Рабочая программа музыка 2 класс

2 класс
В соответствии с Базисным учебным планом во 2 классе на учебный предмет «Музыка» отводится 34 часа (из расчета 1 час
в неделю). Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом образовательного учреждения в форме теста.
ПЕНИЕ
Закрепление певческих навыков и умений на материале ,пройденном в предыдущих классах, а также на новом материале.
Исполнение песенного материала в диапазоне доl -до2.
Дальнейшая работа над чистотой интонирования и выравниванием звучания на всем диапазоне. Развитие умения правильно
интонировать выученные песни в составе группы и индивидуально, четко выдерживать ритмический рисунок произведения
без сопровождения учителя и инструмента (а капелла). Совместное согласованное пение. Одновременное начало и
окончание исполнения. Развитие артикуляционного аппарата, умения правильно
формировать гласные и отчетливо произносить согласные звуки, интонационно выделять гласные звуки в зависимости от
смыслового отношения слова в тексте песни.
СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ
Развитие эмоциональной отзывчивости и реагирования на музыку различного характера. Развитие умения различать звуки
по высоте (высокие - низкие) и длительности (долгие - короткие).
Основные требовании к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны звать:
высокие и низкие, долгие и короткие звуки;
музыкальные инструменты и их звучание (орган, арфа, флейта);
характер и содержание музыкальных произведений;
музыкальные коллективы (ансамбль, оркестр).
Учащиеся должны уметь:
исполнять без сопровождения простые, хорошо знакомые песни;
различать мелодию и сопровождение в песне и в инструментальном произведении;
исполнять выученные песни ритмично и выразительно, сохраняя строй и ансамбль.
Музыка осени
Учебно – тематический план
Наименование разделов, тем
Количество
Контроль
часов
8 часов
Тест 1
Музыка зимы
«Музыка бывает разной»
«Как рождается музыка и какой она бывает!»
«Как у наших у ворот»
4 часа
10 часов
8 часов
4 часа
Тест 2
Тест 3,4
Тест 5,6
Тест 7,8
Всего за учебный год:
34 часа
8
Календарно-тематический план
№ Тема
урока
К
ол
ич
ес
тв
о
ча
со
в
1
Музыка
осени
1
2
«Мои
игрушки
»»
1
Теоретические знания
Практически
е знания
Средства обучения
Словарь
Форма
урока
Итогова
я форма
контрол
я урока
Листья
Золотые
Вводный
Устный
опрос
Рябинуш
ка
Деревянн
ых
Сообщен
ие и
усвоение
новых
Устный
опрос
Музыкальный
материал
Музыка осени 8 часов
Активизировать знания детей о
Запись в
А. Гречанинов
музыке: музыка вокальная,
тетради.
«Осень к нам
инструментальная; инструментыПеть песню
пришла»
скрипка, фортепиано, баян, детские
«Лиса по лесу
музыкальные инструменты; соло- поет,
ходила» народная
играет один исполнитель, хор, оркестр.
попевка
Продолжение беседы о красоте
«Рябинушка»
природы.
русская народная
Стараться петь интервал чистой
песня
квинты.
Учить различать в песнях вступление,
припев, запев, проигрыш, заключение.
Развивать у детей способность
Запись в
П. Чайковский
чувствовать характер, настроение
тетради.
«Марш
пьесы «Что музыка выражает». Учить
Петь песню
деревянных
различать спокойное, неторопливое,
солдатиков»
Да
та
3
«Вальс
для
кукол»
1
4
«Край, в
котором
мы
живем»
1
5
«Осеннее
настроен
ие»
1
6
«Мои
друзья»
1
грустное звучание мелодии, характер
аккомпанемента.
Рассказать о многообразии русской
народной песни. Закрепить
полученные знания об игровой
народной песне
Учить петь слаженно, начиная и
заканчивая пение одновременно с
музыкой. Внимательно слушать
вступление и проигрыш. Узнавать
песню по мелодии.
Продолжать развивать у детей
способность чувствовать характер,
настроение пьесы «Что музыка
выражает». Уметь различать
спокойное, неторопливое, грустное
звучание мелодии, характер
аккомпанемента. Расширять
представления детей о музыкальных
жанрах.
