здесь - МЭСИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПС_РПУД
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ОСНОВЫ СОЦИОНИКИ
Для направления подготовки/
профиля (магистерской программы):
230700.62 ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА
ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА В ЭКОНОМИКЕ
Кафедра:
Территориально-распределенных информационных систем
Аббревиатура
кафедры
ТРИС
Разработчики программы:
Д.т.н., профессор Куренков Н.И.
Форма Г
Стр. 1 из 8
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПС_РПУД
1 ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель: вооружить учащихся новой (соционической) методологией
подхода к личности, (с)формировать у них соответствующие знания, умения
и мотивацию.
Задачи:
 повышение
общей
и
психолого-педагогической
культуры
слушателей;
 формирование у учащихся
- целостного представления об индивидуально-психологических и
типологических особенностях человека как факторах успешности
его деятельности;
- умения самостоятельно мыслить и предвидеть результаты
собственной жизнедеятельности;
- диагностических и прогностических способностей, способностей
адекватно оценивать возможности человека в различных видах
деятельности;
- возможностей самостоятельно находить оптимальные пути
достижения поставленных целей и преодоления профессиональноличностных затруднений;
 оказать помощь слушателям в диагностике их собственного типа
личности (типа информационного метаболизма – ТИМ);
 дать аннотацию литературы, Интернет ресурсов и периодических
изданий по соционике.
2 МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина относится к дисциплинам профиля по выбору студентами
гуманитарного, социального и экономического цикла ООП ВПО направления
подготовки 230700.62
ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА профиля
ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА В ЭКОНОМИКЕ.







Форма Г
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
Математика.
Дискретная математика.
Теория вероятностей и математическая статистика.
Теория систем и системный анализ.
Экономика и организация предприятия.
Менеджмент.
Статистический анализ данных.
Стр. 2 из 8
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПС_РПУД
3 ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ
СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
В результате освоения дисциплины студент должен:
1) Знать:
 понятия «индивид», «личность», «индивидуальность», «субъектность»
и их смысл в педагогическом процессе;
 основные понятийно-терминологические системы соционики;
 признаки проявления юнговских дихотомий: экстраверсияинтроверсия, интуиция-сенсорика, логика-этика, рациональностьиррациональность;
 смысл аспектов информационного потока: этика эмоций, этика
отношений, деловая логика, структурная логика, интуиция
возможностей, интуиция времени, волевая сенсорика, сенсорика
ощущений;
 принципы работы восьми функций в модели «А» ТИМа и их
педагогическое наполнение;
 профессиональную ориентацию ТИМов;
 виды и сущность интертипных отношений (интертипные отношения –
ИО).
2) Уметь:
 проводить опрос (интервью), пользоваться вербальными и
проективными тестами для определения ТИМа человека;
 построить формулы ТИМа и его модели «А»;
 аспектно «читать» модель «А» конкретного ТИМа;
 определять тип отношений между ТИМами по таблице интертипных
отношений.
3) Владеть/быть в состоянии продемонстрировать:
навыками наблюдения по проявлению юнговских дихотомий и других
признаков Рейнина.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций: ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-12, ПК-2, ПК-14.
4 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
(МОДУЛЯ)
4.1
№
п/п
1
Форма Г
Наименование раздела/темы
дисциплины
Тема 1. Введение
Содержание учебной дисциплины
Содержание раздела/темы
Социальная
и
научная
обусловленность
соционики. Соционика в системе наук. Соционика и
Стр. 3 из 8
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
№
п/п
Наименование раздела/темы
дисциплины
ПС_РПУД
Содержание раздела/темы
жизнь
человека.
Исторический
экскурс. Психологические
типы К.Г.
Юнга.
Типология К. Бриггс — И. Бриггс-Майерс —
П. Майерс.Типоведение
— феноменологический
подход
к
психологическим
типам
К.Г.
Юнга. Соционика
—
теория,
методология,
приложения
2
Человек
в
окружающем
мире.
Тип
Тема 2. Основы информационного метаболизма психики и его роль
соционической
в формировании личности. Юнговские дихотомии и
типологии
их проявления у конкретного человека. Педагогика
дихотомий. Соционическая диагностика.
