Сборник контрольных работ

ФГОУ ВПО
АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Подготовительный факультет
для иностранных граждан
СБОРНИК КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
К УЧЕБНЫМ ПОСОБИЯМ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ
СТУДЕНТОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ФАКУЛЬТЕТА (І и І І СЕМЕСТРЫ)
Астрахань - 2008
Контрольные работы рассмотрены
И утверждены на заседании методического
Совета подготовительного факультета
Для иностранцев
Протокол № 1 от 10 октября 2008 г.
Рецензент: Паршина Ольга Николаевна,
доктор филологических наук,
профессор кафедры русского языка
АГТУ.
Составитель: Наймушина Татьяна Алексеевна,
кандидат филологических наук, доцент
подготовительного факультета для
иностранцев.
2
СОДЕРЖАНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ
стр.
4
Часть І: контрольные работы к учебнику «Практический курс русского языка», М., 1993.
Контрольная работа № 1
5
Контрольная работа №2
7
Контрольная работа №3
10
Часть І І: контрольные работы к учебнику «Время учить русский», Воронеж, 2003.
Контрольная работа №1
13
Контрольная работа №2
16
Контрольная работа №3
19
Контрольная работа №4
22
Приложение.
24
3
ВВЕДЕНИЕ
Настоящие методические рекомендации адресованы иностранным студентам,
обучающимся на подготовительном факультете. Первая часть содержит контрольные
работы к учебнику для начинающих - «Практический курс русского языка» ( изд-ва ЦМО
МГУ имени М.В.Ломоносова. М., 1993 г.). Они должны проводиться после
повторительных уроков учебника.
Первая контрольная работа проводится после 6 урока учебника, вторая – после 12,
а третья – после заключительного, 18 урока.
Контрольные работы предназначены для проверки усвоения языкового материала,
представленного в учебнике. Последовательность и объем этого материала определяются
самим учебником. Нами были добавлены фонетические задания в первой и второй
контрольных работах, в которых проверяются умения распознавать на слух звуки и
звукосочетания и соотносить их с соответствующими буквами, делить слова на слоги и
определять место ударения в словах.
В контрольной работе №1 проверяется усвоение следующих грамматических
умений: определять род слова, образовать формы множественного числа, использовать
притяжательные местоимения, прилагательные, различать употребление прилагательных
и наречий, спрягать глаголы и использовать формы винительного падежа для обозначения
прямого дополнения (неодушевленные существительные).
Проверка речевых навыков и умений может проводиться по учебнику (урок 6), где
представлены диалоги и задания к ним. Этой цели также служит последнее задание написать рассказ на одну из предложенных тем.
В контрольной работе №2 материалом для контроля послужил следующий
грамматический материал: падежи: именительный, родительный, винительный и
предложный, вид глагола, прошедшее время глагола, глаголы движения идти – ходить,
ехать – ездить, согласование прилагательных с существительными по роду и числу.
Проверка речевых навыков и умений проводится по учебнику (урок 12 – диалоги),
а также этой цели служат задания №8 и №10 настоящей контрольной работы.
В контрольной работе №3 проверяется следующая грамматика: все падежи
(существительные, прилагательные и притяжательные местоимения в единственном и
множественном числе), выражение времени, глаголы движения без приставок и с
приставкой по-, вид и время глагола, управление наиболее частотных глаголов, глаголы
начинать – начинаться.
Проверка речевых навыков и умений проводится по учебнику (урок 18, диалоги).
Проверку навыков чтения также целесообразно проводить по представленным в
повторительных уроках учебника текстам.
Таким образом, используя учебник (повторительные уроки) и наши контрольные
работы, можно проверить сформированность языковых и речевых навыков и умений
студентов, заканчивающих 1 семестр подготовительного факультета, оценить их успехи и
выявить недостатки.
Вторая часть данного пособия содержит 4 контрольные работы к учебнику для І І
семестра «Время учить русский» , изд-во ВГУ, Воронеж, 2003. Контрольные работы
проводятся после прохождения каждого из 4 разделов учебника и соотносятся с
изученным грамматическим и лексическим материалом учебника.
4
ЧАСТЬ І: КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ К УЧЕБНИКУ « ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС
РУССКОГО ЯЗЫКА», М., 1993.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1
Задание №1
Слушайте и пишите буквы.
Задание №2
Слушайте и пишите слоги.
Задание №3
Слушайте и пишите слова. Поставьте ударение.
Задание №4
Запишите слова в таблицу.
Журнал, музей, задание, газета, карандаш, площадь, словарь, врач, аудитория, песня,
слово, метро, страна, море.