Учить детей передавать настроение
песни, интонируя легким, подвижным
звуком, смягчая концы фраз.
Упражнять в чистом интонировании
малой терции вверх и вниз. Учить
определять движение звуков снизу
вверх и сверху вниз.
Беседа о международном Дне музыки.
Познакомить детей с музыкальным
фольклором Удмуртии. Учить детей
слушать вокальную музыку и
понимать о чем поется в песне.
Познакомить детей с музыкальным
фольклором народов Севера. Учить
детей слушать вокальную музыку и
понимать о чем поется в песне.
Побуждать чисто интонировать звуки,
различные по высоте, расширять
диапазон голоса.
Добиваться чистоты интонирования,
умения петь выразительно, передавая
шуточный характер песни.
Активизировать знания детей о
музыке: музыка вокальная,
инструментальная; инструментыскрипка, фортепиано, баян, детские
музыкальные инструменты; соло- поет,
играет один исполнитель, хор, оркестр.
Учить детей передавать настроение
песни, интонируя легким, подвижным
звуком, смягчая концы фраз.
Формировать звуковысотное
восприятие, умение различать звуки
квинты.
Активизировать знания детей о
музыке: музыка вокальная,
инструментальная; инструментыскрипка, фортепиано, баян, детские
музыкальные инструменты; соло- поет,
играет один исполнитель, хор, оркестр.
Показать несколько иллюстраций с
изображением осеннего пейзажа.
Предложить выбрать ту, которая
больше подходит к данному
произведению. Продолжать знакомить
детей с песенным народным
творчеством.
Учить петь естественно, в умеренном
темпе. Точно пропевать большую
секунду. Правильно выполнять
«Рябинушка»
русская народная
песня
Е. Тиличеева
«Считалочка»
«Лиса по лесу
ходила» русская
народная песня.
А. Гречанинов
«Осень к нам
пришла»
Э. Денисова
«Кукольный
вальс»
«Рябинушка»
русская народная
песня.
Д. Кабалевский
«Кукушка»
А. Гречанинов
«Осень к нам
пришла»
Разукраси
ла
знаний
Кукушка
Кукольны
й
Кукует
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний
Устный
опрос
Запись в
тетради.
Петь песню
«Ялыки-ялыки»
удмуртская
народная песня
(Региональный
компонент)
«Кукла, где
была?»
«Рябинушка»
русская народная
песня
Д. Кабалевский
«Кукушка»
Ялыки
Красная
Красивая
Закрепле
ние
знаний,
выработка
умений и
навыков
Тест №
1
Запись в
тетради.
Петь песню
П. Чайковский
«Октябрь»
Д Кабалевский
«Кукушка»
Е. Тиличеева
«Колыбельная»
«Ладошки» А.
Стрельникова
Прилетел
а
Хлопошк
и
Ладошки
Закрепле
ние
знаний,
выработка
умений и
навыков
Устный
опрос
Запись в
тетради.
Петь песню
П. Чайковский
«Октябрь»
Д. Кабалевский
«Кукушка»
«Дождик» русская
народная песня.
«Ладошки» А.
Стрельникова
Пуще
Гуще
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний
Устный
опрос
Запись в
тетради.
Петь песню
7
«Моя
семья и я
сам»
8
«Моя
бабушка
»
1
9
«Праздн
ик
первого
снега»
1
1
0
«Кто
живет в
зимнем
лесу»
1
логические ударения в словах: «пуще»,
«гуще».
Приучать к дирижерскому жесту,
умению вступать по движению руки
педагога.
Беседа о Дне животных.
Активизировать знания детей о
музыке: музыка вокальная,
инструментальная; инструментыскрипка, фортепиано, баян, детские
музыкальные инструменты; соло- поет,
играет один исполнитель, хор, оркестр.
Учить петь в спокойном темпе,
слаженно. Учить четко выпевать 2
звука на 1 слог. Чисто интонировать
мелодию в скачках. Правильно
исполнять ритмический рисунок
песни. Слушать музыкальное
вступление.
