Тематическое планирование учебного материала по информатике и ИКТ в 11 классе общеобразовательной школы (базовый уровень, 1ч. в неделю, всего34 ч). № урока Тема урока Цели урока 1-5 Системно - информационная картина мира 1/1. Объекты и модель окружающего мира Формы представления моделей. Формализация 2/2. Системный подход в моделировании Типы информационных моделей знать основные методы информатики; иметь представление о способах моделирования и формализации; научиться описывать окружающую действительность с помощью различных информационных объектов овладеть основными логическими приёмами работы с базовыми понятиями информатики; формировать и развивать информационное видение мира; формировать эмоционально-ценностное отношение к результатам интеллектуального труда Освоить содержание понятия «объект»; освоить содержание понятия «модель»; иметь представление о понятии «система» и «системный анализ»; уметь выделять в окружающей действительности объекты соответствующие поставленной задаче Освоить содержание понятия «формализация»; уметь приводить примеры формальных моделей; знать формы представления моделей иметь представление о понятии «система» и «системный анализ»; уметь выделять в окружающей действительности объекты соответствующие поставленной задаче Освоить виды моделей; освоить этапы моделирования; уметь строить информационные модели различных объектов 3/3. Основные этапы моделирования. Исследование физических моделей Освоить виды моделей; освоить этапы моделирования; уметь строить информационные модели различных объектов Освоить процесс построения и исследова- оборудование Основное содержание модуля Межпредметные связи Домашнее задание Моделирование и формализация. Объективная действительность и основные параметры описания мира: объект, система, структура, модель. Системный подход. компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал Объект, система, свойства системы, системный анализ, модель Структура, модель, формализация, атрибуты История, биология, математика 5.1, стр. 237, 5.2, стр. 240 компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал Объект, система, свойства системы, системный анализ, модель, статистические и динамические информационные модели Табличная модель, иерархическая модель, сетевая модель Описательная модель, формализованная модель, компьютерная модель, ком- История, биология, математика, география 5.3, стр. 243, 5.4, стр. 245 История, биология, математика, 5.5, стр. 253, 5.6, стр. 255 компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал сроки примечание ния модели на конкретном примере движения тела, брошенного под углом к горизонту 4/4. Исследование биологических моделей. Информационное общество 5/5. Информационная культура. Правовая охрана программ и данных. Защита информации 6-19 Технологическая цепочка решения информационных задач Освоить процесс построения и исследования модели на конкретном примере изменения численности популяции различных живых существ Освоить содержание понятия «информационное обществ»; знать основные параметры развитости информационного общества; формировать и развивать информационное видение мира; знать основные компоненты информационной культуры; формировать эмоционально-ценностное отношение к результатам интеллектуального труда; формировать и развивать информационное видение мира; формировать эмоциональноценностное отношение к результатам интеллектуального труда Знать основные приёмы работы с информационными объектами; уметь оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объём памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации; уметь использовать программные средства для решения информационных задач; Овладеть основными приёмами работы с информационными объектами; уметь строить эффективные технологические цепочки для решения информационных задач; Восприятие компьютера как инструмента обработки информационных объектов компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал пьютерный эксперимент, анализ результатов, корректировка модели Модель, основные этапы моделирования Модель, основные этапы моделирования Индустриальное общество, информационное общество география Биология, математика 5.8, стр. 267, 6.1, стр. 287 Основные компоненты информационной культуры Правовая охрана программ и данных. Защита информации, дистрибутив, серийный номер, Компьютерное пиратство, электронно цифровая подпись Информационная задача: виды, основные параметры и способы решения. Формализация информационной задачи и способы