МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет
Кафедра
экологический
экологии и защиты окружающей среды
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
______________ Ю.И. Сухоруких
«_____»__________ 20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине В.3.6 Естественные процессы в атмосфере, гидросфере и литосфере
по направлению
подготовки бакалавров
280700.62 Техносферная безопасность
по профилю подготовки
Охрана природной среды и ресурсосбережение
Квалификация (степень)
выпускника
Бакалавр
Майкоп
Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
направлению 280700.62 Техносферная безопасность
Составитель рабочей программы:
доцент кафедры экологии и защиты
окружающей среды, кандидат биологических
наук
Кучинская Е.А.
(подпись)
(Ф.И.О.)
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
экологии и защиты окружающей среды
И.о. зав. кафедрой
«___»________20___г.
(подпись)
Д.Д. Кулова
(Ф.И.О.)
Одобрено учебно-методической комиссией
экологического факультета
«___»_________20__г.
Председатель
учебно-методического
совета направления
(подпись)
Д.Д. Кулова
(Ф.И.О.)
(подпись)
Ю.И. Сухоруких
(Ф.И.О.)
(подпись)
Г.А. Гук
(Ф.И.О.)
(подпись)
Д.Д. Кулова
(Ф.И.О.)
Декан экологического факультета
«___»_________20__г.
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«___»_________20__г.
И.о. зав. выпускающей кафедрой
по направлению
2
1. Цели и задачи дисциплины
Цель курса: формирование у студентов знаний и умений, позволяющих решать
задачи, связанные с естественными процессами, протекающими в различных геосферах
Земли; формирование представлений о взаимосвязанности природных физических,
химических и биологических процессов в различных земных оболочках и характере
влияния на них человеческой деятельности.
Задачи дисциплины:
 изучение естественных процессов, протекающих в атмосфере, гидросфере и
литосфере;
 изучение процессов миграции и трансформации химических соединений
природного и антропогенного происхождения;
 рассмотрение проблем, возникающих в процессе антропогенного воздействия на
окружающую среду, связанных с загрязнением атмосферного воздуха, почв,
поверхностных и подземных вод;
 выработка навыков научно-обоснованной оценки качества окружающей среды и
ее изменения под воздействием техногенной деятельности человека.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина "Естественные процессы в атмосфере, гидросфере и литосфере"
входит в вариативную часть профессионального цикла, изучается в 5 семестре и знакомит
студентов с естественными процессами, протекающими в различных геосферах Земли;
формирует представления о взаимосвязанности природных физических, химических и
биологических процессов в различных земных оболочках и характере влияния на них
человеческой деятельности.
Основой для ее освоения являются знания, умения и навыки, получаемые в
процессе изучения дисциплин «Общая и неорганическая химия», «Органическая химия»,
«Физическая и коллоидная химия», «Физика», «Основы природопользования», «Общая
экология», «Глобальная экология», «Урбоэкология», «Геоэкология».
3. Компетенции
дисциплины
обучающегося,
формируемые
в
результате
освоения
В результате освоения учебной дисциплины «Естественные процессы в атмосфере,
гидросфере и литосфере» В результате освоения дисциплины обучающийся должен
демонстрировать следующие результаты образования:
способность пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и
природной среды в техносфере (ПК-11);
способность ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности
(ПК-19).
Знать:
современные теоретические представления о естественных процессах в различных
природных средах;
сущность физико-химических процессов, происходящих в атмосфере, гидросфере и
атмосфере;
основные источники антропогенного загрязнения окружающей среды, виды и
закономерности миграции и трансформации загрязняющих веществ в природных средах;
сущность экологических проблем, связанных с антропогенным воздействием на
окружающую среду и пути их преодоления.
3
Уметь:
решать задачи, связанные с физико-химическими процессами в атмосфере,
гидросфере и почвенном слое;
прогнозировать возможные пути миграции и трансформации химических
соединений в объектах окружающей среды их воздействие на экосистемы;
Владеть:
методами химического мониторинга и оценки степени антропогенного изменения
объектов окружающей среды.
