УТВЕРЖДАЮ Директор ИСГТ ___________/Д.В.Чайковский/
advertisement
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский Томский политехнический университет» УТВЕРЖДАЮ Директор ИСГТ ___________/Д.В.Чайковский/ «___» ____________2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ СВЯЗЕЙ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ» НАПРАВЛЕНИЕ 031600 «Реклама и связи с общественностью» ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ «Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере» КВАЛИФИКАЦИЯ Бакалавр БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2013г. КУРС 2; СЕМЕСТР 3 и 4; КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 8 КОРЕКВИЗИТЫ Конфликтология, Теория и практика массовой информации, Основы социального государства. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС: ЛЕКЦИИ 80 часов (ауд.) ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 80 часов (ауд.) 160 часов САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ИТОГО 74 часов 234 часов ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: ЭКЗАМЕН В 3 СЕМЕСТРЕ, ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ В 4 СЕМЕСТРЕ И КУРСОВАЯ РАБОТА ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ КАФЕДРА:«Культурологии и социальной коммуникации» ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ: д.ф.н., профессор Н.А. Колодий РУКОВОДИТЕЛЬ ООП: к.ф.н., доцент В.Н.Скворцова ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: к.и.н., доцент Е.Б. Лукиева 2013 г. 1. Цели освоения дисциплины Целью преподавания дисциплины «Основы связей с общественностью» является подготовка бакалавров, знающих мировой и отечественный опыт работы в области связей с общественностью, понимающих важность и необходимость деятельность специалиста по связям с общественностью в экономической, политической, социальной сферах жизни общества, владеющих основами построения имиджа организации и личности, умеющих управлять репутацией организации, формировать корпоративную культуру организации, владеющих методам управления общественным мнением. Код цели Ц1 Ц3 Формулировка цели ООП Цели дисциплины Подготовка выпускников к организации работы PR-служб предприятий; проведению мероприятий по повышению имиджа организации, продвижению товаров и услуг фирмы на рынок. Подготовка выпускников к созданию эффективной коммуникационной системы организации, обеспечению внутренней и внешней коммуникации, формированию и поддержанию корпоративной культуры; планированию, подготовке и проведению коммуникационных кампаний и мероприятий. Понимание значенияPRдеятельности для эффективной работы компании в бизнессообществе и обществе в целом Формирование представлений о специфике рекламной и PR-деятельности как коммуникационного процесса В результате освоения данной дисциплины бакалавр приобретает знания, умения навыки, обеспечивающие цели Ц1,Ц3 основной образовательной программы 031600 «Реклама и связи с общественностью». Задачи изучения дисциплины: выявить специфику PR-деятельности как коммуникационного процесса; раскрыть значение PR - деятельности для эффективной работы компании; выявить основные механизмы и приёмы, используемые в PRдеятельности; научить принципам и правилам составления стратегических планов фирмы и планированию коммуникативных кампаний мероприятий; показать внутренние и внешние факторы, неблагоприятно влияющие на деятельность компании и её репутацию; раскрыть механизмы управления проблемами с целью предотвращения кризисных ситуаций; овладеть навыками организации работы службы по СО; 2 уметь изучать общественное мнение и ожидания общественности; научить приёмам формирования и поддержания корпоративной культуры. 2. Место дисциплины в структуре ООП Согласно ФГОС и ООП 031600 «Реклама и связи с общественностью» дисциплина относится к базовым дисциплинам профессионального цикла (Б3.Б.2.2). Код дисциплины ООП Наименование дисциплины Кредиты Форма контроля Модуль Б3.Б2.2 (Профессиональный цикл, базовая часть) Б3.Б2.2 Основы связей с 8 Экзамен, общественностью диф. зачет Кореквизитами для данного курса являются дисциплины: Конфликтология, Теория и практика массовой информации, Основы социального государства. Код дисциплины ООП Наименование дисциплины Кредиты Форма контроля кореквизиты Модуль 1.В (Гуманитарный, социальный и экономический цикл) М1.Б1. В5 Основы социального государства 6 экзамен Модуль 3.Б. (Профессиональный цикл, базовая часть) М3.Б1.4 Теория и практика массовой 10 Экзамен, информации диф. зачет Модуль 3.Б 3.В3 (Профессиональный цикл, вариативная часть) Б3.В3 Конфликтология 3 зачет 3. Результаты освоения дисциплины Результаты освоения дисциплины получены путем декомпозиции результатов обучения (Р1, Р 5, Р9, Р10), сформулированных в основной образовательной программе 031600 «Реклама и связи с общественностью» по профилю подготовки «Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере», для достижения которых необходимо, в том числе, изучение дисциплины «Основы связей с общественностью». 3 Планируемые результаты обучения согласно ООП Код результата Р1 Р5 Р9 Р10 Результат обучения (выпускник должен быть готов) Применять базовые и специальные гуманитарные, социально-экономические, математические, естественнонаучные и профессиональные знания в широком (в том числе междисциплинарном) контексте в профессиональной деятельности в сфере связей с общественностью Выбирать и использовать на основе базовых и специальных знаний необходимое оборудование, инструменты и технологии для ведения практической деятельности в сфере связей с общественностью с учетом экономических, экологических, социальных и других ограничений. Эффективно работать индивидуально и в качестве члена команды, в том числе междисциплинарной, с делением ответственности и полномочий при решении комплексных социальных, экономических и культурологических задач в сфере связей с общественностью Демонстрировать глубокие знания социальных, этических и культурных аспектов деятельности в сфере связей с общественностью Освоение дисциплины «Основы связей с общественностью» направлено на формирование у студентов результатов обучения, в т. ч. в соответствии с ФГОС, приведенных ниже. Составляющие результатов обучения, которые будут получены при изучении дисциплины Резу льта ты обуч ения Код Р1 З.1.2 Составляющие результатов обучения Знания Ко Умения Ко д д принципы целеполагания, виды и методы организационного планирования в PR деятельности У.1 .8 прогнозировать и планировать PR деятельности в соответствии со стратегическими планами организации