Описание дополнительных образовательных программ

ОПИСАНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ХУЖЛЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
МАУ ДО «КОЛТУШСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»
Наименование
дополнительно
й
общеразвиваю
№ п/п
щей
образовательн
ой
программы
1.
Фортепиано
Учебные
предметы
программы
Срок
Возраст освое
обучающ ния
ихся
- музыкальный
инструмент
- музицирование
- сольфеджио
- слушание
музыки
- музыкальная
литература
- коллективное
музицирование
- предмет по
выбору
обучающ до 7
иеся в
лет
возрасте
от 6,6 лет
до 18 лет
Краткое описание
Цель – обучение игре на фортепиано, развитие музыкальных способностей, формирование общего кругозора и
художественного вкуса учащихся. Привитие практических навыков и знаний, необходимых для музицирования в
быту, для участия в художественной самодеятельности, для умения играть в ансамбле.
Задачи:
Обучающие:
-Обучить учащихся всему необходимому комплексу знаний, умений и навыков игры на фортепиано, овладению
пианистическими приемами игры. Обогатить учащихся знаниями в области музыкального исполнительства.
Развивающие:
-Развить музыкально-художественное мышление, умение понимать и чувствовать музыку, ее содержание,
музыкальный язык. Развить навыки творческого подхода к музыке, творческие способности ученика.
Воспитательные:
-Воспитать грамотного музыканта-любителя и профессионала. Воспитать такие волевые качества, как
трудолюбие, целеустремленность, упорство, внимание, сосредоточенность и настойчивость. Воспитать культуру
музыкального зрителя.
Особенности форм организации деятельности обучающихся: изучение учебных предметов программы
осуществляются в форме индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 9 человек, по
ансамблевым учебным предметам - от 2-х человек), групповых занятий (численностью от 10 человек),
самостоятельной работы.
Результат обучения: полученные знания, умения и навыки должны позволить учащемуся по окончании школы
продолжить общение с музыкой, став грамотным музыкантом-любителем.
Итоговая аттестация: выпускной экзамен
Итоговый документ: свидетельство об окончании обучения.
2.
Скрипка
- музыкальный
инструмент
- музицирование
- сольфеджио
- сольфеджио
- слушание
музыки
- музыкальная
литература
- коллективное
музицирование
- предмет по
выбору
обучающ до 7
иеся в
лет
возрасте
от 6,6 лет
до 18 лет
Цель: обеспечение развития творческих способностей и индивидуальности учащегося, овладение знаниями и
представлениями о скрипичном исполнительстве, формирование практических умений и навыков игры на
скрипке, устойчивого интереса к самостоятельной деятельности в области музыкального искусства.
Задачи:
обучающие:
- формирование навыков игры на скрипке и подготовка учащихся со средними способностями к
самостоятельному творчеству;
- получение учащимися музыкального образования;
- приобретение исполнительских навыков игры на скрипке;
- выявление одаренных в области музыкального искусства детей в раннем возрасте;
- передача ученику знаний, умений, приёмов игры на инструменте и исполнительской работы;
- обеспечение индивидуального подхода к обучению для определения перспективы развития каждого ребенка;
- умение грамотно читать нотный текст;
- обогащение учащихся знаниями в области музыкального исполнительства;
- обучение навыкам игры в ансамбле.
- развивающие:
- развитие художественно-образного мышления;
- формирование общей культуры учащихся.
- формирование музыкально-интеллектуальных качеств;
- формирование образного мышления и эмоционального восприятия музыки;
- развитие самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности, дисциплины
- расширение музыкального кругозора.
воспитательные:
- практическая подготовка учащихся к жизни в современном обществе, создание условий для успешной
социальной адаптации детей;
- формирование личности юного музыканта - участие в различных концертах, конкурсах, фестивалях, посещение
выставок, спектаклей, обсуждение прочитанных книг;
- воспитание грамотных слушателей.
Особенности форм организации деятельности обучающихся: изучение учебных предметов программы
осуществляются в форме индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 9 человек, по
ансамблевым учебным предметам - от 2-х человек), групповых занятий (численностью от 10 человек),
самостоятельной работы.
Результат обучения: полученные знания, умения и навыки должны позволить учащемуся по окончании школы
продолжить общение с музыкой, став грамотным музыкантом-любителем.
Итоговая аттестация: выпускной экзамен
Итоговый документ: свидетельство об окончании обучения.
3.
