ГСЭ.В.3.1. Язык современных СМИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет»
(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
ГСЭ.В.3.1. ЯЗЫК СОВРЕМЕННЫХ СМИ
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
по специальности 033200.00 (050303) Иностранный язык с дополнительной
специальностью (очная форма обучения)
Утверждено на заседании кафедры
культурологии и
межкультурной коммуникации, теории языка
и журналистики
факультета филологии, журналистики и
межкультурных коммуникаций
(протокол № 7 от 25.01.2013г.)
Зав. кафедрой
______________________________ (Иванищева О.Н.)
1.1. Авторы программы:

доктор филологических наук
Иванищева Ольга Николаевна

старший преподаватель кафедры межкультурной коммуникации, теории языка и
журналистики Карицкая Лада Юрьевна
1.2. Рецензенты:


Доктор культурологии, профессор кафедры культурологии Вагинова Л.С.
Доктор филологических наук, профессор кафедры теории языка Северодвинского
филиала Поморского гос. университета им. М.В.Ломоносова Симашко Т.В.
1.3. Пояснительная записка
Курс "Язык современных СМИ» является спецкурсом выбору и является
дополнительным к другим дисциплинам. Программа курса предполагает знакомство с языком и
стилем средств массовой информации (газет), получение представлений о публицистическом
стиле современного русского языка и его эволюции, его использовании в работе журналиста,
формирование практических навыков работы с текстом, изучение основных принципов
редактирования информационных сообщений.
Эта дисциплина позволяет студентам:
- глубже осознать проблему языка прессы;
- познакомиться с различными способами выражения авторского начала в тексте;
- получить необходимые знания
для совершенствования стиля собственных
информационных материалов;
- познакомиться со средствами выразительности;
- узнать о требованиях к языку информационных сообщений.
Цели изучения дисциплины:
-общеобразовательная: создать необходимую теоретическую, методологическую и
понятийную базу для дальнейшего изучения языка прессы;
-культурно-историческая:
познакомить
студентов-журналистов
с
эволюцией
публицистического стиля современного русского языка.
Задачи:
- дать будущему журналисту необходимые теоретические знания в области языка и стиля
современных СМИ;
- выработать умения по совершенствованию стиля собственных текстов, написанных в
информационном жанре.
Студент должен знать:
- основные теоретические понятия «стиль», «стандарт», «экспрессия»;
- основные проблемы языка прессы;
Студент должен уметь:
редактировать собственные и чужие информационные сообщения.
1.4. Не предусмотрено
1.5. Объём дисциплины и виды учебной работы.
№
Курс
Семестр
Трудоемкость
Ауд
ЛК
1
Итог
о
2
2
221
221
60
60
30
30
ПЗ/
С
ЛБ
30
30
Са
м
161
161
Итог.кль
Зачет
1.6. Содержание программы
1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий. Примерное распределение учебного времени
№ Название темы, раздела
публицистического
стиля.
Язык
1 Особенности
качественной и массовой прессы
2 Газетно-публицистический подстиль публицистического
стиля.
3 Словотворчество на газетной полосе (на материале
региональных газет).
4 Форма и содержание как две стороны коммуникации
5 Оценка и оценочность в текстах СМИ
6 Фразеология и публицистика
7 Специальная лексика в газете
8 Прецедентный текст в газетном заголовке
9 Основные требования к текстам информационных
сообщений.
10 Редактирование информационных сообщений. Виды
правки.
Итого
ЛК
3
ПР
ЛБ
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
30
30
Сам Всего
161
221
1.6.2. Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Особенности публицистического стиля современного русского языка
Журналистика и языкознание. Сфера функционирования публицистического стиля.
Основные стилеобразующие черты. Стандарт и экспрессия. Лингвистические особенности
публицистического стиля. Функции тропов и фигур в текстах СМИ. Проблема языка прессы.
Язык качественной и массовой прессы.
Раздел 2. Газетно-публицистический подстиль публицистического стиля.
ГПС и его стилеобразующие черты. Проблема эволюции газетно-публицистического
подстиля.
Раздел 3. Словотворчество на газетной полосе.
Ресурсы языка и газетный текст. Связь жанра и стиля. Автор как стилеобразующий
фактор газетного текста. Функции авторского я.
Раздел 4. Форма и содержание как две стороны письменной коммуникации.
