Цели освоения учебной дисциплины

2
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения……………………………………………………………………………………………………………….
5
1.1 Термины, определения, обозначения, сокращения
……………………………………………………………….5
1.2 Нормативные документы для разработки ООП…………………………………………………………………………….
6
1.3. Общая характеристика ООП……………………………………………………………………………………………………7
1.4. Требования к абитуриенту……………………………………………………………………………………………………..9
1.5 Основные пользователи ООП:…………………………………………………………………………………………………9
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 020400.62
«биология»…………………………………………………………………………………………………………………………....10
2.1 Область профессиональной деятельности выпускника………………………………………………………………………
.............................................................................................................................. 10
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника .......................... 10
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника ............................... 11
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника ............................ 11
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО 11
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП
бакалавриата по направлению подготовки 020400.62 «биология»…………………………………………….. 4
4.1 Календарный учебный график ................................................................... 17
4.2 Учебные планы............................................................................................. 17
4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).19
4.4 Программы учебной и производственной практик. ................................. 20
4.5 Научно-исследовательская работа. ............................................................ 20
5. Ресурсное обеспечение ООП ВПО бакалавриата по направлению подготовки 020400 БИОЛОГИЯ 21
5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП 21
5.2 Кадровое обеспечение реализации ООП ................................................... 23
5.3 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП
.............................................................................................................................. 24
3
6. Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов
25
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения студентами ООП ВПО
26
7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 26
7.2 Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников............. 26
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки студентов 27
9. Регламент по организации периодического обновления ООП в целом и составляющих ее документов 27
ПРИЛОЖЕНИЯ 29
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ............................................................................................... 29
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 ............................................................................................... 32
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 ............................................................................................... 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 ............................................................................................... 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 ............................................................................................... 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 ............................................................................................... 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 7 ............................................................................................. 106
ПРИЛОЖЕНИЕ 8 ............................................................................................. 108
ПРИЛОЖЕНИЕ 9 ............................................................................................. 110
ПРИЛОЖЕНИЕ 10 ........................................................................................... 111
4
1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая Федеральным государственным бюджетным
образовательным учреждением высшего профессионального образования «Карачаево-Черкесский государственный
университет имени У.Д. Алиева» (далее КЧГУ) по направлению подготовки 020400.62 «Биология» представляет собой
систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на
основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки
высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендаций примерной образовательной
программы (ПрООП).
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного
процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план,
рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество
подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и учебнометодические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.1 Термины, определения, обозначения, сокращения
В настоящей основной образовательной программе используются следующие термины и определения:
вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной
деятельности с целью его изменения, преобразования;
зачетная единица – мера трудоемкости образовательной программы;
компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в
определенной области;
модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин (курсов), имеющая определенную
логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения;
5
направление подготовки – совокупность образовательных программ различного уровня в одной профессиональной
области;
объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено
воздействие;
область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном,
социальном, экономическом, производственном проявлении;
профиль – направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект
профессиональной деятельности;
результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;
учебный цикл – совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение
знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности.
Используются следующие сокращения:
ВПО – высшее профессиональное образование;
НМСН – научно-методический совет направления;
ООП – основная образовательная программа высшего профессионального образования;
ОК – общекультурные компетенции;
ПК – профессиональные компетенции;
УЦ ООП – учебный цикл основной образовательной программы;
ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования;
ПрООП ВПО – примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования.
1.2 Нормативные документы для разработки ООП
Федеральный закон «Об образовании в России» от 29 декабря 2012 г. №273-ф3;
 Федеральный закон от 08.11.2010 N 293-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской
Федерации в связи с совершенствованием контрольно-надзорных функций и оптимизацией предоставления
государственных услуг в сфере образования" ;
6
Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 020400 Биология высшего
профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 4 февраля 2010 года № 101;
Примерная основная образовательная программа (ПрООП) по направлению подготовки 020400.62-Биология;
 Устав вуза ФГБОУ ВПО «Карачаево-Черкесский государственный университет им. У.Д. Алиева» ОТ 28.02.2013г.
1.3. Общая характеристика ООП
1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата
Цели ООП по направлению подготовки 020400.62 БИОЛОГИЯ согласованы с целями образования, включающими цели
личностного развития, цели социализации личности и цели ее самореализации и индивидуализации, нашедшими
отражение не только во Всемирной декларации о высшем образовании для XXI века, но и в концептуальной модели
элитного специалиста, которая предполагает пятиблочную структуру:





высокоуровневая фундаментальная подготовка;
глубокие специальные знания;
способность целенаправленно порождать новое информационное содержание;
наличие профессионально значимых личностных качеств;
широкое междисциплинарное образование, высокая нравственность и культура.
В Законе РФ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" статья 8 определяет, что одной из
основных задач высшего учебного заведения является "удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном,
культурном и нравственном развитии посредством получения высшего и (или) послевузовского профессионального
образования". Это одна из основных функций системы профессионального образования в идеале состоит в помощи студенту
в формировании и развитии у него высоконравственного интеллекта, способного к эффективной индивидуальной и
коллективной профессиональной и общественной деятельности в структурах фирм, профессиональных и других сообществ.
7
Данный подход реализован в виде системы инвариантных функций интеллектуальной
1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по данному направлению
4 года
1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата
Таблица 1
Наименование
ООП
ООП
Квалификация (степень)
код в соответствии с
принятой
классификацией ООП
62
наименование
Нормативный срок
освоения ООП, включая
последипломный отпуск
Трудоемкость (в зачетных
единицах)
4 года
240
бакалавр
8
бакалавриата
1. Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам;
2. Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год приравнивается 60
зачетным единицам
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем
профессиональном образовании.
В качестве преимуществ при поступлении учитываются дипломы 1-4 этапов Всероссийской олимпиады школьников по
биологии, а также дипломы победителей и призеров биологических конкурсов.





1.5 Основные пользователи ООП:
студенты, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению основной
образовательной программы вуза по направлению подготовки;
профессорско-преподавательский коллектив КЧГУ, ответственный за качественную разработку, эффективную
реализацию и обновление основных образовательных программ с учетом достижений науки, техники и социальной
сферы по направлению и уровню подготовки;
ректор и проректоры, отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников;
специалисты и работодатели в сфере социальной работы;
организации, обеспечивающие разработку примерных основных образовательных программ по поручению
уполномоченного федерального органа исполнительной власти;
9
 органы, обеспечивающие финансирование высшего профессионального образования;
 уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аттестацию, аккредитацию и
контроль качества в сфере высшего профессионального образования;
 уполномоченные государственные органы исполнительной власти, обеспечивающие контроль над соблюдением
законодательства в системе высшего профессионального образования.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО
НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 020400.62- «БИОЛОГИЯ»
2.1 Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности бакалавров включает:
 исследование живой природы и ее закономерностей,
 использование биологических систем в хозяйственных и медицинских целях,
 охрана природы.
Сферой профессиональной деятельности выпускников являются:
 научно-исследовательские, научно-производственные, проектные организации;
 органы охраны природы и управления природопользованием;
 образовательные учреждения (в установленном порядке).
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объекты профессиональной деятельности бакалавра биологии:
биологические системы различных уровней организации; процессы их жизнедеятельности и эволюции; биологические,
биомедицинские, природоохранительные технологии, биологическая экспертиза и мониторинг, оценка, восстановление и
охрана территориальных биоресурсов.
10
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять
содержание его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с
заинтересованными работодателями.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
В соответствии с полученной профилизацией в области исследования живой природы на всех уровнях ее организации,
освоения и создания новых биологических, биомедицинских, сельскохозяйственных, природоохранных технологий, охраны
природы, экологической экспертизы и мониторинга, оценки и восстановления территориальных биоресурсов, выпускник
может быть подготовлен к продолжению образования в магистратуре и аспирантуре, научно-исследовательской
деятельности, научно-производственной деятельности, организационно-управленческой деятельности, а также к
педагогической и просветительской деятельности (в установленном порядке).
3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДАННОЙ ООП ВПО
Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его
способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. В
результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными компетенциями (ОК): следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в
отношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и
здоровья человека (ОК-1);
уважает историческое наследие и культурные традиции своей страны, понимает пути ее развития, соблюдает ее
правовые нормы и конституцию и интересы ее безопасности (ОК-2);
11
приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя
современные образовательные и информационные технологии (ОК-3);
выстраивает и реализует перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и
профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-4);
использует нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных
наук, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования
(ОК-6);
использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и
экономических наук (ОК-7);
проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях;
понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести
ответственность за свои решения (ОК-8);
критически анализирует, переоценивает свой профессиональный и социальный опыт, при необходимости готов
изменить профиль своей профессиональной деятельности (ОК-9);
демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на родном языке, навыки культуры социального и
делового общения (ОК-10);
демонстрирует способность к коммуникации и навыки делового общения на иностранных(ом) языках (ОК-11);
12
использует основные технические средства в профессиональной деятельности: работает на компьютере и в
компьютерных сетях, использует универсальные пакеты прикладных компьютерных программ, создает базы данных на
основе ресурсов Internet, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
способен использовать базовые знания и навыки управления информацией для решения исследовательских
профессиональных задач, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-13);
проявляет творческие качества (ОК-14);
правильно ставит цели, проявляет настойчивость и выносливость в их достижении (ОК-15);
заботится о качестве выполняемой работы (ОК-16);
понимает и соблюдает нормы здорового образа жизни, владеет средствами самостоятельного, методически
правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня
физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-17);
умеет работать самостоятельно и в команде (ОК-18);
владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий (ОК- 19);
профессиональными компетенциями (ПК):
Выпускник-бакалавр:
демонстрирует базовые представления о
биоразнообразия для устойчивости биосферы (ПК-1);
разнообразии
13
биологических
объектов,
понимание
значения
использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов
(ПК-2);
демонстрирует знание принципов структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмов
гомеостатической регуляции; применяет основные физиологические методы анализа и оценки состояния живых систем (ПК3);
демонстрирует знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических
основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности (ПК-4);
применяет современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных
условиях, навыки работы с современной аппаратурой (ПК-5);
демонстрирует базовые представления об основных закономерностях и
современных достижениях генетики, о геномике, протеомике (ПК-6);
понимает роли эволюционной идеи в биологическом мировоззрении; имеет современные представления об основах
эволюционной теории, о микро- и макроэволюции (ПК-7);
имеет базовые представления о закономерностях воспроизведения и индивидуального развития биологических
объектов; использует методы получения и работы с эмбриональными объектами (ПК-8);
демонстрирует и применяет базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципах
оптимального природопользования и охраны природы (ПК-9);
демонстрирует базовые представления об основах биологии человека, профилактике и охране здоровья и использует
их на практике, владеет средствами самостоятельного достижения должного уровня физической подготовленности (ПК-10);
14
демонстрирует современные представления об основах биотехнологии и генной инженерии, нанобиотехнологии,
молекулярного моделирования (ПК-11);
знает принципы мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы, участвует в
планировании и реализации соответствующих мероприятий (ПК-12);
оперирует правовыми основами исследовательских работ и законодательства РФ в области охраны природы и
природопользования, соблюдает нормы авторского права (ПК-13);
умеет вести дискуссию и преподавать (в установленном порядке) основы биологии и экологии (ПК-14);
научно-исследовательская деятельность:
способен эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских
полевых и лабораторных биологических работ (ПК-15);
применяет на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и
пояснительных записок (ПК-16);
понимает, излагает и критически анализирует получаемую информацию и представляет результаты полевых и
лабораторных биологических исследований (ПК-17);
научно-производственная и проектная деятельность:
применяет на производстве базовые общепрофессиональные знания теории и методов современной биологии (ПК18);
пользуется современными методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной биологической
информации, демонстрирует знание принципов составления научно-технических проектов и отчетов (ПК-19);
15
пользуется нормативными документами, определяющими организацию и технику безопасности работ (ПК-20);
организационно-управленческая деятельность:
понимает и применяет на практике методы управления в сфере биотехнологии, природопользования и
восстановления и охраны биоресурсов (ПК-21);
использует знания основ психологии и педагогики в преподавании биологии (ПК-22);
занимается просветительской деятельностью среди населения с целью повышения образовательного уровня общества
(ПК-23);
Содержание общекультурных и профессиональных компетенций и формирующие их базовые части УЦ данной ООП
согласно ФГОС приведены в Приложении 1. Справочник компетенций с указанием дисциплин учебных циклов и разделов
ООП, обеспечивающих формирование соответствующих компетенций приведен в Приложении 2.
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ
ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 020400.62 «БИОЛОГИЯ»
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 020400. 62
«Биология» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным
планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);
материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и
16
производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами,
обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1 Календарный учебный график
Календарный учебный график для очной формы обучения приведен в Приложении 3. В календарном учебном графике
указана последовательность реализации ООП по семестрам, курсам, включая теоретическое обучение, практики и НИР,
промежуточную и итоговую аттестацию, каникулы.
4.2 Учебные планы
Учебный план ООП.
Учебный план для очной формы обучения по направлению подготовки 020400. 62 «Биология» представлен в
Приложении 4 и является основой для составления учебных планов заочной формы обучения и индивидуальных учебных
планов студентов.
Исходные данные для составления учебных планов.
1. ООП в соответствии с ФГОС предусматривает изучение учебных циклов, разделов и дисциплин. УЦ ООП:
 Б 1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл»;
 Б 2 «Математический и естественнонаучный цикл»;
 Б 3 «Профессиональный цикл».
 Б 4 «Физическая культура»;
 Б 5 «Учебная и производственная практики»;
 Б 6 «Итоговая государственная аттестация».
Каждый УЦ имеет базовую (обязательную) и вариативную (профильную) часть.
Базовая часть УЦ «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» предусматривает изучение следующих
дисциплин, определенных в ФГОС как обязательные для изучения: «Философия», «История», «Иностранный язык»,
«Педагогика и психология», «Экономика», «Право, правовые основы охраны природы и природопользования» (ФГОС ВПО от
4 февраля 2010 года № 101).
17
Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков,
определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить с учетом
профиля ООП углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения
профессионального образования в магистратуре.
В учебном плане приведена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВПО (дисциплин,
практик), обеспечивающих формирование компетенций, указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в
зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.
В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по
направлению подготовки 020400. 62 Биология (бакалавриат).
Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях учебных циклов сформирована разработчиками ООП
ВПО бакалавриата по профилю Общая биология с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО. Для каждой
дисциплины и практики указаны формы промежуточной аттестации.
ООП ВПО бакалавриата по профилю «Общая биология» содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее
одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП.
Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и
интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций,
психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития
профессиональных навыков обучающихся.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 020400. 62 Биология максимальный объем учебных занятий
обучающихся должен составлять не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и
внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных
дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.
18
Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП ВПО бакалавриата составляет 27
академических часов. В указанный объем не входят обязательные занятия по физической культуре.
Объем каникулярного времени в учебном году − от 7 до 10 недель, в том числе не менее 2 недель в зимний период и 8
недель последипломного отпуска.
Удельный вес занятий лекционного типа для соответствующих групп студентов − не более 40 % аудиторных занятий.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах − не менее 20 % аудиторных занятий.
Доля дисциплин по выбору студента − не менее одной трети от вариативной части ООП.
Суммарная трудоемкость базовых составляющих УЦ Б.1, Б.2 и Б.3 составляет не более 50% от общей трудоемкости
указанных циклов ООП. Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5 включает все виды текущей и промежуточной
аттестаций.
Общая трудоемкость факультативных дисциплин − 1 зачетная единица.
Раздел «Физическая культура» трудоемкостью 2 зачетные единицы реализуется при очной форме обучения в объеме
400 часов, при этом объем практической, в том числе игровых видов подготовки, составляет не менее 360 часов.
Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестация (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид
учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.
Общая трудоемкость каждой дисциплины не менее двух зачетных единиц.
По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, должна выставляться оценка
("отлично", "хорошо", "удовлетворительно").
4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
Аннотации дисциплин базовой части учебного плана представлены в Приложении 5, аннотации дисциплин
вариативной части − в Приложении 6.
