МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
« ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ »
Кафедра информационных систем и программирования
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Специальное программное обеспечение
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по научно – методической
работе__________________М.В.Кузнецова
(подпись, расшифровка подписи)
«_29_»__августа___2013 г.
РАССМОТРЕНО:
на заседании кафедры информационных
систем
и
программирования
Заведующий кафедрой информационных
систем
и
программирования
_______________________И.В.Вольчик
(подпись, расшифровка подписи)
протокол №__1__от «_29__»августа 2013г.
Специальности: : 230105.65 «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»
Форма обучения Очно-заочная
Курск – 2013
2
Рабочая учебная программа по дисциплине «Специальное программное обеспечение»
разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и
ПрООП ВПО Направление подготовки дипломированного специалиста 230105.65
«Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем».
Рабочая программа утверждена на заседании информационных систем и программирования протокол № 1 от «29 августа » 2013 г.
систем и программирования
Заведующий кафедрой информационных
_________________ И.В.Вольчик
3
СОДЕРЖАНИЕ
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………
4
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………
7
УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА……………………………..
12
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО,
ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ…………………………………
13
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (МАТЕРИАЛЫ) ПРЕПОДАВАТЕЛЮ……
18
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ………………………………………..
20
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ……………………………………………………………………………
21
4
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Преподавание дисциплины имеет практическую направленность, и при ее изучении
используются междисциплинарные связи со следующими дисциплинами:
 «Математика» (элементы линейной алгебры, функции);
 «Информатика» (основы работы на ПК, с текстовым редактором Word, с
электронной таблицей Excel, с системами управления базами данных Access,
основы защиты информации);
 «Информационные систем»;
 «Экономическая теория»;
 «Эконометрика».
В настоящей рабочей программе предусматривается рассмотрение и освоение дополнительных возможностей офисных программ, а также изучение и освоение программ
для работы с векторной и растровой графикой, создания компьютерной презентации, работы с СУБД, использование программных словарей и переводчиков, а также изучение
программ, обеспечивающих антивирусную защиту.
Вышеперечисленные знания и навыки автоматизированных методов анализа, расчетов, приобретенные в процессе изучения дисциплины, должны быть использованы в
дальнейшем при изучении естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных
дисциплин.
Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины.
Преподавание дисциплины «Специальное программное обеспечение» предусматривает следующие образовательные цели:
Учебные:
1) ознакомить студентов с дополнительными возможностями офисных программ и
их использование в своей работе;
2) ознакомить с принципами планирования личной деятельности, используя современные информационные технологии;
3) обучить принципам работы с программными словарями и переводчиками;
4) сформировать теоретические знания и практические навыки работы с пакетами
прикладных программ (ППП): редакторы для работы с векторной и растровой
графикой, программа для создания компьютерной презентации, система управления базами данных;
5) обучить принципам антивирусной защиты, для дальнейшего использования
этих знаний с целью защиты компьютерной информации;
6) ознакомить с методами автоматизированного расчета и анализа данных.
Развивающие:
1) развить практические навыки работы со специальным программным обеспечением: ППП, антивирусными программами, программами облегчающими работу с иностранными текстами и планирование своей деятельности, программы
для автоматизированного расчета и анализа данных;
5
2) развить навыки рационального и сознательного использования информационных технологий и специального ПО в учебной, а затем и в профессиональной
деятельности.
Воспитательные:
1) воспитать внимательность и ответственность при работе с компьютером и периферийными устройствами, программным обеспечением (ПО) и информационными технологиями;
2) воспитание внимательности, точности, собранности, аккуратности и взаимопомощи при выполнении лабораторных (практических работ);
3) умение логически мыслить и делать выводы при выполнении анализа полученных данных.
Задачи изучения дисциплины:
1) сформировать теоретические и практические основы знаний в области использования специального ПО;
2)
сформировать у студентов практические навыки работы на ПК с пакетами
прикладных программ, предусмотренными для освоения на лабораторных занятиях и в процессе самостоятельной работы;
3) научить использовать компьютерную технику и применять специальное ПО
при решении профессиональных задач;
4) в процессе изучения данного курса показать студентам, что использование современных информационных технологий обеспечивает процессы сбора, хранения и обработки информации и облегчают работу, делая ее более быстрой,
простой и точной;
5) студент должен убедиться, что грамотное использование информационных
технологий, специального программного обеспечения является обязательным
качеством современного специалиста почти в любой области деятельности.
