Информатика и математика - Кафедра теории права

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ В г. ТАГАНРОГЕ
(ТТИ Южного федерального университета)
Факультет управления в экономических и социальных системах
Рассмотрен и рекомендован к
утверждению на заседании кафедры
теории права
Утверждаю:
декан факультета
протокол от _____________№__________
Шевченко И.К.
Зав.кафедрой Клочков В.В. ___________
«____»__________________20_____г.
(ФИО зав. каф.,
(ФИО декана,
_____________
подпись)
подпись)
«_____»_______________20________г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
дисциплины «Информатика и математика»
Разработчик
доцент, к.т.н. Ельчанинова Н.Б.
( подпись) (должность, Ф.И.О., ученая степень, ученое звание)
Таганрог
2012
1
Содержание учебно-методического комплекса
по дисциплине «Информатика и математика»
1. Пояснительная записка .............................................................................................................3
2. Учебно-тематический план курса с указанием лекционных часов и самостоятельной
работы студентов (темы и часы) ..................................................................................................4
3. Перечень рекомендуемой литературы и формы контроля (контрольные вопросы,
логические задания и т.п.) ............................................................................................................9
4. Методические рекомендации студентам по самостоятельной работе (по разделам,
темам, контрольные вопросы и задания) ..................................................................................10
5. Учебно-тематический план семинарских занятий с указанием тем, методическими
рекомендациями, темами докладов и рефератов, перечнем рекомендованной литературы,
контрольными вопросами и заданиями) ...................................................................................13
6. Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ .................................14
7. Перечень выносимых на экзамен или зачет вопросов .........................................................21
8. Методические материалы, обеспечивающие возможность самоконтроля и контроля
преподавателем результативности изучения дисциплины (тесты, контрольные задания и
т.п.) ................................................................................................................................................22
9. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы ..................................................................24
2
1. Пояснительная записка
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Государственного
образовательного стандарта Российской Федерации образовательной профессиональной
программы (ОПП) 030501 «Юриспруденция».
1.1. Место дисциплины в реализации основных задач ОПП
Дисциплина «Информатика и математика» является самостоятельной научной и
учебной дисциплиной блока математических и общих естественно-научных дисциплин в
системе юридических наук и юридического образования.
1.2. Место дисциплины в обеспечении образовательных интересов личности
обучающегося студента по данной ОПП
Фундаментальность подготовки в области математики и информатики включает в
себя достаточную общность математических понятий и конструкций, обеспечивающую
широкий спектр их применимости, точность формулировок математических свойств
изучаемых объектов, логическую строгость изложения математики и информатики,
опирающуюся на адекватный современный математический язык.
Построение соответствующих курсов проводится так, чтобы у студента сложилось
целостное представление об основных этапах становления современной математики и
информатики и их структуре, об основных математических понятиях и методах, о роли и
месте математики и информатики в различных сферах человеческой деятельности.
Студент должен иметь представление о значительном числе математических
понятий, что даст ему возможность корректного применения математики и информатики в
практической деятельности и позволит достаточно безболезненно повышать свою
квалификацию.
1.3. Место дисциплины в удовлетворении требований заказчиков выпускников
университета данной ОПП
Стремительное развитие новых информационных технологий и применение их в
различных сферах человеческой деятельности, в том числе и в правовой, обусловили
необходимость приобретения будущими специалистами в области юридической
деятельности знаний, включающих в себя понимание устройства и основных принципов
работы персонального компьютера, необходимые навыки алгоритмизации и
программирования задач, знание современных принципов сбора, хранения и переработки
информации.
Изучение курса «Информатика и математика» обеспечивает базовую подготовку, то
есть изучение основ информатики, вычислительной техники, математики и статистики.
В рамках данного курса не следует особенно акцентироваться на будущую
профессиональную деятельность, но следует создать общее видение мировоззренческого
характера. Стремительная математизация и компьютеризация практически всех областей
знания требует перестройки системы математического образования в высшей школе.
Математическое образование следует рассматривать как важнейшую составляющую
фундаментальной подготовки бакалавра и специалиста. Обусловлено это тем, что
математика является не только мощным средством решения прикладных задач и
универсальным языком науки, но также и элементом общей культуры.
Развитие математической культуры студента должно включать в себя ясное
понимание необходимости математической составляющей в общей подготовке, выработку
представления о роли и месте математики в современной цивилизации и в мировой
культуре, умение логически мыслить, оперировать с абстрактными объектами и корректно
использовать математические понятия и символы для выражения количественных и
качественных отношений.
3
1.4. Знания каких учебных дисциплин должны предшествовать изучению
дисциплины в данной ОПП
«Информатика и математика» является базовой дисциплиной, преподается
студентам I курса, поэтому процесс ее изучения опирается на материал школьных курсов
математики и информатики.
1.5. Для изучения каких дисциплин будет использоваться материал
дисциплины при реализации рассматриваемой ОПП
Материал, освоенный при изучении дисциплины «Информатика и математика»,
является основой для всестороннего и полного освоения дисциплины «Логика»,
поскольку он развивает математическую культуру студентов, учит их логически мыслить
и оперировать с абстрактными объектами.
1.6. Цель преподавания дисциплины
Целью преподавания дисциплины «Информатика и математика» является
ознакомление студентов-юристов с основными понятиями информатики и математики, а
также
со
спецификой
их
использования
в
правовых
исследованиях.
Целью математического образования является также развитие навыков математического
мышления; навыков использования математических методов и основ математического
моделирования;
математической
культуры
обучающегося.
Цель компьютерных практикумов состоит в овладении современными информационными
технологиями, а также в обучении работе как со стандартным, так и со
специализированным программным обеспечением. Практикумы проводятся на базе
компьютерного класса, оснащенного современными компьютерами.
1.7. Задачи изучения дисциплины Задачами дисциплины «Информатика и
математика» являются:
1) изучение основных понятий и определений информатики, устройства
персонального компьютера, основных видов системного и прикладного программного
обеспечения, освоение персонального компьютера в объема, достаточном для
осуществления дальнейшей профессиональной деятельности, ознакомление с новейшими
информационными технологиями;
2) знакомство с основами теории множеств, получение общего представления об
аксиоматическом методе; изучение основных понятий и формул классической теории
вероятностей, овладение понятиями случайное событие, вероятность, независимость
событий, пространство элементарных событий.
2. Учебно-тематический план курса с указанием лекционных часов и
самостоятельной работы студентов (темы и часы)
2.1. Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины оставляет 220 часов.