3
Тема
3.
Соционические темпераменты. Типологические
Функциональнотемпераменты. Общение и конфликтогенность
групповые
ТИМ. Деловая направленность ТИМ. Признаки
характеристики типа Рейнина.
информационного
метаболизма
4
Системный подход. Типология отношений,
канонические
названия
и
характеристики
отношений. Моделирование отношений, принципы
Тема
4.
Типы
моделирования, функциональное назначение и
информационного
практическое использование отношений. Таблица
метаболизма и их
межтипных отношений. Диады, квадры, октавы.
структурная
Системные
особенности,
функциональная
характеристика
ориентация и механизмы функционирования в
теории и на практике. Социон — фрактальная
структура и системные взаимодействия.
5
Общая характеристика интертипных отношений.
Модели взаимодействия ИО. Взаимодействие
моделей,
суперблоков
(колец),
блоков
и
психических функций в моделях. Влияние знаков,
Тема 5. Интертипные размерностей и наполнения психических функций.
отношения и малые Групповые взаимодействия в соционике.
группы в соционике.
«Малые группы» с точки зрения соционики —
морфология, методы анализа, технология и
практика построения в соответствии с заданной
целью. Социальные структуры и возможности
соционики в их исследовании.
6
Тема 6. Прикладная
Направления развития прикладной соционики.
соционика
Специфика практического применения моделей,
Форма Г
Стр. 4 из 8
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
№
п/п
Наименование раздела/темы
дисциплины
ПС_РПУД
Содержание раздела/темы
методов и гуманитарных технологий соционики в
различных областях человеческой деятельности.
Проблема типирования личности. Разработка
экспертной системы определения ТИМ.
5 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля
(в течение семестра по темам)
1. Социальная и научная обусловленность соционики. Соционика в
системе наук и жизни человека.
2. История развития соционики. Психологические типы К.Г. Юнга.
3. Типология К. Бриггс — И. Бриггс-Майерс — П. Майерс.
4. Методологические и прикладные особенности соционики.
5. Человек в окружающем мире.
6. Тип информационного метаболизма психики. Роль информационного
метаболизма психики в формировании личности.
7. Юнговские дихотомии. Проявление Юнговских дихотомий у
конкретного человека.
8. Педагогика дихотомий.
9. Соционическая диагностика.
10. Соционические и типологические темпераменты.
11. Общение и конфликтогенность ТИМ.
12. Деловая направленность ТИМ. Признаки Рейнина.
13. Системный подход в соционике.
14. Типология отношений. Характеристики отношений.
15. Принципы моделирования в соционике.
16. Функциональное
назначение
и
практическое
использование
отношений.
17. Описание, формализация и моделирование интертипных отношений в
классе матриц 8 порядка.
18. Описание, формализация и моделирование интертипных отношений в
классе матриц 4 порядка.
19. Применение комплексных и дуальных чисел при моделировании
интертипных отношений.
20. Таблица интертипных отношений.
21. Диады, квадры, октавы и их структурные характеристики.
22. Общая характеристика интертипных отношений.
23. Модели взаимодействия интертипных отношений.
Форма Г
Стр. 5 из 8
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПС_РПУД
24. Взаимодействие моделей, суперблоков (колец), блоков и психических
функций в моделях.
25. Влияние знаков, размерностей и наполнения психических функций.
26. Групповые взаимодействия в соционике.
27. Методология анализа малых групп.
28. Квадры – как пример малых групп.
29. Направления развития прикладной соционики.
30. Специфика практического применения соционики в различных
областях человеческой деятельности.
31. Проблема типирования личности.
32. Основные шаги разработка экспертной системы определения ТИМ.
6 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Основная литература:
№
п/п
1
Автор
Название
Издательство
Год
Наличие в
ЭБС
Ефимова Н.С.
Социальная психология
НИЦ
ИИФРА-М
2013
ЭБС
ZNANIUM
Наличие в
ЭБС
Дополнительная литература:
№
п/п
Автор
Название
Издательство
Год
1.
Соснин В.А.,
Красникова Е.А.
