Б) Классы

Технология
Работа по составлению пояснительной записки к творческому проекту
1. Содержание:
2. Титульный лист
3. Содержание
4. Обоснование выбора темы проекта
5. Историческая справка
6. Возможные варианты
7. Анализ возможных вариантов
8. Анализ будущего изделия
9. Чертеж будущего изделия
10. Технологическая карта
11. Рекламный проспект
12. Экономическое обоснование
13. Экологическое обоснование
14. Самоанализ выполненной работы
англ.язык
Unit 3, Lesson 4, прочитать и перевести, отправить выполненное задание( в виде
фотографии) в контакт.
Информатика
10 класс
Оформить электронную таблицу по образцу.
Результат отправить в сообщении ВКонтакте
ИСТОРИЯ и ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Домашнее задание для 10А класса
По истории и обществознанию
задание
1.§§41-45 «Эпоха Петра Великого. Итоги
и значение петровских преобразований»
прочитать. Знать основные события,
термины, персоналии. Решить onlineтест по ссылке http://onlinetestpad.com/ruru/TestView/Rossiya-pri-Petre-I-23244/Default.aspx «Россия при Петре I» и
проверить результат самостоятельно.
Поработать
с
приложением
№1,
разобрать схему, решить тест, выслать
результат учителю.
Обратная
связь
Срок сдачи
Выслать в
электронном
виде до
24.02.2015
e-mail:
annasamodelkina@yandex.r
u
http://vk.com/annasamodelki
na
предмет
ИСТОРИЯ
Составитель: А.Н. Самоделкина
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Факультатив Обществознание
2. §§ 46-47 «Эпоха дворцовых
переворотов. Семилетняя война. Золотой
век Екатерины II» прочитать. Выписать
основные события, термины, персоналии.
Решить тест по вариантам (Приложение
№2) и выслать результат учителю.
1. По §§14-19 «Социальная сфера»
решить тест по вариантам
(приложение №3) и выслать учителю
результат;
Выслать в
электронном
виде до
02.02.2015
2. §20 «Политика и власть» прочитать.
Выписать основные термины,
работая со словарем, поработать по
ссылке на online-тест http://ege-obshhist.ucoz.ru/publ/5-1-0-17 «Власть.
Политическая власть». Решить тест
по вариантам (приложение №4) и
выслать результат учителю.
1. Прочитать тему §18
«Правонарушение и юридическая
ответственность». Выполнить
задания №2-4. Решить online-тест
по ссылке http://ege-obshhist.ucoz.ru/publ/5-1-0-18
«Правонарушение и юридическая
ответственность» на оба
варианта. Результат выслать.
2. Прочитать тему §19
«Преступление и наказание».
Выполнить задания №2-3.
Поработать по заданиям
(Приложение №5).
Выслать в
электронном
виде
До 26.02.2015
Выслать в
электронном
виде до
24.02.2015
Выслать в
электронном
виде до
24.02.2015
Выслать в
электронном
виде до
28.02.2015
Приложение №1
Россия в XVIII веке.
Составитель: Самоделкина А.Н.
Центральное государственное управление:
ЦАРЬ
Сенат с 1711 г.
Контрольная
власть:
Генерал-прокурор
(и обер-прокурор)
с 1722 г.
Фискалы
Контроль
Судебная работы Сената
власть
(в 1699-1711 гг.
– Ближняя
канцелярия)
Административная
власть:
- Коллегии
- Синод (с 1721 г.)
- Главный магистрат
1) Во главе государства стояли всей полнотой власти по-прежнему обладал царь.
- Преображенский
2) Ближняя канцелярия пришла на смену Боярской думе, затем ее место занял Сенат
3) В Сенате приказ
сосредоточилась судебная, административная и частично
законодательная власть. Он руководил всеми учреждениями в государстве.
Решения Сената были коллегиальными.
4) Генерал-прокурор и его заместитель обер-прокурор контролировали работу Сената.
Им подчинялись фискалы, которые осуществляли контроль за всеми центральными
и местными административными учреждениями.
5) Место нескольких десятков старых Московских приказов заняли коллегии –
органы центрального управления их было всего 11. К Коллегиям примыкал Синод
– центральный орган управления Церковью (в нем заседали церковные иерархи,
которых назначал сам царь), а также Главный магистрат, управляющий всеми
городами империи. Преображенский приказ ведал политическим сыском.
