Лингвострановедение и страноведение - Учебно

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал ТюмГУ в г. Ишиме
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
_____________ /Шилов С.П./
«11» ноября 2014 года
Б3.В.ОД.16 ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ И СТРАНОВЕДЕНИЕ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование
профиля подготовки Начальное образование, иностранный язык
очной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 09.10.2014
Содержание: УМК по дисциплине Б3.В.ОД.16 Лингвострановедение и страноведение для
студентов направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование профиля подготовки
Начальное образование/иностранный язык очной формы обучения
Автор(-ы): Панин В.В., доцент кафедры русской и зарубежной филологии, культурологии и
методики их преподавания
Объем стр.
Должность
Заведующий
кафедрой русской и
зарубежной
филологии,
культурологии и
методики их
преподавания
Председатель УМС
филиала ТюмГУ в
г.Ишиме
Начальник ОИБО
ФИО
Дата
согласования
09.10.2014
Результат
согласования
Рекомендовано
к электронному
изданию
Поливаев
А.Г.
11.11.2014
Согласовано
Гудилова
Л.Б.
11.11.2014
Согласовано
Селицкая
З.Я.
Примечание
Протокол заседания
кафедры от
09.10.2014 №2
Протокол заседания
УМС от 11.11.2014
№3
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал ТюмГУ в г. Ишиме
Кафедра русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания
Панин В.В.
Б3.В.ОД.16 ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ И СТРАНОВЕДЕНИЕ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование
профиля подготовки Начальное образование, иностранный язык
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2014
Панин В.В. Б3.В.ОД.16
Лингвострановедение и страноведение. Учебнометодический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки
050100.62 Педагогическое образование профиля Начальное образование/иностранный
язык подготовки очной формы обучения. Ишим, 2014, 26 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и ПрОП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:
Б3.В.ОД.16 Лингвострановедение и страноведение [электронный ресурс] / Режим доступа:
http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой русской и зарубежной филологии,
культурологии и методики их преподавания. Утверждено директором филиала ТюмГУ в
г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Селицкая З.Я., доцент
Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
Лингвострановедение и страноведение
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014.
© Панин В.В., 2014.
Ф.И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1.
Пояснительная записка:
Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цели освоения дисциплины заключаются в комплексном изучении страноведения как
социокультурной дисциплины в тесной связи с изучением и преподаванием английского
языка как иностранного и лингвострановедения как филологической дисциплины,
объектом которой являются языковые единицы, выступающие в качестве средоточения
знаний народа-носителя языка об окружающей действительности.
Задачи освоения дисциплины
- ознакомить студентов с основными понятиями, концепциями и терминами
страноведения и лингвострановедения;
- создать базу фоновых знаний о культурном развитии страны и нации изучаемого
языка;
- сформировать культурную грамотность для обеспечения эффективности
коммуникативной компетенции;
- обеспечить понимание социокультурно-маркированной лексики; содействовать
воспитанию студентов в духе уважения к другой культуре, понимания ее вклада в
мировую цивилизацию, содействовать реализации адекватного общения и
взаимопонимания представителей двух культур.
2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина “Лингвострановедение и страноведение” относится к вариативной
части профессионального цикла.
Курс “Лингвострановедение и страноведение” предназначен для того, чтобы
сформировать у будущих педагогов знания о стране изучаемого языка: государственном
устройстве, политической системе, системе образования, обычаях и традициях народа.
Немаловажным является также и языковой компонент дисциплины, предусматривающий
овладением лексикой, обозначающей специфические национально-культурные реалии.
Данный курс тесно связан с такими дисциплинами, как «Практика устной и
письменной речи» и «Методика обучения и воспитания (иностранному языку)».
№
п/п
1.
2.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
Наименование
Темы дисциплины необходимые для изучения
обеспечиваемых
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
(последующих)
1
2
3
4
5
6
7
8
дисциплин
Практика устной и
+
+
+
+
+
+
+
+
письменной речи
Методика обучения и
+
+
+
воспитания
(иностранному языку
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и
руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности,
диалога и сотрудничества (ОК-3);
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6);
- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий,
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям (ОК-14);
- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики
(ОК-16).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
знать:
- о фактах и реалиях, характеризующих основные исторические периоды, события страны
изучаемого языка;
уметь:
- давать определения и характеристику основных исторических периодов, событий,
выдающихся политических и общественных деятелей, явлений и предметов культуры;
владеть:
- лексикой, необходимой для характеристики исторического развития страны, нации,
культуры;
приобрести опыт:
- работы с литературой по страноведению.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 8. Форма промежуточной аттестации - зачет. Общая трудоемкость
дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа, из них 36 часов,
выделенных на контактную работу с преподавателем, 36 часов, выделенных на
самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы
Контактная работа:
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:
Самостоятельная работа (всего):
Общая трудоемкость
зач. ед.