В курсе изучения дисциплины проводятся лекционные и лабораторные занятия с
использованием компьютерной техники и программного обеспечения, самостоятельная
работа.
В ходе проведения занятий по дисциплине «Специальное программное обеспечение» необходим систематический контроль над знаниями учащихся: проверка конспектов,
проведение внеплановых самостоятельных работ, систематический опрос студентов, проведение тестов.
Закрепление и систематизацию теоретического и практического материала планируется проводить с помощью тестов, устных и письменных опросов, самостоятельная работа студентов при этом у студентов развивается логическое мышление (ответы на тесты),
вырабатываются навыки принятия самостоятельных решений.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Требования к уровню подготовки специалиста по дисциплине «Специальное программное обеспечение»
В результате изучения дисциплины студенты должны:
 дополнительные возможности редактора Word;
Знать
 дополнительные возможности электронной таблицы Excel;
 средства поддержания надежной работы компьютера;
6
Уметь
Иметь
представление
Владеть
навыками
Быть
компетентным
 состав пакета Coral Draw, назначение инструментов, основные
команды меню;
 назначение инструментов, основные команды меню Photoshop;
 понятие презентации, слайда, анимации, основные методы MS
Power Point;
 основные понятия теории баз данных, определение базы данных,
СУБД, формы, запросы, отчета, таблицы, ключа, поля, записи;
 особенности и возможности работы в СУБД Access.
 использовать и применять специальные программные средства в
своей профессиональной и деловой деятельности;
 создавать простые и сложные объекты в Coral Draw, выполнять
группировку и объединение нескольких объектов в один, работать с кривыми, изменять цвет, тип и толщину абриса, выполнять
заливку замкнутых объектов различными способами, использовать интерактивные эффекты (выдавливание, перетекание, искажение и др.), работать с докерами « Линзы» и «Преобразование»,
выполнять оформление текста;
 выполнять обработку растрового изображения (в Photoshop), восстанавливать фотографии, использовать слои и маски, делать
монтаж фотографий, добавлять надписи;
 создавать и демонстрировать презентации, добавлять и удалять
слайды, применять к слайдам оформление и разметку, редактировать содержимое слайдов, внедрять в слайды различные объекты,
музыку, клипы, применять к объектам различные эффекты анимации, настраивать переход слайдов;
 разрабатывать базу данных, создавать ее в СУБД Access и заполнять данными; выполнять сортировку, поиск и фильтрацию данных; вводить данные в режиме таблицы и формы; выполнять
оформление форм, таблиц, запросов и отчетов; создавать запросы
и отчеты различной сложности; объединять данные из разных
таблиц в одну; определять ключевые поля и связывать таблицы
между собой; производить расчеты и выборку разных данных с
помощью запросов.
 о программных средствах для планирования личной деятельности;
 о программных средствах: словари и переводчики;
 о компьютерной безопасности и методах защиты информации;
 об использовании того или иного ПО в реализации своих профессиональных задач.
 работы с программными средствами различного назначения;
 работы со словарями и переводчиками;
 практической работы с программами для работы с векторной и
растровой графикой;
 создания компьютерной презентации;
 работы с СУБД.
 в качестве пользователя персонального компьютера;
 при выборе специального программного обеспечения
в современном мире программных продуктов;
 в автоматизированных методах расчета и анализа данных;
 в приемах антивирусной защиты;
 в практическом применении информационных технологий и спе-
7
циального программного обеспечения в профессиональной деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование разделов
и тем
1
РАЗДЕЛ 1
Тема 1.1
Определение
информации.
Понятие информационных технологий
Тема 1.2
Назначение,
состав, основные характеристики организационной
и компьютерной техники
Тема 1.3
Технологии
сбора, хранения, обработки, передачи
и представления информации
Тема 1.4
Правовая
охрана программ и данных. Защита
информации
РАЗДЕЛ 2
Тема 2.1
Локальные и
глобальные
сети Internet
Содержание учебного материала, лабораторные работы, самостоятельная работа обучающихся
2
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Содержание учебного материала
1 Информационное общество. Термин информация. Определение
информации в законодательстве РФ. Свойства информации. Информация как объект исследования. Внутренняя информация.
Внешняя информация. Информационная технология. Структура
информационной технологии. Свойства информационных технологий.