Содержание в форме. Газетный текст как письменная коммуникация. Основные отличия
журналистского текста от PR-текста. Политическая коммуникация и СМИ.
Раздел 5. Оценка и оценочность в текстах СМИ.
Образность как ресурс экспрессивности. Оценка-мысль и оценка-чувство. Оценочность
открытая и скрытая. Ингерентная и адгерентная экспрессивно-оценочная лексика. Способы
выявления авторской позиции.
Раздел 6. Фразеология и публицистика.
Изобразительные ресурсы русской фразеологии. Фразеологизмы в текстах СМИ.
Раздел 7. Специальная лексика в газете.
Профессионализмы. Термины. Экономическая, юридическая лексика, сленг и жаргон в
текстах СМИ.
Раздел 8. Прецедентный текст в газетном заголовке.
Заголовок как квинтэссенция журналистского текста. Требования к заголовку. Явление
прецедентности в языке и в речи. Способы и приемы работы с прецедентным текстом.
Раздел 9. Основные требования к текстам информационных сообщений.
Точность, ясность, релевантность. Отбор языковых средств в СМИ. Виды правки.
Логические основы редактирования. Проверка и анализ фактического материала.
Раздел 10. Редактирование информационных сообщений.
Механические, логические, смысловые
ошибки. Алгоритм редактирования
информационного сообщения.
1.6.3. Темы для самостоятельного изучения:
№№ Наименование
раздела Форма
пп
дисциплины. Тема
самостоятельной
работы
1.
Язык качественной и
массовой прессы
Анализ
публикаций
газетных
Кол-во
часов
25
Форма контроля
выполнения
самостоятельной
работы
Проверка
творческих
заданий
1.7. Методические рекомендации по изучению дисциплины.
1.7.1Тематика лабораторных занятий.
Лабораторное занятие №1
Тема: Публицистический стиль
1. Прочитайте текст рецензии М.Довженко «Предчувствие Мурманска» и докажите, что
текст написан в публицистическом стиле.
2. Найдите в тексте «Атлетическая трагедия» средства выразительности. Объясните, для
чего они используются в тексте.
3. Найдите среди приведенных словосочетаний такие, в которых нарушены нормы
управления: уметь находить скрытые резервы, надежды о лучшей жизни, изобилующая
повторами речь, подтвердить об отставке правительства, играть большое значение в
жизни общества.
4. В каких предложениях встречаются случаи так называемой «плохой экспрессии» и
штампы?
Они приняли скоропостижное решение пожениться. В яркой палитре осени преобладал
желтый цвет. Создайте эффектный механизм приватизации! Он птица высотного полета.
Благодаря непотушенному костру сгорел большой участок леса. Люди в белых халатах
сделали возможное и невозможное, чтобы спасти пострадавших. Главный ресурс этой
страны – черное золото. Его книги – цитадель поэзии и прозы. Автору свойственно
противоречивое, диалектическое отношение к своему герою.
Литература
1. Основы творческой деятельности/Под ред.Корконосенко С.Г. – Спб., 2000. – с.135-139э
2. Русский язык и культура речи/Под ред.Максимова В.И. – 2001.
3. Солганик Г.Я.Толковый словарь: Язык газеты, радио, телевидения. М., 2004.
Лабораторная работа №2
Тема: Газетно-публицистический подстиль публицистического стиля
1. Найдите в предложенных преподавателем газетных текстах примеры стандарта и экспрессии.
Объясните свой выбор.
2. Составьте по выбору текст для газеты (репортаж, информационное сообщение, статью,
воззвание), используя для этого характерные для публицистического стиля языковые средства.
3. Проанализируйте текст одного из политических эссе Н.Сванидзе. Какие чувства вызывает у
вас прочитанный текст и какими способами, при помощи каких языковых средств достигает
этого автор?
4. Каковы лингвистические особенности текста?
Литература
1. Основы творческой деятельности/Под ред.Корконосенко С.Г. – Спб., 2000. – с.135-139.
2. Русский язык и культура речи/Под ред.Максимова В.И. – 2001.
3. Сванидзе Н. Политика, женщины, футбол: Сборник политических эссе. – Спб, 2006.
4. Солганик Г.Я.Толковый словарь: Язык газеты, радио, телевидения. М., 2004.