Виолончель
- музыкальный
инструмент
- музицирование
- сольфеджио
- сольфеджио
- слушание
музыки
- музыкальная
литература
- коллективное
музицирование
- предмет по
выбору
обучаюдо Цель: обеспечение развития творческих способностей и индивидуальности учащегося, овладение знаниями и
щиеся в 7лет представлениями о скрипичном исполнительстве, формирование практических умений и навыков игры на
виолончели, устойчивого интереса к самостоятельной деятельности в области музыкального искусства.
возрасте
Задачи:
от 6,6 лет
обучающие:
до 18 лет
- формирование навыков игры на скрипке и подготовка учащихся со средними способностями к
самостоятельному творчеству;
- получение учащимися музыкального образования;
- приобретение исполнительских навыков игры на виолончели;
- выявление одаренных в области музыкального искусства детей в раннем возрасте;
- передача ученику знаний, умений, приёмов игры на инструменте и исполнительской работы;
- обеспечение индивидуального подхода к обучению для определения перспективы развития каждого ребенка;
- умение грамотно читать нотный текст;
- обогащение учащихся знаниями в области музыкального исполнительства;
- обучение навыкам игры в ансамбле.
- развивающие:
- развитие художественно-образного мышления;
- формирование общей культуры учащихся.
- формирование музыкально-интеллектуальных качеств;
- формирование образного мышления и эмоционального восприятия музыки;
- развитие самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности, дисциплины
- расширение музыкального кругозора (посещение концертов профессиональных музыкантов).
воспитательные:
- практическая подготовка учащихся к жизни в современном обществе, создание условий для успешной
социальной адаптации детей;
- формирование личности юного музыканта - участие в различных концертах, конкурсах, фестивалях, посещение
выставок, спектаклей, обсуждение прочитанных книг;
- воспитание грамотных слушателей.
Особенности форм организации деятельности обучающихся: изучение учебных предметов
программы\осуществляются в форме индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 9
человек, по ансамблевым учебным предметам - от 2-х человек), групповых занятий (численностью от 10
человек), самостоятельной работы.
Результат обучения: полученные знания, умения и навыки должны позволить учащемуся по окончании школы
продолжить общение с музыкой, став грамотным музыкантом-любителем.
Итоговая аттестация: выпускной экзамен
Итоговый документ: свидетельство об окончании обучения.
4.
Флейта
- музыкальный
инструмент
- музицирование
- сольфеджио
- сольфеджио
- слушание
музыки
- музыкальная
литература
- коллективное
музицирование
- предмет по
выбору
обучаю- до 7
щиеся в лет
возрасте
от 6,6 лет
до 18 лет
Цель: обеспечение развития творческих способностей и личности учащегося через овладение музыкального
искусства: приобретение практических умений и навыков игры на флейте, сольфеджирования, индивидуального
и коллективного музицирования и формирование его устойчивого интереса к самостоятельной деятельности в
области музыкального искусства.
Задачи: Обучающие:
- Обучить учащихся всему необходимому комплексу знаний, умений и навыков игры на флейте, приёмам игры
на духовом инструменте, позволяющим исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым
уровнем музыкальной грамотности и стилевыми традициями;
- приобретение знаний основ музыкальной грамоты, основных средств выразительности, используемых в
музыкальном искусстве, наиболее употребляемой музыкальной терминологии;
- приобретение навыков работы с нотным текстом, сольфеджирования, навыков слухового анализа и записи
услышанных музыкальных построений;
- приобретение навыков по восприятию музыкальных произведений, анализу их композиции, умению
выражать их понимание и своё к нему отношение;
- предоставить учащимся возможности углубленного изучения образцов классической музыки и жизненного и
творческого пути великих композиторов ХVIII – ХХ веков;
- обучить учащихся владению основными навыками вокально-хорового исполнительства, в том числе навыку
исполнения партий в составе хорового коллектива и пониманию дирижерского жеста;
формирование навыка ансамблевой игры, позволяющего проявить в ансамблевой игре единство
исполнительских намерений.
Развивающие:
- формирование у учащихся творческих способностей, эстетических взглядов, нравственных установок и
потребности общения с духовными ценностями, произведениями искусства;
- развитие базовых музыкальных способностей ребёнка
(музыкальной памяти, гармонического и
мелодического слуха, чувства ритма), развитие слухового восприятия;
- создание условий для непрерывного дополнительного образования детей в соответствии с их интересами и
потребностями;
- развитие эмоциональной и интеллектуальной сферы ребенка, его умения выражать себя через музыкальную
деятельность и разговоры о музыке;
- создание условий для концертной практики учащегося.