Продолжать развивать у детей
способность чувствовать характер,
настроение пьесы «Что музыка
выражает». Учить различать
спокойное, неторопливое, грустное
звучание мелодии, характер
аккомпанемента. Расширять
представления детей о музыкальных
жанрах.
Развивать ладовое чувство, умение
закончить мелодию, начатую
педагогом. Учить сопереживать
больному мишке.
Формировать звуковысотное
восприятие, умение различать звуки
квинты.
Запись в
тетради.
Петь песню
П. Чайковский
«Мама» «Детский
альбом»
Т. Ломова играй,
сверчок.
«Дождик поливай»
Д. Кабалевский
«Кукушка»
«Нюхаем цветы»
А. Стрельникова
Поливай
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний
Устный
опрос
Запись в
тетради.
Петь песню
А. Гречанинов
«Бабушкин вальс»
Д. Кабалевский
«Кукушка»
«Дождик поливай»
Русская народная
песня.
«Кошка» А.
Стрельникова.
Окошечк
о
Поджида
ла
Закрепле
ние
знаний,
выработка
умений и
навыков
Тест №
2
Музыка зимы 4 часа
Сказка про книжку о зиме.
Продолжить беседу о характере
музыкального произведения, обратить
внимание на динамику, регистры,
темп.
Приучать высказывать свое отношение
к музыке.
Продолжать знакомить детей с
треугольником. Вспомнить, как
извлекается звук. Обратить внимание
на регистр, высоту звука. Учить играть
ритмично. Передавать образ звенящих
льдинок.
Точно воспроизводить мелодию,
правильно выговаривать слова.
Учить петь естественным звуком, не
напрягаясь. Петь всем вместе,
подстраиваясь к голосу взрослого,
слушать музыкальное вступление.
Развивать ритм дыхания.
Все о зиме. Учить детей слушать
народную музыку и эмоционально на
нее откликаться. Рассказать о
характере музыкального произведения,
обратить внимание на динамику,
регистр, темп.
Развивать чувство ритма. Продолжать
знакомить детей с народными
инструментами
Учить точно воспроизводить мелодию,
правильно выговаривать слова.
Петь выразительно, ласково.
Учить петь слаженно, начиная и
заканчивая пение одновременно с
Запись в
тетради.
Петь песню
О. Полякова
«Зимняя песенка»
В Красев «Зима»
«Ладошки» А.
Стрельникова
Завьюжи
ла
Запороши
ла
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний
Устный
опрос
Запись в
тетради.
Петь песню
«Заинька топни
ножкой»
Русская народная
песня. А. Серов
«Птички»
Зимний
лес
Зимовать
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний
Устный
опрос
1
1
«Раз
морозну
ю зимой»
1
1
2
«Кто в
лесу
главный
»
1
музыкой.
Зимушка- зима, Развивать интерес к
музыке, воспитывать эмоциональную
отзывчивость на музыку разного
характера. Воспринимать контрастные
по характеру инструментальные
музыкальные произведения
изобразительного характера Учить
петь в спокойном темпе, слаженно,
выразительно передавая характер
мелодии .Слушать музыкальное
вступление. Подстраиваться к голосу
взрослого
Воспринимать контрастные по
характеру инструментальные
музыкальные произведения
изобразительного характера.
Формировать певческое звучание:
интонация, правильное дыхание,
дикция.
Учить петь слаженно. Вместе начинать
и заканчивать пение.
Запись в
тетради.
Петь песню
В. Ребиков
«Медведь»
«Заинька» русская
народная песня
Зимовка
Берлога
Закрепле
ние
знаний,
выработка
умений и
навыков
Устный
опрос
Запись в
тетради.
Петь песню
Г. Финаровский
«Зайчики и лиса»
«Погончики» А.
Стрельникова
Дикция
Осанка
Закрепле
ние
знаний,
выработка
умений и
навыков
Тест №
3
«Музыка бывает разной» 10 часов
1
3
«Мы
играем в
оркестре
»
1
1
4
Музыка
из
мультик
ов»
1
1
5
«Музыка
бывает
разной»
1
1
6
Музыка
и
картинк
и»
1
1
7
«Шутка
в
музыке»
1
Приучать детей высказывать свое
отношение к музыке. Поддерживать
интерес к игре на музыкальных
инструментах. Развивать чувство
ритма в игре на музыкальных
инструментах. Продолжить беседу об
оркестре народных инструментов.