Лабораторная работа №3
Тема: Словотворчество на газетной полосе
1. Сделайте сравнительный анализ стиля пишущих на одну и ту же тему авторов двух
разных газет с точки зрения индивидуального стиля. Найдите характерные приметы стиля.
2. Дайте свой вариант описания событий.
Литература
1. Инджиев А.А. Универсальный справочник начинающего журналиста. Ростов-на-Дону,
2007.
2. Солганик Г.Я.Толковый словарь: Язык газеты, радио, телевидения. М., 2004.
Лабораторные работы №4-5
Тема: Форма и содержание как две стороны коммуникации. Оценка и оценочность.
1. В ксерокопиях статей найдите и обозначьте денотаты (предметное значение имени) и
сигнификаты (абстрактные единицы плана содержания).
2. Выпишите из региональных газет 50 предложений, которые содержат оценку факта или
лица. Какими средствами достигается эта оценочность? Является она положительной или
отрицательной? Имплицитной или эксплицитной? (разделите собранный материал на
группы). Чего больше и почему? (Анализируются только тексты общественно-политической
тематики и аналитических или художественно-публицистических жанров!)
Литература
1.Инджиев А.А. Универсальный справочник начинающего журналиста. Ростов-на-Дону, 2007.
2. Карицкая Л.Ю. В погоне за эффектом, или Вербальная агрессия на страницах газет//Молодая
наука Заполярья: идеи, новации, перспективы. – Мурманск, 2007.- С.70-72.
3.Лисоченко О.В. Риторика для журналистов: прецедентность в языке и в речи. Ростов-на-Дону,
2007.
4. Макаров А. Как стиль убивает содержание//Профессия – журналист. – 1999. – №1. С.29.
5. Сковородников А.П. Рефлексы постмодернистской стилистики на страницах российских
газет//Русская речь. – 2004. - №6. – С.68-70.
6.Солганик Г.Я.Толковый словарь: Язык газеты, радио, телевидения. М., 2004.
7. Хазагеров Г. Политическая риторика. – М., 2002.
Лабораторная работа №6
Тема: Фразеология и публицистика.
1. Прочитайте эссе Н.Сванидзе «У Туси классная задница». Найдите в тексте разговорные
слова и фразеологизмы. Какова их роль в тексте?
2. На каких ассоциативных связях строит автор свой текст?
3. Какие ключевые слова определяют авторскую идею?
4. Возьмите из словаря два-три любых слова. Постройте ассоциативную цепочку.
5. Возьмите любое существительное и напишите к нему 10 подходящих прилагательных
(из разных сфер восприятия), а также 10 прилагательных, которые к нему не подходят.
Домашнее задание:
Написать текст на 1 страницу «Мой удивительный знакомый», акцентируя внимание на
особенностях внешности или поведения. Используйте художественно-выразительные
средства для передачи вашего отношения к герою.
Лабораторная работа №7
Тема: Специальные слова в газете.
Прочитайте и отредактируйте текст «Молодые химики».
Какие ошибки допущены в заметке? Чем они вызваны?
Литература
1. Букин А. «При условии наличия периода…»//Журналист. – 2007. - №7.
2. Букин А. «Сказывается многомиллионная насыщенность населения…»//Журналист. – 2007. №9.
3. Букин А. Циссус, хлорофитум и замиакулькас//Журналист. – 2007. - №10.
4. В помощь начинающему журналисту/Под ред.П.Синцова. – М., 1965. – с.114-115.
Лабораторная работа №8
Тема: Прецедентный текст в газетном заголовке
1. Выпишите 10-15 заголовков из газетных публикаций, при создании которых использовались
различные выразительные средства языка: заголовки-метафоры, заголовки-фразеологизмы
(оригинальные и трансформированные), заголовки-антитезы, заголовки-каламбуры и т.д.
Определите, какую функцию выполняет каждый заголовок: называет тему публикации, дает
оценку событию, является иллюстрацией и т.п. Выделите удачные и неудачные заголовки,
аргументируйте свой выбор.
2 Выступите в роли обозревателя чего-либо (телевизионных программ, какой-либо темы и т.п.).
Используйте комическое как форму критики.
3. Сделайте комментарий к какому-либо факту или событию. Попытайтесь передать свое к
нему отношение при помощи средств художественной выразительности.
4. Трансформируйте несколько прецедентных текстов так, чтобы они стали заголовком вашей
статьи о чем-либо.