19
4.4 Программы учебной и производственной практик.
Раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является
обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся с учетом профиля подготовки.
Для реализации данной ООП предусмотрены следующие виды практик: учебная и производственная. Сводные данные
по видам практик представлены в табл. 2.
Таблица 2
Сводные данные по видам практик
№
Название практики
Семестр
Трудоемкость в
Кол-во недель
Форма и вид отчетности
п/п
зачетных единицах
1 Учебная практика
2
7,5
5
Дневник практики отчет по практике
Учебная практика
4
7,5
5
Дневник практики отчет по практике
Производственная
практика
4 Производственная
практика
Итого
6
12
7
Дневник практики отчет по практике
7
9
6
Дневник практики отчет по практике
36
23
2
3
Учебная практика. Аннотация программы учебной практики представлена в Приложении 7.
Производственная практика. Аннотация программы производственной практики представлена в Приложении 8.
4.5 Научно-исследовательская работа.
В процессе освоения ООП студент может заниматься научно-исследовательской работой под руководством научного
руководителя. Студенту на протяжении всего периода обучения предоставляется возможность:
 изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и
зарубежной науки в области биологии;
 участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок в области биологии;
 осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);
 принимать участие в разработке и исследованиях вариантов проектируемых в биологии и биотехнологии;
20
 составлять отчеты (разделы отчета) по научно-исследовательской теме или ее разделу (этапу, заданию);
 выступать с докладами на конференциях и т.п.
Научно-исследовательская работа может являться разделом учебной практики. Аннотация примерной программы
научно-исследовательской работы представлена в Приложении 9.
5 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 020400
БИОЛОГИЯ
5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП
Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и учебно-методическими
комплексами по всем учебным дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из учебных
дисциплин (курсов, модулей) представлено в сети Интернет и локальной сети университета.
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени,
затрачиваемого на ее выполнение. Во всех учебно-методических комплексах существуют специальные разделы,
содержащие рекомендации для самостоятельной работы студентов.
Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и
библиотечным фондам, сформированного по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во
время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним
учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей
в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий, сведения приводятся в соответствии с
ФГОС).
21
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по
дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного,
социального и экономического цикла – за последние 5 лет).
Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и
периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся (сведения приводятся в соответствии с
ФГОС).
Обеспечен доступ к библиотечным фондам, которые включают следующие ведущие отечественные и зарубежные
журналы:
1. Биология
2. Биология в школе
3. Экология
4. Animals planets
5. Экология и жизнь
6. Гео / Geo
Для обучающихся представлены возможности оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными
вузами, предприятиями и организациями, доступ к современным профессиональным базам данных, информационным
справочным и поисковым системам: электронным каталогам и библиотекам.
Электронные источники - электронная библиотека диссертационных работ Российской государственной библиотеки
ЭБД РГБ. Включает полнотекстовые базы данных диссертаций http://diss.rsl.ru.
22
5.2 Кадровое обеспечение реализации ООП
Реализация основной образовательной программы по направлению подготовки 020400.62 БИОЛОГИЯ на Естественногеографическом факультете обеспечивается квалифицированными педагогическими кадрами, имеющими базовое
образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.
Доля преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по направлению 022000.62 БИОЛОГИЯ в КЧГУ, с учеными
степенями и званиями по блокам дисциплин составляет:
Б1 (гуманитарный, социальный и экономический цикл) – 84,6%;
Б2 (математический и естественно-научный цикл) – 76,1%;
Б3 (профессиональный цикл) – 60%.
Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие
профилю преподаваемой дисциплины.
По штатному расписанию выпускающей кафедры «Биологии и химии» профессорско-преподавательский состав
составляет 11,6 ед., в том числе 0,5 ставки профессора, 5,5 доцента, 5,6 старшего преподавателя. Процент остепененности
профилирующей кафедры по штатному расписанию – 60 %. Ежегодно повышают квалификацию не менее 20%
преподавателей. Формами повышения квалификации являются курсы повышения квалификации, обучение в аспирантуре и
докторантуре.
Итогом повышения квалификации является защита диссертаций, издание монографий, брошюр, подготовка научных
статей и докладов на научно-практические конференции разного уровня, включая международные.
Кадровое обеспечение учебного процесса подготовки бакалавров по направлению 020400.62 БИОЛОГИЯ отвечает
требованиям ФГОС ВПО к уровню и качеству подготовки по этому направлению. Коллектив кафедры достаточно молодой,
обладает высокой квалификацией, научным и творческим потенциалом. Профессорско-преподавательский состав кафедры
23
постоянно работает над повышением квалификации,
профессиональных образовательных программ.
что
позволяет
качественно
осуществлять
реализацию
5.3 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с
ООП
Материально-техническое обеспечение учебного процесса по направлению 020400.62 БИОЛОГИЯ соответствует
требованиям, предъявляемым УМО.
Реализация ООП обеспечена типовым оборудованием для проведения занятий по циклам: гуманитарный, социальный и
экономический цикл, математический и естественно-научный цикл, профессиональный цикл.
Общая площадь, приходящаяся на одного студента составляет 10 кв.м. Помещения для проведения лекционных,
практических занятий согласно требованиям к материально-техническому обеспечению учебного процесса укомплектованы
специализированной учебной мебелью и техническими средствами, служащими для представления учебной информации
студентам.
Для занятий физической культурой создана необходимая материально-техническая база, это стадион, спортивная
площадка, зал борьбы, гимнастический зал, большой игровой зал, тренажерный зал с необходимым инвентарем и
оборудованием, кабинет физической культуры
Кафедра биологии и химии имеет в своем распоряжении специализированные аудитории, оснащенные современной
компьютерной техникой:
химическую лабораторию, оснащенную современным оборудованием;
кабинет биологии с лабораторным оборудованием, препаратами, микроскопами.
На основании вышеизложенного можно сделать вывод о том, что материально-техническая база, используемая в
учебном процессе по направлению 020400.62 БИОЛОГИЯ, достаточна для обеспечения требований ФГОС ВПО к уровню и
качеству подготовки бакалавров по этому направлению.
24
6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ
На факультете разработана и утверждена нормативная документация, регламентирующая организацию и проведение
воспитательной работы: план воспитательной работы со студентами кафедры на учебный год; положение о кураторе
академической группы; индивидуальные планы кураторов на учебный год.
Воспитательная работа организуется и проводится на различных уровнях: в университете в целом, на факультете,
кафедрах, общежитиях.
За каждой учебной группой 1-4 курсов закреплен куратор от кафедры из числа профессорско-преподавательского
состава (положение о кураторе).
Система студенческого самоуправления факультета представлена студенческой профсоюзной организацией, советом
старост факультета, студенческим советом факультета.
Воспитательная работа осуществляется по следующим направлениям:
*информационно-методические мероприятия;
*мероприятия по гражданско-правовому воспитанию;
*мероприятия по учебно-воспитательной работе;
*мероприятия по изучению профессиональной направленности студентов;
*работа по профилактике правонарушений и формированию установок на здоровый образ жизни;
*воспитательная работа со студентами в общежитиях;
*культурно-массовая работа;
*клубная работа.
Основные формы работы: беседы, круглые столы, досугово-познавательные мероприятия, конкурсы, викторины,
социальные акции, и т.д. Студенты факультета принимают активное участие в различных праздниках, фестивалях, конкурсах,
олимпиадах.
Воспитательная работа на факультете осуществляется путем создания целостной системы воспитания, адекватной по
содержанию, формам, методам и задачам факультета. Совместная творческая работа студента и преподавателя,
приобретение позитивных навыков организации своего досуга, несомненно, являются важными компонентами становления
молодых специалистов, что в свою очередь способствует успешной реализации у студентов гражданственности, эстетических
и морально-правовых норм поведения; профессиональной ответственности и коммуникативной готовности к
25
профессиональной деятельности, уважение к общечеловеческим ценностям, развитие творческого мышления и расширение
мировоззрения. Дается характеристика социокультурной среды вуза, условия, созданные для развития личности и
регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных,
общекультурных качеств обучающихся.
Активное участие студенты принимают в научно-исследовательской работе (студенческие дискуссионные клубы,
конференции различного уровня, конкурсы исследовательских работ и дипломных проектов), социально значимых акциях.
Организация и ведение воспитательной работы в университете соответствует установленному показателю
деятельности.
7 НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ
СТУДЕНТАМИ ООП ВПО
7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов в ФГБОУ ВПО «Карачаево-Черкесский
государственный университет им. У.Д. Алиева» регламентируется Типовым положением о вузе, действующим
внутривузовским положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО основная образовательная программа обеспечена фондом оценочных
средств для проведения текущего, промежуточного и итогового контроля, который включает контрольные работы, задания в
тестовой форме, вопросы к экзаменам и зачѐтам, а также иные контрольные материалы. Фонды оценочных средств
представлены в учебно-методических комплексах дисциплин.
7.2 Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников
Итоговая государственная аттестация по направлению подготовки 020400 БИОЛОГИЯ включает защиту бакалаврской
выпускной квалификационной работы и государственный экзамен. Государственный экзамен проводится в виде итогового
26
междисциплинарного экзамена. Проведение итоговой государственной аттестации регламентируется Положением об
итоговой государственной аттестации выпускников.
Аннотация примерной программы государственного экзамена представлена в Приложении 10.
8 ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ
КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
Качество подготовки по ООП регламентируется и обеспечивается следующими нормативно-методическими
документами и материалами (кроме указанных в других разделах настоящего документа):
 Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов;
 Положение об итоговой государственной аттестации выпускников КЧГУ;
 Положение о кафедре.
9 РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ
ЕЕ ДОКУМЕНТОВ
Подлежат пересмотру, обновлению и утверждению следующие документы ООП в сроки:
1. Один раз в четыре года (на период действия ООП) подлежат корректировке, обновлению и принятию на Ученом совете
КЧГУ следующие документы:
 ООП в целом;
 профили подготовки;
 базовый учебный план;
 типовые рабочие планы по профилям;
 программа итоговой государственной аттестации.
2. Ежегодно подлежат корректировке и принятию на Ученом совете КЧГУ:
 годовые календарные графики учебного процесса.
3. Ежегодно составляются и утверждаются деканом ЕГФ
 рабочие учебные планы, учитывающие индивидуальную траекторию обучения.
27
4. Ежегодно подлежат пересмотру и утверждению на
кафедре следующие документы:
 рабочие программы дисциплин;
 УМКД;
 программы текущей и промежуточной аттестации и диагностические средства (экзаменационные билеты, тесты,
комплексные контрольные задания и др.);
 программы учебной и производственной практик.
28
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
СПРАВОЧНИК КОМПЕТЕНЦИЙ
№ Индекс
1.
ОК-1
2.
ОК-2
3.
ОК-3
4.
ОК-4
5.
ОК-5
6.
ОК-6
Содержание
следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (принципы
биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека
уважает историческое наследие и культурные традиции своей страны, понимает пути ее развития, соблюдает
ее правовые нормы и конституцию и интересы ее безопасности
приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя
современные образовательные и информационные технологии
выстраивает и реализует перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического
и профессионального саморазвития самосовершенствования
использует нормативные правовые документы в своей деятельности
использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и
естественных наук, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования
29
7.
ОК-7
использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и
экономических наук
8.
ОК-8
9.
ОК-9
проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных
ситуациях; понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной
деятельности, готов нести ответственность за свои решения
критически анализирует, переоценивает свой профессиональный и социальный опыт, при необходимости
готов изменить профиль своей профессиональной деятельности
демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на родном языке, навыки культуры
социального и делового общения
демонстрирует способность к коммуникации и навыки делового общения на иностранных(ом) языках
10. ОК-10
11. ОК-11
12. ОК-12
14. ОК-14
использует основные технические средства в профессиональной деятельности: работает на компьютере и в
компьютерных сетях, использует универсальные пакеты прикладных компьютерных программ, создает базы
данных на основе ресурсов Internet, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
способен использовать базовые знания и навыки управления информацией для решения исследовательских,
профессиональных задач, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе
защиты государственной тайны
проявляет творческие качества
15. ОК-15
правильно ставит цели, проявляет настойчивость и выносливость в их достижении
16. ОК-16
заботится о качестве выполняемой работы
17. ОК-17
понимает и соблюдает нормы здорового образа жизни, владеет средствами самостоятельного, методически
правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению
должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и
профессиональной деятельности
18. ОК-18
умеет работать самостоятельно и в команде
19. ОК-19
владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий
аварий, катастроф, стихийных бедствий
13. ОК-13
30
20. ПК-1
21. ПК-2
22. ПК-3
23. ПК-4
24. ПК-5
25. ПК-6
26. ПК-7
27. ПК-8
28. ПК-9
29. ПК-10
30. ПК-11
31. ПК-12
32. ПК-13
33. ПК-14
демонстрирует базовые представления о разнообразии биологических объектов, понимание значения
биоразнообразия для устойчивости биосферы
использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических
объектов
демонстрирует знание принципов структурной и функциональной организации биологических объектов и
механизмов гомеостатической регуляции; применяет основные физиологические методы анализа и оценки
состояния живых систем
демонстрирует знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и
биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности
применяет современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и
лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой
демонстрирует базовые представления об основных закономерностях и современных достижениях генетики, о
геномике, протеомике
понимает роли эволюционной идеи в биологическом мировоззрении; имеет современные представления об,
основах эволюционной теории, о микро- и макроэволюции
имеет базовые представления о закономерностях воспроизведения и индивидуального развития
биологических объектов; использует методы получения и работы с эмбриональными объектами
демонстрирует и применяет базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии,
принципах оптимального природопользования и охраны природы
демонстрирует базовые представления об основах биологии человека, профилактике и охране здоровья и
использует их на практике, владеет средствами самостоятельного достижения должного уровня физической
подготовленности
демонстрирует современные представления об основах биотехнологии и генной инженерии,
нанобиотехнологии, молекулярного моделирования
знает принципы мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы, участвует в
планировании и реализации соответствующих мероприятий
оперирует правовыми основами исследовательских работ и законодательства РФ в области охраны природы и
природопользования, соблюдает нормы авторского права
умеет вести дискуссию и преподавать (в установленном порядке) основы биологии и экологии
31
34. ПК-15
35. ПК-16
36. ПК-17
37. ПК 18
38. ПК-19
39. ПК-20
40. ПК-21
41. ПК-22
42. ПК-23
способен эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научноисследовательских полевых и лабораторных биологических работ
применяет на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и
пояснительных записок
понимает, излагает и критически анализирует получаемую информацию и представляет результаты полевых и
лабораторных биологических исследований
применяет на производстве базовые общепрофессиональные знания теории и методов современной биологии
пользуется современными методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной биологической
информации, демонстрирует знание принципов составления научно-технических проектов и отчетов
пользуется нормативными документами, определяющими организацию и технику безопасности работ
понимает и применяет на практике методы управления в сфере биотехнологии, природопользования и
восстановления и охраны биоресурсов
использует знания основ психологии и педагогики в преподавании биологии
занимается просветительской деятельностью среди населения с целью повышения образовательного уровня
общества
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Распределение компетенций
Индек
с
Б1
Наименование
Формируемые компетенции
Гуманитарный,
социальный и
экономический цикл
32
BI:B.I
Философия
ОК-4
Б1.Б.2
История
ОК-2
Б1.Б.З
Иностранный язык
ОК11
Б1.Б.4
Психология и педагогика
ОК-3
ПК22
Б1.Б.5
Экономика
ОК-1
ОК-8
Б1.Б.6
Право, правовые основы
охраны природы и
природопользования
ОК-1
ОК-5
Б1.В.ОД.
1
История биологической
науки
ОК-6
ПК18
Б1.В.ОД.
2
Русский язык и культура
речи
ОК10
Б1.В.ОД.
З
Социология
ОК-1
Б1.В.ОД.