и определять В.1 .4 Владение опытом планирования PR -деятельности в соответствии со стратегическими планами организации 4 эффективные пути ее реализации З1.7 типы организационных структур PRдеятельности З1.8 основные теории и подходы к осуществлении PRдеятельности 3.5.4 способы их построения и управления имиджем организации Р5 3.5.7 принципы работы со СМИ в информационной среде Р5 Р9 составляющие внутреннего и внешнего корпоративного имиджа З.9.11 З.9.7 Р10 З.10.8 природа формирования имиджа, корпоративного имиджа и корпоративной культуры предмет, объект, функции, содержание связей с общественностью, природа формирования имиджа, корпоративного имиджа и корпоративной культуры У1. разработки программ В1. современными 10 коммуникационных 8 технологиями в мероприятий и области средств оценивать их передачи эффективность информации У1. использовать В1. оценки 13 корпоративные 2 экономической и коммуникационные социальной каналы и средства эффективности передачи проектов информации для совершенствовани оптимизации я PRкоммуникационного деятельности менеджмента организации презентовать результаты исследования в сфере У.5. PR, используя 3 современные мультимедийные средства самостоятельно определять У.5. тенденции 10 изменений на информационном рынке составлять и реализовывать стратегические планы организации в У.9 сфере PR .7 У.9 .11 У.1 0.8 разрабатывать проекты имиджирования фирмы формировать корпоративный имидж и корпоративную культуру В.5 .8 В.5 .10 В9. 2 В.9 .7 В.1 0.2 эффективной презентации проекта в сфере PR поиска и обработки информации в сфере PR культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения формирования и поддержания корпоративного имиджа и корпоративной культуры целенаправленног о управления имиджем компании 5 Результаты обучения по дисциплине: РД 1 Применять знания общих закономерностей PR-деятельности для эффективной работы компании в бизнес-сообществе и обществе в целом РД 5 Выбирать и использовать на основе базовых и специальных знаний необходимые технологии для ведения практической деятельности в сфере связей с общественностью с учетом экономических, экологических, социальных и других ограничений. РД 9 Анализировать значимые проблемы в области PR-деятельности РД10 Включать знания PR-деятельности в практику деятельности предприятий В процессе освоения дисциплины у студента развиваются следующие компетенции: а) общекультурные владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6); умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); б) профессиональные: владение базовыми навыками общения, умения устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационных, рекламных, консалтинговых агентств (ПК-9); способность участвовать в создании эффективной коммуникационной инфраструктуры организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации, в том числе с государственными учреждениями, общественными организациями, коммерческими структурами, средствами массовой информации; участвовать в формировании и поддержании корпоративной культуры (ПК-26); способность принимать участие в планировании, подготовке и проведении коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организации на основе результатов исследований (ПК-27). 6 4. Структура и содержание дисциплины 4.1.Аннотированное содержание разделов дисциплины Тема 1. Понятие связей с общественностью. Основные подходы в определении PR: альтруистический, компромиссный, прагматический. PR как деятельности. Понятие общественность, целевые аудитории, коммуникация, публичная коммуникация. Паблицитный капитал. Тема 2. Характер и содержание PR-деятельности. PR как управленческая, социально-практическая, рыночная, коммуникативная, технологическая и социоинженерная деятельность. PR – это деятельность, в которой присутствует наука и искусство. Тема 3. Цель и функции PR. Экономические, политические функции PR. Специфические социальные функции присущие PR. Внутренние функции, характерные для PR-отрасли как самодостаточной сферы деятельности (технологические функции и функции собственного продвижения). Тема 4. История возникновения и становления PR. Античные истоки профессии (риторика, публичный диалог, символика, лозунги). Зарождение основ PR в Америке. Периодизация развития PR в США. Первые PR фирмы, первые профессионалы PR (А. Ли, Э. Бернайз и др.). Создание научных основ PR, укрепление статуса PR. Создание национальных школ по PR. Современный период в развитии PR. Зарождение связей с общественностью (конец 80-начало 90-х гг. ХХ в.) в России. Создание РАСО – 1991 г. Декларация профессиональных и этических принципов PRспециалистов (1994 г.). Становление и развитие национальной школы PR. Этико-профессиональные PR – документы. АКОС (1999 г.). Российский кодекс профессиональных и этических принципов PR-специалистов (2001 г.). Тема 5. ВключённостьPR в различные сферы общества. PR в социальноэкономической сфере. PR в политической сфере. PR в духовноидеологической сфере. PR в культурной сфере. Полисферность PR. Тема 6. Международные PR-ассоциации. Международная ассоциация PR. Европейская конфедерация по PR.Международный комитет ассоциаций PRконсультантов. Американская ассоциация по PR. Канадская ассоциация по PR и др. Тема 7. Место PR в органах государственной власти.Государственная PRслужба. PR-подразделения в крупных государственных структурах. Управление Президента РФ по связям с общественностью. Пресс-служба Государственной Думы РФ. Центр связей Федеральной службы налоговой полиции. PR-отдел: преимущества и недостатки. Современная пресс-служба. 