Лабораторная работа №9
Тема: Основные требования к информационным сообщениям
1. Прочитайте эссе Т.Толстой «Чужие сны». Какие средства
выразительности она использует для изображения Петербурга?
художественной
2. Какая часть речи несет основную эмоциональную нагрузку?
3. Напишите этюд на тему «Мой город…», показывая графику, пластику, цветовое и
звуковое оформление города.
4. Проанализируйте лингвистические особенности очеркаТ.Толстой «Нехоженая Греция».
Литература
1. Толстая Т. Чужие сны/В кн.Изюм. – М., - с.5-11.
2. Толстая Т. Нехоженая Греция/В кн.Изюм. – М., - с. 289-302.
3. Ожегов С., Шведова Н. Толковый словарь русского языка. – М., 1996.
Лабораторная работа №10
Тема: Редактирование информационных сообщений.
1. Отредактируйте информационное сообщение, соблюдая все этапы редактирования.
2. Сделайте правку-вычитку текста.
Литература
1.Абрамович А.В., Лазаревич Э.А. Практикум по литературному редактированию. – М., 1974.
2. Лащук О.Р. Редактирование информационных сообщений. – М., 2004.
3. Солганик Г.Я.Толковый словарь: Язык газеты, радио, телевидения. М., 2004.
4. Ожегов С., Шведова Н. Толковый словарь русского языка. – М., 1996.
1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
1.8.1
ЛИТЕРАТУРА
1. Абрамович А.В., Лазаревич Э.А. Практикум по литературному редактированию. – М., 1974.
2. Баранов А.Н. Что нас убеждает? М: «Знание», 1990. – С.54-56.
2. Букин А. «При условии наличия периода…»//Журналист. – 2007. - №7.
3. Букин А. «Сказывается многомиллионная насыщенность населения…»//Журналист. – 2007. №9.
4. Букин А. Циссус, хлорофитум и замиакулькас//Журналист. – 2007. - №10.
5. В помощь начинающему журналисту/Под ред.П.Синцова. – М., 1965.
6.Инджиев А.А. Универсальный справочник начинающего журналиста. Ростов-на-Дону, 2007.
7. Карицкая Л.Ю. В погоне за эффектом, или Вербальная агрессия на страницах газет//Молодая
наука Заполярья: идеи, новации, перспективы. – Мурманск, 2007.- С.70-72.
8.Лисоченко О.В. Риторика для журналистов: прецедентность в языке и в речи. Ростов-на-Дону,
2007.
9. Макаров А. Как стиль убивает содержание//Профессия – журналист. – 1999. – №1. С.29.
10Лащук О.Р. Редактирование информационных сообщений. – М., 2004.
11. Ожегов С., Шведова Н. Толковый словарь русского языка. – М., 1996.
12. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М., 1999.
13 Пивонова Н.Е. речевые и письменные коммуникации. – Спб,2005.
14. Сванидзе Н. Политика, женщины, футбол: Сборник политических эссе. – Спб, 2006.
15. Сковородников А.П. Рефлексы постмодернистской стилистики на страницах российских
газет//Русская речь. – 2004. - №6. – С.68-70.
16.Солганик Г.Я.Толковый словарь: Язык газеты, радио, телевидения. М., 2004.
17. Толстая Т. Изюм.- М., 2002.
18. Федосюк М.Ю. В каком направлении развивались стили русской речи ХХ века//Филология
и журналистика в контексте культуры (Лиманчик-98). Материалы Всероссийской научной
конференции. Вып.4. Ростов-на-Дону, 1998. – С.3-4.
19. Хазагеров Г. Политическая риторика. – М., 2002.
1.8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Словари:
1. Москвин В. П. Выразительные средства современной русской речи. Тропы и фигуры.
Терминологический словарь: 3-е изд., испр. и доп. Ростов н/Д: Феникс, 2007.
2. Романова Н. Н., Филиппов А. В. Стилистика и стили: Учеб. пособие; Словарь. М.:
Флинта, МПСИ, 2006.
3. Солганик Г. Я. Стилистический словарь публицистики: около 6 000 слов и выражений.
М.: Русские словари, 1999.
4. Солганик Г. Я. Толковый словарь: Язык газеты, радио, телевидения: Около 6 000 слов и
выражений. М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004.
5. Стилистический энциклопедический словарь русского языка / Под ред. М. Н. Кожиной.