Вид работы
Аудиторная работа:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа:
Трудоемкость, часов
1
2
Всего
семестр
семестр
36
18
18
26
36
18
18
14
72
36
36
40
4
Вид работы
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
Трудоемкость, часов
1
2
Всего
семестр
семестр
0
36
36
220
2.2. Содержание курса
Модули дисциплины, изучаемые в 1 семестре (Информатика)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Темы разделов
МОДУЛЬ 1
Информатика как наука
Понятие информации, ее свойства и виды
Информационные процессы
Данные и их кодирование
Основные структуры данных. Составные структуры
Вычислительная техника
Конфигурация персонального компьютера
Периферийные устройства персонального компьютера
Языки и программирование
ВСЕГО:
МОДУЛЬ 2
Справочные правовые системы
Алгоритмы
Классификация языков программирования
Компьютерные сети. Интернет
Методы защита информации в компьютерных системах
Компьютерные вирусы
Основы защиты информации и сведений, составляющих
государственную тайну
ВСЕГО:
ИТОГО ПО СЕМЕСТРУ:
Кол-во часов
Лекции СРС
2
2
2
2
2
2
2
2
2
18
1
2
1
2
1
2
1
2
1
13
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
1
2
1
2
1
2
18
36
13
26
Модули дисциплины, изучаемые во 2 семестре (Математика)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Темы разделов
МОДУЛЬ 3
Исходные понятия теории множеств
Основные теоретико-множественные отношения
Основные теоретико-множественные операции
Парадоксы теории множеств
Аксиоматический метод
Декартово произведение множеств. Отношения. Функции
Кол-во часов
Лекции СРС
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
5
ВСЕГО:
18
7
2
2
2
2
2
2
2
2
2
18
36
72
1
1
1
1
МОДУЛЬ 4
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Понятие вероятности
Элементы комбинаторики
Теорема сложения вероятностей и ее следствия
Теорема умножения вероятностей и ее следствия
Формула полной вероятности
Формула Байеса
ВСЕГО:
ИТОГО ПО СЕМЕСТРУ:
ИТОГО ПО КУРСУ:
1
1
1
7
14
40
2.3. Содержание лекций
ИНФОРМАТИКА (семестр 1)
Модуль 1
Лекция 1. Информатика как наука
Понятие информатики как науки и учебной дисциплины. История становления и развития
информатики. Задачи информатики. Основные направления информатики.
Лекция 2. Понятие информации, ее свойства и виды
Понятие информации. Основные виды информации. Основные свойства информации.
Способы измерения информации: объемный и энтропийный.
Лекция 3. Информационные процессы
Роль сигнала в информационном процессе. Понятие и структура информационного
процесса.
Лекция 4. Данные и их кодирование
Понятие данных. Виды носителей данных. Операции с данными. Двоичное кодирование
данных. Кодирование текстовых данных. Кодирование графических данных.
Лекция 5. Основные структуры данных. Составные структуры
Линейные структуры данных. Табличные структуры данных. Иерархические структуры
данных. Достоинства и недостатки различных структур данных.
Лекция 6. Вычислительная техника
Понятие и история развития вычислительной техники. Классификация компьютеров по
назначению. Классификация компьютеров по уровню специализации. Классификация
компьютеров по размерам. Классификация компьютеров по совместимости.
Лекция 7. Конфигурация персонального компьютера
Базовые устройства персонального компьютера. Устройства, располагающиеся на
материнской плате. Жесткий диск (винчестер). Дисковод гибких дисков. Привод компактдисков (CD-ROM). Видеокарта. Звуковая карта.
6
Лекция 8. Периферийные устройства персонального компьютера
Устройства ввода данных: устройства командного управления, устройства ввода
графических данных. Устройства вывода данных. Различные типы принтеров. Устройства
хранения данных. Устройства обмена данными (модемы).
Лекция 9. Языки и программирование
Понятие программного обеспечения. Базовое программное обеспечение. Системные
программные средства. Служебное программное обеспечение. Прикладное программное
обеспечение. Классификация прикладных программных средств. Классификация
служебных программных средств.
Модуль 2
Лекция 10. Справочные правовые системы
Понятие справочной правовой системы (СПС). Понятие гипертекста и гипертекстовых
технологий. СПС «Консультант Плюс». СПС «Гарант». Их основные достоинства и
недостатки.
Лекция 11. Алгоритмы
Понятие алгоритма. Основные свойства алгоритмов: понятность, дискретность,
определенность, результативность, массовость. Формы представления алгоритмов:
словесная, графическая, программная, псевдокод.
Лекции 12-13. Классификация языков программирования
Машинно-ориентированные и машинно-независимые языки. Процедурные языки.
Структурное и неструктурное программирование. Декларативные языки.
Функциональные языки и логическое программирование. Объектно-ориентированные
языки. Классы, поля, методы. Принцип наследования свойств.
Лекция 14. Компьютерные сети. Интернет
История создания и развития сети Интернет. Локальные и глобальные сети. Принципы
работы в сети Интернет. Протокол TCP/IP. Понятие IP-адреса и адреса URL.
Коммутируемое и выделенное соединение. Основные службы сети Интернет: электронная
почта (E-mail), списки рассылки (Mail List), служба телеконференций (Usenet), служба
передачи файлов (FTP), служба чат-конференций (IRC), служба ICQ, служба World Wide
Web (WWW).
Лекции 15-16. Методы защиты информации в компьютерных системах
Основные принципы защиты информации. Защита информации от потери и разрушения.
Защита информации от несанкционированного доступа. Защита информации в сети
Интернет.
Лекция 17. Компьютерные вирусы
Понятие и основные типы компьютерных вирусов. Программные вирусы. Загрузочные
вирусы. Макровирусы. Методы защиты от компьютерных вирусов. Средства
антивирусной защиты.
Лекция 18. Защита информации и сведений, составляющих государственную
тайну. Понятие государственной тайны. Засекречивание сведений, составляющих
государственную тайну. Права государства в отношении сведений, составляющих
государственную тайну. Ответственность за нарушение законодательства о
государственной тайне.
7
МАТЕМАТИКА (семестр 2)
Модуль 3
Лекция 1. Исходные понятия теории множеств
Понятие множества, подмножества, собственного подмножества. Пустое множество.
Конечные и бесконечные множества. Счетные и несчетные множества. Мощность
множества. Равномощные множества. Способы задания множеств: перечислением
элементов, описанием характеристического свойства, с помощью порождающей
процедуры.
Лекция 2. Основные теоретико-множественные отношения
Отношения строгого и нестрого включения, равенства. Их свойства (рефлексивность,
симметричность, антисимметричность, транзитивность).
Лекция 3. Основные теоретико-множественные операции
Объединение и пересечение. Их свойства (идемпотентность, коммутативность,
ассоциативность, дистрибутивность). Формулы поглощения. Разность. Симметрическая
разность. Понятие универсального множества (универсума). Дополнение. Свойства
дополнения и разности.
Лекции 4-5. Парадоксы теории множеств
Парадокс брадобрея. Парадокс лжеца. Парадокс множества, являющегося своим
элементом. Равномощность множеств. Парадоксы, связанные с бесконечностью. Парадокс
«Дед Мороз и конфеты».
Лекции 6-7. Аксиоматический метод
Недостатки «наивной» теории множеств Кантора. Суть аксиоматического метода.
Понятие системы аксиом. Требования непротиворечивости, полноты и независимости,
предъявляемые к системе аксиом. Аксиоматическая теория множеств Эрнеста Цермелло.
