«СОГЛАСОВАНО» Руководитель МО ________/Мазитова Е.В./ Протокол № _______от «___»__________2014г «СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по УР МБОУ«Школа 53» _______/Федотова А.С./ «___»__________2014г «УТВЕРЖДАЮ» Руководитель МБОУ «Школа 53» _________/Каюмов М.К./ Приказ № __________от «___»__________2014г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МБОУ «Школа №53». Софронова Алевтина Васильевна по изобразительному искусству, 6 класс. Планирование составлено на основе Федерального образовательного стандарта Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № _______от «___»__________2014г 2014-2015 учебный год 1 Пояснительная записка 1.1.Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе : Закон « Об образовании в РФ» Федеральный государственный образовательный стандарт; Примерные программы, созданные на основе федерального государственного образовательного стандарта Базисный учебный план МБОУ « СОШ №153»; Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования; 2.1 Общая часть. Изучение изобразительного искусства в основной школе призвано сформировать у учащихся художественный способ познания мира, дать систему знаний и ценностных ориентиров на основе собственной художественно-творческой деятельности и опыта приобщения к выдающимся явлениям русской и зарубежной художественной культуры. Вклад образовательной области «Искусство» в развитие личности заключается в развитии эстетического восприятия мира, в воспитании художественного вкуса, потребности в общении с прекрасным в жизни и в искусстве, в обеспечении определенного уровня эрудиции в сфере изобразительного искусство, в сознательном выборе видов художественно творческой деятельности, в которых ученик может проявить свою индивидуальность, реализовать творческие способности. В 6 классе изучаются виды и жанры изобразительного искусства. Виды изобразительного искусства и основы образного языка.(8ч.) Мир наших вещей. Натюрморт.(7ч.)Жанр портрет отводится (5ч.) 2.2.Цель учебного предмета «Изобразительное искусство» - формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой культуры духовной, т.е. культуры мироотношений, выработанной поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т. е. зоркости душ. 2.3. Место предмета в базисном плане. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 1 час в неделю, при продолжительности учебного года, не более 35 учебных недель. 3. Содержание учебного процесса: Тема: Виды изобразительного искусства и основы их образ Изобразительное искусство в семье пластических искусств. Рисунок-основа изобразительного искусства. Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен. Цвет. Основы цветоведения. Цвет в произведениях живописи. Объемные изображения в скульптуре. Основы языка изображения. Тема: Мир наших вещей. Натюрморт Художественное познание: реальность и фантазия. Изображение предметного мира натюрморт. Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира. Изображение предмета на плоскости и линейная перспектива. Освещение. Свет и тень. Натюрморт в графике. Цвет в натюрморте. Выразительные возможности натюрморта. Тема: Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве. Образ человека- главная тема искусства. Конструкция головы человека и ее пропорции. Изображение головы человека в пространстве. Графический портретный рисунок и выразительность образа человека. Портрет в скульптуре. Сатирические образы человека. Образные возможности освещения в портрете. Портрет в живописи. Роль цвета в портрете. Великие портретисты. Тема: Человек и пространство в изобразительном искусстве 2 Жанры в изобразительном искусстве. Изображение пространства. Правила линейной и воздушной перспективы. Пейзаж – большой мир. Организация изображаемого пространства. Пейзаж – настроение. Природа и художник. Городской пейзаж. Выразительные возможности изобразительного искусства. 3.1.Содержание учебных тем курса № Тема раздела п/п 1 Виды изобразительного искусства и основы образного языка. 2 Мир наших вещей. Натюрморт. 3 Вглядываясь в человека. Портрет. 