М.: Флинта, 2007. CD-ROM.
Учебные пособия:
Стилистика и литературное редактирование: Учебник / Под ред. проф. В. И. Максимова; 3-е
изд., перераб. и доп. М.: Гардарики, 2007. С. 621-633.
1.8.1. Рекомендуемая литература
основная:
1. Голуб И. Б. Стилистика русского языка: 8-е изд. М.: Айрис-пресс, 2007 (или люб.изд.)
2. Москвин В. П. Стилистика русского языка. Теоретический курс: 4-е изд., перераб. и доп.
Ростов н/Д: Феникс, 2006.
3. Стилистика и литературное редактирование: Учебник / Под ред. проф. В. И. Максимова;
3-е изд., перераб. и доп. М.: Гардарики, 2007.
4. Язык современной публицистики: сб. статей: 2-е изд., испр. М.: Флинта: Наука, 2007.
дополнительная:
Гарифулин В. З. Лингвостилистическая система татарского газетного текста: Автореф. докт.
дис. Казань, 1998.
Лысакова И. П. Язык газеты и типология прессы. Социолингвистическое исследование. СПб.:
Филол. фак. СПбГУ, 2005. С 235-240.
Коньков В. И. Речевая структура газетного текста. СПб.: Изд-во С.-Петерб. университета, 1995.
Русская речь в средствах массовой информации: Стилистический аспект / Под ред. В. И.
Конькова. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006.
Силантьев И. В. Газета и роман: Риторика дискурсных смешений. М.: Языки слав. культуры,
2006.
1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины (см. 1.8.)
1.10 Примерные зачетные тестовые задания
Проанализировать данный газетный текст с точки зрения уместности употребления лексики и
фразеологии
1.11Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену).
1. Публицистический стиль и его место в системе стилей современного русского языка.
3. Лексическая оценочность и ее компоненты.
4. Прецедентность в языке и речи. Прецедентный текст в газетном заголовке.
5. Изобразительные ресурсы фразеологии.
6. Специальная лексика в газете.
7. Проблема декодируемости материалов информационных агентств.
8. Виды правки.
9. Проблема взаимодействия стандарта и экспрессии.
10. Логические основы редактирования информационных сообщений.
1.12 Комплект экзаменационных билетов (утвержденный завкафедрой до начала сессии).
Не предусмотрен.
1.13 Примерная тематика рефератов.
Лексика и фразеология региональной газеты (на выбор)
Лексика и фразеология регионального журналиста (на выбор)
1.14 Примерная тематика курсовых работ. Не предусмотрены.
1.15 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ. Не предусмотрены.
1.16 Методика(и) исследования (если есть).
1.17 Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний
студентов по данной дисциплине. Не предусмотрена.
РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее разделов) и
контрольные задания для студентов заочной формы обучения.
РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала.
Лекция 1.
Особенности публицистического стиля.
План:
1. Журналистика и языкознание.
2. Из истории изучения публицистики.
3. Сфера функционирования публицистического стиля.
4. Основные стилеобразующие черты.
5. Лингвистические особенности публицистического стиля.
6. Функции тропов и фигур в текстах СМИ.
7. Проблема языка прессы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Литература:
Гиляревский Р.С. Текст как элемент информационной технологии//Вестник МГУ. Серия 10.
Журналистика. – 2005. - №2.
Добросклонская Т.Г. Медиатекст: теория и методы изучения/Вестник МГУ. Серия 10.
Журналистика. – 2005. - №2.
Дзялошинский И.М. Манипулятивные технологии в масс-медиа/Вестник МГУ. Серия 10.
Журналистика. – 2005. - №2.
Коньков, А.Н.Потсар, С.И.Сметанина. Язык СМИ: современное состояние и тенденции
развития//В кн. Современная русская речь: состояние и функционирование: Сборник
аналитических материалов/Под ред. С.Н.Богданова, Л.А.Вербицкой, Л.В.Московнина,
Е.Е.Юркова. – СПб., - 2004. – С. 67).
Нещименко
Г.П.
Динамика
речевого
стандарта
современной
публичной
коммуникации//Вопросы языкознания. – 2001. - №1.
Солганик Г.Я. О закономерностях развития языка газеты в ХХ веке//Вестник МГУ. Серия
10. Журналистика. – 2002. - №2. – с.39-53.
Лекция 2.