Содержание учебного материала
1
Общая характеристика, классификация и критерии выбора средств
организационной техники. Малая оргтехника и расходные материалы. Средства обработки и хранения документов. Средства копирования документов. Средства подготовки текстовых и табличных
документов. Различные классификации компьютерной техники.
Состав и структура персонального компьютера.
Содержание учебного материала
1 Сбор. Технология сбора. Входные данные. Промежуточные данные. Выходные данные. Средства сбора информации. Сбор текстовой, графической, звуковой и видеоинформации. План сбора данных. Методы сбора данных. База данных. Банк данных. Хранилища
данных. Технологический процесс обработки информации. Предметная технология. Базовая информационная технология. Технологический процесс обработки информации. Способы обработки информации. Режимы обработки информации на компьютере. Технологии передачи и представления информации.
Содержание учебного материала
1 Обеспечение информационной безопасности. Концепция и модели
безопасности информационных и телекоммуникационных технологий. Основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности.
Самостоятельная работа студента
Правовая охрана программ и данных. Защита информации.
КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Содержание учебного материала
Общие сведения о компьютерных сетях. Основные программные и
аппаратные компоненты компьютерных сетей. Принипы пакетной
1
передачи данных. Организация межсетевого взаимодействия. Технология поиска информации в сети Интернет.
8
Самостоятельная работа студента
Локальные и глобальные сети Internet (рефераты на тему «Технология
поиска информации в сети Интернет»)
РАЗДЕЛ 3
Тема 3.1
Системное и
прикладное
программное
обеспечение
ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА КОМПЬЮТЕРНЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Содержание учебного материала
1 Общая характеристика программных средств компьютерных информационных технологий. Системное программное обеспечение.
Инструментальное обеспечение разработки программ. Прикладное
программное обеспечение. Жизненный цикл программных средств
компьютерных информационных технологий. Состав системного
программного обеспечения компьютерных информационных технологий. Состав прикладного программного обеспечения компьютерных информационных технологий.
Самостоятельная работа студента
Подготовка данных к печати. Создание отчетов. Анализ информации,
хранящейся в базе данных.
9
Объем дисциплины и виды учебной работы.
Специальность 230105.65 «Программное обеспечение вычислительной техники и
автоматизированных систем»
Организационные формы обучения и виды учебной работы Всего часов
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа
Курсовая работа
Форма итогового контроля
166
16
32
118
+
зачёт
10
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Специальность 230105.65 «Программное обеспечение вычислительной техники и
автоматизированных систем»
№
Наименование разделов и тем
Количество часов
занятий
тем
Всего
В том числе
Л
С, ПЗ Лаб.
2
1.
Тема 1.1
Определение информации.
Понятие инфор-мационных
тех-нологий
21
Ауд.
2
СРС
19
2.
Тема 1.2
Назначение, со-став, основные характеристики организацион-ной и компьютерной
техники
21
2
2
3.
Тема 1.3
Технологии сбо-ра, хранения,
обработки, пере-дачи и представ-ления информа-ции
30
11
3
8
19
4.
Тема 2.1
Локальные и глобальные сети Internet
30
11
3
8
19
5.
Тема 3.1
Системное и прикладное программное обес-печение
64
22
6
16
42
Всего за семестр
Итого за дисциплину
166
166
48
48
16
16
32
32
19
0
0
118
118
11
Лабораторный практикум
№
1
Темы лабораторных занятий
Лабораторная работа №1
Применение методов и средств защиты бухгалтерской информации. Антивирусные средства защиты информации.
1
Часы
8
8
Лабораторная работа №2
Поиск информации в глобальной сети.
1
Лабораторная работа №3
Создание деловых документов в MS Word.
Оформление текстовых документов, содержащих
таблицы.
Создание электронной формы в Word.
Оформление формул редактором MS Equation.
Организация расчетов в табличном процессоре
MS Excel.
Создание электронной книги. Относительная и
абсолютная адресации в MS Excel.
Связи между файлами и консолидация данных в
Excel.
Экономические расчеты в MS Excel.
Создание пользовательских форм для ввода данных в СУБД MS Access.
Создание презентации в PowerPoint. Размещение
информации на слайдах, настройка анимации.
Настройка гиперссылок на слайдах.
Связь между таблицами. Сортировка, поиск и
фильтрация данных. Создание запросов. Выполнение расчетов.
16
12
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Специальное программное обеспечение. Основы информатики. Представление и
кодирование информации. Часть 1. Сальникова Н.А 2013 г.
2. Специальное программное обеспечение. Моделирование. Программирование.