4 Человек и пространство в изобразительном искусстве. Всего Количество часов 9 7 11 8 Не более 35 часов 4. Требования к уровню подготовки ученика 6 класса Учащиеся должны знать: -особенности языка следующих видов изобразительного искусства: живописи, графики, скульптуры; -основные жанры изобразительного искусства; -известнейшие музеи своей страны и мира; -выдающиеся произведения отечественного изобразительного искусства; -работать с натуры в живописи и графике над натюрмортом и портретом; -выбирать наиболее подходящий формат листа при работе над натюрмортом, портретом, пейзажем; -добиваться тональных и цветовых градаций при передаче объема; -передавать при изображении предмета пропорции и характер формы; -передавать при изображении головы человека ( на плоскости и в объеме) пропорции, характер черт, выражение лица; -передавать пространственные планы в живописи и графике с применением знаний воздушной и линейной перспективы; -в рисунке с натуры передавать единую точку зрения на группу предметов; -пользоваться различными графическими техниками: монотипия, линогравюра. Учащиеся должны уметь: -связывать графическое и цветовое решение с основным замыслом изображения; - работать на заданную тему, применяя эскиз и зарисовки; - передавать в объемной форме и в рисунке по наблюдению натуры пропорции фигуры человека, её движение и характер; - изображать пространство с учетом наблюдательной перспективы; - выполнять элементы оформления альбома или книги по искусству; - отстаивать свое мнение по поводу рассматриваемых произведений; - вести поисковую работу по подбору репродукций, книг, рассказов об искусстве. 5.Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения Критерии оценки устных индивидуальных и фронтальных ответов. 1. Активность участия. 2. Умение собеседника прочувствовать суть вопроса. 3. Искренность ответов, их развернутость, образность, аргументированность. 4. Самостоятельность. 5. Оригинальность суждений. 3 Критерии и система оценки творческой работы. 1. Как решена композиция: правильное решение композиции, предмета, портрета, пейзажа, натюрморта (как организована плоскость листа, как согласованы между собой все компоненты изображения, как выражена общая идея и содержание). 2. Владение техникой: как ученик пользуется художественными материалами, как использует выразительные художественные средства в выполнении задания. 3. Общее впечатление от работы. Оригинальность, яркость и эмоциональность созданного образа, чувство меры в оформлении и соответствие оформления работы. Аккуратность всей работы. Из всех этих компонентов складывается общая оценка работы обучающегося. Формы контроля уровня обученности. Викторины. Кроссворды. Отчётные выставки творческих (индивидуальных и коллективных) работ. Тестирование. Нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся Оценка "5" ·учащийся полностью справляется с поставленной целью урока; правильно излагает изученный материал и умеет применить полученные знания на практике; верно решает композицию рисунка, т.е. гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения; ·умеет подметить и передать в изображении наиболее характерное. Оценка "4" учащийся полностью овладел программным материалом, но при изложении его допускает неточности второстепенного характера; ·гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения; ·умеет подметить, но не совсем точно передаёт в изображении наиболее характерное. Оценка "3" учащийся слабо справляется с поставленной целью урока; · допускает неточность в изложении изученного материала. Оценка "2" учащийся допускает грубые ошибки в ответе; ·не справляется с поставленной целью урока; Основная литература: Учебно – методический комплект. 1. Программно-методические материалы: Изобразительное искусство. 5-9 кл./ Сост. В.С. Кузин, И.В. Корнута. – 3-е изд., перераб.- М.: Дрофа, 2001. 2. Программы общеобразовательных учреждений: Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 кл.-М: Просвещение, 2005. 3. Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. 6 класс: учеб. Для общеобразоват. Учреждений/ Л.А. Неменская; под ред. Б.М. Неменского.- 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. 4. Изобразительное искусство. 6 класс: поурочные планы по программе Б.М. Неменского/ авт.-сост. О.В. Павлова.- Волгоград: Учитель, 2010. 5. Рабочие программы по изобразительному искусству : 5-7-й классы (по программе под ред. Б. М. Неменского) 2010. 6. Изобразительное искусство и художественный труд. 5-9кл. (с краткими методическими рекомендациями). Новая редакция программы, разработанной под руководством Б.М.Неменского. (авт. кол-в: Б.М. Неменский, Н.А. Горяева, Л.