Учить петь напевно, ласково,
подстраиваясь к голосу взрослого.
Продолжать углублять представления
детей об оркестровой музыке Учить
петь слаженно. Вместе начинать и
заканчивать пение. Продолжать
знакомить с песенным фольклором
Выразительное исполнение песни
Запись в
тетради.
Петь песню
«Как у наших у
ворот» -русская
народная мелодия.
«Погончики» А.
Стрельникова
Ворота
Оркестр
Бубен
Треуголь
ник
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний
Устный
опрос
Запись в
тетради.
Петь песню
Щелкунч
ик
Балет
Закрепле
ние
знаний,
выработка
умений и
навыков
Устный
опрос
Формировать эмоциональную
отзывчивость на музыку с текстом
разного содержания. Знакомить с
музыкальными жанрами.
Работать над исполнением песен
веселого, праздничного характера,
учить различать запев и припев,
вступление и заключение, петь живо,
весело, чисто интонируя мелодию.
Развивать дикцию и артикуляцию на
материале русских народных песен.
Продолжить беседу о характере
музыкального произведения, обратить
внимание на динамику, регистры,
темп.
Расширять знания о вокальной и
инструментальной музыке.
Упражнять в чистом интонировании
при поступенном движении сверху
вниз.
Учить петь естественным звуком, не
напрягаясь. Учить выразительно
исполнять песню в быстром темпе,
строго выдерживать темп: не ускорять
и не замедлять.
Продолжать углублять представления
детей об оркестровой музыке Беседа о
характере музыкального произведения,
обратить внимание на динамику,
Запись в
тетради.
Петь песню
П. Чайковский
«Вальс снежинок»
из балета
«Щелкунчик»
Две птички»
русская народная
песня
Ф. Шуберт
«Шарманщик»
«Как под горкой»
русская народная
Шарманч
ик
Подвижн
о
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний
Устный
опрос
Запись в
тетради.
Петь песню
О. Полякова
«Зимняя песенка
«Василек»
Тиличеева
«Елочная песня»
Снежная
вьюга
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний
Тест №
4
Запись в
тетради.
Петь песню
Д. Шостакович
«Вальс- шутка»
П. Ермолаев «В
ночь под Новый
Шутка
вальс
Закрепле
ние
знаний,
выработка
Устный
опрос
регистр, темп, жанр.
1
8
«Музыка
смеется»
1
1
9
«Сказка
в
музыке»
1
2
0
«Мы
играем в
оркестре
»
1
2
1
«Край, в
котором
мы
живем»
1
2
2
«Мои
игрушки
»»
1
Продолжать учить детей слушать
музыку и эмоционально на нее
откликаться. Учить различать разную
по характеру музыку. Учить различать
музыкальные жанры. Предлагать
детям самостоятельно давать
характеристику музыкальному
произведению.
Учить различать звуки по высоте в
пределах квинты.
Работать над исполнением песен
веселого, праздничного характера,
учить различать запев и припев,
вступление и заключение, петь живо,
весело, чисто интонируя мелодию.
Дать детям представление о развитии
музыкального образа. Учить различать
их в двух контрастных частях пьесы.
Привлекать детей к музыке разного
характера, учить различать в ней
образы, высказываться о них.
Учить различать звуки по высоте в
пределах квинты.
Учить петь слаженно. Вместе начинать
и заканчивать пение. Закреплять
выразительное исполнение песни.
Пополнять запас эстетических
образцов народной музыки.
Расширять представления о жанрах
народной музыки Развивать чувство
ритма в игре на музыкальных
инструментах. Продолжить беседу об
оркестре народных инструментов.
Работать над исполнением песен
веселого, праздничного характера,
учить различать запев и припев,
вступление и заключение, петь живо,
весело, чисто интонируя мелодию.