час
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
Всего
часов
1
2
3
Семестры
4
5
6 7
8
9
36
36
18
18
18
18
36
2
72
зач.
36
2
72
зач
.
10
3. Тематический план
Таблица 3.
Итого
часов
по
теме
Итого
количес
тво
баллов
Лабораторные занятия*
Самостоятельная работа*
Из них в
интерак
тивной
форме, в
часах
1
2
Модуль 1. История
Англии
Англия в
древности. Англосаксонское
завоевание.
Развитие
феодализма в
Британии.
Англия во времена
нормандского
завоевания (10-11
вв).
3
4
5
6
7
8
9
10
1
1
2
Англия в эпоху
позднего
средневековья.
Англия в 16-17 вв.
Великобритания в
18 – 19 вв.
Великобритания в
20 в.
Всего
Модуль 2.
Государственное
устройство и
система
образования
Соединенное
Королевство
Великобритании и
Северной
Ирландии. Общая
характеристика.
Государственное
устройство
Великобритании.
Средства массовой
информации
Великобритании.
1.1.
1
2
4
0-5
1.2.
1
1
2
4
0-5
1.3.
3
2
2
4
8
0-10
1.4.
4
2
2
4
8
0-10
6
6
12
24
0-30
2.1. 2.1
5
2
2
4
8
2
0-10
2.2.
6-7
2
2
4
8
2
0-10
2.3.
8
2
2
4
8
2
0-10
Семинарские
(практические) занятия*
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в
час.
Лекции *
Тема
недели семестра
№
2.4.
3.1
3.2
3.3
Система
образования
Великобритании.
Всего
9
Модуль 3.
Культура
Великобритании
Лондон.
Обычаи и традиции
Великобритании.
Искусство и музыка
Великобритании.
Всего
Итого (часов,
баллов):
Курсовая работа *
Из них в интеракт.
форме
2
2
4
8
8
8
16
32
6
0-40
10
2
2
4
8
2
0-10
11
1
1
2
4
1
0-10
12
1
1
2
4
1
0-10
6
18
6
18
8
36
16
72
6
12
0-30
0-100
-
-
14
14
-
14
-
0-10
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Модуль 1
1.1.
1.2
1.3
1.4
Всего
Модуль 2
2.1.
2.2
2.3
2.4
Всего
Модуль 3
3.1.
3.2
3.3
Всего
0-5
0-5
0-10
0-5
0-25
0-10
0-10
0-10
0-5
0-35
0-10
0-10
0-5
0-25
другие формы
Информа
ции
онные
системы
и
технолог
ии
электронные
практикумы
комплексные
ситуационные
задания
программы
компьютерного
тестирования
эссе
Технические
формы
контроля
План-конспект
тест
контрольная
работа
Письменные работы
лабораторная
работа
ответ на семинаре
собеседование
коллоквиумы
Устный опрос
Итого количество баллов
Таблица 4.
№
Темы
0-5
0-5
0-5
0-5
0-10
0-10
0-30
0-5
0-5
0-10
0-10
0-10
0-10
0-40
0-5
0-5
0-10
0-10
0-10
0-30
Итого
0-85
0-15
0100
5. Содержание дисциплины.
№
раздела
1
Наименование
раздела
2
1
Англия в
древности.
2
Англосаксонское
завоевание
3.
Развитие
феодализма в
Британии.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Англия во
времена
нормандского
завоевания (1011 вв).
Англия в эпоху
позднего
средневековья
Англия в 16-17
вв.
Великобритания
в 18 – 19 вв.
Содержание раздела
3
Древняя Англия (1 в до н.э.-1 в н.э.).
Каменный век
Римская империя. Влияние римского завоевания.
Англо-саксонское нашествие на Британию (5-11 вв).
Англо-саксы, их занятия (земледелие и скотоводство).
Введение крепостного права. Правление Альфреда
Великого (871-899) и борьба со датчанами.
Правление
Вильгельма
Завоевателя
(1066-1087).