её решения с помощью компьютера. Кодирование информации. представление текстовой информации в компьютере. Текстовый процессор: среда и принципы работы. Основные объекты обработки. представление графической информации в компьютере. Графический конструк- История, обществоведение 6.2, стр. 293, 6.3, стр. 297 тор. Графический редактор: среда и принцип работы. Работа с объектами в среде OpenOffise.org Impress Лабораторная работа «Создание презентации» Освоить интерфейс приложения OpenOffise.org; иметь представление о технологии создания слайдов и презентации; овладеть способами деятельности с различными информационными объектами компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал OpenOffise.org., слайд, параметры слайда, цветовая схема, макет, шаблон оформления,, заметки, выдачи ИЗО 7/2. Разработка проекта в среде OpenOffise.org Impress Лабораторная работа «Создание презентации» Освоить и закрепить основные возможности работы в среде OpenOffise.org; освоить этапы над проектом с использованием программной среды компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал OpenOffise.org Impress, слайд, параметры слайда, цветовая схема, макет, шаблон оформления,, заметки, выдачи ИЗО 8/3. Контрольное тестирование обобщить учебный материал 9/4. Программные средства для работы с текстом. Первоначальные настройки текстового документа Знать основные программные средства для работы с текстом; освоить основные возможности текстовых редакторов; познакомиться с возможностями встроенной справочной системы. Привитие навыков работы с программными средствами; освоение основных возможностей текстового редактора; освоение навыков работы с фрагментами текста компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал 10/5. Работа с текстом. Лабораторная работа «Разработка текстового документа». Работа с фрагментами текста. Отработка основных навыков работы с текстом: создания и форматирования текста; освоение навыков работы с фрагментами текста. Обобщить материал по созданию и форматированию текста; закрепить навыки работы с инструментами текстового редактора компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал 11/6. Работа со списками. Создание и форматирование таблиц. Лабораторная работа «Создание и форматирование таблицы» Освоение способов структуризации текста; иметь представление о списках различных типов. Освоить способы создания таблиц; иметь представление о способах форматирования таблиц компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал 6/1. открытие документов, ввод текста, строка заголовка, строка меню, полоса прокрутки. Редактирование текста, форматирование текста, форматирование абзацев, абзацные отступы Редактирование текста, форматирование текста, форматирование абзацев, абзацные отступы, сохранение документа. Поиск и замена фрагментов текста. Список, маркер, нумерация, сортировка. Выделение строки, столбца; измерение ширины столбца, пе- 1.1-1.4, стр. 724 (5) подготовить учебный материал по выбранному проекту Подготовиться к контрольному тестированию 1.1-1.4 стр. 713 (4) 2.1-2.3 стр. 1315 (4) 4.1, стр. 21 (4) 12/7. Графическое оформление таблицы. Обобщение учебного материала по теме «Таблица». Практическая работа «Показатели учеников класса по физической культуре» Освоение способов графического оформления таблиц; иметь представление о настройках свойств таблицы. Обобщение и закрепление учебного материала по теме; закрепление навыков по созданию и форматированию таблиц компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал 13/8. Графические возможности текстового редактора. Лабораторная работа «Создание графических объектов». Приёмы работы с графическими элементами текстового редактора. практическая работа «Поздравительная открытка» Освоить основные графические возможности текстового редактора; иметь представление обо всех возможностях работы с графическими изображениями. Отработать навыки работы с графическими элементами текстового редактора; иметь представление обо всех возможностях создания графических объектов в тексте компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал 14/9. Зачет по теме «Текстовый редактор» OpenOffise.org Writer Проверка уровня усвоения учебного материала; систематизация знаний по теме 15/10. Представление графической информации в компьютере 16/11. Программные и аппаратные средства для работы с графическими объектами. Графический редактор GIMP: возможности и основные функции 17/12. Редактирование графических объектов освоить способы представления