ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «Информационные ресурсы». 1. ФИО (полностью) Грехова Екатерина Александровна 2. Место работы МАОУ г. Владимир «СОШ №14» 3. Должность Учитель информатики и математики 4. Предмет информатики 5. Класс 11 6. Тема и номер «Информационные ресурсы»., №1 урока в теме 7. Базовый учебник Цель урока: создать «Информационные ресурсы». Н.В. Макарова, Г. С. Николайчук, Ю. Ф. Титова/под ред. Макаровой Н. В. Информатика и ИКТ (базовый уровень). Учебник 11 класс. СПб.: Питер, 2010. условия для осмысления информации по теме 8. Задачи: - обучающие: способствовать с помощью цифрового материала пониманию теории о понятиях «ресурсы» и «информационные ресурсы» и их классификации, Способствовать формированию навыков определения свойств информации. -развивающие: Способствовать обучению школьников умению отвечать на вопросы учителя по изученному материалу. Способствовать обучению школьников умению определять черты различия информационных ресурсов. -воспитательные: способствовать формированию познавательного интереса, логического мышления. 9. Тип урока - Изучения нового материала и первичного закрепления 10. Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная. 11. Необходимое техническое оборудование – ПК. 12. Структура и ход урока Таблица 1. СТРУКТУРА И ХОД УРОКА № Этап урока 1 1 2 2 Оргмомент. Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) 4 5 Приветствует учащихся, проверяет готовность Приветствуют учителя, рабочего места школьников к учебному проверяют наличие занятию дидактических материалов для работы на занятии Связана ли информационная культура человека с современными информационными ресурсами общества? Действительно ли информационные ресурсы Целеполагание общества сейчас играют большую роль, чем и мотивация. природные, финансовые, материальные и иные ресурсы? Согласны ли Вы с утверждением: "Информация превратилась в оружие, возникают и прекращаются информационные войны". Ресурс – это запасы или источники чего-либо. Всякое общество имеет определенные ресурсы, необходимые для его жизнедеятельности. Какие виды ресурсов Вам известны? 3 Деятельность ученика Актуализация Материальные ресурсы – совокупность предметов труда, предназначенных для использования в процессе производства общественного продукта: сырье, материалы, топливо, энергия, полуфабрикаты, детали и т.д. природные ресурсы – объекты, процессы, условия природы, используемые обществом для удовлетворения материальных и духовных потребностей людей; трудовые ресурсы – люди, обладающие общеобразовательными и профессиональными знаниями для работы в обществе; Время (в мин.) 6 2 5 материальные ресурсы природные ресурсы трудовые ресурсы финансовые ресурсы энергетические ресурсы 5 финансовые ресурсы – денежные средства, находящиеся в распоряжении государственной или коммерческой структуры; энергетические ресурсы – носители энергии, например уголь, нефть, нефтепродукты, газ, гидроэнергия, электроэнергия и т.д. Тема урока «Информационные ресурсы». В информационном обществе акцент внимания и значимости смещается с традиционных видов ресурсов на информационный ресурс, который, хотя всегда существовал, но никто специально о нем не говорил и тем более не вводил никаких определений. Понятие “ информационного ресурса общества ” является одним из ключевых понятий социальной информатики. Широкое использование этого понятия началось после выхода в 1984 году книги Громова Г.Р. “Национальные информационные ресурсы: проблемы промышленной эксплуатации”. 4 Первичное усвоение материала Создание на рубеже 80-х годов принципиально нового понятия национальные информационные ресурсы было обусловлено растущей зависимостью промышленно развитых стран от источников информации (технической, экономической, политической, военной), а также от уровня развития и эффективности использования средств передачи и переработки информации. Понятие информационных ресурсов находится в стадии формирования, трудность его однозначного определения связана с неоднозначностью и сложностью таких понятий как “знания”, “информация”, “данные” и т.д. Определение информационных ресурсов из закона «Об информации, информатизации и защите информации»: Информационные ресурсы - отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, 10 архивах, фондах, банках данных, других информационных системах). Информационные ресурсы – это собранные людьми знания, предназначены для социального использования и зафиксированные на материальном носителе. Еще одно обозначение информационному ресурсу - идеи человека и указания по их реализации, накопленные в виде, позволяющем их воспроизводить (книги, статьи, диссертации, документация и т.