Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №96»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №96»
«Рассмотрено»
Руководитель МО
___________ Рощупкина Е.Г.
протокол № 1
от «28» августа 2013 г.
«Согласовано»
Зам. директора по УВР МБОУ«СОШ №96»
«01» сентября 2013 г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ «СОШ №96»
______________ А. В. Симанов
приказ по ОУ № 109
от «01» сентября 2013 г.
Рабочая программа
учебного предмета
«География»
7 класс
для общеобразовательного класса
2013-2014 учебный год
Разработчик:
Маслиенко Л.А., учитель
географии
2013
Пояснительная записка
Рабочая учебная программа базового курса по географии 7 класса составлена на основе Федерального компонента госу-дарственного стандарта
среднего (полного) общего образования на базовом уровне, на основе нового федерального Базисного учебного плана, утвержденного приказом
Минобразования России от 09.03.2004г. №1312. Содержание программы соотнесено с примерной программой по географии для общеобразовательных
школ с базовым изучением физики (Автор: И.В. Душина. МО РФ Программы для общеобразовательных учреждений. Москва Дрофа 2010г.)
Структура программы соответствует структуре учебника: «7 класс География материков и океанов. В.А.Коринская , И.В. Душина Дрофа. Москва
2009 год..» На резервное время из главы «Материки и океаны» отводится 1 час.
Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений РФ для обязательного изучения в 7 (общеобразовательном )
классе отводится: Всего- 70 часов, в неделю-2 часа
Примерная программа рассчитана на 68 часов, фактически 70 часов, в связи с тем, что учебный год 35 недель.
Планируемых практических уроков- 15 ,Административных контрольных уроков- 1
Цели обучения:
Изменений в целях обучения по отношению к авторской программе нет.
Формы организации учебного процесса:
1.
Классные формы: урок, конференция, лекция, практические занятия, урок в форме деловой игры.
2.
Групповые формы обучения: групповая работа , групповые творческие задания; практическая работа.
3.
Индивидуальные формы работы в классе и дома: письменные работы, индивидуальные задания.
4.
Формы контроля:
самостоятельная работа, работа по карточке, ТЕСТ, практическая работа.
Методы обучения:
1.
Объяснительно-иллюстративные (при изучении всех разделов курса).
2.
Репродуктивные (при изучении всех разделов курса).
3.
Проблемные (при изучении всех разделов курса).
4.
Частично-поисковые (при выполнении практических работ).
5.
Исследовательские (при выполнении практических, проектных работ).
6.
Требования к уровню подготовки учащихся:
Изменений к требованиям по уровню подготовки учащихся по отношению к авторской программе нет.
Учебно-методический комплект:
1. «География материков и океанов, народы и страны. 7 класс» В.А. Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев, М., Дрофа, 2009г.
2. Поурочные планы по учебнику «География 7класс» (автор И.И.Нагорная. »Учитель» Волгоград.2002г.)
3. В.И.Сиротин. «Практические и самостоятельные работы для учащихся по географии» 6-10 класс.
4. Атлас по географии материков и океанов 7 класс с комплектом контурных карт
5. Рабочая тетрадь « География материков и океанов 7 класс» В.И.Сиротин М.»Дрофа» 2009г.
Календарно-тематическое планирование
даты
недели
№п
темы,
урока
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
2
2.1
2.2
2.3
2.4
Из них:
Наименование тем, уроков
ВВЕДЕНИЕ- 4 часа
Что изучает география материков и океанов. Возрастающая
зависимость состояния природы Земли от деятельности
человека. Практическое значение географических знаний.
Как люди открывали и изучали Землю. Основные этапы накопления
знаний о Земле, ее природе и населении. Современные
географические исследования. «Обучение простейшим приемам работы
с источниками географической информации ,составление по ним
летописей наиболее важных путешествий в разные исторические эпохи.»
Карты материков и океанов, их различия по охвату территории,
масштабу и содержанию.