Продолжать учить детей слушать
музыку и эмоционально на нее
откликаться. Учить различать разную
по характеру музыку. Учить различать
музыкальные жанры. Предлагать
детям самостоятельно давать
характеристику музыкальному
произведению.
Дать детям представление о развитии
музыкального образа. Учить их
различать в двух контрастных частях
пьесы. Побуждать детей
импровизировать окончание
несложной мелодии, начатой взрослым
в определенной тональности;
импровизировать односложный
музыкальный ответ на вопрос
педагога, развивать чувство лада.
год»
«Елочная песенка»
умений и
навыков
Запись в
тетради.
Петь песню
И. С. Бах «Шутка»
Е. Тиличеева
«Бубенчики»
П. Ермолаев «В
ночь под Новый
год»
Д. Кабалевский
«Праздник
веселый»
«Как под горкой»
русская народная
песня.
Бубенчик
и
Закрепле
ние
знаний,
выработка
умений и
навыков
Устный
опрос
Запись в
тетради.
Петь песню
П. Чайковский
«Баба Яга»
Е. Тиличеева
«Бубенчики»
«Погончики» А.
Стрельникова
Баба-яга
Чайковск
ий
Альбом
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний
Устный
опрос
Запись в
тетради.
Петь песню
«Нету, нету тут
мосточка» русская народная
мелодия в
обработке П.
Чайковского из
оперы «Мазепа»
П. Ермолаев
«Кружится снег»
Андрей- воробей»
русская народная
песня
П. Чайковский
«Вальс» из балета
«Щелкунчик»
Т. Бырченко
«Гуси»
Е. Тиличеева «На
лыжах»
Мосточек
Опера
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний
Тест №
5
Балет
Гусенята
Закрепле
ние
знаний,
выработка
умений и
навыков
Устный
опрос
Э. Тамберг «Кукла
танцует»
Е. Тиличеева
«Сверчок»
Сверчок
Скрипка
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний
Устный
опрос
Закрепле
ние
знаний,
выработка
умений и
навыков
Устный
опрос
Запись в
тетради.
Петь песню
Запись в
тетради.
Петь песню
«Как рождается музыка и какой она бывает!» 8 часов
2
3
«Природ
ав
музыке»
1
Развивать у детей представление об
изобразительных возможностях
музыки, ее способности отображать
явления окружающей
действительности, учить различать
средства музыкальной
выразительности
Запись в
тетради.
Петь песню
С. Прокофьев
«Дождь и радуга»
В. Моцарт
«Весенняя песня»
Русская народная
песня в обработке
В. Карасева
«Солнышко-
Радугудуга
Ведрышк
о
Развивать у детей представление об
изобразительных возможностях
музыки, ее способности отображать
явления окружающей
действительности, учить различать
средства музыкальной
выразительности. Формировать
представление о содержании
одночастной музыки.
Продолжать учить играть на
треугольниках.
Учить слушать музыку и
эмоционально на нее откликаться.
Учить различать разнохарактерную
музыку.
Учить петь слаженно. Вместе начинать
и заканчивать пение.
Запись в
тетради.
Петь песню
1
Учить исполнять песни, передавая их
характер, совершенствовать умение
чисто интонировать и пропевать на
одном дыхании музыкальные фразы.
Расширять диапазон голоса
Запись в
тетради.
Петь песню
«Что
такое
балет»
1
Запись в
тетради.
Петь песню
2
8
«Сказка
в
музыке»
1
Формировать у детей представление о
вокальной танцевальной музыкепольке . Развивать чувство лада,
умение найти свой вариант мелодии,
сохранив характер польки и
танцевальность мелодии.
Учить петь напевно, ласково,
передавать в пении характер песни.
Учить преть легким звуком, без
напряжения. Обращать внимание на
правильную артикуляцию у детей.
Побуждать детей импровизировать
окончание несложной мелодии,
начатой взрослым в определенной
тональности; импровизировать
односложный музыкальный ответ на
вопрос педагога, развивать чувство
лада. Учить исполнять песню веселого,
подвижного характера с солистами.
2
9
«Мои
друзья и
я сам"»
1
Побуждать детей импровизировать
окончание несложной мелодии.