Территориальное деление:
Россия – Губернии (в 1708-1710 гг. -8, с 1719 г. - 11) – Провинции (50) –
Дистрикты.
А1.
А2.
А3.
ТЕСТ
Какие из названных дат связаны с царствованием Елизаветы Петровны?
1) 1682-1725 гг.
2) 1730-1740 гг.
3) 1741-1761 гг.
4) 1762-1796 гг.
К числу органов государственной власти, созданных при Петре I, относится
1) Государственный совет
2) Верховный тайный совет
3) Земский собор
4) Синод
Реформы Петра I в области государственного управления привели к
1) Выборности государственных органов
А4.
А5.
А6.
А7.
А8.
А9.
2) Усилению влияния родовитого боярства
3) Ликвидации приказной системы
4) Упразднению сословного строя
Какое из приведенных ниже понятий связано с эпохой дворцовых
переворотов в России?
1) «хованщина»
2) «Смута»
3) «опричнина»
4) «бироновщина»
Резкое ухудшение положения крестьян и городских низов в начале XVIII
века было вызвано
1) Церковным расколом
2) Изменением податной системы
3) Появлением медных денег
4) Установлением налога на соль
Что из перечисленного ниже относится к последствиям социальноэкономических преобразований Петра I?
А) активизация социальной мобильности населения
Б) исчезновение различий между вотчиной и поместьем
В) исчезновение «белых слобод»
Г) окончательное закрепощение крестьян
Д) рост налогообложения
Е) образование монополий
Укажите верный ответ:
1) АБД
2) АВГ
3) БГЕ
4) ВГД
Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите название документа, о
котором идет речь.
«Чины разделились в этой росписи на 14 классов, начиная с генераладмирала, фельдмаршала, великого канцлера, до прапорщика и морского и
канцелярского комиссара. Но сыновья вельмож не пользовались наравне с
дочерьми
преимуществами
отцовских
чинов.
Всякий
солдат,
дослужившийся до штаб-офицерского чина, делался дворянином, и ему
нельзя было отказать в патенте и гербе, и наоборот, знатнейший боярин,
опозоренный наказанием, понижался в простолюдины».
1) «Судебник»
2) «Строевое уложение»
3) «Генеральный регламент»
4) «Табель о рангах»
Какое из перечисленных событий произошло в России в XVIII в.?
1) Создание Славяно-греко-латинской академии
2) Открытие высших женских курсов
3) Открытие Царскосельского лицея
4) Основание Московского университета
В XVIII в. Русские войска вступили в Берлин в ходе
1) Семилетней войны
2) Северной войны
3) Походов Суворова
4) Походов Ушакова
А10. Уложенная комиссия, созванная Екатериной II была призвана
1) Учредить новый порядок престолонаследия
2) Отменить крепостное право
3) Разработать новый свод законов
4) Учредить Государственный совет
А11. Секуляризация – это
1) Политика оказания экономической помощи предпринимателям
2) Активное государственное вмешательство в хозяйственную жизнь
3) Политика государства, направленная на поддержку отечественного
производства
4) Обращение
государством
церковной
собственности
в
государственную
А12. Увеличение денежного оброка во второй половине XVIII в.
Свидетельствовало о
1) Развитии товарно-денежных отношений
2) Усилении эксплуатации зависимых крестьян
3) Росте жизненного уровня крестьян
4) Ликвидации подушной подати
А13. «Восточный вопрос» во внешней политике России во второй половине XVIII
в. Был связан с
1) Ухудшением русско-иранских отношений
2) Стремлением европейских государств к захвату восточных
территорий России
3) Стремлением России получить выход к берегам Черного и Азовского
морей
4) Желанием России помочь южнославянским народам
А14. Какие события произошли в правление Екатерины II?
А) восстание под предводительством И. Болотникова
Б) взятие крепости Измаил русскими войсками
В) церковная реформа патриарха Никона
Г) секуляризация церковных земель
Д) вхождение Крыма в состав России
Е) Полтавская битва
1) АБЕ
2) АВГ
3) БГД
4) ВГЕ
А15. Прочтите отрывок из донесения, адресованного Екатерине II, и укажите его
автора
«Стены измаильские и народ пали пред стопами престола Ея
Императорского Величества. Штурм был продолжителен и много
кровопролитен. Измаил взят, слава Богу! Победа наша… Вашу светлость
честь имею поздравить.»
