Департамент культуры, информации и общественного согласия

1
УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!
Областная юношеская библиотека предлагает вашему вниманию сборник "Войдем в мир книги вместе", в который включены сценарии массовых
мероприятий к знаменательным и памятным датам, праздникам и другим темам. Сборник адресован библиотекарям для работы с читателями младшего и
среднего школьного возраста.
В сборник “Войдем в мир книги вместе” вошли следующие материалы:
*
“По сказочным тропинкам” - шоу обзор по произведении А.С. Пушкина.
*
“Встречайте праздник Наурыз!” - беседа о традициях, о празднике
Наурыз, театрализованные обряды, казахские народные игры, викторины по
казахским произведениям.
*
“Прощай букварь! Здравствуйте книжки ХХ1 века” - театрализованный
праздник для первоклассников.
*
“Знатоки природы” - сценарий игры “Поле чудес”, адресованный учащимся 3-4 классов.
*
“Праздник дошкольника” - театрализованная экскурсия по библиотеке.
*
“Цвети земля моя!” - экологический брейн-ринг, рекомендованный для
работы с учащимися 5-6 классов.
*
“Мисс Кис-кис” и мистер “Мяу” - библиотечный шоу с домашними любимцами - кошками. Предлагаем провести с учащимися 5-6 классов.
Мероприятия, предложенные в сборнике, прошли апробацию в стенах
нашей библиотеки. Бесспорно, аналогичные мероприятия проводятся во многих библиотеках Казахстана, мы предлагаем свой вариант.
Смело за дело!
Желаем удачи.
2
“По сказочным тропинкам”
/шоу-обзор по произведениям А.С. Пушкина/
Оформление:
“Книжная выставка: “В тридевятом царстве, в тридесятом государстве”.
*
Музыкальное оформление:
Грампластинка “Пушкину посвящается”, грампластинки “Сказки А.С. Пушкина “Сказка о попе и работнике его Балде”, “Сказка о рыбаке и рыбке”, “Сказка о царе Салтане”.
*
*
Действующие лица
Ведущий;
Королева Книга;
Кот ученый;
Миша.
(Выходит ведущий, садиться в кресло, расположенное рядом со столом).
Ведущий
Дорогие ребята! В этом году 6 июня исполняется 200 лет со дня рождения великого поэта А.С. Пушкина, которого знают и любят маленькие и взрослые.
Вы вспомните то, что было уже знакомо Вам, а может Быть, узнаете что-то новое о
Пушкине и его произведениях из предстоящего шоу-обзора “По сказочным тропинкам”.
*
Ведущий
Давайте, ребята, попросим Королеву Книгу пропустить нас в сказочную аллею на
встречу с любимыми героями. (Обращается к Мише).
*
*
Ведущий
Миша, а ты не знаешь, как нам попасть в Страну Сказок?
*
Миша
Как не знать! Знаю! У нас в лесу все звери дорогу знают, только ходить бояться!
Ведущий
Бояться? Значит там опасно. Но у нас нет другого выхода. Так что, Миша, расскажи
нам, пожалуйста, об этой стране и укажи нам, туда дорогу.
*
Миша
Ну что ж, слушайте! (Читает отрывок из поэмы А.С. Пушкина “Руслан и Людмила”).
*
У Лукоморья дуб зелёный,
Златая цепь на дубе том;
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом;
Идет направо - песнь заводит
Налево - сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
3
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон без дверей...
Там царь Кащей над златом чахнет,
Там русский дух, там Русью пахнет.
Ведущий
Ой, как интересно, хотя и немножко страшновато. Но уж раз мы решили идти, нечего
раздумывать. В путь, друзья! Только, по какой дороге нам идти?
*
Миша
У меня есть волшебный клубочек, он укажет нам дорогу в лес. Вперед, за мной! (Миша
разматывает клубочек).
*
Ведущий
Смотрите: впереди огромное дерево. Давайте подойдем неслышно, чтобы посмотреть,
кто там живет. (На дереве, на ветвях укреплена фигура русалки, под деревом, на золотой цепи спит ученый кот).
*
*
Ведущий
А вот и первый персонаж из страны сказок, о которой рассказывал Миша.
*
Миша
Кот ученый (ученый кот просыпается) Мр-р.
Да, я ученый кот, а вы кто такие, куда идете?
*
Ведущий
Ищем мы Чудо-остров. Подскажи, как нам его найти?
*
Кот ученый
Остров на море лежит,
Град на острове стоит,
С златоглавыми церквами.
С теремами и садами:
Ель растет перед дворцом...
Как называется остров? (о. Буян). Как звали князя, кого усердно славил народ? (князь
Гвидон).
Кот ученый
Некоторую дополнительную информацию об острове Буяне вы можете прочитать в газете “Жили-были”, 1998.-№3.-с.4. Так, например, мы с уверенностью можем утверждать, что
посреди острова Буяна растет так называемое Древо Жизни, от которого и произошла жизнь
на земле. Вместо листьев у него почки. В стародавние времена ветер разнес эти почки по миру. Из одних почек народились травы и цветы из других - птицы и звери, а из третьих - люди. Сам факт существования древа жизни на славном острове Буяне в корне меняют наши
взгляды на нелепую и, в общем, довольно обидную теорию, что человек произошел от обезьяны. Нет, нет и ещё раз нет! Человек, как и весь мир, существо сказочное. И с этой точки
*
4
зрения он - брат траве, деревьям, зверям и птицам. А о том какие сказочные рыбы и животные вы можете узнать в этом же рассказе.
*
*
*
*
*
*
*
Ведущий
А вы знаете, ребята в этой же газете печатаются сказочные объявления:
Предлагаю свои услуги:
Работаю за семерых,
Могу:
запрячь лошадь,
топить печь,
закупать продукты на рынке,
печь яйца, варить кашу,
нянчить детей.
По сказочному объявлению работника нанял поп толоконный лоб.
Как звали работника? (Балда).
Ведущий
А сейчас мы познакомимся еще с одним сказочным существом “золотой рыбкой” из
сказки А.С. Пушкина. А известно ли вам, что существует её тёзка, происходящая от обыкновенного карася! О них и других обитателях аквариума вы узнаете в книгах нашей выставки:
“В тридевятом царстве, в тридесятом государстве”; представленных в разделе: “Тайны золотой рыбки”, а также увидеть на иллюстрациях настоящую живую радугу - ведь рыбки разнообразные по своей форме и окраске1.
*
Золотая рыбка задает вопросы.
Правила игры.
На полу приколот лист бумаги изображающий море, в котором плавают десять рыбок,
каждая с номером на хвостике. Ребята удочкой вылавливают рыбку с номером, подходят к
столу, находят там карточку, переворачивают её, зачитывают вопрос и отвечают на него. Кто
быстрее ответит тот и победит.
Вопросы
Какие чудесные дары получил от царевны лебеди князь Гвидон (Чудесный город, Белка с
золотыми орехами, 33 богатыря с дядькой Черномором, Царевна согласилась стать его женой).
С какими словами начинается “Сказка о попе и работнике его Балде”? (Жил-был поп толоконный лоб).
Каким было последнее желание старухи из “Сказки о рыбаке и рыбке”? (Быть владычицей морскою).
В какого поочередно хотела превратиться старуха? (В столбовую дворянку, вольную царицу, владычицу морскую).
Чем занимались старик со старухой, живя в своей землянке у синего моря? (Старик ловил рыбу, старуха пряла свою пряжу).
1
[Жить теплей, когда с тобой существо живое рядом]//Читаем, развиваемся, играем,1998.-№4.-с.64.
5
Чем потчевали старуху-царицу бояре да дворяне в царских палатах? (Заморскими винами
и печатными пряниками).
Изделия из золотых скорлупок, которые пускались в ход по свету. (Монета).
Назовите слова, которыми Пушкин заканчивает “Сказку о золотом петушке”. (“Сказка
ложь, да в ней намек. Добрым молодцам урок”).
С какими словами царица обращалась к волшебному зеркальцу в “Сказке о мертвой царевне и семи богатырях”?
(“Свет мой, зеркальце! Скажи,
Да всю правду доложи;
Я ль на свете всех милее;
Всех румяней и белее?”).
10. Из какой сказки эти слова?
Буду служить тебе славно,
Усердно и исправно,
В год за три щелчка тебе по лбу.
(“Сказка о попе и о работнике его Балде).
*
Ведущий
В заключении, мы проведем с вами конкурс “Угадайка”. Я вам опишу героев, а вы постарайтесь их угадать.
Это сказочно красивая, но очень хитрая и коварная особа совершила тяжкое преступление: на поле брани она погубила двух молодых братьев, а потом добралась до отца. (Шамаханская девица А.С. Пушкина “Сказка о золотом петушке”).
Три злоумышленницы, находясь на службе у царя, совершили кражу документа, которая
имела весьма печальные и драматические последствия: семья была разрушена, мать с сыном
жестоко наказаны. Но, в конце концов, правда восторжествовала, зло было наказано. (Ткачиха с поварихой, с сватьей бабой бабарихой; А.С. Пушкин “Сказка о царе Салтане”).
Под давлением царственной особы, эта женщина совершила страшное преступление.
Под видом убогой нищенки, она проникла к доброй, ничего не подозревавшей девушке, и
угостила ее очень распространенным вкусным фруктом. В результате чего та замертво упала... (Чернавка из “Сказки о мертвой царевне и семи богатырях”).
Ведущий
Читая сказки А.С. Пушкина, мы каждый раз испытываем ни с чем не сравнимое чувство восторга и благодарного преклонения перед светлым гением; Пушкин говорил: “Что за
прелесть эти сказки! Каждая есть поэма”.
*
В тридевятом царстве, в тридесятом государстве...
/книжная выставка/
I. За коньком-Горбунком в сказку русскую войдем.
Что за прелесть эти сказки!
6
Каждая есть поэма!
А.С. Пушкин
1. Сказки:Кн.1./Сост.,вступ.
ст.,подгот.
текстов
и
коммент.Ю.Г.Круглова.М.:Сов.Россия,1988.-544с.-(Б-ка русского фольклора;Т.1).
2. Сказки:Кн.2./Сост., подгот. текстов и коммент. Ю.Г. Круглова. -М.: Сов Россия,1989.57с.,24л.ил.-(Б-ка русского фольклора;Т.2).
3. Аксаков С.Т. Аленький цветочек. Сказка. -Л.: Художник РСФСР ,1968.-31с.
4. Бианки В.В. Рассказы и сказки. -Л.: Дет. лит ,1981.-255с.,ил.
5. Волков А.М. Желтый туман: Сказочная повесть. -М.: Сов. Россия, 1974.-184с.:ил.
6. Гора самоцветов: Сказки. -Чимкент: Аурика ,1993.-460с.
7. Ершов П.П. Конек-Горбунок :Сказка. В 3 ч. -М.: Дет. лит. ,1969.201с.:ил.
8. Лагин Л.И. Старик Хоттабыч: Повесть -сказка. -М.: Малыш ,1990.-127с.
9. Маршак С.Я. Двенадцать месяцев. Драм. сказка.-М.: Дет. лит. , 1986.-79с.
10. Паустовский К. Стальное колечко. Сказка-М.: Малыш ,1981.-27с.
11. Пушкин А.С. Сказка о золотом петушке./Рис. М. Майофиса. -М.: Малыш ,1987.-32с.
12. Пушкин А.С. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях/Рис.В.Конашевича.М.:Дет.лит.,1992.-36с.
13. Пушкин А.С. Сказка попе и работнике его Балде./Худож. Л. Гурьев. -Алматы: Жалын
,1989.-18.:ил.
14. Пушкин А.С. Сказка о рыбаке и рыбке /Худож.В.Перезов.-М.:Кедр,1992.-12с.
15. Пушкин А.С. Сказка о царе Салтане/Худож.И.Я.Балисина.-М.:Госзнак,1990.-18с.
16. Пушкин А.С. Сказки. -М.: Ирма,1993.-80с.ил.
17. Толстой А.Н. Золотой ключик, или Приключения Буратино.:Повесть-сказка.М.:Сов.Россия,1990.-111с.
18. Родари Д. Проделки синьора кота//Жили-были.-1998.-№4.-С.6.-7.
19. У Лукоморья дуб зеленый://А почему?-1998.-№11-12.-26-27(Игротека).
II. Начинает сказка сказываться про Алдар Косе.
Сказки замечательный образец устного
поэтического творчества казахского
народа, страницы его истории
Сидельников В.М.
