Календарно-тематический план 8 класс Наименование раздела и дата Элементы содержания

Календарно-тематический план 8 класс
№
п/п
Наименование раздела и
Элементы содержания
тем
дата
по
плану
по
примечание
факту
Требования к уровню
подготовки
Формы контроля
обучающихся
Искусство в жизни современного человека. (3 часа)
1
01.09
Искусство вокруг
Искусство вокруг нас, его роль в • ориентироваться в Ответы учащихся
полученные ими
нас.
жизни современного человека.
культурном
по курсу истории.
Художественный
Искусство как хранитель
многообразии
Сообщения
образ – стиль – язык.
культуры, духовного опыта
окружающей
человечества.
действительности,
наблюдать за
Роль искусства в формировании разнообразными
художественного и научного явлениями жизни и
искусства в учебной
творческого мышления
и внеурочной
деятельности
Наука и
искусство. Знание
научное и знание
художественное.
2-3
08,15.09
Обращение к искусству прошлого описывать явления
ответы, сообщения
с целью выявления его
музыкальной,
полифункциональности и
художественной
ценности для людей, живших во культуры, используя
все времена.
для этого
Основные стили в искусстве
соответствующую
прошлого и настоящего (Запад
терминологию;
— Россия — Восток).
Выразительные средства разных
видов искусства в контексте
разных стилей
Искусство открывает новые грани. (7часов)
4
20.09
5
29.09
Искусство
Искусство как образная модель
рассказывает о красоте
окружающего мира, обоЗемли. Литературные
гащающая жизненный опыт
страницы.
человека, его знания и предПейзаж –
ставления о мире. Знание
поэтичная и
научное и знание художественмузыкальная
ное
живопись.
Искусство как опыт передачи
отношения к миру в образной
форме, познания мира и самого
себя. Открытие предметов и
явлений окружающей жизни с
помощью искусства
Зримая музыка. Общечеловеческие ценности и
формы их передачи в искусстве.
Стремление к отражению и
осмыслению средствами
искусства реальной жизни.
Образы природы, человека,
окружающей жизни в
произведениях русских и
зарубежных мастеров
• ориентироваться в
ответы, сообщения
культурном
многообразии
окружающей
действительности,
наблюдать за
разнообразными
явлениями жизни и
искусства в учебной
и внеурочной
деятельности,
различать истинные
и ложные ценности;
описывать явления Эссе
музыкальной,
художественной
культуры, используя
для этого
соответствующую
терминологию;
Человек в зеркале
искусства: жанр
портрета.
6
Знать основные виды и
Художественная оценка
явлений, происходящих в стране жанры искусства;
и жизни человека. Особенности изученные направления
Сообщение,
познания мира в современном и стили мировой
письменный ответ
искусстве
художественной
культуры; шедевры
мировой
художественной
культуры.
06.10
Знать основные виды иСообщение,
Портрет в искусстве
Художественная оценка
письменный ответ
России.
явлений, происходящих в стране жанры искусства;
Портреты наших
и жизни человека. Особенности изученные направления
великих
познания мира в современном и стили мировой
современников.
искусстве
художественной
7
культуры; шедевры
мировой
художественной
культуры.
1310
Музыкальный
портрет. Александр
Невский.
8
20.10
Непосредственность и
неосознанность получения
знаний от художественного
произведения о народе, о
жизни, о себе, о другом
человеке. Мировоззрение
народа, обычаи, обряды,
религиозные традиции
ориентироваться в Сообщение,
письменный ответ
культурном
многообразии
окружающей
действительности,
наблюдать
за
разнообразными
явлениями жизнити
Портрет композитора
в литературе и кино.
9
27.10
10
10.11
11
17.11
12
24.11
Непосредственность и
Знать
основные Сообщение,
неосознанность получения
виды
и
жанры письменный ответ
знаний от художественного искусства;
произведения о народе, о
изученные
жизни, о себе, о другом
направления и стили
человеке. Мировоззрение
мировой
народа, обычаи, обряды,
художественной
религиозные традиции
культуры
Искусство как универсальный способ общения (7 часов)
Мир в зеркале
Искусство как проводник
Знать
основные
искусства.