1) М.Д. Скобелев
2) П.С. Нахимов
3) А.Д. Меншиков
4) А.В. Суворов
В1. Установите соответствие.
процессы
Термины
А) закрепощение крестьян
1) «Новоторговый устав»
Б) образование всероссийского
рынка
В) создание регулярной армии
Г) обмирщение культуры
2) «заповедные годы»
3) рекрутчина
4) «ассамблеи»
5) Государственный совет
В2.
Расположите события в хронологической последовательности:
А) начало царствования Петра I
Б) провозглашение России империей
В) принятие Соборного уложения
Г) начало Северной войны
В3.
В приведенном ниже списке представлены имена государственных деятелей
России в XVIII в. Выберите из списка имена, относящиеся к первой
половине XVIII в.
1) Александр Меньшиков
2) Федор Ушаков
3) Александр Суворов
4) Франц Лефорт
5) Борис Шереметьев
6) Петр Румянцев
В4.
Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и напишите
имя императрицы, о которой идет речь.
«Наиболее законная из всех преемников и преемниц Петра I, но поднятая на
престол мятежными гвардейскими штыками, она наследовала энергию
своего великого отца… Мирная и беззаботная, она была вынуждена
воевать чуть не половину своего царствования… Ни одно царствование…
не оставляло о себе столь приятного воспоминания».
В5
Установите соответствие между названиями мирных договоров и
территориями, вошедшими в состав Российской империи согласно этим
договорам
МИРНЫЕ ДОГОВОРЫ
ТЕРРИТОРИИ
А) Ништадтский мир
Б) Ясский мир
В) Георгиевский трактат
Г) Андрусовское перемирие
В6.
1) Прибалтика
2) Левобережная Украина
3) Финляндия
4) Восточная Грузия
5) территория между Бугом
Днестром
Расположите имена монархов в хронологическом порядке их правления
и
А) Екатерина II
Б) Елизавета I
В) Анна Иоанновна
Г) Петр III
С1
Сравните сословную систему управления в России периода царствования
Алексея Михайловича и после реформ, проведенных Петром I. Укажите, что
было общим, а что различным.
С2
Назовите два основных направления внешней политики России в первой
четверти XVIII в. Приведите не менее трех событий, служащих примерами
решения одной из задач направления и укажите результат решения
соответствующей внешнеполитической задачи.
С3
Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. В 1725 г. Петр
I скончался в страшных мучениях, не успев сделать распоряжение о
передаче власти наследнику. Кто мог претендовать на признание законным
наследником императора? Перечислите не менее трех претендентов на
императорский трон. Укажите, кто занял престол. Назовите не менее двух
причин утверждения на престоле этого претендента.
Приложение №2
Тест для 10 класса
По теме «Петровское время и дворцовые перевороты»
1 вариант
1. Один из соратников Петра I в знак его «просвещенности» был избран членом
Британского королевского общества, о чем получил известие от самого И. Ньютона. Кто
это?
А) Ф.М. Апраксин
Б) В.Н. Татищев
В) А.Д. Меншиков
Г) Ф. Лефорт
2. Главной целью «Великого посольства» в Европе (1697-1698 гг.) было
А) стремление царя увидеть мир и приобрести необходимые знания
Б) поиск союзников для создания общеевропейской антитурецкой коалиции
В) поиск союзников для создания антишведской коалиции
3. Для контроля за Сенатом Петром I в 1715 г. была введена должность
А) генерал-ревизора
Б) генерал-прокурора
В) генерал-обер-фискала
Г) генерал-аншефа
4. какой из органов государственной власти, несмотря на «ничем не ограниченное
самодержавие», при Петре I обладал законодательными функциями?
А) генеральный магистрат
Б) Сенат
В) юстиц-коллекция
Г) Государственный совет
5. Рекрутская повинность первоначально
пожизненную службу одного рекрута
предусматривала
определение
на
А) с определенного числа дворов
Б) определенного числа душ мужского пола
В) каждого населенного пункта
6. Привилегированный класс-сословие в России первой половины XVIII в.
обозначался юридическим термином
А) боярство
Б) шляхетство
В) дворянство
Г) дети боярские
7. Политический сыск (знаменитое «слово и дело») в период «бироновщины»
осуществлялся
А) Тайной экспедицией
Б) Преображенским приказом
В) Верховным тайным советом
Г) Тайной канцелярией
8. По чьему указу были ликвидированы внутренние таможни в России и тем самым
улучшены условия экономического развития страны?