Алпамыс батыр: Каз. героический эпос в прозаическом пересказе А. Сейдимбекова/ Пер.
с каз. С. Санбаев; Худож. Е. Сидоркин. -Алматы: Жалын, 1981.-112с. с ил.
Бозинген: Каз. нар. сказки.-Алматы:Жалын,1984.-208с.
Казахские народные сказки: Пер. с каз./Сост. Ф. Жанузакова.-Алматы:Жазушы,1982.256с.
Казахские сказки о животных.: Легенды, предания, бытовые рассказы, сказки и басни.Алматы:Наука,1979.-271с.
Кобланды: Каз. героический эпос./Пер. с каз. С. Санбаева.-Алматы:Жалын,1981.-100с.
Мудрый Аяз-би: Каз. нар. сказки./Сост. и пер. с каз. К. Турсунова.Алматы:Мектеп,1987.-128с.:ил.
Улыбки хитрецов: из каз. нар. юмора/ Сост. Сотыбалдиев;/Худож. Алин Алматы:Жалын,1982.-64с.
7
III. Путешествие в страну чудес.
Последуй за мной - и узнайте
Истории, что рассказало море,
И небеса, и травы полевые...
/Х.С. де Сан Мартин/
Андерсен Г.Х. Сказки: Пер. с дат. -М.: Поматур,1992.-351с.
Гауф В. Сказки: Пер. с нем./Вступ. статья В. Каверина. -М./Худож.лит.,1990.-365с.
Гримм Я., Гримм В. Сказки /Пер. с нем. Г. Петникова; Худож. М. Сорокин. - Ташкент:
Юндуза,1987.-464с.
За морями, за горами:Сказки народов разных стран.-М.:Детгиз,1953.-79с.
Киплинг Р. Сказки.-М.:Детлит,1974.-143с.
Кирога О. Сказки сельвы Анаконда: Сказки.: Пер. с исп./Вступ. ст. И. Тыняновой; Рис.
В. Кафанова.-М:Дет.лит.,1982.-111с.
Милн А.А. Винни-Пух и все-все-все.: Повесть-сказка/Пересказ. Б. Заходер.М.:Малыш,1986.-191с.
Пьерро Ш. Волшебные сказки.-Л.:Дет.лит.,1977.-349с.: ил.
Родари Д. Приключение Чиполлино.: Повесть-сказка. -Омск: Гелиос,1992.-232с.
Сказки народов мира: Тысяча и одна ночь/Сост. В.П. Аникина, Н.И. Никулина, Б.Н. Путилова и др.-М.:Дет.лит,1985.-734с.- (Б-ка мировой лит. для детей ; Т.32 ).
Чапек К. Сказки и веселые истории.-М.:Дет.лит.,1969.-45с.
Харрис Д. Сказки дядюшки Римуса.-М.:Правда,1990.-480с.
Японские народные сказки.-М.,1992.-48с.
Сказки детей планеты Земля//Жили-были-1998.-№2.-С.7.
IV. Тайны золотой рыбки.
Хороший аквариум - это
прозрачная вода, красивые растения,
подвижные красочные рыбы.
И.П. Осокин
1. Петрвицкий И. Аквариумные тропические рыбы: Пер. с чехосл. В. Фельдмана./ Рис. Л.
Просса.-Прага:Артия.,1984.-223с.
2. Аквариумист (аквариумы и террариумы):Альманах.-М.:Агропромиздат,1992.-64с.
3. Глейзер Г.И., Планский В.Д. Необычный аквариум.-М.:Знание,1988.-192с.
4. Жизнь животных. Т.4.Рыбы.-М.:Просвещение,1989.-575с.
5. Кочетов С. Подводное мини-царство: Веселый зоопарк,-М.,1990.-С.9-27.
6. Махлин М.Д. Занимательный аквариум-М.: Легкая и пищевая пром-сть, 1975.-303с.
7. Онегов А. Школа юннатов: Живой уголок/Худож.В.Руздаев,В.Храмов-М.:Дет.лит.,1990.271с.:ил.
8. Пестрый мир аквариума: комплекты цветных открыток.10 вып. -М.: Планеты.1978-.
9. Фрей Г. Твой аквариум/Пер. с нем. В.А.Афанасьева.-М.:Кон-К,1991.-128с.ил.
10. Ловись рыбка большая//А почему?-1996.-№12.-С.26.
11. Малиничев Г. За стеклом -уголок подводного царства//А почему?-1996.-№8-С.22-23.
12. Махмин М. Внимание - на границе пришелец!//Аквариум.-1996.-№2.-С.20-22.
13. На балу золотой рыбки: Игротека//А почему?-1998.-№10.-С.26-27.
8
14. Селецкий И. Проблема чистого аквариума: Сказка и быль//Кот и пес.-1997.-№2.-С.13.
Грамзаписи.
 Пушкину посвящается.-М:Мелодия.-1973.-1.1 пл.
 Пушкин А.С. Сказка о попе и работнике его Балде/Чит. А. Калягин. Звукореж. А. Кутуева.
Ред. И. Якушенко. Худ. Дудаева.-М:Мелодия,1981.-1грп.
 Пушкин А.С. Сказка о рыбке и рыбаке/Чит. О. Абдулов, В. Рыжкова, М. Гошева. От авт.:
С. Гиацинтова.-М:Мелодия,1972.-1грп.
 Пушкин А.С. Сказка о царе Салтане: Муз. -Римского-Корсакого: Чит. К. Ростовцева, Л.
Пашкова, А. Грибов, В. Хохляков, В. Тихонов.-М:Мелодия,1984.-1грп.
Составитель: Тусупбекова Ж.Б.
Ответственный за выпуск: Бекбалакова Г.А.
9
“Встречайте праздник Наурыз!”
 Цель мероприятия:
познакомить и закрепить у детей знания о прекрасных казахских народных традициях, обычаях, обрядах привить чувство уважения, интереса к культуре.
*
Оформление:
открытый просмотр литературы: “Поёт душа, звенит
кобыз. Встречайте праздник Наурыз”.
*
Музыкальное оформление:
Кюи Курмангазы “Сары-Арка”, “Балбыраун”.
Ведущий (1):
“Здравствуйте, дорогие друзья! Встречайте праздник Наурыз!”.
*
Ведущий (2):
Слово Наурыз персидского происхождения - обозначает ”Новый день”. Весенний праздник Наурыз называют ещё казахским Новым годом. Начинается он 22 марта, в день весеннего равноденствия. Когда сравняются
день с ночью и стрелки времени начинают передвигаться
в пользу дня, всё более светлого и тёплого. Когда воздух
запахнет по- особому, зелёные стрелки пробьют гладь
степи и прямо сквозь кожу деревьев можно ощутит, почти увидеть сокодвижения. Тогда можно сказать друг
другу: С праздником обновления, цветения, тепла, света!
С Новым временем года!
*
Я счастлива, что обновляя жизнь,
Вернулся в край родной мой Наурыз.
Добро пожаловать!
Весенним Новогодьем,
Добром в сердцах и в душах отзовись.
Ведущий (1):
Наурыз - это праздник добра, поэтому в этот день достархан казаха превращался в
праздничный алтарь. В народе повелось: чем щедрее будет отмечен праздник Наурыз, тем
благополучнее пройдет год. Накануне праздника, следуя советам предков: “Если увидишь
родник - очисти его”, молодые наводят порядок в личном хозяйстве и на улицах: белят дома, чистят колодцы, арыки, очищают место стоянок и родников. Старики помнят поговорку ”Срубив дерево, посади десять”. Женщины с приветствием к Солнцу и матери Земле
одаривали природу различными подарками.
*
Ведущий (2):
К вечеру в местах празднования Наурыза устанавливались огромные качелиалтыбакан. Празднование длилось всю ночь, а к рассвету молодежь восходила на ближайшую возвышенность и встречала восход солнца. При праздновании Наурыза , обязательным
является присутствие числа “7”: перед аксакалами ставится 7 чаш с напитками “Наурызкоже”, приготовленным из 7-ми сортов, 7-ми видов злаковых культур. Число “7”, конечно
же, олицетворяет семь дней недели - единицы времени вселенской вечности.
*
Ведущий (1):
*
10
В праздник люди ходят друг к другу в гости, высказывают свои пожелания, угощают
яствами, радушно предложенные хозяевами дома. В это время три человека, наряженные в
костюмы Алдара-Косе, Карашаша, Жиренши (героев казахских народных сказок) бьют в барабаны, ходят по улице и созывают народ на торжество, на зрелищное продолжение
праздника. Эта часть Наурыза всегда разнообразна, весела, многолюдна. Здесь организовываются состязания батыров (конные), соревнования “Кјкпар” (козлодранье), “Іыс єуу” (догони девушку) и другие национальные игры, конкурсы “Айтыс” (состязание певцов акынов).
*
Ведущий (2):
Обязательным является театрализованная сценка смены времён года. В традиционных костюмах на помосте появляется “Іыс иесi-зымыстан” (олицетворения зимы), его помощник “Боран иесi - “Аєпан-тоєпан” (владелец урагана). На смену им приходят “Жер-иесi.
Іызыр-ата” (олицетворение весны) и его помощники, символизирующие хозяев, покровители
животных. “Зенгi-баба” (символизирующий корову), “Камбар-ата” (лошадь), “Шопаната” (овцу), Ойсылєара (верблюда).
*
Ведущий (1):
Представьте себе, дорогие ребята и гости, что вы находитесь в широких степях Казахстана. Прекрасные народные традиции передавались из поколения в поколения. Сегодня,
мы познакомим вас с некоторыми обрядами, в которых отражается быт и обычаи казахского народа.
*
Ведущий (2):
А сейчас, ребята! Чтобы счастье и удача не покидала вас и ваш дом. Разрешите нам
произвести небольшой обряд “Шашу” в честь гостей олицетворяющий грядущее изобилие.
(Разбрасывают конфеты, монеты).
*
Ведущий (1):
В настоящее время возродили в селах, городах традицию колядования (жарапазан), сопровождавшее мусульманский пост ораза.
Песни- импровизация хвалебного характера, пели дети 7-15 лет у окон домов, соблюдавших постов стариков. Обычно эти песни пели вечерами, когда изнуренные дневным голоданием старики приступали к трапезе (“ауыз ашар”). Дети от хозяев дома получали ожидаемое вознаграждение в виде сладостей, орехов, монет.
Послушайте фрагменты песни жарапазан:
Чтобы спеть жарапазан
Пришла к вашему дому,
Пусть в вашей колыбели будут двойня джигитов,
Любому пришедшему к твоей двери,
Вынеси что-нибудь на золотом блюде:
Денег захватив, орехи, скорлупой которых поиграю.
Ведущий (2):
Посмотрите еще один из фрагментов самобытного обряда “Бесiксе салу-лялька в
люльку”. Ритуал нужно начинать примерно на пятый день после рождения ребенка или через неделю.
*
Ведущий (1):
В сущности для казахов бесiк был предметом первой необходимости. Родители находили в нем некую святость - киелi! Нетрудно понять почему, народ сравнивал родную землю
с люлькой.
*
Ведущий (2):
Во-первых в бесiке ребенок всегда чист, испражнения через шЅмек (специальная костяная трубочка из асыковой кости задней ножки овцы) поступает через тубек (устройство из кошмы для сбора испражнений ребенка).
*
11
Ведущий (1):
Так как в постели сухо, ребенок спит спокойно. Сухо по бокам и во всем теле. Заправленный ребенок, может спать до утра. Во-вторых, в такой люльке малыш огражден от
простудных заболеваний. Он никогда не остается открытым. В-третьих, связанные ноги,
всегда были ровными, без искривлений. Неоспоримо лишь одно, что не зря выбрали казахи
бесiк колыбелью для своих детей.
*
Ведущий (2):
Для оберегания малыша от джина и шайтанов еще до укладывания в люльку проводят
так называемое “аластау” огнем. Аластау - значит изгонять злых духов. Раньше это делали огнем арши (дерево). А сейчас зажженной спичкой обводят жјргек и колыбель перед
каждым укладыванием ребенка в бесiк.
*
Ведущий (1):
Ребята! Посмотрите еще немаловажный фрагмент из жизни ребенка - это обряд
“ТЅсау кесу” (разрезание пут или обряд первого шага ребенка). В честь такого события
устраивают той, где в торжественной обстановке, в кругу близких друзей, ножки малыша
символически перевязывают цветными ленточками или веревочками, и самый уважаемый
человек должен перерезать эти ленточки.
