Пояснительная записка Программа художественной направленности. Искусство кино - это целый мир. Кинематограф появился тогда, когда в нем возникла потребность, на рубеже XIX-XX веков. Это «дитя» века техники. Изобретения в механике, оптике, химии подготовили условия для рождения нового искусства. Цепь технических открытий завершилась последним шагом, сделанным смешливыми французами. В течение XX века кинематограф из технической новинки и ярмарочного развлечения превратился в часть повседневной жизни миллиардов людей, в новое искусство, масштабное зрелище, явление культуры и, наконец, в музейное достояние. Кинематограф впитал традиции всех известных до него искусств и при этом выработал собственную систему выразительности средств, свой язык. В результате синтеза традиционных искусств рождается произведение нового типа искусства – фильм. Искусствоведы представляют кино XX века и как достояние истории, и как живо, непрерывно развивающееся явление культуры. Нельзя не согласиться с тем, что зрелищность киноискусства играет для общества культурно-просветительную роль. Разнородность и разножанровость критики действительно отражает специфику кино в культуре XX века. Роль культуры как способа реализации творческих возможностей человека разнообразна. Культура приглашает человека творить. Культура представляется как система, в которой сосуществуют прошлое, настоящее и будущее, и между которыми возможен диалог. И этот межкультурный диалог реализуется в человеке. Благодаря кинематографу каждый из нас приобрёл новую для себя профессию – кинозритель. Зритель не просто «потребляет» искусство, он работает, когда смотрит фильм, оценивает его, выбирает любимых артистов, читает киножурналы. И в этом уже обязательно есть труд, взгляд, позиция. Безусловно, крайне сложно научить ребенка воспринимать кино не только как развлечение, но и научиться разбираться в нем, научиться ценить то, чем восхищаются критики, это сложная работа, которая многим кажется бессмысленной. Для понимания языка кино, нужно, прежде всего повысить уровень общей культуры и расширить кругозор детей. Ведь именно развитие культуры - ключ к решению если не всех, то почти всех проблем любого общества в целом. Кинематограф – универсальное средство для повышения уровня культуры человека любого возраста. Кино обладает огромной силой воздействия на эмоциональный мир ребенка. В кино главной фигурой для зрителя всегда был актер. Он является воплощением идеалов, отражением зрительских желаний и надежд. Звезды отечественного и мирового кинематографа на экране становятся выразителями общественных настроений. Они диктуют моду и стиль поведения, служат примером в жизни и становятся символом эпохи. Кино - искусство массовой культуры, обладающее огромной силой выразительности и достоверности. «В детстве закладывается человеческий корень. Ни одной человеческой черточки природа не отшлифовывает – она только закладывает, а отшлифовывать нам – родителям, педагогам, обществу». /В.А.Сухомлинский/. Поэтому важно, чтобы дети и подростки научились распознавать «хорошее» и «плохое», особенно, когда они хаотично, а иногда и бесконтрольно просматривают телевизионные программы, видеофильмы. Единственный выход из этой ситуации - целенаправленное формирование у школьников всех возрастных групп развитого восприятия формы повествования в кино, устойчивого интереса к экранным искусствам. Знакомство с фильмами, в свою очередь, ставит много вопросов, ответы на которые могут заставить пересмотреть мнения о происходящих событиях и о себе. Обучаясь по данной программе, дети и подростки просматривают большой блок художественных, музыкальных, документальных и мультипликационных фильмов, с учетом возрастных особенностей. Реализуя данную программу, педагог создает условия для развития творческих способностей детей через овладение ими знаний об истории кино, мультипликации, видах и жанрах киноискусства. В процессе обучения формируется коллектив единомышленников ориентированный на