А) Петра I
Б) Екатерины II
В) Елизаветы Петровны
Г) Анны Иоанновны
9. Кто из российских монархов заявил, что главная цель самодержавия – внедрение
«разума вольности», а желание монарха – «облегчить тяготу народную», открыв эпоху
просвещенного абсолютизма в России?
А) Елизавета Петровна
Б) Екатерина II
В) Петр I
Г) Александр I
10. Дворянство было освобождено от обязательной службы
А) в 1736 г.
Б) 1762 г.
В) 1775 г.
Г) 1785 г.
11. Главным орудием дворцовых переворотов в России XVIII в. были
А) дворяне
Б) Сенат
В) гвардия
Г) иностранцы
12. Решение об указе о секуляризации церковных земель было принято, но не
подписано
А) Петром I
Б) Елизаветой
В) Петром III
Г) Екатериной II
13. Составьте четыре верные пары:
А) Табель о рангах
Д)
1736 г.
Б)
Е)
1722 г.
В) Отмена единонаследия
Ж)
1714 г.
Г)
З)
1721 г.
И)
1731 г.
К)
1755 г.
Учреждение Синода
Основание Московского университета
14. Какой из документов, вышедших из-под пера Екатерины II, состоит из дословных
цитат французских просветителей?
А) «Наставление губернаторам»
Б) «Манифест о Генеральном межевании»
В) «Жалованная грамота городам»
Г) «Наказ Уложенной комиссии»
15. Составьте верные пары:
А) Царствование Анны Иоанновны
Д)
1762-1796 гг.
Б)
Е)
1730-1740 гг.
В) Царствование Елизаветы
Ж)
1727-1730 гг.
Г)
З)
1741-1761 гг.
И)
1796-1825 гг.
К)
1762-1786 гг.
Л)
1801-1825 гг.
Царствование Екатерины II
Царствование Петра II
16. Когда крестьянам было разрешено заниматься промышленной деятельностью
(«манифест о свободе предпринимательства»)?
А) в 1775 г.
Б) 1754 г.
В) 1801 г.
Г) 1701 г.
17. Какой функции лишила Сенат Екатерина II?
А) высшего апелляционного суда
Б) законодательной
В) законосовещательной
Г) распорядительной
18. Какие группы населения приняли участие в «пугачевщине»?
А) крепостные крестьяне и казаки
Б) мастеровые, работные люди, приписные крестьяне
В) башкиры, калмыки, народы Поволжья
Г) старообрядцы и иноверцы
Д) все перечисленные
19. В интересах какой страны действовала принятая Россией в 70-е гг. XVIII в.
«Декларация о вооруженном нейтралитете»?
А) Франции
Б) США
В) Англии
Г) Пруссии
20. Один из французских просветителей, по его словам, боготворил лишь три
предмета: свободу, терпимость и русскую императрицу (Екатерину II). Ко это был?
А) Вольтер
Б) Дидро
В) Руссо
Г) Монтескье
Тест для 10 класса
По теме «Петровское время и дворцовые перевороты»
2 вариант
1. В интересах какой страны действовала принятая Россией в 70-е гг. XVIII в.
«Декларация о вооруженном нейтралитете»?
А) Франции
В) Пруссии
Б) Англии
Г) США
2. какой из органов государственной власти, несмотря на «ничем не ограниченное
самодержавие», при Петре I обладал законодательными функциями?
А) юстиц-коллекция
Б) Сенат
В) генеральный магистрат
Г) Государственный совет
3. Один из соратников Петра I в знак его «просвещенности» был избран членом
Британского королевского общества, о чем получил известие от самого И. Ньютона. Кто
это?
А) А.Д. Меншиков
Б) В.Н. Татищев
В) Ф.М. Апраксин
Г) Ф. Лефорт
4. Составьте верные пары:
А) Царствование Елизаветы
Д)
1762-1796 гг.
Б)
Царствование Екатерины II
Е)
1730-1740 гг.
В) Царствование Анны Иоанновны
Ж)
1796-1801 гг.
Г)
З)
1741-1761 гг.
И)
1796-1825 гг.
К)
1762-1786 гг.
Царствование Павла I
Л)
1740-1762 гг.