А. Неменская, А.С. Питерских и др.)М., Изд. Просвещение, 2005 (в сб.: Программы ОУ. Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 классы). Мультимедиа. Электронное пособие. Диски. Алехин А.Д., Когда начинается художник. Виноградова Г.Г. Изобразительное искусство в школе. 4 Михайлов А. Дополнительная литература: 1.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк: Кн. для учителя. 3-е изд. М., 1990. 2. Хворостов А. С., Декоративно-прикладное искусство в школе. М., 1981. 3. Ростовцев Н.Н Методика преподавания изобразительного искусства в школе. 3-е изд. М., 1998. 4. Михайлов А.М. Искусство акварели. М., 1995. 5. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе: учебник. 3-е изд. М., 1997. 6. Герчук Ю.Я. Основы художественной грамоты: Язык и смысл изобразительного искусства: Учебное пособие. – М.: Учебная литература, 1998. – 208 с.: ил.. 7. Марысаев В.Б. Рисование: Теория. 3-5 классы. – М.: Рольф, 1999. – 80 с., с илл. – (Ступени). 8. Паррамон Эдисионес. Живопись пастелью, мелками, сангинами и цветными карандашами. Полный курс живописи и рисунка. Напечатано в Испании, январь 1992. 9. Ф.С. Рогинская. Передвижники. Издательство «Искусство», «АРТ-Родник», Москва 1997 М. Искусство акварели. 7. Технические средства обучения 8. Компьютер, проектор 9. Интернет –ресурсы http://www.mon.gov.ru Министерство образования и науки http://www.fipi.ru Портал ФИПИ – Федеральный институт педагогических измерений http://www.ege.edu.ru Всероссийский Интернет-Педсовет. 10. http://www.bio-faq.ru/map3.html 11. Портал "Сеть 12. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4262& творческих учителей" 13. Электронный 14. http://www.art-education.ru/AE-magazine/for-authors.htm научный журнал "Педагогика искусства" 15. История 16. http://www.arthistory.ru/museum.htm изобразительног о искусства. Музеи и галереи 17. Методический фонд 18. Репродукции картин художников. 19. Муляжи для рисования 20. Изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов. 21. Тела геометрические (конус, шар, цилиндр, призма) 22. Предметы для натурной постановки (кувшины, гипсовые и керамические вазы и др.). 23. Детские работы как примеры выполнения творческих заданий. Материально- техническое оснащение преподавания курса изобразительного искусства Д - демонстрационный экземпляр (1 экземпляр, кроме специально оговоренных случаев); К - полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса); Ф - комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экземпляра на двух учащихся); 5 П - комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих несколько учащихся (5-6 экземпляров). № п/п 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13 1.14 1 1.15 2 2.1 Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения Необходимое количество основная школа Библиотечный фонд (книгопечатная продукция) Стандарт основного общего Д образования по образовательной области «Искусство» Примерная программа основного Д общего образования по изобразительному искусству Авторские программы по Д изобразительному искусству Учебно-методические комплекты к программе, выбранной в качестве основной для проведения уроков изобразительного искусства Учебники по изобразительному искусству Рабочие тетради Методические пособия (рекомендации по проведению уроков изобразительного искусства) Методические журналы по искусству Учебно-наглядные пособия - - - Д - - К - - Д - - Д Д - Хрестоматии литературных произведений к урокам изобразительного искусства Энциклопедии по искусству, справочные пособия Альбомы по искусству - Д - - Д Д Д Д - Книги о художниках и художественных музеях Книги о стилях изобразительного искусства и архитектуры 2 Словарь искусствоведческих терминов Примечания 3 Д Печатные пособия Портреты русских и зарубежных Д художников - 4 5 - - 6 1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3 3.1 3.2 4 4.1 4.2 - 2 Таблицы по цветоведению, перспективе, построению орнамента Таблицы по стилям архитектуры, одежды, предметов быта 3 4 5 Д - - Д - - Схемы по правилам рисования Д предметов, растений, деревьев, животных, птиц, человека Таблицы по народным промыслам, Д русскому костюму, декоративноприкладному искусству Дидактический раздаточный Д материал: карточки по художественной грамоте Информационно-коммуникационные средства Мультимедийные обучающие художественные программы. Электронные