4
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме обучения
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).
Семестры
Всего
Вид учебной работы
часов/з.е.
5
Аудиторные занятия (всего)
51/1,4
51/1,4
В том числе:
Лекции (Л)
17/0,47
17/0,47
Практические занятия (ПЗ)
17/0,47
17/0,47
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
17/0,47
17/0,47
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего) 57/1,6
57/1,6
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
19/0,53
19/0,53
Другие виды СРС (если предусматриваются,
приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
19/0,52
19/0,52
2. Решение расчётных задач
19/0,53
19/0,53
Форма промежуточной аттестации:
зачёт
Общая трудоемкость
108/3,0
108/3,0
4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы по заочной форме обучения
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).
Семестры
Всего
Вид учебной работы
часов/з.е.
7
Аудиторные занятия (всего)
10/0,28
10/0,28
В том числе:
Лекции (Л)
4/0,1
4/0,1
Практические занятия (ПЗ)
2/0,05
2/0,05
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
4/0,1
4/0,1
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего) 98/2,72
98/2,72
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
33/0,9
33/0,9
Другие виды СРС (если предусматриваются,
приводится перечень видов СРС)
3. Составление плана-конспекта
33/0,9
33/0,9
4. Решение расчётных задач
32/0,8
33/0,8
Форма промежуточной аттестации:
зачёт
Общая трудоемкость
108/3,0
108/3,0
5
5.
Структура и содержание дисциплины
5.1. Структура дисциплины для очной формы обучения
№
п/п
Неделя
Раздел дисциплины семест
ра
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную и
трудоемкость (в часах)
Л
С/ПЗ
ЛР
СРС
Формы текущего
контроля
успеваемости
(по неделям семестра)
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
1. Введение
1-2
2. Состав и строение
атмосферы
2
2
6
4
3-4
2
2
6
Обсуждение
докладов
5- 6
2
2
6
Обсуждение
докладов
3. Озон в атмосфере.
4
4. Превращения
примесей в тропосфере
Блиц-опрос
7-8
5. Гидросфера
9-10
6. Основные
процессы
формирования
11-12
химического состава
природных вод
7. Кислотно-основное
равновесие
в
природных водоемах.
13-14
Окислительновосстановительные
процессы в гидросфере
8. Происхождение,
15-16
состав и функции
почвы.
9. Ионизирующее
излучение
и
его
17
воздействие
на
объекты окружающей
среды
10. Промежуточная
аттестация.
ИТОГО:
2
2
6
Блиц-опрос
2
2
6
Тестирование
2
2
6
Обсуждение
докладов
6
Блиц-опрос
6
Блиц-опрос
9
Тестирование
4
2
2
2
2
1
1
-
-
17
17
5
Зачёт в устной форме
17
57
6
5.2. Структура дисциплины для заочной формы обучения
№
п/п
Раздел дисциплины
Неделя
семестр
а
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
и трудоемкость (в часах)
Л
С/ПЗ
1
2
ЛР
СРС
1. Введение
1-2
2
2. Состав и строение атмосферы
3. Озон в атмосфере.
4. Превращения примесей в тропосфере
5. Гидросфера
6. Основные
процессы
формирования
химического состава природных вод
7. Кислотно-основное равновесие в природных
водоемах.
Окислительно-восстановительные процессы
в гидросфере
8. Происхождение, состав и функции почвы.
9. Ионизирующее излучение и его воздействие
на объекты окружающей среды
10. Промежуточная аттестация - зачёт.
ИТОГО:
12
3-4
1
12
5- 6
1
12
2
7-8
1
12
9-10
12
11-12
12
13-14
12
15-16
14
17
-
-
4
2
4
98
5.2. Содержание разделов дисциплины «Естественные процессы в атмосфере,
гидросфере и литосфере», образовательные технологии
Лекционный курс
Трудоемкость
Наименован (часы / зач.
№
ие темы
ед.)
