Муниципальное образовательное учреждение «Белогривская

Муниципальное образовательное учреждение
«Белогривская средняя общеобразовательная школа»
Большеуковского муниципального района Омской области
Согласовано
на заседании
педагогического совета
протокол №________
«___» ________2013 года
Утверждаю
Директор
МБОУ Белогривская СОШ
______________ Н.Т.Адова.
«____» __________2013 года
Программа рассмотрена на заседании методического совета
МБОУ «Белогривская СОШ»
Протокол № ____ от «___» _______2013 года.
Рабочая программа внеурочной деятельности
(эстетическое направление)
«Художественная вышивка»
Программу разработала:
Ёлдырева Н.В. – учитель технологии
2013 год
Пояснительная записка
Народная художественная вышивка - яркое и неповторимое явление
национальной культуры, изучение которой обогащает, доставляет радость
общения с настоящим искусством. Эстетическое воспитание на
традиционных видах народного искусства – наиболее эффективная форма
приобщения детей к национальной культуре нашего народа, ознакомления их
с различными видами декоративно – прикладного искусства.
В процессе занятий художественным трудом формируются все психические
процессы,
развиваются
художественно-творческие
способности
и
положительно-эмоциональное восприятие окружающего мир. Досуговая
деятельность способствует приобщению учащихся к труду, предоставляет
детям свободу выбора, возможность развития комбинаторных умений,
выработке индивидуального стиля и темпа деятельности.
Занятия
вышиванием позволяют развивать творческие задатки школьников, мелкую
моторику пальцев рук; самоутверждаться, проявляя индивидуальность и
получая результат своего художественного творчества. Выполнение изделий
не должно быть механическим копированием образцов – это творческий
процесс. Учащиеся учатся не только сознательно подходить к выбору узора
для того или иного изделия, но и самостоятельно составлять несложные
рисунки для вышивки. У детей формируются навыки обращения с
инструментами, необходимые для
школьного обучения. Происходит
ориентация на ценность труда. В процессе изучения теоретического
обучения учащиеся знакомятся с историей рукоделия. В рамках внеурочной
деятельности «Художественная вышивка» реализуется художественно эстетическое направление внеурочной деятельности с учащимися 1 – 3
классов.
Цель: Формирование творческих способностей учащихся посредством
расширения общекультурного кругозора и создания условий для творческой
самореализации личности ребенка.
Задачи:
 совершенствовать навыки и умения, получаемые детьми на уроках;
 совершенствовать эстетический вкус детей;
 развивать творчество, выдумку, фантазию и чувство прекрасного у
детей;
 воспитывать чувство коллективизма, ответственности и гордости за
свой труд, уважение к труду других.
Формы и режим занятий.
Занятия внеурочной деятельности «Художественная вышивка» проводятся
1 раз в неделю. День занятия руководитель выбирает в зависимости от
интенсивности учебной нагрузки на детей в соответствии с расписанием
основных занятий. Продолжительность занятий не более 40 минут. Гибкая
форма организации детского труда в досуговой деятельности позволяет
учитывать индивидуальные особенности детей, желания, состояние здоровья,
уровень овладения навыками вышивания, нахождение на определенном этапе
реализации замысла и другие возможные факторы. Каждый ребенок
работает на своем уровне сложности, начинает работу с того места, где
закончил. В начале занятий рекомендуется проводить пальчиковую
гимнастику; в ходе занятия, для расслабления мышц, снятия напряжения физминутки. Формы проведения занятий различны. Предусмотрены как
теоретические - рассказ руководителя, беседа с детьми, рассказы детей, показ
воспитателем способа действия. Основной формой обучения является
практическая работа. Она позволяет приобрести и совершенствовать
основные умения и навыки, необходимые при вышивании, учит оформлять
вышивкой предметы декоративно - прикладного характера. В первый год
чаще даются легкие задания, посильные каждому, работа идет по готовым
шаблонам. Это вызывает у детей продолжительные положительные эмоции
удовлетворения, радости. Рождается стойкая мотивация к данной
деятельности. Для детей, обучающихся по данной программе характерна
яркая эмоциональность, непроизвольное внимание на новое, неожиданное,
яркое, наглядное. Поэтому когда воспитанников знакомят с историей
русского народа, с художественными промыслами России, с народными
традициями – все это идет в игровой форме. Преподаватель выступает в роли
консультанта.
На протяжении всего года занятия не сводятся только к изготовлению
поделок, к развитию специальных способностей, но и направлены на
расширение общего духовного богатства, духовных запросов человека.