Урок- обобщение по теме «Введение» . «Определение по картам и глобусу
расстояний между точками в градусах и километрах, координат
различных точек.»
ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ( 9часов)
Гипотезы и теории происхождения выступов материков и впадин
океанов. Материковая и океаническая земная кора. Плиты
литосферы. Карта строения земной коры, способы ее чтения.
Сейсмические пояса Земли.
Рельеф земной поверхности. Разнообразие рельефа как результат
взаимодействия внутренних и внешних рельефообразующих
процессов. Закономерности размещения крупных форм рельефа.
«Определение по карте направлений передвижения литосферных плит и
предположение об изменении расположения материков и океанов через
миллионы лет.»
Распределение температуры воздуха, поясом атмосферного давления
и осадков на Земле. Климатическая карта. Климатообразующие
факторы.
Воздушные
массы.
Климатические
пояса
Земли.«Сравнительное описание по климатической карте основных
показателей климата двух климатических поясов»
Роль океана в жизни Земли. Происхождение вод Мирового океана.
Соотношение вод суши и Мирового океана. Свойства океанических
вод. Водные массы. Схема поверхностных течений в океане. Льды.
Практические работы
Контрольные
Примечания
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
Жизнь в океане. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.
«Выделение на карте побережий и шельфа как особых территориальноаквальных природных комплексов»
Строение и свойства географической оболочки. Круговорот веществ
и
энергии.
Роль
живых
организмов
в
формировании
природы.Природные комплексы суши и океана, их строение и
разнообразие. «Анализ схем круговоротов веществ и энергии.»
Природная зональность. Широтная зональность. Высотная поясность.
Карта природных зон
Расселение человека по материкам. Главные области расселения.
Карта народов и плотности населения. Основные виды хозяйственной
деятельности, их влияние па природные комплексы.
Комплексные карты. Страны мира, их группировка по различным
признакам. «Обозначение на контурной карте ареалов высокой плотности
населения, направлений миграций людей в прошлом и в настоящее время»
МАТЕРИКИ И ОКЕАНЫ ( 52 часов)
Тихий океан. Географическое положение. Краткая история исследования.
Особенности
природы,
виды
хозяйственной
деятельности.
Индийский океан. Географическое положение. Краткая история исследования.
Особенности
природы,
виды
хозяйственной
деятельности.
Атлантический океан. Географическое положение. Краткая история исследования. Особенности природы, виды хозяйственной
деятельности.
Северный ледовитый океан. Географическое положение. Краткая
история исследования. Особенности природы, виды хозяйственной
деятельности. Изображение на контурной карте шельфовых зон океанов
и видов хозяйственной деятельности на них, а также маршрутов научных, Практическая работа№1
производственных, рекреационных экспедиций по акваториям
Влияние хозяйственной деятельности человека на природу океанов. Практическая работа№2
Сравнительная характеристика природы двух океанов
Географическое положение. Общие особенности географического
положения. Южных материков
Общие черты рельефа, климата и внутренних вод. Общие особенности .
Сходство в расположении природных зон. Карта почв мира.
Африка(8 час)
Географическое положение. Океаны и моря у берегов Африки; их влияние
на природу материка. История исследования.
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
«Определение географических координат крайних точек, протяженности
материка с севера на юг в градусах и километрах. Определение
географического положения материка
Особенности природы. Рельеф материка. Формирование рельефа под
влиянием внутренних и внешних процессов. Размещение полезных
ископаемых. Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и
месторождений полезных ископаемых.
Климат. Распределение температуры воздуха, атмосферного давления,
осадков. Климатические пояса и типичные для них погоды. Внутренние
воды, их зависимость от рельефа и климата. Основные речные системы.
Озера. Значение рек и озер в жизни населения Оценивание климатических
условий жизни одного из африканских народов на основе сопоставления
ареала его распространения с данными климатограмм и описанием
климата этого района.
Природные зоны. Почвы природных зон, характерные представители
растительного и животного мира зон. Заповедники и национальные парки.
