История искусств

Рабочая программа
МУ ДОД «Детская художественная школа № 4»
по теории изобразительного искусства
Составила: зав. живописным отделением, преподаватель
Бородина Н.Е.
г. Саранск, 2005 г.
Пояснительная записка.
1. Преподавание истории изобразительного искусства в художественной
школе направлено на всестороннее гармоничное развитие личности
учеников, формирование их мировоззрения, нравственного и эстетического идеала, воспитание культуры чувств.
Занятия историей изобразительного искусства способствуют выработки у учащихся сознательного эстетического подхода к явлениям
действительности и искусства, формированию сферы их духовных
интересов и убеждений. Ученики приобретают умение видеть прекрасное и любоваться им, различать, понимать, чувствовать и оценивать
художественные произведения ; учатся преобразовывать действительность « по законам красоты » .
Все занятия следует вести в тесной связи с учебными предметами
художественной школы. При анализе картин художников, обращать
внимание на построение композиции, выделение художественно –
смыслового центра, средства композиции. Этим самым проводится
параллель предметов история искусств - станковая композиция. Особое
внимание учащихся направлять на выявление техники и приёма работы мастеров, здесь прослеживается связь с предметами живопись,
рисунок.
Программа включает 15 разделов из истории западноевропейского,
русского искусства, искусства советского периода, декоративно –
прикладное искусство, искусство Мордовии. Все разделы делятся
на подразделы и темы. На изучение каждого раздела отведено определённое количество часов.
У учащихся должны быть выработаны навыки анализа произведений искусства. Они должны ориентироваться в историческом процессе
развития искусства. Знать основные стили, направления мирового искусства. Уметь рассказать об основных представителях данной эпохи,
указать и проанализировать основные работы.
Контроль и учёт успеваемости проводится в виде опроса, тестовой
работы, проверки тетрадей учащихся. Очень показательны в этом плане
« творческие задания » рефераты, сочинения. Оценка знаний учащихся
фиксируется в классном журнале по пятибальной системе. Выводятся
оценки за полугодия и итоговая годовая оценка. Итоговая оценка за
весь курс истории искусств фиксируется в свидетельстве об окончании
ДХШ.
Методику занятия следует направлять на решение основных задач :
развитие творческих способностей учащихся, их познавательной и эмоциональной активности. Проводятся такие самостоятельные формы работы учащихся, как работа с книгой, анализ произведения, исследовательская работа и т.д. Большего развития требуют самостоятельные
суждения учеников об увиденных произведений. Для этого полезно
вводить задания на классификацию произведений, тренировочные колористические и композиционные упражнения.
2 класс 1 год изучения истории искусств.
Проводится знакомство с предметом. Для чего нужно изучать историю искусства ? Специфика изобразительного искусства. Знакомство с книгами по искусству, правила работы с ними.
Одной из важных тем в начале изучения является тема : « Виды и
жанры изобразительного искусства ». Учащиеся получают эти основные понятия.
В течение 1 года обучения учащиеся начинают изучать историю
зарубежного изобразительного искусства. Знакомятся с развитием
искусства древности и средних веков.
_________________________________________________________________
№ !
Название темы
! Кол - во часов
_________________________________________________________________
1 полугодие.
1.
Виды и жанры изобразительного искусства.
2
2.
Искусство первобытного общества.
2
3.
Искусство Древнего Египта.
4
4.
Искусство Античности :
а) Древняя Греция .
4
б) Древний Рим.
3
Итого за 1 полугодие :
15
_________________________________________________________________
№ !
Название темы
! Кол - во часов
_________________________________________________________________
1.
2 полугодие.
Искусство Средних веков .
а) Искусство Византии .
4
б) Западно – Европейское искусство.
2
в) Романское искусство .
4
г) Готическое искусство.
4
В конце года 2 – 3 занятия отводится на
повторение, проведение контрольных работ.
Анализ творческих работ учащихся.
Итого за 11 полугодие :
14
_________________________________________________________________
Итого в году :
29
3 класс 2 год изучения истории искусств.
Во второй год изучения учащиеся знакомятся со средневековьем
в русском искусстве. Изучают особенности русского христианского
искусства. Следующий раздел посвящён искусству Западной Европы
19 – 20 в. Это огромный период мирового искусства разделён на подразделы и темы.
__________________________________________________________________
№ !
Название темы
! Кол - во часов
__________________________________________________________________
1 полугодие.
1.
Русское искусство 11 – 13 в.
8
2.
Эпоха Возрождения в Италии.
6
В конце 1 полугодия проводится опрос
учащихся и контрольная работа.
Итого за 1 полугодие :
14
__________________________________________________________________
№ !
Название темы
! Кол - во часов
__________________________________________________________________
2 полугодие.
1.
Высокое Возрождение в Италии.
4
2.
Возрождение в Венеции.
4
3.
Испанское искусство 17 в.
2
4.
Фломандское искусство.
1
5.
Голландская живопись.
2
6.
Французское искусство 17 – 18 ч.
2
7.
Испанская живопись.
1
8.
Искусство « Барбизонской школы ».
1
9.
Искусство импрессионизма.
2
Итого за 11 полугодие :
19
________________________________________________________________
Итого в году :
33
4 класс или 3 год изучения предмета истории искусств.
Третий год изучения посвящён развитию русского искусства. Начиная со становления светского искусства 18 в. и вплоть до новаторских
традиций 20 .
В ходе изучения учащиеся знакомятся с творчеством основных
представителях русской живописи, архитектуры, скульптуры.
__________________________________________________________________
№ !
Название темы
! Кол - во часов
__________________________________________________________________
1 полугодие.
1.
Русское искусство 18 – 19 в.
а) Развитие светского искусства, Реформы Петра 1.
Строительство Петербурга.
4
б) Архитектура 2 п . 18 в.
2
2.
Живопись 2 п. 18 в.
3
3.
Скульптура 2 п. 18 в.
1
4.
Живопись 1 п. 19 в.
6
Итого за 1 полугодие :
16
2 полугодие.
1.
Творчество художников передвижников.
2.
Живопись начала 20 в.
13
6
Итого за 11 полугодие :
19
__________________________________________________________________
Итого в году :
35
5 класс, 4 год изучения предмета истории искусств.
Четвёртый год, последний год изучения предмета в ДХШ. В 1 полугодии учащиеся изучают основные течения и направления искусства 20 века. В
конце полугодия повторение и опрос по всему курсу. Во втором полугодии изучаются 2
больших раздела:
Декоративно – прикладное искусство и Развитие искусства Мордовии.
В конце учебного года отводится 3 занятия на анализ итоговых
творческих работ учащихся.
__________________________________________________________________
№ !
Название темы
! Кол - во часов
__________________________________________________________________
1 полугодие.
1.
Изобразительное искусство начала 20 в.
9
2.
Архитектура и скульптура начала 20 в.
2
3.
Изобразительное искусство 2 половины 20 в.
7
Итого за 1 полугодие :
18
2 полугодие.
1.
ДПИ.
2.
Развитие искусства Мордовии.
7
14
Итого за 11 полугодие :
21
__________________________________________________________________
Итого в году :
39
При проведении занятий по истории изобразительного искусства необходимо
широко использовать технические средства ( видеомагнитафон, компьютер, эпипроектор и т.д. Они расширяют возможности
преподавателю, в частности в создании и раскрытии проблемных ситуаций, осуществление межпредметных связей.