Воспитательные:
- воспитание грамотного музыканта – любителя, активного слушателя,
зрителя, творчески мобильной личности, способной к успешной социальной адаптации в условиях быстро
меняющегося мира;
- расширение общекультурного и музыкального кругозора учащихся;
- воспитание личностных качеств ученика: организованность, умение сосредоточиться, способность к
достижению поставленной цели и преодолению трудностей, а так же коммуникативные навыки творческого
общения в коллективе;
- воспитание у детей культуры сольного и ансамблевого музицирования на инструменте, стремления к
практическому использованию приобретенных
знаний, умений и навыков игры на флейте, интереса к
творческому труду и любви к музыке.
Особенности форм организации деятельности обучающихся: изучение учебных предметов программы и
проведение консультаций осуществляются в форме индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий
(численностью от 4 до 9 человек, по ансамблевым учебным предметам - от 2-х человек), групповых занятий
(численностью от 10 человек), самостоятельной работы.
Результат обучения: полученные знания, умения и навыки должны позволить учащемуся по окончании школы
продолжить общение с музыкой, став грамотным музыкантом-любителем.
Итоговая аттестация: выпускной экзамен
Итоговый документ: свидетельство об окончании обучения.
4.
Аккордеон
- музыкальный
инструмент
- музицирование
- сольфеджио
- сольфеджио
- слушание
музыки
- музыкальная
литература
- коллективное
музицирование
- предмет по
выбору
обучаю- до 7
щиеся в лет
возрасте
от 6,6 лет
до 18 лет
Цель: обеспечение развития творческих способностей и личности учащегося через овладение музыкального
искусства: приобретение практических умений и навыков игры на аккордеоне, сольфеджирования,
индивидуального и коллективного музицирования и формирование его устойчивого интереса к самостоятельной
деятельности в области музыкального искусства.
Задачи: Обучающие:
- Обучить учащихся всему необходимому комплексу знаний, умений и навыков игры на аккордеоне, приёмам
игры на аккордеоне, позволяющим исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым
уровнем музыкальной грамотности и стилевыми традициями;
- приобретение знаний основ музыкальной грамоты, основных средств выразительности, используемых в
музыкальном искусстве, наиболее употребляемой музыкальной терминологии;
- приобретение навыков работы с нотным текстом, сольфеджирования, навыков слухового анализа и записи
услышанных музыкальных построений;
- приобретение навыков по восприятию музыкальных произведений, анализу их композиции, умению
выражать их понимание и своё к нему отношение;
- предоставить учащимся возможности углубленного изучения образцов классической музыки и жизненного и
творческого пути великих композиторов ХVIII – ХХ веков;
- обучить учащихся владению основными навыками вокально-хорового исполнительства, в том числе навыку
исполнения партий в составе хорового коллектива и пониманию дирижерского жеста;
формирование навыка ансамблевой игры, позволяющего проявить в ансамблевой игре единство
исполнительских намерений.
Развивающие:
- формирование у учащихся творческих способностей, эстетических взглядов, нравственных установок и
потребности общения с духовными ценностями, произведениями искусства;
- развитие базовых музыкальных способностей ребёнка
(музыкальной памяти, гармонического и
мелодического слуха, чувства ритма), развитие слухового восприятия;
- создание условий для непрерывного дополнительного образования детей в соответствии с их интересами и
потребностями;
- развитие эмоциональной и интеллектуальной сферы ребенка, его умения выражать себя через музыкальную
деятельность и разговоры о музыке;
- создание условий для концертной практики учащегося.
Воспитательные:
- воспитание грамотного музыканта – любителя, активного слушателя,
зрителя, творчески мобильной личности, способной к успешной социальной адаптации в условиях быстро
меняющегося мира;
- расширение общекультурного и музыкального кругозора учащихся;
- воспитание личностных качеств ученика: организованность, умение сосредоточиться, способность к
достижению поставленной цели и преодолению трудностей, а так же коммуникативные навыки творческого
общения в коллективе;
- воспитание у детей культуры сольного и ансамблевого музицирования на инструменте, стремления к
практическому использованию приобретенных
знаний, умений и навыков игры на флейте, интереса к
творческому труду и любви к музыке.
