Использование мультимедиа технологий

Использование мультимедиа технологий
Технология мультимедиа (лат. multi – «много», media – «среда») – способ
представления информации в компьютере с возможностью
одновременного использования текста, графики, звука, видео и
анимационных эффектов
Компьютерная презентация (англ. presentation – «представление») – это
электронный документ в виде упорядоченного и связанного набора
отдельных кадров (слайдов), выполненных в технологии мультимедиа.
Компьютерные презентации имеют широкое распространение в современном
информационном поле деятельности человека: это и сфера рекламы в бизнесе
(проведение рекламных акций и выставок), и сфера административного
управления (проведения совещаний и конференций), и сфера образования
(учебные слайд-фильмы).
Для создания и демонстрации презентаций наиболее распространёнными
программными средствами сегодня являются: Macromedia Director,
Macromedia Flash , Adobe Captivate, Photodex ProShow, ProShow Producer,
приложения в составе пакета MS Office - PowerPoint и пакета OpenOffice.org Impress.
Наши практические работы предполагают их выполнение в Flash-технологии,
в частности Macromedia Flash. Интерфейс данной программы состоит из
таких частей:
1. Строка заголовка
2. Строка меню
3. Панель инструментов
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Панель слайдов
Панель задач
Рабочая область - слайд
Переключатели режимов
Панель рисования
Строка состояния
Мультимедийные технологии обогащают процесс обучения, позволяют
сделать обучение более эффективным, вовлекая в процесс восприятия
учебной информации большинство чувственных компонент обучаемого.
Сегодня мультимедиа-технологии — это одно из перспективных
направлений информатизации учебного процесса. В совершенствовании
программного и методического обеспечения, материальной базы, а также в
обязательном повышении квалификации преподавательского состава видится
перспектива успешного применения современных информационных
технологий в образовании.
Мультимедиа и гипермедиа-технологии интегрируют в себе мощные
распределенные образовательные ресурсы, они могут обеспечить среду
формирования и проявления ключевых компетенций, к которым относятся в
первую очередь информационная и коммуникативная. Мультимедиа и
телекоммуникационные технологии открывают принципиально новые
методические подходы в системе общего образования. Интерактивные
технологии на основе мультимедиа позволят решить проблему
“провинциализма” сельской школы как на базе Интернет-коммуникаций, так
и за счет интерактивных СD – курсов и использования спутникового
Интернета в школах.
Мультимедиа - это взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под
управлением интерактивного программного обеспечения с использованием
современных технических и программных средств, они объединяют текст,
звук, графику, фото, видео в одном цифровом представлении.
Гипермедиа – это компьютерные файлы, связанные посредством
гипертекстовых ссылок для перемещения между мультимедийными
объектами.
Применение мультимедиа технологий в образовании обладают следующими
достоинствами по сравнению с традиционным обучением:



допускает использование цветной графики, анимации, звукового
сопровождения, гипертекста;
допускает возможность постоянного обновления;
имеет небольшие затраты на публикацию и размножение;




допускает возможность размещения в нем интерактивных вебэлементов, например, тестов или рабочей тетради;
допускает возможность копирования и переноса частей для
цитирования;
допускает возможность нелинейность прохождения материала
благодаря множеству гиперссылок;
устанавливает гиперсвязь с дополнительной литературой в
электронных библиотеках или образовательных сайтах;
Мультимедиа позволяют сочетать вербальную и наглядно-чувственную
информацию, что способствует мотивации учащихся, созданию актуальной
настройки на учение.
Внедрение в преподавании современного курса информатики мультимедиа
технологий выявило ряд положительных сторон и несколько трудных
моментов. Так организация занятий с использованием мультимедиатехнологий с применение специального проектора дает возможность
наглядно демонстрировать возможности изучаемого программного
обеспечения и экономить время, тем самым интенсифицируя изложение
учебного материала. В тоже время появляются дополнительные требования к
подготовке мультимедийных материалов и организации урока.