Социальная психология
ФОРУМ
2010
2.
Крысько В.Г.
Социальная психология
ИНФРА-М
2011
Вуколов Э.А.
Основы статистического
анализа. Практикум по
статистическим методам и
исследованию операций с
использованием пакетов
Statistica b Excel
ИНФРА-М
2010
3.
ЭБС
ZNANIUM
ЭБС
ZNANIUM
Интернет - ресурсы
№
п/п
Интернет ресурс (адрес)
1
http://www.coursera.org/
2
http://www.intuit.ru/
3
4
5
6
http://www.consultant.ru/
http://www.citforum.ru/
http://www.osp.mesi.ru/
http://www.voskhod.ru/
7
http://citforum.ru/
Описание ресурса
Coursera. Платформа для бесплатных онлайн - лекций (проект по публикации
образовательных материалов в интернете, в виде набора бесплатных онлайн курсов).
Национальный открытый университет «ИНТУИТ» (Интернет – университет
информационных технологий). Образовательный портал дистанционного
обучения.
Официальный сайт компании «Консультант Плюс».
Сайт Новейшие компьютерные технологии.
Сайт учебного процесса МЭСИ.
Сайт ФГУП НИИ Восход.
Сервер информационных технологий - on-line библиотека информационных
материалов по компьютерным технологиям.
Перечень открытых образовательных ресурсов.
№
п./п.
Форма Г
Название
ресурса
Организация
Электронный адрес
Описание ресурса
Стр. 6 из 8
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПС_РПУД
Платформа для бесплатных
онлайн - лекций (проект по
публикации образовательных
материалов в интернете, в
виде набора бесплатных
онлайн - курсов)
Интернет – университет
информационных технологий.
Образовательный портал
дистанционного обучения
Сайт учебного процесса
МЭСИ
Сервер информационных
технологий - on-line
библиотека информационных
материалов по компьютерным
технологиям
Электронный каталог
библиотеки МЭСИ
Электронная библиотека
Издательского дома
«Гребенников»
Электронная библиотека
Znanium
1
Coursera
Coursera
http://www.coursera.org/
2
НОЧУ ВПО
НОУ
ИНТУИТ
http://www.intuit.ru/
3
Национальный
открытый
университет
«ИНТУИТ»
МЭСИ
МЭСИ
http://www.osp.mesi.ru/
4
CIT Forum
CIT Forum
http://citforum.ru/
5
Web ИРБИС
6
Grebennikon
7
Znanium
8
Консультант
Плюс
9
Учебный
портал МЭСИ
Ассоциация
http://irbis.mesi.ru/
ЭБНИТ
Grebennikov
http://grebennikon.ru/
Business
career
ООО
http://znanium.com/
«Научноиздательский
центр ИнфаМ»
Копания
http://www.consultant.ru/ Правовой сервер
«Консультант
«Консультант Плюс»
Плюс»
МЭСИ
http://www.osp.mesi.ru/ Сайт учебного процесса
МЭСИ
7 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ПАКЕТЫ ПРИКЛАДНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ
(ПППП)
№
п/п
1
Название программы
MatLab
Форма Г
Описание программы
Программный пакет компании MathWorks. (сокращение от
«Matrix Laboratory» - матричная лаборатория) - это
высокопроизводительный язык для технических расчетов. Он
включает
в
себя
вычисления,
визуализацию
и
программирование в удобной среде, где задачи и решения
выражаются в форме, близкой к математической. Типичное
использование MATLAB - это: математические вычисления,
создание алгоритмов, моделирование, анализ данных,
исследования и визуализация, научная и инженерная графика,
разработка приложений, включая создание графического
интерфейса.
Стр. 7 из 8
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПС_РПУД
При проведении аудиторных занятий, для лучшего восприятия излагаемой
информации, используется презентационное оборудование.
Информационный материал, излагаемый на лекциях, располагается в
электронном виде на сервере кафедры.
Аудиторные занятия проводятся в компьютерных классах с доступом к
сети Интернет.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки ________
Автор
Форма Г
230700.62 ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА
Н.И. Куренков
Стр. 8 из 8