Аксиома существования множества. Аксиома экстенсиональности. Аксиома
двухэлементного множества. Аксиома выделения для высказывательной формы.
Лекции 8-9. Декартово произведение множеств. Отношения. Функции
Декартово произведение множеств. Кортежи. Отношения. Бинарные отношения, n-арные
отношения. Произведение (суперпозиция) отношений и его свойства. Понятие всюду
определенного (тотального), сюръективного, функционального (однозначного) и
инъективного отношений. Понятие функции и биекции (взаимно-однозначного
соответствия).
Модуль 4
Лекция 10. Понятие вероятности
Событие, вероятность события. Понятие невозможного и достоверного событий. Принцип
практической уверенности.
Лекция 11-12. Элементы комбинаторики
Правило суммы. Правило произведения. Перестановки. Размещения без повторений и с
повторениями. Выборка без возвращений и с возвращениями. Сочетания без повторений и
с повторениями.
Лекция 13-14. Теорема сложения вероятностей и ее следствия
Понятие несовместных событий. Теорема сложения вероятностей. Полная группа
8
несовместных событий. Следствия из теоремы сложения вероятностей. Противоположные
события.
Лекция 15-16. Теорема умножения вероятностей и ее следствия
Понятие независимых и зависимых событий. Условная вероятность события. Теорема
умножения вероятностей. Следствия из теоремы умножения вероятностей.
Лекция 17. Формула полной вероятности
Гипотезы, образующие полную группу несовместных событий. Формула полной
вероятности. Практическое применение формулы полной вероятности.
Лекция 18. Формула Байеса
Формула Байеса (теорема гипотез). Практическое применение формулы Байеса.
3. Перечень рекомендуемой литературы и формы контроля
(контрольные вопросы, логические задания и т.п.)
3.1. Перечень рекомендуемой литературы
1. Информатика и математика для юристов: учебник / под ред. С. Я. Казанцева, Н. М.
Дубининой. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ, 2009. - 558 с.
2. Уткин В. Б. Математика и информатика: учеб. пособие для студ. Вузов. - 4-е изд. М.: Дашков и К, 2011. - 469 с.
3. Родичев Ю. А. Информационная безопасность: нормативно-правовые аспекты:
учеб. пособие. - СПб. : Питер, 2008. - 271 с.
3.2.
Контрольные вопросы для текущего контроля
Семестр 1
1. Понятие информации, ее виды.
2. Свойства и характеристики информации.
3. Способы измерения информации: объемный и энтропийный.
4. Понятие и структура информационного процесса.
5. Передача сигналов в информационном процессе.
6. Понятие данных. Основные операции с данными.
7. Методы кодирования данных.
8. Кодирование текстовых данных.
9. Кодирование графических данных.
10. Основные структуры данных: линейные, табличные, иерархические.
11. Понятие информатики как науки. Ее предмет, задачи и предпосылки
возникновения.
12. Основные направления информатики.
13. Классификация компьютеров по назначению.
14. Классификация компьютеров по уровню специализации и по размерам.
15. Конфигурация персонального компьютера.
16. Внутренние устройства персонального компьютера.
17. Устройства ввода данных.
18. Устройства вывода данных.
19. Дополнительные устройства хранения данных.
20. Устройства обмена данными.
21. Программное обеспечение. Его виды.
9
22. Классификация прикладных программных средств.
23. Классификация служебных программ.
24. Понятие алгоритма.
25. Основные свойства алгоритмов.
26. Формы представления алгоритмов.
27. Классификация языков программирования.
28. Защита информации от потери и разрушения.
29. Защита информации от несанкционированного доступа.
30. Компьютерные вирусы.
31. Защита информации, составляющей государственную тайну.
Семестр 2
1. Понятие множества и его свойства. Мощность множества. Способы задания
множеств.
2. Отношение нестрого включения и его свойства.
3. Отношение строго включения и его свойства.
4. Отношение равенства и его свойства.
5. Объединение множеств и его свойства.
6. Пересечение множеств и его свойства. Формулы поглощения.
7. Разность множеств. Симметрическая разность множеств.
8. Универсальное множество. Дополнение. Свойства дополнения и разности.
9. Теория множеств Кантора и вызванные ею парадоксы.
10. Суть аксиоматического метода. Аксиоматизированная теория множеств Эрнеста
Цермелло.
11. Декартово произведение множеств.
12. Отношения.
13. Произведение отношений.
14. Свойства отношений. Понятие функции и биекции.
15. Понятие вероятности. Принцип практической уверенности.
16. Элементы комбинаторики: перестановки.
17. Элементы комбинаторики: выборка.
18. Элементы комбинаторики: сочетания.
19. Теорема сложения вероятностей (с доказательством).
20. Следствия из теоремы сложения вероятностей (с доказательством).
21. Теорема умножения вероятностей (с доказательством).
22. Следствие 1 из теоремы умножения вероятностей (с доказательством).
23. Формула полной вероятности (с выводом).
24. Формула Байеса (с выводом).
4. Методические рекомендации студентам по самостоятельной работе (по
разделам, темам, контрольные вопросы и задания)
Самостоятельная работа студентов заключается в подготовке к практическим и
лабораторным работам, к освоению основных навыков работы с программами Word,
Excel, Power Point, Сorel (1 семестр) и навыков работы со справочно-правовыми
ссистемами КонсультантПлюс и ГАРАНТ.
10
Семестр 1.
Задания для самостоятельной работы по Microsoft Word
1. Открыть файл с именем lab.doc в папке «Мои документы».
2. Присвоить документу характеристику «текст на русском языке».
3. Проверить документ на правописание.
4. Выполнить расстановку переносов везде, кроме заголовков.
5. Все заголовки в тексте оформить стилем «Заг» со следующими параметрами:
выравнивание абзаца по центру, интервал после абзаца – 6пт, размер шрифта – 16,
жирный.
6. Все подзаголовки в тексте оформить стилем «Подзаг» со следующими
параметрами: выравнивание абзаца по центру, размер шрифта – 14, жирный, курсивный.
7. Основной текст оформить стилем «абзац» со следующими параметрами:
выравнивание абзаца по ширине, красная строка – 1 см, междустрочный интервал –
полуторный, размер шрифта – 14.
8. Выполнить расстановку номеров страниц со следующими параметрами: каждый
номер – вверху, по центру, на первой странице номер не ставить, начать нумерацию с 3.
9. Установить зеркальные поля в документе и сделать разные колонтитулы для
четных и нечетных страниц. На четных страницах написать: «Административное право», а
на нечетных – названия текущих заголовков.
10. Используя заданные ранее стили, создать оглавление документа.
11. Вставить в конец документа текущую дату.
12. Вставить в конец документа текущее время.
13. С помощью операции ВставкаСимвол написать в тексте документа: "AB,
".
14. Вставить в текст документа несколько сносок со сплошной нумерацией.
15. Изменить нумерацию сносок на постраничную.
16. Вставить в документ разрыв – переход на новую страницу.
17. Вставить в текст какой-либо из стандартных рисунков.