д.). В чем принципиальное различие между информационными и всякими другими ресурсами? Ответ: Информационные ресурсы остаются «несжигаемыми», ими можно пользоваться многократно, они копируются без ограничений. Чем больше их расходуют, тем быстрее эти ресурсы растут. Информационные ресурсы в виде знаний материализованы в форму документов, баз данных, алгоритмов, программного обеспечения, а также произведений искусства, литературы и науки. На сегодня, еще неизвестно или не подсчитано, какой объем трудовых ресурсов нужно задействовать в области производства и распространения информационных ресурсов в информационном обществе. Но в будущем, несомненно, эти проблемы должны быть решены. Итак, развитие мировых информационных ресурсов позволило: превратить деятельность по оказанию информационных услуг в отдельную сферу человеческой деятельности сформировать рынок информационных услуг на мировом и государственном уровне создать базы данных ресурсов отдельных регионов и государств с простым и недорогим доступом повысить оперативность и скорость принимаемых решений, например, в банках или фирмах за счет своевременного использования необходимой информации Информационные ресурсы – основа и фундамент для формирования информационных продуктов. Каждый информационный продукт представляет информационную модель его собственного производителя, является результатом интеллектуальной деятельности человека и должен быть зафиксирован на материальном носителе в виде книг, документов, статей, программ и т.д. Значит, информационный продукт – это совокупность определенных данных, сформированных самим производителем для распространения в любой форме. Он может распространяться такими же способами, как и любой материальный продукт, при помощи услуг. Услуга – это результат деятельности отдельного лица или целого предприятия, направленный на удовлетворение потребности человека в использовании какихлибо продуктов. А получение и представление пользователем информационных продуктов называется информационной услугой. Основными участниками рынка информационных услуг являются: - производители информации (producers); - продавцы информации (vendors, Вендоры); - пользователи информации(users) или подписчики Сегодня наиболее распространенным средством доступа к информационным ресурсам являются компьютерные сети, а самым прогрессивным способом получения информации выступает режим онлайн (online - интерактивный, диалоговый режим). Он предоставляет возможность пользователю, войдя в компьютерную сеть, получить доступ к "большому компьютеру" (Host - компьютеру) и к его информационным ресурсам в режиме прямого диалога, реализуемого в реальном времени. Можно перечислить виды информационных услуг, оказываемых библиотечной сферой: предоставление полных текстов книг и документов выдача и получение результатов библиографического поиска (справки, указатели, таблицы, обзоры и т.д.) выставки новых поступлений, научно– технические конференции и т.д. Национальные ресурсы: • Фонды библиотек • Архивы • Центры научно – технической информации • Фонды отраслевой информации • Информация государственных структур • Информационные ресурсы социальной сферы • Информационные ресурсы образования Объемы хранимых баз данных существенно увеличились с появлением компьютеров и, как результат, происходит расширение круга информационных услуг. Информационные услуги формируются только при наличии баз данных в компьютерном или некомпьютерном варианте. База данных – это совокупность взаимосвязанных данных, организация которых построена на общих принципах хранения и управления данных. Базы данных существовали и до изобретения компьютера (но тогда они так не назывались) в библиотеках, архивах, фондах и т.д. Вернемся к вопросам, поставленным в начале урока: Связана ли информационная культура человека с современными информационными ресурсами общества? 5 Осознание и осмысление Действительно ли информационные ресурсы учебной общества сейчас играют большую роль, чем информации. природные, финансовые, материальные и иные ресурсы? 6 Согласны ли Вы с утверждением: "Информация превратилась в оружие, возникают и прекращаются информационные войны". 6 7 8 Первичное закрепление учебного материала. Составьте классификацию информационных ресурсов, предоставляемых школой. Информация о Записывают в тетради домашнем Прочитать стр.21-26, письменно задание 1 домашнее задание задании. стр.26, устно вопросы 1-6 стр.26-27 Рефлексия (подведение итогов урока) Выставляют оценки в Подводит итоги урока. Выставляет оценки за дневники и подают их на тестирование. подпись учителю 8 2 2