*
Ведущий (2):
Семь цветов - это семь символов: белый - символ чистоты, синий - символ мира, красный - символ победы, черный - символ благородства, зеленый - символ надежды, желтый символ теплоты и добра, коричневый - цвет силы и мужества. При этом аксакал или уважаемый гость благословляет малыша, чтобы он в дальнейшем крепко стоял на ногах, и
твердо ступая, шел по жизненному пути.
*
Ведущий (1):
Гости вместе с родителями радуются этому событию в жизни ребенка. Подвешиваются на ниточки конфеты, игрушки, сувениры, украшения. Приглашенным на семейный
праздник мальчикам и девочкам завязывают глаза, и те ножницами стремятся подрезать
нитки, чтобы достать подарки. Проводят шуточную игру угадывания будущей профессии
малыша. На стол кладут различные предметы - ножницы, наперсток, молоток, медицинские и музыкальные инструменты. Первый предмет, который ухватит ребенок и сулит ему
будущую профессию.
*
Ведущий (2):
В современном казахском театрализованном фольклоре популярен обряд “Тiлашар”. В
буквальном переводе “язык открыт”, т.е. впервые ребенок произносит в жизни первое слово. Этот обряд связан с радостном событием, приглашаются гости, устраивается праздничное застолье. Организуются конкурсы, игры.
*
Ведущий (1):
Живет в народе до сих пор обряд “Тенге єадау”, посвященный первому делу, сделанному ребенком. За это ему обычно дарят что-нибудь на память. За свой первый труд малыш
получает в память подарок, и ему говорят: “Запомни, сохрани - сегодня ты совершил хорошее дело”.
*
Ведущий (2):
Популярен у казахов “Мушел той”. Первые 13 лет - празднование у девочки. Его название “О» босагага шы№ару тойы”. Сзываются родственницы девочки, присутствуют мать девочки, невестки, подружки. В этот день посвящают девочку в девушки. Впервые
одевают ей наряд - девичье платье, заплетают волосы в две косы, в концы которых вплетают шолпы (серебряные украшения). Их звон определяет характер девочки. Первая коса
показывает дорогу в дом жениха, вторая в отчий дом. Ей заказывают девичий пояс. Одевают ожерелье трех видов: 1 - ј»iрлiк (праздничное), 2 - тЅмарша (в виде тЅмара, треугольник от сглаза), 3 - алєа (из бусинок, серебра).
*
Ведущий (1):
*
12
Обычно закрывают грудь, чтобы никто не сглазил. На палец надевают “кЅс мЅрын”
(птичий клюв в виде капли) - знак того, что свободна, как птица; если острие во внутрь засватана. Головной убор - “єыз саукеле”: если на верху перья филина, она не засватана, если пуховое оперенье - значит собирается замуж.
*
Ведущий (2):
Почтенная бабушка дает бата - благословение. Впервые для девочки 13 лет ставиться отдельная постель, на кровать - шымылдыє, сверху - боса№а. На уровне лопатки натягивают: “Іыл арєан” (верёвки), сплетённые из конского хвоста в 2 ряда, чтобы у девочки
формировалась фигура. Назначают невестку, отвечающую за воспитание девочки.
Казахские народные обряды наиболее полно раскрылись в различных ритуалах, сохраняя пережитые черты многих древних институтов.
*
Ведущий (1):
Между прочим самым своеобразным, и в то же время почему-то забытыми в наши
дни, являются игры, в которой наиболее ярко раскрываются фантазии, тонкий юмор казахского народа.
*
Ведущий (2):
Предлагаю вам, ребята, казахскую народную игру: “Конное состязание” (Байга).
Правила игры
Игроки парами (конь и наездник) встают на линию старта так, чтобы мешать друг
другу. Первый игрок - конь - вытягивает руки назад - вниз, второй - наездник - берет его руки, и в таком положении пары бегут до линии финиша. Наездник, первым прискакавший к
финишу, должен подпрыгнуть с достать узорный платочек, подвешенный на стойке.
“Итерiспек”. (Вытолкни из круга)
Тем, кто решил померяться силой, не найти лучшего способа это сделать, в игре
“Итерiспек”.
По названию вы уже поняли, что для игры надо прочертить круг. И чем больше его
размеры, тем увлекательнее и сложнее состязание.
Ну кто кого?
Правила игры
Соперники выталкивают друг друга из круга, прыгая на одной ноге. Касание пола второй ногой засчитывается как поражение.
Литература
Интерiспек /Молдагаринов А. Казахские детские игры.-Алматы.,1987.-С.14.
Казахские народные игры. /Детские подвижные игры народов СССР.-М., 1988.-С.138-144.
Молдагаринов А. Казахские детские игры. -Алматы: Жалын, 1987.-32с.
*
Ведущий (1):
В заключении праздника предлагаем вам викторину “Ерлiк iзiмен” (“По следам геро-
ев”).
Что вытащил Алпамыс батыр из кованного сундука?
(Оружие, доспехи, стальную кольчугу, золотой пояс и 5 видов оружия).
Перечислите эти пять видов оружия.
(Лук, стрела, булатный меч, палица (шокпар), найза (пика), айбалта (топор с двумя
лезвиями).
Как называется защитная одежда батыров? (Кольчуга).
13
Из чего сделана кольчуга? (Из стали).
Назовите головной убор воинов, который описывается в героическом эпосе “Алпамыс батыр”? (Дулыга-шлем).
Перечислите принадлежности боевого коня батыра. (Седло, удила, нагрудник, потник,
стрела, подпруга).
Как звали тулпара Кобланды-батыра? (Тайбурыл).
Как звали тулпара Алпамыс-батыр (Байшубар).
Литература
Алпамыс-батыр/ Пер. с каз. С. Санбаева.- Алматы: Жалын, 1981.-112с.ил.
Кобланды: Казахский героический эпос/Пер. С. Санбаева.-Алма-Ата: Жалын, 1981.-100с.:ил.
Поёт душа, звенит кобыз,
Встречайте праздник Наурыз!
/Открытый просмотр литературы/
Цитата: Как весенней порою шумят тополя!
Ходит ветер, цветочною пылью пыля.
Всё живое обласкано солнцем степным,
Словно мать и отец, рада наша земля.
/Абай Кунанбаев/
Абай. Весна: Времена года. -Алматы: Балауса, 1992.-6с.
Антология казахской детской поэзии. Алматы: Жалын, 1983.-336с.
Алтынсарин И. Собрание сочинений: в 3 т. Т.1.-Алматы:1975.-359с.
Бай - музыкант и Алдар-Косе :Казахские народные сказки.: Пер. с каз. /Сост. Ф. Жанузакова. Алматы, Жазушы, 1982.-С.246-247.
Казахские пословицы и поговорки: Изречения - речи украшенье/ Пер. с каз. Н. Гребнева. Алматы: Жазушы,1987.-88с.:ил.
Молдагаринов А. Казахские детские игры: Для детей мл. и ср. шк. возраста. - Алматы:
Жалын, 1987.-32с.
Мустафина Р.М. Представления, культы, обряды у казахов.-Алматы: Іазає университетi, 1992.-176с.
Аргынбаев Х. В традициях душа народная//Казахст.правда.-1992.-23 сент.
Баубекова Б. Наурыз-коже//Нов. Поколение.-1996.-11 марта.
Викторов Р. Здравствуй, солнечный Наурыз!//Индустр. Караганда.-1991.-20 марта.
Джумушев К. Ас - угощение//Современник.-1994.-18 фев.
Джумушев К. Бесiке салу-лялька в люльку//Современник.-1994.-15 июня.
Калиев С. Истоки мудрости: народные обычаи и традиции//Сов. Казахстан-1992.-23
апр.
Каранов М. Новелла о юрте и ее изобретателе.//Нов. Поколение.-1996.-№2 янв.
Кинзябаева Г. Дарящей весны, тепла радость!//Казахст. правда.-1999.-20 марта.
Народный праздник весны и труда.//АНОНС.-1999.-17 марта.
Наурыз! Наурыз? Наурыз...//Столичное обозрение.-1995.-23 марта.
Не скоро заяц станет серым /Наурыз-99//Индустр. Караганда.-1999.-25 марта.
Омар А. Наурыз.//Нов. Поколение.-1998.-11 марта.
Празднование Наурыза-начала Нового года//Столичное обозрение.-1998.-20 марта.
Пришла весна, а вместе с нею песни!//Студент.-1998.-март.
У Наурыза добрая душа.//Каз.правда.-1999.-24 марта.
Что мы знаем о Наурызе//Студент.-1998.-апр.
14
Шиянова Л. Из истории казахских обычаев:/обряды, связанные с ребенком.//Казахст.правда.-1992.-13 февр.
Составители: Тусупбекова Ж.Б.
Жузбаева Н.Ж.
Ответственный за выпуск:: Бекбалакова Г.А.
“ПРОЩАЙ БУКВАРЬ! ЗДРАВСТВУЙТЕ КНИЖКИ
XXI ВЕКА!”
/ПРАЗДНИК/
15
ОФОРМЛЕНИЕ: Зал красочно разукрашен разноцветными буквами от А до Я. на воздушных шариках, прикрепленных к правой и левой кулисам написаны буквы “Прощай букварь! Здравствуйте
книжки XXI века!”.
МУЗЫКАЛЬНОЕ ОФОРМЛЕНИЕ:
Чему учат в школе /В. Шаинский. Всем, всем, всем. -М.: Мелодия,1978.
“Голубой вагон” /Сл. Э. Успенского, Муз. Э. Шаинского.-М.:Мелодия,1982.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
Библиотекарь;
Мальвина;
Буратино;
Книжка;
Газетчики;
Газетчики с доской.
Импровизированная сценка. За столом сидит Библиотекарь. Появляется девочка с голубыми
волосами. Это Мальвина.
Мальвина: Здравствуйте, ребята! Вы, конечно меня узнали? Где тут Библиотекарь? (видит
библиотекаря) Здравствуйте!
Библиотекарь: Здравствуй, девочка. Чем я могу тебе помочь?
Мальвина: Мне нужен букварь. У меня есть ученик - Буратино. Такой нерадивый! Он хочет
продать свой букварь, чтобы сходить в театр. И теперь неизвестно, как научить его толком считать, Вы мне поможете?
Библиотекарь: Конечно, я выдам тебе букварь. Но не сразу. Сначала я должна выписать тебе
читательский билет. Без него книги в библиотеке получить нельзя. А ты пока не скучай, почитай
что-нибудь.
(На сцену выносится бутафорский букварь). На каждой его странице нарисованы буквы и
написаны начинающиеся с них слова. Появляется Буратино.
Буратино: Привет! Вот всех я вас и нашел. Тут не было такой... с голубыми волосами! (Замечает Мальвину). Ой.
Мальвина: Что вы тут делаете, непослушный Буратино?
Буратино: Я ищу букварь
Мальвина: Все-таки заговорила совесть?
Буратино: Ну да! Черепаха Тортила заговорила - Я теперь знаю, где золотой ключик. Он в
букваре. Но достанется он только тому, кто дочитает книгу до самой-самой последней страницы
(Тяжело вздыхает).
Мальвина: Так вон же он, букварь. Давайте читать. Какая у нас первая буква? (Реакция зала).
Правильно (Открывает первую страницу букваря. А какое слово здесь написано.
Буратино: На А? Арлекин.
Мальвина: Вот и неверно!
Буратино: Артемон!
16
Мальвина: Очень стыдно. Пусть вам помогут ребята, а то у вас, Буратино, ничего не получиться. Все хором читают слово АЗБУКА.
Библиотекарь: Кто-нибудь знает, почему азбука так называется?
Все дело в том, что это слово древнее. С буквы “А” начинался алфавит, но называлась она
“аз” , за ней шла буква “Б”, а называлась она “буки”. “Аз” да “буки” - вот и получится Азбука.
Книжка: Чтобы прочесть ты смог книги разные,
ношей знаний себя нагрузи.
Начинается чтение с азбуки!
А,Б,В,Г,Д,Е,Ё,Ж,З,И!
Каждый день ты встречать будешь праздники.
Узнавать миллион новостей.
Начинается чтение с азбуки;
К,Л,М,Н,О,П,Р,С,Т!
И так далее, и так далее!
Буратино: Я желаньем знаний горю!
Все: Мы уходим в дорогу дальнюю, В путешествие по букварю!