4
История КЧР
ОК-2
Б1.В.ДВ.1. Экология человека
1
ОК-3
ПК23
ПК13
ОК-8
ОК-8 ПК-10
33
Б1.В.ДВ.1. Латинский язык
2
Б2
Б2.Б.1
Математический и
естественнонаучный
цикл
Математика,
математические методы в
биологии
ОК-11
ОК-6
ПК19
Б2.Б.2
Информатика,
современные
информационные
технологии
ОК-3
ОК12
Б2.Б.З
Физика
ОК-6
ПК-4
Б2.Б.4
Химия
ОК-6
ПК-4
Б2.Б.5
Наука о земле (геология,
география, почвоведение)
ОК14
ПК16
ПК21
Б2.Б.6
Общая биология
ОК-1
ПК-3
ПК-9
Б2.В.ОД.
1
Математические методы в
биологии
ОК-6 ПК19
Б2.В.ОД.
2
Математическое
моделирование в биологии
ОК-6
ПК15
ПК19
34
Б2.В.ОД.
З
Биохимия с основами
биорегуляции организма
ОК-8
Б2.В.ОД.
4
Методы физических
исследований в биологии
ПК-4
ПК-2
ПК-4
ПК-8
Б2.В.ОД. Биология (гистология)
5
ОК-6
ПК-2
Б2.В.ОД. Информатика для биологов
6
ОК12
ПК19
Б2.В.ОД. Биология почв
7
ОК-3
ПК-1
Б2.В.ДВ.1 Растительный мир
.1
Северного Кавказа
ОК-1
ПК-1
Б2.В.ДВ.1 Животный мир Северного
.2
Кавказа
ОК-8
ПК-1
ПК-2
Б2.В.ДВ.1 Intel "Обучение для
.3
будущего"
ОК-3
ОК-6
ОК12
Б2.В.ДВ.1 Фитоценология
.4
ОК-3
ПК-1
ПК-2
ОК-3
ПК-1
ПК-2
БЗ
БЗ.Б.1
БЗ.Б.1.1
Профессиональный
цикл
Науки о биологическом
многообразии
ботаника
ПК-2
ПК15
35
БЗ.Б.1.2
Зоология
ОК-8
ПК-1
ПК-2
БЗ.Б.1.3
микробиология и
вирусология
Физиология
ОК-3
ПК-1
ПК-2
физиология человека и
животных, высшая
нервная деятельность
физиология растений
ОК-1
ПК-3
ПК-4
ОК-1 ПК-3
ПК-5
БЗ.Б.2
БЗ.Б.2.1
БЗ.Б.2.2
БЗ.Б.2.3
иммунология
БЗ.Б.З
Биология клетки
БЗ.Б.З.1
ОК-1
ПК-3
цитология
ОК-1
ПК-3
ПК-5
БЗ.Б.З.2
биофизика
ОК-1
ПК-4
ПК-5
БЗ.Б.З.З
биохимия
ОК-1
ПК-4
ПК-5
БЗ.Б.З.4
молекулярная биология
ОК-3
ПК-3
ПК-5
БЗ.Б.4
Генетика и эволюция
(генетика и селекция,
теории эволюции)
ОК-3
ПК-6
ПК-7
БЗ.Б.5
Биология размножения и
развития
ОК-1
ПК-2
ПК-8
БЗ.Б.6
Экология и рациональное
природопользование
ОК-3
ПК-9
ПК36
12
БЗ.Б.7
Биология человека
(анатомия, физиология,
основы антропологии,
экологические факторы и
здоровье)
ОК-3
ПК10
БЗ.Б.8
Введение в биотехнологию
ОК-1
ПК-2
ПК11
БЗ.Б.9
Основы биоэтики
ОК-1
ОК-8
ПК13
БЗ.Б.10
Безопасность
жизнедеятельности
ОК19
ПК10
ОК-3
ПК-6
БЗ.В.ОД.
Профильно
1
ориентированные
дополнительные разделы
общепрофессиональных
дисциплин (базовых)
БЗ.В.ОД.1. Генетика человека
1
БЗ.В.ОД.1. Систематика низших и
2
высших растений
БЗ.В.ОД.1. Орнитология
3
БЗ.В.ОД. Методика изучения
2
биоразнообразия
ОК-3 ПК-1
ПК-2
ОК-1
ПК-1
ПК-2
ОК-1
ПК-1
ПК-2
37
БЗ.В.ОД
.З
БЗ. В.ОД.
3.1
Дисциплины профиля
Общая биология
История и методология
биологии
БЗ.В.ОД.З.
2
БЗ.В.ОД.З.
З
БЗ.В.ОД.З.
4
ОК-6
ПК18
Почвоведение с основами
растениеводства
Гидробиология
ОК-3
ПК-1
ПК-2
ОК-1
ПК-1
ПК-2
Энтомология и защита
растений
ПК-1
ПК18
БЗ.В.ОД.З. Методика преподавания
5
биологии
ОК-1
ОК-3
БЗ.В.ОД.З. Монтология
6
БЗ.В.ДВ.1 Защита населения и
.1
территорий в
чрезвычайных ситуациях
ОК-1
ПК-2
ОК19
ПК20
БЗ.В.ДВ.1 Методика решения задач
.2
по биологии
ОК-6
БЗ.В.ДВ.1 Полезные растения
.3
ОК-8
БЗ.В.ДВ.1 Паразитология
.4
ПК-3
БЗ.В.ДВ.1 Микология
ПК-5
ОК14
ОК-8
ПК-2
ПК-5
38
.5
БЗ.В.ДВ.2 Экология растений
.1
ОК-1
ПК-1
ПК-9
БЗ.В.ДВ.2 Экология животных
.2
ОК-1
ПК-1
ПК-9
ОК17
ПК10
Б4
Физическая культура
Б4
Физическая культура
ФТД
Факультативы
У
Учебная практика
Индек
с
Наименование
Формируемые компетенции
Учебная практика
(базовые)
ПК16
ПК17
ПК18
ПК19
ПК20
ПК-2
Учебная практика
(профильные)
ПК16
ПК17
ПК18
ПК19
ПК20
ПК-2
ПК18
ПК19
ПК20
Производственная
практика
Производственная
39
ИГА
Производственная
ПК18
ПК19
ПК20
Научноисследовательская
работа
Итоговая
государственная
аттестация
ПК15
ПК16
ПК17
ОК-6
ОК-8
ОК12
ПК-1
40
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК12
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Календарный учебный график
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Учебный план по направлению
42
43
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Аннотации программ дисциплин базовой части учебного плана
Б.1.Б.1 Философия
Б.1.Б.2 История
Б.1.Б.3 Иностранный язык
Б.1.Б.4 Педагогика и психология
Б.1.Б.5 Экономика
Б.1.Б.6 Право, правовые основы охраны природы и природопользования
Б.2.Б.1 Математика, математические методы в биологии
Б.2.Б.2 Информатика, современные информационные технологии
Б.2.Б.3 Физика
Б.2.Б.4 Химия
Б.2.Б.5 Наука о земле (Геология, География, Почвоведение)
Б.2.Б.6 Общая биология
Б3.Б.1 Модуль Науки о биологическом многообразии
Б.3.Б.1.1 Ботаника
Б.3.Б.1.2 Зоология
Б.3.Б.1.3 Микробиология и вирусология
Б3.Б.2 Модуль Физиология
Б.3.Б.2.1 Физиология человека и животных, высшая нервная деятельность
(ВНД)
Б.3.Б.2.2 Физиология растений
Б.3.Б.2.3 Иммунология
46
Б.3.Б.3 Модуль Биология клетки
Б.3.Б.3.1 Цитология
Б.3.Б.3.2 Биофизика
Б.3.Б.3.3 Биохимия
Б.3.Б.3.4 Молекулярная биология
Б.3.Б.4 Генетика и эволюция
Б.3.Б.5 Биология размножения и развития
Б.3.Б.6 Экология и рациональное природопользование
Б.3.Б.7 Биология человека
Б.3.Б.8 Введение в биотехнологию
Б.3.Б.9 Основы биоэтики
Б.3.Б.10 Безопасность жизнедеятельности
Б.4 Физическая культура
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Философия»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: развитие у студентов интереса к
фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским
оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи
единства мирового историко-культурного процесса при одновременном
признании многообразия его форм.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-4.
Место дисциплины в учебном плане: гуманитарный, социальный и
экономический цикл, базовая часть, обязательная. Дисциплина изучается в 5
семестре.
47
Содержание дисциплины: Раздел I. Введение в предмет философии:
Философия. Ее предмет и место в культуре человечества. Радел II. История
философии: Античная философия, Средневековая философия, Философия
эпохи Возрождения, Развитие принципов научного мышления в период
Нового времени, Философия французского Просвещения, Немецкая
классическая философия, Русская философия. Раздел III. Современная
философия: Философия жизни, Философия психоанализа, Философия
экзистенциализма, Позитивизм, Философия представителей Франкфуртской
школы, Феноменология, Структурализм. Постмодернизм. Раздел IV.
Философское понимание мира: Учение о бытии (онтология). Учение о
развитии (диалектика), Философские проблемы познания (гносеология),
Природа человека и смысл его жизни. Раздел V. Философские проблемы
общества: Общество как объект философского анализа, Политическая сфера
общественной жизни, Социальная сфера общественной жизни, Философия
истории, Философские проблемы культуры. Культура и цивилизация,
Философия техники. Человек в информационно-техногенном мире,
Философия и образ будущего.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 з.е., 108
час., 36 лек., 18 практ.,СР-54час., экзамен.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«История»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: 1) сформировать у студентов
комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России,
ее месте в мировой и европейской цивилизации; 2) сформировать
систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях
всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России;
3) введение в круг исторических проблем, связанных с психологией,
выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической
информации 4) выработка навыков получения, анализа и обобщения
исторической информации.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2.
Место дисциплины в учебном плане: гуманитарный, социальный и
экономический цикл, базовая часть, обязательная. Дисциплина изучается в 1
семестре.
48
Содержание дисциплины: История в системе социально-гуманитарных
наук. Основы методологии исторической науки. Исследователь и
исторический источник. Особенности становления государственности в
России и мире. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье.
Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации.
Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный
переворот. Россия и мир в ХХ веке. Россия и мир в XXI веке
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 з.е., 108
час., 36 лек., 18 практ.,СР.-54час., экзамен
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Иностранный язык»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: 1) сформировать языковую
компетентность
как
обязательный
компонент
профессиональной
компетентности; 2) владеть основами разговорной речи (коммуникации,
включая деловую и профессиональную) на иностранном языке не ниже
уровня А2-В1 в соответствии с международными стандартами (по шкале
Европейского языкового портфеля), с учётом специфики профиля,
количества часов из учебных планов.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-11.
Место дисциплины в учебном плане: гуманитарный, социальный и
экономический цикл, базовая часть, обязательная. Дисциплина изучается в 1,
2, 3, 4 семестрах.
Содержание дисциплины: 1. Учёба. Учебный процесс. Учебные
дисциплины. Изучение иностранных языков. Будущая профессия. 2.
Распорядок дня. Время. Основные виды работы по дому. Свободное время.
Хобби. Каникулы. Виды отдыха и досуга. Конец недели. 3. Путешествие.
Средства передвижения. Поездка. На вокзале. В аэропорту. 4. Город.
Транспорт. Ориентация в городе. Осмотр города. Гостиницы. Посещение
магазинов. Общественное питание. 5. Жилище. Помещение и обстановка.
Посещение квартиры. Объявления о сдаче и найме жилья. Общежитие.
Проблемы урбанизации. Сервировка и её основные предметы. Продукты
питания и блюда. Питание в семье. Семейный бюджет. 6. Немецкий \
английский \ норвежский \ французский ландшафт. Население.
Государственное устройство. Города и достопримечательности. 7.
Экономика и промышленность. Культура. Традиции и обычаи. 8. Система
49
образования. Проблемы студентов. Сравнение систем высшего образования в
различных странах. Досуг студентов. Достоинства и недостатки систем
образования. 9. Люди. Внешность. Характер. Одежда. 10. Проблемы в семье.
Социальные проблемы.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 8 з.е., 288
час., 144 практ., зачет (1,2,3 семестр), СР-144час. ,экзамен (4 семестр).
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Психология и педагогика»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины:Формирование, освоение базисных
знаний по психологии и дисциплины педагогике.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3,ПК-22,ПК-23.
Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина «Психология и
педагогика» относится к профессиональному циклу базовой части (Б-1).
Дисциплина изучается в 3 семестре.
Содержание дисциплины: Для освоения дисциплины «Психология и
педагогика» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные
в процессе изучения предметов «История», «Философия». Освоение
дисциплины «Психология и педагогика» является необходимой основой для
последующего
изучения
дисциплин
социально-гуманитарного
и
профессионального цикла, прохождения практики.
Тема 1. Психология как наука: основные характеристики. Методы
психологии.
Тема 2. Психика и организм. Психология деятельности и поведения.
Тема 3. Психические познавательные процессы
Тема 4. Психология личности
50
Тема 5. Психология общения и взаимодействия людей.
Тема 6. Предмет, задачи, структура педагогики
Тема 7. Методологические основы педагогики
Тема 8. Методы, средства организации управления педагогическим
процессом
Тема 9. Сущность, содержание и структура воспитания
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 з.е., 108
час., 36 лек., 18 практ., СР-54ч., зачет
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Экономика»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: сформировать у студентов основы
экономического мышления путем изучения главных разделов экономической
науки.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,ОК-8.
Место дисциплины в учебном плане: гуманитарный, социальный и
экономический цикл, базовая часть, обязательная. Дисциплина изучается в 5
семестре.
Содержание дисциплины: Экономическая теория как наука, ее предмет и
метод. Место и роль человека в экономике. Главные экономические школы и
направления в экономической науке. Микроэкономика. Проблема
координации выбора потребителей и производителей в экономике.
Эффективность рынков и методов их регулирования. Макроэкономическая
теория. Роль государства в экономике. Кейнсианская и неоклассическая
модели макроэкономики. Особенности функционирования рыночного
механизма в открытой экономике. Проблемы внешнего экономического
равновесия.
Платежный
баланс.
Валютный
курс.
Проблемы
трансформационных процессов. Этапы становления рыночных отношений в
России. Проблемы переходной экономики. Основные принципы
эффективной организации хозяйственной деятельности людей.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 з.е., 108
час., 36 лек., 18 практ., экзамен.
51
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Право, правовые основы охраны природы и природопользования»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: Состоят в формировании и развитии
правового и политического сознания, правовой и политической культуры,
ознакомление студентов с базовыми юридическими категориями и
основными положениями отдельных отраслей современного российского
права, в выработке позитивного отношения к праву, в рассмотрении права
как социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией и
наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости. Усвоение и
практическое применение студентами основных положений общей теории
права, а также российского публичного и частного права. В рамках
дисциплины изучаются основы таких отраслей публичного права, как
конституционное (государственное), административное, финансовое и
уголовное. Из частноправовых отраслей освещаются гражданское,
семейное и трудовое право.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-5, ПК-13.
Место дисциплины в учебном плане: гуманитарный, социальный и
экономический цикл, базовая часть, обязательная. Дисциплина изучается в 4
семестре.
Содержание дисциплины:
Тема 1. Предмет, метод и задачи курса «Право, правовые основы охраны
природы и природопользования».
Тема 2. Общество и государство, политическая власть
Тема 3. Право: понятие, нормы, отрасли.
Тема 4. Правоотношения и их участники.
Тема 5. Основы конституционного строя в Российской Федерации.
Тема 6. Система органов государственной власти в России
Тема 7. Конституционные основы судебной системы.
Тема 8. Основы гражданского права
52
Тема 9. Основы трудового права
Тема 10. Основы семейного права
Тема 11. Основы административного права и муниципального права
Тема 12. Основы уголовного права
Тема 13. Основы экологического права.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 з.е., 72
час., 18 лек., 18 практ., СРС 36 ,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Математика, математические методы в биологии»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: Цели освоения дисциплины
«Математика» являются: формирование в общей системе знаний
обучающихся по гуманитарным специальностям основных представлений и
понятий фундаментального математического образования, об основных
разделах современного математического анализа и основах линейной
алгебры, овладение базовыми принципами и приемами дифференциального и
интегрального исчисления; выработка навыков решения практических задач.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6,ПК-19.