5. Рекрутская повинность первоначально
пожизненную службу одного рекрута
предусматривала
определение
на
А) с определенного числа дворов
Б) определенного числа душ мужского пола
В) каждого населенного пункта
6. Привилегированный класс-сословие в России первой половины XVIII в.
обозначался юридическим термином
А) шляхетство
В) боярство
Б) дворянство
Г) дети боярские
7. Политический сыск (знаменитое «слово и дело») в период «бироновщины»
осуществлялся
А) Тайной канцелярией
Б) Преображенским приказом
В) Верховным тайным советом
Г) Тайной экспедицией
8. Кто из российских монархов заявил, что главная цель самодержавия – внедрение
«разума вольности», а желание монарха – «облегчить тяготу народную», открыв эпоху
просвещенного абсолютизма в России?
А) Елизавета Петровна
В) Екатерина II
Б) Александр I
Г) Петр I
9. Для контроля за Сенатом Петром I в 1715 г. была введена должность
А) генерал-ревизора
Б) генерал-прокурора
В) генерал-обер-фискала
Г) генерал-аншефа
10. По чьему указу были ликвидированы внутренние таможни в России и тем самым
улучшены условия экономического развития страны?
А) Петра I
Б) Екатерины II
В) Елизаветы Петровны
Г) Анны Иоанновны
11. Главной целью «Великого посольства» в Европе (1697-1698 гг.) было
А) стремление царя увидеть мир и приобрести необходимые знания
Б) поиск союзников для создания общеевропейской антитурецкой коалиции
В) поиск союзников для создания антишведской коалиции
12. Главным орудием дворцовых переворотов в России XVIII в. были
А) дворяне
Б) Сенат
В) гвардия
Г) иностранцы
13. Решение об указе о секуляризации церковных земель было принято, но не
подписано
А) Петром I
Б) Елизаветой
В) Петром III
Г) Екатериной II
14. Дворянство было освобождено от обязательной службы
А) в 1736 г.
Б) 1762 г.
В) 1775 г.
Г) 1785 г.
15. Какие группы населения приняли участие в «пугачевщине»?
А) крепостные крестьяне и казаки
Б) мастеровые, работные люди, приписные крестьяне
В) башкиры, калмыки, народы Поволжья
Г) старообрядцы и иноверцы
Д) все перечисленные
16. Какой из документов, вышедших из-под пера Екатерины II, состоит из дословных
цитат французских просветителей?
А) «Наставление губернаторам»
Б) «Манифест о Генеральном межевании»
В) «Жалованная грамота городам»
Г) «Наказ Уложенной комиссии»
17. Когда крестьянам было разрешено заниматься промышленной деятельностью
(«манифест о свободе предпринимательства»)?
А) в 1775 г.
Б) 1754 г.
В) 1801 г.
Г) 1701 г.
18. Один из французских просветителей, по его словам, боготворил лишь три
предмета: свободу, терпимость и русскую императрицу (Екатерину II). Ко это был?
А) Вольтер
Б) Дидро
В) Руссо
Г) Монтескье
19. Составьте четыре верные пары:
А) Табель о рангах
Д)
1736 г.
Б)
Е)
1722 г.
В) Отмена единонаследия
Ж)
1714 г.
Г)
З)
1721 г.
И)
1731 г.
К)
1755 г.
Учреждение Синода
Основание Московского университета
20. Какой функции лишила Сенат Екатерина II?