18. Вставить в текст любую надпись.
19. Вставить в текст любой файл.
20. Расставить в тексте несколько закладок.
21. Вставить в текст гиперссылку.
22. Установить защиту документа.
23. Попытаться внести исправления в документ и убедиться, что защита не
позволяет сделать этого.
24. Снять защиту документа.
Тема: Работа с шаблонами документов
Создание Адресного листка прибытия
1. Создать новый документ.
2. Сохранить его в формате шаблона.
Для этого выбрать пункт меню Сохранить как
и задать Тип файла – Шаблон Word
3. С помощью пунктов меню Разметка страницы  Параметры страницы установить
размер бумаги 10,5  13,5 см и поля по 0,5 см каждое.
4. С помощью пунктов меню Настройка панели быстрого доступа  Экран 
Параметры печати установить свойство «обновлять поля перед печатью».
5. Набор и форматирование основного текста осуществляется
с помощью пункта меню Главная.
6. Вставка специальных полей осуществляется с помощью пунктов меню
Вставка  Экспресс-блоки  Поле
11
7. Для вставки полей заполнения необходимо:
 выбрать Категории – Слияние
 выбрать Поле – Fill-in
 ввести Приглашение для ввода
 ввести Ответ по умолчанию, если он необходим (не обязательно !)
8. Для вставки поля текущей даты необходимо:
 выбрать Категории – Дата и время
 выбрать Поле – Date
 задать Формат даты
9. «Горячие клавиши»:
F9 – обновить поле
Shift-F9 – переключение между форматом и текстом поля
Ctrl-F9 – вставка нового поля
Задания для самостоятельной работы по Microsoft Excel
1. Запустите программу Excel.
2. Дважды щелкните на ярлычке текущего рабочего листа и дайте этому рабочему
листу имя Данные.
3. Сохраните текущий файл под именем book.xls
4. Сделайте текущей ячейку А1 и введите в нее заголовок Результаты измерений.
5. С помощью пунктов меню Формат  Автоподбор ширины столбца увеличьте
ширину столбца до ширины надписи.
6. Введите 10 произвольных чисел в последовательные ячейки столбца А, начиная
с ячейки А2.
7. Введите в ячейку В1 строку Удвоенное значение.
8. Введите в ячейку С1 строку Квадрат значения.
9. Введите в ячейку D1 строку Квадрат следующего числа.
10. Введите в ячейку В2 формулу =2*А2.
11. Введите в ячейку С2 формулу =А2*А2.
12. Введите в ячейку D2 формулу =В2+С2+1.
13. Выделите протягиванием ячейки В2, С2 и D2.
14. Наведите указатель мыши на маркер заполнения в правом нижнем углу рамки,
охватывающей выделенный диапазон. Нажмите левую кнопку мыши и перетащите этот
маркер, чтобы рамка охватила столько строк в столбцах В, С и D, сколько имеется чисел в
столбце А.
15. Убедитесь, что формулы автоматически модифицируются так, чтобы работать
со значением ячейки в столбце А текущей строки.
16. Измените одно из значений в столбце А и убедитесь, что соответствующие
значения в столбцах В, С и D в этой же строке были автоматически пересчитаны.
17. Введите в ячейку Е1 строку Масштабный множитель,
18. Введите в ячейку Е2 число 5.
19. Введите в ячейку F1 строку Масштабирование.
20. Введите в ячейку F2 формулу =А2*Е2.
21. Используйте метод автозаполнения, чтобы скопировать эту формулу в ячейки
столбца F, соответствующие заполненным ячейкам столбца А.
22. Убедитесь, что результат масштабирования оказался неверным. Это связано с
тем, что адрес Е2 в формуле задан относительной ссылкой.
23. Щелкните на ячейке F2, затем в строке формул. Установите текстовый курсор на
ссылку Е2 и нажмите клавишу F4. Убедитесь, что формула теперь выглядит как
=А2*$Е$2, и нажмите клавишу ENTER.
24. Повторите заполнение столбца F формулой из ячейки F2.
12
25. Убедитесь, что благодаря использованию абсолютной адресации значения ячеек
столбца F теперь вычисляются правильно.
Применение итоговых функций
26. Сделайте текущей первую свободную ячейку в столбце А.
27. Щелкните на кнопке Автосумма на стандартной панели инструментов.
28. Убедитесь, что программа автоматически подставила в формулу функцию
СУММ и правильно выбрала диапазон ячеек для суммирования. Нажмите клавишу
ENTER.
29. Сделайте текущей следующую свободную ячейку в столбце А.
30. Вставьте в нее функцию Среднее (СРЗНАЧ).
31. Обратите внимание на то, что автоматически выбранный диапазон включает все
ячейки с числовым содержимым, включая и ту, которая содержит сумму. Выделите
правильный диапазон методом протягивания и нажмите клавишу ENTER.
32. Аналогичным образом, вычислите минимальное число в заданном наборе
(Минимум), максимальное число (Максимум), количество элементов в наборе (Число).
Построение экспериментального графика
33. Методом протягивания выделите все заполненные ячейки столбцов А и В.
34. Для вставки точечной диаграммы воспользуйтесь пунктами меню Вставка 
Диаграммы  Точечная.
35. Выберите второй вид точечной диаграммы (маркеры, соединенные гладкими
кривыми).
36. Так как диапазон ячеек был выделен заранее, мастер диаграмм автоматически
определяет расположение рядов данных. Убедитесь, что данные на диаграмме выбраны
правильно.
37. С помощью контекстного меню (которое вызывается правой кнопкой мыши)
задайте название диаграммы («Экспериментальные точки») и ее внешний вид (формат и
цвет надписей, фона, линий).
38. Аналогичным образом, попробуйте вставить Гистограмму и Круговую
диаграмму на отдельные листы (Лист 2 и Лист 3) и оформить их внешний вид.
39. Сохраните рабочую книгу book.xls
5. Учебно-тематический план семинарских занятий с указанием тем,
методическими рекомендациями, темами докладов и рефератов,
перечнем рекомендованной литературы, контрольными вопросами и
заданиями)
Практические занятия проходят в форме выполнения практических заданий по
информатике и решения задач по теории множеств и теории вероятностей.
Тематика практических занятий следующая.
Семестр 1:
Занятие 1. Способы измерения информации.
Занятие 2. Основные структуры данных.
Занятие 3. Методы кодирования данных.
Занятие 4. Конфигурация персонального компьютера.
Занятие 5. Периферийные устройства персонального компьютера.
Занятие 6. Классификация языков программирования.
Занятие 7. Компьютерные сети. Интернет.
Занятие 8. Защита информации в компьютерных системах.
Занятие 9. Программные средства антивирусной защиты.
13
Семестр 2:
Занятие 1. Способы задания множеств. Основные теоретико-множественные отношения.
Занятие 2. Основные теоретико-множественные операции.
Занятие 3. Парадоксы теории множеств.
Занятие 4. Декартово произведение множеств. Отношения. Функции.