Природные богатства Африки и их использование. Стихийные природные
явления. Определение причин разнообразия природных зон материка.
Народы и страны. Гипотеза об африканском происхождении человека.
Разнообразие расового и этнического состава населения материка.
Размещение населения в связи с историей заселения и природными
условиями. Колониальное прошлое Африки. Современная политическая
карта. Деление материка на крупные регионы: Северная Африка (Египет,
Алжир), Западная и Центральная Африка (Нигерия),Восточная Африка
(Эфиопия), Южная Африка (Южно-Африканская Республика).
Состав территории и страны региона. Общие черты и особенности природы,
природные богатства. Различия между странами, входящими в регион.
Главные особенности населения: язык, быт, религия.
Основные виды хозяйственной деятельности, изменения в природе в
результате этой деятельности. Крупные города, столицы, культурноисторические центры стран региона. Описание по картам атласа
природных условий, населения и хозяйственной жизни одной из
африканских стран.
Австралия и Океания 5 часов
Практическая работа№3
Практическая работа№4
Географическое положение Австралии. Океаны и моря у берегов
Австралии, их влияние на природу материка. История открытия.
«Сравнение географического положения Австралии и Африки; определение
черт сходства и различия основных компонентов природы этих Практическая работа№5
континентов.»
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
3.24
3.25
3.26
3.27
Особенности компонентов природы континента (рельеф и полезные
ископаемые, климат, внутренние воды, своеобразие органического мира).
Природные зоны материка, их размещение в зависимости от климата.
Природные богатства. Изменение природы человеком. Меры по охране
природы.
Население Австралии. Особенности материальной и духовной культуры
аборигенов и англоавстралийцев. Австралийский Союз. Виды
хозяйственной деятельности и их различия в Северной, Центральной,
Западной и Восточной Австралии
Географическое положение. Из истории открытия и исследования.
Особенности природы в зависимости от происхождения островов и их
географического положения. Заселение Океании человеком и изменение им
природы островов. Современные народы и страны Океании. «Обоснование
причин современного распространения коренного населения Австралии на
основе сравнения природных условий и хозяйственной деятельности
населения.»
Южная Америка 8 часов
Географическое положение, размеры, очертания материка. Влияние
океанов, омывающих материк, на его природу. История открытия и
исследования материка..
Особенности природы. Строение поверхности, закономерности размещения
крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых в
зависимости от строения земной коры. Проявление рельефообразующих
процессов в настоящее время. «Определение сходства и различий в рельефе
Африки и Южной Америки»
Климат и факторы его формирования. Климатические пояса и типичные для
них погоды.
Внутренние воды. Характер течения и режима рек. Амазонка —
величайшая река планеты.
Своеобразие органического мира континента. Природные зоны,
характерные представители растительного и животного мира, почвы
природных зон. Высотная зональность в Андах. Степень изменения
природы человеком. Природные богатства и их использование в
хозяйственной деятельности населения. Заповедники материка. Стихийные
природные явления. Проблемы Амазонии.
«Выявление взаимосвязей между компонентами природы в одном из
природных комплексов Южной Америки»
История заселения материка. Коренное и пришлое население. Сложность и
разнообразие расового и этнического состава населения континента.
Практическая работа№6
Практическая работа№7
3.28
3.29
3.30
3.31
3.32
3.33
3.34
3.35
3.36
3.37
Особенности размещения населения. Колониальное прошлое материка и
современная политическая карта.
Деление континента на крупные части: Восточная часть и Андийская
область. Крупные страны каждого из регионов. Особенности
географического положения (Бразилии, Аргентины, Перу), их природы и
природных богатств. Население этих стран, основные виды хозяйственной
деятельности. «Составление описания природы, населения и его
хозяйственной деятельности одной из стран материка»
Географическое положение. Арктика и Антарктика. Открытие и
исследование Антарктиды. Особенности природы: ледниковый покров,
подледный рельеф, климат, органический мир. Современные исследования
Антарктики. «Сравнение природы Арктики и Антарктики; защита
проектов практического использования Антарктиды или Северного
Ледовитого океана в различных областях человеческой деятельности.»