Рекомендовано во время занятий организовывать прослушивание русской
народной, классической и другой музыки.
Ценностные ориентиры содержания кружка
Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры
человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.
Ценность человека как разумного существа, стремящегося к познанию
мира и самосовершенствованию.
Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой
деятельности и жизни.
Ценность свободы как свободы выбора и предъявления человеком своих
мыслей и поступков, но свободы, естественно ограниченной нормами и
правилами поведения в обществе.
Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена
общества, народа, представителя страны и государства.
Ценность патриотизма – одно из проявлений духовной зрелости
человека, выражающееся в любви к России, народу, в осознанном желании
служить Отечеству.
Ожидаемые результаты.
Предполагается осознание ребенком своих способностей, формирование
общетрудовых и специальных умений, способов самоконтроля.
Дети научатся:
- соблюдать правила безопасного пользования ножницами и иголкой,
правила гигиены и санитарии;
- планировать работу, понятно рассказывать об основных этапах
воплощения замысла;
- закреплять ткань в пяльцах;
- вдевать нитку в иголку;
- завязывать узелок;
- принимать участие в оформлении вышивок на выставку (уметь располагать
вышивки на демонстрационном стенде, сочетая размеры изделия, цветовую
гамму, способ вышивки);
- овладеют культурой труда на всех этапах трудового процесса:
- научатся экономно расходовать материал; поддержать порядок на рабочем
месте;
- эпизодически включать ручной художественный труд в игровой сюжет,
(например, вышивание для кукол салфетки, одежды, скатерти и др.);
- использовать ручные умения в повседневной жизни
(изготовление
подарков, сувениров), проявляя при этом творчество;
Формы подведения итогов реализации программы:
- подготовка и проведение выставок детских работ;
- дни презентаций работ родителям, учащимся школы;
- отбор лучших работ для портфолио;
- творческий отчет руководителя внеурочной деятельности на педсовете.
Тематическое планирование
№ п.п.
Тема занятий
1
Вводное занятие. Знакомство с техникой
безопасности. Организация рабочего места.
Практическое занятие. Упражнение во вдевании
нитки в иголку, завязывании узелка. Шов
“вперед иголку”. Использование модели шва.
Знакомство со свойствами ткани. Трикотажное
полотно и ситец – сравнение. Знакомство с
пяльцами. Запяливание ткани. Пооперационная
карта.
Шов “строчка”. Использование модели шва.
Вышивание “Осенний листик”. Шов “строчка”.
Знакомство со свойствами шерстяных ниток.
Изготовление “полупомпона”.
Вышивание “гладью”. Использование модели
шва “гладью”. Вышивание листочка контурной
гладью. Вышивание цветка контурной гладью
Перевод рисунка на ткань. Самостоятельный
выбор рисунка.
Вышивание салфетки гладью в подарок к 8
Марта.
Бахрома на салфетке как способ оформления
изделия. Украшение салфетки бахромой.
Соблюдение правил безопасности труда.
Мережка. Продергивание ниток для выполнения
декоративной мережки
Пришивание пуговицы с двумя отверстиями
способом в “прокол”. Использование модели
пришивания пуговицы.
Пришивание пуговицы в четырьмя отверстиями.
Использование модели пришивания пуговицы.
Распускание
трикотажного
полотна
и
использование нитей разных оттенков для
создания выразительного рисунка.
Понятие об орнаменте, цвете, композиции.
Краткие сведения о нитках и тканях.
Зарисовка простейших узоров на клетчатой
бумаге цветными карандашами (дорожка,
цветок, кораблик, грибок и т.д.).
Освоение приемов выполнения простого креста.
Вышивание простым крестом (дорожка).
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Всего
часов
1
Теория
Практика
1
-
2
-
2
1
1
-
2
1
1
2
1
1
3
1
2
2
1
1
4
-
4
2
1
1
3
1
2
1
-
1
1
-
1
2
-
2
1
1
-
2
-
2
3
1
2
17
Подготовка выставки работ вместе с детьми.
Расположение изделий на демонстрационном
стенде.
1
-
1
18
День презентации детских работ.
1
-
1
34
10
24
Итого часов:
Материально-техническое обозначение
Наименование объектов и средств
материально-технического обеспечения
Печатные пособия
Примечания
Образцы рисунков для вышивания.