развитие художественного вкуса и совместное творчество в соответствии с интересами и потребностями детей. Их досуг заполняется осмысленным, интересным, творческим делом, дети ориентированы на совместное творчество в атмосфере взаимного понимания, ответственности за общее дело, уважение друг к другу. Цель программы: создание условий для развития способностей ребёнка к творческому самовыражению через знакомство с историей кино, развитием кинематографа и классическими примерами отечественного и зарубежного кинематографа. В ходе реализации программы решаются следующие задачи: Образовательные: познакомить с искусством фотографии и кино, как явлением массовой культуры; познакомить с историей кино, этапами его развития; познакомить с профессиями людей, усилиями которых делается фильм; ознакомить с терминами и понятием языка кино; научить распознавать различные виды, жанры фильмов и их особенности; дать основы знаний в области киновидеотворчества и научить безопасному использованию видеотехники в быту. Развивающие: развить художественный вкус и аудиовизуальную культуру ребенка; развить умение анализировать и обобщать; развить навыки поиска средств для большей выразительности образа; развить фантазию, изобретательность, критичность. Воспитательные: повысить уровень общей культуры и расширить кругозор детей; воспитать художественный вкус и аудиовизуальную культуру ребенка; воспитать качества личности (через содержание фильмов): честность, ответственность, аккуратность, внимательность, настойчивость, сообразительность; воспитать коммуникативные навыки, уважение друг к другу; воспитать ответственность за общее дело. Данная программа рассчитана на обучение детей 7-12 лет. Срок реализации - 2 года. Формы и режимы занятий Программа предусматривает групповые формы обучения. Режим занятий: лекции, кинопросмотр, обсуждение Ожидаемые результаты результативности. освоения программы и способы определения К концу обучения ребёнок должен знать кинематограф как явление массовой культуры; знать историю фотографии и кино, этапы его развития; знать термины и понятия языка кино; знать специфику работы специалистов кинопроизводства (режиссера, кинооператора, сценариста, каскадера, монтажера. гримера, костюмера, художника, звукорежиссера и др); распознавать виды и жанры фильмов. Способами определения результативности программы являются беседы, обсуждения заданных тем,. Диагностические карты освоения программы «Путешествие в мир кино» Тема Фамилия обучающего № ся Док. Штрихи культурно го времени Век кино. Мир кино Сов-ная техника Мультипл икация Фильмысказки Науч.- Итог попул. кино Тема № Фамилия обучающего ся Первые шаги кинематограф а Страницы истории кино Диалог с экрано м Жанр ы кино Рассказы о кинопрофессия х За рамко й кадра Итог Примечание: - баллы выставляются по пятибалльной системе по каждому показателю, - затем все баллы суммируются - уровень освоения программы выявляется по следующей шкале: от 0 до 10 – уровень низкий от 11 до 20- уровень средний от 21 до 30 – уровень высокий Формой подведения итогов реализации программы является викторина на знание истории кино, мультипликации, основ кинопроизводства. 5 Учебно-тематический план № п/п Тема Количество часов Всего Теория Практика 2 1 1 2. 5 Мультипликационные фильмы 1 0,5 0,5 3. 6 Художественные фильмы-сказки 2 1 1 4. 7 Документальные и научно-познавательные фильмы 1 0,5 0,5 5. Первые шаги кинематографа 2 1 1 6. Страницы истории кино 4 2 2 7. Диалог с экраном. Изобразительные средства кинематографа 2 1 1 8. Жанры кино 4 2 2 9. Рассказы о кинопрофессиях 4 2 2 10. За рамкой кадра: взгляд в будущее 1 1 - 11. Итоговое занятие 1 1 - 24 13 11 1. 