педагогического коллектива,
отмечается положительная динамика в реализации учителями следующих задач:
Задача
Сделать поурочное планирование с
использованием ИКТ
Подготовить урок с использованием ИКТ
Найти учебные материалы в Интернет
Использовать ИКТ для мониторинга
развития учеников
Эффективно использовать ИКТ для
объяснений на уроке
Использовать ИКТ для взаимодействия с
коллегами или родителями
На май
На май
2010 года 2011года
На май
2012 года
62%
78%
85%
59%
59%
65%
65%
72%
90%
39%
59%
68%
59%
65%
72%
35%
65%
90%
Cегодня перечень предметов с использованием Цифровых образовательных ресурсов
значительно расширился: обществознание, история, английский язык, изобразительное
искусство, математика, информатика, музыка, русский язык, литература, химия,
география, биология, ОБЖ. Педагоги школы используют мультимедийные презентации и
в урочной и во внеурочной деятельности.
III. Использование возможностей дистанционного обучения.
Организация системы дистанционного обучения в 2011-2012 учебном году
осуществлялось в направлении использования технологий открытого образования. За
дистанционным обучением открывается большое будущее. Уже сегодня на таких сайтах,
как например, http://edu.1september.ru/ и других ему подобных, можно проходить заочно
курсы повышения квалификации в удобной для себя скорости, сдавать экзамены, делать
проекты, и , в конечном итоге получать удостоверения, дипломы и сертификаты о
повышении квалификации. В форме дистанционного обучения проходит 1 часть курсов
повышения квалификации педагогов. В 2011-2012 учебном году прошли годовые курсы
повышения квалификации учителя английского языка в школе EF EDUCATION
Прокофьева Людмила Игоревна и Сотникова Светлана Николаевна..
IV.Использование сети интернет в 2011 – 2012 уч. году.
Поставщиком ресурсов интернета у МБОУ «Кощаковская СОШ является «Тателеком». К
школе интернет подведен через 14 кабинет. Там же расположен модем.
V.Организация работы школьного сайта.
В школе функционирует и постепенно развивается единое информационное пространство,
центром которого является школьный сайт http://edu.tatar.ru/pestretcy/koshakovo/sch , на
котором регулярно выкладываются новости школьной жизни, публичные отчеты, личные
наработки учителей. Этой работой занимаются педагог-организатор Галкина Е.А. и
учитель информатики Махмутова А.Р.
VI. Организация внеурочной работы.
Продолжением урока является внеурочная деятельность и различные ее формы, где ИКТ
нашли самое широкое применение. Компьютер объединил учителя, учеников, родителей.
Интересным является опыт применения ИКТ в системе дополнительного образования. В
целом необходимо отметить, что изменилось качество и количество использования ИКТ
технологий в учебное и внеурочное время, а также при проведении школьных
мероприятий. Все чаще педагоги обращаются за информацией к интернет - источникам,
что естественно сказывается на качестве обученности учащихся школы.
Конечно, на первых порах для педагогов работа по созданию уроков с компьютерной
поддержкой была достаточно трудоёмка. Но со временем образовалась коллекция
электронных уроков, которые можно применять в своей практике не раз, только изменяя
некоторые детали. ИКТ стало для каждого учителя незаменимым помощником, времени
на подготовку к уроку уходит гораздо меньше, а результативность таких уроков
возрастает в несколько раз. С ИКТ стало возможным применение презентаций при
проведении классных часов и родительских собраний.
VII. Итоги
Ведется активная работа по сбору и заполнению базы данных учащихся, учителей и
сотрудников школы.
 Педагоги школы обучаются на курсах повышения квалификации в ИРО, и
дистанционно.
 Создаётся система электронного документооборота. Педагоги готовят отчеты и
календарно - тематическое планирование в электронном виде.
 Изменилось качество и количество использования ИКТ технологий в учебное и
внеурочное время, а также при проведении школьных мероприятий.
 Администрация школы использует возможности интернета в управлении школой
по электронной почте.
 Ведется активная работа по обновлению Школьного сайта.
 Увеличилось количество сотрудников, использующих компьютерную технику и
Интернет в профессиональной деятельности.
 В школе стали появляться авторские цифровые продукты;
 Увеличилось количество учителей, участвующих в конкурсах с применением ИКТ;
 Увеличилось количество учителей и учеников, принимающих участие в on-line
олимпиадах.

VIII. Проблемы
Однако, существуют следующие проблемы, которые необходимо решить на следующем
этапе информатизации:

Более активное использование возможностей сетевого общения, участие в
различных сетевых мероприятиях.





Организация проектной деятельности с активным участием учащихся в создании
проектно – исследовательских работ.
Не установлена локальная сеть, которая позволит объединить все кабинеты
школы, что даст возможность более широко использовать компьютеры на
различных этапах урока, и положит начало созданию в сети папок общего
пользования.
Недостаточное обеспечение образовательного учреждения современными
электронными учебными пособиями порождает нежелание среди
заинтересованных педагогов применять ЦОР в образовательном процессе.
Следовательно, необходимо регулярное приобретение ЦОР- ов для работы.
Не развита система участия педагогов в дистанционных семинарах,
конференциях, педсоветах.
Не хватает ставки инженера по ИКТ, постоянно возникают технические проблемы,
которые педагоги не в состоянии решить самостоятельно.
IX. Задачи на 2012-2013 учебный год.
Из выше обозначенных проблем вытекают перспективы дальнейшей работы
образовательного учреждения по информатизации образовательного процесса:








Изменение качества внутришкольного документооборота.
Продолжение обучения педагогов школы эффективным в работе инструментам
ИТ.
Регулярное обновление информации на сайте школы
Создание в школе авторских ЦОРов.
Постепенное обновление компьютерной техники.
Подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА-9 с использованием сети Интернет
Активизировать работу администрации школ по использованию ИКТ в
управлении.
Формирование банка данных ученических работ
Директор школы
А.Я.Гайзатуллина