ОН
ОНА
ОНО
Задание №5
Напишите следующие слова во множественном числе:
Завод Книга Слово Друг Город Фабрика Брат Сестра -
человек –
преподаватель музей карандаш дом стул фильм тетрадь –
кафе лаборатория врач общежитие море санаторий ребенок -
Задание №6
Задайте вопросы и отвечайте на них, используя местоимения мой и твой в правильной
форме.
Это ….. друг? - Нет, это ……. брат.
Это …… книга? - Да, ….
Это …… вещи? - Нет, не….
Это ……..масло? – Да, ……
Задание №7
Напишите вопросы чей, чья, чье, чьи к следующим существительным:
Шапка, шарф, перчатки, пальто.
5
Задание № 8
Вставьте вместо точек прилагательные красивый, главный, большой, новый, старый в
правильной форме:
Петербург - ……… и …….
город. Здесь есть …..
Вот очень… …
место. Это Летний сад. А это ……..
проспекты и ……….
площадь города.
улицы.
Задание №9
Напишите вопросы какой, какая, какое, какие к следующим предложениям:
Вот площадь. Вот метро. Вот город. Вот проспекты.
_______________ _______________
_________________ _________________
Задание № 10
Поставьте вместо точек слова по-русски, русский язык.
- Мы изучаем …………..
А ты знаешь ………
- Я понимаю ……..
Я уже немного говорю ………
?
Поставьте вместо точек слова интересно, интересный, интересная, интересное.
Мой друг …….
Это ………..
человек. Он много знает и ….....
передача. Обязательно посмотри!
говорит. Я люблю слушать его.
Задание №11
Закончите фразы, используя существительные журнал, газета, мороженое, математика
в правильной форме.
Я читаю ……..
, а мой друг читает……………
Ты любишь ………..? - Конечно, люблю.
……………………. – интересная наука. Вы хорошо знаете ………………..?
Задание№12
Проспрягайте следующие глаголы.
Отдыхать
Я………… …
Ты…………..
Они………….
Все ………
смотреть фильм
я……………….
ты………………
Они…………….
Никто не………
любить кино
Я……………
ты……………
Они………….
Вы …………..?
говорить по-английски
Я…………………….
ты……………………
Они………………….
Кто ……………… ….?
Задание №13
Напишите рассказ на одну из предложенных тем.
1. О себе.
2. О своем друге.
3. Что вы обычно делаете в свободное время?
6
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2
Задание №1.
Слушайте словосочетания. Пишите их в соответствующую колонку
.
ОН
ОНА
ОНО
ОНИ
Задание №2.
Слушайте и пишите слова. Обозначьте слоги. Поставьте ударение.
Задание № 3.
Поставьте слова в скобках в нужном падеже.
Это Олег Николаев. Он –(журналист). Олег живет (Москва) и работает (журнал
«Столица»). Он делает фотографии и пишет (интересные статьи). Он хорошо знает
(Москва), потому что давно живет здесь. Но его родной город – (Петербург). Там и сейчас
живет его семья. Раньше Олег тоже жил (Петербург) и учился (Петербургский
университет).
Когда (Москва) был Всемирный фестиваль молодежи, Олег работал (этот
фестиваль). Он много видел, много фотографировал. В центре (Москва) он
фотографировал (молодой человек) и (симпатичная девушка).
На фестивале он встретил (испанская девушка Кончита). Она студентка
(университет). Они много разговаривали, гуляли, танцевали. Сейчас Кончита – его жена.
Он очень любит (она), а она любит (он).
Задание №4.
Вместо точек вставьте соответствующий глагол движения (идти –ходить, ехать –
ездить) в правильной форме.
1.- Куда ты ……….?
- В кино. Сегодня очень интересный фильм.
- Я тоже хочу ………... в кино.
- …………….. вместе!
интересно!
- С удовольствием!
3.- Я ……….. в университет …. автобусе. А вы?
- А я …………. пешком, потому что наше
выставку.
общежитие совсем близко.
2. Мы ……………. на Черное море
отдыхать.
– Мы тоже хотим ……………
на Черное море. Это так
-……………. вместе!
4. -Где ты был вчера?
- ………….. в музей на
5.- Где вы были летом?
-Мы………..…..в Петербург.
7
Задание№5.
Ответьте на вопросы, используя словосочетания справа.
1. Куда вы недавно ходили?
2. Где вы были в понедельник?
3. Откуда вы пришли?
исторический музей
1.Где вы взяли словарь?
2.Куда вы ходили после уроков?
3.Откуда вы пришли?
университетская библиотека
Задание №6.
Заполните таблицу вида и времени глагола.
НСВ
СВ
Инфинитив
Наст. вр.
Прош. вр.
Императив
Задание №7.
Вставьте глагол нужного вида.