Мальвина: (Переворачивает первую страницу). А вот и она!
Буратино: Кто?
Все: (Читают хором). Библиотека (“книжки” уходят).
Библиотекарь: Верно, вы сегодня наши гости. Гости библиотеки. А что это слово означает,
вы знаете? “Библио” по гречески - книга, “тека” хранилище. Знаете, сколько лет существует в мире библиотеки? Почти пять тысяч лет! ещё бумагу не изобрели, а библиотеки уже были. Что же в
них тогда хранили? Книги! В Египте - написаны на папирусе, в Междуречье - выцарапаны на глиняных табличках, в Индии - составлены из вырезанных пальмовых листьев. Остатки тех древних собраний дошли до наших дней. Их теперь бережно хранят в крупнейших библиотеках СНГ. Национальной библиотеке РК, Публичной - в Петербурге, Российской Национальной - в Москве. Ведь книги
в библиотеках не только хранят - их выдают для чтения. И это самое главное. А пока готовьтесь
стать читателями нашей библиотеки! Готовы ли вы к этому?
ЛИТЕРАТУРА
Зубков Б. Книжка про книжку. -М.: Малыш,1984.-24с.
Осетров Е. Сказка о дураке Иване и его книгах.-М.:Малыш,1981.-93с.
Перехвальская Е. Откуда азбука пошла.-М.:Малыш,1989.-25с.
Мальвина: Переворачивает страницу букваря. Мальвина и Буратино (вместе). Викторина!
Появляется “книжка”.
Книжка:
В одиночестве, в покое
дремлют книжные герои
на страницах книг своих.
Пробудите к жизни их!
Что им маяться от скуки?
Все герои любят труд!
Вам друзья, и книги в руки,
пусть герои оживут!
Мальвина: Начинаем литературную викторину.
17
Буратино: Победители награждаются! “Книжка” и ведущий проводят викторину. Когда
зрители правильно отгадывают имя литературного героя, он появляется перед ними.
Библиотекарь:
Ой, вы бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои!
Вы подите-ка, немытые домой,
Я водою вас умою ключевой,
Я почищу вас песочком,
И вы будете опять, словно солнышко сиять!
(Федора из “Федориного горя” К. Чуковский).
Вдруг из ворот обгоревшего дома
вышел один человек незнакомый,
Рыжий от ржавчины, весь в синяках,
Девочку крепко держал он в руках.
(Неизвестный герой из одноименного стихотворения С. Маршака).
Мальвина: Пора нам приниматься за труд. (переворачивает следующую страницу букваря).
Буратино: А что здесь написано? Все. Газета! (На сцену выбегает газетчик).
Газетчик: Свежие газеты! Разные газеты! Последние новости! (Появляется газетчик с доской).
Буратино: Что это у тебя?
Газетчик с доской: Не видишь разве? Газета.
Буратино: Ха-ха-ха! Я сейчас от смеха упаду!
Газетчик: Да, да газета. Первая в мире. Ее издавали в Риме еще до нашей эры, две тысячи лет
назад. Вывешивали в людных местах, и все могли прочесть новости. Доска-то покрыта воском, на
ней и писали.
Буратино: Что в этих газетах писать-то было? Тоже мне новости. Тысячелетней давности.
Газетчик с доской: Тебе, может быть, и неинтересно, а римлянам было интересно. Вот, новость, про термы (так у них бани назывались). “Сенат сообщает гражданам великого Рима, что с
этого дня в термах нашего города открываются общественные библиотеки.
Газетчик:
При банях книги выдавались
Затем в тот отдаленный век,
Чтобы не брался человек
За книгу грязными руками!
Буратино: Нет такие газеты мне не нравятся. Мне что-нибудь посовременнее. (Выбегают
снова газетчики).
Газетчики: Последние газеты! Берите и читайте!
Буратино: Нет уж, вы скажите, какого они года.
Газетчики: Последний номер “Дружные ребята”. (Вручают Буратино).
Буратино: Вот спасибо! Только что мне с ней делать?
Газетчики: Читать! И хранить.
18
Буратино: Где хранить-то?
Газетчик: В своей домашней библиотеке!
Мальвина: Переворачивает очередную страницу букваря. Вот сколько букв я прочитала
Е,Ж,З. Переворачивает страницу. Все “И”.
Буратино: Вот здорово - ИГРА! (Снова входит “книжка”).
Книжка:
В литературную игру
сыграем мы с тобой.
Тебе скажу я, кто мой друг,
а ты мне скажешь - кто я!
И у меня есть друг (напевает). Он играет на гармошке у прохожих на виду...
(“Чебурашка и Крокодил Гена” из повести Э. Успенского “Крокодил Гена”).
Он чудный мой спаситель
Он- прекрасный избавитель,
Он не коршуна убил,
Он злодея погубил!
(Царевна-Лебедь и князь Гвидон из “Сказка о царе Салтане” А.С. Пушкина).
ЛИТЕРАТУРА
Крокодил Гена и его друзья /Успенский Э. Крокодил Гена и другие сказки. -М., 1984.-4-90с.
Пушкин А.С. Сказка о царе Салтане. -М.: Дет. лит., 1981.-48с.
ИГРА ОКОНЧЕНА
Буратино: Ого, сколько в книгах, хороших друзей! Я и не знал раньше. Интересно, кто из них
самый лучший? Как вы думаете?
Мальвина: А я знаю точно - самый лучший друг - это... (Переворачивает страницу).
Буратино: (Читает) Книга!
Библиотекарь: Верно. Так и в пословице говориться: “Книга - лучший товарищ”. Знаете ли вы
еще какие-нибудь пословицы о книгах? Если нет сейчас узнаете.
Выходят участники спектакля. У каждого в руках лист бумаги с красочно написанной пословицей.
Звучат слова мудрости:
- Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
- Не красна книга письмом, красна умом.
- Испокон века, книга растит человека.
- Книга подобна воде - дорогу пробьет везде.
- Хорошая книга ярче звездочки светит.
- Книга поможет в труде, выручит в беде.
- Книга для ума, что теплый дождь доя всходов.
- Одна хорошая книга лучше многих сокровищ.
- Будешь книги читать - будешь все знать.
- Выбирай книгу так, как выбираешь друга.
- Книги не любят когда их чтят, и любят когда их читают.
Мальвина: Переворачивает страницу.
Буратино: Читает Лэ...
19
Мальвина: Как тебе не стыдно! Не “Лэ”, а “эл”. На букву “эл” у нас будет лотерея!
Буратино: Беспроигрышная?
Мальвина: Конечно!
Библиотекарь: Входит с мешком. На сцену приглашают несколько участников игры, которые
достают из мешка различные предметы, по которым можно узнать их литературных хозяев. Среди предметов могут быть: “Золотой башмачок”. (Золушка из одноименной сказки Ш. Перро), пузырек с надписью “Выпей меня”. (Алиса из сказки Кэрролла “Алиса в стране чудес”), “Красная шапочка” (“Красная шапочка” - одноименная героиня Ш. Перро), пояс с надписью “Семерых одним
ударом” (“Храбрый портняжка”, из одноименной сказки братьев Гримм), мочалка и мыло (“Мойдодыр”, из одноименной сказки К. Чуковского), “Цветик-семицветик” (девочка Таня из одноименной
сказки В. Катаева).
ЛИТЕРАТУРА
Катаев В. Цветик-семицветик: Сказка/Рис. В. Лосина.-М.:Дет.лит.,1985.-24с.
Кэррол Л. Алиса в Зазеркалье: Сказка: Пер. с анг.-М.:Дет.лит.,1981.-144с.:илл.
Мойдодыр./К.Чуковский. Чудо-дерево и др. сказки.-М.:1970.-С.32-46.
Перро Ш. Золушка и др. сказки.:Пер. с фр.-М.: Панорама,1993.-С.3-9.
Перро Ш. Красная Шапочка /Пер. с фр. С. Маршака.-М.:1984.-16с.
Храбрый портняжка/Братья Гримм. Сказки.-Ташкент,1987.-С.67-75.
Что они очень стараются управиться в срок. Они делами вид, что снимают ткань со станком, они резали большими ножницами воздух, они шили иглой без ниток, (портные из сказки Г.Х. Андерсена “Новый наряд короля”).
В каждой юрте спрашивали у хитреца: Откуда у тебя лисья шуба и конь -бегунец?
Сменял на чудесную шубу, в которой было семьдесят дыр и девяносто заплат... (Адар-Косе из
сказки “Чудесная шуба Алдара-Косе”).
ЛИТЕРАТУРА
Маршак С. Рассказ о неизвестном герое: Стихи. -М.: Дет. лит., 1982.-С.22-33.
Новый наряд короля/ Андерсен Г.-Х. Сказки.-М.:1990.-С.21-30.
Федорино горе/К. Чуковский. Чудо дерево и другие сказки.-М.:1970.-С.93-103.
Чудесная шуба Алдара-Косе/Казахская народная сказка.-Алма-Ата,1971.-207-209с.
Книжка:
Любезные читатели
во всей большой стране!
Читайте нас внимательно,
но только обязательно
Читайте в тишине.
Буратино: (Перевернул страницу). А вот и золотой ключик! Теперь я с этим золотым ключиком могу прочитать новые книги в XXI веке.
Под музыку “Голубой вагон” (сл. Успенского, муз. В. Шаинского), выходят “Книги для чтения”, “Іазає тiлi”, Родное слово.
Буратино: А теперь, Ребята, вы можете выбрать книги, которые возьмете почитать домой.
Вот в этом домике живут книги для первоклассников. читайте на здоровье!
20
Составитель: Тусупбекова Ж.Б.
Ответственный за выпуск: Бекбалакова Г.А.
21
“ЗНАТОКИ ПРИРОДЫ”
(“Поле чудес”)
Цель игры: Воспитывать чувство любви к природе, бережное отношение к ней.
Оборудование игры: Картонный круг, разделенный на сектора, в центре волчок со
стрелкой.
Музыкальное оформление: Грп. “Голоса весеннего леса”. - М., Мелодия, 1982.
ПРАВИЛА ИГРЫ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
В процессе игры нельзя подсказывать друг другу.
Тот, кто знает ответ должен поднять руку.
Если не ответил на вопрос, ход переходит к другому.
Если стрелка укажет на сектор “П” это означает “Приз”, участник должен выбрать
приз или игру.
Если стрелка укажет на “Б” - “Банкрот” все заработанные очки сгорают.
Если стрелка укажет на “О”, ход переходит к другому.
Если участник назвал три подряд правильно буквы, то получает поощрительный приз.
Звездочки на барабане означают количество очков.
Крутить волчок можно только один раз.
Ведущий: В отборочном туре участвуют 9 человек, которые должны отгадывать загадки.
ЗАГАДКИ ОТБОРОЧНОГО ТУРА
1. Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает.
(Дерево)
2. Не огонь, а жжется.
(Крапива)
3. Маленький, удаленький,
Сквозь землю прошел,
Красную шапку нашел.
(Гриб)
4. Золотое решето
Черных домиков полно.
(Подсолнух)
5. Выпуча глаза сидит,
По - французски говорит,
По - блошьи прыгает,
По - человечьи плавает.
(Лягушка)
6. Мала, а никому не
мила.
(Мышь)
7. Ног нет, а ходит;
крылья есть, а летать
не может.
(Рыба)
8. Черен, да не ворон;
рогат да не бык;
О шесть ног, да без копыт.
(Жук)
9. Рук нет, а строить
умеет.
(Птица)
22
ПЕРВЫЙ ТУР
Ведущий: В первом туре участвуют три человека, которые первыми ответили на вопросы загадок отборочного тура.
Слушайте внимательно!
Цветы способны” задеть самые сокровенные струны человека, его души”. А сколько
нежности в их названиях: ветреница, маргаритка, незабудка. Знаете ли вы название цветка?
Задание: В Англии этот цветок воспет поэтами, в сказках он служит колыбелью для
малюток фей и нежных эльфов.
Ответ: Тюльпан.
ВТОРОЙ ТУР
Ведущий: Я прочитаю четверостишие одного из известнейших русских поэтов. Ваша
задача - назвать его имя.
На Арбате, в магазине,
За окном устроен сад,
Там летает голубь синий,
Снегири в саду свистят.
Ответ: Агния Борто.
ТРЕТИЙ ТУР
Ведущий: Вам предлагается стать предсказателями погоды будущего времени года
по сегодняшним приметам:
Птицы весной вьют гнезда на солнечной стороне, Лето будет...