Английские крестьяне в 11-12 вв. Борьба крестьян против
феодализма.
Создание английского парламента. Столетняя
Восстание под предводительством Уотта Тайлера.
война.
“Золотой век” Елизаветы I Тюдор. Гражданская война в
Англии. Республика О. Кромвеля.
Промышленная революция в Британии. Наполеоновские
войны. Битва при Трафальгаре.
Великобритания в 1-й мировой войне.
Великобритания
Великобритания во 2-й мировой войне.
в 20 в.
Великобритания в современном мире.
Соединенное
Королевство
Площадь и географическое положение Великобритании.
Великобритании
Население Великобритании, расовый, этнический состав и
и Северной
религиозный состав. Ландшафт Великобритании. Климат
Ирландии.
Великобритании. Флора и фауна Британии.
Общая
характеристика.
а) Королевская власть и ее роль в современной
Великобритании. Права монарха.
Государственб) Исполнительная власть. Премьер-министр, его функции.
ное устройство.
Кабинет министров. Избирательная система
Великобритании.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Средства
массовой
информации
в) Парламент. Палата общин и палата лордов: структура,
права, традиции.
г) Политические партии современной Великобритании
(консервативная, либеральная, лейбористская).
а) Печатные СМИ. Виды газет, их особенности.
Характеристика ведущих британских газет.
б) Телевидение и радио Великобритании. Корпорация БиБи-Си. Телеканалы и радиостанции Би-Би-Си. Независимое
телевидение (ITV).
Система
Дошкольное и школьное образование. Типы школ. Система
образования
экзаменов в школах Великобритании. Высшее
Великобритании
образование. Старейшие университеты – Оксфордский и
Кембриджский.
Лондон
История образования и развития Лондона. Районы Лондона
– Вест Энд, Ист Энд, Сити. Парки, музеи, театры,
исторические места Лондона.
Обычаи и
Особенности английского менталитета. Основы этикета
традиции
Великобритании англичан. Национальные праздники: Ночь Гая Фокса, день
рождественских подарков, день перемирия.
Экономика
Великобритании
Промышленность.
Сельское
хозяйство.
Основные
промышленные и сельскохозяйственные районы.
Искусство и
Изобразительное искусство: основные направления.
музыка
Музыкальные жанры, популярные в Великобритании
Великобритании
6. Темы семинарских занятий.
Номер
модуля
1.
2.
3.
Наименование
лабораторной
работы
Вопросы, выносимые на лабораторные
занятия
1. Древняя Англия (1 в до н.э.-1 в
н.э.). Каменный век
2. Римская империя. Влияние
Англия в древности.
римского завоевания на кельтов.
3. Падение Римской империи (407
н.э.).
1. Англо-саксонское нашествие на
Англо-саксонское Британию (5-11 вв).
завоевание.
2. Англо-саксы,
их
занятия
Развитие
(земледелие и скотоводство).
феодализма в
3. Введение крепостного права.
Британии.
4. Правление Альфреда Великого (871899) и борьба со датчанами.
Англия во времена
1. Правление Вильгельма Завоевателя
нормандского
(1066-1087).
завоевания (10-11
2. Английские крестьяне в 11-12 вв.
Трудоемкость
Всего
2
2
2
вв).
Англия в эпоху
позднего
средневековья
Англия в 16-17 вв.
4.
5.
Великобритания в
18 – 19 вв.
6.
Великобритания в
20 в.
Великобритания:
общие сведения.
7.
Борьба крестьян против феодализма.
1. Создание английского парламента.
2. Столетняя война. Восстание под
предводительством Уотта Тайлера.
3. “Золотой век” Елизаветы I Тюдор.
4. Гражданская война в Англии.
Республика О. Кромвеля.
1. Промышленная
революция
в
Британии.
2. Наполеоновские войны. Битва при
Трафальгаре.
1. Великобритания в 1-й мировой
войне.
2. Великобритания во 2-й мировой
войне.
3. Великобритания в современном
мире.
1. Географическое положение и
население Великобритании.
2. Ландшафт Великобритании.
3. Климат, флора и фауна.
1. Монарх и его функции.
2. Премьер-министр и кабинет
министров.
3. Парламент. Палата общин и палата
лордов.
4. Политические партии
Великобритании.
1. Британская пресса: история и
современность.
2. Радио и телевидение.
2
2
2
2
8.
Политическая
система
Великобритании
9.
СМИ
Великобритании
10.
Система
образования
Великобритании
1. Начальное образование.