Северные материки.
Общие особенности географического положения и природы материков
(общие черты рельефа, древнее оледенение, общее в климате и природных
зонах).
Северная Америка 8 часов
Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент
океаны; их влияние на природу материка. Открытие и исследование
Северной Америки.
Особенности природы. Строение поверхности континента в связи с
историей его формирования, роль оледенения в формировании рельефа.
Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых.
Факторы формирования климата. Влияние на климат состояния
подстилающей поверхности. Климатические пояса и типичная для них
погода.
«Сравнение климата отдельных частей материка расположенных в одном
климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и
хозяйственной деятельности населения.»
Основные речные и озерные системы. Характер течения и режим рек.
Особенности проявления зональности на материке; основные черты
природы зон тундры, тайги, смешанных и широколиственных лесов, степей.
Высотная поясность в Кордильерах. Заповедники и национальные парки.
Природные богатства материка. Степень изменения природы человеком.
Народы и страны. Этапы заселения континента. Основные народы.
Особенности размещения населения. Формирование политической карты.
Страны Северной Америки. Краткая характеристика Канады и США.
Практическая работа№8
Практическая работа№9
3.38
Составление по картам описания природы, населения и его хозяйственной
деятельности одной из стран Северной Америки.»
Практическая работа№10
Евразия 14 час
3.39
3.40
3.41
3.42
3.43
3.44
3.45
3.46
3.47
Географическое положение Евразии, его размеры и очертания.
Океаны и моря у берегов материка, их влияние на природу величайшего
массива суши.
Отечественные имена на карте Евразии.
Особенности природы. Рельеф Евразии и его отличия от рельефа других
материков. Этапы формирования рельефа. Основные формы рельефа.
Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых.
Климаты Евразии в сравнении с климатами Северной Америки.
Климатообразующие факторы и их воздействие на распределение
температуры воздуха, атмосферного давления и осадков. Разно-образие
климатов, климатические пояса и типичные для них пого-ды. Влияние
климата на хозяйственную деятельность населения.
Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение
типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических
условий для жизни людей и их хозяйственной деятельности.»
Внутренние воды, распределение их по территории в зависимости от
рельефа и климата. Крупнейшие речные и озерные системы. Современное
оледенение, многолетняя мерзлота. Изменение состояния водоемов под
влиянием хозяйственной деятельности
Проявление на материке широтной зональности и высотной пояс-ности.
Природные зоны Евразии (в сравнении с зонами Северной Америки).
Особенности природы зон континента. Высотные пояса в Альпах и
Гималаях. Изменение природы материка под влиянием хозяйственной
деятельности. Современные антропогенные природные комплексы.
Крупнейшие заповедники.
Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке,
выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их
антропогенного изменения.»
Расовый и этнический состав населения. Крупнейшие народы Евразии.
Неравномерность размещения населения: исторические и природные
причины, ее обусловливающие. Этапы формирования политической карты
континента. Современная политическая карта Евразии. «Обозначение на
контурной карте стран, сгруппированных по различным признакам.»
Крупные регионы Евразии и входящие в их состав страны. Общие черты
природы и природных богатств всего региона и отдельных стран. Главные
особенности населения (язык, быт, традиции).
Практическая работа11
Практическая работа№12
3.48
3.49
3.50
3.51
3.52
4
4.1
4.2
4.3
Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных
богатств суши и прилегающих акваторий. Территории с опасной
экологической обстановкой.
Зарубежная Европа. Страны Северной Европы. Страны Западной Европы
(Великобритания, Франция, Германия). Страны Восточной Европы. Страны
Южной Европы (Италия).
Зарубежная Азия. Страны Юго-Западной Азии.