Вчера я очень долго ……………..(делать – сделать) домашнее задание. Два часа я
…………………(читать – прочитать) тексты. Еще я должен был ……………..(решать –
решить) задачу по математике. Задача была легкая и я быстро ………………(решать –
решить) ее. Вчера был вторник. А каждый вторник я …………………..(писать –
написать) письма домой. Поэтому вчера я …………………..(писать – написать) письмо
отцу. В письме я ………………………..(рассказывать – рассказать), как я живу и учусь
в Астрахани. Спать я …………………(ложиться – лечь) поздно, уже в 12 часов.
Задание № 8.
Так Хашим ответил на вопросы. Напишите вопросы, которые задавали Хашиму.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
В понедельник? В исторический музей на экскурсию.
Очень интересная .
Раньше? Я не был, а Юсуф и Хуан уже были.
Старые вещи, фотографии животных, которые живут в Астраханской области.
Да, узнал много нового.
В следующее воскресенье? Хочу пойти на концерт.
Люблю разную. И классическую и современную.
8
Задание №9.
Подберите к прилагательным в левой колонке соответствующее существительное из
правой колонки и согласуйте их в роде и числе.
Замечательный
Великий
Народный
Современный
Особенный
Научный
песни
погода
города
улица
открытие
писатель
Задание №10.
Напишите рассказ о вашем университете.
Как называется ваш университет? Где он находится?
Расскажите об университете. (корпус – 5, общежитие – 6, спортзал – 3, библиотека – 5,
стадион – 1).
Кто учится в университете? Только русские студенты? Какие специальности там есть?
(8000 – студент, 10 – специальность).
На каком факультете учитесь вы? А ваши друзья?
Почему вы изучаете русский язык?
Какие предметы вы любите? Почему?
Где вы хотите учиться потом?
Как могут отдыхать студенты университета?
9
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3
Задание № 1
Закончите предложения, используя данные словосочетания.
мой старый товарищ
В магазине я встретил……….
Я не люблю спорить…………
Я помог перевести этот текст……….
Мне нравится сестра ………..
В воскресенье я ходил…………
Эти кассеты я взял ……….
Я вам рассказал………….
ее лучшая подруга
Нина была в гостях……………
В кино мы видели……………
Нина показала нам фотографию…….
В театре Нина была ……………
Нина часто думает ……….
…………………….всего 17 лет.
Ей нравится ……………
Задание №2
Выберите правильное окончание предложения из словосочетаний, данных справа.
1.Мы читали на уроке рассказы……
2.В среду в клубе была встреча ……
3.Мне нравятся………………….
А русские писатели
Б о русских писателях
В русских писателей
Г с русскими писателями
Д русским писателям
4.Скажите о собрании……………..
5.Вы уже видели…………….. ?
6.Мы говорили с деканом…………….
А новых студентов
Б новые студенты
В новым студентам
Г о новых студентах
Д с новыми студентами
7………. есть новый учебник?
8. …….. нужно взять словари.
9 …… поедут на экскурсию?
А
Б
В
Г
Д
все
всем
со всеми
у всех
обо всех
Задание №3
Вставьте вместо точек пропущенные предлоги и окончания.
1. Вчера я был …. концерт… …. студенческ… …. клуб….
2. В субботу мы пойдем ……балет ….студенческ….. театр…
3. Они вернулись …….футбольн……
матч…. ….стадион….
4. Наша группа ходила .. …интересн……. выставк… ...музе….
5. А вы были… ….эт.. … выставк….. …музе…?
6. Да, полчаса назад мы пришли … . эт … выставк…. ….музе…
10
Задание №4
Придумайте предложения, используя временные предлоги и наречие.
Через ; после; во время; до, назад.
Задание №5
Поставьте слова в скобках в правильном падеже.
1. Летние экзамены будут ……………..(июнь).2. Мой друг приехал в Астрахань
……………(прошлый год). 3. Юрий Гагарин полетел в космос ……………………………
(12 апрель 1961 год). 4. Мы поедем в Москву …………………………(следующая неделя).
5. Война окончилась ……………………………………………………..…(май 1945 год).
Задание №6
Вставьте вместо точек подходящий глагол движения в правильной форме:
идти, ходить, пойти, поехать.
- Вы знаете, в театре ………. очень интересный спектакль. Вы уже ……………. на этот
спектакль?
- Да, я ……….. в воскресенье. Мне очень понравилось.
- Вы часто……………… в театр?
- Да, я люблю театр. А вы?
- Я тоже. И я хочу …………… на этот спектакль. Театр далеко от университета?
- Не очень. Я …………. …пешком минут 30. Но вы можете ………………… на
маршрутке, если не любите …………….. пешком.
Задание №7.
Вместо точек поставьте глагол нужного вида в правильной форме.