1 Вводное занятие Развитие куино в истории человечества. Штрихи культурного времени Век кино. Мир кино 12. Итого часов 6 Методическое обеспечение образовательной программы Научно-популярные и документальные фильмы: «В кругу великих имен», «Гонка к Луне» BBC, 1999 (док.), «Должно быть они сошли с ума» », BBC 1999 (док.), «Прогулки с пещерным человеком» часть 1, BBC, 2003 (док.), «Прогулки с чудовищами. Часть 3. Саблезубые. Путешествие мамонтенка. BBC, 2001. Комплект видеофильмов, VHS и DVD дисков с записями фильмов отечественного и мирового кинематографа используемых на занятиях для просмотра и обсуждений. Фильмы: «Королевство кривых зеркал» - киностудия им. М. Горького, 1963 (сказка). «Айболит- 66» - киностудия «Мосфильм», 1966 (сказка). «Двенадцать месяцев» Гостелерадио СССР, 1972 (сказка). «Ученик лекаря» - киностудия им. Горького, 1974 (философская сказка). «Умные вещи» - киностудия Ленфильм, 1973 (телевизионная сказка). «Приключения Буратино» киностудия Беларусьфильм, 1975 (сказка). «Осенний подарок фей» - киностудия Беларусьфильм, 1984 (сказка). «Андрей и злой чародей»- киностудия Беларусьфильм, 1981 (сказка). «Весенняя сказка» - киностудия Беларусьфильм, 1971 (сказка). «Василиса Прекрасная» - Союздетфильм, 1939 (сказка). «Приключения желтого чемоданчика» - киностудия им. М. Горького, 1970. «Фантазёры» - Гостелерадио СССР, 1965. «Чук и Гек» - киностудия «им. Горького», 1953. «Старик Хоттабыч» - «Ленфильм», 1956. «Морозко» - киностудия « им. Горького», 1964. «Тимур и его команда» - « Союздетфильм», 1940. «Рикки-Тикки-Тави» - киностудия «Центрнаучфильм» (СССР) и Общество детских фильмов (Индия), 1975. «Невероятные приключения итальянцев в России» - «Мосфильм», «Подукционе де Лаурентис», 1973. «Табачный капитан» - Гостелерадио СССР, 1972./ эпизоды/ « Война и мир» - Мосфильм, 1965г./ эпизоды/ «Сын полка» - « Союздетфильм» 1946 г. «Отроки во вселенной» - киностудия им. Горького, 1974. «Москва – Кассиопея» - киностудия им. Горького, 1973. «Чапаев»- киностудия Ленфильм, 1934. «Хранитель времени» - PARAMOUNT PICTURES &GK FILMS, 2011. «Тридцать три несчастья»- PARAMOUNT PICTURES and DREAMWORKS PICTURES 2004. «Чарли и шоколадная фабрика» - WARNER BROS. PICTURES, 2005. «Джуманджи» - TRI STAR and COLUMBIA PICTURES. «Король скейтборда» - 2nd BANANA PRODUCTIONS INC. ALL RIGHTS RESERVED. – 2001. «Три орешка для Золушки» - производство телевидения Чехословакия, 1973. «Шестеро странствуют по свету» - киностудия ДЭФО ГДР, 1971. «Волшебник Лала» - производство телевидения Венгрия, 1984. «Бедный Джони и Арника» - производство киностудии « Будапешт» Венгрия, 1983. «Гарфильд» - 20th CENTURY FOX, 2004. «Могучий Джон Янг» - WALT DISNEY PICTURES, 2002. «Властелин колец». Две крепости. NEW LINE CINEMA, 2001./ эпизоды/ 7 «Властелин колец». Братство кольца. NEW LINE CINEMA, 2002./ эпизоды/ « Инопланетянин» UNIVERSAL PICTURES. 1982/ «Маска Зорро» - Columbia Tristar /эпизоды/ «Король в Нью- Йорке», 1955 (Чарли Чаплин в главной роли). «Лавка чудес» MANDATE PICTURES and WALDEN MEDIA, 2007. «Динозавр» - WALT DISNEY PICTURES, 2000. «Назад в будущее» США, 1985. /эпизоды/ Мультипликация: 1. 2. Волшебные сказки: – «Снежная королева», «Союзмультфильм» 1950-1974 года – «Маленький Шего», «Петя и Красная шапочка»; – «Впервые на ринге», «Союзмультфильм» 1950-1974 года: «Умка», «Вовка в тридевятом царстве», «Катерок», «Как козлик землю держал», «Дедушка и внучок», «Ровно в три пятнадцать». Сборник № 10; «Гадкий утенок» «Союзмультфильм», 1956, «Золушка» «Союзмультфильм», 1979, «Мороз Иванович», «Союзмультфильм», 1961. 3. Сборник мультфильмов № 6 – «Малыш и Карлсон» (1968) «Союзмультфильм», «Карлсон вернулся» (1970), «Веселая карусель» № 9 (1977) – «За щелчок», «Союзмультфильм», «Клоун», «Принцесса и Людоед»; 4. «Алеша Попович и Тугарин змей» - студия анимационного кино «Мельница», 2004. 5. «Добрыня Никитич и Змей Горыныч» - кинокомпания СТВ и студия «Мельница», 2006. 6. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях «Союзмультфильм» (1951) «Сказка о рыбаке и рыбке» (1950). 7. «Сказка о попе и работнике его Балде» «Союзмультфильм» (1956), «Сказка о золотом петушке» (1967). 8. «Конек–Горбунок» - «Союзмультфильм» (1975). 9. «Остров сокровищ» (1988 г.), «Николай Угодник и охотник» (1991), «Дверь в стене» (1990), «В лесу родилась елочка» (1972), «Симулянт» (1972). 