Как значимы эмоции и чувства!

Автономное учреждение профессионального образования
Ханты – Мансийского автономного округа - Югры
«СУРГУТСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
Методическая разработка урока
по дисциплине «Культура и психология профессионального общения»
Тема «Эмоции и чувства»
Профессия 17530 Рабочий зеленого строительства
(из числа выпускников специальных коррекционных учреждений)
Разработал
Должность
Преподаватель
Фамилия/ подпись
Сураева Н.А.
Сургут, 2014
Дата
Цель занятия:
1.
Формировать представления о чувствах, эмоциях, их видах
2.
Развивать способность обучающихся понимать и осознавать свои
и чужие эмоции; уметь различать по изображенным эмоциям состояние
человека, считывать его по портретам.
3.
Воспитывать искренность, совершенствовать умение рассуждать
Как значимы эмоции и чувства!
Это ветры, надувающие паруса корабля;
они его иногда топят, но без них он не может плавать.
Вольтер
I этап. Организационный момент
II этап. Актуализация знаний
Выполнить упражнение «Приветствия»
Задача состоит в том, чтобы поприветствовать в течение минуты как
можно большее количество ребят вгруппе. Можно приветствовать одного
участника несколько раз.
Обсуждение: Как вы чувствовали себя во время упражнения?
Контакт с кем вам запомнился? Какие средства вы использовали? Что
помешало выполнить это упражнение? Какие чувства вы испытывали?
- Выполняя упражнение, каждый из вас испытывал разные чувства, я
тоже.
- А что такое чувства? Как вы понимаете значение этого слова?
- Посмотрите внимательно на картинку, один ли человек или разные
люди изображены на ней? Как вы определили?
- Можно ли предположить, что это разные люди? Почему? (разное
эмоциональное состояние)
- Скажите, чувства связаны с эмоциями?
- можно ли утверждать, что эмоции и чувства – это одно и то же?
Пусть данный вопрос будет основополагающим в изучении новой темы.
- Запишите в тетрадях число и тему урока «Эмоции и чувства»
Целеполагание.
- Ребята, что бы вы хотели узнать сегодня о чувствах и эмоциях?
(предполагаемые ответы: что такое чувства и эмоции, какие они
бывают).
- Сегодня мы разберемся в том, что такое чувства и эмоции, определим
их общее сходство и различия. Поупражняемся в умении распознавать
чувства и эмоции по картинкам, при этом будем продолжать учиться
рассуждать и высказывать свое мнение.
III этап. Изучение нового материала
- Ребята, скажите, люди все одинаковы?
- Конечно, нет. Они отличаются не только внешностью, но и
состоянием души. В точном переводе на русский язык слово «эмоция»
означает
«душевное
волнение»
(волновать),
«душевное
движение»
(возбуждать). Характеризуя человека, мы часто обращаем внимание на
проявление его эмоций, так называемую эмоциональную впечатлительность.
Ведь одни и те же события одних людей оставляют равнодушными, других –
слегка взволнуют, а у третьих вызовут сильное переживание.
Наша жизнь невозможна без переживаний, так как все, с чем
сталкивается человек, вызывает у него то или иное отношение, те или иные
чувства. Мир чувств богат и разнообразен.
- Какие чувства может испытывать человек? Перечислите.
Одно явление нас радует, другое вызывает отвращение; одних людей
мы любим, других ненавидим, к третьим проявляем безразличие. Что – то нас
может взволновать, испугать, огорчить; некоторыми поступками мы
гордимся, о некоторых хочется поскорее забыть (почему?) – стыдно.
В профессиональной деятельности человек тоже не может
обходиться без переживаний. Какие чувства он может испытывать?
(удовлетворения или разочарования, неудовольствия); через чувства человек
выражает свое отношение к работе, к своим коллегам и т.д.
- Так что же такое чувства? Какое ключевое слово должно быть
заложено в определении? (переживания).
Запишите в тетради определение
«Чувства – это переживание человеком своего отношения ко всему
тому, что он познает и делает, к тому, что его окружает»
- а эмоции? Они связаны с чувствами? Как запишем определение?
Подсказка: радовались ли вы когда – нибудь? Что вы испытывали?
(чувство радости). А как это чувство проявлялось? Когда человек радуется,
как он себя ведет?
«Эмоции – это непосредственная форма выражения чувств».
- зная, что такое чувства и эмоции, можете вы ответить на
основополагающий вопрос «Эмоции и чувства – это одно и то же?»
В узком смысле слова они действительно отличаются. Чувства
обладают устойчивостью и постоянством, а эмоции возникают на
конкретную ситуацию.
Но в широком смысле слова и чувства и эмоции - есть определенный
способ отношения человека к окружающему миру, другим людям и самому
себе, проявляющийся в форме непосредственного переживания. (записать в
тетрадь)
- тогда каков ответ? (да, одно и то же)
- Какие бывают эмоции?
-По силе воздействия на деятельность человека эмоции бывают
стенические
(сильные,
активизирующие
деятельность
человека,
побуждающие к действиям и поступкам: радость, гнев) и астенические
(слабые, пассивные, угнетающие деятельность человека: страх, тоска).