Место
дисциплины
в
учебном
плане:
математический
и
естественнонаучный цикл, базовая часть, обязательная. Дисциплина
изучается в 1, 2 семестрах.
Содержание дисциплины: Множества и функции. Последовательности и
пределы последовательностей. Предел функции непрерывного аргумента.
Непрерывность функции. Производная и дифференциал функции.
Первообразные и интегралы. Элементы линейной алгебры.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 7 з.е., 252
час., 72 лек., 54 практ., зачет (1, 2 семестр), СР 126, экзамен (2 семестр).
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Информатика, современные информационные технологии»
53
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: формирование базы для развития
профессиональных компетенций, а именно, формирование информационной
культуры, т.е. овладение основными понятиями информатики, методами
представления знаний и умением их использовать для решения практических
задач с применением ЭВМ для их дальнейшего применения в
профессиональной деятельности.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3,ОК-12,ПК-15.
Место
дисциплины
в
учебном
плане:
математический
и
естественнонаучный цикл, базовая часть, обязательная. Дисциплина
изучается во 2 семестре.
Содержание дисциплины: 1. Научное и прикладное значение информатики.
Информация, ее виды и свойства. Представление информации в ЭВМ.
Единицы измерения информации: биты и байты. Алгоритмы, основные
алгометрические структуры и способы записи алгоритмов. Структура
данных. 2. Понятие об архитектуры ЭВМ. Персональные компьютеры.
Основные узлы персонального компьютера: устройства ввода-вывода
(клавиатура, монитор, принтер), системный блок. Периферийные устройства:
сканер, модем, переносные накопители информации и др. 3. Программное
обеспечение ЭВМ. Понятие о BIOS. Операционные системы и их назначение.
Файловые системы. Файлы, их имена и типы. Каталоги, пути. Примеры
операционных систем: MS-DOS, Linux, Windows. Понятие о системе
разработке ПО(Basic, Delphi, C). Основные функции и компоненты.
Прикладное программное обеспечение. Классификация. Инструментальные
программные средства общего и специального назначения. 4. Операционная
система Windows и ее графический интерфейс. Оконная структура
графического интерфейса Windows. Копирование, переименование, удаление
файлов. Запуск программ из операционной системы. Блокнот, графический
редактор Paint и текстовый редактор WordPad. 5. Утилиты. Утилиты для
работы с дисками. Проверка гибких дисков. Наборы утилит Windows и
Norton Utilites. Внешние носители информации: FDD(НГМД), HDD(НЖМД),
Flash – память, CD, CD-RW, DVD, DVD-RW. Программы записи CD дисков.
Форматирование жестких и гибких дисков. Компьютерные вирусы.
Антивирусные программы aidtest.exe, drweb.exe. 6. Пакет программ для
работы с документами Microsoft Office. Настольная издательская система
Word и ее возможности. Интерфейс Word. Подготовка документов в Word.
Электронные таблицы и их назначение. Работа с электронными таблицами
Excel. Создание презентаций в среде PowerPoint. Проектирование баз данных
в Access. 7. Компьютерные сети. Локальные сети. Глобальная сеть Internet.
54
Услуги сети Internet: всемирная паутина(WWW), электронная почта(E-mail),
списки и рассылки(Mailing list), телеконференция(News). Браузеры Internet
Explorer (Opera). Создание Web – страничек на языке HTML и с помощью
FrontPage.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 з.е., 144
час., 18 лек., 36 лабор., 18 прак. СР.72ч.,экзамен.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Физика»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: получение базовых знаний
фундаментальных разделов физики, необходимых для освоения физических
основ экологии и природопользования; получение представлений о
физической теории, как инструменте для анализа поведения сложных систем,
в том числе и биологических объектов; освоение техники физического
эксперимента и способов обработки экспериментальных данных.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6,ПК-4.
Место
дисциплины
в
учебном
плане:
математический
и
естественнонаучный цикл, базовая часть, обязательная. Дисциплина
изучается во 2, 3 семестре.
Содержание дисциплины: Введение: понятие о физике как науке и место
физики среди других наук. Основы механики: кинематика и динамика,
способы и методы описания движения, понятия об энергии и виды
механического взаимодействия. Основы молекулярной физики и
термодинамики: статистическое описание термодинамических систем,
энергетика и термодинамическое описание макросистем, состоящих из
большого числа частиц. Электричество и магнетизм: основные понятия,
явления и способы описания электромагнитных взаимодействий. Физика
колебаний и волн: понятие о колебательном движении и волновых
процессах, описание колебательного движения и волн, колебания и волны в
природе и технике. Оптика: основные понятия и явления оптики, наблюдение
оптических явлений в природе, использование оптических свойств и явлений
человеком в технике и быту. Физика атома и атомного ядра: закономерности
поведения микрочастиц, структура и свойства атомов, понятие об атомном
ядре и его составе, использование в технике и науке.
55
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 8 з.е., 288
час., 72 лек., 72 практ., зачет (2 семестр), экзамен (3 семестр), СР 144.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Химия»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: сформировать фундаментальные
знания в области общей и неорганической химии.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6, ПК-4.
Место
дисциплины
в
учебном
плане:
математический
и
естественнонаучный цикл, базовая часть, обязательная. Дисциплина
изучается в 1,2 семестре.
Содержание дисциплины: 1.Основные химические понятия. Атом,
молекула, элемент, простое вещество, сложное вещество. Химическая
формула. Химическая реакция. Классификация и номенклатура химических
соединений. Законы стехиометрии. 2.Строение атома и периодическая
система. Электронное строение атома. Периодический закон и система Д.И.
Менделеева. 3. Химическая связь и строение вещества. 4.Равновесия в
растворах электролитов. Вода. Дисперсные системы. Способы выражения
состава растворов. Электролитическая диссоциация. Ионы. Ионное
произведение воды. Водородный показатель, рН. Буферные системы в живых
организмах. Обменные и окислительно-восстановительные процессы.
Гидролиз. 5. Химия биогенных элементов. Химия неметаллов IV-VII главных
подгрупп, металлов I-III главных подгрупп. Биогенные элементы побочных
подгрупп Периодической системы.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 6 з.е., 216
час., 72 лек., 36 лабор., 1 семестр зачет,2 семестр зачет,СР 108
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Наука о земле» (Геология, География, Почвоведение)
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
56
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: Заложение основ научного
мировоззрения на природу ландшафтной реальности. Установление общих
закономерностей формирования единства структуры и динамики
ландшафтной сферы Земли (происхождения и развития ее ландшафтов),
распространения (географии) и качественного состояния компонентов
природы (горных пород и минералов, кор выветривания, атмосферных,
гидросферных и биосферных явлений, создающих комплексность трех
основных категорий ее иерархически субординированных геосистем.
Получение теоретических знаний, подтверждающих основные принципы
пространственной локализации ландшафтных выявлений планетарной
природы, методов их исследования, путей рационального использования,
охраны и восстановления природно-антропогенного потенциала; развитие
способностей (методов) и умений (способов продвижения к цели)
осуществления
геотектонического
анализа геосистем, физической
(бонитировочной, кадастровой), экономической и экологической экспертизы
(оценки) состояния природных комплексов, перспективы использования их
природно-ресурсного потенциала.
Изучение происхождения, развития, эволюции, функционирования
почв, их состав, строение и свойства, взаимосвязь с живыми
организмами и окружающей средой, закономерности географического
распространения и пути рационального антропогенного использования.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-14, ПК-16, ПК-21
Место
дисциплины
в
учебном
плане:
математический
и
естественнонаучный цикл, базовая часть, обязательная. Дисциплина
изучается в 1 семестре.
Содержание дисциплины: Геология как учебный курс и наука в цикле наук и
Земле. Эндогенные геологические процессы: сущность и содержание.
Платформы и орогены: природа явления, его содержание и место в
географическом познании мира. Химический состав земной коры. Минералы
и их парагены. Горные породы. Гипергенез: сущность и содержание понятия.
Экзогенные геологические процессы Историческая геология Полезные
ископаемые: генезис и география. География как учебный курс и наука в
57
цикле наук и Земле. Геоморфология: сущность и Климатология: элементы
климата и его районирование Гидрология: сущность и содержание науки
Гидросфера: воды суши. Биология: сущность и содержание науки Наука о
ландшафте: сущность и содержание. Ландшафтоведение: антропогенные
геосистемы.
Введение
в
почвоведение.
Общая
схема
почвообразовательного процесса. Факторы почвообразования. Морфология
почв. Физика почв. Химия почв. Основы растениеводства. Овощные
культуры. Плодовые культуры.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 з.е., 72
час., 18 лек., 18 прак., СР.36, 1 сем. зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Общая биология»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: 1) сформировать знания о
биологических законах природы, концепциях биологического разнообразия;
2) изучить особенности и взаимосвязи строения и функций биологических
систем на разных уровнях организации жизни; 3) изучить закономерности
эволюционного развития живых систем.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-3, ПК-4.
Место
дисциплины
в
учебном
плане:
математический
и
естественнонаучный цикл, базовая часть, обязательная. Дисциплина
изучается в 1 семестре.
Содержание дисциплины: Краткое содержание дисциплины «Биология»:
Биология как наука. Сущность и свойства жизни. Химическая основа жизни.
Наследственность и изменчивость. Передача и реализация генетической
информации. Взаимодействие генов. Изменения структурной организации
наследственного материала. Методы генетики. Строение клетки. Мембранная
система клетки. Двумембранные органоиды клетки. Немембранные
органоиды клетки. Ткани животных. Эпителиальная ткань. Опорнотрофические ткани. Мышечная ткань. Нервная ткань. Регенерация. Развитие
организмов. Жизненные циклы животных. Жизненные циклы растений.
Эволюционное учение. Движущие силы эволюции. Сущность естественного
отбора. Вид, концепции вида. Видообразование. Макро- и микроэволюция.
58
Филогенез и эволюция онтогенеза. Учение о биологическом прогрессе.
Антропогенез.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 з.е., 72
час., 18 лек., 18 практ., СР.36 ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Ботаника»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: показание основных
закономерностей развития и строения высших и низших растений, их
взаимоотношений с другими живыми организмами и средой обитания.
Знания по морфологии и анатомии растений необходимы для изучения
систематики, филогении и эволюции растений.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе
освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ПК-1,
ПК-2.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл,
базовая часть, обязательная. Дисциплина изучается в 2, 3семестре.
Содержание дисциплины: Введение. Клетка. Строение растительной
клетки. Химический состав растительной клетки. Растительные ткани.
Вегетативные органы растений. Побег и система побегов. Стебель. Лист.
Корень. Жизненные формы растений. Основные жизненные формы
растений, их классификация (в т.ч. по экологической ботанике). Половое и
бесполое типы размножения. Репродуктивные органы растений. Цветок.
Морфология. Происхождение цветка. Понятие о размножении. Типы
размножения. Чередование поколений. Однодомность и двудомность у
растений. Соцветия. Опыление и оплодотворение. Семена и плоды.
Возрастные и сезонные изменения у растений. Понятие о низших и высших
растениях. Отдел Цианобактерии Общая характеристика грибов. Водоросли.
Понятие о лишайниках как симбиотических организмах. Отделы высших
растений.
Споровые
растения.
Отдел
Голосеменные.
Отдел
59
Покрытосеменные. Семейства Класса Двудольные и Класса Однодольные.
Основы экологической ботаники.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 6
з.е., 216 час., 36 лек., 72 прак., 2 экзамена.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Зоология»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: ознакомить студентов с
многообразием животных. Дисциплина является базовой в биологическом
образовании.
Задачей
дисциплины
является изучение
основных
систематических групп животных, их морфологических особенностей,
роли в природе, географическим распространением и хозяйственным
значением.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3,ПК-1,ПК-2.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, базовая
часть, обязательная. Дисциплина изучается в 1 семестре.
Содержание дисциплины: Введение. Общая характеристика подцарства
простейшие. Сравнительная характеристика типов червей. Общая
характеристика типа моллюски. Общая характеристика типа иглокожие.
Общая характеристика типа членистоногие. Общая характеристика типа
хордовые. Подтип бесчерепные. Подтип личиночнохордовые. Подтип
позвоночные. Надкласс бесчелюстные. Надкласс рыбы. Подтип
позвоночные. Надкласс рыбы. Класс земноводные. Класс рептилии. Класс
птицы. Класс млекопитающие.
60
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 з.е., 144
час., 36 лек., 36 прак., СР.72ч.,экзамен.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Микробиология и вирусология»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: Ознакомление бакалавров с
современными научными представлениями об основных биологических
свойствах микроорганизмов, их роли в круговороте веществ в природе, в
производстве, в возникновении заболеваний человека, животных и
растений. Ознакомить бакалавров с основными группами вирусов,
составляющих особое царство живых существ.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3,ПК-1,ПК-2.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, базовая
часть, обязательная. Дисциплина изучается в 4 семестре.
Содержание дисциплины: Предмет, цели и задачи дисциплины.
Морфология
и
систематика
микроорганизмов.
Физиология
микроорганизмов. Влияние условий внешней среды на микроорганизмы.
Важнейшие биохимические процессы, вызываемые микроорганизмами, их
значение в природе и практическое использование. Взаимоотношения
микроорганизмов с микро- и макро организмами. Важнейшие группы
бактерий. Введение. Химический состав вирусов. Классификация,
морфология и морфогенез.
Репродукция вирусов. Генетика вирусов.
Патогенез вирусных инфекций. Основы теоретической и прикладной
иммунологии. Принципы лекарственной терапии вирусных инфекций.
Проблемы генной, белковой и клеточной инженерии. Экология вирусов
и эпидемиология вирусных инфекций. Лабораторная
диагностика
вирусных инфекций. Санитарная вирусология.
61
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 з.е., 144
часов, 36 лек., 36 прак., СР.72ч.,экзамен.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Физиология человека и животных, высшая нервная деятельность»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: ознакомление студентов
с
принципами системной организации, дифференциации, интеграции
функций организма. Задачей дисциплины является изучение особенностей
строения и функционирования основных систем органов человека и
животных, формирование представлений о регуляторных механизмах
обеспечения гомеостаза у человека и животных изучение физиологии
высших функций головного мозга человека и животных. Сформировать
знания физиологических механизмов высшей нервной деятельности;
Сформировать представления о возрастных и индивидуальных
особенностях высшей нервной деятельности.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,ПК-3, ПК-4.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, базовая
часть, обязательная. Дисциплина изучается в 5 семестре.
Содержание дисциплины: Предмет, цели и задачи курса. Краткая
история
развития физиологии
человека и животных.
Основные
направления. Водно-солевой обмен. Осмотический баланс. Ионный
баланс. Гормональная регуляция. Питание. Типы питания. Сравнительная
физиология и биохимия пищеварения. Дыхание и метаболизм. Кислород,
дыхание и метаболизм. Промежуточный обмен. Дыхательные функции
крови. Выделение. Катаболизм аминокислот. Регуляция. Теплообмен.
Замораживание
и холодоустойчивость.
Летальные
температуры.
Поведенческие
и локомоторные адаптации. Нервные механизмы
терморегуляции. Анабиоз. Биологические ритмы. Общие
сведения.
Классификация. Суточные биоритмы. Биоритмы, связанные с Луной.
62
Сезонные биоритмы. Рецепция. Механорецепция, фонорецепция и
чувство равновесия. Хеморецепция. Фоторецепция и зрение. Центральная
нервная система. Общие свойства. Нервные сети. Функции ганглиев.
Нервные системы лестничного типа. Центральные нервные системы
позвоночных. Центры эмоций. Сон. Мышцы. Типы мышц. Сократительные
белки. Механические свойства, скорость сокращения мышц. Иннервация.
Локомоция. Эндокринные
механизмы. Физиология высшей нервной
деятельности как часть нейронаук. Методологические аспекты изучения
мозга и поведения. Врожденная деятельность организма. Закономерности
условнорефлекторной деятельности. Механизмы замыкания временной
связи. Эволюционные закономерности интегративной деятельности мозга.