Иллюстрации вышивок в различной технике
Компьютерные и информационно-коммуникативные средства
Технические средства обучения
Классная доска с набором приспособлений для
крепления таблиц и картинок
Аудиоцентр
Компьютер
Принтер лазерный
Принтер лазерный цветной
Сканер
Фотокамера цифровая
Мультимедиа проектор
Оборудование класса
Ткань белая «вафелька»
Набор цветных ниток мулине
Иглы №2, №3
Ножницы с тупыми концами
Пяльца пластмассовые
Карандаши простые
Калька, копировальная бумага
Готовые вышивки (у руководителя)
Календарно-тематическое планирование
занятий внеурочной деятельности «Художественная вышивка»
№
п/п
Тема
занятия
Кол-во
часов
1
Вводное занятие: Знакомство с техникой
безопасности. Организация рабочего места.
Практическое занятие. Упражнение во вдевании
нитки в иголку, завязывании узелка. Шов
“вперед иголку”. Использование модели шва.
1
Знать как организовать свое рабочее место.
2
Знакомство со свойствами ткани. Трикотажное
полотно и ситец – сравнение. Знакомство с
пяльцами. Запяливание ткани. Пооперационная
карта.
Шов “строчка”. Использование модели шва.
Вышивание “Осенний листик”. Шов “строчка”.
1
Знакомство со свойствами шерстяных ниток.
Изготовление “полупомпона”.
2
Знать правилами обращения с иголкой.
Уметь вдевать нитку в иголку, завязывать
узелок. Знать технологию вышивки швом
«вперед иголку. Уметь шить швом «вперед
иголку».
Знать свойства ткани. Уметь различать
трикотажное полотно и ситец.
Уметь пользоваться пяльцами. Знать
правила работы с пяльцами.
Знать технологию вышивки швом «строчка».
Уметь шить швом «строчка».
Знать технологию вышивки швом «строчка».
Уметь шить швом «строчка»; изготовить
салфетку с вышитым узором.
Знать свойства шерстяных ниток. Уметь
изготавливать «полупомпон»
Вышивание “гладью”. Использование модели
шва “гладью”. Вышивание листочка контурной
гладью. Вышивание цветка контурной гладью.
3
2
3
4
5
2
6
7
Характеристика деятельности
8
9
10
11
Знать технологию вышивки гладью. Уметь
вышивать гладью.
Дата проведения
Перевод рисунка на ткань. Самостоятельный
выбор рисунка.
2
Вышивание салфетки гладью в подарок к 8
Марта.
4
Бахрома на салфетке как способ оформления
изделия.
Украшение
салфетки
бахромой.
Соблюдение правил безопасности труда.
2
Уметь оформлять изделия бахромой.
Мережка. Продергивание ниток для выполнения
декоративной мережки
3
Знать технологию выполнения мережки.
Уметь продергивать нитки для выполнения
декоративной мережки.
23
Пришивание пуговицы с двумя отверстиями
способом в “прокол”. Использование модели
пришивания пуговицы.
1
Уметь пришивать
пуговицу с
отверстиями способом «в прокол».
24
Пришивание пуговицы в четырьмя отверстиями.
Использование модели пришивания пуговицы.
1
Уметь пришивать
отверстиями.
12
13
14
15
Знать технологию перевода рисунка на ткань
с помощью копировальной бумаги. Уметь
самостоятельно
выбирать
рисунок,
переводить его на ткань.
Знать технологию вышивки гладью. Уметь
комбинировать, искать необычные варианты
(сочетать нитки, дополнять элементами –
бисером, мелкими бусами и пр.)
16
17
18
19
20
21
22
двумя
пуговицу с четырьмя
и
для
2
Понятие об орнаменте, цвете, композиции.
Краткие сведения о нитках и тканях.
Зарисовка простейших узоров на клетчатой
бумаге цветными карандашами (дорожка, цветок,
кораблик, грибок и т.д.)
1
Освоение приемов выполнения простого креста.
Вышивание простым крестом (дорожка).
3
Знать приемы выполнения простого креста.
Уметь вышивать изделия простым крестом.
33
Подготовка выставки работ вместе с детьми.
Расположение изделий на демонстрационном
стенде.
1
Принимать участие в оформлении вышивок
на выставку.
34
День презентации детских работ.
1
Уметь представлять свою презентацию
Итого:
34
25
26
27
28
29
30
31
Распускание
трикотажного
полотна
использование нитей разных оттенков
создания выразительного рисунка.
2
Знать
технологию
распускания
трикотажного полотна. Уметь распускать
трикотажное полотно,
укладывать и
наклеивать нити разных оттенков, для
создания выразительного рисунка; уметь
создавать выразительный образ.
Иметь представления об орнаменте, цвете,
композиции.
Уметь выполнять зарисовки простейших
узоров на клетчатой
бумаге цветными
карандашами.
32