Ответ: Холодным.
ФИНАЛЬНАЯ ИГРА
Ведущий: Приглашаем трех победителей предыдущих трех туров. За одну минуту вы
должны определить название книги писателя и естественно дать короткие и точные ответы.
Задание: Какие живые существа имеют три сердца?
Ответ: С. Сахарнов. В мире дельфина и осьминога. У осьминогов три сердца. Одно гонит кровь по телу, а два других подталкивают ее через жабры. Сердце бьется 30-36 раз в
минуту.
ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ
Между турами можно поиграть в игру со зрителями с вручением победителям призов,
поделок из природного материала.
ЗАДАНИЯ
1. Назовите цветы, носящие название женское имя.
Ответ: Маргаритка.
2. Какое растение дает лучший мед?
Ответ: Липа.
3. Какая рыба вьет себе гнездо?
Ответ: Колюшка.
4. Назовите долго летающую птицу?
Ответ: Черный крачки.
СУПЕРИГРА
Ведущий: Приглашается участник игры - победитель, По секторам раскладываются
полоски с названием призов. Предлагаем выбрать приз.
Финалисту дается на выбор три задания:
Спеть песню о природе.
Прочитать любое произведение о природе.
22
23
Назвать природную примету, пословицу о природе.
Если задание выполняется правильно, победителю вручают приз.
ЛИТЕРАТУРА
Акимушкин И.И. Невидимые нити природы. -М.: Мысль, 1985.-28с.
Барто А. Твои стихи. -М.: Дет. лит., 1983.-383с.
Бианки А. Лесная газета: На каждый год. -М.: Дет. лит., 1986.-413с..
Дмитриев Ю.Д. Если посмотреть вокруг... /Оформ. М.Б. Кыштымова. -М.: Дет.
Лит.,1976.-319с.
5. Игры и развлечения: Кн. !. /Сост. Л.М. Фирсова. -М.: Мол. гвардия, 1989.-237с.
6. Малые журналы русского фольклора: Пословицы, поговорки, загадки. -М.: Высш. шк.,,
1979.-284с.
7. Ноги на голове /Сахарнов С. В мире дельфина и осьминога. -М.: 1987.-С. 24-29.
1.
2.
3.
4.
Исполнитель Ж.Б. Тусупбекова
Ответственный Г.А. Бекбалакова
23
24
“ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ЭКСКУРСИЯ ПО БИБЛИОТЕКЕ”
Цель мероприятия:
Научить детей соблюдать правила пользования библиотекой. Привить любовь к книге, к чтению.
Оформление:
Над входом в библиотеку висит красочная арка “Книжное
царство - мудрое государство”.
Действующие лица:
Королева-Книга, Старик Хоттабыч, Буратино, Мальвина, Лиса, Колобок, Тазша, старик. (Дети собираются в фойе. К ним выходит старик Хоттабыч и герои сказок).
Старик Хоттабыч:
О, многоуважаемые гости!
Я три тысячи лет ждал этого часа и очень счастлив, что смогу провести вас в
“Книжное царство - мудрое государство”. Вы, наверное узнали меня. (Ответы детей).
Правильно! Да, да... Я тот самый Старик Хоттабыч из книжки Л. Лагина “Старик Хоттабыч”.
Старик Хоттабыч:
Ребята отгадайте загадки:
*
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Терпеливым языком.
/книга/
* За страницею страница С нею можно в путь пуститься
По морям и в глубь веков,
Среди джунглей и снегов.
С ней всегда легка дорога,
С ней узнаешь очень много,
У меня в руках, взгляни-ка,
Эта красочная...
/ книга/
Старик Хоттабыч:
Молодцы, ребята! Вы все получите билет на сказочный автобус
/сказочные герои раздают билеты - открытки, на которых написано:
“Библиобус”
24
25
“Наш юный друг! Мы рады познакомиться с тобой и показать нашу библиотеку. Приглашаем тебя и твоих родителей побывать у нас еще раз. Ждем тебя каждый день с 9:00 до
18:00 часов вечера.
Старик Хоттабыч:
А сейчас проходите в автобус. Первая остановка “Сказки”. (Ребят встречает Королева Книга).
Королева Книга:
Здравствуйте! Ну, вот наконец мы встретились мои маленькие добрые друзья. Рада
вас приветствовать маленькие, друзья! Посмотрите, как огромны мои владения, как много
здесь жителей. Знайте, жители моего царства говорят молча, поэтому здесь всегда стоит
тишина. А те, кто приходят к нам, должны говорить шепотом. Но сегодня у нас праздник,
и я делаю для вас исключение.
А сейчас мы с вами поиграем, я хочу знать, много ли вы прочитали книг, знаете ли вы жителей страны “Сказки”. (Ребята отгадывают героев сказок).
Лиса:
“Славная песенка! Да вот беда, стара я стала, плохо слышу. Сядь ко мне на носок, да
пропой еще разочек”.
Королева - Книга:
Из какой же она сказки? (Дети “Колобок”).
Заяц:
Один хотел мне помочь - не помог, другой хотел помочь - не сумел, третий хотел помочь - тоже не помог, испугался и ушел. И только четвертый справился. Кто мне помог?
(Дети “Петух!”).
Королева - Книга:
А из какой сказки этот зайчик? (Дети “Заячья избушка”).
Тазша:
Родителей себе ищу, - у кого нет сына, сыном могу стать, у кого нет внука - внуком.
Кто стал мне отцом? (Дети “Старик”).
Королева - Книга:
А из какой казахской народной сказки этот старик?
(Дети “Как молодой Тазша, обдурил старого”).
Королева - Книга:
Ну что ж, неплохо знаете сказки. Ребята? На наш адрес пришло письмо (читает адрес).
Куда: г. Караганда, ул. Ержанова, 8 “а”
Кому: Областной юношеской библиотеке. Любителям сказок.
Обратный адрес: Царь Дадон.
Ребята! И чего тут только для вас нет газеты: “Дружные ребята”, “Жили-были”; журналы: “Балдырган”, “Мурзилка”, “Веселые картинки”, “Дисней”, “Микки-Маус”, “Филя” и
др., а еще два письма от царя Дадона.
25
26
Королева - Книга:
С вашего разрешения дети, я хочу прочитать вам письмо царя Дадона. Была я у него,
надоело ему царствовать лежа на боку, и решил он свой ум потренировать, вот и шлет вам
свои вопросы, да не простые, а мудрёные, и если вы их ребята не разгадаете, унесу почту
назад царю, может быть он адрес напутал?
(Ребята кричат: Нет, оставьте, разгадаем).
Королева - Книга:
А вот мы сейчас увидим.
Кто произносит волшебные слова: “По щучьему велению...” (Емеля).
“Сивка- Бурка, вещая каурка, встань передо мной...” (Иван).
Как звали трех медведей из сказки “Три медведя”? (Михайло Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка).
Что попросил старик, когда золотая рыбка попала к нему в невод. (Корыто).
Как звали отца мужа Царевны-Лебеди и мимо какого острова пролегал путь в его царство? (Царь Салтан, остров Буян).
Королева - Книга:
Молодцы, ребята? А сейчас мы поедем дальше. Следующая остановка -“Город стихов”. Кто нас встречает тут? (выступают дети с инсценировкой С. Маршака “ Книжка
про книжки “)
1. У Скворцова Гришки
Жили-были книжкиГрязные,
Лохматые,
Рваные,
Горбатые,
Без конца
И без начала,
ПереплетыКак мочала,
На листахКаракули,
Книжки
Горько
Плакали
2. Дрался Гришка с Мишкой.
Замахнулся книжкой,
Два разок по головеВместо книжки стало две.
3. - Как нам быть ? - спросили книжки. Как избавиться от Гришки?
И сказали братья Гримм:
- Вот его, книжки, убежали!
4. - Девчонки и мальчишки
26
27
Везде калечат книжки.
Куда бежать от Гришки?
Нигде спасенья нет!
5. -Умолкни, старый минус , Сказали братья Гримм, И больше не серди нас
Брюзжанием своим !
Бежим в библиотеку,
В свободный наш приют ,Там книжки человеку
В обиду не дают!
6. Вышли книжки из больницы,
Починили им страницы,
Переплеты , корешки,
Налепили ярлыки.
А потом в просторном зале.
Каждый полку указали
Словом, каждый старый том.
Отыскал свой новый дом.
Королева - Книга:
Спасибо молодцы! Очень поучительная история. Мы едем дальше. Следующая остановка “Улица загадок”. Интересно, что мы узнаем тут? (Одни дети загадывают загадки о
библиотеке, книге, другие отгадывают).
Снаружи смотришь - дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нем.
В нем книги интересные
Стоят рядами тесными:
И Черномор и царь Гвидон,
И добрый дед Мазай.
Как называют этот дом?
Попробуй отгадай. (Библиотека).
2. Поле чисто, пенья часто,
Кто умеет, тот и пашет.
Без языка, без голоса,
А все расскажет. (Книга).
3. С подругами и сестрами
Они приходят к нам,
Рассказы, вести новые
Приносят по утрам.
(Газета).
Королева - Книга:
Интересные загадки вы вспомнили, ребята. Следующая наша остановка “Музыкальная”. Интересно, что мы узнаем тут? (Давайте и мы с вами послушаем героев из мультфильмов, а заодно и поучаствуем в нашей викторине).
27
28
Как замечательно поет этот усатый герой! А ну-ка вспомните из какого он мультфильма? Вы можете назвать фамилию актера, который озвучивает этого персонажа?
(Звучит песня Черного Кота из мультфильма “Голубой щенок”, сл. Ю. Энтина, муз. Г.
Гладкова, исп. А. Миронов).
2. Что за кот пожаловал к нам? Узнали вы его? Кто описал его приключения? (Звучит
песня из радиопостановки Ш. Перро “Кот в сапогах”, композитор Б. Чайковский).
3. Вспомните сказку, в которой звучит следующая песня. (Звучит вступительная песня к
сказке С. Маршака “Кошкин дом”, муз. И. Александровой).
4. Ну, а этого героя наверняка знают все. Назовите имя этого знаменитого Кота. (Звучит песня Кота Матроскина из мультфильма “Зима в Простоквашено”, сл. Ю. Энтина,
муз. Е. Крылатова).
5. А этот кот никогда не поет один, ведь у него много друзей. (Звучит песня из мультфильма “Бременские музыканты”, сл. Ю. Энтина, муз. Г. Гладкова).
Королева - Книга:
Ну, вот и подошел к концу наш праздник. Героям пора возвращаться в свои сказки. Их
там ждут. А нам остается поблагодарить всех и сказать: “до скорой встречи!”
Список
использованной литературы:
1. Грамота, письмо, книги, почта /малые жанры русского фольклора - пословицы, поговорки, загадки: Хрестоматия для филол. спец. ун-тов и пед. ин-тов /Сост. Морохин В.Н.М.: Выс. шк., 1979.-284 с.
2. Зайкина избушка /Радуга. Русские народные сказки. Песенки. Потешки.-М., 1989.С.34-43.
3. Золушка /Ш. Перро. Волшебные сказки/Пер. с фр. Н. Касаткина.-М.; 1984.-С.56-73.
4. Книжка про книжки /Маршак С. собрание сочинений. Т.1. Произведения для детей.-М.,
1968.-С.233-239.
5. Колос: Русские народные сказки. Песенки. Потешки. -М.: Мол.гвардия, 1992.-С.2-9.
6. Как молодой Тазша обдурил старого. /Казахские народные сказки.-Алматы.1982.С.222-224.
7. По щучьему велению: Рус. нар. сказка. -М.: Изобраз. искусство, 1994.-31 с.
8. Пушкин А.С. Сказка о Царе Салтане.-М.: Дет. лит., 1981.-48 с.
9. Сивка-Бурка. /Русские народные сказки/ Сост. и вступ. ст. В.П. Аникина; ил. М.Д. Бирюкова.-М.,1992.-С.227-233.
10. Сказка о золотом петушке /Пушкин А.С. Сказки.-М., 1989.-С.111-130.
11. Сказка о рыбаке и рыбке /Пушкин А.С. Сказки.-М., 1989.-С.55-72.
12. Толстой А.Н. Золотой ключик, или Приключения Буратино: Сказочная повесть. /Рис.
А. Каневского. -.М.: Дет.лит.,1983.-115 с.: ил.