Теории системной работы мозга. Функциональные состояния головного
мозга. Онтогенез высшей нервной деятельности. Индивидуальные различия
высшей нервной деятельности человека. Типы высшей нервной
деятельности человека.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 з.е., 108
час., 36 лек., 18 прак., СР,72ч.,экзамен.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Физиология растений»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: Ознакомить
бакалавров
с
основными закономерностями жизнедеятельности растений. Рассмотреть
особенности и механизмы процессов жизнедеятельности растений; дать
представление о взаимосвязях процессов и органов в организме
растений; показать пути управления ростом, развитием и формированием
урожая сельскохозяйственных растений.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,ПК-3,ПК-5.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, базовая
часть, обязательная. Дисциплина изучается в 6 семестре.
63
Содержание дисциплины: Введение.
Общие
вопросы.
Основные
компоненты растительного организма и их функции.
Растительная
клетка.
Биоэнергетика растительного
организма.
Водообмен.
Минеральное питание. Дальний транспорт и круговорот веществ в
растении. Рост и развитие растений. Устойчивость
растений
к
неблагоприятным факторам. Взаимодействие физиологических процессов,
их интеграция и согласованное функционирование органов
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2,5 з.е., 90
час., 30 лек., 15 прак., СР.45ч.,экзамен.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Иммунология»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: формирование у студентов системы
представлений об организации иммунной системы как одной из
интегративных систем, ее биологических функциях, строении и
функционировании ее основных элементов, углубление и расширение
представлений студентов об молекулярных особенностях организации и
функционирования защитных систем организмов различных уровней
организации, раскрытие молекулярных механизмов доиммунных и
иммунных систем резистентности и их взаимосвязи.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,ПК-3.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, базовая
часть, обязательная. Дисциплина изучается в 7 семестре.
Содержание дисциплины: Введение. История иммунологии. Клеточные и
гуморальные неспецифические защитные реакции. Антигены и антитела.
Центральные и периферические органы иммунитета. Иммуногенетика
главного комплекса гистосовместимости (MHC).
Иммунный ответ.
Нейрогуморальная регуляция иммунного ответа. Основы аллергологии.
Теории иммунитета. Основные иммунологические подходы и методы и их
использование в различные биологических дисциплинах и медицине
64
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 з.е., 72
час., 24 лек., 12 прак., СР36ч.,экзамен.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Цитология»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: ознакомление студентов не только с
такими классическими представлениями клеточной биологии, как
сравнение строения прокариотических и эукариотических клеток,
изучение всех структурных компонентов клеток в связи с выполняемыми
функциями, но и привлечение данных последних достижений науки в
этой области для успешного усвоения смежных дисциплин.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,ПК-3, ПК-5.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, базовая
часть, обязательная. Дисциплина изучается в 1 семестре.
Содержание дисциплины: Предмет цитологии. Методы цитологических
исследований. Разнообразие клеток. Клеточная теория и ее современное
состояние. Цитоплазматическая мембрана. Строение, свойства, функции.
Механизмы транспорта веществ и ионов через плазмалемму.
Межклеточные
контакты.
Клеточная
оболочка
растительной
и
бактериальной клетки. Синтетический аппарат клетки: рибосомы,
эндоплазматический
ретикулум.
Аппарат
Гольджи.
Аппарат
внутриклеточного переваривания: лизосомы, эндосомы, пероксисомы.
Цитоскелет клетки. Митохондрии и пластиды – полуавтономные
органеллы. Ядро, ядрышко. Хромосомы. Клеточный цикл. Способы
деления клеток. Клеточные взаимодействия. Клеточное старение и
гибель.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 з.е., 72
час., 18 лек., 18 прак.,СР.36ч., экзамен.
65
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Биофизика»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: изучение физических механизмов
жизненных процессов в биологических системах различных уровней
организации. Сформировать у обучающихся комплекс знаний о
пространственной организации биополимеров и полимерной природе
протоплазмы; развитие представлений о структурной организации мембран,
динамике структурных элементов мембраны, пассивном и активном
транспорте через мембрану; познакомить с основными биоэлектрическим
потенциалами и механизмами их генерации, электрической активностью
органов.
Ознакомить с биофизикой сократительных систем. Изучить
взаимодействие электромагнитных излучений с веществом, виды и
свойства радиоактивных излучений, электромагнитные и радиоактивные
излучения в медицине, защиту от ионизирующего излучения.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,ПК-4, ПК-5.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, базовая
часть, обязательная. Дисциплина изучается в 3 семестре.
Содержание дисциплины: Предмет
биофизики.
Пространственная
организация
биополимеров. Полимерная
природа
протоплазмы.
Мембрана – универсальный компонент биологических систем. Транспорт
вещества через мембрану. Потенциал покоя. Потенциал действия. Механизм
генерации потенциала действия. Электрическая активность органов.
Биофизика сократительных систем. Радиационная биофизика.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 з.е., 72
час., 18 лек., 18 прак.,СР.36ч., экзамен.
Аннотация рабочей программы дисциплины
66
«Биохимия»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: Раскрытие биохимических и
биофизических основ организации живого организма, выяснение
взаимосвязи между структурой и функциями биомолекул, участвующих в
реакциях клеточного метаболизма и передачи наследственной информации.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,ПК-4, ПК-5.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, базовая
часть, обязательная. Дисциплина изучается в 4 семестре.
Содержание дисциплины: Введение. Структура, физико-химические
свойства
и
биологическая роль углеводов.
Строение, свойства,
биологическая роль моносахаридов и олигосахаридов.
Строение,
свойства, биологическая роль гомо- и гетерополисахаридов. Структура,
физико-химические свойства и биологическая роль липидов. Строение,
свойства, биологическая роль простых липидов. Строение, свойства,
биологическая роль сложных липидов. Структура, физико-химические
свойства и биологическая роль белков. Аминокислотный состав белков.
Уровни структурной организации белков. Физико-химические свойства
белков. Классификация белков. Простые и сложные белки. Сложные
белки. Выделение и очистка белков. Структура, физико-химические свойства
и биологическая роль нуклеотидов. Строение, свойства, биологическая
роль нуклеотидов. Строение, свойства, биологическая роль нуклеиновых
кислот. Витамины и ферменты. Обмен углеводов. Обмен веществ и
энергии в живых системах. Обмен липидов. Биоэнергетика. Интеграция
клеточного обмена.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 з.е., 72
час., 18 лек., 18 прак.,СР.36ч., экзамен.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Молекулярная биология»
67
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: Раскрытие биохимических основ
хранения и передачи наследственной информации, формирование у
бакалавров представлений о современных методах молекулярной биологии.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ПК-3, ПК-5.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, базовая
часть, обязательная. Дисциплина изучается в 5 семестре.
Содержание дисциплины: Предмет, задачи и методы молекулярной
биологии.
Доказательства генетической
роли
нуклеиновых
кислот..Структура белков. Строение нуклеиновых кислот. Транскрипция.
Регуляция транскрипции у прокариот. Биосинтез белка. Процессинг РНК.
Кепирование. Назначение «Cap». Полиаденилирование. Альтернативный
сплайсинг мРНК. Автосплайсинг. Редактирование. Репликация ДНК.
Принципы репликации. Доказательство полуконсервативного характера
репликации. Ферментативная система синтеза ДНК in vitro. Понятие о
матрице и затравке. Строение и свойства ДНК-полимеразы I. Схемы
репликации ДНК in vitro. Схема непрерывной антипараллельной
репликации in vivo по Корнбергу. Схема непрерывной параллельной
репликации Джона Кэрнса. Сравнительные характеристики ДНКполимераз E. Сoli. Схема прерывистой антипараллельной репликации
Рейджи Оказаки. Схема размножения фага М13. Топология репликации.
Топологические проблемы репликации ДНК. Геликазы. Топоизомеразы.
Репарация ДНК. Причины ошибок при синтезе ДНК. Этапы проверки.
Вероятность ошибок для ферментов вирусов, про- и эукариот. Структура
генома. Размер генома. «Избыточность» эукариотического генома.
Компактность генома эукариот. Общая характеристика гистонов. Четыре
уровня компактизации ДНК. Классификация генов в геноме.
Нестабильность генома. Обратная транскрипция. IS-элементы. Tnтранспозоны. Умеренные фаги. Эффекты, вызываемые мобильными
элементами.
68
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 з.е., 72
час., 18 лек., 18 прак., СР.36ч.,экзамен.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Генетика и эволюция»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: дать студентам глубокие знания в
области наследственности
и
изменчивости,
как
одних
из
основополагающих признаков живых организмов; а также основ
эволюционистики с естественно-научной точки зрения Знание механизмов
реализации наследственной информации позволяет студентам лучше
понять сложнейшие механизмы функционирования клетки и организма,
процессы адаптации их к условиям окружающей среды, эволюции,
процессы генетического контроля старения и болезней человека.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3,ПК-6,ПК-7.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, базовая
часть, обязательная. Дисциплина изучается в 5,6 семестре.
Содержание дисциплины: Введение. Генетика как наука. Материальные
основы наследственности. Закономерности наследования и принципы
наследственности. Изменчивость ее причины и методы изучения.
Природа гена. Теория гена. Генетика человека. Генетические основы
селекции. Введение в теорию эволюции. Антиэволюционные взгляды.
Многообразие эволюционных теорий. Додарвиновский период в
биологии. Естественнонаучные предпосылки возникновения дарвинизма.
Основные положения и этапы развития эволюционной теории Чарлза
Дарвина. Микроэволюция. Элементарные эволюционные факторы.
Генетика популяций. Генетические основы эволюции. Естественный отбор.
Биологический вид. Видообразование. Основные закономерности
макроэволюции.
Главные
направления
эволюции.
Механизмы
69
макроэволюции. Эволюция онтогенеза, органов и функций. Генетические
основы онтогенеза. Развитие органического мира Земли
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 8 з.е., 288
час., 66 лек., 30 лаб., 48 прак., зачет (5 сем), СР.144ч.,экзамен (6 сем).
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Биология размножения и развития»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины:
ознакомить
студентов
с
закономерностями размножения и индивидуального развития организмов
как фундаментальной основой жизненных процессов.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,ПК-2, ПК-8.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, базовая
часть, обязательная. Дисциплина изучается в 5 семестре.
Содержание дисциплины: Введение. Предмет и история, основные
направления и задачи современной эмбриологии. Гаметогенез. Оогенез.
Сперматогенез. Оплодотворение. Контактное взаимодействие гамет.
Определение пола при оплодотворении. Дробление. Пространственная
организация дробления. Механизмы бластуляции. Типы бластул.
Гаструляция и формирование осевных органов у позвоночных животных.
Эмбриональная регуляция. Закон Дриша и «позиционная информация».
Эмбриональная индукция и ее этапы в раннем развитии амфибий.
Элементы сравнительной эмбриологии позвоночных. Особенности
биологии развития и размножения млекопитающих. Органогенез.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 з.е., 108
час., 36 лек., 18 прак.,СР.54ч., зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
70
«Экология и рациональное природопользование»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: формирование у обучающихся
экологического мировоззрения и осознания единства всего живого и
незаменимости биосферы Земли для выживания человечества, а также
способностей
оценивать
и
решать
проблемы
экологии
и
природопользования.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе
освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ПК-9,
ПК-12.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл,
базовая часть, обязательная. Дисциплина изучается в 7 семестре.
Содержание дисциплины: Введение. Структура и методы
современной экологии. Факториальная экология. Популяционная экология.
Биоценология и биогеоценология. Биосфера. Антропогенное воздействие на
биосферу Изменения основных составляющих геосферы в результате
деятельности человека и пути их устранения. Природные ресурсы, их
классификация и антропогенное воздействие на них. Теоретические основы
рационального природопользования. Государственная система контроля
природопользования и надзора за соблюдением природоохранного
законодательства. Экологическое право. Особо охраняемые природные
территории.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3
з.е., 108 час., 24 лек., 24 прак., экзамен.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Биология человека»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
71
Цели освоения учебной дисциплины: знакомство со строением тела
человека, его органов и тканей, представление о положении человека в
системе животного мира. Изучить анатомию и физиологию человека,
морфологию его систем и органов с учетом половых, возрастных и
индивидуальных особенностей. Получить представление об эволюции,
расовых особенностях, сведений об антропогенезе. Овладеть навыками
анатомического
изучения
тела
человека и проведения основных
функциональных проб.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3,ПК-10.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, базовая
часть, обязательная. Дисциплина изучается в 6 семестре.
Содержание дисциплины: Опорно-двигательный аппарат. Анатомия и
физиология пищеварительной
системы.
Анатомия
и
физиология
дыхательной системы. Анатомия и физиология сосудистой системы.
Анатомия и физиология мочеполового аппарата. Анатомия и физиология
эндокринного аппарата. Анатомия и физиология нервной системы.
Анатомия и физиология сенсорных систем.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3,5 з.е.,
126 час., 30 лек., 30 прак., зачет, экзамен.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Введение в биотехнологию»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: Изучение основ современной
биотехнологии, ознакомление с основными направлениями развития
биотехнологии, решаемыми с ее помощью задачами и используемыми
методами. Изучение разнообразия типов биологического окисления и
питания микроорганизмов, как научной основы для селективного
выделения микроорганизмов из природы с целью их использования для
72
утилизации разнообразных органических субстратов и изучения их
участия в биодеградации и биогеохимических циклах превращения
веществ в природе. Изучение особенностей биосинтетических процессов в
клетках микроорганизмов, как научной основы для разработки
биотехнологических процессов получения различных биологически
активных соединений; теоретическое представление об основных методах
генетической инженерии,
о
методах
получения
организмов
с
направленными изменениями генома, о выборе генов, пригодных для
введения в геном растений, дрожжей и животных и их модификациях.
Сформировать представление о современном состоянии проблемы
очистки окружающей среды, о роли и возможностях биотехнологии в
этом процессе
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-2,ПК-11.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, базовая
часть, обязательная. Дисциплина изучается в 8 семестре.
Содержание дисциплины: Введение
в
предмет
«Биотехнология».
Промышленная биотехнология. инженерная энзимология. Технологическая
биоэнергетика и биологические процессы переработки минерального
сырья. Биотехнология и проблемы защиты окружающей среды. Клеточная
и генетическая инженерия. Биотехнология для сельского хозяйства.
Перспективы развития биотехнологии
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 з.е., 72
час., 16 лек., 16 прак.,СР.40ч., зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Основы биоэтики»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: формирование у студентов
морально-этических принципов взаимодействия человека с природой и
представления
о
правовых аспектах биоэтики. Сформировать
73
представление о биоэтике как разделе философского знания. Изучить
принципы исследовательской
и экологической этики. Сформировать
представления о биоэтике отношений человека и животных. Изучить
правила и международные нормы биоэтики в проведении биологических
экспериментов.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-8, ПК-13.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, базовая
часть, обязательная. Дисциплина изучается в 8 семестре.
Содержание дисциплины: Теоретические основы и основные этапы
развития биоэтики. Исследовательская этика. Генетические дилеммы.
Биоэтические проблемы пренатального периода. Трансплантация органов и
тканей. Биоэтические проблемы старения, старости и смерти
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 з.е., 72
час., 16 лек., 16 прак., СР.40ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: изучение и применение студентами в
практической деятельности знаний, направленных на обеспечение
безопасности и защиты человека в чрезвычайных ситуациях
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-19, ПК-10.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, базовая
часть, обязательная. Дисциплина изучается в 4 семестре.
Содержание дисциплины: безопасности. Действия при авариях,
катастрофах и стихийных бедствиях. Средства тушения пожаров и их
применение. Действия при пожаре. Транспорт и его опасности. Правила
безопасного поведения на транспорте. Общественная опасность экстремизма
и терроризма. Виды террористических актов и способы их осуществления.
Организация антитеррористических и иных мероприятий по обеспечению
безопасности в образовательном учреждении. Действия педагогического
74
персонала и учащихся по снижению риска и смягчению последствий
террористических актов. Управление безопасностью жизнедеятельности.
Проблемы национальной и международной безопасности Российской
Федерации. Гражданская оборона и ее задача. Средства защиты. Средства
индивидуальной защиты. Защитные сооружения гражданской обороны.