п/п
дисциплины
ОФО ЗФО
Содержание
Тема Введение
1.
2/0,05 1/0,3
Предмет изучения
дисциплины.
Возникновение
основных
оболочек Земли:
литосферы,
гидросферы,
атмосферы.
Формирование
земной коры,
распределение
химических
элементов в
земной коре и
атмосфере.
Понятия о
биосфере
(Геккель, Зюсс,
Вернадский) и
ноосфере
(Вернадский).
Тема Состав и
2. строение
атмосферы
2/0,05 1/0,3
Состав и структура
атмосферы.
Эволюция
атмосферы, ее
биогенное
происхождение.
Воздействие
солнечной
радиации на
атмосферу.
Понятие о
фотохимических
реакциях Ионы и
радикалы в
атмосфере.
Процессы
перемешивания в
атмосфере.
Устойчивость
атмосферы.
Источники
поступления
микрокомпонентов
2
Образов
Формир Результаты
ательн
уемые
освоения
ые
компете (знать, уметь,
техноло
нции
владеть)
гии
ОК-1 Знать:
Вводная
ОК-2 этапы
лекция,
ПК-11 возникновения лекцияПК-19 основных
информа
оболочек Земли: ция,
литосферы,
тематич
гидросферы,
еский
атмосферы.
семинар
Уметь:
Охарактеризова
ть понятия
«биосфера»
(Геккель, Зюсс,
Вернадский) и
«ноосфера»
(Вернадский)
ПК-11
ПК-19
СлайдЗнать:
воздействие
лекции,
солнечной
тематич
радиации на
еский
атмосферу,
семинар
понятие о
фотохимически
х реакциях,
ионах и
радикалах в
атмосфере,
источники
поступления
микрокомпонен
тов в
атмосферу..
Уметь:
организовать
работу с
литературными
источниками.
Тема Озон в
3. атмосфере.
2/0,05 1/0,3
Тема Превращения 2/0,05 1/0,3
4. примесей в
тропосфере
Тема Гидросфера
5.
2/0,05
в атмосферу.
Определение
времени
пребывания
компонентов в
атмосфере.
Образование и
разрушение озона в
атмосфере. Обрыв
цепи в процессах,
вызывающих
разрушение озона.
«Озоновая дыра»
над Антарктидой.
Международные
соглашения,
направленные на
сохранение
озонового слоя.
Свободные
радикалы в
тропосфере.
Реакции с участием
гидроксидного
радикала.
Химические
превращения
органических
соединений в
тропосфере.
Трансформация
соединений серы в
тропосфере.
Соединения азота в
тропосфере.
Фотохимический и
«Лондонский»
смог в городской
атмосфере.
Дисперсные
системы в
атмосфере.
Классификация
примесей.
Парниковый
эффект,
парниковые газы.
Уникальные
свойства воды.
Химический состав
3
ПК-11
ПК-19
Знать:
причины
образования и
разрушения
озона
в
атмосфере,
международные
соглашения,
направленные
на сохранение
озонового слоя.
Уметь:
организовать
работу с
литературными
источниками.
лекцияинформа
ция,
тематич
еский
семинар
ПК-11
ПК-19
Знать:
основные виды
превращений
примесей в
тропосфере.
Уметь:
приводить
химические
реакции
превращений
органических
соединений
в
тропосфере.
Лекциябеседа,
интеракт
ивные
методы
обучени
я
(мозгово
й
штурм)
ПК-11
ПК-19
Знать:
уникальные
свойства воды,
Слайдлекции,
тематич
Тема Основные
2/0,05
6. процессы
формировани
я
химического
состава
природных
вод
Тема Кислотно2/0,05
7. основное
равновесие в
природных
водоемах.
Окислительн
овосстановите
льные
процессы в
гидросфере
природных вод:
растворенные газы,
главные ионы,
биогенные
элементы,
микроэлементы,
растворенное
органическое
вещество.
Основные виды
природных вод и
особенности их
состава.