7 Структура пресс – службы. Цели и задачи пресс-служб. Основные обязанности пресс – секретаря. Профессиональные и личные требования предъявляемые к пресс – секретарю. Тема 8. PR-подразделение в коммерческой структуре. Функции PR – службы. Положение PR-службы в компании. Структура и численность PR – службы. Особенности функционирования PR – службы. Взаимодействие с профессиональные PR – агентства. Тема 9. Управление средствами массовой информации и информацией. Прямое управление СМИ. Косвенные, неформальные методы управления. Управление информацией: формирование собственного информационного потока; сегментирование информационного потока, манипулирование информацией; приоритетная поставка информации, информационное партнерство; форма и стиль подачи материалов. Способы создания и усиления новостей: привязка новости к определенной знаменательной дате или к событию, имеющему большое значение для общества; события на выбор; демонстрация различных взглядов, подходов; присутствие влиятельных людей; сочетание новости с общественно важной проблемой. Интрига – лучший двигатель новостей. Скандал и новости. Новость и информация. Основной и дополнительный вес новости. Сообщить новость быстрее других, эксклюзивная новость, мониторинговый характер новостей. Дополнительные факторы: разбивка новостей на части, анонс новостей, комментирование новостей, дополнительные подробности, промежуточные итоги, окончательные итоги. Тема 10. Формы подачи информационно-новостных материалов. Понятие пресс – конференции. Процесс подготовки и проведения пресс – конференции: планирование, оповещение, время её проведения, оповещение СМИ. Основные и вспомогательные цели пресс – конференции. Работа во время пресс – конференции. Анализ работы. Пресс – клиппинг. Брифинг. Пресс - тур. Презентация: цели и задачи. Особенности проведения. Этапы проведения презентации. Тема 11. Общественное мнение и PR. Понятие общественности и аудитория. Типология групп общественности. Факторы ситуативного характера. Главные группы общественности: работники средств массовой информации, общественность собственно организации, местные жители, инвесторы, государственные органы, потребители, общественность групп особенных интересов. Определение целевых групп общественности и ключевых аудиторий. Внешняя и внутренняя аудитория. Определение понятий: «лидеры мнений», «группы интересов». Подходы, используемые при определении целевых групп общественности (географический, демографический, психографический, учет скрытой власти, учет статуса, 8 учет репутации, роли в процессе принятия решения и т.д.). Приоритетные группы общественности. Общественность и её мнение. Суть общественного мнения. Характерные признаки общественного мнения: направленность, интенсивность, стабильность, информационная насыщенность. Установка и общественное мнение. Ориентация. Коориентация. Внутриличностные и межличностные элементы. Влияние на установки. Мотивация изменения установки. Пятиуровневая иерархия потребностей по А.Маслоу. Основные правила, способствующие изменению установок людей. Типы исследований общественного мнения. Социологические исследования. Коммуникационный аудит. Неформальные исследования. Выборка. Анкетирование. Групповые интервью. Тема 12. Корпоративная культура: понятия, принципы, функции.Понятие корпоративной культуры. Индикаторы корпоративной культуры. Основные принципы корпоративной культуры. Функции корпоративной культуры. Типология корпоративной культуры. Влияние национальных особенностей культуры на корпоративную культуру. Процесс и механизмы формирования корпоративной культуры организации Тема 13. Корпоративный имидж и его составляющие.Понятие имиджа. Функции имиджа, его составляющие. Понятие корпоративного имиджа. Структура имиджа, типология. Имиджевые концепции. Внутренняя общественность и имидж организации. Значение имиджа для развития организации. Механизмы формирования и поддержания корпоративного имиджа. Тема 14. Фирменный стиль. Понятие фирменного стиля. Функции фирменного стиля. Элементы фирменного стиля. Значение фирменного стиля при формировании имиджа организации. Тема 15. Специфика связей с общественностью в некоммерческом секторе Роль некоммерческих организаций в современном обществе. Некоммерческие организации в России: история, отличительные характеристики. Информированность и участие общественности в деятельности некоммерческих организаций. Целевые аудитории некоммерческих организаций. Специализированные организации по работе с НКО. Проблемы «третьего сектора». Специфика связей с общественностью в некоммерческом секторе. Роль связей с общественностью в деятельности некоммерческих организаций. Мероприятия по связям с общественностью в некоммерческих организациях. Тема 16. Избирательная кампания: основные понятия, параметры, ресурсы. 9 Понятие избирательной кампании, предвыборной кампании, выборы. Общие принципы и особенности организации и проведения избирательных кампаний. Тема 17. Основные составляющие стратегии избирательной кампании. Стратегии избирательной кампании. Сегментирование электорального рынка. Понятие лидера. Харизматический лидер. Выбор лидера и его имиджа. Амплуа лидера. Формирование образа лидера и партии. Структура образа партии и лидера. Позиционирование кандидата (партии).Некоторые вопросы тактики ведения избирательной кампании: этапы кампании. Основные направления избирательной кампании: Организационно – массовое, агитационно – рекламное, информационно – аналитическое и другие. Принципы создания предвыборного штаба кандидата. Персонал избирательной кампании. Добровольцы. Агитаторы. Доверенные лица кандидата. Понятие девиза и его функции в предвыборной кампании. Содержание девиза предвыборной кампании. Типы девизов: декларация ценностей, противопоставление и сравнение ценностей, декларация целей, призыв к определенным действиям, проблемный, обещание и др. Понятие политической рекламы. Из истории политической рекламы. Прямая и косвенная политическая реклама. Социальная реклама как первый этап избирательной кампании. 4.2. Содержание практического раздела дисциплины Тема 1. Понятие связей с общественностью. Тема 2. Характер и содержание PR-деятельности. Тема 3. Цель и функции PR. Тема 4. История возникновения и становления PR. Тема 5. ВключённостьPR в различные сферы общества. Тема 6. Международные PR-ассоциации. Тема 7. Место PR в органах государственной власти. Тема 8. PR-подразделение в коммерческой структуре. Тема 9. Управление средствами массовой информации и информацией. Тема 10. Формы подачи информационно-новостных материалов. Тема 11. Общественное мнение и PR. Тема 12. Корпоративная культура: понятия, принципы, функции. Тема 13. Корпоративный имидж и его составляющие. Тема 14. Фирменный стиль. Тема 15. Специфика связей с общественностью в некоммерческом секторе Тема 16. Избирательная кампания: основные понятия, параметры, ресурсы. Тема 17. Основные составляющие стратегии избирательной кампании. 10 4.3.