1. – Привет, Дэвид! Как дела? – Только что математику ……………..(сдавать – сдать).
Вот учебник несу в библиотеку. – Хорошо…………….(сдавать – сдать)?
- Ничего, на четыре.
2. Саша, у тебя экзамен по физике скоро? – В среду. – Ты
уже……………………..(готовиться – подготовиться)? – Не совсем. Сегодня
вечером еще раз……………………………(повторять – повторить) формулы, а
завтра …………………………………..(решать – решить) задачи.
3. Ирина Александровна, я хочу самостоятельно изучать испанский язык. Что вы мне
……………………………….(советовать – посоветовать)? – Вот мой совет: каждый
день………………………….(слушать – послушать) разговоры, рассказы,
сообщения. Найдите легкую книгу на испанском языке и каждый день
………………………………….(читать – прочитать).
Обязательно…………………………(переводить – перевести) небольшие тексты с
русского на испанский и с испанского на русский………………………..(заниматься
– позаниматься) регулярно !
4. У преподавателя в руках учебники и тетради. Студент – Вам …………….?
(помогать – помочь)
5. – Пять часов. Все……………………(собираться – собраться)? – Тома еще нет. Надо
его ……………………..(ждать – подождать). Он сейчас……………….(приходить –
прийти).
11
Задание № 8.
Вместо точек поставьте глаголы : начинать – начать, начинаться – начаться, кончать –
кончить, кончаться – кончиться в правильной форме.
Каждый день мы ……………… заниматься в 8.30 и ……………… в два часа.
Программа «Время» каждый день ………………. в 9 часов вечера.
Борис пришел домой, пообедал и ………………. смотреть фильм.
Сегодня я приду домой и ……………. делать домашнее задание. Когда я
………………делать домашнее задание, я пойду играть в футбол.
5. Фильм уже……………….? – Нет, он …………….. через 10 минут.
1.
2.
3.
4.
Задание №9.
Сгруппировать глаголы по особенностям управления.
Интересоваться, обсуждать, спорить, поздороваться, уметь, дружить, заниматься,
нравиться, хотеть, обещать.
ЧЕМ?
ЧТО?
С КЕМ?
О ЧЕМ?
КОМУ?
ЧТО (С)ДЕЛАТЬ?
Задание №10.
Дополните вопросы:
Я спросил своего нового друга,________________________ предметы он изучал в школе.
________________________ иностранный язык он знает.
_________________________ книгу он хочет купить.
_________________________ фильме он хочет рассказать.
_________________________ экскурсии он был.
_________________________ городе живет его семья.
12
ЧАСТЬ І І. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ К УЧЕБНИКУ «ВРЕМЯ УЧИТЬ РУССКИЙ»,
ВОРОНЕЖ, 2003 г.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1.
Раздел№1» Высшее образование в России. Выбор профессии». Грамматика: Субъект –
предикат – объект.
Задание №1.
Составьте предложения с данными словосочетаниями.
Многие (иностранные студенты )
Много (иностранные студенты)
Некоторые из (студенты)
Несколько (наши студенты)
Больше (половина группы)
Никто из (мы)
поехать на экскурсию
посетить Исторический музей
побывать на выставке
сфотографироваться около музея
бывать на экскурсиях в других городах
не посетить консерваторию
Задание № 2.
Напишите рассказ, как студенты вашей группы провели каникулы. В качестве субъектов
используйте слова и словосочетания:
Как мы провели каникулы.
Наша группа…….. Многие из нас……. Некоторые студенты………… Несколько
человек……….. Двое из нас……. Я………
Задание №3.
Напишите о нашем университете, используя следующие данные:
В АГТУ:
8 000 – студенты и аспиранты
550 – преподаватели
из них: 208 – кандидаты наук
и 57 – доктора наук
40 – специальности
студенты из 32 (зарубежные страны)
7 – учебные корпуса
1 – стадион
Задание №4.
Согласуйте в роде и числе субъекты и предикаты.
Одно из __________(яблоки) лежал____ в вазе.
Три ___________ (здание) наход_____ся рядом_
Четверо__________ (студенты) занимал_____ сь спортом.
Более ______________ (30 000) _______________ (студенты) уч___ся в этом университете.
Некоторые из ______________ (девушки) уехал____ в Петербург.
Несколько _____________ (преподаватели) занима______ся в читальном зале.
Кто-то из ______________ (туристы) осмотрел___ залы музея.
13
Задание №5.
Вставьте вместо точек глаголы нравиться – понравиться в правильной форме.
Вам __________________ путешествовать? –Конечно. Мы много путешествуем. Недавно
были в Суздале и нам там очень ______________.
Девушкам _____________ стихи..