духовной энергии. Процесс ху- виды
и
жанры
дожественной коммуникации и искусства;
Сообщения, эссе
его роль в сближении народов, изученные
стран, эпох. Создание,
направления и стили
восприятие и интерпретация мировой
художественных образов
художественной
различных искусств как процесс культуры
коммуникации
- Понимать
Роль искусства в
Искусство как проводник
сближении народов. духовной энергии. Процесс ху- особенности языка
ответы учащихся
Искусство
дожественной коммуникации и различных видов
художественного
его роль в сближении народов, искусства.
перевода – искусство
стран, эпох. Создание,
общения. Искусство восприятие и интерпретация - Уметь узнавать
изученные
– проводник
художественных образов
духовной энергии. различных искусств как процесс произведения и
коммуникации
соотносить их с определенной эпохой,
Сообщения, эссе
Как происходит
Способы художественной
стилем, направлением;
передача сообщения в
коммуникации. Знаковоискусстве. Знаки и
символический характер
устанавливать
символы искусства.
искусства. Разница между
стилевые и сюжетные
знаком и символом. Роль
связи между произискусства в понимании смыслов
Художественные
послания предков.
Разговор со
временем.
13
01.12
Символы в
жизни и искусстве.
14
08.12
Знаки и символы
искусства.
15
16
15.12
22.12
Звучащий цвет и
зримый звук.
Музыкально –
поэтическая
символика огня.
информации, посылаемой
человеку средой и человеком
среде
Способы художественной
коммуникации. Знаковосимволический характер
искусства. Разница между
знаком и символом. Роль
искусства в понимании смыслов
информации, посылаемой
человеку средой и человеком
среде
ведениями разных
видов искусства;
пользоваться
различными
Проверочная
источниками
информации о мировойработа
художественной
культуре; выполнять
учебные и творческие
задания (доклады,
сообщения)
Информационная связь - Понимать
между произведением искусства особенности языка
и зрителем, читателем,
различных видов
слушателем. Освоение
искусства.
художественной информации об
- Уметь узнавать
объективном мире и о
субъективном восприятии этого изученные
произведения и
мира художником,
композитором, писателем,
соотносить их с опрережиссером и др.
деленной эпохой,
Лаконичность и емкость стилем, направлением;
художественной коммуникации. устанавливать
Диалог искусств. Обращение стилевые и сюжетные
творца произведения искусства связи между произк современникам и потомкам ведениями разных
Лаконичность и емкость
видов искусства;
художественной коммуникации. пользоваться
Диалог искусств. Обращение
творца произведения искусства
к современникам и потомкам
Красота в искусстве и жизни (11 часов)
17
18
19
12.01
19.01
26.01
Что есть
красота?
Откровение
вечной красоты.
Откровение
вечной красоты.
Застывшая
музыка.
20
02.01
21
09.02
22
16.02
23
22.02
Есть ли у
красоты свои законы.
Что такое красота.
Способность искусства дарить
людям чувство эстетического
переживания
Символы красоты
Символы красоты
- Уметь узнавать тестирование
изученные
произведения
- Понимать
особенности языка
различных видов
искусства.
Сообщения, эссе
ответы учащихся
узнавать Сообщения, эссе
Различие реакций (эмоций, Уметь
чувств, поступков) человека на изученные
социальные и природные
произведения
явления в жизни и в искусстве
Различие реакций (эмоций, - Уметь узнавать Письменный ответ
чувств, поступков) человека на изученные
социальные и природные
произведения
и
явления в жизни и в искусстве соотносить их с
Всегда ли люди
Красота в понимании определенной
стилем,
одинаково понимали
разных народов, социальных эпохой,
направлением;
красоту.
групп в различные эпохи
Сообщения, эссе
устанавливать
Великий дар
Красота в понимании стилевые
и
творчества: радость и разных народов, социальных сюжетные
связи
ответы учащихся
красота созидания.
групп в различные эпохи
24
01.03
Как человек
Взаимопроникновение между
произ- Сообщения, эссе
реагирует на
классических и бытовых форм и ведениями разных
различные явления в сюжетов искусства. Поэтизация видов искусства;
жизни и в искусстве. обыденности. Красота и польза
Как соотносятся
красота и польза.
25
07.03
Взаимопроникновение
классических и бытовых форм и
сюжетов искусства. Поэтизация
обыденности. Красота и польза
- Понимать
особенности языка
различных видов
искусства.
Письменный ответ
Творческий
проект.