13. Толстой Л. Три медведя: Сказка. /Рис. М. Успенской. -М.: Дет. лит.,1977.-15 с.
Составители: Тусупбекова Ж.Б.
Жузбаева Н.Ж.
Ответственный за выпуск: Бекбалакова Г.А.
28
29
Брейн-ринг “ Цвети, Земля моя!”
(для 5-6 классов)
Цель мероприятия:
Пропаганда естественнонаучной литературы и книг
по краеведению, помочь детям выработать активную
гражданскую позицию по отношению к охране окружающей
среды, сформировать у учащихся качества рачительных
хозяев, заботливое и бережное отношение к общественному
достоянию и родной природе.
Оформление помещения:
Книжная выставка “Цвети, Земля моя!”; герб Республики Казахстан, Б. Каирбеков “Символы
нашей Родины” - Алматы: “Балауса”, 1998 г.
Музыкальное оформление:
Грампластинка “Цвети, Земля моя!” П. Ермишев - М. Суворов, исп. Р. Рымбаева.
Продолжительность мероприятия:
45 минут.
План подготовки:
Рекомендуем предварительно провести для учащихся 5-6 классов цикл мероприятий по краеведческой тематике на темы “Живой мир родной природы”.
Красочно оформить помещение, оформить книжную выставку “Цвети, Земля моя!”
Желательно пригласить инструктора областного комитета по охране окружающей среды и
биоресурсов.
План проведения:
Брейн-ринг проходит в IV тура.
I тур: “Растительный и животный мир Казахстана”
II тур: Конкурс “Красная книга”
III тур: Экологический “Берегите эти земли”
IV тур: Брейн-ринг капитанов
Подведение итогов игры и соревнования в целом. Звучит песня “Цвети, Земля моя!” в исполнении
Розы Рымбаевой /П. Ермишев - М. Суворов/.
Ведущая:
“Кружись айналайын, Земля моя!
Как никто,
Я сегодня тебя понимаю,
Все болезни твои на себя принимаю...”
О. Сулейменов. “Айналайн”
29
30
Человек находит в окружающей природе, ее богатствах все необходимое для жизни. Он использует ее ресурсы в процессе хозяйственной деятельности, получает продукты питания, сырье
для изготовления одежды, предметов быта и всего, что обеспечивает ему нормальные условия
жизни. Природа не только обеспечивает нам жизнь. Она - источник чувств и переживаний, источник вдохновения. Красотой природы восхищались великие поэты, писатели, художники и воспевали
ее в своих произведениях.
Человек дитя природы, ее неотделимая часть. Их взаимоотношения - одна из важных проблем человечества. Сегодня, в век научно-технической революции, эти противоречия приобрели особенно острый характер. Человек чаще всего относится к природе потребительски. Это выражалось в выжигании лесов, неумеренном использовании выпасов, что привело к выбиванию пастбищ,
разрушению пахотного слоя земли. Отрицательное воздействие человека на природу особенно видно
на примере исчезновения многих видов животных. Так, в США в XIX веке было уничтожено около 70
миллионов бизонов. Во второй половине XIX века ради получения бивней ежегодно истреблялось 6070 тысяч слонов. Многие страны лишились целого ряда видов животных.
Только человек виноват в том, что в Австралии исчезло 7 видов кенгуру, 11 видов других сумчатых млекопитающих, в Шотландии 14 видов птиц, в штате Алабама (США) - 3 вида змей, в
штате Луизиана - 4 вида лягушек, в Юго-западной части Северной Америки - 7 видов рыб. По последним данным почти 600 видов и подвидов позвоночных животных находятся на грани исчезновения. В 1978 году вышли в свет 2 тома Красной книги Казахской ССР, посвященные редким и исчезающим животным (1978 г.) и растениям (1981 г.).
Если люди всего мира будут смотреть на охрану природы, как на жизненную необходимость,
будут беречь ее богатства, то будущее поколения смогут любоваться ее красотой.
Как сохранить красоту Земли, как сделать ее и для нас и для потомков наших пригодной для
обитания - эти вопросы волнуют сейчас не только ученых, но и детей...
Предлагаем вашему вниманию “Брейн-ринг”.
“Брейн-ринг” - так называем мы новый конкурс. По форме он несколько напоминает телевизионные конкурсы. “Брейн-ринг” - игра командная. В ней с каждой стороны участвуют по 5-6 ребят одного возраста. Это учащиеся 5-6 классов.
Обе команды знатоков готовятся к поединку с помощью рекомендуемой им литературы.
Каждая команда придумывает себе название. Определяются капитаны команд, болельщики и арбитры. Последние выполняют роль жюри. Во время поединка им помогают ассистенты. Они осуществляют техническое обеспечение конкурса. В качестве светового табло используются обычные
настольные лампы. Можно пользоваться и флажками. Подъем флажка обозначает готовность
команды к ответу.
“Брейн-ринг” - ведет ведущий. Он представляет команды и подсчитывает очки. Жюри дает
оценку ответов в баллах. По ходу поединка возможны вопросы к болельщикам. Болельщики той или
иной команды могут прибавить своими ответами баллы подопечной команде.
Порядок поединка:
Ведущий задает обеим командам один и тот же вопрос. На размышления дается одна минута. Отвечает команда, которая готова первой. Она поднимает свой флажок или зажигает свою
лампу. За верный ответ присуждается один балл. За неверный - ничего. Если ответ команды неверный, ее соперники могут дать на него свой ответ.
Поединок может прерываться музыкальными номерами.
I тур: “Растительный и животный мир Казахстана”
Кустарник высотой от 1 до 3 метров. В Казахстане естественно произрастает 17 видов. Это
растение дало название поселку, затем городу.
Ответ: Караганник.
Самое разговорчивое дерево в лесу, ее листья трепещут на самом маленьком ветру. Часто
встречается в нашем городе.
30
31
Ответ: Осина.
Это дерево занимает ведущее место в лесоразведении Казахстана. Широко используется в медицине.
Ответ: Сосна.
Рога какого животного, обитающего в Казахстане, содержат ценнейшие лекарственные вещества?
Ответ: Марал.
Этот маленький паучок опаснее любого хищника Казахстана. От его укуса гибнут люди, лошади, верблюды и коровы. Поскольку овцы не чувствительны к его укусам. Как называется этот паук?
Ответ: Каракурт.
Назовите самую крупную и редкую в нашей области птицу?
Ответ: Орел-могильщик.
Какие представители животного мира Казахстана от страха желтеют, синеют, краснеют?
Ответ: Агама, еще называют пустынным хамелеоном.
II тур: Конкурс “Красная книга”
1. Очень редкое растение, включенное в Красную книгу Казахской ССР, встречается исключительно на территории Карагандинской области.
Ответ: Барбарис Каркаралинский.
2. Назовите основное место обитания фламинго в Казахстане.
Ответ: Кургальджинский заповедник
3. Назовите основное место обитания куланов.
Ответ: Барсакельмесский заповедник.
4. В каком заповеднике разводят маралов?
Ответ: Маркакольский заповедник.
5. Какой заповедник украшает очень редкая белая цапля?
Ответ: Наурзумский заповедник.
6. Назовите исчезнувший вид птицы, семейства голубиных, которая обитала на территории Казахстана. Эта птица является представителем подотряда голубиных. Нелетающая птица размером вдвое больше гуся (вес от10 кг). У нее были мощные лапы, крючковатый клюв, короткие
крылья, небольшой хвост и пепельно-серое оперение. Птицы кормились растительной пищей, сооружали на земле громадные гнезда, в которые откладывали по одному яйцу. Чудесная птица,
которую в свое время назвали маврикийским лебедем, не была изучена и исчезла с лица Земли.
Ответ: Дронт.
31
32
7. Назовите исчезнувшего представителя семейства кошачьих, который обитал на территории
Казахстана. По данным кандидата биологических наук К. Жилкибаева, они встречались на территории нынешних Семипалатинской, Тургайской и Павлодарской областей. Казахстанский
хищник получил название “махайродус”. Ископаемые останки свидетельствуют, что у них были
очень развиты клыки. Они были острыми как нож.
Ответ: Саблезубый тигр.
III тур: экологический
Предлагаем способы решения следующих проблем города:
1. Придумать экологически безвредный способ переработки пластиковой посуды и другой одноразовой тары, которой скопилось в городе очень много.
Источник: Полуэктов С.А. Пригодна для обитания. //Радость - 1996г. ч. 7-8 - с. 16.
Ответ:
Можно смастерить вазы, совки, ложки для сыпучих продуктов, мебель для Барби: стулья столы
зеркало и т.д.
2. Найти новый способ уборки снега на улицах города, ведь всем известно, что соль которой посыпают улицы города, портит нашу обувь, приносит вред деревьям. Попадая в почву, эта соль вредит растениям.
Ответ:
Увозить за город.
IV тур: Конкурс капитанов
1. Какие звери летают?
Ответ: летучие мыши, летяга (полетуха).
2. У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей?
Ответ: у пингвинов
3. Какие наши птицы не садятся ни на землю, ни на воду, ни на ветки?
Ответ: стрижи.
4. Хищное млекопитающее из рода лисиц, семейства псовых, обитает в пустынях Азии.
Ответ: корсак.
5. Где хранит свои запасы воды верблюд.
Ответ: в крови.
6. Какие земноводные животные переодеваются - меняют кожу 4 раза в год и всякий раз съедают
предыдущую?
32
33
Ответ: лягушки.
7. Самая большая птица на земле?
Ответ: страус
.
8. Какое из растений содержит больше аскорбиновой кислоты: укроп, яблоко или апельсин?
Ответ: укроп
9. Какое растение называют “другом путешественника”?
Ответ: подорожник.
Конкурсы для зрителей
1. “Жамбы- ату”. Конкурс меткого стрелка из лука. Участвуют 4-6 стрелков. Стреляя из игрушечных луков, нужно поразить цель надувные шары.
2. “Жылдам салатын суретшi”. Конкурс на лучшего художника. Участвуют 2-4 художников. Играющим завязывают платком глаза или надевают на голову колпак, закрывающий глаза.
Задание:
Быстро нарисовать фломастером на альбомном листе петуха (собаку,. ежика, цаплю и т.п.)
3. Ведущая читает легенду о цветках.
Задание:
Назовите цветы, о которых рассказывается в этой легенде. Умирая, великий индийский вождь пустил в небо стрелу. Эту стрелу очень хотелось получить двум ярким звездам. Они бросились за
стрелой, но тут же столкнулись, от этого столкновения посыпались на землю искры, и из небесных
искр родились эти цветы. Они считаются не только прекрасными, но и могущественными. Отправляясь в дальнюю дорогу, люди зашивали в маленькие мешочки листья или лепестки этих цветов.
И твердо верили, что это принесет удачу и здоровье. К сожаленью, это лишь красивая легенда. А
на самом деле этот прекрасный цветок даже за себя постоять не может. И не он нас, а мы его
должны оберегать. Чтоб не исчез он совсем, чтоб мы могли иногда по утрам видеть маленькое чудо: как появляются на поверхности еще темной воды яркие белые звезды, как смотрят они широко
раскрытыми глазами на прекрасный мир природы, который еще прекраснее от того, что существуют эти цветы. Они растут в Казахстане, занесены в Красную книгу.
Ответ:
Белые кувшинки, их еще называют одолень-трава, лилия водяная белая.
Рекомендуем обзор по следующим книгам:
1. Арал: сегодня и завтра.- Алматы: Кайнар, 1990.- 280 с.
2. Байтенов М.С. В мире редких растений. - Алматы: Кайнар, 1986.-176с.
3. Ердавлетов С.Р., Рутковский О.О. Занимательная география Казахстана.-2 изд. доп. - Алматы:
Мектеп, 1989.-256с.
4. Живые сокровища Казахстана. - Алматы: Казахстан, 1979.-216с.
5. Ковшарь А.Ф., Бекенов А. Б. В мире редких животных,- Алматы: Кайнар.- 1985.-104с.
6. Ковшарь А.Ф. Заповедники Казахстана.-Алматы, 1989.-112с.
7. Лик земли: Рассказы о природе Казахстана.-Алматы: Жалын, 1981.-296с.
8. Моисеев В.А. Наедине с природой: Рассказы натуралиста. - Ташкент.: Чулпан, 1991.-112с.
33
34
“Цвети, земля моя!”
(книжная выставка)
I раздел: Таби№атты» жумбає ёлемiне барар жол.
Тропинки в загадочный мир природы.