А) высшего апелляционного суда
Б) законодательной
В) законосовещательной
Г) распорядительной
Приложение №3
Тест для 10 класса
Социальная сфера. Вариант 1
1. Расположите этнические общности людей в соответствии с их развитием:
А) народность
Б) род
В) клан
Г) племя
Д) нация
2. Современную нацию можно определить по признакам:
А) единая территория
Б) общий язык
В) специфика хозяйственной деятельности
Г) духовное единство
Д) кровно-родственное единство
3. Для структуры современного общества характерны:
А) Сословия
Б) Классы
В) Страты
4. Социализация продолжается:
А) от рождения до старости
Б) от рождения до 25 лет
В) от 3 до 25 лет
5. Социализация включает в себя:
А) воспитание
Б) обучение
В) взросление
Г) адаптацию
Д) все ответы верны
6. К исторически сложившимся общностям относятся:
А) народности
Б) классы
В) государства
7. Семья – это
А) фактор производства
Б) социальный институт
В) этническая общность
Г) компонент политической системы
8. Патриархальной семье присуще
А) отсутствие жесткого разделения обязанностей на мужские и женские
Б) совместное принятие решений
В) заключение браков между близкими родственниками
Г) совместное проживание нескольких поколений родственников
9. статус женщины в индустриальном обществе пополнился такой позицией, как
А) воспитательница детей
Б) домашняя хозяйка
В) политический лидер
Г) работница на производстве
10. Выделение молодежи как социальной группы относится к
А) профессиональной стратификации
Б) классовой дифференциации
В) этнической стратификации
Г) возрастной стратификации
Тест для 10 класса
Социальная сфера. Вариант 2
1. И семья, и коллектив сотрудников являются
А) социальной стратой
Б) общественным институтом
В) этнической общностью
Г) малой группой
2. К функциям семьи относится:
А) организация общественного производства
Б) поддержание экономической стабильности в обществе
В) установление социальных норм
Г) социализация подрастающего поколения
3. Дети, молодежь, мужчины – это социальные общности, выделяемые по
А) территориальному признаку
Б) этническому признаку
В) демографическому признаку
Г) профессиональному признаку
4. К малой социальной группе можно отнести
1) верующих России
2) людей либеральных взглядов
3) женщин Москвы
4) бригаду рабочих
5. К социальным группам, выделяемым по поселенческому (территориальному) признаку,
относится
А) народность
Б) нация
В) горожане
Г) класс
6. Переход человека из одной социальной группы в другую называется
А) социальным неравенством
Б) социальной мобильностью
В) социализацией
Г) социальной адаптацией
7. Возвышение А.Д. Меньшикова, сподвижника Петра I, от денщика до генералиссимуса
– это пример
А) социальной стратификации
Б) социальной адаптации
В) социальной мобильности
Г) социализации
8. Выберите из перечисленных пример восходящей вертикальной мобильности:
А) актер перешел из одного провинциального театра в другой
Б) футбольный тренер перешел из одной команды высшего дивизиона в другую
В) помощник режиссера получил приглашение занять должность главного
режиссера-постановщика
Г) офицер был разжалован в рядовые
9. Что из перечисленного можно считать проявлением отклоняющегося поведения:
А) следование моде
Б) конформизм
В) преступление
Г) коллекционирование марок
10. Тенденция к межнациональной интеграции ведет к
А) сепаратизму
Б) усилению национальных особенностей
В) сближению народов
Г) национальной изоляции
Приложение №4
Тест по обществознанию 10 класс
«Политика и власть»
1. Что из указанного связано с понятием "власть"?
самопознание
авторитет
социализация
урбанизация
2. Специфической чертой политической власти, в отличие от иных видов власти,
является(-ются)
обращение ко всем гражданам страны
отношения господства и подчинения
наличие субъектно-объектной связи
проявление в совокупности обычаев и традиций
3. Политическую власть осуществляет
корпорация
правительство
банк
адвокатура
4. К задачам политической власти относится
освоение новых технологий
регулирование общественных отношений
работа в частной юридической фирме
разработка новых компьютерных программ
5. Носителем политической власти в государстве является
общество потребителей
парламент
коллегия адвокатов
администрация предприятия
6. Верны ли следующие суждения о признаках политической власти?
А. Признаком политической власти является делегирование властных полномочий
одних людей другим через специально уполномоченный государственный аппарат.
Б. Признаком политической власти является использование механизма
организованного принуждения с опорой на систему разнообразных санкций,
применяемых за нарушение установленных ею норм.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
7. Верны ли следующие суждения об условиях эффективности политической
власти?
А. Власть эффективна, если она противопоставляет себя обществу, навязывает ему
свои требования.
Б. Власть эффективна, если она адекватно отражает интересы тех социальных
групп, на которые она опирается, и умеет увязывать их с интересами общества как
единого целого.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
8. Верны ли следующие суждения о политической власти?
А. Политическая власть добивается осуществления намеченных целей методом
принуждения.
Б. Политическая власть осуществляется только в рамках государства.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
9. Активное, направляющее начало власти воплощает(-ют)
ресурсы власти
субъект власти
объект власти
легитимность власти
10. Властные отношения, включающие в свое содержание доверие и оправдание
власти, выражаются понятием
лояльность
легальность
легитимность
эффективность
Приложение №5
Преступление и наказание (§19)
УГОЛОВНОЕ ПРАВО – отрасль права, устанавливающая круг преступлений,
виды и размер наказаний за них.