Возьмите блины с икрой, я уверен, вам они _____________.
Я посмотрел новый русский фильм «Дневной дозор» и он мне очень _________________.
Посмотрите и вы этот фильм, я думаю, он вам _________________.
Вы были в Петербурге? – Да, мы ездили на каникулах. -Что тебе _____________________
в Петербурге больше всего? – Не «что», а «кто», больше всего мне ____________________
девушка, с которой я там познакомился.
Задание №6.
Вместо точек поставить глаголы: начинать – начать, начинаться – начаться, продолжать –
продолжаться, кончать – кончить, кончаться – кончиться в правильной форме.
1. - Ты уже ….
готовиться к экзаменам?
2. - Урок уже …….
? - Нет еще. Но скоро …
3. – Вы …..
изучать русский язык? – Да, но сейчас я занимаюсь на курсах.
4. Каникулы ……
всего неделю. А в начале февраля …
второй семестр.
5. Он помолчал, а потом ….
говорить.
6. Преподаватель вошел в аудиторию и лекция ……
7. В 2 часа занятия ….
и мы пошли домой.
8. Студенты ….
делать контрольную работу и сдали тетради преподавателю.
Задание №7.
Образуйте краткие формы данных прилагательных. Вставьте вместо точек полную или
краткую форму прилагательного.
Свободный –………., занятый – …………
1. В кафе. – Извините, здесь ___________ ? – К сожалению, ____________. Пройдите
в следующий зал, там есть __________________ столики.
Популярный – ………
2. – Мадонна очень ________________ певица. А в России она _____________ ?
Думаю, ее хорошо знают и у нас, но сейчас более ______________ другие певцы.
Молодой – ………
3.Как _____________ мы были, как искренно любили, как верили в себя!
Хорошо быть _____________ ! Всем на свете увлекаться!
Престижный – ………
4. – Скажи, пожалуйста, твоя профессия ______________ у тебя на родине?
- Для меня _______________ профессия – это любимая профессия.
14
Задание №8.
Трансформируйте пассивные конструкции в активные.
Поэма «Двенадцать» была написана А.Блоком в 1918 году.
Эта коллекция позже будет продана на аукционе за 1 миллион долларов.
На конференции будут обсуждаться проблемы высшей школы.
Первое здание МГУ было построено в конце 18 века по проекту русского
архитектора М.Казакова.
5. В прошлом году на факультете проводилась студенческая научная конференция.
6. Учеными используется информация, полученная из космоса.
1.
2.
3.
4.
Задание №9.
Трансформируйте активные конструкции в пассивные.
В 1970 году в АГТУ открыли подготовительный факультет для иностранцев.
Это вещество использовали для создания нового лекарства.
В конце года студенты возвращают книги в библиотеку.
В 2008 году университет издал собрание сочинений нашего земляка, писателя
В. Тредиаковского.
5. Победителей Олимпиады по физике наградят дипломами и подарками.
1.
2.
3.
4.
Задание №10.
Напишите, почему вы решили получить высшее образование в России? Отличается ли
российская система высшего образования от вашей? Чем?
Почему вы выбрали именно АГТУ?
Что вы думаете о своей будущей профессии?
Что нужно, чтобы стать хорошим специалистом?
Где бы вы хотели работать в будущем?
15
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2. Раздел № 2 «Моя родина. Путешествие по России».
Грамматика: Пространственные отношения. Глаголы движения.
Задание №1.
Опишите картинки, используя пространственные предлоги.
На, в, у, за, над, под, напротив, между, перед, вокруг.
Задание №2.
Вставьте в предложения глаголы движения без префиксов.
1. Отец с дочерью____________ по улице, он ___________ большую сумку и
__________ девочку за руку, а она ____________ в руках букет цветов.
2. Он возвращался домой через парк и ___________ так быстро, как всегда
_________________ в детстве: в этот парк мать _____________ его гулять почти
каждый день.
3. – Где ты был? - __________ часы в ремонт.
4. – Что ты делал вчера? __________ в театр.
Задание №3.
Восстановите текст. Используйте глаголы движения с приставками: пойти, прийтиприехать, выйти, войти, подойти, отойти, зайти, дойти-доехать, перейти, пройти, обойти.
Анна, хочешь, я расскажу тебе, как я первый раз один шел по Тверской улице. На метро я
________________ до станции «Охотный ряд», __________ из метро на Тверскую улицу к
магазину «Подарки». Сразу увидел киоск «Мороженое, ______________к нему, купил
мороженое, _____________ немного в сторону, съел мороженое и _____________ дальше.