Включение информационных мультимедийных технологий делает процесс
обучения технологичнее и результативнее. Да, на этом пути есть трудности,
есть ошибки, не избежать их и в будущем. Но есть главный успех- это
интерес учеников, их готовность к творчеству, потребность в получении
новых знаний и ощущение самостоятельности. Компьютер позволяет делать
уроки, не похожими друг на друга. Это чувство постоянной новизны
способствует интересу к ученью.
Так при использование мультимедиа на уроке через интерактивность,
структуризацию и визуализацию информации происходит усиление
мотивации обучающегося, активизация его познавательной деятельности, как
на уровне сознания, так и подсознания
Опыт использования мультимедийных технологий показывает:


резко повышается интерес учащихся к работе и их активность;
развивается алгоритмический стиль мышления, формируется умение
принимать оптимальные решения, действовать вариативно;
Назначение мультимедиа-продуктов и области их применения
Появление систем мультимедиа производит революционные изменения в
таких областях, как образование, наука, искусство, компьютерный тренинг,
во многих сферах профессиональной деятельности, является основой любой
рекламы.
Основными функциями применения продуктов, созданных в мультимедиа
технологиях, являются: маркетинговая, образовательная, научноисследовательская, развлекательная.
Маркетинговая функция
Мультимедиа-презентация – это не просто красочный, информативный и
эффектный ролик. Это, прежде всего, действенный маркетинговый
инструмент, выполняющий ряд ключевых задач, таких как оформление
рекламных кампаний и акций по продвижению продукта; информирование
целевой аудитории (потребителей, партнеров, инвесторов) о товарах, услугах
и новинках; поддержание престижа компании посредством целевого
распространения мультимедиа носителей среди клиентов или партнеров.
Использование мультимедиа продуктов с этой целью является способом
продвижения объекта среди потенциальных потребителей соответствующей
информации.
Презентации используются везде, где есть презентация: на выставках, при
выступлениях на конференциях и конгрессах, тренингах и семинарах,
переговорах и встречах с заказчиком, при презентации инвестиционного
проекта или бизнес плана, на сайтах практически всех компаний в виде
каталогов продукции и услуг, рекламных акциях, везде, где нужно
визуализировать информацию.
Образовательная функция
Компьютерный тренинг становится важной составляющей
образовательного процесса, особенно в получающих все большее
распространение системах дистанционного обучения. Как блоки обучающего
и тестирующего материала, так и интерфейсная составляющая повышают
эффективность обучения при умелом введении в них мультимедийных
элементов. В настоящее время создание мультимедийных обучающих курсов
является актуальной и динамично развивающейся отраслью. Существуют
специальные лаборатории в вузах, самостоятельные фирмы, которые
производят большое количество обучающих дисков по самым разным
предметам. Однако ряд специальностей имеют настолько специфические
предметы, что преподавателю приходится сталкиваться с задачей
самостоятельной разработки мультимедиа сопровождения своего курса.
При создании обучающих курсов выдвигаются высокие требования к
достоверности, репрезентативности и полноте материала. Если
преподаватель-предметник владеет инструментами для создания обучающих
курсов, знает специфику этого компьютерного жанра и психологию
восприятия информации, представленной на экране компьютера, он может
разработать полноценный продукт в соответствии с целями и задачами
учебного курса. Поэтому мы и подчеркиваем важность обучения разработке
мультимедиа продуктов непрограммирующим пользователем, прежде всего,
в преподавательской среде. Поэтому разработчики программного
обеспечения должны предлагать простые в обучении и в то же время не
слишком ограниченные по функциональности средства для компоновки
мультимедиа продуктов. Пока же, довольно часто обучающие программы
делаются под заказ, а соответственно и «под ключ», дальнейшая
модификация, адаптация таких продуктов может быть сделана только
самими разработчиками, которые к моменту необходимости развития
продукта могут быть уже недоступны.