Учить исполнять песню веселого,
подвижного характера
Запись в
тетради.
Петь песню
3
0
«Мои
маленьк
ие
друзья»
1
Формировать понятийный аппарат
детей о музыкальном искусстве.
Продолжать учить выражать
различные эмоции.
Запись в
тетради.
Петь песню
2
4
«Как
рождаетс
я музыка
и какой
она
бывает!»
1
2
5
«К нам
гости
пришли»
1
2
6
«Мы
идем на
парад»
2
7
Запись в
тетради.
Петь песню
Запись в
тетради.
Петь песню
ведрышко»
Г. Свиридов
«Музыкальный
ящик»
Г. Левкодимов
«Узнай звучание
своего
аккордеона»
Г. Струве «Так уж
получилось»
Т. Чудова «Пастух
играет»
А. Филиппенко
«До свиданья,
детский сад»
«Погончики» А.
Стрельникова
Р. Шуман «Первая
утрата»
А. Филиппенко
«Бравые солдаты»
Е. Тиличеева
«Пароход»
П. Чайковский
балет «Спящая
красавица» «Фея
Карабос»
«Как у наших у
ворот» народная
мелодия
Т. Ломова «Играй,
сверчок»
Русская народная
песня «А я по лугу
П. Чайковский
балет «Спящая
красавица»
«Принцесса и
принц»
Е. Тиличеева
«Сверчок»
В. Шаинский
«Чунга- чанга»
А. Гречанинов
«Сломанная
игрушка»
Е. Тиличеева
«Сверчок»
В. Шаинский
«Пропала собака»
«Котенька»
русская народная
песня
Зазвучала
Рождаетс
я музыка
Закрепле
ние
знаний,
выработка
умений и
навыков
Тест №
6
Пастух
Рожок
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний
Устный
опрос
Бравые
Солдату
шки
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний
Устный
опрос
Красавиц
а
Сверчёк
Закрепле
ние
знаний,
выработка
умений и
навыков
Устный
опрос
Принцесс
а
Принц
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний
Тест №
7
Игривая
Звонкая
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний
Закрепле
ние
знаний,
выработка
умений и
навыков
Устный
опрос
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний
Устный
опрос
Котенька
Устный
опрос
«Как у наших у ворот» 4 часа
3
1
«Мы
поем и
пляшем»
1
Продолжать знакомить детей с
песенным фольклором. Закреплять
представления о музыкальных жанрах.
Обращать внимание детей на
выразительные средства пьесы,
регистровые, динамические
изменения.
Запись в
тетради.
Петь песню
плясовая
«Уж как по мосту,
мосточку»
народная музыка в
обработке П.
Чайковского.
В. Шаинский
«Облака»
Калинов
ым
досочкам
Г. Струве «Так уж
получилось»
3
2
«Бабушк
ина
горница»
1
Продолжать знакомить детей с
песенным фольклором. Закреплять
представления о музыкальных жанрах.
О
Беседа о доброте. Продолжать
углублять представления детей об
оркестровой музыке
Запись в
тетради.
Петь песню
3
3
«Игры и
песни
Удмурти
и»
1
Запись в
тетради.
Петь песню
3
4
Урокконцерт
1
Познакомить детей с музыкальным
фольклором народов Удмуртии. Учить
детей слушать вокальную музыку и
понимать о чем поется в песне.
Рассказать об обычаях и обрядах
народов Удмуртии.
Упражнять в чистом интонировании
при поступенном движении сверху
вниз.
Учить петь естественным звуком, не
напрягаясь. Учить выразительно
исполнять песню в быстром темпе,
строго выдерживать темп: не ускорять
и не замедлять.
Запись в
тетради.
Петь песню
«Черный кот»
О. Фельцман
«Котинька»
русская народная
песня
«Как под горкой»
русская народная
песня
Удмуртские песни
Горница
Горкойгорой
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний
Тест №
8
Фольклор
удмуртск
ая
Устный
опрос
Песни по выбору
Концерт
Выступле
ние
Закрепле
ние
знаний,
выработка
умений и
навыков
Закрепле
ние
знаний,
выработка
умений и
навыков