Структура дисциплины по темам и формам организации обучения № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Название раздела/темы Понятие связей с общественностью Характер и содержание PRдеятельности Цель и функции PR. История возникновения и становления PR. Включённость PR в различные сферы общества. Международные PR-ассоциации. Место PR в органах государственной власти. PR-подразделение в коммерческой структуре. Управление средствами массовой информации и информацией. Формы подачи информационноновостных материалов. Общественное мнение и PR. Корпоративная культура: понятия, принципы, функции. Корпоративный имидж и его составляющие. Фирменный стиль. Специфика связей с общественностью Аудиторная работа (час) Лек Практ./ Лаб. ции семинар зан. 4 4 СРС (час) Итого Формы текущего контроля и аттестации 4 12 Устный опрос 4 4 4 12 Промежуточный отчет 4 4 4 12 Письменная работа 4 4 4 17 Презентация 4 4 4 12 Письменная работа 2 4 5 11 Презентация 4 6 4 14 Промежуточный отчет 4 6 4 14 Кейс-стади 6 6 4 14 Кейс-стади 6 6 4 14 Письменная работа 6 6 4 14 Кейс-стади 6 4 4 14 Презентация 4 4 4 12 Промежуточный отчет 4 4 4 4 4 4 12 12 Презентация Письменная работа 11 16 17 18 в некоммерческом секторе Избирательная кампания: основные понятия, параметры, ресурсы. Основные составляющие стратегии избирательной кампании Промежуточная аттестация Итого 6 5 4 15 Кейс-стади 6 5 4 15 Презентация 14 16 Экзамен Дифференцированн ый зачет Курсовая работа 74 234 2 80 80 При сдаче отчетов и письменных работ проводится устное собеседование. 4.4. Распределение компетенций по разделам дисциплины Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения (Р1, Р 5, Р9, Р10) по основной образовательной программе 031600 «Реклама и связи с общественностью», формируемых в рамках данной дисциплины (17 разделов): № Формиру емые компетен ции 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 3 1.2 3 1.7 3 1.8 3 5.4 3 5.7 3 9.11 3 9.7 3 10.8 У 1.8 У 1.10 У 1.13 У 5.3 У 5.10 У 9.7 У 9.11 В 1.4 разделы 1 2-3 4-5 х х х х х х х 6-7 8-9 10-11 12-13 х х х х х х х х 16-17 х х х х х х х х 14-15 х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х 12 17. В1. 8 18. В1.2 19. В 5.8 20. В5.10 21. В 9.2 22. В 9.7 23. В 10.2 х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х 5. Образовательные технологии Для достижения планируемых результатов обучения, в дисциплине «Основы связей с общественностью» используются различные образовательные технологии: 1. Информационно-развивающие технологии, направленные на овладение большим запасом знаний, запоминание и свободное оперирование ими. Используется лекционно-семинарский метод, самостоятельное изучение литературы, применение новых информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, включая использование технических и электронных средств информации. 2. Деятельностные практико-ориентированные технологии, направленные на формирование системы профессиональных практических умений, обеспечивающих возможность качественно выполнять профессиональную деятельность. Используется анализ, сравнение методов проведения исследований, выбор метода, в зависимости от объекта исследования в конкретной ситуации и его практическая реализация. 3. Развивающие проблемно-ориентированные технологии, направленные на формирование и развитие проблемного мышления, мыслительной активности, способности проблемно мыслить, видеть и формулировать проблемы, выбирать способы и средства для их решения. Используются виды проблемного обучения: освещение основных проблем дисциплины на лекциях, учебные дискуссии, коллективная мыслительная деятельность в группах при выполнении проблемноориентированных заданий. При этом используются первые три уровня (из четырех) сложности и самостоятельности: проблемное изложение учебного материала преподавателем; создание преподавателем проблемных ситуаций, а обучаемые вместе с ним включаются в их разрешение; преподаватель лишь создает проблемную ситуацию, а разрешают её обучаемые в ходе самостоятельной деятельности. 4. Личностно-ориентированные технологии обучения, обеспечивающие в ходе учебного процесса учет различных способностей обучаемых, создание необходимых условий для развития их индивидуальных способностей, развитие активности личности в учебном процессе. Личностноориентированные технологии обучения реализуются в результате 13 индивидуального общения преподавателя и студента при сдаче презентаций, при выполнении домашних индивидуальных заданий, подготовке индивидуальных отчетов по экскурсиям в рекламные и PR- отделы, на еженедельных консультациях. Для целенаправленного и эффективного формирования запланированных компетенций у обучающихся, выбраны следующие сочетания форм организации учебного процесса и методов активизации образовательной деятельности, представленные в таблице: Таблица 2. Методы и формы организации обучения (ФОО) ФОО Лекц. Методы Дискуссия IT-методы Работа в команде Case-study Игра Методы проблемного обучения Обучение на основе опыта Опережающая самостоятельная работа Проектный метод Индивидуальное обучение Пр. зан./ Сем., + + + + + + + + + + + + + + + Тренинг + + + + + + СРС + + + + + + + + + + Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия: изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий; самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы; закрепление теоретического материала при подготовке работ с использованием учебного и научного материала, выполнения проблемноориентированных, поисковых, творческих заданий. 6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов 6.1 Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в: 14 работе студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме, выполнении домашних заданий, перевод материалов из тематических информационных ресурсов с иностранных языков, изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку, изучении теоретического материала к практическим занятиям, подготовке к экзамену. 6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала специалистов и заключается в: поиске, анализе, структурировании и презентации информации, анализе научных публикаций по определенной теме исследований, анализе теоретических и эмпирических материалов по заданной теме, исследовательской работе и участии в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине 6.2.1. Перечень направлений научных исследований Медиация в PR – деятельности. Социальная реклама как этап политической рекламной кампании. Роль и значение изучения общественного мнения. Типы исследований общественного мнения. Герменевтика – искусство понимания и истолкования. Имидж политического лидера (региона). 6.2.2. Темы, выносимые на самостоятельную проработку: 1. Служба PR в организации: функции, структура, состав. 2. Спиндоктор (новостной менеджер) как профессия. 3. Специализации в СО (лоббист, политтехнолог, пресс-секретарь, менеджер по СО и другие). 4. PR-агентство: функции, задачи, практика. 5. Российские PR-ассоциации. 6. Паблисити как инструмент PR. 7. Международные PR-ассоциации. 8. Использование пресс-посредничества и продвижения в PRдеятельности. 9. PR в социально-экономической сфере. 