Часть 2. Учебное пособие. Сальникова Н.А 2013 г
3. Правовые основы информатики. Учебное пособие. 2011, Ефимова Л.Л..
4. Современные проблемы прикладной информатики. Учебное пособие. 2011, Федосеев C.В.
5. Основы общей теории и методики обучения информатике. Учебное пособие 2012 г.
Босова Л.Л., БИНОМ. Лаборатория знаний.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Решение типовых экзаменационных задач по информатике. Учебное пособие (книга)
(2012, Дергачева Л.М., БИНОМ. Лаборатория знаний) Балабанов И.Т. Основы финансового менеджмента: уч. пос. – М.: Финансы и статистика,2005.
2. Специальное программное обеспечение и математика. Учебное пособие (книга)
3. Специальное программное обеспечение поиска управленческих решений. Монография
(книга) (2009, Кораблин М.А., СОЛОН-ПРЕСС)
4. Электронный экзаменатор у вас дома. Специальное программное обеспечение. Учебное пособие (книга) (2004, Платонов Ю.М., Уткин Ю.Г., Иванов М.И., СОЛОНПРЕСС)
5. Моделирование в интегративном проекте по математике и информатике. Методическое пособие (книга) (2012, Совертков П.И., БИНОМ. Лаборатория знаний)
6. Моделирование в интегративном проекте по математике и информатике. Практикум
(книга) (2012, Совертков П.И., Назин А.Г., БИНОМ. Лаборатория знаний)
7. Занимательная Специальное программное обеспечение. Учебное пособие (книга)
(2012, Златопольский Д.М., БИНОМ. Лаборатория знаний)
8. Специальное программное обеспечение. Учебное пособие (книга) (2011, Тимченко
С.В., Сметанин С.В., Артемов И.Л., Гураков А.В., Эль Контент, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники)
9. Прикладная Специальное программное обеспечение. Учебное пособие (книга) (2012,
Мещеряков П.С., Эль Контент, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники)
10. Специальное программное обеспечение 2. Основы алгоритмизации и программирования на языке C++. Учебно-методическое пособие (книга) (2013, Кирнос В.Н., Эль Контент, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники)
11. Специальное программное обеспечение. Базовый курс. Учебник. Часть 1. Общие вопросы информатики и программирование на Ассемблере (книга) (2007, Шелупанов
А.А., Кирнос В.Н., В-Спектр, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники)
12. Специальное программное обеспечение. Базовый курс. Учебник. Часть 3. Основы алгоритмизации и программирования в среде Visual C++ 2005 (книга) (2008, Шелупанов
А.А., Кирнос В.Н., В-Спектр, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники)
13. Специальное программное обеспечение и программирование. Учебное пособие (книга)
(2012, Выжигин А.Ю., Московский гуманитарный университет)
13
14. Специальное программное обеспечение. Лабораторный практикум по программированию на Турбо-Паскале (книга)(2013, Большаков В.А., Воронов Г.И. Савватеева Л.А.,
Российский государственный гидрометеорологический университет)
ТЕХНИЧЕСКИЕ ОБОРУДОВАНИЕ:
- мультимедийный проектор;
- Операционная система MS DOS
- Файловая архитектура персонального компьютера.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ
ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Итоговый контроль проводится в форме зачета в соответствие с учебным планом для
каждой специальности.
Применяется следующие критерии оценки, определяющие уровень усвоения программы:
«Зачтено»- Студент правильно ответил более, чем на 50% тестовых вопросов., таким образом. студент умеет применять знания для решения практических задач. Учебный
материал освоен правильно, глубоко, осознано. Студент владеет понятийным аппаратом,
хорошо ориентируется в фактах и закономерностях.
«Незачтено»- выставляется студенту, ответ которого содержит существенные пробелы в знании основного содержания учебной программы дисциплины и не умеющего использовать полученные знания при решении практических задач (правильно ответил мене,
чем на 50% тестовых вопросов). В суждениях нарушена логика, полнота, отсутствует аргументация.
МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПЕРЕЧЕНЬ ЗАЧЁТНЫХ РАБОТ
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Название лабораторной работы
Работа с большими документами MS Word.
Анализ данных в таблицах MS Excel.
Антивирусная программа Антивирус Касперского Personal Pro.
Рисование простых и сложных объектов в Coral Draw. Заливка.
Работа с интерактивными эффектами и текстом в Coral Draw.