Занятие 5. Решение задач по теории вероятностей с применением формул комбинаторики.
Занятие 6. Решение задач на теорему сложения вероятностей и ее следствия.
Занятие 7. Решение задач на теорему умножения вероятностей и ее следствия.
Занятие 8. Решение задач на формулу полной вероятности.
Занятие 9. Решение задач на формулу Байеса.
6. Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ
Лабораторные занятия проходят в форме компьютерных практикумов.
В первом семестре студенты знакомятся с основами работы с операционной
системой Windows XP и Microsoft Office 2000.
Во втором семестре студенты изучают справочно-правовые системы
«КонсультантПлюс» и «Гарант».
Тематика лабораторных работ следующая.
Семестр 1:
Занятие 1. Основы работы с операционной системой Windows XP.
Занятие 2. Форматирование и оформление текста в текстовом редакторе MS Word.
Занятие 3. Работа с таблицами в текстовом редакторе MS Word.
Занятие 4. Создание шаблонов в текстовом редакторе MS Word.
Занятие 5. Зачетное занятие.
Занятие 6. Обработка данных средствами электронных таблиц (на примере MS
Excel).
Занятие 7. Введение в компьютерную графику (на примере векторного графического
редактора Corel Draw).
Занятие 8. Получение информации из сети Интернет. Работа с программой Internet
Explorer.
Занятие 9. Зачетное занятие.
Семестр 2
Занятие 1. Поиск документов в справочно-правовой системе КонсультантПлюс.
Варианты заданий
Войдите в систему КонсультантПлюс и откройте первую базу данных из списка –
«Законодательство».
1. Найдите все кодексы.
2. Найдите все письма Центрального банка России.
3. Найдите все постановления или определения Конституционного Суда РФ.
4. Найдите: а) инструкции Минфина и Минэкономики РФ;
б) инструкции Минфина или Минэкономики РФ.
5. Найдите все законы об акционерных обществах.
6. Найдите все документы, регулирующие вопросы возникновения и (или)
прекращения прав на землю.
7. Найдите все инструктивные указания, кроме законодательства об образовании.
8. Найдите все документы, принятые 1 февраля 2001 г.
14
9. Найдите все документы, принятые 12 мая или 8 августа 2000 г.
10. Найдите все документы, принятые после 2001 г.
11. Найдите все документы, принятые в течение апреля 2002 г.
12. Найдите документы, в названиях которых встречаются слова: кредит, кредиты,
кредитам, кредитуемый и т.п.
13. Найдите документы, в названиях которых встречаются слова «налог» и
«прибыль» в различных падежах.
14. Найдите документы, в названиях которых встречаются слова «жалоба» или
«заявление». А теперь поменяйте «или» на «и». Что получилось?
15. Найдите Указ Президента РФ от 6.03.97г. № 188 «Об утверждении перечня
сведений конфиденциального характера».
16. Найдите Закон РФ от 21.07.93г. «О государственной тайне» в последней
редакции.
17. Найдите все документы, в текстах которых встречаются слова «банк» или
«вексель», или «облигация» в различных падежах. А теперь поменяйте «или» на «и». Что
получилось? Постройте список найденных документов. Установите маркер на любой
документ из списка и нажмите [Enter] для перехода в текст документа. Фрагменты
указанных слов будут выделены в тексте документа. Для возврата в список документов
нажмите [Esc]. А теперь поменяйте условие «и» на условие «рядом», проделайте то же
самое и посмотрите, что изменилось.
18. Найдите все документы, в текстах которых встречаются слова «приватизация»
РЯДОМ «жилья» ИЛИ «приватизация» РЯДОМ «предприятий» в различных падежах.
(Подсказка: см. опцию «Расширенный поиск».)
19. Найдите все законы или инструкции о таможенных льготах или о порядке
заполнения таможенных деклараций, принятые после 1996 года.
20. Найдите все постановления Госстандарта РФ в последних редакциях, принятые
до 1998 года, в текстах которых речь шла бы о простых или привилегированных акциях,
векселях, облигациях.
Занятие 2. Использование Правового навигатора для поиска документов в
справочно-правовой системе КонсультантПлюс
Варианты заданий
Войдите в систему КонсультантПлюс и откройте Правовой навигатор.
1. Найдите документы о порядке ввоза и вывоза иностранной валюты.
2. Найдите документы по налогу на имущество организаций или физических лиц.
3. Найдите документы, касающиеся финансирования выборов.
4. Найдите все документы, касающиеся льгот по налогу на прибыль или по налогу на
имущество организаций или физических лиц.
5. Найдите информацию, разъясняющую понятие «крайняя необходимость» для
административной или уголовной ответственности.
6. Найдите информацию по поводу таможенных правонарушений и ответственности
за эти нарушения.
7. Найдите информацию об ответственности за нарушение законодательства о
рекламе.
8. Найдите документы о приостановлении сроков исковой давности.
9. Найдите информацию по вопросам наследования банковских вкладов и долей в
товариществах и обществах.
10. Найдите все документы, в которых бы речь шла о порядке хранения и
использования оружия.
11. Найдите информацию о категориях дел, подсудных мировым судьям.
15
12. Найдите документы по вопросу медицинского освидетельствования на состояние
опьянения.
13. Найдите информацию о правах владельцев обыкновенных и привилегированных
акций.
14. Найдите всю информацию по аренде жилых помещений.
15. Найдите информацию о порядке открытия и закрытия пунктов обмена
иностранной валюты.
16. Найдите документы о выходном пособии, выплачиваемом при увольнении
работника.
17. Найдите информацию о наследниках по праву представления и недостойных
наследниках.
18. Найдите документы, в которых речь шла бы о выселении из жилых помещений
различных видов.
19. Найдите информацию о порядке обжалования нотариальных действий.
20. Найдите всю информацию по вопросам амнистии и помилования.
Откройте другую базу данных – «Судебная практика».
1. Найдите постановления Высшего Арбитражного Суда РФ по поводу нарушения
таможенных правил и ответственности за эти нарушения за период 2001г.
(см. поля «Вид документа», «Тематика», "Принявший орган", «Дата».)
2. Найдите постановления Верховного Суда РФ по уголовным делам, связанным с
уклонением от уплаты налогов.
(см. поля «Тематика», «Вид документа», «Принявший орган», «Название
документа».)
3. Найдите документ, в тексте которого речь шла бы об исковой давности.
(см. поле «Текст документа».)
4. Найдите обзор судебной практики гражданских дел по сделкам и наследственному
праву за 2000 год.
(см. поля "Тематика", «Вид документа», «Дата».)
5. Найдите все постановления за 1996 год, в которых бы речь шла о порядке
продажи, хранения и использования оружия.
(см. поля "Тематика", «Вид документа», «Дата».)
6. Найдите обзор судебной практики по трудовым спорам за 2000 г.
(см. поля «Вид документа», «Тематика», «Дата».)
7. Найдите постановления Высшего Арбитражного Суда РФ по гражданским делам,
касающимся наследников или наследодателей.