2. Средние школы, их типы.
3. Высшее образование. Университеты.
2
11.
Лондон.
1. История постройки Лондона.
2. Основные районы Лондона и их
достопримечательности.
2
12.
Обычаи и традиции
Великобритании
13.
Искусство и музыка
Великобритании.
1. Черты английского национального
характера.
2. Национальные праздники.
1. Искусство Англии: средние века –
17 в.
2. Выдающиеся английские
художники: У. Хогарт, Т. Гейнсборо,
Д. Тернер.
3. Английская музыка (средние века –
современность).
2
2
2
2
Всего
26
7. Темы лабораторных работ
Не предусмотрено.
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом
ОП).
Не предусмотрено.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы
студентов.
Таблица5 .
№
Модули и темы
Виды СРС
обязательные
1.1
Модуль 1
Англия в
древности.
Англосаксонское
завоевание.
Развитие
феодализма в
Британии.
1.Проработка
лекций.
2. Чтение
обязательной и
дополнительной
литературы.
3.Составление
докладов,
сообщений.
1. Проработка
1.2. Развитие
феодализма в
лекций.
Британии.
2. Чтение
Англия во
обязательной и
времена
дополнительной
нормандского
литературы.
завоевания (10-11 3. Составление
вв).
докладов,
сообщений.
1.3. Англия в эпоху
позднего
средневековья.
Англия в 16-17
вв.
1.4. Великобритания
в 18 – 19 вв.
Великобритания
в 20 в.
Всего
1. Проработка
лекций.
2. Чтение
обязательной и
дополнительной
литературы.
3. Составление
докладов,
сообщений.
1. Проработка
лекций.
2. Чтение
обязательной и
дополнительной
литературы.
3. Составление
докладов,
сообщений.
3
Неделя
семестра
Объем
часов
Кол-во
баллов
1. Составление
презентаций.
2. Подготовка
реферата.
1
2
0-5
Составление
презентаций
2
2
0-5
1. Составление
презентаций.
2. Подготовка
реферата.
3
4
0-10
1. Составление
презентаций.
2. Подготовка
реферата.
4
4
0-10
12
0-30
дополнительные
Модуль 2
2.1. Соединенное
Королевство
Великобритании
и Северной
Ирландии.
Общая
характеристика.
2.2. Государственное
устройство
Великобритании.
2.3. Средства
массовой
информации
Великобритании.
2.4. Система
образования
Великобритании.
Всего
Модуль 3
3.1. Лондон.
1. Проработка
лекций.
2. Чтение
обязательной и
дополнительной
литературы.
3. Составление
докладов,
сообщений.
1. Проработка
лекций.
2.
Чтение
обязательной и
дополнительной
литературы.
3. Составление
докладов,
сообщений.
1. Проработка
лекций.
2. Чтение
обязательной и
дополнительной
литературы.
3. Составление
докладов,
сообщений.
1. Проработка
лекций.
2. Чтение
обязательной и
дополнительной
литературы.
3. Составление
докладов,
сообщений.
3
1. Проработка
лекций.
2.Чтение
обязательной и
дополнительной
литературы.
3. Составление
докладов,
сообщений.
1. Составление
презентаций.
2. Подготовка
реферата.
5
4
0-10
Составление
презентаций
6-7
4
0-10
Составление
презентаций
8
4
0-10
1. Составление
презентаций.
2. Подготовка
реферата.
9
4
0-10
16
0-40
4
0-10
Составление
презентаций
10
3.2
Обычаи и
традиции
Великобритании.
3.3
Искусство и
музыка
Великобритании.
Всего
Итого
1. Проработка
лекций.
2.Чтение
обязательной и
дополнительной
литературы.
3. Составление
докладов,
сообщений.
1. Проработка
лекций.
2.Чтение
обязательной и
дополнительной
литературы.
3. Составление
докладов,
сообщений.
3
Составление
презентаций
11
2
0-10
Составление
презентаций
12
2
0-10
12
8
36
0-30
0-100
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе
освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ОП
Индекс компетенции
Общекультурные,
общепрофессиональные
компетенции
ОК-1
ОК-3
ОК-6
ОК-14
ОК-16
Виды аттестации
Текущая (по дисциплине)
Промежуточная (по
дисциплине)
Б3.В.ОД.16
9 семестр
Лингвострановедение и страноведение
Код
компетенции
+
+
+
+
+
ФОС
ПФ-3
ПФ-4
ПФ-10
УФ-13
+
+
+
+
Код
компе
тенци
и
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных
этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
Виды занятий
(лекции,
Оценочные
средства
пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
базовый (хор.)