Процессы
растворения газов
в природных
водах. Показатель
агрессивности
природных вод.
Показатель
неустойчивости
природных вод.
Процессы
растворения
твердых веществ в
природных водах.
Жесткость
природных вод.
Классификация
природных вод по
величине
жесткости.
Карбонатная,
некарбонатная,
устраняемая,
неустраняемая
жесткость.
Кислотноосновные
равновесия в
природных водах.
Понятие о рН и
щелочности
природных вод.
Карбонатная
система.
Окислительновосстановительные
процессы в
природных
водоемах.
Концепция рЕ.
Основные
потенциалопереда
ющие редокс-пары
4
химический
еский
состав
семинар
природных вод,
основные виды
природных вод
и особенности
их состава.
Уметь:
организовать
работу
с
литературными
источниками.
ПК-11
ПК-19
Знать:
основные
процессы
формирования
химического
состава
природных вод.
Уметь:
организовать
работу с
литературными
источниками.
Лекциявизуализ
ация,
тематич
еский
семинар
ПК-11
ПК-19
Знать:
основные
процессы,
обеспечивающи
е
кислотноосновное
равновесие
в
природных
водоемах,
окислительновосстановительн
ые процессы в
гидросфере.
Уметь:
приводить
химизм
кислотноосновного
Слайдлекции,
тематич
еский
семинар
природных вод.
Эвтрофикация
водоемов.
Тема Происхожде 2/0,05
8. ние, состав и
функции
почвы.
Тема Ионизирующ 1/0,03
9. ее излучение
и
его
воздействие
на объекты
окружающей
среды
Образование
почвенного слоя.
Его структура,
уникальные
свойства и
функции.
Основные типы
почв. Понятие о
географической
зональности.
Механический
состав почв.
Химический состав
почв.
Органическое
вещество почв.
Ионообменные и
кислотно-основные
свойства почв.
Понятие о емкости
катионного обмена
(ЕКО) и
кислотности почв.
Буферность почв.
Редокс-процессы в
почвенной среде.
Плодородие почв.
Отрицательные
экологические
последствия
применения
удобрений:
накопление
нитратов в
растениях,
подкисление,
загрязнение почв
тяжелыми
металлами и др.
Виды
ионизирующих
излучений и
единицы
измерения.
Явление
радиоактивности и
законы
радиоактивного
5
ПК-11
ПК-19
ПК-11
ПК-19
равновесия в
природных
водоемах и
окислительновосстановитель
ных процессов в
гидросфере
Знать:
происхождение,
состав
и
функции почвы.
Уметь:
организовать
работу с
литературными
источниками ;
обосновать
отрицательные
экологические
последствия
применения
удобрений:
накопление
нитратов в
растениях,
подкисление,
загрязнение
почв тяжелыми
металлами и др.
Лекциявизуализ
ация,
тематич
еский
семинар
Лекция,
Знать:
виды
тематич
ионизирующего еский
излучения и его семинар
воздействие на
объекты
окружающей
среды
Уметь:
распада.
Равновесие при
радиоактивном
распаде. Частные
случаи
радиоактивного
равновесия. Виды
радиоактивного
распада.
Источники
ионизирующих
излучений в
окружающей
среде:
естественные и
антропогенные.
Итого
51/1,4 4/0,11
6
организовать
работу с
литературными
источниками.
5.4. Практические и семинарские занятия, их наименование, содержание и объем
в часах
№
п/п
Наименование
практических и
семинарских занятий
№ раздела
дисциплины
Объем в часах / трудоемкость в з.е.
ОФО
ЗФО
2/0,05
1. Введение
Возникновение основных
оболочек Земли
2/0,05
2. Состав и строение
атмосферы
Состав и строение
атмосферы
2/0,05
3. Озон в атмосфере
Озон в атмосфере
2/0,05
4. Превращения
примесей
тропосфере
5. Гидросфера
Превращения примесей в
в тропосфере
6. Основные процессы
формирования
химического состава
природных вод
7. Кислотно-основное
равновесие
в
природных водоемах.