Организация защиты населения в мирное и военное время. Организация
гражданской обороны в образовательных учреждениях.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 з.е., 72
час., 18 лек., 18 практ., СР.36ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Физическая культура»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: формирование физической культуры
личности и способности направленного использования разнообразных
средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья,
психофизической
подготовки
и
самоподготовки
и
будущей
профессиональной деятельности.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-17, ПК-1О.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, базовая
часть, обязательная. Дисциплина изучается в 1, 2, 3, 4, 5, 6 семестрах.
Содержание дисциплины: теоретический раздел - физическая культура в
профессиональной подготовке студентов и социокультурное развитие
личности студента. Социально-биологические основы адаптации организма
человека к физической и умственной деятельности, факторам среды
обитания. Образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности.
Общая физическая и спортивная подготовка студентов в образовательном
процессе. Методические основы самостоятельных занятий физическими
упражнениями и самоконтроль в процессе занятий. Профессиональноприкладная физическая подготовка будущих специалистов (ППФП);
практический раздел (учебно-тренировочные занятия); контрольный раздел
(промежуточная аттестация).
75
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 з.е., 400
час., 400 практ., зачет (1, 2, 3, 4, 5, 6 семестрах).
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Аннотации программ дисциплин вариативной части учебного плана
Б.1.В.1 История биологической науки
Б.1.В.2 Русский язык и культура речи
Б.1В.3 Социология
Б.1В.4. История КЧР
Б.1.ДВ.1 Экология человека
Латинский язык
Б.2.В.1 Математические методы в биологии
Б.2.В.2 Математическое моделирование в биологии
Б.2.В.3 Биохимия с основами биорегуляции организма
Б.2.В.4 Методы физических исследований в биологии
Б.2.В.5 Гистология
Б.2.В.6 Информатика для биологов
Б.2.В.7 Биология почв
Б.2.ДВ.1 Растительный мир Северного Кавказа
Животный мир Северного Кавказа
Б.2.ДВ.2
Intel «Обучение будущего»
Фитоценология
Б.3.В.1. Профильно ориентированные разделы
76
Б.3.В.1.1 Генетика человека
Б.3.В.1.2 Систематика низших и высших растений
Б.3.В.1.3. Орнитология
Б.3.В.2. Методика изучения биоразнообразий
Б.3.В.3 Дисциплины профиля Общая биология
Б.3.В.3.1 История и методология биологии
Б.3.В.3.2 Почвоведение с основами растеневодства
Б.3.В.3.3 Гидробиология
Б.3.В.3.4 Энтомология и защита растений
Б.3.В.3.5 Методика преподавания биологии
Б.3.ДВ.1 Защита населения от чрезвычайных ситуаций
Методика решения задач по биологии
Полезные растения
Паразитология
Микология
Б.3.ДВ.2 Экология растений
Экология животных
Аннотация рабочей программы дисциплины
«История биологической науки»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
77
Цели освоения учебной дисциплины: Сформировать представление о
теоретических основах и методических подходах истории и методологии
биологии и использовать полученные знания и навыки для решения
профессиональных задач
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: СК-3.
Место дисциплины в учебном плане: гуманитарный, социальный и
экономический цикл, вариативная часть, обязательная. Дисциплина
изучается в 4 семестре.
Содержание дисциплины: Предмет, цели и задачи курса. Периодизация
истории биологии. Представления о природе в Античный период.
Биологическое знание в эпоху Средневековья. Эпоха Возрождения и начало
становления биологических наук. Учение Ч. Дарвина. Биология конца XIX–
начала XX веков. Современный этап развития биологии.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 з.е., 108
час., 18 лек., 36 прак.,СР.54ч, зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Русский язык и культура речи»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: Курс предназначен для освоения
основных теоретических понятий, связанных с дисциплиной "Русский язык и
культура речи". Среди них: культура речи; нормы и три степени
нормативности;
орфоэпические, орфографические, пунктуационные и
интонационный нормы; точность и богатство речи; выразительные
языковые средства; функциональные стили (научный, официально
деловой,
газетно-публицистический, разговорный;
художественный).
Практическая часть курса ориентирована на привитие студентам навыков
орфоэпических норм анализа звучащих радио-, теле- и аудиотекстов,
навыков работы с тренажерами по орфоэпическому разбору, выполнение
заданий на развитие и закрепление ортологических навыков.
78
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-10.
Место дисциплины в учебном плане: гуманитарный, социальный и
экономический цикл, вариативная часть, обязательная. Дисциплина
изучается в 1 семестре.
Содержание дисциплины: Понятие культуры речи, три основных аспекта.
Норма, ее динамика и вариативность. Словарь и речевая культура
Характеристика основных норм литературного языка. Коммуникативные
качества речи. Точность и понятность речи. Речевая избыточность.
Коммуникативные
качества
речи.
Чистота
и
богатство
речи.
Коммуникативные качества речи. Образность речи. Краткая характеристика
функциональных стилей. Научный стиль (научно-популярный). Официальноделовая письменная речь. Официально-деловой стиль. Использование
технических средств в коммуникации.
Особенности
речи
перед
микрофоном и телевизионной камерой.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 з.е., 108
час., 36 лек., 18 прак.,СР.54ч., зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Социология»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: ознакомление студентов с основами
социологической теории и методами построения социологических моделей,
предоставление студентам необходимого объема как теоретических, так и
практических знаний в области социологии, раскрытие принципов
соотношения методологии и методов социологического знания, выделение
специфики социологии как самостоятельной области научного знания. Кроме
того, изучение дисциплины «Социология» способствует приобретению
студентами теоретических знаний об обществе как целостной системе и
практических навыков его анализа.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-8.
79
Место дисциплины в учебном плане: гуманитарный, социальный и
экономический цикл, вариативная часть, обязательная. Дисциплина
изучается в 5 семестре.
Содержание дисциплины: Предыстория и социально-философские
предпосылки социологии как науки; социологический проект О.Конта;
классические социологические теории; современные социологические
теории; русская социологическая мысль; общество и социальные институты;
мировая система и процессы глобализации; социальные группы и общности;
виды общностей; общность и личность; малые группы и коллективы;
социальная организация; социальные движения; социальное неравенство,
стратификация и социальная мобильность; понятие социального статуса;
социальное взаимодействие и социальные отношения; общественное
мнение как институт гражданского общества; культура как фактор
социальных изменений; взаимодействие экономики, социальных отношений
и культуры; личность как социальный тип; социальный контроль и девиация;
личность как деятельный субъект; социальные изменения; социальные
революции и реформы; концепция социального прогресса; формирование
мировой системы; место России в мировом сообществе; методы
социологического исследования
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 з.е., 72
час., 18 лек., 18 практ., СР.36ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«История КЧР»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: научное, объективное, доступное
освещение истории народов Карачаево-Черкесии, этнических, бытовых,
нравственных и политических процессов, опыта и уроков прошлого,
необходимых для уяснения современных проблем. Исторические
особенности многонациональной ресублики.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2,СК-1.
80
Место дисциплины в учебном плане: гуманитарный, социальный и
экономический цикл, вариативная часть, обязательная. Дисциплина
изучается в 4 семестре.
Содержание дисциплины: История КЧР в системе социально-гуманитарных
наук. Исследование народов КЧР и их особенностей. История возникновения
КЧР. Этнические, бытовые, нравственные особенности народов КЧР на
рубеже столетий. Значение КЧР для Росси.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 з.е.,
108 час., 36 лек., 18 практ., СР.54ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Экология человека»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: изучить основные закономерности
влияния на человека условий окружающей среды: естественных (климатогеографических), антропогенных и социальных.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-8, ПК-10.
Место дисциплины в учебном плане: гуманитарный, социальный и
экономический цикл, вариативная часть, выборная. Дисциплина изучается в
7 семестре.
Содержание дисциплины: изучения экологии человека. Экология человека
– новое междисциплинарное научное направление. Здоровье человека как
объект изучения экологии человека. Стресс. Теория Селье. Стресс и
стрессорное воздействие. Физиология человека в разных климатогеографических условиях. Адаптация. Физиологические механизмы
природных адаптаций. Типы адаптаций, их основные характеристики.
Физиология человека в разных климато-географических условиях.
Хронобиология. Хронобиология. Физиологические механизмы ритмогенеза.
Метеочувствительность. Влияние погоды на организм человека.
Физиологические основы трудовой деятельности. Работоспособность.
Динамика работоспособности. Виды труда и особенности функционирования
организма при различной трудовой деятельности. Влияние экстремальных
факторов среды на человека. Классификация экстремальных факторов.
Воздействие шума и вибраций. Видеоэкология. Экологический риск.
Возрастные аспекты экологии человека. Общие закономерности адаптации
81
ребенка к различным природным и климато-географическим условиям.
Социальные аспекты адаптации детей.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 з.е., 72
час., 18 лек., 18 практ., СР.36ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Латинский язык»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: сформировать языковую
компетентность как компонент профессиональной деятельности
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-11.
Место дисциплины в учебном плане: гуманитарный, социальный и
экономический цикл, вариативная часть, выборная. Дисциплина изучается в
7 семестре.
Содержание дисциплины: основные значения изученных лексических
единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования в
латинском языке; основные нормы речевого этикета и общения;
грамматические явления в латинском языке; особенности структуры и
интонации различных коммуникативных типов простых и сложных
предложений изучаемого языка
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 з.е., 72
час., 18 лек., 18 практ., СР.36ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Математические методы в биологии»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: подготовить к изучению и
применению математических методов в биологии, к самостоятельному
82
изучению тех разделов математики, которые могут
дополнительно в практической и исследовательской работе.
потребоваться
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6,ПК-19.
Место
дисциплины
в
учебном
плане:
математический
и
естественнонаучный цикл, вариативная часть, обязательная. Дисциплина
изучается в 3 семестре.
Содержание дисциплины: аналитическая геометрия и линейная алгебра;
последовательности и ряды; дифференциальное и интегральное исчисления;
векторный анализ и элементы теории поля; гармонический анализ;
дифференциальные уравнения; численные методы; функции комплексного
переменного; элементы функционального анализа; вероятность и статистика:
теория вероятностей, случайные процессы, статистическое оценивание и
проверка гипотез, статистические методы обработки экспериментальных
данных.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 з.е., 144
час., 36 лек., 36 прак., СР.72ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Математическое моделирование в биологии»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: формирование знаний в области
основ математического моделирования, использования компьютерных
технологий для моделирования физических, химических и биологических
систем, а также физических и химических процессов, наблюдаемых в таких
системах
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6, ПК-15.
Место
дисциплины
в
учебном
плане:
математический
и
естественнонаучный цикл, вариативная часть, обязательная. Дисциплина
изучается в 4 семестре.
83
Содержание дисциплины: Основные понятия, виды математического
моделирования. Математические методы моделирования. Элементы теории
информации и применения ее к регулированию биологических процессов.
Примеры моделирования в биологии.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 з.е., 144
час., 36 лек., 36 практ., СР.72ч.,экзамен.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Биохимия с основами биорегуляции организма»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: изучение основных химических
превращений, лежащих в основе жизнедеятельности,
с
участием
биокатализаторов (ферментов), осуществляющих быстро, специфично и
организованно во времени и пространстве эти химические превращения;
ознакомление с логикой происходящих в живых клетках процессов, их
регуляцией и ролью белков и нуклеиновых кислот в них.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-8, ПК-2, ПК-3,
ПК-4.
Место
дисциплины
в
учебном
плане:
математический
и
естественнонаучный цикл, вариативная часть, обязательная. Дисциплина
изучается в 3 семестре.
Содержание дисциплины: Введение.
Структура,
физико-химические
свойства
и
биологическая роль углеводов.
Строение, свойства,
биологическая роль моносахаридов и олигосахаридов.
Строение,
свойства, биологическая роль гомо- и гетерополисахаридов. Структура,
физико-химические свойства и биологическая роль липидов. Строение,
свойства, биологическая роль простых липидов. Строение, свойства,
биологическая роль сложных липидов. Структура, физико-химические
84
свойства и биологическая роль белков. Аминокислотный состав белков.
Уровни структурной организации белков. Физико-химические свойства
белков. Классификация белков. Простые и сложные белки. Сложные
белки. Выделение и очистка белков. Структура, физико-химические свойства
и биологическая роль нуклеотидов. Строение, свойства, биологическая
роль нуклеотидов. Строение, свойства, биологическая роль нуклеиновых
кислот. Витамины и ферменты. Обмен углеводов. Обмен веществ и
энергии в живых системах. Обмен липидов. Биоэнергетика. Интеграция
клеточного обмена.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 з.е., 144
час., 36 лек., 36 практ., СР.72ч.,экзамен.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Методы физических исследований в биологии»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: ознакомить студентов с
современными физическими методами исследований в биологии и анализа
объектов окружающей среды - воздуха, вод, почв, живых организмов.
Раскрыть сущность физических процессов, протекающих в биологических
системах разного уровня организации и о влиянии на биологические
объекты различных физических факторов. Показать связи между
физическими механизмами, лежащими в основе организации живых
объектов и биологическими особенностями их жизнедеятельности.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-4.
Место
дисциплины
в
учебном
плане:
математический
и
естественнонаучный цикл, вариативная часть, обязательная. Дисциплина
изучается в 4 семестре.
Содержание дисциплины: Оптические методы. Рентгено-структурный
анализ с использованием синхротронного излучения. ЯМР- и ЭПРспектроскопию. 7-резонансную спектроскопию. Электрометрические методы
85
и микроэлектродную технику. Методы хемилюминесценции. Лазерная
спектроскопия. Метод меченых атомов.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 з.е., 108
час., 36 лек., 18 практ., СР.54ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Гистология»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 «Биология»
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: ознакомление студентов с основами
современной гистологии и эмбриологии с учетом новейших достижений
биологической науки и практики.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6,ПК-2, ПК-8.
Место
дисциплины
в
учебном
плане:
математический
и
естественнонаучный цикл, вариативная часть, обязательная. Дисциплина
изучается в 2 семестре.
Содержание дисциплины: Общую характеристика развития производных
эктодермы, энтодермы и мезодермы. Взаимодействие зародышевых
листков в формировании органов и тканей.
Морфологические
преобразования и клеточные процессы, лежащие в основе органогенезов.
Индукционные взаимодействия и детерминация при образовании зачатков
органов.
Общую
характеристику
эпителиев.
Принципы
морфофункциональной организации эпителиального пласта. Особенности
структуры эпителиальных клеток, виды и функции межклеточных контактов в
эпителии, понятие - базальная мембрана, ее структуру и функцию.
Особенности
регенерации
эпителия.
Классификацию
эпителиев.
Производные эпителиев. Железистый эпителий. Классификацию желез. Типы
секреции. Классификацию тканей внутренней среды. Их общую
характеристику, особенности строения и функции. Мезенхима. Ее структуру,
источники развития, производные. Классификацию и морфофункциональную
характеристику мышечной ткани. Закономерности формирования мышечной
ткани в онто- и филогенезе. Локализацию в организме различных видов
86
мышц. Строение соматической поперечно-полосатой мышечной ткань
позвоночных. Понятие - мышечное волокно, ее структуру, выполняющую
опорную, трофическую и сократительную функции. Миофибриллы и
протофибриллы. Мышечное сокращение. Строение мышцы как органа.
Гистогенез
поперечно-полосатой
мышцы.
Морфофункциональную
характеристику нервной ткани. Морфологическую, функциональную и
цитохимическую классификацию нейронов. Теорию происхождения
нейронов. Светооптическое и электронно-микроскопическое строение
нервных клеток.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 з.е., 144
час., 36 лек., 36 практ., СР.72ч.,экзамен.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Информатика для биологов»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 «Биология»
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: понимать сущность и уметь
использовать различные информационные методы исследований и
комплексного анализа в биологии.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-12, ПК-19.
Место
дисциплины
в
учебном
плане:
математический
и
естественнонаучный цикл, вариативная часть, обязательная. Дисциплина
изучается в 3 семестре.
Содержание дисциплины: Принципы и методология системного анализа
различных аспектов биологии – природного, социально-экономического,
биоэкологического и др. Охрана объектов окружающей среды.
Традиционные и инновационные методы количественного и качественного
анализа в области биоэкологии. Операционная система Windows и ее
графический интерфейс. Оконная структура графического интерфейса
Windows. Копирование, переименование, удаление файлов. Запуск
87
программ из операционной системы. Блокнот, графический редактор Paint и
текстовый редактор WordPad. 5. Утилиты. Утилиты для работы с дисками.