Запишите заголовок Виды эмоций
Откройте учебник на стр.125. прочитайте и выпишите виды эмоций
1.
Настроение – длительное эмоциональное состояние, связанное
со слабо выраженными положительными или отрицательными эмоциями,
затрагивающее все другие переживания, мысли и действия человека
2.
Аффект – сильное, кратковременное эмоциональное состояние,
напоминающее бурю, шквал
3.
Страсть
–
яркое,
сильное
эмоциональное
состояние,
направленное на удовлетворение потребностей и захватывающее человека
надолго.
Задание 1. Какие виды эмоций проявляются в следующих ситуациях?
а) «Что-то я сегодня не в духе», - говорит коллега после неудачного
разговора с клиентом;
б) две недели назад видел уникальную марку. Как бы я хотел купить ее
для своей коллекции, даже начал копить деньги (из разговора двух
приятелей);
в) в конфликтной ситуации подчиненный резко встал со стула и
отшвырнул его в сторону.
Обсуждение. Оценка
Какие бывают чувства? Запишите заголовок Виды чувств
Откройте учебник на стр.127. прочитайте и выпишите виды чувств
1.
Нравственные
(моральные)
чувства
–
соответствующие
моральным нормам.
2.
Интеллектуальные чувства – сопровождают процесс познания и
творчества.
3.
Эстетические чувства – представляют отношение человека к
прекрасному, природе, искусству
Задание 2. Распределите группы чувств по их видам.
1.
Восхищение, удовольствие, отвращение;
2.
Справедливость, ответственность, долг;
3.
Любопытство, любознательность, удивление, сомнение
Обсуждение. Оценка
IV этап. Закрепление изученного
- Душа человека – огромный неисчерпаемый мир. Мы испытываем
разные настроения и чувства. Эмоциональные переживания сигнализируют
нам о состоянии нашей души – «душа радуется», «душа болит», «душа
плачет», «душа поет». Исходя из этих формулировок, скажите, какие бывают
эмоции и чувства? (положительные и отрицательные).
Упражнение «Угадай эмоцию»
Ребята, вам предлагаются карточки с проявлением различных чувств и
эмоций.
1.
Вы должны определить, какие чувства и эмоции изображены на
карточках.
2.
Выбрать из них карточки с чувствами и эмоциями, которые мы
можем назвать нашими друзьями, а какие – врагами?
Обсуждение. Оценка
Почему вы так считаете?
Правильно, наше душевное благополучие зависит от положительных
эмоций, а отрицательные – ведут к плохому настроению, стрессу и болезни.
- Если эмоции могут быть нашими врагами, то нужно ли учиться
управлять ими?
Ведь наши эмоции – это не просто временные состояния: они
оставляют следы и в нашей душе, и в нашем теле, и в отношениях с
окружающими нас людьми. Поэтому заботиться о своих эмоциях – означает
заботиться о себе и своих близких.
(После этого обговариваем правила в виде памяток.)
Памятка
1.
Постарайся понять, какое чувство провоцирует тебя на тот или
иной поступок (злость, зависть, гнев, радость…)
2.
уважай права других
3.
проявляй терпимость к чужому мнению
4.
не причиняй вреда и насилия
5.
мирись с чужим временем
6.
не возвышай самого себя над другими
7.
умей слушать
V. Закрепление изученного
Обучающиеся по очереди угадывают изображенные на слайдах эмоции
и чувства. Рассказывают, когда они у них появлялись. При повторном
выпадении эмоций предыдущие ответы не повторяются.
Слайд с масками.
- Ребята, посмотрите внимательно на этот слайд. Как вы думаете, какие
эмоции спрятались под этими масками? (положительные и отрицательные).
- Как называют человека, который практически всегда, даже в трудных
ситуациях, проявляет положительные эмоции? (оптимист) (записать в
тетрадь)
- Как называют человека, часто проявляющего отрицательные эмоции?
(пессимист)
Игра «Соедини воедино»
Обучающимся предлагаются к изученным понятиям (чувства, эмоции,
настроение,
аффект,
страсть,
оптимист,
пессимист)
подобрать
соответствующие им определения.
Подводя итог, прочитайте высказывание французского философа и
мыслителя Вольтера:
Как значимы эмоции и чувства!
Это ветры, надувающие паруса корабля;
они его иногда топят, но без них он не может плавать.
Вольтер
Как вы его понимаете?
VI. Итог урока
Рефлексия
прошедшего
занятия:
все
желающие
поочередно
высказывают свои впечатления об этом занятии. Что понравилось, что не
приемлемо? Что хотелось бы сделать сегодня по-другому. Что изменилось в
человеке?
- Достигнута ли вами цель занятия? Что хотели узнать? Что вы узнали
сегодня на уроке?
Оценивание.
д/з: проведите эксперимент. В течение недели проявляйте к людям, к
которым
вы
относились
безразлично
или
с
неприязнью,
только
положительные эмоции. Заметите ли вы разницу во взаимоотношениях или
нет?
Урок окончен.