Особенности форм организации деятельности обучающихся: изучение учебных предметов программы и
проведение консультаций осуществляются в форме индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий
(численностью от 4 до 9 человек, по ансамблевым учебным предметам - от 2-х человек), групповых занятий
(численностью от 10 человек), самостоятельной работы.
Результат обучения: полученные знания, умения и навыки должны позволить учащемуся по окончании школы
продолжить общение с музыкой, став грамотным музыкантом-любителем.
Итоговая аттестация: выпускной экзамен
Итоговый документ: свидетельство об окончании обучения.
5.
Гитара
- музыкальный
инструмент
- музицирование
- сольфеджио
- сольфеджио
- слушание
музыки
- музыкальная
литература
- коллективное
музицирование
- предмет по
выбору
обучаю- до 7
щиеся в лет
возрасте
от 6,6 лет
до 18 лет
Цель: обеспечение развития творческих способностей и личности учащегося через овладение музыкального
искусства: приобретение практических умений и навыков игры на гитаре, сольфеджирования, индивидуального и
коллективного музицирования и формирование его устойчивого интереса к самостоятельной деятельности в
области музыкального искусства.
Задачи: Обучающие:
- Обучить учащихся всему необходимому комплексу знаний, умений и навыков игры на гитаре, приёмам игры
на гитаре, позволяющим исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем
музыкальной грамотности и стилевыми традициями;
- приобретение знаний основ музыкальной грамоты, основных средств выразительности, используемых в
музыкальном искусстве, наиболее употребляемой музыкальной терминологии;
- приобретение навыков работы с нотным текстом, сольфеджирования, навыков слухового анализа и записи
услышанных музыкальных построений;
- приобретение навыков по восприятию музыкальных произведений, анализу их композиции, умению
выражать их понимание и своё к нему отношение;
- предоставить учащимся возможности углубленного изучения образцов классической музыки и жизненного и
творческого пути великих композиторов ХVIII – ХХ веков;
- обучить учащихся владению основными навыками вокально-хорового исполнительства, в том числе навыку
исполнения партий в составе хорового коллектива и пониманию дирижерского жеста;
формирование навыка ансамблевой игры, позволяющего проявить в ансамблевой игре единство
исполнительских намерений.
Развивающие:
- формирование у учащихся творческих способностей, эстетических взглядов, нравственных установок и
потребности общения с духовными ценностями, произведениями искусства;
- развитие базовых музыкальных способностей ребёнка
(музыкальной памяти, гармонического и
мелодического слуха, чувства ритма), развитие слухового восприятия;
- создание условий для непрерывного дополнительного образования детей в соответствии с их интересами и
потребностями;
- развитие эмоциональной и интеллектуальной сферы ребенка, его умения выражать себя через музыкальную
деятельность и разговоры о музыке;
- создание условий для концертной практики учащегося.
Воспитательные:
- воспитание грамотного музыканта – любителя, активного слушателя,
зрителя, творчески мобильной личности, способной к успешной социальной адаптации в условиях быстро
меняющегося мира;
- расширение общекультурного и музыкального кругозора учащихся;
- воспитание личностных качеств ученика: организованность, умение сосредоточиться, способность к
достижению поставленной цели и преодолению трудностей, а так же коммуникативные навыки творческого
общения в коллективе;
- воспитание у детей культуры сольного и ансамблевого музицирования на инструменте, стремления к
практическому использованию приобретенных
знаний, умений и навыков игры на флейте, интереса к
творческому труду и любви к музыке.
Особенности форм организации деятельности обучающихся: изучение учебных предметов программы и
проведение консультаций осуществляются в форме индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий
(численностью от 4 до 9 человек, по ансамблевым учебным предметам - от 2-х человек), групповых занятий
(численностью от 10 человек), самостоятельной работы.
Результат обучения: полученные знания, умения и навыки должны позволить учащемуся по окончании школы
продолжить общение с музыкой, став грамотным музыкантом-любителем.
Итоговая аттестация: выпускной экзамен
Итоговый документ: свидетельство об окончании обучения.
6.
Синтезатор
- музыкальный
инструмент
- ансамбль
- сольфеджио
- слушание
музыки
- музыкальная
литература
- предмет по
выбору
обучаю- 5 лет
щиеся в
возрасте
от 6,6 лет
до 18 лет
Цель – обучение игре на синтезаторе, развитие музыкальных способностей, формирование общего кругозора и
художественного вкуса учащихся. Привитие практических навыков и знаний, необходимых для музицирования в
быту, для участия в художественной самодеятельности, для умения играть в ансамбле.