76-90 баллов
повышенный
(отл.)
91-100 баллов
семинар
ские,
практические,
лабораторные)
(тесты,
творческие
работы,
проекты и
др.)
лекции,
семинарские
занятия
ПФ-3, ПФ4
Знает: основы
культуры
мышления;
средств
усвоения
материала
Знает: основы
культуры мышления;
процессов и
средств усвоения
материала
Умеет:
ставить цели,
задачи и
выдвигать
гипотезы
Умеет:
ставить цели,
задачи и
выдвигать
гипотезы;
определять
пути, способы,
стратегии
решения
проблемных
ситуаций
Умеет:
ставить цели, задачи и
выдвигать гипотезы;
самостоятельно
определять
пути, способы,
стратегии
решения проблемных
ситуаций,
анализировать
научные проблемы.
Владеет:
основными
научными
категориями
Владеет:
основными
научными
категориями
способами
ориентации в
современных
лингвострановедческих
источниках
Владеет:
основными научными
категориями;
навыками работы с
современными
лингвострановедческими источниками
ОК-1
Знает: основы
культуры
мышления
ОК-3
ОК-6
Знает:
основную
лексику,
необходимую
для
характеристики
страны
изучаемого
языка
Знает: в полном
объеме
лексику,
необходимую
для
характеристики
страны
изучаемого
языка
Знает:
лексику на
продвинутом уровне,
необходимую для
характеристики
страны изучаемого
языка
Умеет: вкратце
рассказать о
стране
изучаемого
языка
Умеет: дать
полный ответ,
используя
основную
литературу
Умеет: дать
развернутый ответ с
привлечением
дополнительных
материалов
Владеет:
минимумом
речевых
моделей на
иностранном
языке
Знает: лексику,
достаточную
для чтения и
понимания
текстов на
иностранном
языке
Владеет:
базовыми
речевыми
моделями на
иностранном
языке
Знает: лексику,
обеспечивающу
ю полное
понимание
текстов на
иностранном
языке
Владеет:
речевыми моделями
иностранного языка
на высоком уровне
Умеет: читать и
переводить
адаптированны
е тексты по
страноведению
Умеет: читать и
переводить
оригинальные
тексты по
страноведению
Умеет: читать и
переводить
оригинальные тексты
повышенной
сложности по
страноведению
Владеет:
базовыми
знаниями о
национальной
культуре,
истории и
литературе
страны
изучаемого
языка.
Владеет:
в полном
объеме
информацией о
национальной
культуре,
истории и
литературе
страны
изучаемого
языка.
Владеет: детальной
информацией о
национальной
культуре, истории и
литературе страны
изучаемого языка.
Знает: лексику,
обеспечивающую
полное понимание
текстов повышенной
сложности на
иностранном языке
лекции,
семинарские
занятия
ПФ-3, ПФ4, УФ-12
лекции,
семинарские
занятия
ПФ-3, ПФ4, УФ-12
OK-14
Знает:
отдельные
принципы
толерантности,
диалога и
сотрудничества культур
Знает:
содержание
понятия
толерантности,
принимает и
понимает
многообразие
культур мира
Знает: основные
принципы
толерантности,
диалога и
сотрудничества
культур в
различных сферах
деятельности
Умеет:
анализировать
социально
значимые
процессы и
явления
Умеет:
демонстрировать
направленность
на
толерантность,
сотрудничество
и диалог
культур.
Умеет:
демонстрировать
активную жизненную
позицию,
нацеленность на
совершенствование
современного
общества на
принципах
толерантности,
сотрудничества и
согласия
Владеет:
принципами
толерантности
и культурного
различия.
Владеет:
навыками
бережного
отношения к
культурному
наследию
страны
изучаемого
языка
Владеет: навыками
приобщения
учащихся к
культурному
наследию страны
изучаемого языка
лекции,
семинарские
занятия
ПФ-3, ПФ4
Знает: основы
речевой
культуры
и ведения
дискуссии,
структуры
языка как
системы
Знает: основы речевой лекции,
культуры
семинарские
и ведения дискуссии,
занятия
структуры
языка как системы;
приемы создания
профессионально
значимых
речевых жанров
Умеет: строить
монологическое
высказывание
Умеет: строить
монологическое
высказывание,
участвовать в
общественнопрофессиональ
ных
дискуссиях
Умеет: строить
монологическое
высказывание,
участвовать в
общественнопрофессиональных
дискуссиях, адекватно
оценивать свои
коммуникативные
задачи
Владеет:
умением
решать
коммуникативн
ые и речевые
задачи;
навыками
публичного
выступления в
профессиональ
ной
деятельности.