10.PR в политической сфере. 15 11.PR в духовно-идеологической сфере. 12.PR в культурной сфере. 13. Этические требования в PR. 14. Этические нормы в работе PR-специалиста. 15. Этические кодексы (международные и российские). 16. Проблемы введения стандартизации и сертификации в PR в России. 17. Связи с общественностью как социальный феномен. 18. Институт PR в системе социального управления. Форма представления – доклад, презентация. 6.2.3. Методические рекомендации по написанию курсовой работы Курсовая работа выполняется с целью: – расширения знаний по определенному разделу или направлению дисциплины «Основы связей с общественностью»; – систематизации знаний во взаимной увязке нескольких смежных дисциплин; – привития студенту навыков научно-исследовательской работы; – обучения студентов методам аналитической и проектной работы в области связей с общественностью; – подготовки студентов к выполнению выпускной квалификационной работы. Общие методические указания Тематика курсовой работы определяется программой дисциплины «Основы связей с общественностью». Осуществляя выбор темы курсовой работы необходимо обдуманно и очень ответственно подойти к его осуществлению. Важна преемственность тематики курсовых работ. Она будет свидетельствовать об устойчивости исследовательских интересов студента. Такие курсовые работы представляют собой исходные данные для написания выпускной квалификационной работы. Темы курсовых работ 1. Интернет как канал коммуникации, используемый в связях с общественностью. 2. Управление общественным мнением. 3. Проблемы изучения общественного мнения. Типы исследования общественного мнения. 4. Формирование и поддержание корпоративной культуры. 5. Формирование и поддержание имиджа фирмы (корпорации). 6. Фирменный стиль – основа организационной структуры. 7. Средства массовой информации и организация связей с ними. 8. Радио как канал коммуникации. 9. Использование радио и телевидения в PR-деятельности. 16 10.Формирование системы внутрифирменных коммуникаций. 11.Позиционирование в PR. 12.Фасилитация и медиация в PR. 13.Особенности коммуникационного менеджмента на предприятии. 14. Лоббирование в PR. 15.СО в избирательной кампании. 16.Благотворительность и спонсорство в PR-деятельности. 17.Информационные войны и их роль управлении общественным мнением. 18.Коммуникация в условиях кризиса. 19.Планирование и разработка PR-кампаний. 20.PR в некоммерческих организациях. 21.Механизмы управления новостной информацией. 22.Использование PR в общественно-политической сфере. 23. Особенности реализации PR в промышленно-финансовых сферах. 24.Управление репутацией в условиях кризиса. 25.Стратегия и планирование избирательной кампании. 26.Имидж политического лидера. 27.PR в мультикультурной среде. 28.Медиапланирование в PR. Структура и содержание курсовой работы Структура курсовой работы В курсовой работе, независимо от её темы и вида, студент должен продемонстрировать своё умение самостоятельно мыслить, обсуждать проблему, ставить и решать исследовательскую задачу. Не допускается простой пересказ источников и реферирование без анализа, компиляция. Предлагаемая тематика курсовой работы охватывает широкий круг вопросов. Поэтому структура каждой работы может уточняться студентом совместно с руководителем, исходя из научных интересов студента, степени проработанности данной темы в литературе, наличия информации и т.п. Структура курсовой работы Титульный лист. Оглавление (Содержание). Содержание включает наименование разделов и параграфов с указанием номера начальной страницы. Введение. Введение – это начало всего исследования, здесь излагается весь научный аппарат, которым руководствуется студент, выполняя работу. На основе введения научный руководитель анализирует качество выполнения работы и оценивает, насколько глубоко осознана и понята актуальность темы, определены ли объект и предмет исследования, 17 достигнута ли цель исследования и насколько правильно определены его методы. Во введении следует также заявить о предполагаемых результатах, сделать обзор литературы по теме исследования, кратко описать структуру работы. Объём введения курсовой работы не должен превышать 8–10% объёма всей курсовой работы. Введение печатается на отдельных страницах. Ни в оглавлении, ни в тексте оно не обозначается цифрами, будучи самостоятельной частью работы. Описание каждого компонента введения (актуальность, цель, предмет исследования и т.д.) начинается с новой строки. Место введения после оглавления (содержания). Методические указания к написанию введения Особое внимание при написании введения следует уделить вопросу постановки цели исследования, поскольку от этого зависит дальнейший результат исследования. Если цель исследования сразу будет неправильно поставлена, то сама курсовая работа не будет соответствовать тому предназначению, ради которого она пишется. Поэтому вопрос определения цели – это исходный и основополагающий вопрос. Главное при постановке цели – соблюдение исследовательского отношения к избранной теме и проблеме. Следует не забывать, что – предмет внимания связей с общественностью чрезвычайно широк. Именно поэтому в рамках курсовой работы лучше сосредоточиться на конкретном исследовании какого-либо достаточно определенного аспекта связей с общественностью. Структура введения: Актуальность исследования определяется… Цель курсовой работы – Задачи курсовой работы Объект курсовой работы Предмет курсовой работы – Структура курсовой работы Анализ использованной литературы Основная часть исследования. Основная часть исследования – это условное название описания всего исследования. (Слова «Основная часть» не вносятся ни в один из заголовков, поскольку это условное название всего текста.). План текста основной части работы – это названия глав и параграфов. Их количество зависит от объёма собранного материала, характера текста, особенностей учебной дисциплины «Основы связей с общественностью», в рамках которой выполняется курсовая работа. Структура курсовой работы теоретического характера будет отличаться от работы, содержащей практическую составляющую. 