Задачи:
Обучающие:
-Обучить учащихся всему необходимому комплексу знаний, умений и навыков игры на синтезаторе, овладению
приемами игры на инструменте. Обогатить учащихся знаниями в области музыкального исполнительства.
Развивающие:
-Развить музыкально-художественное мышление, умение понимать и чувствовать музыку, ее содержание,
музыкальный язык. Развить навыки творческого подхода к музыке, творческие способности ученика.
Воспитательные:
-Воспитать грамотного музыканта-любителя и профессионала. Воспитать такие волевые качества, как
трудолюбие, целеустремленность, упорство, внимание, сосредоточенность и настойчивость. Воспитать культуру
музыкального зрителя.
Особенности форм организации деятельности обучающихся: изучение учебных предметов программы
осуществляются в форме индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 9 человек, по
ансамблевым учебным предметам - от 2-х человек), групповых занятий (численностью от 10 человек),
самостоятельной работы.
Результат обучения: полученные знания, умения и навыки должны позволить учащемуся по окончании школы
продолжить общение с музыкой, став грамотным музыкантом-любителем.
Итоговая аттестация: выпускной экзамен
Итоговый документ: свидетельство об окончании обучения.
7.
Общее
эстетическое
развитие
- художественное Обучаю- до 7
слово
щиеся в лет
- театр
возрасте
- музыкальный
от 6,6 лет
инструмент
до 18 лет
- коллективное
музицирование
- предмет по
выбору
Цель: общеэстетическое воспитание и специальное образование детей, развитие их творческих способностей
средствами театрального искусства, развитие устойчивого интереса и воспитание любви к чтению
художественной литературы для более глубокого понимания литературного произведения и его сценического
воплощения в звучащем слове, а также формирование творческого мировосприятия жизни, художественной
зоркости, эмоциональной сферы. Обучение игре на музыкальном инструменте, комплексное развитие
музыкальных способностей, воспитание гармонически развитой личности с высоким художественным
потенциалом и активной гражданской позицией.
Задачи:
1.
Обучающая.
- сформировать необходимые навыки по владению своим телом и голосом средствами театрального творчества.
- обучить приемам актерской игры, тренингам на выражение различных эмоций и состояний.
- обучить логическому разбору и постановке действенной задачи при
исполнении художественного
произведения;
- обучить учащихся всему необходимому комплексу знаний, умений и навыков игры на фортепиано, овладению
пианистическими приемами игры.
2.
Развивающая.
- развитие художественного мышления, потребности в активном самовыражении, в творчестве, способствующие
интеллектуальному росту, расширению общекультурного кругозора.
- развить умение работать в коллективе, чувствовать партнера по сцене.
- развитие творческого начала, способствующего интеллектуальному росту, расширению общекультурного
кругозора.
- развитие культуры речевого общения, расширение кругозора чтения, повышение общекультурного уровня
ребёнка.
- развитие осмысленной, ясной, грамотной речи в быту и в условиях сценической деятельности обучающихся;
- Развить музыкально-художественное мышление, умение понимать и чувствовать музыку, ее содержание,
музыкальный язык.
3.
Воспитательная.
- воспитать творческую личность, раскрывая различные качества учащихся: эмоциональность,
непосредственность, активность, достижение поставленной цели, преодоление трудностей, эмоциональность,
выразительность пластики мимики и жестов, активность.
умение работать в коллективе.
- эстетическое воспитание, привитие учащимся любви к прекрасному через приобщение их к театральному
искусству.
- воспитать культуру музыкального зрителя.
Особенности форм организации деятельности обучающихся: изучение учебных предметов программы
осуществляются в форме индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 9 человек),
групповых занятий (численностью от 10 человек), самостоятельной работы.
Результат обучения:
полученные знания, умения и навыки должны позволить учащемуся по окончании
школы продолжить общение с театром и музыкой, став грамотным исполнителем-любителем.
Итоговая аттестация: - открытые уроки-показы, академические концерты, классные, школьные (отчетные,
тематические) концерты.
Итоговый документ: свидетельство об окончании обучения.
8.
Подготовка к
школе
- музыкальный
инструмент
- сольфеждио
- театр
обучающиеся в
возрасте
5-6 лет
1-2 Цель: Выявление и развитие музыкальных и творческих способностей детей раннего дошкольного возраста,
года формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.