Кружись айналайын,
Земля моя!
Как никто,
Сегодня тебя понимаю,
Все болезни
Твои на себя принимаю...
О. Сулейменов.
1. Арал: сегодня и завтра. - Алматы: Кайнар,-1990.-280с.
2. Арал та№дыры Іазаєстан,1989.-272 бет.
3. Байтенов М.С. В мире редких растений.-Алматы: Кайнар, 1986.- 176с
4.Велек И. Что должен знать и уметь юный защитник природы. - М.: Прогресс, 1983.-272с.
5. Ердавлетов С.Р., Рутковский О.О. Занимательная география Казахстана. 2 изд. доп.-Алматы:
Мектеп, 1989г.-256с.
6. Живые сокровища Казахстана. - Алматы: Казахстан,1979.-216с.
7. Каимов К. Любите и берегите животных. - Алматы: Мектеп, 1984.-135с.: ил.
8. Книга юного натуралиста. - М.: Мол. Гвардия, 1981.-207с.: ил.
9. Ковшарь А.Ф. В мире редких животных. - Алматы: Кайнар, 1985.-104с.
10. Ковшарь А.Ф. Заповедники Казахстана. - Алматы: Наука, 1989.-112с.
11. Массагетов П.С. ґсiмдiк ёлемiне саяхат. - Алматы: Кайнар, 1988.-248 бет.
12. Матье Л. Сбережем землю. - М.: Прогресс, 1985.-173с.
13. Моисеев В.А. Наедене с природой: Рассказы натуралиста. -Ташкент: Чулпан, 1991.-112с.
14. Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающей человека среды. - М.: Просвещение, 1992.-320с.:ил.
15. Самые живые новости. // В мире животных. - 1998.-№6.-С.38-39.
Сделаем нашу планету чище. // Дружные ребята. - 1998.-11 февр..
II раздел: Іазаєстаны» №ажайып єазыналары.
Кладовая чудес Казахстана.
Берегите эти земли, эти воды.
Даже малую былиночку любя
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте всех зверей, внутри себя!
Е. Евтушенко
1. Алатау. - Алма-Ата: Кайнар, 1985.-224с.
2.Алтайский К. Путешествие в Жер.
3.Бореиков Б.М. Мангышлак. - Алма-Ата: Кайнар,1984.-176с.
4.Верзилин Н. По следам Робинзона: Научно-худ. книга. - Л.: Дет.лит. 1974.-253с.
5. Ветлина В. Ускользающие жемчужины. - М.: Мысль, 1981.-173с.: ил.
6. Гельдыева Г.В., Веселова Л.К. Ландшафты Казахстана. - Алма-Ата: Галым, 1992.-176с.
7. Дмитриев Ю.Д. Большая книг леса. - М.: Дет. Лит.,1974. 415с.: ил.
8. Дмитриев Ю.Д. Соседи по планете. - М.: Дет. Лит., 1981.-304с.:ил.
9.Доброхотова К.В. Целебные растения вокруг нас. - Алма-Ата,: Казахстан, 1978.-142с.
10. Жанаев М.Ж. Природа Заилийского Алатау. - Алма-Ата: Казахстан, 1978.-160с.
11. Куйдин Ю.И. Боровое: Фотоальбом. - Алма-Ата:ґнер, 1985.-208с.
12. Лик земли: Рассказы о природе Казахстана. Вып.2.-Алма-Ата: Жалын, 1980.-232с.: ил.
13. Лик земли: Рассказы о природе Казахстана. Вып.3.-Алма-Ата: Жалын, 1981.-296с.: ил.
34
35
14. Мариковский П.И. черная вдова (Повесть о Ядовитом пауке каракурте и других паукообразных)Алма-Ата: Казахстан, 1990.-192с.
15. Мариковский П.И. Шагая по пустыне .- Алма-Ата: Казахстан, 1974.-136с.
16. Мир вокруг нас: Рассказы казахских писателей о природе. -Алма-Ата: Жалын, 1984.-104с.
17. Млекопитающие Казахстана. Т.I,ч.2.-Алма-Ата: Наука, 1977.-536с.
18.Муханов Б., МусакуловТ., Суворов Н. Растительный и животный мир Казахстана .-Алма-Ата:
Мектеп, 1978.-136с.
19. Носов Д.С. Жемчужины Казахстана.- Алма-Ата.: 8-Кайнар, 1974.-88с.: ил.
20. Попов Ю.Г. Каркаралы. -Алма-Ата: Кайнар, 1981.-184с.
21. Советский Казахстан: Фотоальбом. - Алма-Ата: ґнер,1987.-92с.: ил.
22. Сотников В.А. Кулан. - Алма-Ата: Кайнар, 1986.-92с.
23. От Алтая до Каспия, от Тянь-Шаня до Урала //Дружные ребята.-1998.-20 октябрь
Ведущая:
Беспокоиться о будущем означает, что нужно найти пути решения проблемы, найти выход
из сложной ситуации. Сейчас существуют много экологических движении, организаций, которые
занимаются важными проблемами экологии. Экология наука, изучающая взаимоотношения живых
организмов и окружающей среды. У нас в городе работает Областной комитет по охране окружающей среды и биоресурсов, в Алма-Ате - экологический центр и передача “Экос”, всем вам известно экологическое движение “Невада - Семипалатинск”.
Жюри отметило высокий интеллект участников, их эрудицию, неординарность мышления,
умение найти выход из необычных ситуаций. Может быть, очень скоро именно эти ребята и предложат не фантастический, а вполне научно обоснованный план изучения экологии нашего города.
“ Нам понятней теперь
Год от года,
Что с природою надо дружить,
Ведь без нас прожила бы природаБез нее мы не можем прожить.”
Н. Доризо
Вот и закончилось наше путешествие в мир природы, которое мы надеемся помогло комулибо из вас пробудить свою любознательность, понять, как много значит в жизни людей живая
природа, как важно ее любить и беречь!
Составитель: Жузбаева Н.Ж
Ответственный за выпуск: Бекбалакова Г.А.
35
36
Библиотечное шоу “Мисс “КисКис” и мистер “ Мяу” “.
(для 5-6 классов)
Цель мероприятия: пропаганда книг, периодических изданий казахстанских и зарубежных писателей о семействе кошачьих, о
наших любимых кошках и других животных.
Прививать чувство любви, доброты к кошкам и другим животным.
Оформление: книжной выставки “Мисс “Кис-Кис” и мистер “Мяу” в музыкальном зале.
Музыкальное оформление: использовались пластинки с песнями из мультфильмов “О
приключениях кота Леопольда и двух мышей”, песни М. Танич, из кинофильма “По секрету всему свету”, музыка В. Шаинского, ”Кошкин дом” по сказке С. Маршака, музыка
Н. Александровой.
Продолжительность мероприятия: 1 час 15 минут.
Программа библиотечного шоу:
I тур:
Парад кошачьих красавиц. Встреча с представителем клуба фелинологов. Определение звания Мисс
“Кис-Кис” и мистер “Мяу” , “Мисс Элегантность”, “Мисс Всеобщая Симпатия” и т.п.
II тур: Знакомьтесь мой четвероногий друг”.
Знакомство с участниками - хозяин представляет своего друга. Обзор у книжной выставки “Мисс
“Кис-Кис” и мистер “Мяу”.
III тур: Конкурсы знатоков - любителей кошек.
а) Знаешь ли ты кошачий язык?
б) Встреча с ветераном.
в) Блицтурнир знатоков.
г) Музыкальный конкурс со зрителями “Когда мои друзья со мной”.
IV тур: Финал конкурса - награждение знатоков - любителей кошек и присвоение званий Мисс
“Кис-Кис” или мистер “Мяу”, “Мисс Элегантность” и т.п.
Рекомендации по проведению шоу:
Для проведения конкурса приглашается компетентное жюри.
При проведении тура “Знакомство с участниками” хозяин готовится к выступлению по специальной памятке.
Почетный титул “Мисс “Кис-Кис”” достается самой обаятельной и привлекательной кошке,
участвующей в кошачьем параде, при условии, если ее владелец наберет количество баллов в конкурсах знатоков - любителей кошек.
Все гости библиотеки могут принять участие в выборе “Мисс “Кис-Кис””. Для этого нужно
запомнить номер понравившейся кошки и участвовать в конкурсах, зарабатывая для своей “Красавицы” дополнительные баллы.
Сценарий мероприятия:
36
37
Ведущий: Приветствует собравшихся, представляет жюри.
Дорогие ребята и уважаемые гости!
В нашей библиотеки сегодня необычный день, у нас в гостях собрались любители кошек со
своими удивительными питомцами.
“Домашний дух иль божество
Всех судит этот идол вещий,
И кажется, что наши вещи Хозяйство личное его...”
Ш. Бодлер.
Я думаю, что не ошибусь, если скажу, что большинство людей, собравшихся в этом зале
очень любят кошек. Да и как их можно не любить? Ведь кошки - верные, преданные и полезные
спутники человека. Вы только посмотрите на них повнимательнее, Полюбуйтесь на наших красавиц. У них пушистая легкая шерстка, быстрые грациозные движения... Пожалуй, жюри будет
очень трудно выбрать самую красивую королеву нашего конкурса красоты. Слово предоставляется
представителю клуба фелинологов для определения звания “Мисс “Кис-Кис”” и мистер “Мяу””,
”Мисс Элегантность”, “Мисс Всеобщая Симпатия” и т.д.
У каждой из них свой характер, свои особенности поведения, свои вкусы, свои привычки и свое
отношение к своему другу - хозяину, которое в большей степени зависит от него самого, от того,
как он сам относится к своей воспитаннице.
Сейчас у нас представится возможность ближе познакомиться с претендентками на титул
“Мисс “Кис-Кис””, а помогут нам в этом, конечно же, сами хозяева кошек.
Итак, приступаем ко второму туру нашего конкурса:
”Знакомьтесь мой четвероногий друг”.
Для участия в этом конкурсе приглашаются владельцы кошек.
Задание: Как можно полнее и интереснее рассказать о своей кошке, для этого рекомендуем
воспользоваться специальной памяткой. (Данный конкурс оценивается жюри).
Памятка по подготовки выступления:
Имя, фамилия, хозяина кошки.
Кличка кошки, ее возраст.
История появления этой кошки в вашем доме.
Особенности характера кошки (Чем отличается, как относится к своему хозяину, какие
привычки имеет).
Какой породы ваша кошка (либо какую породу напоминает).
Демонстрация кошачьих “способностей”(откликнется ли на свою кличку, выполняет ли
приказы своего хозяина и т. п.).
III тур: Конкурсы знатоков - любителей кошек.
Ведущий:
“Не думай, что животные не имеют разума.
О, если бы они умели говорить!”
Пифагор.
Своим телом и голосом они могут многое сказать своему хозяину. Нужно только стремиться
понять их! Как это получается у вас - мы сейчас увидим! Объявляется игра для владельцев кошек:
а) Знаешь ли ты кошачий язык?
Выдает играющим карточки с описанием поведения кошек.
37
38
Задание: По данному описанию определить, что пытается “высказать” кошка.
Карточка №1. “Кот припадает к земле, сильно выгнув спину, ощетинивается и заводит заунывную
песню”.
Ответ: Кот хочет показать себя сильнее противника.
Карточка №2. “Два кота стоят морда к морде с сильно выгнутыми спинами, ноги выпрямлены
(чтобы казаться выше). Хвост вытянут, уши прижаты к голове, пасть широко открыта, губы
приподняты, зрачки расширены, от этого глаза из зеленых становятся темными.”
Ответ: Активная угроза, может в любой момент напасть.
Карточка №3. “Кот ложиться на спину, освобождая тем самым все четыре лапы”
Ответ: Пассивная агрессия, готовность к драке.
Карточка №4. “Голова и тело приникли к земле, ушные раковины загнуты на зад и плотно при жаты к голове, заметно явное желание скрыться а укромном месте.”
Ответ: Явно выраженный страх.
Карточка №5. “Поднятый хвост, изогнутая спина, толкает головой в гладящую руку, трется об
ноги хозяина.”
Ответ: Благодарность человеку.
Карточка №6. “Кошка сидит спокойно, но ее хвост бьется как плеть.”
Ответ: Кошка в крайне нервном настроении.
Карточка №7. “Кошка сидит спокойно, свернувшись в калачик, издает нежные вопрошающие звуки.”
Ответ: Подзывает котят.