18 Количество глав основной части курсовой работы – не менее двух и не более трёх. Каждая глава делится на параграфы; их должно быть не менее двух, не более пяти. Необходимо стремиться к соразмерности их между собой по объёму. Как правило, в курсовой работе выделяются две главы: теоретическая и эмпирическая (практическая). Возможен вариант написания курсовой работы только на теоретическом или только практическом материале. Главы делятся на параграфы (подпараграфы здесь не используются). Названия глав и параграфов не могут совпадать ни друг с другом, ни с темой. Они должны быть содержательными, их назначение – направлять внимание на конкретную идею. Каждая глава начинается с нового листа, это требование не касается параграфов, на которые делится глава. Каждую главу следует заканчивать выводом. Главное требование к выводам: логичность, соответствие содержанию главы и новизна. Из выводов по главам, по существу, формируется заключение. Новым и малоизвестным понятиям следует давать определения непосредственно в тексте. В ходе написания теоретической главы, в соответствии с целью исследования, анализируются теории, идеи, научные подходы и положения. Для обоснования выдвигаемых положений используются различные средства аргументации: цитирование, полученный эмпирический материал, мнение экспертов и т.д. Обязательным элементом текста являются высказывания автором курсовой работы собственных суждений. Делается это с помощью таких слов и словосочетаний: «необходимо заметить», «следует подчеркнуть», «на взгляд автора данной работы» и др. Наличие подобных суждений позволяет определить степень самостоятельности работы. Заключение. Заключение является завершающей частью работы. Назначение заключения – показать, что поставленная цель достигнута, а гипотеза доказана. Оно должно быть лаконичным, чётким, убедительным. Заключение, формальное («пустое») не даёт ответа на вопрос о результатах исследования. Между тем к нему, как и к введению, особенно внимательны и научный руководитель, и оппоненты. Объём заключения – 2-3 страницы. Список использованной литературы. Работа с литературой является неотъемлемой составной частью как научных исследований, так и практических разработок. Поэтому в прилагаемом к методическим указаниям перечне рекомендованной литературы указывается только часть литературных источников, необходимая для первого ознакомления с исследуемым вопросом, остальную литературу студент должен подобрать самостоятельно. Следует учесть, что кроме изучения книг и монографий необходимо изучение материалов по теме курсовой работы, опубликованных 19 в периодической печати. В первую очередь следует использовать литературу последних лет. В список литературы вносятся опубликованные теоретические источники, нормативно-правовые документы, учебно-методические материалы, справочная литература (от 10 на первом-втором курсах до 25 наименований на четвёртом-пятом). Вносимые в список литературы источники должны быть определённым образом оформлены. Список литературы следует за заключением и оформляется с новой страницы. Приложение. Приложение представляет собой совокупность материалов, уточняющих, иллюстрирующих и подтверждающих отдельные положения вашего исследования и не вошедших в текст основной части, в курсовой работе (также и в реферате) используется редко. Но если вы решили его оформить, то придерживайтесь следующих основных правил: 1) В приложение выносятся только те материалы, на которые существуют ссылки в основном тексте. 2) Каждому приложению присваивается свой буквенный или цифровой индекс / номер (без знака №). 3) Приложения располагаются по порядку отсылки к ним в тексте. 4) Каждое приложение оформляется отдельно. 5) В содержании указывается каждое из приложений под своим номером и названием. Материал приложения не учитывается в объёме работы, в целом. Приложения не должны превышать 1/3 всего текста. Рекомендации к выполнению курсовой работы Последовательность операций по выполнению курсовой работы При выполнении курсовой работы следует придерживаться следующей последовательности действий. 1. Выбор темы курсового исследования. 2. Первичное ознакомление с научной литературой (теоретическими и эмпирическими текстами) по теме. 3. Самоэкспертиза исследовательских возможностей (выявление основных проблемных аспектов в изучении темы работы). 4. Консультация с научным руководителем: корректировка темы, получение задания. 5. Проектирование исследования: разработка плана написания теоретической части курсовой работы, разработка плана изучения и описания опыта социальной работы по теме исследования, изучение литературы, конспектирование. 6. Обработка (анализ) теоретического материала. 7. Обработка (качественный и количественный анализ) эмпирического материала. 20 8. Написание теоретической части курсовой работы. 9. Написание эмпирической части исследования. 10. Оформление оглавления, содержания. 11. Разработка заключения. 12. Подготовка приложения. 13. Подготовка списка литературы 14. Редактирование текста работы. 15. Сдача научному руководителю. 16. Доработка по замечаниям научного руководителя. 17. Оформление курсовой работы. 18. Подготовка выступления к защите курсовой работы. Оформление и защита курсовой работы Требования к оформлению курсовой работы Объём курсовой работы не должен превышать 40 печатных листов форматом А4 (в этот объём листы с приложениями не входят). Все страницы, кроме титульного листа, нумеруются. Работа должна быть сшита. При наборе текста следует соблюдать следующие требования: Основной текст набирается шрифтом Times New Roman с обычным начертанием и размером шрифта 14. Межстрочный интервал – полуторный. Выравнивание текста по ширине. Отступ абзаца – стандартный (15–17 мм). Размер шрифта для заголовка раздела (главы) 16, для заголовка подраздела (параграфа) – 14. Верхнее и нижнее поле от края листа – 2 см; левое поле от края листа – 3,5 см; правое поле от края листа – 2 см. Защита курсовой работы Курсовая работа защищается. Защита курсовой работы является формой проверки качества выполнения работы и, в некотором смысле, репетицией к защите выпускной квалификационной работы. При оценке курсовой работы учитываются степень самостоятельности на всех этапах работы, полнота и методологическая корректность раскрытия темы, изученность научной литературы по теме исследования, соответствие оформления работы требованиям, качество ответов на вопросы во время защиты. Для защиты курсовой работы готовиться слайдовая презентация. 6.3. Контроль самостоятельной работы Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателя. Самоконтроль зависит от определенных качеств личности, ответственности за результаты своего обучения, заинтересованности в положительной оценке своего труда, материальных и моральных стимулов, 21 от того насколько обучаемый мотивирован в достижении наилучших результатов. Задача преподавателя состоит в том, чтобы создать условия для выполнения самостоятельной работы (учебно-методическое обеспечение), правильно использовать различные стимулы для реализации этой работы (рейтинговая система), повышать её значимость, и грамотно осуществлять контроль самостоятельной деятельности студента (фонд оценочных средств). 