графической информации в памяти компьютера; иметь представление о технических средствах при работе с графическими объектами Знать основные аппаратные средства для работы с графикой; знать основные программные средства для работы с графикой; уметь пользоваться средствами по обработке графической информации. Освоить интерфейс графических редакторов; знать основные примитивы для работы с графическими объектами Освоить способы редактирования графических объектов; освоить способы монтажа сложных графических объектов компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раз- ремещение столбца таблицы, удаление таблицы, правила оформления таблиц Обрамление таблицы, фоновое заполнение Средства создания рисунков, коллекция рисунков. Внедрение графического объекта, созданного в графическом редакторе, редактирование изображения в тексте, внедрение графических объекта, из коллекции рисунков, использование объектов фигурного текста 4.1, стр. 21 (4) ИЗО 5.10 стр. 32 (4) подготовиться к зачету 7.1, стр. 304 Графический редактор, компьютерная графика, GIMP, Adobe PhotoShop, рабочая область, маркеры изменения размера, графические примитивы Изменение размера рисунка, копирование, выделение про- ИЗО 1.4-1.6 стр. 1319 (6) ИЗО 3.1-3.3 стр. 3037 (6) даточный материал 19-24 Автоматизация решения информационных задач Знать способы представления числовых данных в памяти компьютера, основные приёмы работы с числовыми данными; Овладеть основными приёмами работы с информационными объектами; Восприятие компьютера как инструмента обработки информационных объектов. 19/1. Электронная таблица OpenOffise.org Calc: среда и принципы работы. Лабораторная работа «Создание электронной таблицы». Форматирование данных. Лабораторная работа «Форматирование таблицы Построение арифметических выражений. Способы построения выражений в электронных таблицах Познакомить с программным прикладным средством обработки числовой информации. Освоить основные приёмы управления данными; освоить приёмы форматирования данных в ячейке и в диапазоне ячеек компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал Освоить форму записи арифметических выражений в виде пригодном для обработки компьютером; отработать навыки построения арифметических выражений. Освоить принципы построения арифметических выражений; уметь ориентироваться в различных способах описания арифметических выражений Освоить возможности взаимодействия ячеек в таблице; различать возможности относительных и абсолютных ссылок; уметь применять различные варианты ссылок. Освоить основные приёмы работы с электронной таблицей с использованием встроенных возможностей программы Освоить основные виды встроенных компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал 20/2. 21/3. Система связей в электронных таблицах. Оптимальные приёмы работы с электронной таблицей. Лабораторная работа «Построение пользовательского ряда» 22/4. Встроенные функции элек- извольной области Представление числовых данных в памяти компьютера. Электронная таблица: среда и принципы работы. Основные объекты обработки и операции над ними. Типы и формат данных. Способы адресации. Преобразование структуры таблицы. Вычисления с использованием стандартных функций OpenOffise.org Calc, рабочая книга, рабочее поле, ячейка Форматирование таблицы, виды форматирования подготовиться к зачету математика 1.1-1.3, стр. 826 (1) арифметические выражения, Мастер функций математика 1.1-1.3, стр. 826 (1) компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал Влияющие ячейки, относительные и абсолютные ссылки. Маркер заполнения. математика 3.3, стр. 55 (1) компьютеры, медиа- Функция, её катего- матема- 2.1-2.6, тронной таблицы. Графическое представление числовых данных. 23/5. Обобщение по теме «Электронная таблица». Практическая работа Практическая работа «Решение неформализованных задач» 24-28 Информационная система 24/1. Информационная система: основное назначение и функциональные возможности. База данных: среда и принципы работы 25/2. Программная OpenOffise.org Base 26/3. Наполнение базы данных с использованием формы. Фильтрация данных среда функций; иметь представление о способах внедрения встроенных функций в формулы. Освоить способы визуализации числовых данных; научиться строить математические модели с использованием диаграмм Обобщить знания по теме «Электронная таблица»; закрепить основные понятия темы; выделить основные возможности электронных таблиц. Освоить способы решения неформализованных задач; освоить приёмы