Тест- программа на Excel

1
Разработка открытого урока по информатике
Конспект урока вместе с приложениями находится на школьном сайте http://school39.tgl.ru/
Тема «Применение среды EXCEL для создания тестов по различным предметам»
Класс 10
Для проведения урока лучше использовать сдвоенные часы, так как прерывать работу над
тестом нежелательно, а за один урок учащиеся не успеют создать шаблон теста.
Вид урока: комбинированный
Цель урока
1. Знакомство с различными видами тестов на готовых примерах
2. Применение логической функции ЕСЛИ для создания тестов
3. Использование элементов управления для выбора вариантов ответа
4. Алгоритм создания теста с элементами управления
5. Создание шаблона теста
Задачи урока
Образовательные
Получение новых знаний,
закрепление
приобретённых
знаний и умений, практическое
применение знаний
Воспитательные
Развитие
познавательного
интереса,
воспитание
самостоятельности
при выполнении заданий,
выработка
умения
интегрировать
знания
информатики в другие области
знаний
Развивающие
Развитие
алгоритмического
мышления, памяти,
формирование
творческих
способностей
Пояснительная записка
К моменту изучения темы учащиеся
знают:
 возможности ЭУ Excel;
 основные типы и форматы данных;
 категории встроенных функций и их назначение;
 базовые логические операции и работу логических функций ЕСЛИ, И, ИЛИ;
умеют:
 пользоваться основными приемами работы в среде электронных таблиц;
 использовать логические функции при составлении различных математических
моделей;
 создавать простейшие макросы типа «Сброс» (очистка ячеек от данных) «Переход»
(переход с одного Листа на другой);
должны:
 усвоить на уроке технологию создания различных тестов с защитой листов и ячеек
 создать на уроке шаблон теста с различными управляющими элементами, который
будет использоваться для учебного проекта «Сборник тестов» (конкретный
предмет ученик выбирает самостоятельно, варианты и вид тестов – с помощью
учителя предметника, защита вместе с оформлением алгоритма – по мере
готовности, но не более 4 недель, проходит на уроке информатики)
Методы проведения урока: мини-тренинг в
иллюстративный для восприятия нового материала.
виде
теста
и
объяснительно-
2
Оборудование: проектор, ПО: готовые тесты различных видов: 1) простой выбор, 2)
множественная выборка, 3) задание на соответствие, с вводом с клавиатуры; презентация
с алгоритмом подготовки теста, файлы с заданиями min-test.xls, krosvord.xls, test1.xls,
распечатка кроссворда, карточки задания мини-теста.
Этапы урока:
1.
2.
3.
4.
5.
Организационный момент
Контроль знаний учащихся
Изучение нового материала
Подведения итогов.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
1.Организационный момент
2.Контроль знаний
Проверяются знания учащимися функций Excel и умения создавать макросы, запускать их
через кнопку. С этой целью подготовлены мини- тест на карточках и в файле min-test.xls,
кроссворд на бумаге формата А3 (находится на невидимом для учащихся месте) и в файле
krosvord.xls, файл macros.xls.
Организация проверки.
Все файлы находятся на сетевом диске в личной папке ученика в папке \12-03-07\.
Соответствующие файлы заранее открыты на рабочих местах учащихся с целью экономии
времени.
Карточки с заданием и кроссвордом находится на каждом рабочем месте ученика, кроме
двух учащихся (у них задания прописаны ниже).
Один ученик получает практическое задание на «Создание макроса», для него открыт
файл macros.xls . Он выполняет только это задание и готовится для показа результата на
проекторе и устного ответа на вопрос «Алгоритм создания макроса» и «Алгоритм запуска
макроса через кнопку».
файл macros.xls
3
Второй
ученик работает с файлом min-test.xls, чтобы подготовить ответы с целью
проверки для всех остальных учащихся, работающих по карточкам.
Все остальные учащиеся работают с карточками. На работу – 10 минут.
Карточки с заданием минитеста. Заполняются желтые ячейки.
файл min-test.xls
Карточка с кроссвордом.
файл krosvord.xls
Подведение итогов контроля
Учащиеся обмениваются работами и проверяют их. В это время на доске открыт для
проверки кроссворд. Результаты минитеста с пояснением показывает на проекторе
ученик, который выполнял его на ПК. Далее работы сдаются на проверку учителю.
Проверка практической работы по макросам. Слушается ответ ученика. Ответ может быть
таким:
Алгоритм создания макроса копирование: Меню Сервис – Макрос – Создать макрос –
Ввести имя макроса (например, копирование)- Далее выполнить действия по копированию
таблицы на 2-й лист (Выделить таблицу – Выполнить команду Копировать – Перейти на
другой лист – выполнить команду Добавить скопированные ячейки – Отформатировать
таблицу) – Остановить макрос.
4
Алгоритм создания кнопки и назначения ей макроса: С панели Форма (если она не
установлена, то установить из меню Вид) взять инструмент Кнопка и расположить ее на
Листе, дав имя кнопке (например, копирование), указав размер - через контекстное меню
Кнопки назначить ей макрос с именем копирование.