26
15.03
27
05.04
28
12.03
Творческий характер - Понимать
эстетического отношения к особенности языка
окружающему миру.
различных видов
Сообщения, эссе
Соединение в художественном искусства.
произведении двух реальностей
— действительно существующей
и порожденной фантазией
художника
Творческий проект.
Творческий характер Уметь
узнавать
эстетического отношения к изученные
ответы учащихся
окружающему миру.
произведения
Соединение в художественном
произведении двух реальностей
— действительно существующей
и порожденной фантазией
художника
Прекрасное пробуждает доброе (8часов)
Преобразующая сила Преобразующая сила искусства.
искусства.
Воспитание искусством — это
«тихая работа» (Ф. Шиллер)
Ответы,
сообщения
29
30
19.04
26.04
31
03.05
32
10.05
Исследовательский
проект «Полна чудес
могучая природа».
Весенняя сказка
«Снегурочка».
Истоки образа
Снегурочки в
языческой культуре
славян.
Пьеса для
театра А.Н.
Островского
«Снегурочка»
Образы сказки
«Снегурочка» в
изобразительном
искусстве, музыке.
Кинофильмы и
мультфильмы
«Снегурочка»
33
34-35
17.05
24.05
Творческий проект
Ценностно-ориентирующая,
нравственная, воспитательная
функции искусства. Искусство
как модель для подражания
Ответы,
сообщения
Сообщения, эссе
Образы созданной
реальности — поэтизация,
идеализация, героизация и др. - Знать основные виды
и жанры искусства;
изученные направленияПисьменный ответ
Синтез искусств в
и стили мировой
создании художественного
художественной
образа спектакля
культуры; шедевры
Соотнесение чувств, мировой
художественной
мыслей, оценок зрителя с
ценностными ориентирами культуры.
Сообщения, эссе
автора художественного
Понимать
произведения — художника,
композитора, писателя. Идеал особенности языка
различных видов
человека в искусстве.
искусства.
Воспитание души
Соотнесение чувств, мыслей,
оценок зрителя с ценностными
ориентирами автора
художественного произведения
— художника, композитора,
писателя. Идеал человека в
искусстве. Воспитание души
ответы учащихся
Защита проекта
Календарно-тематический план 9 класс
№
п/п
дата
Наименование раздела и
Элементы содержания
тем
по
по
примечание
плану факту
Требования к уровню
подготовки
Формы контроля
обучающихся
Воздействующая сила искусства. (9 часов)
1
05.09
2
12.09
3
19.09
4
26.09
5
03.10
6
10.10
Знакомство с произведениями
разных видов искусства, их
оценка с позиции позитивных
и/или негативных влияний на
чувства и сознание человека
Ответы учащихся
Сопоставлять
полученные ими
художественные
по курсу истории.
образы,
символизирующие Сообщения
власть. Выявлять
сходство и различия
этих образов.
Отражение и прославление
Искусство и власть
Называть общие
ответы, сообщения
величия в триумфальных
черты.
сооружениях
Высказывать свое
Искусство и власть Использование музыки в
отношение к
государствах с тоталитарным
различным
режимом: от высокой
художественным
музыкальной классики до
образам.
массовых жанров.
Приводить
Какими средствами Поднятие духа народа в искусстве примеры
Великой Отечественной Войны
воздействует
исторических эпох с
(живопись, плакаты, песни).
искусство?
авторитарным и
демократическим
Значение песен военных лет и
Какими
правлением.
песен на военную тематику.
средствами
Подбирать
Музыка к кинофильмам.
воздействует
произведения
искусство?
искусства,
Виды храмов: античный,
Храмовый синтез
отражающие идеи
православный, католический,
искусств
Искусство и власть
мусульманский
Храмовый синтез
искусств
7
17.10
Синтез искусств в
театре, кино, на
телевидении
8
23.10
Синтез искусств в
театре, кино, на
телевидении
9
31.10
этих государств.
Пользоваться
Воздействие на эмоции человека справочной
литературой.
храмового синтеза искусств
Участвовать в
(характерные примеры).
подготовке доклада
Духовная музыка в храмовом
или компьютерной
синтезе искусств.