формализации Знать основные тенденции развития информационного общества, основное назначение информационных систем, основные принципы проектирования баз данных; иметь представление об основных различиях информационных систем данных Развивать навыки проективного мышления при оперировании с информационными объектами, навыки аналитического мышления Формировать и воспитывать познавательный интерес путём описания окружающего мира автоматическими средствами представления данных проектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал рия и назначение. Диаграмма, легенда, график тика стр. 2745 (1) компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал неформализованная задача математика Освоить назначение информационных систем; иметь представление о возможностях и видах информационных систем. Освоить понятие темы; освоение этапов создания баз данных; иметь представление о среде баз данных и способах манипулирования данными Приобретение навыков работы с приложением OpenOffise.org Base; иметь представление об интерфейсе OpenOffise.org Base; знать способы создания баз данных компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал Информационная система, база данных. База данных: среда и принципы работы, классификация баз данных, СУБД 11.1.1, 11.1.2 компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал 2.1-2.2 стр. 1819, (2) Освоить способы ввода и редактирования данных с использованием формы; иметь представление о способах создания форм. Освоить приёмы фильтрации данных; освоить способы сортировки данных компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал Запрос, отчет, таблица. Главное меню, панель инструментов, конструктор, мастер, режим ручного ввода Форма, мастер форм. Сортировка данных, фильтр, расширенный фильтр, сортировка по возрастанию Информатизация общества. Информационная система: основное назначение и функциональные возможности. База данных: среда и принципы работы. основные объекты обработки. Система управления базами данных. Распределенная БД 2.8, стр. 36 (2) и убыванию 27/4. Создание запроса. Создание отчетов Научиться различать запросы от фильтров; освоить способы создания запроса с помощью Мастера запросов; освоить основные подходы к формированию запроса. Освоить различные виды запросов; освоить принципы создания запросов для манипулирования данными. Освоить приёмы создания отчетов; иметь представление об отличиях между формой и отчетом Обобщить основные представления об информационных системах; систематизировать знания в данной области 28/5. Обобщение по теме «Информационная система». Практическая работа 29-30 История создания и развития информационных ресурсов и технологий Интернет. Обзор возможностей Интернет Сформировать представление об информационном обществе и месте телекоммуникаций в этом обществе; знать основные возможности программ-просмотрщиков; уметь осуществлять необходимые настройки программ для работы в сети Развитие познавательных и исследовательских способностей учащихся с использованием возможностей глобальной сети Воспитание уважения к информационной деятельности человека; формирование коммуникативных качеств личности 29/1. История создания сетевых технологий. Настройка аппаратных и программных средств связи Иметь представление о тенденциях развития сетевых технологий; иметь представление о видах сетей; освоить необходимые виды аппаратного и программного обеспечения для осуществления связи по сети. Освоить этапы подключения компьютера к сети; освоить способы настройки аппаратного и программного обеспечения для осуществления работы в сети компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал Запрос, новый запрос, простой запрос. Схеме данных, базовые таблицы, бланк запроса. Форма, отчет, автоотчет 2.7, стр. 34, 2.9, стр. 38 (2) компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал История создания и развития информационных ресурсов и технологий Интернет. Виды компьютерных сетей и ресурсов Интернет, классификация и описание услуг, предоставляемых компьютерными сетями. Основы работы с браузером Mazilla FireFox. Избранное. Работа с несколькими окнами. Сохранение информации. Настройки просмотра. История создания и развития информационных ресурсов и технологий, Интернет, виды аппаратного и программного обеспечения для осуществления связи по сети, модем, сервер, компьютер- 12.1, 12.2, 12.3.12. 