Владеет: умением
решать
коммуникативные и
речевые
задачи; навыками
публичного
выступления в
профессиональной
деятельности;
основами
диалогического
и интерактивного
публичного
выступления.
ОК-16
Знает: основы
речевой
культуры и
ведения
дискуссии
Владеет:
умением
решать
коммуникативн
ые и речевые
задачи
ПФ-3, ПФ4
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
ПФ-3
Тест для входного контроля
1. What is the capital of Great Britain?
a. Edinburgh
b. Boston
c. London
2. How many parts does Great Britain contain?
a. 4
b. 3
c. 5
3. What is the English flag called?
a. Stars and Stripes
b. Union Jack
c. Lines and Crosses
4. Who is the symbol of the typical Englishman?
a. John Bull
b. John Bell
c. St. Patrick
5. What is the name of the river in London?
a. Thames
b. London
c. Avon
6. What colour are the taxis in London?
a. blue
b. red
c. black
7. What is the home of the Queen?
a. Buckingham Palace
b. the White House
c. Westminster Abbey
8. What city did The Beatles come from?
a. London
b. Manchester
c. Liverpool
9. They say the Loch Ness Monster lives in a lake in…
a. Scotland
b. Wales
c. Ireland
ПФ-4
Аттестационный тест
Variant 1.
I. Underline the correct answer
1. The UK occupies the territory of
a) 325 thousand sq. km
b) 164 thousand sq. km
c) 244 thousand sq. km
d) 624 thousand sq. km
2. The officially established church in England is
a) the Presbyterian Church
b) the Anglican Church
c) the Catholic Church
d) the Orthodox Church
3. What part of the UK is called “England’s Little California”?
a) Devon and Cornwall
b) East Anglia
c) Cumberland
d) the Midlands
4.
a)
b)
c)
d)
The thistle is the emblem of
Scotland
Wales
England
Northern Ireland
5. The House of Commons assembles in
a) Buckingham Palace
b) St. Paul’s Cathedral
c) Palace of Westminster
6.
a)
b)
c)
The presiding officer in the House of Commons is called
the Clerk of the House
the Seargeant-at-Arms
the Speaker
7. What British party supports the interests of large firms and companies?
a) the Liberal Party
b) the Conservative Party
c) the Labour Party
8. Which of the following newspapers is a popular newspaper?
a) the Daily Telegraph
b) the Guardian
c) the Sun
9. What exam gives English pupils the right to enter university?
a) GCSE
b) A-level
c) O-level
II. Write down your answer to the following questions and tasks:
1. What school types exist in the UK?
2. Which categories are British universities classified into?
3. What is the main legislative body of the Oxford University?
4. When do the British celebrate Guy Fawkes Day?
Variant 2.
I. Underline the correct answer
1. The population of the UK now is about
a) 43 million people
b) 120 million people
c) 58 million people
d) 10 million people
2. What part of the UK is called “Little Holland”?
a) Cornwell
b) East Anglia
c) Scotland
d) Cumberland
3. “The downs” are the names for
a) lakes
b) marshes
c) plains
d) hills
4. The red rose is the emblem of
a) Scotland
b) Wales
c) England
d) Northern Ireland
5. MP stands for
a) member of Parliament
b) master of philosophy
c) minister of Parliament
6. What British party supports civil liberties and oppose all intervention of the state in personal
affairs?
a) the Liberal Party
b) the Conservative Party
c) the Labour Party
7. Which of the following newspapers is a quality newspaper?
a) the Sun
b) the Daily Mirror
c) the Guardian
8. What exam gives English pupils the right to enter university?
a) GCSE
b) A-level
c) O-level
II. Write down your answer to the following questions and tasks:
1. What three rights does the English monarch exercise now?
2. Name the major TV channels of the BBC.
3. What are the requirements in order to be elected a Member of Parliament?
4. Name the most prestigious English public schools.
Variant 3.