План:
1. Газетно-публицистический подстиль и его стилеобразующие черты.
2. Проблема эволюции газетно-публицистического подстиля.
Литература:
1. Нещименко
Г.П.
Динамика
речевого
стандарта
современной
публичной
коммуникации//Вопросы языкознания. – 2001. - №1.
2. Солганик Г.Я. О закономерностях развития языка газеты в ХХ веке//Вестник МГУ. Серия
10. Журналистика. – 2002. - №2. – с.39-53.
3. Цао Юэхуа. Эволюция газетно-публицистического стиля на рубеже ХХ-ХХ1 вв. (лексикостилистический аспект). – М., 2004.
4. Коньков, А.Н.Потсар, С.И.Сметанина. Язык СМИ: современное состояние и тенденции
развития//В кн. Современная русская речь: состояние и функционирование: Сборник
аналитических материалов/Под ред. С.Н.Богданова, Л.А.Вербицкой, Л.В.Московнина,
Е.Е.Юркова. – СПб., - 2004. – С. 67).
Лекция 3.
Словотворчество на газетной полосе
План:
1. Ресурсы языка и газетный текст.
2. Связь жанра и стиля.
3. Автор как стилеобразующий фактор газетного текста.
4. Функции авторского я.
Литература
1. Коньков, А.Н.Потсар, С.И.Сметанина. Язык СМИ: современное состояние и тенденции
развития//В кн. Современная русская речь: состояние и функционирование: Сборник
аналитических материалов/Под ред. С.Н.Богданова, Л.А.Вербицкой, Л.В.Московнина,
Е.Е.Юркова. – СПб., - 2004. – С. 67).
2. Костомаров В.Г. Русский язык на газетной полосе. – 1972.
3. Нещименко Г.П. Динамика речевого
стандарта современной
публичной
коммуникации//Вопросы языкознания. – 2001. - №1.
4. Солганик Г.Я. О закономерностях развития языка газеты в ХХ веке//Вестник МГУ.
Серия 10. Журналистика. – 2002. - №2. – с.39-53.
Лекция 4.
Форма и содержание как две стороны письменной коммуникации.
План:
1. Информация: содержание в форме.
2. Газетный текст как письменная коммуникация.
3. Основные отличия журналистского текста от ПР-текста.
4. Политическая коммуникация и СМИ.
Литература
1. Горчева А.Ю. Основы манипулирования людьми в избирательном процессе//Вестник
МГУ. Сер.10. Журналистика. – 2002. - №1. – С.91-99.
2. Нещименко Г.П. Динамика речевого
стандарта современной
публичной
коммуникации//Вопросы языкознания. – 2001. - №1.
3. Желтухина М.Р. Тропологическая суггестивность масс-медиального дискурса: о
проблеме речевого воздействия тропов в языке СМИ. – 2003. – Волгоград. – 2003.
4. Хазагеров Г. Политическая риторика. – М., 2002
5. Шейгал Е.И. Семиотика политического дискурса. – Волгоград, 2000. С.62.
6. Шомова С.А.Медиариторика как метод политической PR-коммуникации//Вестник МГУ.
Сер.10. Журналистика.-2003. №4. – С.52.
Лекция 5.
Оценка и оценочность в текстах СМИ.
План:
1. Образность как ресурс экспрессивности.
2. Лексическая экспрессивность и ее компоненты.
3. Оценочность имплицитная и эксплицитная.
4. Ингерентная и адгерентная экспрессивно-оценочная лексика.
5. Языковые особенности информационных и художественно-публицистических жанров.
Литература
1. Виноградов В.В. Проблемы русской стилистики. – М., 1981.
2. Винокур Т.Г. Стилистическое развитие современной разговорной речи или развитие
функциональных стилей СРЯ. – М., 1968. – с.12-100.
3. Дзялошинский И.М. Журналистское мышление как развивающаяся система//Вестник
МГУ. – Сер.10. – 1989. - №6. – с.3-14.
4. Желтухина М.Р. Тропологическая суггестивность масс-медиального дискурса: о
проблеме речевого воздействия тропов в языке СМИ. – 2003. – Волгоград. – 2003.
5. Захарова Л.И. Типология экспрессивных сравнений в современной газетной
публицистике. – Автореф. На соискание уч. Степ. Канд. Фил. Наук. – СПб. – 2000.
6. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. – М., - 1983.
7. Костомаров В.Г. Русский язык на газетной полосе. – М., - 1972. – С.142-143.
8. Марьянчик В.А. Аксиологическая функция неологизмов медиа-политического дискурса
(на материале газетных публикаций начала 21 века) – Дисс. ….КФн. – Архангельск. –
2005. – 209 с.
9. Матвеева Т.В. Лексическая экспрессивность в языке. – Свердловск. – 1986. – 90 с.
10. Работа над словом: Язык, стиль и литературное редактирование газеты/Под ред. А.З.
Окорокова. – М., - 1974. – с.78.
11. Современная русская речь: состояние и функционирование: Сборник аналитических
материалов / Под ред. С.Н.Богданова. Л.А.Вербицкой, Л.В.Московнина, Е.Е.Юркова. –
Спб. – 2004.
12. Солганик Г.Я. Лексика газеты. – 1981.
13. Солганик Г.Я. Стилистический словарь публицистики: около 6000 слов и выражений. –
1999.
14. Цао Юэхуа. Разговорная речь в газетной публицистике//Русская речь. – 2003. - №5. –
с.71-76.
Лекция 6.
Фразеология и публицистика.
План:
1. Изобразительные ресурсы русской фразеологии.
2. Фразеологизмы в текстах СМИ.
Литература
1. Русский язык и культура речи/Под ред.проф.Максимова В.И. – М., 2003. – с.308-324.
2. Современный русский язык. В 3 ч. Ч.1. Введение. Лексика. Фразеология. Фонетика.
Графика и орфография/Н.М.Шанский, В.В.Иванов. – М., 1987.
3. Солганик Г.Я. Стилистический словарь публицистики: около 6000 слов и выражений. –
1999.
4. Фразеологический словарь русского литературного языка В 2 т./Сост. А.И.Федоров. –
Новосибирск. – 1995.
Лекция 7.
Специальная лексика в газете.
План:
1. Профессионализмы и термины.
2. Экономическая, юридическая лексика, сленг и жаргон в текстах СМИ.
Литература
1. Военно-морской словарь. – М., 1990.
2. Грачев М.А. В погоне за эффектом: блатные слова на газетной полосе//Русская речь. –
2001. - №5.
3. Краткий справочник по современному русскому языку/Под ред.П.А.Леканта. – М., 1995.
4. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. –М., 1996.
5. Скиба В.А. «Дайте мне атмосферы!»(Профессионализмы в художественных
произведениях)//Русская словесность. 2005. - №6. – с.69-74.
6. Словарь морского жаргона/Под ред.Каланова А.А. – М., - 2004.
7. Шанский Н.М. Лексикология современного русского литературного языка. – М., 1972. –
С.124-125.
8. Федорченко Е.А. О функционировании терминологической лексики в публицистической
речи//Русский язык в школе. – 2003. - №6. – С. 79-83.
9.
Лекция 8.
1. Прецедентный текст в газетном заголовке
Заголовок как квинтэссенция журналистского материала.
2. Требования к заголовку.
3. Явление прецедентности в языке и в речи.
4. Способы и приемы работы с прецедентным текстом.
Литература
1. Басовская Е.Н. Обезглавливание через озаглавливание //Русская речь. – 2003. – № 4.
Лекция 9.
Основные требования к текстам информационных сообщений.
План:
1. Точность, ясность, релевантность.
2. Отбор языковых средств для информационных сообщений.
3. Виды правки.
4. Логические основы редактирования.
5. Проверка и анализ фактического материала.
Литература
1. Абрамович А.В., Лазаревич Э.А. Практикум по литературному редактированию. – М., 1974.
2. Клушина Н.И. Язык публицистики: Константы и переменные//Русская речь. – 2004. - №3.
3. Клушина Н.И. В какие игры мы играем//Русская речь. – 2003. - №1.
4. Лащук О.Р. Редактирование информационных сообщений. – М., 2004.
5. Муравьева Н.В. Кого осчастливил губернатор? (о языке и стиле пресс-релизов) //Русская
речь. – 2003. – №3.
6. Николаева А.В. «Фифект фикции» на газетных страницах//Русская речь. – 2001. - №1.
Лекция 10.
Редактирование информационных сообщений
План
1. Механические, логические, смысловые ошибки.
2. Алгоритм редактирования информационного сообщения.