Конечно, я _______________ в магазин «Подарки», посмотрел, что там продается,
______________ из магазина и увидел на другой стороне улицы Центральный телеграф,
_______________ на другую сторону по подземному переходу и _____________ в
телеграф купить открытки. Потом _____________ до здания Московской мэрии, опять
________________ на другую сторону и увидел памятник основателю Москвы Юрию
Долгорукому, _____________ вокруг памятника, чтобы лучше рассмотреть его. Я очень
устал, поэтому домой я ______________ на такси.
Задание №4.
Употребите предлоги-антонимы. Как изменится форма существительного (местоимения)?
1. Мы едем на экскурсию в Петербург. –
2. Мой сын идет к тете Ире. –
3. Дети бегут ко мне. –
4. Перед нами висят фотографии. –
5. Я иду в главный корпус. –
16
Задание№.5
Закончите мини-диалоги.
1. – Уже никого нет? – Да, все уже ____________.
2. – Вы осмотрели весь музей? – Да, мы _____________ все залы.
3. – Врача нет? Но мне сказали, что он еще принимает! – Врач здесь, просто он
______________ на минуту.
4. - Вы поможете мне дойти до поликлиники? – Да, я _______________ вас.
5. – Антон был у вас вчера? – Да, он ______________.
6. –Володя живет теперь в другом городе? – Да, он ______________ в прошлом году.
Задание №6.
В предложениях используйте императив глаголов движения.
1. Мать говорит сыну: - __________________ ко мне, мне нужно тебе что-то сказать!
(подходить – подойти)
2. – Я очень хочу посмотреть твои фотографии,_______________ их завтра
(приносить– принести)
3. – Мы так рады видеть вас! _______________ к нам почаще! (приезжать – приехать)
4. – Я приглашаю гостей : _____________! Садитесь! (проходить – пройти)
5. – У нас нет хлеба, __________________ в магазин за хлебом!
6. - ______________ от окна, там дует, ты можешь простудиться.
Задание№7.
Вставьте глаголы
уходить – уйти, уезжать – уехать.
1.Вчера у нас были друзья. Они_________ от нас поздно. Когда они ____________, они
пригласили нас к себе в гости.
2.Когда Лена____________ на работу, позвонил ее директор и попросил ее взять
документы. Когда она___________ , я увидел, что она забыла свой зонт.
3.Летом мы ______________ из дома рано утром и проводили весь день за городом.
В прошлое воскресенье мы __________ из дома позже обычного.
4. Игорь занимается в библиотеке. Обычно он ____________ оттуда поздно. Вчера мы
______________ из библиотеки тоже поздно.
Задание№8.
Восстановите диалоги. Обратите внимание на форму глаголов движения (императив или
будущее время).
1. - Извините, как _____________ до площади Ленина? – Лучше всего на маршрутке.
- А какая маршрутка _____________ туда? – Можете _________ на 4-ой или на 25-ой.
- А пешком можно ____________? – Это далеко.
2. – Скажите, пожалуйста, как _____________ на вокзал? - ___________ прямо до конца
улицы, а потом _____________ направо.
3. – Как ___________ до стадиона? – Это совсем недалеко. Сейчас ____________ через
улицу и увидите здание банка, _______________ по улице до конца и попадёте на
стадион. – Спасибо.
17
Задание 9.
Напишите, что вы знаете об Астрахани. Вам поможет данная ниже информация.








1558 – год основания новой Астрахани на левом берегу Волги
Астраханский Кремль – памятник архитектуры
многонациональный город, проживает более 130 народностей: русские,
казахи, украинцы, татары, народы Кавказа и др.
промышленный город, судостроительные и судоремонтные заводы, начало
80-ых гг. – открытие крупного газового месторождения, построен завод по
переработке газа
в Волге водятся ценные породы рыб, строятся заводы по выращиванию
рыбы
крупный учебный центр юга России, около 30 вузов, старейший из них –
АГТУ (1930 г.), а также АГУ, АГМА, консерватория и др.
4 театра: Драматический театр (1810 г.), Театр кукол (1986 г.), Детский
театр ТЮЗ (1937 г.), Музыкальный театр (1996 г.), Астраханская картинная
галерея имени Догадина, собрана богатая коллекция живописи
хорошо известен в стране Астраханский биоэкологический заповедник, где
растет лотос
18
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА№3. Раздел № 3 «Выдающиеся люди России».
Грамматика: Определительные отношения.
Задание №1.
Выберите правильное окончание предложения из словосочетаний, данных справа.
1.Мы читали на уроке рассказ……
2.В среду в клубе была встреча ……
3.Мне нравится………………….
4.На экскурсии мы встретили……..
5.На консультации не было………
6. Мы с другом говорили …….
4.Скажите о собрании……………..
5.Вы уже видели…………….. ?
6.Мы говорили с деканом…………….