10. «Домовенок Кузя» (1984-87 гг.), «Укрощение велосипеда» (1982), «Маленькие чудеса» (1986 г.), «Мама для мамонтенка» (1981), «Тигренок и его друзья» (1984-85 гг.), «Крошка Енот» (1974), «Вампиры Геоны» (1991), «Солдатский долг» (1988), «Картина ехал Ваня» (1975). 11. «Карлик Нос» (2003) студия анимационного кино «Мельница». 12. «Летучий корабль» - Союзмультфильм», «Молодильные яблоки» - Союзмультфильм», «В некотором царстве» - Союзмультфильм», «Аленький цветочек» - Союзмультфильм». 13. Сказки Г. Х. Андерсена - «Дюймовочка» - «Союзмультфим», «Пастушка и трубочист» «Союзмультфильм», «Стойкий оловянный солдатик» «Союзмультфильм». 8 14. В гости к сказке – «Миловица». Беларусь фильм, 1974, «Косарь-богатырь», Беларусь фильм 1976, «Как дед за дождем ходил», Беларусь фильм, 1986, «Тимка и Димка», Беларусь фильм, 1975, «Ночь перед Рождеством» Союзмультфильм, 1951. 15. В гости к сказке – «Высокая горка» Союзмультфильм, 1951, «Весенние гости», Тбилисская студия, 1948. «Волшебный ковер» Ереванская студия, 1948, «Желтый аист» «Союзмультфильм», 1950. 16. В гости к сказке – «Неженка» - Тбилисская к/студия, 1950, «Первый урок» Союзмультфильм» 1948, «Друзья-товарищи» - Союзмультфильм» 1951, «Сармипо» Союзмультфильм, 1952, «Федя Зайцев» - Союзмультфильм, 1948, «Весенняя сказка» Союзмультфильм, 1949. 17. В гостях у сказки – «Бобренок Чука» - Грузия-фильм, 1953, «Джафара» - Тбилисская к/ст., 1951, «Лиса и Дрозд» - Союзмультфильм, 1946, «Олень и Волк» - Союзмультфильм, 1950, «Волшебный клад» - Союзмультфильм, 1950, «Таёжная сказка» - Союзмультфильм, 1951. 18. Мультпарад новогодний: «Когда зажигаются ёлки», «Снегурочка», «Новогодняя ночь», «Чемпион», «Песенка радости»; 19. Сборник: Мук – скороход, «Царевна-лягушка», «Новоселье у братца кролика», «Раз ковбой, два ковбой». «Дом для леопарда». 20. Сказки и басни: «Лесной концерт» - Союзмультфильм (с 1936 – 1952 гг.), «Охотничье ружьё» Союзмультфильм, «Скорая помощь» - Союзмультфильм, «Орел и крот» Союзмультфильм, «Слон и Моська» - Союзмультфильм, «Лгунишка» - Союзмультфильм, «Любимец публики» - Союзмультфильм, «Волшебная флейта», Союзмультфильм. 21. Фантастические истории: «Миссия пришельцев». «Вампиры геоны». «Хозяева геоны». «Из пушки на Луну и далее без остановки». «32 декабря». «Женская астрология: или внезапное притяжение». «Здесь могут водиться тигры». Наглядные пособия: техника разного времени: фотоаппараты, фильмоскоп, диапроектор, видеокамеры (VHS, цифровой), диафильмы, диапозитивы, слайд - фильмы, кинопленка, стереоочки. 9 Электронные образовательные ресурсы Интернет - ресурсы № Название фильма Адрес сайта Тема ссылка на страницу 1 «Политый поливальщик» «Прибытие поезда на вокзал гор. ЛаСьюта» «Путешествие на Луну» www.kinopoisk Век кино. Мир кино http://vk.com/video «Большое ограбление поезда» 2 «Месть кинематографического оператора» http://vk.com/video Фильм про Эмиля Рейно Мультипликационные фильмы Э. Рейно «Бедный Пьеро» Э, Рейно «Вокруг кабины» 3 http://video.yandex.r u Чарли Чаплин Ч.Чаплин « Новые времена» http://video.mail.ru Ч.Чаплин « Работа на конвейере» http://vk.com/video Дж. Депп « Жизнь и искусство Чарльза Чаплина» 4 Первые шаги кинематографа Вот так стереокино, до чего людей доводит. Создание эффекта 3D Кинотеатр, круговая панорама» http://vk.com/video Диалог с экраном http://vk.com/video Жанры кино «Широкоформатное кино» «3D в СССР» (один из первых стереофильмов в СССР) 5 «Эйзенштейн. Уроки монтажа» 10 Мифы и легенды. Луи де Фюнес 6 «Эволюция спецэффектов за 100 лет» «Как создаются спецэффекты в кино» «Летающие макеты людей» http://vk.com/video « Как строили «Титаник» Рассказы о кинопрофессиях « Я иду по макету какого-то мультика» Как в кино рисуют спецэффекты Макет Хогвартса http://p-if.livejournal.com Материально-техническое оснащение программы 1. 2. 3. 4. 5. учебный кабинет, оборудованный столами, стульями; телевизор; видеомагнитофон или DVD проигрыватель; экран; проекционно-демонстрационная аппаратура. 11 12