Обработка растрового изображения в Photoshop. Создания надписей. Каналы и
слои Photoshop.
Создание презентации, оформление и добавление слайдов. Работа с объектами
(рисунками, диаграммами, файлами мультимедиа).
Настройка анимации. Показ презентаций.
Разработка и создание базы данных в Access.
Создание и оформление форм с помощью мастера и конструктора.
Связь между таблицами. Сортировка, поиск и фильтрация данных. Создание запросов. Выполнение расчетов.
Создание отчетов различной сложности. Комплексная работа с базой данных.
ВОПРОСЫ ТЕСТА
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
К ЗАЧЕТУ
14
1. Основной задачей информатики не является:
1) накопление и обработка информации с целью получения новых знаний;
2) систематизация приемов и методов работы с программными средствами вычислительной техники;
3) анализ и исследование физических параметров источников информации;
4) систематизация приемов и методов работы с аппаратными средствами вычислительной техники.
2. Зарегистрированные сигналы – это:
1) символы;
2) сведения;
3) информация;
4) данные.
3. С помощью одного байта можно запомнить__________ различных состояний:
1) 256;
2) 1024;
3) 1;
4) 8.
4. Если числа в двоичной системе счисления имеют вид 1112 и 1112, то их сумма в десятичной системе счисления равна:
1) 14;
2) 16;
3) 222;
4) 28.
5. В операционной системе Windows логической единицей хранения данных является:
1) файл;
2) папка;
3) бит;
4) окно.
6. Система счета АБАК из истории становления информатики представляет:
1) настоящее время;
2) «золотой век науки»;
3) механический этап;
4) электромеханический этап.
7. Компонент интегрированной системы программирования, предназначенный для перевода исходного текста программы в машинный код, называется:
1) транслятор;
2) редактор связей;
3) переводчик;
4) построитель кода.
8. В соответствии со своими функциями персональные компьютеры могут выступать в
трех ролях:
1) плоттера;
2) сервера;
3) терминала;
4) подстанции;
5) рабочей станции.
15
9. Принцип записи данных на гибкий магнитный диск заключается в:
1) ядерно-магнитном резонансе рабочего слоя диска;
2) прожигании рабочего слоя диска лазером;
3) намагничивании поверхности диска;
4) просвечивании лазером поверхности диска.
10. Устройством ввода не является:
1) сканер;
2) мышь;
3) монитор;
4) клавиатура.
11. Драйверы – это:
1) программы для ознакомления пользователя с принципами устройства компьютера;
2) системы автоматизированного проектирования;
3) технические устройства;
4) программы для согласования работы внешних устройств и компьютера.
12. На представленном рисунке пользователь готов:
1)
2)
3)
4)
переместить окно приложения WinRAR;
свернуть окно приложения WinRAR на панель задач;
закрыть окно приложения WinRAR;
изменить размер окна приложения WinRAR.
13. Укажите имеющийся перечень элементов (составляющих) графического интерфейса
ОС Windows XP, изображенного на рисунке:
1)
2)
3)
4)
окно Windows, панель задач;
рабочий стол, кнопка меню, панель задач;
рабочая панель, информационное окно, панель программ, кнопка меню;
рабочий стол, кнопка меню, панель команд.
16
14. На экране открыто окно приложения Проводник. Чтобы создать новую папку в корневом каталоге диска С:, пользователь должен:
1) щелкнуть правой кнопкой мыши на диске С: и выбрать команды Создать, Папку;
2) выполнить команды меню Файл, Создать, Папку;
3) щелкнуть левой кнопкой мыши на значке диска С: на панели папок. Затем на панели содержимого папки щёлкнуть правой кнопкой мыши и выбрать команды Создать, Папку;
4) щёлкнуть правой кнопкой мыши в рабочей области окна и выбрать команды Создать, Папку.
15. Программа Проверка диска выявляет:
1) логические ошибки в файловой структуре и физические ошибки, связанные с дефектами жесткого диска;
2) неиспользуемые файлы в файловой системе диска;
3) устаревшие файлы и дефекты жесткого диска;
4) типичные ошибки в файловой структуре и наличие неиспользуемых программ.
16. В электронной таблице MS Excel знак «$» перед номером строки в обозначении ячейки
указывает на:
1) денежный формат;
2) начало выделения блока ячеек;
3) абсолютную адресацию;
4) начало формулы.