Страны Центральной Азии. Страны Восточной Азии (Китай, Япония).
Страны Южной Азии .
Страны Юго-Восточной Азии (Индонезия).
«Составление по картам и другим источникам знаний комплексного
описания одной из стран Евразии »
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА-НАШ ДОМ 3часа
Практическая работа№14
Важнейшие закономерности географической оболочки. Исторические и
современные факторы формирования природных комплексов. «Работа на
местности по выявлению природных комплексов, образование которых
обусловлено различиями в строении рельефа, в получении тепла и влаги, а
также степени антропогенного воздействия.»
Значение природных богатств для человека. Виды природных богатств.
Влияние природы на условия жизни людей. Изменение природы
хозяйственной деятельностью населения. Необходимость международного
сотрудничества в использовании природы и ее охране.
«Составление плана местности на котором изучается природные
Практическая работа№15
комплексы.»
Резервное время 2час
Итого:
Практическая работа№13
Всего уроков:____70_____
Уроков практических работ:___15______
Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся
Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-40 минут.
Текущий контроль осуществляется в форме устного опроса и практических заданий.
Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме практической работы и тестирования.
Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме ТЕСТа
График практических работ
№
Тема практической работы
№
П.п
практической
работы
1 Изображение на контурной карте шельфовых зон океанов и видов хозяйственной деятельности на них, а также
№1
маршрутов научных, производственных, рекреационных экспедиций по акваториям
2 Сравнительная характеристика природы двух океанов.
№2
3 «Определение географических координат крайних точек, протяженности материка с севера на юг в градусах и
№3
километрах. Определение географического положения Африки.
4 Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых Африки.
№4
5 «Сравнение географического положения Австралии и Африки; определение черт сходства и различия основных
№5
компонентов природы этих континентов.»
6 «Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки»
№6
7 Выявление взаимосвязей между компонентами природы в одном из природных комплексов Южной Америки
№7
8 Составление по картам описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран
№8
Северной Америки.
9 «Сравнение климата отдельных частей материка расположенных в одном климатическом поясе, оценка
№9
климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения.»
10 Составление по картам описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран
№10
Северной Америки.»
11 Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по
№11
климатограммам, оценивание климатических условий для жизни людей и их хозяйственной деятельности.
12 «Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке»
№12
13 Составление по картам и другим источникам знаний комплексного описания одной из стран Евразии
№13
14 Работа на местности по выявлению природных комплексов, образование которых обусловлено раз-личиями в
№14
строении рельефа,в получении тепла и влаги,а также степени антропогенного воздействия
15 «Составление плана местности на котором изучается ПК»
№15
Дата
проведения
№
п/п
Название раздела
Кол-во
часов
1.
Введение
4
2.
Главные особенности природы Земли.
9
3.
Материки и океаны
52
Результат обучения
Оборудование
Должны показывать пути исследования человека по
материкам; объяснять понятия «рельеф географическая
оболочка, природный комплекс»
Должны знать/ понимать: понятия о рельефе, основные
черты строения Земли, понятия о воздушной массе,
зависимость распределения тепла и влаги на поверхности
Земли, понятия о водной массе, роль мирового океана в
формировании состава атмосферы и климатов Земли,
понятия о ПК и ПЗ, смены ПК при движении с севера на
юг, от подножий гор к вершинам от океана в материк, роль
климата и рельефа в формировании ПК, размещение ПЗ на
материке и океанах; уметь объяснять причину смен ПК на
суше и в океане.