7………. есть новый учебник?
8. …….. нужно взять словари.
9 …… поедут на экскурсию?
А этот русский писатель
Б об этом русском писателе
В этого русского писателя
Г с этим русским писателем
Д этому русскому писателю
А наша иранская студентка
Б нашей иранской студентки
В нашу иранскую студентку
Го нашей иранской студентке
Д с нашей иранской студенткой
А новых студентов
Б новые студенты
В новым студентам
Г о новых студентах
Д с новыми студентами
А
Б
В
Г
Д
все
всем
со всеми
у всех
обо всех
Задание №2. Опишите девушку, используя слова в скобках в правильной форме, с
предлогами или без них.
Это девушка…………………………….(невысокий рост)………….…………..(темные
волосы)……………(очки), которая любит романы………….……….(любовь) и носит
украшения…………….. (золото). В зимнюю сессию она хорошо сдала экзамен
………………….…………..(русский язык).
Задание№3. Вставьте нужное окончание.
1.Девушка, читающ… сейчас письмо, работает в нашей библиотеке.
2. Вчера я познакомился с инженером, работавш…. до войны на этом заводе.
3. Я часто пишу друзьям, живущ……. в Австрии.
4. Профессор разговаривал со студентами, изучавш…..
медицину.
5. В газете писали о человеке, говорящ……. на 18 языках.
6. Я помогаю студентке, изучающ…..
русский язык.
7. Студенты, желающ…… стать экономистами, должны хорошо знать математику.
8. Это было имя ученого, сделавш…..
важное открытие.
19
Задание №4.Напишите инфинитивы глаголов, от которых образованы причастия.
Живущий - …………….., сдающий -………………….., интересующийся …………………….., кончающий -…………………, решивший -………………….,
изучавший - ……………….., сдавший -………………., рассказанный -…………………..,
изученный -……………….., понятый -……………………., надетый -……………….
Задание №5. Задать вопросы к причастным оборотам.
1.Я знаком с девушкой, живущей на втором этаже.
2.Я помогаю студенту, изучающему английский язык.
3.Я прочитал статью, рассказывающую о странах Латинской Америки.
4.Мы говорили о студентах, сдававших вчера экзамен.
5.Студенты, сдавшие экзамен, уехали на практику.
Задание №6.Замените причастные обороты предложениями со словом который.
1.У моего друга, живущего в общежитии, много кассет.
2.Вчера мы были на собрании, продолжавшемся 2 часа.
3.Я нашел книгу, потерянную моим братом.
4.Операция, сделанная моему брату известным врачом, прошла успешно.
5. Спутники, посылаемые людьми в космос, имеют постоянную связь с Землей.
Задание №7.Напишите небольшой рассказ об известном человеке вашей страны. Вопросы,
данные ниже, помогут вам выполнить задание.
1. Кто он такой? Как его зовут?
2. Что вы можете рассказать о его жизни:
- даты жизни,
- семья, воспитание, выбор жизненного пути,
- характер,
- деятельность,
- признание, причины популярности.
3. Ваше отношение к этому человеку.
4. Кем он является для вас в жизни?
20
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4. Раздел №4»Земля – наш общий дом. Проблемы
окружающей среды». Грамматика: Обстоятельственные отношения. Прямая и косвенная
речь.
Задание № 1.
Составьте предложения, используя деепричастие или деепричастный оборот. Поставьте
запятые.
1.(Изменять окружающий мир) человек создавал свою искусственную среду обитания.
2.(Заменить человека на тяжелых работах) техника сделала труд человека легче.
3. (Приезжать в крупный город) человек обращает внимание на грязный воздух.
4. (Применять химию в сельском хозяйстве) человек загрязняет землю.
5. Ты не можешь уйти (не познакомиться с моими родителями).
Задание №2.
Трансформируйте предложения с деепричастными оборотами, используя временные
предлоги.
1.Узнав об этом, он обязательно напишет тебе. 2. Обидевшись, она не поехала с нами.
3. Путешествуя без карты, мы часто спрашивали дорогу. 4. Составив план, мы начали
действовать. 5. Запустив первый искусственный спутник Земли, человек начал освоение
космического пространства. 6. Создавая искусственную среду обитания, человек не думал
о том, что она будет опасна для него.
Задание №3.
Напишите глаголы, от которых образованы данные деепричастия.
Осваивая, развиваясь, придя, принеся, проводя, улыбнувшись, привыкнув.
Задание№4.
Составьте предложения. Слова в скобках употребите в нужном падеже с предлогами
благодаря или из-за.