17. На слайде отсутствует объект:
1)
2)
3)
4)
надпись;
диаграмма;
картинка ClipArt;
автофигура.
17
18. К моделированию нецелесообразно прибегать, когда:
1) создание объекта чрезвычайно дорого;
2) исследование самого объекта приводит к его разрушению;
3) процесс происхождения события растянут во времени;
4) не определены существенные свойства исследуемого объекта.
19. В модели «черный ящик» система представляется как:
1) совокупность связей между входами и состоянием системы;
2) наиболее абстрактное представление структуры системы;
3) совокупность функций входов и выходов;
4) совокупность.
20. Интеллектуальные технологии используются при решении задач:
1) полиномиальных;
2) экспоненциальных;
3) из области NP (неопределенных полиномиальных);
4) представления графов.
21. Понятием «переменная» в традиционных языках программирования называется:
1) именованная область памяти, в которой хранится некоторое значение;
2) любое законченное минимальное смысловое выражение на языке программирования;
3) служебное слово на языке программирования;
4) описание действий, которые должна выполнять программа.
22. К языкам высокого уровня не относятся:
1) АССЕМБЛЕР;
2) LISP;
3) ADA;
4) PASСAL;
5) МАКРОАССЕМБЛЕР.
23. Обнаруженное при отладке программы нарушение формы языковой конструкции приводит к сообщению о(б) ____________ ошибке:
1) синтаксической;
2) семантической;
3) орфографической;
4) грамматической.
24. Динамическими структурами данных являются:
1) очередь;
2) запись;
3) дерево;
4) массив.
25. В объектно-ориентированном программировании способность объекта сохранять
свойства и методы класса-родителя называют:
1) инкапсуляция;
2) полиморфизм;
3) наследование;
4) встраивание.
26. Деревья, списки, хэш-адресация – это:
18
1)
2)
3)
4)
условия вывода;
типы информации;
модели предметной области;
структуры данных.
27. В записи таблицы реляционной базы данных может содержаться:
1) неоднородная информация (данные разных типов);
2) только числовая информация;
3) только текстовая информация;
4) исключительно однородная информация (данные только одного типа).
28. Для наглядного отображения связей между таблицами служит:
1)
2)
3)
4)
сообщение об ошибке;
условие на значение;
список подстановки;
схема данных.
29. Компьютер, предоставляющий свои ресурсы другим компьютерам при совместной
работе, называется:
1) магистраль;
2) сервер;
3) модем;
4) коммутатор.
30. К службам сети Интернет не относят:
1) электронную почту (e-mail);
2) службу передачи файлов (FTP);
3) HTML (Hyper Text Markup Language);
4) World Wide Web.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ
1.
Тесты клавиатуры.
2.
Создание виртуальных образов
3.
Тесты видеосистемы
4.
Управление разделами
5.
Тест HDD
19
6.
Тестирование процессора
7.
Тесты жесткого диска
8.
Дисководы. Кодирование
9.
Комплексные тесты персонального компьютера
10.
Дисководы. Диагностика
11.
Материнские платы. Тесты материнских плат.
12.
Управление разделами
13.
Комплексные тесты персонального компьютера
14.
Дисководы. Комплексные утилиты.
15.
Тесты видеосистемы
16.
Тестирование процессора
17.
Тесты материнской платы
18.
Комплексные тесты персонального компьютера
19.
Тестирование процессора
20.
Тесты клавиатуры
21.
Тесты памяти
22.
Создание виртуальных CD
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ( МАТЕРИАЛЫ) ПРЕПОДАВАТЕЛЮ
Преподаватель – главная фигура в организации учебного и воспитательного
процесса по изучению дисциплины. От его умения заинтересовать студентов в освоении курса, грамотного методического обеспечения, уважительного отношения к студентам, стремления их зажечь необходимостью получения глубоких знаний, педагогического соучастия в учебной деятельности зависит успех в учебной деятельности студентов.
1. Изучив глубоко содержание учебной дисциплины, целесообразно разработать матрицу наиболее предпочтительных методов обучения и форм самостоятельной работы
студентов, адекватных видам лекционных и семинарских занятий.
20
2. Необходимо предусмотреть развитие форм самостоятельной работы, выводя студентов к завершению изучения учебной дисциплины на еѐ высший уровень.
3. Пакет заданий для самостоятельной работы следует выдавать в начале семестра,
определив предельные сроки их выполнения и сдачи. Задания для самостоятельной
работы желательно составлять из обязательной и факультативной части.