Возвышенность религиозно- презентации на
тему, связанную с
нравственных идеалов
внушением народу
Языческая культура
дохристианской эпохи, способы и определенных
чувств и мыслей
формы бытования, ее функции
(ритуальные действа, народные средствами
обряды, посвященные основным искусства.
Анализировать
вехам жизни человека).
художественные
произведения
Многообразие направлений в
одного вида
современной эстрадной
искусства в разные
отечественной и зарубежной
эпохи или
музыке.
представлять
Протест против идеологии
целостный образ
социального строя в авторской
одной эпохи по
песне, рок-музыке.
произведениям
различных видов
искусств.
Передавать
графически
композиционное
построение
картины.
Искусство предвосхищает будущее (7 час)
Дар предвосхищения. Искусство как образная модель
окружающего мира, обоКакие знания дает
гащающая жизненный опыт
искусство?
человека, его знания и представления о мире. Знание
научное и знание художественное
10
14.11
Какие знания дает
искусство?
11
21.11
12
28.11
Предсказание в
искусстве.
Искусство как опыт передачи
отношения к миру в образной
форме, познания мира и самого
себя. Открытие предметов и
явлений окружающей жизни с
помощью искусства
Предвидение как форма
утверждения духовных
ценностей, гротеск в музыке как
Называть сказки,
народные предания, ответы, сообщения
легенды, персонажи
которых
предвосхитили
явления и события
будущего.
Писать эссе о
заинтересовавшем
явлении
современного
искусства
(изобразительного,
музыкального,
литературы, кино,
театра), в котором
есть скрытое
пророчество
будущего.
Выявлять
иносказания,
метафоры,
аллегории,
олицетворения в
известных
произведениях
разных видов
искусства.
Эссе
Приводить
примеры научного
значения
форма протеста.
художественного
Оценка произведений с позиции знания.
предвосхищения будущего,
реальности и вымысла.
Предсказание грядущих событий.
Предсказания научных открытий.
13
14
Художественн Поиск новых выразительных
возможностей языка искусства:
ое мышление в
цветомузыка, музыкальные
авангарде науки
инструменты, компьютерная
музыка, лазерное шоу.
Выявлять
жизненные
ассоциации музыки.
Художественн Авангард в музыке как отражение
жизненных противоречий, поиск
ое мышление в
новых выразительных средств и
авангарде науки
форм: додекафония, серийная,
конкретная музыка, алеаторика.
Рок-музыка, ее выразительные,
эмоциональные и ассоциативные
возможности.
Интерпретировать Сообщение,
письменный ответ
художественные
образы
произведений
разных искусств и
выявлять их идеи с
позиции
сегодняшнего дня.
Сообщение,
письменный ответ
05.12
12.12
15
19.12
Художник и ученый Образы фантастики в
литературных произведениях ( по
выбору учителя).
Образы фантастики в фильмах (
по выбору учителя).
Художник и
ученый
16
17
22.12
16.01
18
23.01
19
30.01
Выявление скрытого пророчества
будущего в произведениях
современного искусства (
изобразительного, музыкального,
литературы, кино, театра).
Дар созидания. Практическая функция (11 часов)
Эстетическое Понимание красоты в искусстве и
науке: общее и особенное.
формирование
Искусство в жизни выдающихся
искусством
деятелей науки и культуры
окружающей среды
Искусство как проводник
Архитектура
исторического города духовной энергии. Процесс художественной коммуникации и
его роль в сближении народов,
стран, эпох. Создание,
восприятие и интерпретация
художественных образов
различных искусств как процесс
коммуникации
Способы художественной
Архитектура
коммуникации. Знаковосовременного города
символический характер
Участвовать в
разработке
музыкальнолитературного
сценария на тему
«Колокольные
звоны
Сообщение,
письменный ответ
Называть сказки, Сообщение,
народные предания, письменный ответ
легенды, персонажи
которых
предвосхитили
явления и события
будущего.
Выявлять
художественные
предпочтения.
Сообщения, эссе
Определять
принадлежность
ответы учащихся
музыкального
произведения к
области легкой или
серьезной музыки.
Аргументировать
свой ответ,
анализируя
содержание,
Сообщения, эссе
эмоциональный
строй, средства
20
06.02
21
13.02
22
20.02
искусства. Разница между
знаком и символом. Роль
искусства в понимании смыслов
информации, посылаемой
человеку средой и человеком
среде
Способы художественной
коммуникации. Знаковосимволический характер
искусства. Разница между
знаком и символом. Роль
искусства в понимании смыслов
информации, посылаемой
человеку средой и человеком
среде
выразительности.