Должны знать/ понимать: влияние физико-географического
положения океанов на их природу, проявление
зональности, влияние материков на прибрежные части
океанов, роль океанов в формировании природы суши,
использование океанов в хозяйственной деятельности,
понятия физико-географического положения, режим реки,
влияние физико-географического положения материка на
его природу, понятие физико-географическое положения
,режим реки, влияние физико-географического положения
материка на его природу , основные народы ,их
распространение
по
территории,
характерные
представители растительного и животного мира, заселение
Океании и современное население, положение крупных
стран; уметь выбирать карты нужного содержания,
показывать на карте географические объекты, выявлять и
описывать характерные черты природы отдельных
территорий на основе карт и других источников, выявлять
географическое положение материка, определять по
климатическим картам, графикам, диаграммам черты
климата одной из частей материка, выявлять характерные
черты рельефа равнин, сравнивать климат территории
материка , лежащих в одном климатическом поясе,
причины различия
Физическая карта
полушарий , Атласс,
учебник 7 класса.
Физическая карта
полушарий ,
Атласс,
учебник 7 класса,
Карточки-задания,
БСЭ,
ЭОР.
Физическая карта
полушарий ,
Африки, Австралии,
Южной Америки,
Северной Америки,
Евразии,
Антарктиды,
Атласс,
контурные карты,
учебник 7 класса,
Карточки-задания,
БСЭ,
ЭОР.
4.
Географическая оболочка- наш Дом
3
Должны знать/ понимать: понятия географическая
оболочка, свойства географической оболочки, роль живых
организмов в формировании природы Земли, причины
разнообразия природы материков и океанов.
Должны уметь применять общие понятия и знания о
свойствах и строении географической оболочки для
объяснения своеобразия природы конкретных территорий,
выбирать из атласа карту нужного содержания,
пользоваться масштабом, градусной сеткой и условными
знаками.
Атласс,
учебник 7 класса,
Карточки-задания,
БСЭ,
ЭОР.
Экспертное заключение рабочей программы
№
« География », 7 класс
наименование учебного предмета/курса - далее учебной дисциплины, класс
Наименование экспертного показателя
Экспертная
оценка
да
Экспертиза оформления титульного листа
1.
Наименование учебной дисциплины на титульном листе совпадает с наименованием дисциплины в тексте ФГОС, БУП – 2004/ учебного
плана МБОУ «СОШ №96»
+
2.
Оформление титульного листа соответствует Положению о рабочей программе МБОУ «СОШ №96»
+
Экспертиза раздела 1. «Пояснительная записка»
3.
Наименование примерной программы предмета совпадает с наименованием учебной дисциплины
+
4.
Структура используемых учебников соответствует структуре примерной программы, рабочей программы
+
5.
Количество часов рабочей программы соответствует примерной программе, учебному графику МБОУ «СОШ №96»
+
6.
Указаны цели обучения, формы и виды организации учебного процесса, формы контроля
+
7.
Требования к умениям и знаниям, уровню подготовки учащихся соответствуют перечисленным в тексте ФГОС, ФкГОС
+
Экспертиза раздела 2. «Календарно – тематический план»
8.
Календарно - тематический план, содержание учебной дисциплины имеются
+
9.
Оформление календарно - тематического плана соответствует Положению о рабочей программе МБОУ «СОШ №96»
+
10.
Определены темы, подтемы учебной дисциплины, соответствие содержания стандартам
+
11.
Объем обязательной аудиторной нагрузки в пояснительной записке и календарно-тематическом планировании, таблицах 1.5 и 2.11.
совпадает
Объем практической части соответствует стандартам
+
12.
+
Экспертиза раздела 3. «График контрольных работ, лист внесения изменений и дополнений»
13.
График контрольных работ имеется
14.
Лист внесения изменений и дополнений имеется
Экспертиза раздела 4. «Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины»
+
нет
№
Наименование экспертного показателя
Экспертная
оценка
да
Экспертиза оформления титульного листа
15.
Результаты обучения учебной дисциплины имеются
+
ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Рабочая программа учебной дисциплины может быть рекомендована к утверждению
Рабочую программу учебной дисциплины следует рекомендовать к доработке
Рабочую программу учебной дисциплины следует рекомендовать к отклонению
Замечания и рекомендации эксперта по доработке: _______нет__________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
«28» августа 2013
_____________________________________________ Рощупкина Л.И.
+
нет