1.В городах трудно дышать (грязный воздух). 2. Многие продукты питания стали
опасными для здоровья (применение химии в сельском хозяйстве). 3.Человечество
осваивает космос (теория Циолковского о космических полетах). 4. Человек стал жить
комфортнее (научно-техническая революция). 5.Человек имеет экологические проблемы
(неправильное отношение к природе).
Задание №5.
Трансформируйте простые предложения в сложные.
1.В результате аварии на Чернобыльской АЭС многие люди начали болеть. 2. Вследствие
работы большого количества тепловых станций повышается температура воздуха. 3. Из-за
увеличения фреона в атмосфере уничтожается озоновый слой планеты. 4. Благодаря
использованию компьютера человек может быстро найти необходимую информацию. 5.
От вырубки лесов меняется климат планеты. 6. Студента отчислили из университета за
пропуски занятий.
21
Задание №6.
Составьте два сложных предложения, используя данные ниже словосочетания,
выражающие: а) реальное условие; б) нереальное условие.
Образец: иметь время – хорошо подготовиться к уроку
а) Если у меня будет время, я хорошо подготовлюсь к уроку.
б) Если бы у меня было время, я бы хорошо подготовился к уроку.
Разумно относиться к природе - не увеличиваться территория пустынь
Не уничтожать леса - остановить движение пустынь
Увеличиваться территория пустынь – становиться все меньше и меньше продуктов
питания и воды
Не пропускать занятия - получать одни пятерки
Задание №7.
Трансформируйте прямую речь в косвенную.
1. Журналист сказал: «Мы собрались здесь, чтобы обсудить экологические
проблемы.»
2. Ахмед спросил ученого: « В чем причина экологических проблем?»
3. Мы попросили академика: « Расскажите, пожалуйста, как сегодня решаются
экологические проблемы».
4. Студенты из Африки спросили: «Уничтожение лесов в Африке влияет на
изменение климата на планете?»
5. Преподаватель сказал: « Пусть Кумар придет на консультацию в 2 часа.»
Задание №8.
Закончите предложения, используя слова в скобках.
1. Сторонники Гринпис борются против загрязнения окружающей среды, чтобы
_________________________(сохранить природу нашей планеты).
2. Зеленые хотят помочь природе, чтобы человек ____________________________
(мочь оставить Землю своим детям и внукам.)
3. Сторонники «зеленых» собирают информацию об экологических проблемах,
чтобы __________________________(отправлять ее в центральный офис
Гринписа.)
4. Активисты Гринписа обращаются к молодежи всех стран, чтобы молодые
люди____________________________(задуматься о будущем планеты, на
которой они живут.)
Задание №9.
Прочитайте предложения. Выразите их содержание другими словами, используя
конструкции с союзом хотя или предлогом несмотря на .
1.Проблемы экологии очень актуальны, но им уделялось мало внимания.
2. Богатства нашей Земли. Ресурсы ее не безграничны.
3.Многие интересуются проблемами экологии, но не все представляют себе
размеры экологической катастрофы.
4.Экологический кризис. Но мы не теряем надежды найти из него выход.
22
Задание №10.
Напишите небольшой рассказ о состоянии природы в вашей стране.
Что делается для ее сохранения?
Какова атмосфера и качество воды в городах?
Заботятся ли о сохранении лесов в вашей стране?
Кто, по-вашему, должен заботиться о сохранении природы, бороться за чистоту
окружающей среды? Правительство, общественные организации, мы сами?
Что, по-вашему, необходимо делать?
23
ПРИЛОЖЕНИЕ №1.
Материалы для преподавателя к контрольной работе №1, часть первая.

Буквы к заданию № 1.
А, у, э, я, и, о, е, ы, ю, ё.

Слоги к заданию №2.
Пы, пи, бы, се, ще, чу, тю, тья, тя, чи, чьи, шу, же, иц, ис, ло, ро, зу, жу, ан, ань, ащ, ач, ать.

Слова к заданию № 3.
Пожалуйста, хорошо, друзья, общежитие, смотреть, сейчас, адрес, комната, говорят,
интересный.
ПРИЛОЖЕНИЕ №2.
Материалы для преподавателя к контрольной работе №2, часть вторая.

Словосочетания к заданию №1.
Студенческий билет, красивое здание, известный ученый, маленькие дети, трудная жизнь,
хорошее место, старинная улица, иностранные туристы, голубой цвет.

Слова к заданию №2.
Экскурсия, возьмите, находится, нельзя, замечательный, с удовольствием.

Глаголы к заданию №6.
Покупать – купить
спросить
Переводить – перевести
приготовить
Учить – выучить
нарисовать
Брать – взять
Ждать – подождать
рассказывать – рассказать
спрашивать -
встречать – встретить
готовить -
давать – дать
рисовать –
решать – решить
сдавать -сдать
говорить – сказать
24
25