Подготавливать
программу вечера
песни.
Разрабатывать
содержание
танцевального
Специфика
конкурса или
Проверочная
изображений в
работа
дискотеки.
полиграфии
Придумывать
элементы костюмов,
отражающих эпоху.
Подбирать
музыкальные
записи.
Подготавливать
выступление
танцевальных пар.
Информационная связь Знать принципы
Развитие дизайна и
его значение в жизни между произведением искусства работы
и зрителем, читателем,
фотоаппарата.
современного
слушателем. Освоение художест- Создавать
общества
венной информации об
портретную галерею
объективном мире и о
учителей и
субъективном восприятии этого одноклассников.
мира художником,
Писать
композитором, писателем,
литературные
режиссером и др.
комментарии к
Лаконичность и емкость серии фотографий.
Декоративнохудожественной коммуникации. Знать жанры
прикладное
Диалог искусств. Обращение киноискусства.
искусство
творца произведения искусства к Приводить
современникам и потомкам примеры.
23
27.02
24
05.03
25
12.03
26
19.03
27
02.04
Лаконичность и емкость
Анализировать и
художественной коммуникации. соотносить
Диалог искусств. Обращение средства анимации и
творца произведения искусства к музыки
современникам и потомкам мультфильма.
Различие реакций (эмоций, Анализировать
Музыка в
чувств, поступков) человека на язык киноискусства
быту. Массовые,
как средства
социальные и природные
общедоступные
явления в жизни и в искусстве раскрытия
искусства
Различие реакций (эмоций, драматургии
Изобразительная
чувств, поступков) человека на музыкальных,
природа кино.
литературных
социальные и природные
Музыка в кино
явления в жизни и в искусстве образов.
Выполнять
Красота в понимании
Изобразительн
коллективную
ая природа кино. разных народов, социальных
работу,
групп в различные эпохи
Музыка в кино
посвященную моде
20 века. Подбирать
Красота в понимании
Тайные смыслы
популярные песни,
разных народов, социальных
образов искусства,
соответствующие по
групп в различные эпохи
или Загадки
стилю
музыкальных хитов
Искусство и открытие мира для себя (7 часов)
Музыка в
быту. Массовые,
общедоступные
искусства
Вопрос себе
как первый шаг к
творчеству
28
09.04
Искусство учит видеть и
чувствовать мир по-новому.
Творческое воображение на
службе науки и искусства —
новый взгляд на старые
проблемы
Мышление научное и
Размышлять о
произведениях
различных видов
искусства,
высказывания,
суждения об их
функциях
тестирование
29
16.04
Литературные
страницы
Исследовательский
проект
«Пушкин –
наше все»
30
31
23.04
30.04
32
07.05
33
14.05
Исследовательский
проект
«Пушкин –
наше все»
Исследовательский
проект
«Пушкин –
наше все»
Исследовательский
проект
«Пушкин –
художественное. Выдающиеся (познавательной,
физики и математики о роли
коммуникативной,
искусства и творческого вооб- эстетической,
ражения в развитии науки и
ценностнотехники
ориентирующей).
Мышление научное и
Иметь
художественное. Выдающиеся представление о
физики и математики о роли
том, какое место в
Сообщения, эссе
искусства и творческого вооб- семье искусств
ражения в развитии науки и
занимают
техники
изобразительной
Вопрос себе, как первый искусство, музыка, ответы учащихся
шаг к творчеству. Красота твор- литература, театр,
ческого озарения. Совместная
кино и др.
работа двух типов мышления в Называть символы
разных видах искусства
красоты в жизни,
Выдающиеся психологи и человеческих
физиологи о пользе творческой взаимоотношениях,
деятельности человека для его произведениях
физического и душевного
искусства.
здоровья
Сообщения, эссе
Приводить
Информационное
примеры о значении
богатство искусства.
искусства в жизни
Современный синтез науки и выдающихся людей.
искусства (синергетика,
фрактальная геометрия, бионика
Письменный ответ
и др.) на службе у человека Участвовать в
создании
компьютерной
презентации,
Сообщения, эссе
наше все»
Обобщение.
34
21.05
ответы учащихся