Кроме технологических проблем освоения средств подготовки
презентаций и курсов, могут быть проблемы методического и психологопедагогического плана, связанные с неготовностью многих преподавателей к
эффективной реализации развивающих свойств интерактивных мультимедиасред, среди них: усложнение деятельности преподавателя, интенсификация
подготовки к занятиям, снижение внимания учащихся к объяснению
преподавателя, возможная отчужденность учащихся. Основные причины
неэффективности использования мультимедиа могут быть связаны как с
низкой интерактивностью, открытостью и дружественностью большинства
мультимедиа-продуктов, так и с недостаточной квалификацией
преподавателей в использовании современных информационнокомпьютерных технологий.
Научно-исследовательская функция
Средства мультимедиа в данном случае могут применяться на этапе
публикации итогов исследования, когда вместо привычных "твердых"
полиграфических изданий мы получаем мультимедиа продукт.
В библиотечном, музейном и архивном деле для документирования
коллекций источников и экспонатов, их каталогизации и научного описания,
автоматизации поиска и хранения, для хранения данных о местонахождении
источников, справочной информации, для организации работы ученых не с
самими документами, а с их электронными копиями и т.д. без электронных, в
том числе мультимедийных, средств не обойтись. При разработке подобных
систем также возникают интересные научные задачи – как организовать
поиск графической информации в соответствующих базах данных? Без
привлечения методов искусственного интеллекта здесь не обойтись.
Имитационное моделирование, сопровождающееся динамической
графикой, может отобразить различные процессы во времени, например,
способы эвакуации людей в заданном помещении с выдачей рекомендаций
по оптимальному расположению выходов.
Если рассматривать трехмерные визуализации и реконструкции зданий и
сооружений, они широко применяются в области геоинформационных
систем, которые связаны с изучением объектов в их привязке к
географическим координатам. Модели зданий могут быть визуализированы в
заданной местности, при необходимости выполняются аналитические
расчеты по определенным тематическим слоям (численность населения,
дорожные сети, инженерные коммуникации и пр.).
Лазерное объемное сканирование объектов архитектуры, например,
исторических памятников, с последующей трехмерной реконструкцией
позволяет создавать мультимедийные базы данных для каталогизации этих
объектов с целью их изучения, измерения, использования для демонстрации.
Если говорить о таком современном направлении в автоматизации
инженерного оборудования зданий, как «умный дом», то и здесь
мультимедиа технологии имеют большие перспективы. Приложения,
которые в интерактивном режиме смогут показать разные способы
компоновки системы и визуально ответить на вопрос: «Что будет, если…»,
помогают выбрать наилучший вариант проектирования подсистем
освещения, отопления, кондиционирования и пр.
Очень большие перспективы применения мультимедиа в медицине: методики
операций с демонстрацией видеоматериалов и трехмерным моделированием
объектов. Новые технологии визуализации состояния человеческого
организма, такие как компьютерная томо¬графия, магниторезонансное
обследование, ультразвуковое зондирование и другие позволяют получать
информацию, которая после соответствующей обработки представляется в
удобном для интерпретации трехмерном виде.
Как только графические системы стали обладать достаточной
производительностью для создания сложных динамических изображений,
они нашли свое применение в качестве сред¬ства моделирования реальной
обстановки на разного рода тренажерах. Первы¬ми такие системы освоили
авиаторы и использовали для обучения пилотов на земле, что по¬зволило
значительно снизить стоимость обучения, гарантируя при этом его высокое
качество и безопасность.
Трехмерные сцены являются основой систем виртуальной реальности,
которые требуют дополнительного специфического оборудования для
взаимодействия с компьютером и позволяют создать эффект присутствия
пользователя в виртуальном мире. Для этого нужны специальные очки с
двумя миниатюрными стереодисплеями, воспринимающими движения глаз
для формирования соответствующего ракурса изображения,
квадранаушники, перчатки, которыми можно «брать» виртуальные объекты,
ощущая их вес и размер, костюмы для отслеживания координат тела, в
котором можно «войти» в смоделированное пространство. Такой
интерактивный способ изучения модели и преобразования виртуального
пространства изнутри позволяет достигать новых результатов в области
автоматизированного проектирования сложнейших объектов, например,
судов и самолетов, при разработке различных тренажеров, при изучении
внутренних структур чего угодно – химических соединений, кровеносной
системы, даже трехмерной блок-схемы программы.