Карточка №8. “Поза кошки раскованная, глаза широко раскрыты, округленны, хвост неподвижен.”
Ответ: Кошка в покое.
(Жюри подводит итоги этой игры.)
б) Встреча с ветераном.
Ведущий: Минуточку внимания, дорогие любители кошек! Только что с последней голубиной почтой
мы получили телеграмму: “Спешу по срочному вызову к Гиппопотаму, что живет на Занзибаре, в
Калахари и Сахаре, на горе Фернандо-По, где гуляет Гиппопо по широкой Лимпопо. На обратном
пути ждите!” Автор не подписался... Может быть вы знаете?
Да, вы совершенно верно угадали - это и есть знаменитый добрый доктор, Айболит! А вот, кстати
и он сам! Слово предоставляется ветеринару.
в) Блиц-конкурс знатоков.
Сколько пород кошек вы знаете?
38
39
Ответ: В мировом стандарте зарегистрировано 57 пород кошек, наиболее популярные: сиамская,
абиосиамская, бирманская, голубая русская, персидская, турецкая и т.д.
Источник: Акимушкин И.И. Не прирученное домашнее животное //Акимушкин И.И. Мир животных: Рассказы о домашних животных.-М.,1971.-С.65-66. Фогель А.,Шнайдер Х. Приложение. Стандарты кошачьих пород // Фогель А., Шнайдер Х. Советы любителей кошек. -М.,1987.-С.327-334.
Какие зверьки до повсеместного появления в домах кошек помогали бороться с грызунами?
Ответ: Домашний хорек, ежи, удавчики и др.
Источник: Акимушкин И.И. Фреттхен// Мир животных: Рассказы о домашних животных.-М.,
1981.-С.70-71.
Какие предки были у наших домашних кошек?
Ответ: Европейские кошки произошли от вышедшей из Египта нубийской кошки.
Источник: Фогель А., Шнайдер К.К читателю// Фогель А., Шнайдер К.Советы любителей кошек.М.,1987.-С.10-11.
Какие виды диких кошек, обитающих в мире Вы знаете?
Ответ: Тигр, лев, леопард, снежный барс, рысь, гепард, каракал, манул, бархатный кот, дальневосточный лесной кот, камышовый кот, степная пятнистая кошка, европейский лесной кот.
Источник: Акимушкин И.И. Просто кошки?//Акимушкин И.И. Мир животных: Рассказы о домашних животных.-М.,1971.-С.215-221.
Почему кошку назвали именно кошкой?
Ответ: “Каттус” - по латыни “ дикая кошка”, до XIV столетия именовалась как “ котка”, позднее к этому слову добавился ласкательный суффикс “к”.
Источник: Краснопевцев В.П. Человек дарует имя -М.: Сов. Россия, 1988.-128с.:ил.
Для чего у кошки усы?
Ответ: “Усы” - шибриссы - позволяют кошке ориентироваться в пространстве, способствуют
осязанию.
Источник: А.К. Дитрих, Г.А. Юрмин, Р.Р. Коршурникова Почемучка/-М.: Педагогика, 1987.384с.:ил.
В какой стране кошка была произведена в ранг священных животных и почему?
Ответ: Египтяне обожествляли кошек, видя в них существ, способных воплощать в себе образы
конкретных богов.
Источник: Дмитриев Ю.Д. Желтая кошка//Дмитриев Ю.Д. Соседи по планете: Домашние животные. -М.,1985.-С.42-44.
У каких кошек голубые глаза?
Ответ: Белая персидская, колрпойнт, бирманская кошка, европейская короткошерстная белая, сиамская.
Источник: Фогель А., Шнайдер Х. Приложение. Стандарты кошачьих пород. Фогель А., Шнайдер
Х. Советы любителям кошек.-М., 1987.-С.327-334.
г) Музыкальный конкурс со зрителями.
Назовите кто поет следующие песни? Это известный актер.
Ответ: Калягин А.
39
40
Как называются песни?
Ответ: “Кручу, кручу”, “Снова стало небо голубым”, “На крутом бережку”.
Как называется мультфильм, из которого прозвучали песни?
Ответ: Мультфильм “Приключения кота Леопольда и двух мышей.”
Как называется сказка, из которой прозвучала песня?
Ответ: “Кошкин дом” С. Маршака.
Кто автор музыки “По секрету всему свету”?
Ответ: Автор музыки - известный композитор Шаинский В.
IV тур: Финал конкурса - награждение знатоков - любителей кошек и присвоение званий
“Мисс “Кис-Кис”” или “Мистер “Мяу””,
“Мисс Элегантность” и т.п.
Ведущая: Мы надеемся, что наше библиотечное шоу “Мисс “Кис-Кис” и Мистер “Мяу””
помогло хотя бы немного понять удивительное животное - кошку - неразгаданную, преследуемую,
ценимую и любимую!
Обзор литературы периодических изданий.
Дикие кошки.-М.: Мир,1982.-128с.:ил.
Дмитриев Ю.Д. Соседи по планете - домашние животные.-М.: Дет.лит.,1990.-228с.:ил.
Мой ласковый и нежный зверь: Фотоальбом.-М.:Панорама,1991.-144с.:ил.
Непомнящий Н.Н.,Калашников А.Ю.Кошки:Альбом.-М.:Агропромиздат,1991.-207с.:ил.
Твой пушистый друг.-Алматы:Казахстан,1990.-192 с.
Фогель А., Шнайдер Х.Э.Советы любителям кошек -М.:Лес.пром-сть,1987.-335с.: ил.
Дальневосточный леопард//Кот и пес.-1998.-№4.-С.14-15.
Зятькова Л.Кошки и... война//Кот и пес.-1997,-№9-С.24-25.
Корецкая Т.И. Ягуар.//Кот и пес.-1998.-№3.-С.19-20.
Малов О. Пума.//Юный натуралист.-1996.-№9.-С.26-21.
Масленников В. Разговор с тигром.// Юный натуралист.-1996.-№10.-С.43-44.
Отчего тигр полосатый?//А почему?-1998.-№2.-С.15.
Третьякова К. Зоопарк или... //Кот и пес.-1997.-№9.-С.24-25.
Книжная выставка “Мисс “Кис-Кис” и Мистер “Мяу””.
I раздел: “Звери в нашей жизни”.
Цитата: ”Не думай, что животные не имеют разума
О, если бы они могли говорить!”
Пифагор.
Адамсон Д. Моя беспокойная жизнь.-М.:Прогресс.-1982.- 224с.
Адамсон Д. Пятнистый сфинкс;Пиппа бросает вызов.-М.: Мир.-1976.-408с.: ил.
Акимушкин И.И. Мир животных: Рассказы о домашних животных.-М.?.: Мол.Гвардия,-1971.336с.:ил.
°лмеибаев К.М. Алматыны» Хайунатар паркi:кеше, бугiн жёне ерте».-Алматы: Кайнар,1987.140 бет.
Беззащитные властелины. -Алматы:Кайнар,1983.-496с.
Вагнер И., Шнейдерова Н.Царь зверей не лев. -Братислава:Обзор,1989.-210с.:ил.
Гржимек Б.и др.Для диких животных места нет.-Алматы:Кайнар,1989.-656с.
Гржимек Б.Наши братья меньшие. -М.: Мысль,1981.-200с.
Гржимек Б.,Гржимек М.Не щадя сил;Серенгети не должен умереть.-М.:Мысль,1986.-319с.: ил.
Дарелл Дж.Звери в моей жизни. -М.: Мир,1978.-160с.: ил.
Даррел Дж.Перегруженный ковчег.-М.:Полигран, 1992.-160с.: ил.
40
41
Зверев М.Д.Избранное.-Т.1.-Алматы:Жалын.-1976.-360с.
Зильман Х.Приключения в мире животных. -М.:Мир, 979.-190с.: ил.
Знакомые незнакомцы.-М.: Лес.пром-сть,1976.-64с.: ил.
Зоопарк в моем багаже. - Алматы: Кайнар, 1987.-576с.
Каимов К. Любите и берегите животных. - Алматы: Мектеп, 1984.-135с.: ил.
Корбет Дж. Кумаонские людоеды. - М.: Тропа; Путь. -1991.-206с.
Корбетт Дж. Леопард из Рудрапраяга. -М.: Тропа; Путь.-1991.-172с.
Кучеренко С.П. Хищные звери леса. - М.: Агропромиздат, 1988.-255с.: ил.
Они должны жить. Млекопитающие: Альбом. -М.: Лес. пром-сть, 1982.-64с.: ил.
Сосновский И.П. Живые музеи. -М.: Знание, 1981.-142с.
Дальневосточный леопард//Свирель.-1998.- №-4.-С.15.
Корецкая Т.И. Ягуар// Свирель.-1998.-№3.-С.19-20.
Кучеренко С. Алибек с Амбицией и без неё//Юный натуралист.-1998.-№11-12.-С.8-13.
Отчего тигр полосатый?.//А почему?-1998.-№2.-С.15.
Малов О. Пума.//Юный натуралист.-1996.-№9.-С. 26-31.
Малов О. Ягуар.//Юный натуралист.-1996.-№3.-С.39-41.
Масленников В. Разговор с тигром.//Юный натуралист.-1996.-№10.-С.43-44.
Такая ласковая кошечка пума.//Свирель.-1998.-№12.-С. 24-25.
II раздел: “Мой пушистый друг”
Цитата: “Домашний дух иль божество,
Всех судит этот идол вещий,
И кажется, что наши вещи Хозяйство личное его.
Ш. Бодлер
1. Акимушкин И.И. Мир животных: Рассказы о домашних животных. -М.: Мол. гвардия, 1981.С.61-68.
2. Акимушкин И.И. Это все о кошках. -М.: Малыш, 1975.-332с.: ил.
3. Ваши верные друзья: Вып.2.-М.: Агропромиздат., 1991.-64с.
4. Ваши верные друзья: Вып.3.-М.:Колос 1992.-64с.
5. Ваши домашние любимцы. -М.: Церера,1994.-367с.
6. Веселый зоопарк. -М.: Мол. гвардия,1990-125с.: ил.
7. Гершун В.И. Домашние животные. -М.: Педагогика, 1991.-144с.:ил.
8. Дикие кошки. -М.: Мир,1981.-128с.:ил.
9. Дмитриев Ю.Д. Соседи по планете.: Домашние животные. -М.: Дет. лит.,1985.-С.41-58.
10. Дмитриев Ю.Д. 13 черных кошек. -М.: Дет.лит.,1988.-288с.
11. Дмитриев Ю.Д. Человек и животные. -М.: Дет.лит.,1975.-С.311-333.
12. Зоопарк дома. - Алматы: Кайнар, 1973.-192с.
13. Краснопевцев В.Г. Как животные служат людям. -М., 1971.-С.100-105.
14. Краснопевцев В.Г. Человек дарует имя. -М.: Сов.Россия,1988.-С.117.
15. Мой ласковый и нежный зверь: Фотоальбом. -М.: Панорама, 1991.-144с.: ил.
16. Непомнящий Н.Н., Калашников А.Ю. Кошки: Альбом. -М.: Агропромиздат,1991.-207с.:ил.
17. Твой пушистый друг. -Алматы: Казахстан, 1990.-192с.
18. Фогель А., Шнайдер Х.Э. Советы любителям кошек. -М.: Лес. пром-сть, 1987.-335с.:ил.
19. Херриот Дж. Овсех созданиях - прекрасных и удивительных. -М.: Мир, 1987.-С. 152-156.
20. Херриот Дж. О всех созданиях - больших и малых. -М.: Мир, 1985.-С. 363-371;С.9-63.
21. Балинезийская кошка: Кто она и откуда?//Кот и пес.-1997.-№6.-С.7.
22. Дубровина Е. Пиратская династия.// Кот и пес.-1997.-№4.С.6.
23. Емельянова Т. Донской сфинкс, или русская лысая кошка.//Кот и пёс.-1997.-№11-С.6.
24. Зятькова Л. Кошки и ... война.//Кот и пёс.-1997.-№9.-С.24-25.
25. Резанов А.Г. Охота за насекомыми.//Свирель.-1998.-№10.-С.20-21.
26. Третьякова К. Зоопарк или ...//Кот и пёс.-1997.-№11.-С.32-33.
27. Эксперимент: Кошачье умывание//А почему?-1996.-№3.-С.18.
41
42
Составитель: Н.Ж. Жузбаева
Ответственный за выпуск: Г.А. Бекбалакова
Тираж 80 экз.
42