Проверка гибких дисков. Наборы утилит Windows и Norton Utilites. Внешние
носители информации: FDD(НГМД), HDD(НЖМД), Flash – память, CD, CD-RW,
DVD, DVD-RW. Программы записи CD дисков. Форматирование жестких и
гибких дисков. Компьютерные вирусы. Антивирусные программы aidtest.exe,
drweb.exe. 6. Пакет программ для работы с документами Microsoft Office.
Настольная издательская система Word и ее возможности. Интерфейс Word.
Подготовка документов в Word. Электронные таблицы и их назначение.
Работа с электронными таблицами Excel. Создание презентаций в среде
PowerPoint. Проектирование баз данных в Access. 7. Компьютерные сети.
Локальные сети. Глобальная сеть Internet. Услуги сети Internet: всемирная
паутина(WWW), электронная почта(E-mail), списки и рассылки(Mailing list),
телеконференция(News). Браузеры Internet Explorer (Opera). Создание Web –
страничек на языке HTML и с помощью FrontPage.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 з.е., 144
час., 34 лек., 34 практ., зачет (5 семестр), СР.76ч.,экзамен (6 семестр).
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Биология почв»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 «Биология»
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: ознакомление студентов в
определении роли живых организмов в формировании почв и почвенного
плодородия.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе
освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ПК-1,
ПК-2.
Место дисциплины в учебном плане: математический и
естественнонаучный цикл, вариативная часть, обязательная. Дисциплина
изучается в 2 семестре.
Содержание дисциплины: основные группы почвенных организмов,
особенности их систематики и морфологии; особенности микробного
88
метаболизма и роль почвенных микроорганизмов в превращении веществ и
энергии в биосфере; особенности распределения организмов по почвенному
профилю, закономерности их сукцессии и взаимоотношения различных
групп почвообитающих организмов друг с другом; основные принципы
биологической индикации и диагностики почв.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2
з.е., 72 час., 18 лек., 18 практ., СР,72ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Растительный мир Северного Кавказа»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: ознакомление студентов с флорой и
растительностью республики.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-1, СК-2.
Место дисциплины в учебном плане: математический и
естественнонаучный цикл, вариативная часть, выборная. Дисциплина
изучается в 5 семестре.
Содержание дисциплины: Особенности природных условий в горах и
их влияние на растительный покров. Особенности растительного покрова
Северного Кавказа. Поясность растительности в горах как отражение
ландшафтной поясности. Современные представления о типах поясности.
Продолжительность вегетационного периода на разных высотах. Пути
адаптации растений к высотным условиям. Морфологические, биологические
и физиологические особенности растений больших высот. Жизненные
формы древесных, кустарниковых и травянистых растений в высокогорьях.
Формирование и основные черты флоры.
Синантропизация флоры. Проблема охраны флоры Северного Кавказа.
Редкие виды. Эндемизм и реликтовость видов. Классификация редких и
исчезающих видов растений. Красная книга КЧР.
Кавказский и Тебердинский государственные биосферные заповедники
и их роль в охране флоры и растительности региона. Основные направления
ботанических работ в заповеднике. Другие формы охраняемых территорий.
Их отличительные черты (заказники, памятники природы).
Охрана
89
растительного покрова Карачаево-Черкесской республики. Рекреационное
значение леса и влияние рекреационного использования на леса.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 з.е., 72
час., 18 лек., 18 практ.,СР.38ч., зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Животный мир Северного Кавказа»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: Познакомить студентов с животным
миром Карачаево-Черкесии
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,ПК-1, ПК-2.
Место
дисциплины
в
учебном
плане:
математический
и
естественнонаучный цикл, вариативная часть, выборная. Дисциплина
изучается в 5 семестре.
Содержание дисциплины: Условия обитания позвоночных животных в
горных ландшафтах Карачаево-Черкесии. Биология, экология, видовое
разнообразие представителей различных типов беспозвоночных животных.
Фауна и экология рыб водоемов Карачаево-Черкесии. Фауна и экология
земноводных и рептилий. Фауна и экология птиц. Фауна и экология
млекопитающих. Зоогеографические особенности фауны позвоночных
животных КЧР. Редкие и исчезающие виды животных КЧР и проблемы их
охраны.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 з.е., 72
час., 18 лек., 18 практ.,СР.36:ч., зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
Intel «Обучение будущего»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
90
Направление подготовки (специальность): 020400.62 «Биология»
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: изучение системы Intel, для
формирования у студентов навыков компьютерного пользования.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ОК-6, ОК-12,
ПК-15.
Место
дисциплины
в
учебном
плане:
математический
и
естественнонаучный цикл, вариативная часть, выборная. Дисциплина
изучается в 7 семестре.
Содержание дисциплины: Персональные компьютеры. Понятие о BIOS.
Операционные системы и их назначение. Файловые системы. Файлы, их
имена и типы. Каталоги, пути. Примеры операционных систем: MS-DOS,
Linux, Windows. Понятие о системе разработке ПО (Basic, Delphi, C). Основные
функции и компоненты. Прикладное программное обеспечение.
Классификация. Инструментальные программные средства общего и
специального назначения. Операционная система Windows и ее графический
интерфейс. Внешние носители информации: FDD(НГМД), HDD(НЖМД), Flash –
память, CD, CD-RW, DVD, DVD-RW. Программы записи CD дисков. Пакет
программ для работы с документами Microsoft Office. Компьютерные сети.
Локальные сети. Глобальная сеть Internet. Услуги сети Internet: всемирная
паутина(WWW), электронная почта(E-mail), списки и рассылки(Mailing list),
телеконференция(News). Браузеры Internet Explorer (Opera). Создание Web –
страничек на языке HTML и с помощью FrontPage.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 з.е., 72
час., 24 лек., 12 практ.,СР.36ч., зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Фитоценология»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
91
Цели освоения учебной дисциплины: изучение взаимоотношений
растений с другими организмами в фитоценозах. Выявление структурнофункциональной организации фитоценозов и их динамики.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе
освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ПК-1,
ПК-2.
Место дисциплины в учебном плане: математический и
естественнонаучный цикл, вариативная часть, выборная. Дисциплина
изучается в 7 семестре.
Содержание дисциплины: взаимоотношения растений с другими
организмами. Типы взаимоотношений растений в фитоценозах. Состав
фитоценозов. Вертикальная и горизонтальная структура фитоценоза.
Биомасса и продукция фитоценозов. Динамика фитоценозов. Классификация
и ординация сообществ.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2
з.е., 207 час., 16 лек., 84 практ., СР.107ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Генетика человека»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: ознакомление студентов с основами
современной генетики человека с учетом новейших достижений
генетической науки и практики.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ПК-6.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл,
вариативная часть, обязательная. Дисциплина изучается в 8 семестре.
Содержание дисциплины: Предмет, задачи, методы генетики человека.
Цитологический механизм скрещивания, правило «чистоты гамет».
Возвратное и анализирующее скрещивание. Наследование при неполном
доминировании. Закономерности наследственности. Статистический
92
характер расщепления. Взаимодействие аллельных генов. Комплементарное
действие генов. Эпистатическое действие генов. Полимерия. Плейотропное
действие генов. Влияние условий среды на действие генов. Расщепление по
полу. Хромосомная и балансовая теория определения пола. Половой
хроматин. Наследование признаков сцепленных с половыми хромосомами.
Наследование при нерасхождении половых хромосом. Ген и признак.
Экспрессивность
и
пенетрантность.
Фенокопии
и
морфозы.
Цитоплазматическая предетерминация. Генетическая структура популяций.
Наследование в популяции. Объект и методы изучения генетики человека.
Наследственные болезни человека. Генетика крови. Медико-генетическое
консультирование.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 з.е., 72
час., 34 лек., 16 практ., СР.22ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Систематика низших и высших растений»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: ознакомление студентов с
основами
современной
систематики
растений,
основными
закономерностями развития и строения высших и низших растений.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе
освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ПК-1,
ПК-2.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл,
вариативная часть, обязательная. Дисциплина изучается в 7,8 семестрах.
Содержание дисциплины: Понятие о таксономических категориях.
Понятие о низших и высших растениях, их возможные филогенетические
связи. Разнообразие организмов, традиционно включаемых в группу
«низшие растения». Отдел цианобактерии. Общая характеристика грибов.
Способы размножения. Классификация грибов. Водоросли. Строение клетки.
93
Главнейшие
формы
размножения,
половые
процессы,
циклы
воспроизведения. Понятие о лишайниках как симбиотических организмах.
Отделы высших растений. Значение высших растений в биосфере. Споровые
растения.
Семенные
растения.
Отдел
голосеменные.
Отдел
покрытосеменные.
Принципиальные циклы воспроизведения. Класс
Двудольные и класс однодольные. Общая характеристика, отличительные
особенности. Основные семейства и их представители. Значение в природе и
хозяйственной деятельности человека.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 6,5
з.е., 234 час., 58 лек., 58 практ., СР.118ч., 7семестр-зачет, 8-экзамен.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Орнитология»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: Познакомить студентов
характерными особенностями строения и экология птиц.
с
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-1, ПК-2.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл,
вариативная часть, обязательная. Дисциплина изучается в 7 семестре.
Содержание дисциплины: Особенности строения различных систем органов
птиц. Распространение птиц. Экологические группы птиц. Экология питания
птиц. Размножение птиц. Миграция птиц. Ориентация. Биоценотическое и
хозяйственное значение птиц. Стратегия охраны птиц.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 з.е., 72
час., 24 лек., 12 практ., Ср.36ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
94
«Методика изучения биоразнообразия»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: ознакомить студентов с основными
методами изучения биоразнообразия.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-1,ПК-2.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл,
вариативная часть, обязательная. Дисциплина изучается в 5 семестре.
Содержание дисциплины: Анализируется роль биоразнообразия в
биосфере, задачи и цели его изучения. Освещаются современные полевые,
экспериментальные
и
аналитические
методы
качественного
и
количественного учета альфа-, бета-, гамма- и эпсилон-биоразнообразия
растительного и животного мира, методы оценки его состояния, степени
антропогенной трансформации и другие методы, включая информационные
и ГИС-технололгии.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 з.е., 144
час., 36 лек., 36 практ., СР.72ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«История и методология биологии»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: дать студентам целостное
представление о важнейших этапах становления и развития познания живой
природы с древнейших времен до настоящего времени.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции:ПК-2, ПК-5,СК-3.
95
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл,
вариативная часть, обязательная. Дисциплина изучается в 6 семестре.
Содержание дисциплины: Биология в Древней Греции, эпоху эллинизма и в
Древнем Риме. Уровень изучения живой природы в Средневековье.
Эпохавозрождения - революция в естествознании. Развитие биологии в XVIII
в. и успехи систематики. Биология на заре XIX в. и первая эволюционная
концепция (учение Ламарка). Развитие основных биологических наук в
первой половине XIX в. Формирование теории естественного отбора и ее
методологическое значение. Развитие эволюционной биологии во второй
половине XIX в. Основные тенденции развития биологии в начале ХХ в.
Развитие биологии во второй половине ХХ в.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2,5 з.е., 90
час., 30 лек., 15 практ., СР.45ч.,экзамен.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Почвоведение с основами растениеводства»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели
освоения
учебной
дисциплины:
формирование
систематизированных знаний в области почвоведения и основ
растениеводства.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе
освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ПК-1,
ПК-2.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл,
вариативная часть, обязательная. Дисциплина изучается в 8 семестре.
Содержание дисциплины: История изучения почв. Характеристика
условий
почвообразования:
климат,
рельеф,
растительность,
почвообразующие породы. Агропроизводственная характеристика почв, их
генезис, классификация и строение. Структура почвенного покрова и ее
агрономическая оценка. Основные направления по повышению плодородия
96
почв. Бонитировка почв. Качественная оценка земель. Применение
показателей оценки земель в сельскохозяйственном производстве.
Становление растениеводства как науки. Советские и российские ученые, их
роль в развитии науки. Зерновые и зернобобовые культуры, их ботанические
особенности и биологическая характеристика. Хлеба первой и второй групп.
Технические культуры. Корнеплоды и клубнеплоды, их ботанические
особенности и биологическая характеристика. Особенности семеноводства.
Севооборот, виды.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3
з.е., 108 час., 16 лек., 34 практ.,СР,54ч., экзамен.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Гидробиология»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: ознакомление студентов с основами
гидробиологии
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,ПК-1, ПК-2.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл,
вариативная часть, обязательная. Дисциплина изучается в 6 семестре.
Содержание дисциплины: Трофическая и экологическая роль растений и
животных в водных биоценозах. Учение об альгофлоре водоемов, высшей
водно и прибрежно-водной растительности, методах их изучения
(инвентаризация, классификация, картирование, изучение продуктивности и
др.). Основные группы водных животных, комплекс их приспособлений к
различным условиям обитания в водоемах. Генезис гидрофильных и
гигрофильных флор и фаун. Роль водной растительности и водных животных
в самоочищении водоемов, а также охрана и культивирование водных
растений и животных (марикультура).
97
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 з.е., 90
час., 30 лек., 15 практ., СР.45ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Энтомология и защита растений»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: знакомство студентов с насекомыми,
вредителями культурных растений и методами их защиты.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-8, СК-2.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл,
вариативная часть, обязательная. Дисциплина изучается в 8 семестре.
Содержание дисциплины: Насекомые как основные вредители
сельскохозяйственных растений и агенты, вызывающие заболевания этих
растений. Характеристика различных направлений патогенного воздействия
вредителей. Различные методы защиты растений от главнейших групп
вредителей - нематод, насекомых, клещей, грибных и вирусных
заболеваний.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 з.е., 108
час., 34 лек., 16 практ., СР.58ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Методика преподавания биологии»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: формировании мыслящего
специалиста, способного помочь детям в реализации их возможностей и
98
способностей, обладающего теоретическими знаниями и практическими
умениями.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,ОК-3,ОК-8,ОК14,СК-5.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный
вариативная часть, обязательная. Дисциплина изучается в 6 семестре.
Содержание дисциплины:
цикл,
Тема 1. Предмет , задачи, история развития курса.
Тема 2. Методы преподавания биологии.
Тема 3. Система форм организации преподавания биологии.
Тема 4. Современный урок биологии.
Тема 5. Развитие познавательной деятельности у учащихся на уроках
биологии.
Тема 6. Система Шаталова и ее использование в преподавании биологии.
Тема 7. Биологические экскурсии.
Тема 8. Внеклассные занятия по биологии.
Тема 9. Проверка, оценка и учет знаний по биологии.
Тема 10. Материальная база преподавания биологии.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2,5 з.е., 90
час., 30 лек., 15 практ., СР.45ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Монтология»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 «Биология»
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
99
Цели освоения учебной дисциплины: рассмотреть историю возникновения
понятия монтология; Рассмотреть определение понятия «горы». Рассмотреть
экологические
проблемы
различных
видов
природопользования;
Рассмотреть основные макропризнаки для построения дефиниции горных
районов. Рассмотреть
топологические, геологии и тектоники,
геоморфологические, биоклиматический потенциал. Адаптированная
человеческая культура. Рассмотреть историю исследований гор Земли.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,ПК-2.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл,
вариативная часть, обязательная. Дисциплина изучается в 6 семестре.
Содержание дисциплины:
Ресурсный потенциал горных экосистем.
Разнообразие жизни в горах. Горные леса и лесное хозяйство. Риск и
катастрофы в горах. Риск и катастрофы в горах. Сельское хозяйство в горах.
Устойчивое горное развитие
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 з.е., 72
час., 24 лек., 12 практ.,СР.36ч., экзамен.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Защита населения в чрезвычайных ситуациях»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: ознакомить студентов основам
защиты населения в чрезвычайных ситуациях
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-19, ПК-20.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл,
вариативная часть, выборная. Дисциплина изучается в 6 семестре.
