Стимулирование познавательной деятельности учащихся

Стимулирование познавательной деятельности учащихся
в процессе внедрения современных технологий обучения иностранным языкам.
Руководитель ШМО Хусаинова Г.З.
Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и
развитие коммуникативной культуры школьников, обучение практическому
овладению иностранным языком. Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия
практического овладения языком для каждого учащегося, выбрать такие методы
обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, свое
творчество. Задача учителя - активизировать познавательную деятельность учащегося
в процессе обучения иностранным языкам. Современные педагогические технологии
такие, как обучение в сотрудничестве, проектная методика, использование новых
информационных технологий, Интернет-ресурсов помогают реализовать личностноориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и
дифференциацию обучения с учетом способностей детей, их уровня обученности.
В государственном образовательном стандарте по иностранному языку (ИЯ)
предусматривается в качестве цели обучения овладение иноязычным общением как
минимум на уровне элементарной компетенции в говорении, аудировании, письме, и
продвинутой коммуникативной компетенции в чтении. В учебном процессе
формирование и развитие иноязычных навыков и умений осуществляется во
взаимосвязи во всех видах речевой деятельности. Обучающиеся должны овладеть
продуктивными навыками и умениями, способностью варьировать и комбинировать
изученный языковой материал в речи при решении конкретных коммуникативных
задач в стандартных ситуациях общения.
Уровень сформированности коммуникативной компетенции в говорении зависит
от качества овладения его лексической и грамматической сторонами, а точнее
разнообразными действиями с языковым материалом, приводящими к формированию
умений и навыков, начиная от простейших до выработки прочных автоматизмов и
сложных творческих умений. Одним из путей повышения уровня продуктивного
владения иноязычной речью является использование на уроках ИЯ информационных
технологий.
В последние годы все чаще поднимается вопрос о применении новых
информационных технологий в школе. Это не только новые технические средства, но
и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения.
Мультимедийные средства нацелены на создание условий для формирования и
развития коммуникативных умений и языковых навыков обучающихся. Они
позволяют перейти от репродуктивных форм учебной деятельности к
самостоятельным, творческим видам работы, переносят акцент на формирование
коммуникативной культуры учащихся и развитие умений работы с различными
типами информации и её источников.
Новейшие мультимедийные технологии помогают быстро и эффективно освоить
восприятие устной речи, поставить правильно произношение и обучить беглому
говорению. Интерактивные программы и игры помогают создать реальные ситуации
общения, снять психологические барьеры и повысить интерес к предмету. Итак,
назовем наиболее часто используемые учителями элементы ИКТ в учебном процессе:
- тренажеры и программы тестирования;
- интерактивные доски;
- электронные энциклопедии и справочники;
- образовательные ресурсы Интернета;
- видео и аудиотехника;
- интерактивные конференции и конкурсы;
- научно-исследовательские работы и проекты.
В своей работе мы активно используем готовые компьютерные программы в
основном у нас имеются оксфордские программы – такие как:
 Hotline starter и Hotline elementary для учащихся 5-7 классов;
 Oxford Practice Grammar Basic, Oxford Practice Grammar Intermediate для 8-11;
 Essential Vocabulary in Use уровней Elementary, Pre-Intermediate;
 Essential Grammar in Use уровней Elementary, Pre-Intermediate;
Эти программы способствуют
развитию у учащихся лексических и
грамматических навыков, навыков аудирования, письма, устной речи.
Но для школы у нас имеется не так много готовых программ, особенно их мало
для начальной школы и поэтому мы разрабатываем свои программы.
Это такие программы как:
 ‘English alphabet’ Английский алфавит (автор Хусаинова Г.З.) - программа стала
лауреатом республиканского VI открытого конкурса «Использование новых
информационных и коммуникационных технологий в образовательной
деятельности» и награждена Дипломами II степени во Всероссийском открытом
конкурсе «Педагогические инновации -2010». Клуб учителей «Доживем до
понедельника»;
Цель программы введение и закрепление букв английского алфавита. В программе
имеются также игры, рифмовки и песни к буквам английского алфавита.
 ‘English for children’Английский для детей (авторы Гафиятуллина В.Р., Хусаинова
Г.З.) также стала лауреатом V республиканского открытого конкурса
«Использование новых информационных и коммуникационных технологий в
образовательной деятельности» и
награждена Дипломами I степени во
Всероссийском открытом конкурсе «Педагогические инновации -2009». Клуб
учителей «Доживем до понедельника».
Программа содержат задания на закрепление лексики и грамматики по программе 2 –