Развлекательная функция
Многие фильмы содержат фрагменты анимации или являются таковыми
целиком. Развлекательный сектор Интернета немыслим сегодня без
компонентов мультимедиа. Многие современные компьютерные игры
представляют из себя прекрасные образцы реалистической трехмерной
графики. Одним из приложений даже такой сложнейшей технологии, как
системы виртуальной реальности, также являются развлечения.
Даже музыкальный диск сегодня – это не только качественная запись
самих произведений, но и фотографии и видеоматериалы, относящиеся к
жизни и творчеству композитора, составу и расположению оркестра, истории
к устройству каждого инструмента. Можно просматривать на экране
партитуры, выделять и прослушивать отдельные темы или инструменты,
знакомиться с рецензиями и т.д.
Креативная функция
Помимо информационных применений развиваются и креативные,
позволяющие создавать новые произведения искусства. Уже сейчас станция
мультимедиа становится незаменимым авторским инструментом в кино и
видеоискусстве. Автор фильма за экраном такой настольной системы создает
произведения из заранее подготовленных фрагментов, нарисованных,
отснятых или записанных. Он имеет практически мгновенный доступ к
каждому кадру материала, возможность электронного монтажа с точностью
до кадра. Ему подвластны всевозможные видеоэффекты, наложения и
преобразования изображений, манипуляции со звуком, компоновка звукового
сопровождения из звуков от различных внешних аудиоисточников, из банка
звуков или программ звуковых эффектов.
Применение обработанных или сгенерированных компьютером
изображений может привести к появлению новой техники в изобразительном
искусстве или кино.
Можно также создать современный интерактивный театр, когда живые
персонажи «перемещаются» на проектируемое изображение, совершают там
немыслимые фантастические действия, обращаются к зрителю, в
зависимости от реакции может быть выбрано несколько сценариев
дальнейшего развития и т.д.
Использование
Мультимедиа находит своё применение в различных областях, включая, но
этим не ограниченными, рекламу, искусство, образование, индустрию
развлечений, технику, медицину, математику, бизнес, научные исследования
и пространственно-временные приложения (см. Банерджи & Гош, 2010г.).
Далее приводится лишь часть примеров.
Особо следует отметить программный продукт Project Expert.
Имитационная финансовая модель предприятия, построенная с помощью
Project Expert, обеспечивает генерацию стандартных бухгалтерских процедур
и отчетных финансовых документов. Эти модели отражают реальную
деятельность предприятия через описание денежных потоков (поступлений и
выплат) как событий, происходящих в различные периоды времени.
Принимая во внимание, что в процессе расчетов используются такие
трудно прогнозируемые факторы, как показатели инфляции, планируемые
объемы сбыта и др., для разработки стратегического плана и анализа
эффективности проекта применяется сценарный подход. Сценарный подход
подразумевает проведение альтернативных расчетов с данными,
соответствующими различным вариантам развития проекта. Использование
имитационных финансовых моделей в процессе планирования и анализа
эффективности
деятельности
предприятия
или
реализуемого
инвестиционного проекта является очень сильным и действенным средством,
позволяющим «проиграть» различные варианты стратегий и принять
обоснованное управленческое решение, направленное на достижение целей
предприятия.
Project Expert – компьютерная система, предназначенная для создания
финансовой модели нового или действующего предприятия независимо от
его отраслевой принадлежности и масштабов.