I. Underline the correct answer
1. What nation constitutes the majority of UK’s population?
a) the Scottish
b) the Welsh
c) the Irish
d) the English
2. The district that contains the nub of mountains, the highest in England, with long lakes is
called
a) Cornwell
b) East Anglia
c) Cumberland
d) Scotland
3. “The loughs” are the names for
a) lakes
b) marshes
c) plains
d) hills
4. The shamrock is the emblem of
a) Scotland
b) Wales
c) England
d) Ireland
5. The presiding officer in the House of Lords is called
a) the Speaker
b) the Lord Chancellor
c) the Seargeant-at-Arms
6. What British party was originally sponsored by trade unions as representing the working
population?
a) the Liberal Party
b) the Conservative Party
c) the Labour Party
7. Which of the following newspapers is a popular newspaper?
a) the Daily Mirror
b) the Guardian
c) The Times
8. What exam is usually taken in "core subjects" by pupils at age 15–16 in England?
a) GCSE
b) A-level
c) O-level
II. Write down your answer to the following questions and tasks:
1. Name the functions of the Prime Minister and his cabinet.
2. What are the major radio stations of the BBC?
3. Name the oldest colleges of Oxford and Cambridge.
4. Name the 3 levels of schooling in Scotland.
Variant 4.
I. Underline the correct answer:
1. The officially established church in Scotland is
a) the Presbyterian Church
b) the Anglican Church
c) the Catholic Church
d) the Orthodox Church
2. The group of hills along the border with Scotland are called
a) the Chilterns
b) the Mendips
c) the Cotswolds
d) the Cheviots
3. “The broads” are the names for
a) marshes
b) lakes
c) plains
d) hills
4. The the daffodils and the leek are the emblems of
a) Scotland
b) Wales
c) England
d) Ireland
5. 26 senior clerics of the Church of England in the House of Lords are called
a) Lords Temporal
b) backbenchers
c) Lords Spiritual
d) Frontbenchers
6. The officer of the House of Commons whose duties include the maintenance of law is
a) The Gentleman Usher of the Black Rod
b) The Lord Chancellor
c) the Serjeant-at-Arms
7. Which of the following newspapers is a quality newspaper?
a) The Daily Mirror
b) The Sun
c) The Daily Telegraph
8. What type of school was introduced in the UK in 1960-70-s to accept pupils of all abilities?
a) public schools
b) grammar schools
c) secondary modern schools
d) comprehensive schools
II. Write down your answer to the following questions and tasks:
1. 1.What are the functions of the House of Lords?
2. Name 2-3 British quality papers.
3. What streams are pupils in English schools divided into?
4. How many terms are there in the academic year in Britain? When do they start and
finish?
ПФ-10
Темы рефератов
1. Альфред Великий и его вклад в развитие английского государства.
2. Англия в столетней войне (1337 – 1458).
3. Буржуазная революция в Англии.
4. Лондон. Происхождение, достопримечательности, история развития.
5. Колониальная политика Великобритании (XVIII – XX вв.).
6. Англо-бурская война (1899 – 1902).
7. Развитие парламентаризма в Великобритании.
8. Особенности судебной системы Великобритании.
9. Экономика современной Великобритании.
УФ-13
Вопросы к зачету
1. The geographical position and the population of the UK. National symbols.
2. The landscape and the climate in the UK.
3. The Government of the UK. The main political parties.
4. British Parliament. The House of Commons.
5. British Parliament. The House of Lords.
6. Mass media in the UK (newspapers, radio and television)
7. London (history, population, parts of London, places of interest).
8. Primary and secondary education in the UK.
9. Colleges and universities in the UK.
10. Speak about 2-3 British holidays or traditions.
11. Speak about a British musician or a composer.
12. Speak about 2-3 sports or games popular in the UK.
13. Speak about a British poet or a writer.
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций.
Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является зачет. Зачет
может быть получен до процедуры его проведения путем набора рейтинговых баллов в
семестре (от 61 до 100 баллов). Если студент не набрал необходимые баллы или желает
набрать большее количество, то он сдает зачет в устной форме.
11. Образовательные технологии.
В рамках данной дисциплины лекционный материал частично переведен в
мультимедиа-формат на базе Microsoft PowerPoint 2007.
В рамках семинарских занятий предусмотрено использование видеоматериала, в
том числе видеофильмов «Seven Ages of Britain», «Introducing Great Britain», “Window on
Britain”, “London”.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
1. Аракин, В. Д. Практический курс английского языка. 1 курс:
учебник [Текст] [Электронный ресурс] / Аракин В. Д., Селянина Л. И., Гинтовт К. П.,
Соколова М. А., Шабадаш Г. А., Крылова Н. И..М.:Гуманитарный издательский центр
ВЛАДОС,2012. -537с. (1 экз.)