1. Организуя самостоятельную работу, необходимо постоянно обучать студентов методам такой работы.
2. Вузовская лекция – главное звено дидактического цикла обучения. Еѐ цель – формирование у студентов ориентировочной основы для последующего усвоения материала
методом самостоятельной работы. Содержание лекции должно отвечать следующим
дидактическим требованиям:
- изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному;
- логичность, четкость и ясность в изложении материала;
- возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации деятельности студентов;
- опора смысловой части лекции на подлинные факты, события, явления, статистические данные;
- тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей профессиональной деятельностью студентов.
Преподаватель, читающий лекционные курсы в вузе, должен знать существующие в педагогической науке и используемые на практике варианты лекций, их дидактические и воспитывающие возможности, а также их методическое место в структуре процесса обучения.
6. При проведении аттестации студентов важно всегда помнить, что систематичность,
объективность, аргументированность – главные принципы, на которых основаны контроль и оценка знаний студентов. Проверка, контроль и оценка знаний студента требуют учета его индивидуального стиля в осуществлении учебной деятельности. Знание
критериев оценки знаний обязательно для преподавателя и студента.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ
Преподавание и изучение «Специальное программное обеспечение» проводится в
форме лекций, семинаров, опросов, практических занятий, работы с персональным
компьютером. При этом используются активные формы обучения: проблемные лекции, дискуссии, разбор и обсуждение программных особенностей.
Самостоятельная работа студентов осуществляется в процессе выполнения домашних заданий и отдельных заданий в аудитории при участии преподавателя, путѐм
индивидуальной исследовательской работы по проектированию, структуризации и презентации работы персоонального компьютера. Для промежуточной проверки усвоения
учебного материала и оценки уровня знаний студентов проводятся контрольные работы и тестирование.
При подготовке к семинарским занятиям студентам следует использовать как основную, так и дополнительную литературу, предложенную в данной рабочей программе, а также руководствоваться указаниями и рекомендациями преподавателя. На
семинарских занятиях приветствуется активное обсуждение конкретных ситуаций, способность на основе полученных знаний находить наиболее эффективные решения поставленных проблем, умение находить полезный материал по тематике семинарских занятий, грамотно пользоваться дополнительными источниками информации, периодикой, электронными базами данных, ресурсами Интернет.
Для расширения кругозора следует обращать внимание на персоналии, т.е.
21
теоретиков и практиков науки информатики. Студент должен уметь определить, расшифровать или объяснить любые использованные им термины, аббревиатуры, понятия.
Самостоятельная работа должна быть интересной и привлекательной для студента. Еѐ результаты контролируются преподавателем и учитываются при аттестации
студента. При этом проводится тестирование, экспресс-опрос на семинарских и практических занятиях, заслушивание докладов, проверка письменных работ и т.д.
Структура самостоятельной работы студента: 80% временных ресурсов уходит
на подготовку к семинарским занятиям; 20% временных ресурсов используется во
время лекционных занятий.
Трудоемкость самостоятельной работы определяется отношением затрат интеллектуального труда, необходимых для подготовки к семинарскому занятию ко времени,
затрачиваемому на подготовку. Опыт свидетельствует, что хорошая подготовка к семинарскому занятию требует в среднем примерно вдвое больше времени, чем продолжительность самого семинара. Снижению трудоемкости способствует выполнение
следующих методических рекомендаций.
Овладение данным курсом предполагает активную самостоятельную работу
студентов и написания курсовой работы. На первой лекции студенты знакомятся со
структурой и содержанием всего курса, узнают о предполагаемых формах, методах и
средствах преподавания, а так же о формах текущего, промежуточного и итогового
контроля. Преподаватель заранее знакомит студентов, как предполагается усваивать
учебный материал: в процессе лекции или семинарского занятия или самостоятельной
работы (список заданий для самостоятельных работ и список семинарских занятий выдается на первой лекции).
Задания для самостоятельной работы, предложенные преподавателем в семинарских занятиях обязательны для выполнения всеми студентами. Они прорабатываются дома, в процессе подготовки к занятию, их выполнение влияет на текущую отметку
студента на занятии.
Студент имеет право получить консультацию преподавателя при выполнении этого
вида работы. Время консультации обсуждается на первой лекции.
Самостоятельная работа студента предполагается при написании ими рефератов
и курсовой работы. Разнообразная тематика рефератов позволит выбрать тему, отвечающую интересам студента. Студент имеет право получить консультацию преподавателя по выполнению реферата.