4 классов.
 Тестовая программа по английскому языку «Test your grammar» (авторы
Гафиятуллиной В.Р. и Хусаиновой Г.З.). Программа может быть использована для
повторения пройденного материала, при подготовке к сдаче ЕРЭ и ЕГЭ. Цель
заданий - проверить уровень сформированности грамматических и лексических
навыков. Программа награждена Дипломом всероссийского конкурса «Школьный
задачник».
С появлением интерактивных досок возможности использования ИКТ
значительно расширились. Использование интерактивной доски SMART помогает
повысить интерес
к изучаемому предмету,
способствует
активизации
речемыслительных процессов учащихся.
 “Программное обеспечение для интерактивной доски и компьютера к
учебникам английского языка ‘Millie 2’ и ‘Millie 3’(автор Хусаинова Г.З.) .
Программа заняла II место на школьном конкурсе на лучший учебный проект
средств обучения и воспитания и стала победителем VII республиканского
открытого
конкурса
«Использование
новых
информационных
и
коммуникационных технологий в образовательной деятельности».
Данная программа направлена на
решение проблемы раннего
обучения
иностранным
языкам и предназначена для введения и закрепления лексики,
развития навыков аудирования и устной речи при помощи интерактивных заданий.
Задания в данной программе способствуют развитию навыков аудирования,
зрительной и слуховой памяти, запоминанию звукового и графического образа слова.
Возможности использования Интернет - ресурсов огромны. Глобальная сеть
Интернет создаёт условия для получения любой необходимой учащимся и учителям
информации, находящейся в любой точке земного шара: новости, страноведческий
материал, зарубежную литературу т.д.
На уроках иностранного языка Интернет помогает решить целый ряд
дидактических задач: сформировать навыки и умения чтения, используя материалы
глобальной сети; совершенствовать умения письменной речи школьников; пополнять
словарный запас учащихся; формировать у школьников устойчивую мотивацию к
изучению английского языка. Кроме того, работа направлена на изучение
возможностей Интернет-технологий для расширения кругозора школьников,
налаживать и поддерживать деловые связи и контакты со своими сверстниками в
англоязычных странах.
Хотелось бы остановиться на наиболее часто используемых Интернет – ресурсах на
наших уроках иностранных языков:
http://www.oup.com/elt/globa
http://www.oup.com/onlinepractice
http://www.onestopenglish.com
http://www.londontown.com
http://www.timeout.com
http://uk.encarta.msn.com/encyclopedia
http://www.oxfam.org.uk/coolplanet/
online/explore/journey/uk/ukindex.htm
www.spotlightinrussia.ru — сайт учебного курса Английский в фокусе.
Веб-сайт – полноценный компонент УМК Spotlight. Помимо общей информации
о курсе и авторах, на веб-сайте УМК существуют специальные страницы для всех
субъектов образовательного процесса: учащихся, учителей, родителей. Учащиеся
разных уровней обучения могут найти на сайте дополнительные задания к изучаемым
модулям. Одной из многих функций сайта является размещение писем и творческих
работ школьников, а, следовательно, создается возможность для интерактивной
деятельности детей на АЯ вне урока. Став членом Интернет-клуба Spotlight, ученик
может участвовать в различных конкурсах и прочих мероприятиях на сайте.
Последние годы, работая по УМК Английский в фокусе для начальных классов,
мы используем видеоматериалы, которые входят в комплект данного УМК.
Видеоматериалы
включают новую лексику, диалоги, песни, а также основные
языковые модели, которые учащиеся изучают в каждом модуле, сказки и комиксы.
Учащиеся имеют возможность не только слышать любимых персонажей, но и
наблюдать за ними, что повышает их интерес к изучаемому материалу.
DVD-video (авторы: В. Эванс, Дж. Дули) представляет собой видеокурс к УМК
«Английский в фокусе» для 1–4 классов (по отдельному DVD к каждому классу). Диск
содержит яркие красочные анимационные видеоролики, соответствующие материалу
учебника, профессионально озвученные носителями языка.
DVD-ROM (авторы: В. Эванс, Дж. Дули) – программное обеспечение для
компьютера (3–4 классы). Диск содержит интерактивные задания для закрепления
материала учебника с использованием анимации и игровых приемов. Диск может
использоваться учащимися дома или учителем в классе на компьютере или на
интерактивной доске. Interactive Whiteboard Software (Программное обеспечение
для интерактивной доски; авторы: В. Эванс, Дж. Дули) содержит учебник в
мультимедийной форме, разработанный специально для интерактивной доски. Яркое и
наглядное представление грамматического материала, анимационное видео, аудиоупражнения, веселые игры и многое другое позволят сделать уроки английского языка
живыми и увлекательными. Диск можно использовать на персональном компьютере
или на интерактивной доске. Программное обеспечение подходит для всех типов
интерактивных досок и компьютеров.
Кроме информационно-коммуникационных технологии в своей работе мы
используем и другие современных технологий обучения, таких как:

метод проектов

игровые методы обучения

технология сотрудничества

метод языкового портфеля.
Данные современные технологии вам хорошо известны.
Наиболее подробно хотелось бы остановить на внеклассной работе.
Современное коммуникативно-ориентированное обучение готовит учащихся к
использованию языка в реальной жизни. Внеклассная работа также способствует
развитию коммуникативных навыков учащихся. Одним из способов формирования
устной речи является применение ролевых игр и театральных постановок. Театральная
постановка создаёт прекрасные условия для овладения языком, помогает усвоению
языка в любом возрасте, но в младшем возрасте она особенно продуктивна. Игра
раскрепощает ребёнка, стимулирует его фантазию, развивает память, внимание,
эрудицию, дисциплину, делает ребёнка более активным, приучает его к коллективным
формам работы в группе, классе, пробуждает любознательность. Появляется реальная
возможность на этом этапе выявить у детей способность в освоении иностранного
языка. Одна из важнейших задач – воспитание у учащихся устойчивого интереса к
изучению языка. А интерес возникает в том случае, если есть мотив учения и на уроке
или внеклассных занятиях создана ситуация успеха.
С целью развития интереса к изучению иностранного языка, ежегодна в нашей
школе проводится неделя иностранного языка. Во время недели английского языка
учителя показывают открытые уроки и мероприятия, проводят игры и конкурсы для
учащихся. Такие как конкурс на лучший стихотворный перевод для учащихся 5- 9
классов. Для учащихся начальных классов конкурсы рисунков и поделок. На сайте
учителя Хусаиновой Г.З. проводится конкурс ребусов и загадок. Неделя английского
языка обычно закончилась праздничным концертом. Также во время концерта мы
награждаем победителей конкурсов. Учащихся показывают яркие выступления,
интересные театрализованные представления.
В заключении хочется сказать, что использование современных технологий
обучения иностранным языкам позволило нам стабильно добиваться высоких
результатов в обучении иностранным языкам, в урочной и внеурочной деятельности.
При успеваемости в 100% качество обучения составляет 74%.
Учащиеся нашей школы ежегодно занимают призовые места
на
муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах. Так например: 3-е
место на Республиканском конкурсе «Путешествие в Englishland», 2 призовых места
на муниципальной научно-практических конференции «Ломоносовские чтения», 2-е
место на II Муниципальной научно-практической конференции учащихся имени
М.Н.Морякова. Учащиеся нашей школы также принимают участие и становятся
призерами в таких конкурсов как: Международный игровой конкурс «Британский
бульдог», Всероссийский молодежный предметный чемпионат по английскому языку,
Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по английскому языку
«Эйдос».