Окислительновосстановительные
процессы
в
гидросфере
8. Происхождение,
состав и функции
почвы
9. Ионизирующее
излучение
и
его
воздействие
на
объекты окружающей
среды
Итого
2/0,05
Гидросфера
2/0,05
Основные
процессы
формирования
химического
состава
природных вод
Естественные процессы в
природных водоемах
2/0,05
Происхождение, состав и
функции почвы
2/0,05
Ионизирующее излучение
и его воздействие на
объекты
окружающей
среды
1/0,03
2/0,05
17/0,47
7
2/0,05
5.5. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
№
п/п
1.
2.
3.
4.
№ раздела
дисциплины
Введение
Состав и строение
атмосферы
Наименование
лабораторных работ
Объем в часах / трудоемкость в з.е.
ОФО
Качественный анализ
воздуха
4/0,11
Озон в атмосфере
Методы измерения
Превращения примесей концентраций озона в
в тропосфере
атмосфере
4/0,11
Гидросфера
Основные
процессы
формирования
химического
состава
природных
вод
Кислотно-основное
равновесие в природных
водоемах.
Окислительновосстановительные
процессы в гидросфере
Происхождение, состав
и функции почвы
4/0,11
Определение
содержания
растворённого
кислорода в воде
Определение
содержания
органического углерода
по методу Тюрина
2/0,05
2/0,05
5/0,14
17/0,47
Итого
5.6. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрены.
8
ЗФО
4/0,11
5.7. Самостоятельная работа студентов
Содержание и объем самостоятельной работы студентов
Разделы и темы
№ рабочей программы
п/п самостоятельного
изучения
1. Введение
Перечень домашних
заданий и других
Сроки
вопросов для
выполнения
самостоятельного
изучения
Написание реферата,
1-2 неделя
подготовка доклада
Объем в часах /
трудоемкость в з.е.
ОФО
ЗФО
4/0,1
12/0,33
2. Состав и строение
атмосферы
Написание реферата,
подготовка доклада.
Решение расчётных
задач
3-4 неделя
7/0,2
10/0,3
3. Озон в атмосфере
Написание реферата,
подготовка доклада
5-6 неделя
7/0,2
12/0,33
7-8 неделя
7/0,2
12/0,33
Написание реферата,
подготовка доклада
9-10 неделя
7/0,2
12/0,33
6. Основные процессы Написание реферата,
формирования
подготовка доклада.
химического состава Решение расчётных
природных вод
задач
11-12 неделя
7/0,2
10/0,3
7. Кислотно-основное
Подготовка
равновесие
в сообщения по теме.
природных водоемах.
Решение расчётных
Окислительнозадач
восстановительные
процессы
в
гидросфере
8. Происхождение,
Подготовка доклада.
состав и функции
почвы
9. Ионизирующее
Написание реферата,
излучение
и
его подготовка доклада
воздействие
на
объекты окружающей
среды
Итого
13-14 неделя
7/0,2
10/0,3
15-16 неделя
7/0,2
10/0,3
17 неделя
3/0,08
10/0,3
57/1,6
98/2,72
4. Превращения
примесей
тропосфере
5. Гидросфера
Подготовка
в сообщения по теме.
Решение расчётных
задач
9
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения
6.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля для
студентов ОФО
Билет N 1.
1. Состав атмосферы, масса, распределение плотности с высотой.
2. Соединения серы в атмосфере, их источники и реакции.
3. Ацетилен присутствует в атмосфере над океанами в концентрации 0,1 ppbv. Считая, что
концентрация ацетилена в морской воде равна нулю, оценить поток ацетилена в океанические
воды. Растворимость ацетилена в воде равна 1050 см3 в 1 л.
Билет N 2.
1. Распределение температуры в атмосфере. Градиент температуры.
2. Неметановые углеводороды в атмосфере, их источники и реакции.