учебники Электронные библиотеки по искусству Технические средства обучения Музыкальный центр DVD-проигрыватели - - - - По возможности По возможности По возможности По возможности Телевизор - 4.4 Видеомагнитофон - 4.5 Мультимедийный компьютер с художественным программным обеспечением - 4.6 Слайд-проектор - 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 Фотоаппарат По возможности - По возможности Д - По возможности Мультимедиапроектор Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц и репродукций Экран (на штативе или навесной) - Д Д** - Видеокамера Графический планшет - По возможности По возможности По возможности 7 1 5 5.1 5.2 5.3 6 6.5 6.6 2 3 Экранно-звуковые пособия Аудиозаписи Краска офортная 6.9 Валик для накатывания офортной краски Тушь Ручки с перьями 6.10 6.11 6.12 6.13 6.14 6.18 6.19 Д - Видеофильмы: - о памятниках архитектуры; - о художественных музеях; - о видах изобразительного искусства; Д - о творчестве отдельных художников; - о народных промыслах; - о декоративно-прикладном искусстве; - о художественных технологиях Слайды (диапозитивы): - по видам изобразительного ( пластического) искусства; - по жанрам изобразительного искусства; - по памятникам архитектуры Д России и мира; - по стилям и направлениям в искусстве; - по народным промыслам; - по декоративно-прикладному искусству; - по творчеству художников Учебно-практическое оборудование Краски акварельные К Краски гуашевые К 6.7 6.8 4 Бумага форматов А3, А4 Бумага цветная Фломастеры К** К К** К К Восковые мелки - Кисти беличьи №5, 10, 20 Кисти щетина №3, 10, 13 К К - 5 - - - По возможности По возможности По возможности По возможности - 8 1 6.20 6.22 6.23 2 Емкости для воды Стеки (набор) Пластилин / глина Клей Ножницы 6.24 6.25 6.26 7 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.12 7.13 7.14 Гипсовые геометрические тела Гипсовые орнаменты Керамические изделия (вазы, кринки и др.) 9.6 Маски 5 По возможности По возможности По возможности По возможности По возможности По возможности Предметы быта (кофейники, бидоны, блюда, самовары, подносы и др.) Театральные куклы 9.5 Д Д** Драпировки 8.2 9.4 К** - П** Модели и натурный фонд Муляжи фруктов (комплект) Д Муляжи овощей (комплект) Гербарии Д Изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов Конструкторы 9.3 К Подставки для натуры 8.1 9 9.1 9.2 4 Рамы для оформления работ 8 8.3 3 По возможности Игры и игрушки Д** Д** Д** - Специализированная учебная мебель Столы рисовальные К Стулья Стулья брезентовые складные К -Д** Стеллажи для книг и оборудования Мебель для проекционного оборудования Д Мебель для хранения таблиц и плакатов По возможности По возможности По возможности По возможности По возможности 9 Календарно-тематическое планирование № урока Содержание Количест Дата во часов По плану 1 2 3 Виды изобразительного искусства и основы образного языка.(9ч.) Изобразительное искусство в семье пластических искусств Рисунок-основа изобразительного искусства Пятно как средство выражения. 4 Композиция как ритм пятен 1 5 6 Цвет. Основы цветоведения. Цвет в произведениях живописи 1 1 7 Объемные изображения в скульптуре 1 8 9 Основы языка изображения Обобщающий урок. Пейзаж в настроении. 1 1 1 Дата фактиче ск 1 1 Мир наших вещей. Натюрморт (7ч.) 10 Изображение предметного мира натюрморт 1 11 Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира Изображение предмета на плоскости и линейная перспектива Освещение. Свет и тень. Натюрморт в графике. Цвет в натюрморте. Выразительные возможности натюрморта Образ человека- главная тема искусства Вглядываясь в человека. Портрет.(10ч.) Конструкция головы человека и ее пропорции Изображение головы человека в пространстве Графический портретный рисунок и выразительность образа человека Портрет в скульптуре 1 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 22 Сатирические образы человека 1 23 1 24 Образные возможности освещения в портрете Портрет в живописи. 25 26 Роль цвета в портрете Великие портретисты. 1 1 27 Жанры в изобразительном искусстве Человек и пространство в изобразительном искусстве.(8ч.) Изображение пространства Правила линейной и воздушной перспективы. 1 28 29 30 32 Пейзаж-большой мир. Организация изображаемого пространства Пейзаж-настроение. Природа и художник. 33 Городской пейзаж. 31 1 1 1 1 1 1 34-35 Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл 1 11