Преступление – это предусмотренное уголовным законом общественно опасное
деяние.
Главным отличительным признаком преступления от других правонарушений
является ХАРАКТЕР ПРОТИВОПРАВНОСТИ.
Ситуация 1. Варламов в ресторане познакомился с Локтевой и попросил разрешения
проводить ее домой. Около подъезда дома, где жила Локтева, Варламов поскользнулся, и,
падая,непроизвольно толкнул Локтеву. Локтева, потеряв равновесие, упала затылком о
бордюр и через несколько часов от полученной травмы скончалась.
Можно ли привлечь Варламова к уголовной ответственности за причинение смерти
потерпевшей?
Ситуация 2. Карапетов приобрел престижный импортный легковой автомобиль и
вечерами катал на нем знакомых девушек. Во время одной из таких поездок одна из
пассажирок,посмотрев на спидометр автомобиля, сказала, что Карапетов рискует нажить
себе неприятности,превышая скорость, на что он ответил: «Машина новая, реакция у меня
нормальная, ничего не случится». На одном из поворотов перед машиной внезапно
оказался мужчина, перебегавший дорогу на пешеходном переходе. Карапетов не сумел
избежать наезда, пешеход был сбит и скончался.
Определите форму вины Карапетова.
Ситуация 3. Валеев жил в квартире на первом этаже и под окнами держал свою
автомашину.Чтобы в ночное время оградить ее от посягательств, он едва заметно
опутывал машину электропроводом. Через окно Валеев протягивал этот провод в комнату
и подключал к электросети.Однажды рано утром соседка Валеева вывела своего
четырехлетнего сына на прогулку и не заметила,как он подбежал к машине и стал дергать
электропровод. Валеев не успел еще выключить свое устройство из сети, и ребенок погиб.
Будучи привлеченным к ответственности, Валеев утверждал, что в гибели ребенка
виновата его мать, которая не следила за ним, хотя прекрасно знала и одобряла такой
способ охраны машины.
Есть ли в действиях Валеева вина?
Последствием преступления является применение самой суровой меры
государственного принуждения – уголовного наказания с последующей судимостью.
УК РФ дает классификацию преступлений в зависимости от характера и степени
общественной опасности деяния (ст. 15): небольшой тяжести, средней тяжести,
тяжкие и особо тяжкие.
1.
Преступлениями НЕБОЛЬШОЙ ТЯЖЕСТИ признаются умышленные и
неосторожные деяния, за которые максимальное наказание не превышает трех лет
лишения свободы.
2.
Преступлениями СРЕДНЕЙ ТЯЖЕСТИ признаются умышленные и
неосторожные деяния, за которые максимальное наказание не превышает пяти лет
лишения свободы.
3.
ТЯЖКИМИ преступлениями признаются умышленные и неосторожные
деяния, за которые максимальное наказание, предусмотренное УК РФ, не превышает
десяти лет лишения свободы.
4.
ОСОБО ТЯЖКИМИ признаются умышленные деяния, за которые УК РФ
предусмотрено максимальное наказание в виде лишения свободы на срок свыше десяти
лет или более строгое наказание.
Выполнение заданий 2 этапа
Необходимо выявить в ситуации отягчающие или смягчающие вину обстоятельства,
прокомментировать их.
Ситуация №1 : Петр У. в состоянии алкогольного опьянения после посещения
футбольного матча решил зайти со своими друзьями в ближайший бар. В баре Петр
подрался с посетителями, которые, как, оказалось,болели за другую команду. Когда
бармен пытался его остановить, Петр сильно его ударил, причинив телесные
повреждения. Кроме того, вместе с друзьями он разбил посуду, сломал стулья и т. п. В
ходе следствия его действия и действия его друзей были определены как хулиганские.
Приговор:Лишение свободы с отбыванием наказания в трудовой колонии.
Ситуация № 2: Анатолий 3. был охарактеризован обвинителем как человек, который не
может остановиться, совершая постоянные кражи личного имущества граждан. Его
неоднократно задерживали, а в последний раз он на протяжении одного дня совершил
карманных краж на сумму в 6тыс. рублей.
Приговор: Шесть лет лишения свободы в исправительно-трудовой колонии строгого
режима.
Ситуация № 3: Иванов 15 лет и Петров 12 лет анонимно позвонили в милицию и заявили
о том, что школа заминирована.Дети и сотрудники были эвакуированы. Занятия прерваны.