(см. поля «Тематика», «Вид документа», «Принявший орган», «Название
документа».)
8. Найдите документ, в тексте которого речь шла бы о выселении из квартиры.
(см. поле «Текст документа».)
9. Найдите все постановления за 2001 год, в текстах которых упоминались бы иски о
возмещении морального или материального вреда.
10. Найдите все определения Верховного суда РФ за 2000 год по уголовным делам,
связанным с вопросами наказания, помилования или амнистии.
Занятие 3. Работа со списками и папками документов в справочно-правовой
системе КонсультантПлюс.
Варианты заданий
Войдите в систему КонсультантПлюс и откройте первую базу данных
из списка – «Законодательство».
1. Найдите все законы об образовании в последних редакциях.
16
2. Сформируйте список найденных документов.
3. Отметьте в списке документов федеральный закон «О высшем и послевузовском
профессиональном образовании» и все законы, вносящие изменения в этот закон, и
удалите их из папки.
4. Отметьте любой документ в списке и сохраните в файле его название и текст.
5. Сверните окно системы КонсультантПлюс и просмотрите только что сохраненный
файл с помощью редактора MS Word. Затем вернитесь к окну системы КонсультантПлюс.
6. В просматриваемом списке документов найдите те, в текстах которых рядом
встречаются слова «высшее», «профессиональное» и «образование» в различных падежах.
7. Отсортируйте полученный список по дате принятия документов.
8. Отсортируйте полученный список по дате последнего изменения.
9. Выйдите из списка документов (Esc) и очистите Карточку поиска.
10. Войдите в пункт меню «Папки» и создайте там три новые папки с
названиями: «Папка_1», «Папка_2» и «Папка_3». Затем вернитесь к Карточке
поиска.
11. Найдите все постановления Правительства РФ или указы Президента РФ о
судоустройстве и судебной системе, принятые в 2000 году, и занесите их в Папку_1.
12. Отметьте в полученном списке документы, утратившие силу, и занесите их в
Папку_2.
13. Найдите все кодексы в последних редакциях, принятые до 2002 г., в текстах
которых речь шла бы об аресте или задержании подозреваемого или обвиняемого, и
занесите их в Папку_3.
14. Экспортируйте Папку_3, т. е. сохраните ее в файл.
15. Удалите Папку_3. Затем импортируйте ее, загрузив из файла.
16. Просмотрите содержание всех трех папок в пункте меню «Папки». Измените
названия этих папок на любые другие (с помощью пункта меню «Именовать»).
17. Отметьте первые две папки, нажав на каждую из них [Ctrl+левая кнопка мыши].
Затем нажмите клавишу [Enter] или кнопку «Операции» в верхнем пиктографическом
меню. В результате появится окно с предложением найти объединение, пересечение или
вычитание выбранных папок. Выполните все три операции по очереди.
18. Попробуйте выполнить те же операции над первой и третьей папками.
19. Удалите все папки, сформированные Вами в процессе работы.
Занятие 4. Работа с текстом документа в справочно-правовой системе
КонсультантПлюс.
Варианты заданий
Войдите в систему КонсультантПлюс и откройте первую базу данных из списка –
«Законодательство».
1. Найдите закон «Об образовании» и откройте его текст.
2. Сохраните текст данного документа в файле.
3. Сверните окно системы КонсультантПлюс и войдите в текстовый редактор MS
Word.
4. Откройте в редакторе MS Word и просмотрите тот файл, который Вы только что
сохранили.
5. Выйдите из редактора MS Word и снова разверните окно системы
КонсультантПлюс.
6. Перенесите текст открытого документа в текстовый редактор MS
Word с помощью кнопки [W] пиктографического меню. Затем снова вернитесь к
окну системы КонсультантПлюс.
7. Используя меню в нижней строке, просмотрите справку по текущему документу,
его оглавление и редакции.
17
8. С помощью оглавления перейдите к любому разделу документа.
9. Отметьте выбранную статью и перенесите ее в текстовый редактор MS Word,
используя буфер обмена (клавиши [Ctrl + C] и [Ctrl + V]).
10. Выполните то же задание с помощью кнопки [W] пиктографического меню.
11. В тексте закона «Об образовании» найдите ссылку на Конституцию РФ и
перейдите по этой ссылке. Из текста статьи 20 Конституции РФ перейдите по ссылке к
тексту Уголовного кодекса РФ («исключительная мера наказания»). Далее перейдите к
тексту Постановления Конституционного Суда РФ № 3-П от 2.02.99г. Теперь
восстановите историю переходов по ссылкам и вернитесь с помощью этого к закону «Об
образовании».
12. Постройте для данного документа дерево связей, в котором указаны все прямые
и обратные ссылки.
13. В тексте закона «Об образовании» найдите всю информацию, касающуюся
компетенции различных органов власти в области образования. Для этого осуществите
поиск слова «компетенция» в различных падежах.
14. Используя сложный поиск, найдите в тексте данного документа все фрагменты, в
которых рядом встречаются слова «образовательные» и «учреждения» в различных
падежах.
15. Найдите в тексте данного документа всю информацию о правах или
обязанностях родителей обучающихся.
16. Проставьте в текущем документе 5 закладок в разных местах, объединив их в
одну группу закладок с названием «Образование».
17. Перейдите к началу просматриваемого документа и найдите в нем первую
закладку (с помощью пункта «Найти закладку» локального меню).
18. Аналогичным образом найдите все последующие закладки и удалите последнюю
из них. Затем выйдите из просматриваемого документа.
19. Просмотрите список всех закладок в системе (с помощью пункта меню
«Закладки»).
20. Перейдите к той части текста, в которой была сделана первая закладка.
Просмотрите эту часть текста и вернитесь обратно (Esc).
21. То же самое проделайте с остальными закладками.
22. Переименуйте любые две закладки из списка (с помощью подпункта меню
«Именовать»).
23. Осуществите экспорт и импорт закладок (сохраните их в файл и загрузите из
файла).
24. Удалите все закладки, сделанные Вами в процессе работы (с помощью подпункта
меню «Удалить»).
Занятие 5. Зачетное занятие.
Занятие 6. Поиск документов в справочно-правовой системе ГАРАНТ.
Проектное задание
1. Найдите все инструкции.
2. Найдите все указы Президента РФ.
3. Найдите все приказы или инструкции Минфина РФ.
4. Найдите: а) письма Минфина РФ и Министерства по налогам и
сборам; б) письма Минфина РФ или Министерства по налогам и сборам.
5. Найдите все законы по налогу на доходы физических лиц.
6. Найдите все документы, регулирующие выплату надбавок и доплат при оплате
труда.
7. Найдите все кодексы, кроме уголовного законодательства.
8. Найдите все документы, принятые 30 сентября 2000 г.
18
9. Найдите все документы, принятые до 1999 г.
10. Найдите все документы, принятые в течение мая 2002 г.
11. Найдите документы, в названиях которых встречаются слова: биржа, биржи,
биржам, биржевой и т.п.
12. Найдите документы, в названиях которых встречаются слова: «финансы» и
«ресурсы» в различных падежах.