6.4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для организации самостоятельной работы студентов (выполнения индивидуальных домашних заданий; самостоятельной проработки теоретического материала, подготовки по лекционному материалу; подготовки к контрольным работам) преподавателями кафедры разработаны следующие учебно-методические пособия и указания: Учебные пособия 1. Лукиева Е.Б. Теория и практика связей с общественностью. Часть 1. Учебное пособие. - Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2006. 2. Лукиева Е.Б. Теория и практика связей с общественностью. Часть 2. Учебное пособие. - Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. 7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины (фонд оценочных средств) Средства (фонд оценочных средств) оценки текущей успеваемости и промежуточной аттестации студентов по итогам освоения дисциплины «Основы связей с общественностью» представляют собой комплект контролирующих материалов следующих видов: Экспресс – опросы (набор коротких вопросов по определенной теме, требующих быстрого и короткого ответа. Проверяются знания текущего материала: термины, понятия и определения). Пример: Что такое паблицитный капитал? И т.д. Тестовые задания (количество - 150) Проверяется знание теоретического лекционного материала и тем, вынесенных на самостоятельную проработку. 2. Пример. Выберите какое из предложенных определений соответствует понятию «внутренняя общественность» 1. элемент широкой общественности, интересы и ценности которого связаны с рыночной, социально-политической или иной, имеющей публичный статус, деятельностью субъектов PR. 2. персонал фирмы или корпорации, члены политической партии, общественной организации, сотрудники административного органа и т.п. 22 3. элемент общественность, которая не связана непосредственными формальными отношениями (служебными, должностными) с основной её деятельностью. Билеты к экзамену. Состоят из теоретических (1 вопрос), и практических вопросов (1 вопрос) по всем разделам, изучаемым по данной дисциплине. Пример экзаменационного билета 1. Понятие корпоративной культуры. Формирование корпоративной культуры. Основные принципы культуры корпорации. 2. Методика организации и проведения организационно – представительских мероприятий. Оценка успеваемости специалистов осуществляется по результатам: - самостоятельного выполнения тестовых заданий, - взаимного рецензирования работ друг друга, - анализа подготовленных презентаций, рефератов, кейс-стади, эссе, - устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных заданий, защите отчетов по самостоятельным работам и во время экзамена в третьем семестре (для выявления знания и понимания теоретического материала дисциплины). Разработанные контролирующие материалы позволяют оценить степень усвоения теоретических и практических знаний, приобретенные умения и владение опытом на репродуктивном уровне, когнитивные умения на продуктивном уровне, и способствуют формированию профессиональных и общекультурных компетенций студентов. 8. Рейтинг качества освоения дисциплины В соответствии с рейтинговой системой, текущий контроль производится ежемесячно в течение семестра путем балльной оценки качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы) и результатов практической деятельности (выполнение заданий). Промежуточная аттестация (зачет) проводится в конце семестра также путем балльной оценки. Итоговый рейтинг определяется суммированием баллов текущей оценки в течение семестра и баллов промежуточной аттестации в конце семестра по результатам экзамена и зачета. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам. Для сдачи каждого задания устанавливается определенное время сдачи (в течение недели, месяца и т.п.). Задания, сданные позже этого срока, оцениваются два раза ниже, чем это установлено в рейтинг-плане дисциплины. К зачету по дисциплине допускаются студенты, успешно прошедшие все испытания текущего контроля, предусмотренные учебной программой и набравшие не менее 55 баллов. 23 В целях приведения в соответствие с международной практикой оценивания учебных достижений студентов в ТПУ действует шкала соответствия традиционных, литерных и рейтинговых оценок. Традиционная оценка Отлично Литерная оценка (ESTS) Рейтинговая оценка Определение оценки A+ 96-100 баллов Отличное понимание A 90-95 баллов предмета, всесторонние знания, отличные умения и опыт. Хорошо B+ 80-89 баллов Достаточно полное B 70-79 баллов понимание предмета, хорошие знания, умения и опыт. Удовлетворительно C+ 65-69 баллов Приемлемое C 55-64 баллов предмета, понимание удовлетворительные знания, умения и опыт. Зачтено D Более 55 баллов Результаты обучения соответствуют минимальным требованиям. Неудовлетворительно F Менее 55 баллов Результаты обучения не соответствуют минимальным требованиям. 9. Учебно-методическое информационное обеспечение дисциплины Основная литература 1. Алешина И. В. Паблик рилейшнз для менеджеров. – М.: ИКФ, 2003. 2. Блек С. Паблик рилейшнз. Что это такое? – М.: Новости, 1990. 3. Гринберг Т. Э. Политические технологии. ПР и реклама: учебное пособие. - 2-е изд., испр. — М.: Аспект Пресс, 2012. - 280 с. 4. Гундарин М. Книга руководителя отдела PR: Практические рекомендации. – СПб.: Питер, 2006–368 с. 5. Королько В. Г. Основы паблик рилейшнз. – М.: Рефл-бук, Киев: Ваклер, 2000. 6. Кривоносов А. Д. Основы теории связей с общественностью: учебник / А. Д. Кривоносов, О. Г. Филатова, М. А. Шишкина. - СПб. : Питер, 2011. - 377с. 24 7. Кузнецов П. А. Pablic Relations. Связи с общественностью для бизнеса: практические приемы и технологии. — М.: Дашков и К, 2012. - 294 с. 8. Кузнецов П. А. Современные технологии коммерческой рекламы: практическое пособие. - М.: Дашков и К, 2011. - 296 с. 9. Мандель Б. Р. Социальная реклама: учебное пособие. - М.: Вузовский учебник : Инфра-М, 2012. - 301 с. 10. Персикова Т.Н. Межкультурная коммуникация и корпоративная культура: учеб. пособие. – М.: Логос, 2002. 11. Почепцов Г. Г. Паблик рилейшнз для профессионалов. – М.: Рефлбук, Киев: Ваклер, 2000. 12. Тульчинский Г.Л. PR в сфере культуры и образования. - Лань, Планета музыки, 2011. 13. Тульчинский Г.Л. Public relations. Репутация, влияние, связи с прессой и общественностью, спонсорство. – СПб.: Питер, 1994. 