Задачи:
Обучающие:
В области исполнительской подготовки:
- приобретение начальных исполнительских навыков игры на музыкальном
инструменте;
- приобретение первоначальных знаний основ музыкальной грамоты, основных средств
выразительности, используемых в музыкальном искусстве, наиболее употребляемой музыкальной терминологии;
- формирование умения использовать простейшие выразительные средства для создания художественного
образа;
- приобретение навыка чтения нот с листа;
- получение первоначального опыта публичных выступлений.
В области теоретической подготовки:
- обучение необходимым навыкам и умениям, способствующим активному и осознанному музицированию,
слушанию музыки, пониманию образного и эмоционального строя музыкальных произведений;
- приобретение навыка чистого интонирования мелодии с аккомпанементом и без аккомпанемента;
- приобретение начальных знаний по музыкальной грамоте и сольфеджированию;
- обучение ансамблевому пению и музицированию.
В области сценической подготовки:
- формирование необходимых умений и навыков по владению своим телом и голосом средствами театральной
игры;
- обучение ориентировке в пространстве сцены и правилам кукловождения.
Развивающие:
В области исполнительской подготовки:
- развитие способности понимать и чувствовать музыку, ее содержание, музыкальный язык;
- развитие эмоциональной сферы.
В области теоретической подготовки:
- развитие музыкально-слуховых представлений для восприятия музыкального языка произведений;
- развитие музыкальной памяти;
- развитие чувства лада: окраски мажора и минора и ладовой организации;
- развитие чувства метроритма: умение различать произведения маршевого, танцевального характера. Ощущение
пульсации.
В области сценической подготовки:
- развитие потребности в активном самовыражении, в творчестве, способствующие интеллектуальному росту,
расширению общекультурного кругозора;
Воспитательные:
- воспитание ребенка как творческой личности.
В области инструментальной и теоретической подготовки:
воспитание волевых качеств: внимания, сосредоточенности, ответственности, целеустремленности,
дисциплинированности, трудолюбия;
- воспитание учащегося – активного слушателя.
В области сценической подготовки:
- воспитание таких качеств, как эмоциональность, непосредственность, активность.
- воспитание при помощи маленьких «воспитателей» - кукол, в действиях которых дети могут видеть свое
отражение и, таким образом, посмотреть на себя со стороны.
Особенности форм организации деятельности обучающихся: изучение учебных предметов программы
осуществляются в форме индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 9 человек),
групповых занятий (численностью от 10 человек), самостоятельной работы.
Результат обучения: В области исполнительской подготовки:
- владение базовыми навыками игры на музыкальном инструменте;
- психологическая готовность к школе: умение концентрировать
внимание на достаточном для начального
обучения уровне, сформированная привычка к домашним занятиям, организованность, мотивация к обучению в
музыкальной школе;
- начальное развитие музыкальных способностей (музыкальный слух, чувство ритма, музыкальная память);
- элементарное знание нотной грамоты.
В области теоретической подготовки:
- пение мелодию песни со словами выразительно a cappella или с аккомпанементом педагога;
- пение песни с прохлопыванием ритмического рисунка;
- сольфеджирование песен-попевок, отмечая рукой пульс;
- интонирование и определение на слух мелодических оборотов: восходящее и нисходящее движение к тонике;
движение по устойчивым звукам;
- определение на слух устойчивости и неустойчивости окончаний фраз, предложений;
- сочинение ответных построений и пение их со словами;
- узнавание музыкальных произведений при повторном прослушивании;
- определение темпа, характера, динамики, регистра прослушанных произведений;
- определение жанра прослушанных инструментальных пьес: марш, танец;
- умение дифференцировать одноголосие и двухголосие на слух.
В области сценической подготовки:
- овладение двигательной импровизацией;
- умение вживаться в художественный образ;
- умение вступать во взаимодействие с партнёром;
- умение разыгрывать сценки;
- формирование умения целесообразно и уместно пользоваться интонацией, мимикой жестами;
- умение индивидуально проявлять себя в игре.
- освоение основных театральных действий;
- формирование культуры поведения на сцене;
- владение навыками кукловождения различными театральными куклами (пальчиковые, штоковые, прыгунки,
варежковые, платковые, ростовые, полумарионетки).
Итоговая аттестация: - зачет в форме академического концерта;
Итоговый документ: нет.