3. СО присутствует в атмосфере над океанами в концентрации 0,1 ppmv. Считая, что
концентрация CO в морской воде равна нулю, оценить поток CO в океанические воды.
Растворимость CO в воде равна 22,7 см3 в 1 л.
Билет N 3.
1. Перенос в тропосфере. Характерные времена переноса внутри тропосферы. Коэффициенты
турбулентной и молекулярной диффузии.
2. Формальдегид, СО и водород в атмосфере, их источники и реакции.
3. Концентрация метана в водоеме равна предельной растворимости при атмосферном
давлении и составляет 30 см3 на 1 л. Чему равен поток метана из водоема в атмосферу.
Билет N 4.
1. Перенос между стратосферой и тропосферой.
2. Соединения азота в атмосфере, их источники и реакции.
3. Константа скорости реакции озона с сероводородом составляет 210-20 см3/с.
Константа скорости реакции Н2S с радикалом ОН равна 4,810-12 см3/с. По какому пути
выводится сероводород из атмосферы?
Билет N 5.
1. Обмен между атмосферой и океаном.
2. Метан, его источники.
3. Вещество присутствует в атмосфере в концентрации 7 ppbv. Чему равно количество этого
вещества в атмосфере?
Билет N 6.
1. Озон в стратосфере. Цикл Чепмена.
2. Реакции метана в атмосфере.
3. Вещество поступает в атмосферу только в Северном полушарии. Концентрация вещества в
Южном полушарии в 4 раза ниже в среднем, чем в Северном. Каково время жизни
вещества в атмосфере?
Билет N 7.
1. Природа озонной дыры.
2. Химические процессы в тропосфере.
3. Какое время требуется, чтобы вещество прошло путь, равный одному метру путем
молекулярной диффузии в воздухе и в воде?
10
Билет N 8.
1. Гомогенная нуклеация.
2. Фреоны в атмосфере. Их источники и реакции.
3. Концентрация SO2 составляет 20 ppbv. Температура воздуха составляет 20 оС и давление
700 мбар. Чему равна концентрация SO2 в мг/м3?
Билет N 9.
1. Фотохимические процессы на молекулярном уровне.
2. Атмосферный аэрозоль, распределение по размерам, химический состав.
3. Чему должна равняться равновесная температура Венеры? Расстояние ее от Солнца
составляет 0,723 от расстояния Земля - Солнце.
11
6.2. Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации
Примерный перечень вопросов к зачёту по дисциплине
1. Возникновение основных оболочек Земли: литосферы, гидросферы, атмосферы.
2. Формирование земной коры, распределение химических элементов в земной коре и
атмосфере.
3. Понятия о биосфере (Геккель, Зюсс, Вернадский) и ноосфере (Вернадский).
4. Состав и структура атмосферы. Эволюция атмосферы, ее биогенное происхождение.
5. Воздействие солнечной радиации на атмосферу. Понятие о фотохимических реакциях
Ионы и радикалы в атмосфере.
6. Процессы перемешивания в атмосфере. Устойчивость атмосферы.
7. Источники поступления микрокомпонентов в атмосферу. Определение времени
пребывания компонентов в атмосфере.
8. Образование и разрушение озона в атмосфере. Обрыв цепи в процессах, вызывающих
разрушение озона.
9. «Озоновая дыра» над Антарктидой. Международные соглашения, направленные на
сохранение озонового слоя.
10. Свободные радикалы в тропосфере. Реакции с участием гидроксидного радикала.
11. Химические превращения органических соединений в тропосфере.
12. Трансформация соединений серы в тропосфере.
13. Соединения азота в тропосфере.
14. Фотохимический и «Лондонский» смог в городской атмосфере.
15. Дисперсные системы в атмосфере. Классификация примесей.
16. Парниковый эффект, парниковые газы.
17. Уникальные свойства воды.
18. Химический состав природных вод: растворенные газы, главные ионы, биогенные
элементы, микроэлементы, растворенное органическое вещество.
19. Основные виды природных вод и особенности их состава.