13. Найдите документы, в названиях которых встречаются слова: «НДС» и «акциз».
14. Найдите Федеральный конституционный закон от 30.05.2001 г. № 3-ФКЗ «О
чрезвычайном положении».
15. Найдите Указ Президента РФ от 23.05.96 г. «О порядке опубликования и
вступления в силу актов Президента РФ, Правительства РФ и нормативных правовых
актов федеральных органов исполнительной власти».
16. Найдите все документы, в текстах которых встречаются слова: «таможенная»,
«декларация» и «льготы» в различных падежах. Сформируйте список найденных
документов. Установите маркер на любой документ из списка и нажмите [Enter] для
перехода в текст документа. Убедитесь в том, что все эти слова действительно есть в
тексте.
17. Найдите все кодексы, в текстах которых встречается словосочетание
"таможенная декларация" в различных падежах.
18. Найдите все действующие законы, в текстах которых встречаются
словосочетания: «физические лица» и «юридические лица» в различных падежах.
19. Найдите все кодексы в последних редакциях, принятые до 1999 г., в текстах
которых речь шла бы о подозреваемых и обвиняемых.
20. Найдите все постановления Госкомстата РФ или Правительства РФ о тарифной
сетке оплаты труда или о минимальной зарплате, принятые в 1999 г.
Для выполнения следующих заданий организуйте поиск по ситуации.
21. Найдите разъяснения по поводу купли-продажи валюты банками.
22. Найдите разъяснения по налогу на имущество предприятий или физических лиц.
23. Найдите разъяснения, касающиеся финансирования выборов.
24. Найдите все документы, касающиеся льгот по налогу на прибыль или по налогу
на имущество предприятий или физических лиц.
25. Найдите обзор судебной практики по административной или уголовной
ответственности.
26. Найдите информацию по поводу таможенных правонарушений и
ответственности за эти нарушения.
27. Найдите информацию по уголовной ответственности за заведомо ложную
рекламу.
28. Найдите документы по сокращенным срокам исковой давности.
29. Найдите информацию по вопросам наследования банковских вкладов и долей в
товариществах и обществах.
30. Найдите все документы, в которых речь шла бы о порядке регистрации, хранения
и использования оружия.
Для выполнения следующих заданий организуйте поиск по источнику
опубликования.
31. Найдите статью "Правовое положение потерпевшего по УПК РФ",
опубликованную в журнале "Адвокат" за август 2002 г.
32. Найдите статью "Правовой статус лизинговой компании", опубликованную в
журнале "Законодательство" за июль 2002 г.
33. Найдите статью, опубликованную в "Финансовой газете" № 38 за сентябрь 2002
г.
19
Занятие 7. Работа со списками документов в справочно-правовой системе
ГАРАНТ.
Занятие 8. Работа с текстом документа в справочно-правовой системе ГАРАНТ.
Проектное задание
1. Найдите все действующие законы об образовании.
2. Сформируйте список найденных документов. Увеличьте в нем шрифт.
3. Отсортируйте сформированный список по убыванию даты издания документов.
4. Используя поиск по контексту, найдите в списке документов федеральный закон
«О высшем и послевузовском профессиональном образовании» и все законы, вносящие
изменения в этот закон, и удалите их из списка.
5. Сохраните получившийся в результате список в папке пользователя с названием
"Образование".
6. Отметьте первые 5 документов в списке и сохраните их названия в папке
«Образование-5».
7. Сохраните текущий список документов в файле. Затем откройте только что
сохраненный файл в текстовом редакторе MS Word и просмотрите его.
8. Выполните предыдущее задание при помощи кнопки [W] пиктографического
меню.
9. Вернитесь к поиску по реквизитам и очистите карточку поиска.
10. Найдите проекты законов в области образования.
11. Отсортируйте получившийся список документов по дате издания. Уменьшите
шрифт в просматриваемом списке документов.
12. Сохраните получившийся в результате список в папке пользователя с названием
"Проекты".
13. Восстановите ранее сформированный список законов об образовании с помощью
папки пользователя "Образование".
14. Попытайтесь пересечь его со списком из папки "Проекты". Объясните, почему
пересечение не получилось.
15. Дополните список законов об образовании списком проектов законов об
образовании.
16. Сохраните получившийся в результате список в папке пользователя с названием
"Образование + Проекты".
17. Найдите в этом списке Трудовой кодекс РФ и откройте его текст.
18. Просмотрите справку по данному документу, список его респондентов и
корреспондентов, а также оглавление данного документа.
19. Отключите комментарии к данному документу и снова включите их.
20. С помощью оглавления перейдите к любому разделу или главе документа.
21. Отметьте любую статью в выбранной главе и перенесите ее в текстовый редактор
MS Word с помощью кнопки [W] пиктографического меню.
22. Найдите в тексте Трудового кодекса РФ ссылку на Конституцию РФ и перейдите
по этой ссылке. Просмотрите ее текст, а затем вернитесь обратно к тексту исходного
документа и закройте его.
23. Откройте текст федерального закона «Об образовании».
24. Найдите в тексте просматриваемого документа ссылку на Конституцию РФ и
перейдите по этой ссылке. Из текста статьи 7 Конституции РФ перейдите по ссылке
"минимальный размер оплаты труда". Далее перейдите к тексту Федерального закона от
19.06.2000г. № 82-ФЗ. Теперь восстановите историю переходов по ссылкам и вернитесь с
помощью этого к федеральному закону «Об образовании».
25. Найдите в тексте данного документа всю информацию, касающуюся
компетенции различных органов власти в области образования. Для этого осуществите
поиск слова «компетенция» в различных падежах.
20
26. Найдите в тексте данного документа все фрагменты, в которых встречается
словосочетание «образовательные учреждения» в различных падежах.
27. Найдите в тексте данного документа всю информацию о правах и обязанностях
родителей.
28. Сохраните текст просматриваемого документа в виде файла, а затем откройте
этот файл в текстовом редакторе MS Word.
29. Выполните то же задание с помощью кнопки [W] пиктографического меню.
30. Поставьте две закладки в тексте просматриваемого документа в разных местах.
31. Выйдите из текста и из списка документов.
32. Просмотрите список всех закладок в системе.
33. Переименуйте одну из закладок и перейдите по ней в текст документа.
34. Удалите все созданные в процессе работы закладки и папки документов.__
Занятие 9. Зачетное занятие.
7. Перечень выносимых на экзамен или зачет вопросов
Семестр 1:
1. Понятие информации, ее виды.
2. Свойства и характеристики информации.
3. Способы измерения информации: объемный и энтропийный.
4. Понятие и структура информационного процесса.
5. Передача сигналов в информационном процессе.
6. Понятие данных. Основные операции с данными.
7. Методы кодирования данных.
8. Кодирование текстовых данных.
9. Кодирование графических данных.
10. Основные структуры данных: линейные, табличные, иерархические.
11. Понятие информатики как науки. Ее предмет, задачи и предпосылки
возникновения.