2. Гулая, Т. М. Communicate in English [Текст]: практикум [Электронный ресурс] /
Гулая Т. М., Турук И. Ф. - М.:Евразийский открытый институт,2010. -112с. (1 экз.)
3. Степанова, С.Н. Английский язык для направления «Педагогическое
образование» [Текст] учебник для вузов / С.Н. Степанова, С.Н. Хафизова, Г.А. Гревцева
под ред. С.Н. Степановой. – 2-е изд., испр. – М. Академия, 2011. – 324с. (бакалавриат). (20
экз.)
12.2 Дополнительная литература:
1. Венявская, В.М. Английский язык. Страноведение [Текст]: учебник для вузов /
В.М. Венявская. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 444 с. (10 экз.)
2. Михайлов, Н.Н. Лингвострановедение США [Текст]: учеб. пособие для вузов /
Н.Н. Михайлов. - М.: Академия, 2008. - 288 с. (5 экз.)
3. Леонович, О.А. Страноведение Великобритании [Текст]: учеб. пособие для вузов
/ О.А. Леонович. - 3-е изд. - М.: КДУ, 2005. - 256 с. (4 экз.)
12.3 Интернет-ресурсы:
№
Наименование
электроннобиблиотечной системы
(ЭБС)
Принадлежн
ость
Адрес сайта
1.
Электронно-библиотечная
система «Университетская
библиотека онлайн»
сторонняя
http://biblioclub.r
u
2.
Электронно-библиотечная
система Elibrary
сторонняя
http://elibrary.ru
3.
Универсальная справочно- сторонняя
информационная
полнотекстовая база
данных “East View” ООО
«ИВИС»
4.
Электронная библиотека:
Библиотека диссертаций
сторонняя
5.
Межвузовская
электронная библиотека
(МЭБ)
корпоративн
ая
http://dlib.eastvie
w.com/
Наименование
организациивладельца,
реквизиты
договора на
использование
подписка ТюмГУ
ООО "РУНЭБ".
Договор № SV-2503/2014-1 на
период с 05 марта
2014 года до 05
марта 2015 года.
ООО "ИВИС".
Договор № 64 - П
от 03 апреля 2014
г. на период с 04
апреля 2014 года
до 03 апреля 2015
года.
http://diss.rsl.ru/?l подписка ТюмГУ
ang=ru
(1 рабочее место,
подписка в 2015 г.)
http://icdlib.nspu.
ru/
Совместный
проект с ФГБОУ
ВПО
«Новосибирский
государственный
педагогический
университет»
6.
Автоматизированная
библиотечная
информационная система
МАРК-SOL 1.10 (MARC
21) (Электронный
каталог)
библиографическая база
данных
сторонняя
локальная сеть
Научнопроизводственное
объединение
«ИНФОРМСИСТЕМА».
Гос.контракт №
07034 от
20.09.2007 г.,
бессрочно
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости).
- Пакет программ MicrosoftOffice 2007/2010/2013
- Windows 7/8/XP
- Интернет-соединение на базе ADSL
- Adobe Presenter, Captivate, Flash
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение
дисциплины (модуля).
Современные образовательные технологии предусматривают использование
компьютера, аудио и DVD-аппаратуры. Организация лекционных занятий предполагает
мультимедийный формат лекций с использованием пакета Microsoft Powerpoint 2007 и
выше. Методики тестирования и анкетирования испытуемых в электронном варианте.
Программы математико-статистической обработки результатов исследований.
Средства обучения
включают
учебно-справочную
литературу
(рекомендованные учебники и учебные пособия, словари), учебные и аутентичные
печатные аудио- и видео-материалы, Интернет-ресурсы.
.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
(модуля).
По лингвострановедению и страноведению Великобритании предусмотрен курс
лекций, которые предлагают справочный и информационный материал. Практические
занятия направлены не только на изучение страноведческой информации, но и
предполагают работу с новой лексикой, обозначающей реалии страны изучаемого языка.
Организуется просмотр видеофильмов, которые помогают лучше понять традиции и
обычаи этого народа, его искусство и культуру.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения: не вносились.
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры русской и
зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания «09»октября 2014
г.
Заведующий кафедрой
/З.Я. Селицкая/
Подпись
Ф.И.О.