5 30/2. Виды компьютерных сетей и ресурсов Интернет. Технология поиска информации в сети Интернет 31-34 Создание сайта 31/1. Web-конструирование для учебных целей. Основные требования к веб-ресурсам 32/2. Инструментальные средства создания веб-страниц. Технологические особенности WEB-дизайна учебного веб- Освоить виды компьютерных сетей; иметь представление о возможностях локальных и глобальных сетей, об имеющихся ресурсах сети Интернет. Освоить основные принципы организации поисковой деятельности в глобальной сети; иметь представление о возможностях поиска с использованием браузера и встроенных возможностей поисковых систем Систематизация и обобщение знаний по базовому курсу информатики; освоение технологий проектирования с опорой на виды информационной деятельности; закрепление навыков систематизации и структуризации информации. Формирование целостного восприятия окружающего мира; воспитание бережного отношения к результатам информационной деятельности человека; воспитание эстетического восприятия. Формирование и развитие приемов умственного труда; развитие логических приёмов: анализа, синтеза, абстрагирования, обобщения Освоить основные возможности Webконструирования; иметь представление о возможностях использования учебных веб-ресурсов; освоить этапы построения веб-ресурса. Научиться оценивать качество представленной информации на различных сайтах; закрепить навыки проектирования собственных информационных ресурсов. Познакомить с интерфейсом программы Bluefish и Quanta Plus; освоить основные команды инструментальных средств создания веб-страниц; освоить технологию создания веб-страниц. Освоить основные компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал абонент. Подключение к сети Интернет, браузер, протокол TCP/IP, удалённый доступ к сети локальные и глобальные сети, топология сетей, всемирная паутина, WWW, образовательные Интернетресурсы. Rambler, Яндех, Google 12.3, 12.9, 12.11 WEB-дизайн, приёмы создания страниц. графические эффекты и анимационные возможности, рабочее пространство редактора, основы работы в Bluefish и Quanta Plus, веб-ресурс, WEB-узел компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал Web- конструирование, веб-ресурс, этапы построения вебресурса. Содержание сайта, навигация, техническое исполнение 13.1 компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал гиперссылка, метка времени, бегущая строка. Техническое задание, внутренние и внешние ссылки, 1.1, 2.2 стр. 10, 41 (3) 33/3. Инструментальные средства создания веб-страниц. Технологические особенности WEB-дизайна 34/4. Работа над проектом. Защита проекта. методы создания веб-ресурса; иметь представление об особенностях оформления информационных блоков страниц. Научиться разрабатывать документы, предназначенные для публикации в Интернет; отработать навыки редактирования веб-страниц. Освоить способы представления графической информации на веб-страницах; закрепить навыки преобразования графических форматов; научиться работать с техническими устройствами по работе с графикой Подвести итоги работы над проектом; отработать навыки представления собственного интеллектуального продукта; обобщить общие представления об информатике и информационных технологиях «Золотые правила оформления сайта» компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал Компонент WebBot, гиперссылка, метка времени, бегущая строка. Техническое задание, внутренние и внешние ссылки, «Золотые правила оформления сайта» 1.7 стр. 34 (3) компьютеры, медиапроектор, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал Список используемой литературы: 1. Учебник Информатика и информационные технологии 10-11” автора Н. Угринович 2. Литвинова А. В. Создание и редактирование текстов в среде OpenOffise.org. Учебное пособие.- Москва: 2008. -59с. (4) 3. Ковригина Е. В. Создание и редактирование электронных таблиц в среде OpenOffise.org. Учебное пособие.- Москва: 2008. - 85с. (1) 4. Ковригина Е. В , Литвинова А. В. Создание и редактирование мультимедийных презентаций в среде OpenOffise.org. Учебное пособие.- Москва: 2008. - 61с. (5) 5. Жексенаев А. Г. Основы работы в растровом редакторе GIMP: Учебное пособие.- Москва: 2008. - 80с. (6) 6. Беккерман Е.Н. Работа с Internet с использованием Mozilla FireFox Учебное пособие.- Москва: 2008. – 43с. (7) 7. Машковцев И.В. Создание и редактирование Интернет-приложений с использованием Bluefish и Quanta Plus: Учебное пособие.Москва: 2008. - 74с. (3) 8. Пьяных Е.Г. Проектирование баз данных в среде OpenOffise.org. Учебное пособие.- Москва: 2008. - 62с. (2) 9. сайт linux.armd.ru 10. программа: Информатика и ИКТ: базовый уровень автора Н. Угринович.