Содержание
дисциплины:
Правовые,
нормативно-технические
и
организационные основы инженерной защиты населения и территорий от
100
чрезвычайных ситуаций. Основные инженерно-технические мероприятия по
защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Классификация
средств индивидуальной и коллективной защиты населения. Требования к
объемно-планировочным
и
конструктивным
решениям
защитных
сооружений, к санитарно-техническим и другим устройствам и их
оборудованию.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2,75 з.е.,
103 час., 30 лек., 15 практ., СР.58ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Методика решения задач по биологии»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: обучение студентов методике
решения задач по цитологии, генетике, молекулярной биологии.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции:СК-5.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл,
вариативная часть, выборная. Дисциплина изучается в 6 семестре.
Содержание дисциплины: Решение тестовых заданий по различным
разделам биологии. Решение задач по всем разделам генетики, в том числе
и ситуационных заданий медико-генетического консультирования. Решение
задач по цитологии и молекулярной биологии. Решение типовых тестовых
заданий единого государственного экзамена.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2,75 з.е.,
103 час., 30 лек., 15 практ.,СР.58ч., зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Полезные растения»
101
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: ознакомление студентов с
растительным миром, как составной частью биосферы Земли и основами для
существования других ее элементов; разнообразием растений; ролью
растений в жизни человека; необходимостью охраны и рационального
использования растительного мира.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-8, ПК-1, ПК-2,СК-2.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл,
вариативная часть, выборная. Дисциплина изучается в 7 семестре.
Содержание дисциплины: Классификация культурных растений. Центры
происхождения и разнообразия
культурных видов растений. Труды
Н.И.Вавилова. Первичные и вторичные генцентры: Китайско-Японский,
Индонезийско-Индокитайский,
Австралийский,
Индостанский,
Среднеазиатский, Переднеазиатский, Среднеземноморский, Африканский,
Европейско-Сибирский, Центрально-Американский, Южно-Американский,
Северо-Американский.
Эндемичные
географические
микроцентры
дикорастущих видов, генетически родственных культурным и их значение
для селекции. Народнохозяйственное значение зерновых культур.
Важнейшие зерновые культуры. Достижения советской селекции в
выведении современных ценных сортов. Строение и химический состав
зерна разных видов. Зерновые хлеба - важнейшие в народном хозяйстве
культуры. Использование растительных масел в народном хозяйстве.
Характеристика масличных растений – горчицы, клещевины, арахиса, сои.
Главнейшие эфирно-масличные растения. Значение корнеплодных растений
как технических и кормовых культур. Особенности и условия образования
корнеплода. Группы стимулирующих и наркотических растений.
Действующие
вещества. Алкалоиды. Виды овощных растений и их
группировки по биологическим и производственно-хозяйственным
признакам. Народнохозяйственное значение плодовых и ягодных растений.
Народнохозяйственное значение и распространение прядильных культур.
102
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2,25 з.е.,
83 час., 24 лек., 24 практ., СР.35ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Паразитология»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: формирование фундаментальных
знаний по важнейшим проблемам паразитологии; обеспечение усвоения
основных теоретических положений паразитологии, включающих как
классические направления в развитии паразитологии, так и основные
современные достижения биологической науки.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-3,ПК-5.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл,
вариативная часть, выборная. Дисциплина изучается в 7 семестре.
Содержание дисциплины: Предмет, задачи, методы и история развития
паразитологии. Явление паразитизма. Среда обитания паразитов и ее
специфические особенности. Понятия: жизненный цикл, цикл развития и
жизненная схема, их определения и соотношение. Адаптации паразитов к
специфическим условиям их среды обитания на уровне систем “паразитхозяин”. Адаптации паразитов к поиску хозяина и внедрению в его организм.
Локализация и феномен миграции паразитов в организме хозяина. Основные
проблемы исследования фауны паразитов.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2,25 з.е.,
83 час., 24 лек., 24 практ., СР.35ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Микология»
103
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: ознакомление студентов с видовым
разнообразием,
особенностями
строения,
биологии,
экологии,
распространением грибов.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции:ПК-5
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл,
вариативная часть, выборная. Дисциплина изучается в 8 семестре.
Содержание дисциплины: Микобиота как одно из основных гетеротрофных
блоков водных и наземных экосистем. Особенности строения, размножения,
современные номенклатурные и таксономические изменения в царстве
Грибы.
Проблемы
современной
микологии,
роль
грибов
в
функционировании сообществ (патобиоценозы, симбиотрофизм и др.).
Важнейшие экологические группы грибов, их прикладное значение.
Эволюция и коэволюция грибов.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 з.е., 102
час., 34 лек., 16 практ., СР.52ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Экология растений»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: формирование представлений
об экологии растений – как науке о взаимоотношениях между
растительными организмами и окружающей их живой и неживой средой.
104
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе
освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-1,
ПК-9.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл,
вариативная часть, выборная. Дисциплина изучается в 8 семестре.
Содержание дисциплины: Основные экологические факторы.
Адаптации растений к экологическим факторам. Экологические группы
растений и их классификация. Особенности морфологического и
анатомического строения растений разных экологических групп. Жизненные
формы растений как адаптация к комплексу условий среды. Биотические
факторы. Типы взаимоотношений растений в фитоценозах. Растения и
прокариоты. Растения и грибы. Растения и животные. Хищные растения.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 5,75
з.е., 207 час., 50 лек., 50 практ., СР.107ч.,зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Экология животных»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки (специальность): 020400.62 БИОЛОГИЯ
Профиль: Общая биология
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП: 4 года
Цели освоения учебной дисциплины: охрана животного мира и экология
КЧР рассматривает воздействие отраслей
хозяйства и факторов
окружающей среды на различные виды животных, а так же экологические
проблемы, возникающие в результате хозяйственной деятельности
человека.
Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,ПК-1,ПК-9.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл,
вариативная часть, выборная. Дисциплина изучается в 8 семестре.
Содержание дисциплины: Природные условия и природные ресурсы КЧР.
Географическое положение республики, климат, геологическое строение,
105
рельеф, полезные ископаемые. Воздействие факторов окружающей среды
на животный мир. Воздействие отраслей хозяйства на фауну.
Государственная экологическая политика. Экологические программы и их
реализация. Целевые и комплексные экологические программы КЧР.
Федеральная целевая программа «Юг России». Природоохранное
законодательство РФ. Нормативные документы в области охраны
окружающей среды; в области недропользования. Экологическое
регулирование природоохранной деятельности.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 5,75 з.е.,
207 час., 50 лек., 34 лек., 16 практ., зачет. практ., зачет.
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
Аннотация программы учебной практики
Комплексная учебная практика
Цель практики: закрепление и углубление теоретической подготовки
обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в
сфере профессиональной деятельности.
Задачи практики:
 закрепление теоретических знаний, полученных при изучении базовых
дисциплин;
 освоение приемов, методов и способов выявления, наблюдения,
измерения, контроля и анализа биоразнообразия;
 получение практических навыков в будущей профессиональной
деятельности.
Базы прохождения практики. На территории Карачаево-Черкесской
республики и регионов Северо-Кавказского Федерального округа.
Место учебной практики в структуре ООП. Учебная практика входит в
состав УЦ Б 5 «Учебная и производственная практики», является
обязательной и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно
ориентированных
на
профессионально-практическую
подготовку
обучающихся с учетом профиля подготовки
Семестры прохождения практики, вид и форма контроля: Практика
проводится во 2 семестре – 5 недель по завершению экзаменационных
сессии. По итогам практики студенты обязаны: предоставить дневник
прохождения практики; подготовить и защитить групповой отчёт о
прохождении учебной практики. Формой аттестации по данной учебной
практике является дифференцированный зачет.
106
Трудоемкость: 7,5 зачетных единиц
Требования к результатам прохождения. Учебной практике отводится
ведущая роль в формировании компетенций
Практические умения и навыки.
 владеть основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации;
 обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики,
химии и биологии в объеме;
 владеть методами химического анализа, а также методами отбора и
анализа биологических проб;
 иметь навыки идентификации и описания биологического
разнообразия, его оценки современными методами количественной
обработки информации;
 владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и
лабораторной
биологической
информации
и
использовать
теоретические знания на практике.
Аннотация программы учебной практики
Профильная учебная практика
Цель практики: закрепление и углубление теоретической подготовки
обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в
сфере профессиональной деятельности.
Задачи практики:
 закрепление теоретических знаний, полученных при изучении базовых
дисциплин;
 освоение приемов, методов и способов выявления, наблюдения,
измерения, контроля и анализа биоразнообразия;
 получение практических навыков в будущей профессиональной
деятельности.
Базы прохождения практики. На территории Карачаево-Черкесской
республики и регионов Северо-Кавказского и Южного Федеральных округов.
Учебная практика проводится в форме реальных полевых маршрутов,
обзорных туров, лабораторных аналитических исследований отобранных в
маршрутах проб, анализа полученных результатов, подготовки выводов о
биоразнообразии.
Место учебной практики в структуре ООП. Учебная практика входит в
состав УЦ Б 5 «Учебная и производственная практики», является
обязательной и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно
ориентированных
на
профессионально-практическую
подготовку
обучающихся с учетом профиля подготовки
Семестры прохождения практики, вид и форма контроля: Практика
проводится в 4 семестре – 5 недель по завершению экзаменационных
сессии. По итогам практики студенты обязаны: предоставить дневник
107
прохождения практики; подготовить и защитить групповой отчёт о
прохождении учебной практики. Формой аттестации по данной учебной
практике является дифференцированный зачет.
Трудоемкость: 7,5 зачетных единиц
Требования к результатам прохождения. Учебной практике отводится
ведущая роль в формировании компетенций ПК-2,ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК19, ПК-20,
Практические умения и навыки.
 владеть основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации;
 обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики,
химии и биологии в объеме;
 владеть методами химического анализа, а также методами отбора и
анализа биологических проб;
 иметь навыки идентификации и описания биологического
разнообразия, его оценки современными методами количественной
обработки информации;
 владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и
лабораторной информации и использовать теоретические знания на
практике.
ПРИЛОЖЕНИЕ 8
Аннотация программы производственной практики
Цель практики: закрепление и углубление теоретической подготовки
обучающегося, приобретение им практических навыков и компетенций, а
также опыта самостоятельной профессиональной деятельности путем
непосредственного участия в деятельности производственной или научноисследовательской организации, а также приобщение к социальной среде
предприятия (организации) и приобретение им социально-личностных
компетенций, необходимых для работы в профессиональной сфере.
Задачи практики:
 закрепление и углубление теоретических знаний, полученных при
изучении базовых дисциплин;
 приобретение
практических
навыков
в
профессиональной
деятельности или в отдельных ее разделах;
 ознакомление с содержанием основных работ и исследований,
выполняемых на предприятии или в организации по месту
прохождения практики;
 освоение методик и способов выявления, наблюдения, измерения и
контроля параметров биоразнообразия;
108
 принятие участия в конкретном производственном процессе;
 непосредственное участие в рабочем процессе предприятия
(организации) с выполнением должностных обязанностей;
 сбор материалов для подготовки и написания выпускной
квалификационной
(бакалаврской)
работы
по
профилю
«Природопользование».
Базы прохождения практики. На предприятиях Адыге-Хабльского,
Хабезского, Урупского, Зеленчукского, Карачаевского, Прикубанского и
Малокарачаевского районов КЧР, в средних и высших учебных заведения КЧР,
на базе Тебердинского государственного биосферного заповедника, а также в
республиканских и муниципальных природоохранных учреждениях РФ.
Место учебной практики в структуре ООП. Учебная практика входит в
состав УЦ Б 5 «Учебная и производственная практики», является
обязательной и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно
ориентированных
на
профессионально-практическую
подготовку
обучающихся с учетом профиля подготовки
Семестры прохождения практики, вид и форма контроля: Практика
проводится в 6 семестре – 7 недель по завершению экзаменационных
сессии. По итогам практики студенты обязаны: предоставить дневник
прохождения практики; подготовить и защитить отчёт о прохождении
производственной практики; предоставить отзыв по практике со стороны
принимающей
организации.
Формой
аттестации
по
данной
производственной практике является зачет.
Трудоемкость: 10,5 зачетных единиц
Требования к результатам прохождения. Учебной практике отводится
ведущая роль в формировании компетенций ПК-18, ПК-19, ПК-20.
Практические умения и навыки.
 владеть основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации;
 владеть методами химического анализа, а также методами отбора и
анализа биологических проб;
 владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и
лабораторной информации и использовать теоретические знания на
практике.
 понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию
в области биологии; использовать теоретические знания в
практической деятельности;
 решать глобальные и региональные экологические проблемы;
 владеть методами отбора и химического анализа проб; современными
методами
109
ПРИЛОЖЕНИЕ 9
Аннотация программы научно-исследовательской работы студента
Цель научно-исследовательской работы: подготовка бакалавра к
самостоятельной научно-исследовательской работе, основным результатом
которой
является
написание
и
успешная
защита
выпускной
квалификационной работы, а также к проведению научных исследований в
составе творческого коллектива.
Задачи научно-исследовательской работы:
 знакомство с организациями, работающими в сфере биоразнообразия;
 закрепление полевых, биологических, экологических и иных методов
исследований и обработки информации в биологии;
 создание и закрепление базы биологических знаний;
 формирование и закрепление новых знаний, умений и навыков в
делопроизводстве;
 сбор материала (написание) для курсовой работы и выпускной
квалификационной работы;
Базы прохождения научно-исследовательской работы: Научноисследовательская работа проводится на базе кафедры «Биологии и химии»
Место научно-исследовательской работы в структуре ООП. Научноисследовательская работа входит в состав Б5.Н «Научно-исследовательская
работа».
Семестры прохождения научно-исследовательской работы, вид и форма
контроля: Научно-исследовательская работа реализуется в течение всего
периода обучения
Требования к результатам прохождения. Научно-исследовательской
работе отводится ведущая роль в формировании компетенций
ПК-15, ПК-16, ПК-17.
 Практические умения и навыки. Научно-исследовательская работа
развивает следующие навыки и умения:
 вести библиографическую работу с привлечением современных
информационных технологий;
 формулировать и разрешать задачи, возникающие в ходе выполнения
научно-исследовательской работы;
 выбирать необходимые методы исследования (модифицировать
существующие, разрабатывать новые методы), исходя из задач
конкретного исследования;
 применять современные информационные технологии при проведении
научных исследований;
110
 обрабатывать полученные результаты, анализировать и представлять
их в виде законченных научно-исследовательских разработок (тезисов
докладов,
научной
статьи,
курсовой
работы,
выпускной
квалификационной работы);
 дать другие навыки и умения, необходимые студенту-бакалавру
данного направления.
ПРИЛОЖЕНИЕ 10
Аннотация программы итоговых комплексных испытаний
Цель итоговых комплексных испытаний: установление уровня
профессиональной подготовки выпускника по использованию теоретических
знаний, практических навыков и умений для решения профессиональных
задач на уровне, требуемом государственным образовательным стандартом.
Итоговая государственная аттестация специалиста включает выпускную
квалификационную работу и комплексный государственный экзамен по
профессиональным дисциплинам, позволяющий выявить подготовку
выпускника к решению профессиональных задач. Содержание итоговых
комплексных испытаний базируется на компетенциях выпускника вуза как
совокупного ожидаемого результата образования по ООП ВПО.
Задачи итоговых комплексных испытаний:
 обеспечить интегрированный подход к формированию теоретического
и практического уровня бакалавра;
 связать знания, полученные при изучении гуманитарных, социальноэкономических и профессиональных дисциплин, продемонстрировать
умение применять их в своей профессиональной деятельности;
 продемонстрировать свое умение ориентироваться в специальной
литературе; проявить навыки практического применения полученных
знаний в конкретной проектной ситуации;
 разработка проектов практических рекомендаций по сохранению
биоразнообразия;
 проведение комплексных исследований отраслевых, региональных,
национальных и глобальных проблем в области биологии, разработка
рекомендаций по их разрешению.
Место научно-исследовательской работы в структуре ООП. Итоговые
комплексные испытания входит в состав цикла Б6 «Итоговая
государственная аттестация».
Семестры прохождения итоговых комплексных испытаний, вид и форма
контроля: Итоговые комплексные испытания проводятся в 8-м семестре.
111
Требования к результатам прохождения. Итоговым комплексным
испытаниям отводится роль в формировании компетенций ОК-6, ОК-8, ОК12, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-12.
112