Но сообщенные данные не подтвердились.Злоумышленников установили.
Будут ли Иванов и Петров подвергнуты уголовному наказанию?
УГОЛОВНЫЕ НАКАЗАНИЯ – это меры государственного принуждения,
предусмотренные УК, применяемые по приговору суда к лицу, признанному виновным в
совершении преступления, и состоящие в ограничении прав и свобод этого лица.
Выделяют несколько ВИДОВ НАКАЗАНИЙ:
1. Основные наказания (применяются самостоятельно) – обязательные работы,
исправительные работы, ограничение по военной службе, ограничение свободы, арест,
содержание в дисциплинарной части, лишение свободы на определенный срок,
пожизненное лишение свободы и смертная казнь (п. 1 ст.45 УК РФ)
2. Дополнительные наказания (применяются только в сочетании с основными) –
конфискация имущества, лишение воинского, специального или почетного звания,
классного чина и государственных наград (п. 2 ст. 45 УК РФ).
В качестве как основных, так и дополнительных наказаний могут применяться
лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной
деятельностью (врачу например, сделавшему врачебную ошибку), а также штраф.
УГОЛОВНАЯ ОТВЕТСВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
Стр. 280-281.
? С какого возраста человек сам несет уголовную ответственность?
? Какие меры наказаний не могут применяться к несовершеннолетним?
Физ-ра
Познакомиться с Сурдлимпийскими играми на сайте:
http//ugra2015.com/ru/urok/
27.02.2015-7.03.2015- Сурдлимпийские зимние игры в г. Ханты-Мансийске
математика
Стр 158-159, п.2 правила дифференцирования выписать в тетрадь
№737-767 (а,б)
Технология девочки
Выполнить творческий проект.
Защита 10в,б- 4 марта
10а-6 марта
Биология
24.02
10 а прочесть § 37 , письменно ответить на вопрос № 1
Задания по химии.
1) изучить тему «Углеводы».
2) составить конспект по плану: 1. Классификация углеводов.
2. Строение молекулы глюкозы.
3. Химические свойства глюкозы:
а) реакции по альдегидной группе;
б) реакции по гидроксогруппам;
в) специфические реакции.
Сообщения: 1 - Фруктоза – изомер глюкозы.
2 – Сахароза.
3 – Применение моно- и дисахаридов
Физика
19.02. § Принцип действия тепловых двигателей. КПД. (прочитать)




Перерисовать в тетрадь схему теплового двигателя
Записать формулы КПД
Использую другие источники найти все виды тепловых двигателей
Решить №№ 658, 577, 678
24.02. §§ Электрический заряд и элементарные частицы. Заряженные тела. Закон
сохранение электрического заряда. Закон Кулона. (прочитать)



Нарисовать схему взаимодействия зарядов
Записать формулу Кулона
Решить №692
География
Горнодобывющая промышленность и металлургия.
Изучите тему по учебнику стр.131-134 и просмотрите видеоурок по ссылке
http://goo.gl/Lm373B.
Ответьте на тест по ссылке http://goo.gl/7HZLfT.
Срок исполнения – 24 февраля
ОБЖ
Законспектировать и изучить тему «История создания Вооруженных Сил России».
МХК
Класс
Предмет
10а,б,в
мхк
10а,б,в
мхк
День по
расписанию
Пятница,
20.02.15
Тема
Домашнее задание
Глава «Мир византийской
культуры»
Пятница,
27.02.15
Глава 12.3 Искусство
иконописи.
Создать презентацию «Собор
святой Софии в
Констнтинополе-шедевр
средневекового
зодчества».Отправить на
электронную почту.
В тетради составить описание
иконы «Владимирской
божьей матери».
Приготовиться к выступлению
Русский язык
24.02. параграф 48 упр.276
Литература
Подготовить ответы на вопросы по т1. Ч1.
На 19.02
–Салон А.П.Шерер. что представляет собой хозяйка и посетители ее салона (их
взаимоотношения, интересы, взгляды на политику, манера поведения)
На 24.02. Письменно охарактеризовать
- Пьер Безухов (гл. 2-6, 12-13,18-25) и Андрея Болконского по 9 главе
На 26.02.
- семейство Ростовых (герои, интересы, атмосфера) по гл.7-11, 14-17 и семья Болконских
по 22-25 главам