20. Процессы растворения газов в природных водах.
21. Показатель агрессивности природных вод. Показатель неустойчивости природных вод.
22. Процессы растворения твердых веществ в природных водах.
23. Жесткость природных вод. Классификация природных вод по величине жесткости.
Карбонатная, некарбонатная, устраняемая, неустраняемая жесткость.
24. Кислотно-основные равновесия в природных водах. Понятие о рН и щелочности
природных вод. Карбонатная система.
25. Окислительно-восстановительные процессы в природных водоемах. Концепция рЕ.
Основные потенциалопередающие редокс-пары природных вод.
26. Эвтрофикация водоемов.
27. Образование почвенного слоя. Его структура, уникальные свойства и функции.
28. Основные типы почв. Понятие о географической зональности.
29. Механический состав почв. Химический состав почв.
30. Органическое вещество почв.
31. Ионообменные и кислотно-основные свойства почв. Понятие о емкости катионного
обмена (ЕКО) и кислотности почв. Буферность почв.
32. Редокс-процессы в почвенной среде. Плодородие почв.
33. Отрицательные экологические последствия применения удобрений: накопление
нитратов в растениях, подкисление, загрязнение почв тяжелыми металлами и др.
34. Виды ионизирующих излучений и единицы измерения. Явление радиоактивности и
законы радиоактивного распада. Равновесие при радиоактивном распаде. Частные
случаи радиоактивного равновесия. Виды радиоактивного распада.
35. Источники ионизирующих излучений в окружающей среде: естественные и
антропогенные.
12
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. Гидрохимические показатели состояния окружающей среды : учеб. пособие для
студентов вузов / [Я.П. Молчанова и др. ; под ред. Т.В. Гусевой]. - М. : ФОРУМ-Инфора-М,
2010. - 192 с.
2. Тихонова, И.О. Мониторинг атмосферного воздуха: учеб. пособие/ И.О. Тихонова,
В.В. Тарасов, Н.Е. Кручинина. – М.: Форум: ИНФРА-М, 2010.
3. ЭБС «Айбукс». Химия окружающей среды. Учебное пособие для вузов., Хаханина
Т.И., М.: Издательство Юрайт, 2010. . – Режим доступа: http://ibooks.ru/
б) дополнительная литература
1. ЭБС «Znanium.com». Экологический мониторинг и экологическая экспертиза: учеб.
пособие/ М.Г.Ясовеев и др.; под ред. М.Г.Ясовеева - М.: ИНФРА-М; Мн.: Новое знание, 2013.
- 304 с. - Режим доступа: http://znanium.com/
2. Сиротюк Э.А. Экология и химия окружающей среды: учеб. пособие/ Э.А. Сиротюк,
Т.Б. Попова. - Майкоп: МГТИ: Аякс, 2003.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Сайт о экологическом просвещении, экологической литературе, экоресурсах. – Режим
доступа: http://www.ecoculture.ru/ecolibrary
Международный
экологический
портал.
–
Режим
доступа:
http://www.ecolife.ru/index.shtml
Сиротюк, Э.А. (Майкопский государственный технологический университет).
Экология и химия окружающей среды : учебное пособие / Э.А. Сиротюк, Т.Б. Попова ; М-во
образования РФ, М-во образования и науки РА, Майкоп. гос. технол. ин-т. - Майкоп : Аякс,
2003. – Режим доступа: http://mark.nbmgtu.ru/libdata.php?.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины включает:
1) библиотечный фонд ФГБОУ ВПО «МГТУ»;
2) мультимедийное оборудование для чтения лекций-презентаций.
13
9. Дополнения и изменения в рабочей программе
за ________/________ учебный год
В рабочую программу
(наименование дисциплины)
для направления (специальности)
(номер направления (специальности)
вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения и изменения внес
(должность, Ф.И.О., подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
_
(наименование кафедры)
«____»___________________20___г.
Заведующий кафедрой __________________
(подпись)
14
_____________
(Ф.И.О.)