Литература
1. Абрамович А.В., Лазаревич Э.А. Практикум по литературному редактированию. – М.,
1974.
2. Лащук О.Р. Редактирование информационных сообщений. – М., 2004.
РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (глоссарий)
Тема 1: Особенности публицистического стиля
Публицистический стиль – один из функциональных стилей современного русского языка,
обслуживающий сферу массовой коммуникации.
Стиль – совокупность приемов использования языковых средств для выражения тех или иных
мыслей, идей в различных условиях речевой практики (научный, официально-деловой,
публицистический, разговорный, художественный).
Стилистически окрашенная лексика – слова, характерные для того или иного
функционального стиля, художественной речи, связанные с той или иной ситуацией общения.
Стилистически окрашенной лексике противопоставлена лексика межстилевая, нейтральная.
Структурный мотиватор – морфема, набор морфем, словообразовательная модель в роли
мотиватора.
Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов, постоянные по своему значению, составу и
структуре, воспроизводимые в речи в качестве готовых целостных единиц.
Экспрессив – взаимно однозначная лексическая единица (однозначное слово или лексикосемантический вариант многозначного слова), обладающая свойством экспрессивности и
противопоставленная за счет этого нейтральным одноуровневым единицам.
Экспрессивность – выразительность, оценочный характер, направленность на воздействие
языковой единицы, что является следствием выражения субъективного отношения говорящего
к предмету мысли или адресату речи.
Тема 3: Словотворчество на газетной полосе (на материале региональных газет).
Лексико-семантическая группа (ЛСГ) – совокупность слов одной части речи, имеющих в
своем значении общий (категориально-лексический, базовый) семантический компонент.
Лексико-семантический вариант (ЛСВ) – многозначное слово в одном из своих значений
(синоним – актуальное слово).
Лексический мотиватор – слово или словосочетание в роли мотиватора.
Мотиватор – языковая единица, на базе или с участием которой образуется производное слово.
Тема 5: Оценка и оценочность в текстах СМИ
Адгерентность определяется как свойство, приобретаемое словом или выражением только в
данном речевом контексте.
Денотативное значение – понятийная часть лексического значения экспрессива, связанная с
объективным отражением явления действительности.
Ингерентная и адгерентная экспрессивно-оценочная лексика. Под ингерентностью
понимается такое свойство единиц языковой системы, которое внутренне присуще им как
элементам языка.
Коннотативное значение – часть лексического значения экспрессива, в которой сосредоточено
субъективное отношение говорящего к предмету мысли или адресату речи, выражающееся в
виде оценок с разными основаниями (синонимы – коннотация, экспрессивное значение)
Параметрически-оценочные компоненты – семы коннотативного значения, содержащие
оценку параметров обозначаемого явления, количественных и качественных.
Сема – конкретная составляющая лексического значения, его отдельный компонент.
Семема – лексическое значение как совокупность определенным образом организованных сем.
Эмоционально-оценочные компоненты – семы коннотативного значения, содержащие
эмоциональную оценку обозначаемого явления, выражающие эмоциональное состояние
субъекта речи или его эмоциональное отношение к адресату.
Эмпирические компоненты – потенциальные семы, содержащие чувственно-наглядные
характеристики обозначаемого явления.
Энантиосемия – внутрисловная антонимия, развитие в слове антонимических значений.
Языковая лексическая экспрессивность – экспрессивность объективированная в слове, так
что оно представляет собой готовую единицу воздействия.
Тема 8: Прецедентный текст в газетном заголовке
Прецедентный текст (интертекстуальное включение) – извлекаемые говорящим\пишущим
из памяти и включаемые имв производство речи устойчивые и узуальные языковые выражения,
а также тексты – вербализация общеизвестных когниций.
РАЗДЕЛ 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций – не
предусмотрен
РАЗДЕЛ 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения
программы
Характер
изменений
программе
Номер
и
дата
в протокола,
заседания кафедры,
на котором было
принято
данное
решение
Подпись
заведующего
кафедрой,
утверждающего
внесенное
изменение
РАЗДЕЛ 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
ФИО преподавателя, Учебный год
Факультет
ученое звание
Карицкая
Л.Ю., 2007/2008
ФФиЖ
старший
преподаватель
Подпись деканата
факультета
(проректора
по
учебной работе),
утверждающего
данное изменение
Специальность
Журналистика