12. Основные направления информатики.
13. Классификация компьютеров по назначению.
14. Классификация компьютеров по уровню специализации и по размерам.
15. Конфигурация персонального компьютера.
16. Внутренние устройства персонального компьютера.
17. Устройства ввода данных.
18. Устройства вывода данных.
19. Дополнительные устройства хранения данных.
20. Устройства обмена данными.
21. Программное обеспечение. Его виды.
22. Классификация прикладных программных средств.
23. Классификация служебных программ.
24. Понятие алгоритма.
25. Основные свойства алгоритмов.
26. Формы представления алгоритмов.
27. Классификация языков программирования.
28. Защита информации от потери и разрушения.
29. Защита информации от несанкционированного доступа.
30. Компьютерные вирусы.
31. Защита информации, составляющей государственную тайну.
21
Семестр 2:
1. Понятие множества и его свойства. Мощность множества. Способы задания
множеств.
2. Отношение нестрого включения и его свойства.
3. Отношение строго включения и его свойства.
4. Отношение равенства и его свойства.
5. Объединение множеств и его свойства.
6. Пересечение множеств и его свойства. Формулы поглощения.
7. Разность множеств. Симметрическая разность множеств.
8. Универсальное множество. Дополнение. Свойства дополнения и разности.
9. Теория множеств Кантора и вызванные ею парадоксы.
10. Суть аксиоматического метода. Аксиоматизированная теория множеств Эрнеста
Цермелло.
11. Декартово произведение множеств.
12. Отношения.
13. Произведение отношений.
14. Свойства отношений. Понятие функции и биекции.
15. Понятие вероятности. Принцип практической уверенности.
16. Элементы комбинаторики: перестановки.
17. Элементы комбинаторики: выборка.
18. Элементы комбинаторики: сочетания.
19. Теорема сложения вероятностей (с доказательством).
20. Следствия из теоремы сложения вероятностей (с доказательством).
21. Теорема умножения вероятностей (с доказательством).
22. Следствие 1 из теоремы умножения вероятностей (с доказательством).
23. Формула полной вероятности (с выводом).
24. Формула Байеса (с выводом).
8. Методические материалы, обеспечивающие возможность
самоконтроля и контроля преподавателем результативности изучения
дисциплины (тесты, контрольные задания и т.п.)
Тесты рубежного контроля
Модуль 1. Поиск документов в справочной правовой системе ГАРАНТ
Тест рубежного контроля
1. Если при наборе контекста в поле Контекстного фильтра поиска по ситуации был
введен неверный символ, то:
- поле Контекстного фильтра очистится автоматически,
- шрифт введенного контекста станет красным,
- появится окно с предупреждением о неверно введенном контексте.
2. Для того чтобы вызвать Поиск по ситуации, можно:
- выбрать соответствующую ссылку в разделе Поиск Основного меню,
- выбрать соответствующую команду раздела Документы командного меню,
- нажать клавишу F5 на клавиатуре.
3. Количество дней, отображаемых в журнале работы:
- равно 10, и это нельзя изменить,
- сохраняется до следующего обновления системы,
22
- можно устанавливать по своему усмотрению с помощью специальных настроек.
4. Раздел Бизнес-справки Основного меню содержит ссылку:
- на динамику изменений МРОТ,
- схемы законодательства,
- формы налоговой и бухгалтерской отчетности.
5. Юридическая обработка при включении в систему ГАРАНТ подразумевает:
- исправление всех ошибок в тексте документа, допущенных издающими органами,
- сопровождение оригинальных печатных текстов комментариямипредупреждениями о возможных опечатках,
- проведение полного анализа документа на предмет его взаимосвязей со всем
массивом законодательства.
6. Поиск по источнику опубликования позволяет найти статьи и аналитические
материалы, если:
- известен источник и дата их публикации,
- известно название публикации,
- известен автор публикации.
7. С помощью кнопки Отмена в карточке поиска по ситуации:
- можно отменить выбор последней отмеченной ситуации (одну ситуацию),
- можно полностью очистить введенные условия (все выбранные ситуации),
- можно отменить сам поиск (закрыть карточку поиска по ситуации).
8. Можно ли вернуться в поисковые запросы, сделанные ранее, с помощью кнопки
Назад на панели инструментов?
- да,
- нет,
- можно обратиться только к последнему выполненному поиску.
9. При заполнении карточки поиска по реквизитам можно указывать:
- статус документа,
- орган, принявший искомый документ,
- источник официальной публикации документа.
10. Окно ввода даты в карточке Поиск по реквизитам позволяет:
- задать интервал дат,
- задать точную дату принятия искомого документа,
- задать две точные даты принятия документа и связать их логическим
условием «или».
Модуль 2. Работа со списками и текстами документов в справочно-правовой
системе ГАРАНТ
1. С помощью ссылок в тексте документа, можно перейти:
- к другому документу,
- списку документов,
- закладке.
2. При наведении указателя мыши на гиперссылку всплывает подсказка, в которой
сообщается:
23
- вид гиперссылки,
- название документа или списка, на который она указывает,
- размер документа, на который указывает ссылка.
3. Как можно скопировать документ или его фрагмент в MS-Word?
- с помощью пиктограммы на панели инструментов,
- с помощью команды Экспорт в MS-Word командного меню Документы,
- с помощью команды Экспорт в MS-Word командного меню Файл.
4. В системе ГАРАНТ при работе с папками, созданными пользователем, можно
изменить:
- имя папки,
- примечание к папке,
- дату создания папки.
5. C помощью вкладки Структура документа панели навигации можно:
- ознакомиться с оглавлением и встроенными в документ объектами,
- просмотреть аннотацию к документу,
- построить список связанных документов к любому из разделов документа.
6. В системе ГАРАНТ списки могут быть отсортированы:
- по юридической силе,
- дате опубликования,
- дате последнего изменения.
7. Находясь в списке, аннотацию к документу можно открыть:
- предварительно выделив документ и выбрав соответствующую команду
контекстного меню,
- предварительно выделив документ и нажав одновременно клавиши Shift+F8,
- такую операцию осуществить нельзя.
8. Находясь в документе, аннотацию к нему можно открыть:
- с помощью одноименной вкладки,
- с помощью Структуры документа,
- при выборе документа из списка аннотация открывается автоматически.
9. Список редакций документа на вкладке Редакции упорядочен:
- по важности изменений,
- дате изменений,
- количеству изменений.
10. Добавленные пользователем системы ГАРАНТ закладки можно:
- отредактировать,
- удалить,
- с закладками нельзя осуществлять никаких операций.
9. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы



Презентации по курсу доступны на сайте кафедры теории права http://tp.tti.sfedu.ru/ и
в Цифровом кампусе http://incampus.ru/.
Тексты лекций по курсу доступны на сайте кафедры теории права http://tp.tti.sfedu.ru/
и в Цифровом кампусе http://incampus.ru/.
Систематическая картотека статей по курсу доступны на сайте кафедры теории права
http://tp.tti.sfedu.ru/
24