14. Чумиков А. Н. Реклама и связи с общественностью: Имидж, репутация, бренд: учебное пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2012. - 159 с. 15. Шарков Ф.И. Интегрированные коммуникации. Реклама, паблик рилейшнз, брендинг: учебное пособие для вузов. - М.: Дашков и К, 2011. 324с. Дополнительная литература Касьянов Ю.В. PR-кампания своими силами. Готовые маркетинговые решения. – СПб.: Питер, 2008. Перелыгина Е.Б. Психология имиджа: учеб. пособие. – М.: Аспект-Пресс, 2002. Семенов А.К., Маслова Е.Л. Психология и этика менеджмента и бизнеса. – 2-е изд. – М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 2000. Ученова В.В. Старых Н.В. История рекламы: детство и отрочество. – СПб.: Питер, 2002.- 304 с. Шабельник А. Имидж и репутация – две большие разницы // Советник. – 2002. – № 2. 23 – 25. Шкардун В.Д., Ахтямов Т.М. Оценка и формирование корпоративного имиджа предприятия // Маркетинг в России и за рубежом. – 2001. – № 3. – С. 70–75. Internet-ресурсы http://www.sovetnik.ru - журнал «Советник», профессиональный PRпортал www.raso.ru — Российская ассоциация по связям с общественностью (РАСО) 25 www.akos-icco.ru — Ассоциация компаний-консультантов в области связей с общественностью (АКОС) www.ipranet.org — Международная ассоциация по связям с общественностью (IPRA) www.iccopr.com — Международная организация компанийконсультантов в области связей с общественностью (ICCO) www.iabc.com — Международная ассоциация бизнес-коммуникаций (IABС) www.b2b-project.ru — Международный клуб РR-управляющих Сайты рекламных компаний и PR-агентств Периодические издания по рекламе и PR: Журнал "Практика Рекламы" Журнал "Индустрия рекламы" Журнал "Рекламные идеи" Журнал "Мир этикетки" Журнал "Лаборатория рекламы" Журнал "Реклама и жизнь" Журнал "Рекламодатель" Журнал «Вывески. Реклама. OUTDOOR» Журнал «Маркетолог» Журнал «Реклама. OutdoorMedia» Журнал «Рекламный мир» Журнал [кАк) Журнал «Советник» Журнал «Со-Общение» Журнал «Маркетинг и маркетинговые исследования» Журнал «Маркетинг в России и за рубежом» Журнал о маркетинге «Маркетинг Pro» Журнал «Брэнд-менеджмент» Журнал «PR в России» Журнал «Advertising Age» Журнал «Communication Arts» Журнал «Marketing Week» Еженедельник «Adweek» Еженедельник «Brandweek» Журнал «Lurzer's Archive» Газета «Guardian» Журнал «SALES business / Продажи» Журнал “Маркетинг Менеджмент” 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины 26 Томский политехнический университет имеет современную материальную базу обучения (компьютерные классы, специализированные аудитории с интерактивной связью), квалифицированный состав преподавателей, прочные традиции подготовки специалистов в области гуманитарных, социальных, социально-экономических наук. Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние 5 лет. Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам через сеть Интернет. В минимальный набор библиографических, реферативных и полнотекстовых баз данных входят: 1) электронная база данных авторефератов и диссертаций Российской государственной библиотеки; 2) ресурсы Института информации по общественным наукам Российской академии наук (ИНИОН РАН); 3) 1-2 полнотекстовых и 2-3 реферативных баз данных зарубежной периодики из числа таких наиболее известных баз данных, как EBSCO, ProQuest, MedLine, SAGE, eLibrary, JSTOR, ScienceDirect и др. Материально-техническая база позволяет проведение всех видов дисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. При изучении основных разделов дисциплины студенты используют персональные компьютеры, Видеорекордер, Камкордер, Осветительный комплект и др. средства. Материально-техническое обеспечение учебного процесса по профилю «Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере» № п/ п Наименование оборудованных учебных кабинетов, компьютерных классов, учебных лабораторий, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования Форма владения , пользова Реквизит ния ы Фактичес (собстве и сроки кий адрес нность, действия учебных оператив правоуст кабинетов ное анавлива и управле ющих объектов ние, докумен аренда, тов безвозме здное пользова 27 ние и др.) 1 2 3 4 Учебный кабинет №320 – оборудован компьютерами «Intant i7512» - 2 ед.; медиапроекторами NeC NP 3250 (2 ед.); документ-камерой AverVision SPC300; терминалом Vega X5; групповым терминалом ВКС; управляемой камерой RS-232 Sony EVID70; усилителем RCE UP; экранами Baronet NTSC(3:4) 244/96 – 2 ед.; интерактивной ЖКпанелью; микрофоном Beyerdynamic SNM 205(конденсаторный микрофон на гусиной шее); микрофоном dB Technologies PU 860 L(петличная двухантенная 16-ти канальная радиосистема); микрофоном dB Technologies PU 860 М (вокальная двухантенная радиосистема); акустической системой RCF PL60 (встроенный потолочный гр-ль, 6 Вт, 70/100 В) Учебный кабинет №301-оборудован компьютером «Intant i7512», мультимедиапроектором LG RD-DX130; экраном Baronet NTSC(3:4) 244/96; доской учебной белой. Учебный кабинет №321 - оборудован компьютерами «КС Лидер» Е5300 – 4 ед.; компьютерами Intel Core 2 Duo – 5 ед.; кондиционером настенным; экраном Baronet NTSC(3:4) 244/96; мультимедиа-проектором LG RD-DX130; доской учебной «Esselte», Швеция. Учебный кабинет № 332 – оборудован компьютерами Intel Core 2 Duo – 4 ед.; компьютером Pentium 4 – 5 ед.; доской учебной «Esselte», Швеция; доской электронной белой г. Томск, Советская улица, д.73, строен.1 (учебнолаборатор ный корпус ТПУ №19) Г. Томск, Советская улица, д.73, строен.1 (учебнолаборатор ный корпус ТПУ №19) г. Томск, Советская улица, д.73, строен.1 (учебнолаборатор ный корпус ТПУ №19) Г. Томск, Советская улица, д.73, Операти вное управле ние Операти вное управле ние Операти вное управле ние Операти вное управле ние Свидете льство о государс твенной регистра ции права № 70 АБ 317374 от 09.04.200 9 г. Свидете льство о государс твенной регистра ции права № 70 АБ 317374 от 09.04.200 9 г. Свидете льство о государс твенной регистра ции права №70 АБ 317374 от 09.04.200 9 Свидете льство о государс твенной 28 прямой проекции Hitachi HT-FX-77WL; мультимедиа-проектором LG RD-DX130 строен.1 (учебнолаборатор ный корпус ТПУ №19) регистра ции права № 70 АБ 317374 от 09.04.200 9 г. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (от 29 марта 2012 г.) по направлению и профилю подготовки 031600 «Реклама и связи с общественностью», профиль «Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере». Автор: к.и.н. доцент Е.Б. Лукиева Рецензент: д.ф.н. профессор Н.А.Колодий Программа одобрена на заседании кафедры культурологи и социальной коммуникации(протокол № ____ от «___» _______ 2013 г.). 29