3.Изложение нового материала
3.1. Виды тестовых программ
Тестирование, как одна из эффективных форм оценивания знаний учеников, в последние
годы активно внедряется. Существует множество обучающих программ, но у учителя
всегда возникает потребность в создании собственных компьютерных материалов. И вы
мне и учителям предметникам в этом поможете.
Вы знакомы с тестовыми оболочками, в которых учителя готовят для вас тесты и
тестируют вас. Это оболочки, написанные профессиональными программистами. Наша
задача заключается в том, чтобы научится создавать тесты, не с помощью языка
программирования, а только используя возможности электронных таблиц Excel. Все, что
нужно для этого вы знаете. А именно – это умение работать с логической функцией ЕСЛИ
и
с функцией СУММА, а использовать такие управляющие элементы как
ПЕРЕКЛЮЧАТЕЛИ, ФЛАЖКИ, СПИСКИ вы научитесь сегодня.
Все тесты в зависимости от способа ввода или выбора ответа можно условно разделить на
типы:
 тесты – задания на соответствие, с вводом ответа с клавиатуры;
 тесты – задания с одновариантным выбором ответа из множества ответов. Здесь
могут использоваться ПЕРЕКЛЮЧАТЕЛИ и СПИСКИ;
 тесты – задания с многовариантным выбором ответа из множества ответов.
Используются ФЛАЖКИ;
 тесты – задания комбинированные, т.е. включающие в себя все типы тестов.
3.2. Демонстрация готовых тестов
Тест- программа на Excel с одновариантным выбором ответа из множества ответов.
Ответ вводится с клавиатуры.
5
Для выбора ответов используется элемент управления Переключатель
Для выбора ответов используется элемент управления Список
6
Тест- программа на Excel многовариантным выбором ответа из множества ответов.
Для выбора ответов используется элемент управления Флажок
3.3. Алгоритм создания теста с вводом данных с клавиатуры
Работа организуется по следующей технологии: все ученики на своем рабочем месте
открывают файл test1.xls.
В файле приготовлены 5 вопросов с вариантами ответов. Учитель работает на ПК с
проектором, а ученики на своих ПК.
7
Алгоритм создания теста и защиты информации на листе
1) Набрать вопросы (набирайте в одной ячейке, затем объединяйте несколько ячеек и
выравнивайте вопрос по левому краю) и варианты ответов
2) Ячейку для ответа выделить инверсным цветом
3) Выполнить анализ ответа. Например, ответ на первый вопрос анализируется в
ячейке F4 c помощью функции =ЕСЛИ(D5=1;1;0). То есть, ЕСЛИ ответ
пользователя = правильному номеру ответа, ТО в ячейке
F4 запоминается 1,
ИНАЧЕ 0. Анализ всех остальных ответов проводится аналогично. Проще всего
функции скопировать и скорректировать.
4) Подсчитать результат. Например, в
ячейке В26 находится
результат
суммирования ответов в столбце F.
5) Оформить тест: выбрать шрифт, цвет, убрать лишние панели инструментов
6) Снять защиту с ячеек, предназначенных для ввода через Формат ячеек – Защита –
сбросить флажок Защита ячеек.
7) Убрать ненужные элементы окна (строка формул, сетка, заголовки строк и
столбцов, ярлыки листов, горизонтальная полоса прокрутки) через меню Сервис Параметры
8) Защитить Лист меню Сервис – Защитить Лист – Ввести пароль (не вводите сразу,
сделайте это только на конечном варианте теста и сообщите пароль учителю!)
9) Защитить книгу (Можно установить флажок на Окно, тогда в окне листа исчезнут
элементы управления окном (свернуть, распахнуть, закрыть)
3.4. Алгоритм создания теста с использованием для выбора ответа элемента
управления ПЕРЕКЛЮЧАТЕЛЬ
8
1) Для каждого вопроса создать группу переключателей:а) Панель Формы- Группа; б)
Панель
Формы-
Переключатель;
в)
Через
П.К.М.
установить
состояние
Переключателя (Формат объекта) - Связать его с ячейкой , в которой по умолчанию
записывается номер активного переключателя 1 или 2 или 3 …
2) В любом месте обработать ответ на каждый вопрос (см. рис.)
3) Найти сумму баллов за ответы, например (см. рис.)
4) Далее продолжить пункты предыдущего алгоритма, начиная с 5)
3.5. Алгоритмы создания тестов с использованием других управляющих элементов
аналогичны (Используйте Справку Excel).
4.Подведение итогов
5.Домашнее задание. Подготовить тесты (можно распечатки) для зачетной работы, не
менее двух вариантов по одной теме. Темы и тесты взять у учителя – предметника (для
математического класса – у математика). Продумать дизайн, технологию ввода ответов
и обработки результатов. Требования к работе – в файле trebov.doc. Файл можно увидеть
на школьном сайте в разделе Из опыта
M:\PrakLab\Excel
работы с КМ и на локальном диске