После построения с помощью Project Expert модели собственного
предприятия появляется возможность:
разработать детальный финансовый план и определить потребность в
денежных средствах на перспективу;
определить схему финансирования предприятия, оценить
возможность и эффективность привлечения денежных средств из различных
источников;
разработать план развития предприятия или реализации
инвестиционного проекта, определив наиболее эффективную стратегию
маркетинга, а также стратегию производства, обеспечивающую
рациональное использование материальных, людских и финансовых
ресурсов;
«проиграть» различные сценарии развития предприятия, варьируя
значения факторов, способных повлиять на его финансовые результаты;
сформировать стандартные финансовые документы, рассчитать
наиболее распространенные финансовые показатели, провести анализ
эффективности текущей и перспективной деятельности предприятия.
Эта программа создавалась как универсальный инструмент финансового и
инвестиционного планирования в условиях экономики переходного периода
на основе методических рекомендаций по подготовке техникоэкономических обоснований инвестиционных проектов, подготовленных
Организацией Объединенных Наций по промышленному развитию UNIDO
(United Nations Industrial Development Organization), а также в соответствии с
«Методическими рекомендациями по оценке инвестиционных проектов и их
отбору для финансирования», утвержденными Госстроем, Минэкономики и
Минфином.
Классические примеры применения мультимедиа технологий:
область витринной рекламы (POS = point of Sale - пункт продажи),
когда клиенты имеют возможность самостоятельно получать
интересующую их информацию. Например, в операционных залах
банков, где представлена информация по предложениям кредитов,
различным банковским операциям, залы на выставках и ярмарках,
залы автосалонов, бюро путешествий, аэропорты, железнодорожные
вокзалы и т. д.;
интернет-магазины и сетевые киоски, где пользователь может сам
ознакомиться с образцами товаров, сравнить их друг с другом;
вирутальные туры и экскурсии в сфере туристического бизнеса;
разнообразные базы данных, предоставляющие информацию о
производителях той или иной продукции, например, база данных
«Российский генеральный регистр производителей товаров и услуг»;
юридические базы данных, которые все чаще в последнее время
готовятся с использованием мультимедиа-технологии, не только давая
текстовую информацию, но и сопровождая ее звуковыми,
изобразительными эффектами.
Мультимедиа влияет на ход экономического развития общества, рождая
новое направление — электронный бизнес. Мультимедийные технологии
становятся самостоятельным бизнесом и профессиональной областью
деятельности, предметом бизнеса.
Мультимедиа и другие сферы
Средства мультимедиа превращают компьютер в центр бытовой,
развлекательной,
информационной,
звуковой
и
видеоаппаратуры.
Невозможно переоценить значение мультимедиа в развитии индустрии
развлечении, создании компьютерных игр для детей и взрослых.
Значительный объем памяти компакт-дисков позволяет реализовать
множество разнообразных игровых ситуаций.
Особую область применения мультимедиа представляют системы
сетевых видеоконференций. Технологии видеоконференцсвязи лежат в
основе систем телемедицины, дистанционного обучения и компьютерного
обеспечения работы распределенных коллективов. В развитых странах
указанные технологии широко используются также в коммерческой
деятельности и при управлении производством.
Технологии видеоконференций значимы для таких форумов, как
семинары, конференции, конгрессы и т. п., которые являются важной формой
обмена профессиональной информацией. Актуальность развития систем
видеоконференций в России обусловлена рядом присущих нашей стране
особенностей: наличием значительного количества территориально
удаленных друг от друга научных и образовательных центров, недостатком
средств для обеспечения адекватного уровня традиционных форм научного
сотрудничества, таких, как национальные и международные конференции,
научные командировки и т. п.
Рис. 1.10. Фрагмент видеоконференции
Мультимедиа применяется в картографии, в управлении транспортом на
магистралях, обучении правилам вождения автомобиля, при тренировке
летчиков и космонавтов. Коллекционеры могут составлять детальные
каталоги слайдов с изображениями почтовых марок, этикеток, произведений
искусства из картинных галерей и др.
Перспективы мультимедиа разнообразны, области применения будут
расширяться, совершенствуя наш мир и открывая новые миры, предоставляя
информацию глобального масштаба, меняя не только технику, но и прежде
всего самого человека, его мировосприятие.