Самостоятельная работа студента предполагается и при подготовке к текущему, промежуточному и итоговому контролю.
Освоить теоретический материал курса студентам помогут
1. Лекции преподавателя.
2. Литература
3. Самостоятельный поиск информации в сети интернет.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ
Материально-техническое обеспечение дисциплины
- компьютерное и мультимедийное оборудование;
- интернет-ресурсы
При проведении лекционных, практических занятий используются наличествующая компьютерная техника для наглядной демонстрации проходимого лекционного материала.
Для эффективности проведения занятий необходимо использование компьютерного и мультимедийного оборудования. Оно необходимо для проведения тестирования,
моделирования информационных процессов.
22
Для демонстрации наглядных материалов следует использовать видео аудиовизуальные средства, интерактивные средства обучения. А также самостоятельную работу студентов за персональными машинами.
СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ
Microsoft Access – реляционная система управления базами данных, которая позволяет: хранить практически любые объемы данных; создавать специальные формы, облегчающие ввод данных; быстро находить нужную информацию на основе сформированного
пользователем запроса; готовить на основе данных базы разнообразные информационные
отчеты, включающие графику и элементы мультимедиа; получать и распространять данные средствами Интернет. Все данные СУБД хранятся в табличном виде; данные разного
характера хранятся в разных таблицах; заданы отношения (реляции) между данными таблиц, составляющих базу; информация, содержащаяся в разных таблицах, может быть объединена и представлена в виде новой таблицы, данные которой могут быть использованы
при создании новых запросов.
Microsoft Excel – приложение для работы с электронными таблицами. Предназначено
для хранения и анализа любых структурированных данных. Используются для обработки
цифровых данных. Позволяют маневрировать размещенным на странице материалом, что
позволяет быстро создавать документы со сложной структурой и взаимосвязанными данными.
Microsoft Office – пакет прикладных программ, предлагающий средства для реализации множества задач, возникающих в ежедневной работе современного офиса.
Microsoft Powerpoint – помогает решить задачу наглядного представления информации. Эти документы: предназначены в первую очередь для демонстрации на экране компьютера или на большом демонстрационном экране; позволяют представить документ в
любой из трех таких форм: готовый документ, сохраненный в виде файла, электронная
презентация, распечатанный на принтере; создаются в помощь выступающему, то есть
предполагают взаимодействие одного пользователя со многими пользователями; привлекают внимание к содержанию документа.
Microsoft Word – текстовый редактор, обеспечивающий работу пользователя с разнообразными текстовыми документами любой сложности: многостраничными; с наличием
встроенных элементов (таблиц, графиков и т.д.), со сложным форматированием с использованием стилей, со сложной структурой (текст со сложной структурой – это многоуровневый текст, в котором выделяют заголовки, основной и подчиненный текст).
Windows 7 – графическая операционная система для компьютеров платформы IBM
PC. Ее основные средства управления – графический манипулятор и клавиатура. Система
предназначена для управления автономным компьютером и содержит в себе все необходимое для создания небольшой локальной компьютерной сети, имеет средства для интеграции компьютера во всемирную сеть (Интернет). Графическая среда (Стратовы экран
Windows 7), на которой отображаются объекты Windows и элементы управления
Windows, называется рабочим столом. Значки – это графическое представление объектов
Windows, Панель задач – один из основных элементов управления. Активный элемент
управления Windows – указатель мыши.
World Wide Web (WWW) – служба Интернета, управляющая передачей документов
гипертекстового формата.
Алгоритм – формальное описание способа решения задачи путем разбиения ее на
конкретную по времени последовательность действий (элементарных операций).
Алгоритмическое (модульное программирование). Его основная идея в разбиении
программы на последовательность модулей, каждый из которых выполняет одно или несколько действий. Требование к модулю: его выполнение всегда должно начинаться с
первой команды и заканчиваться на самой последней (чтобы нельзя было попасть на ко-
23
манды модуля извне и передать управление из модуля на другие команды в обход заключительной). Текст программы представляет собой линейную последовательность операторов присваивания, цикла и условных операторов.
Аппаратное обеспечение вычислительных систем – это устройства и приборы, образующие аппаратную конфигурацию. Современные компьютеры имеют блочномодульную конструкцию – аппаратную конфигурацию, необходимую для исполнения
конкретных видов работ, можно собирать из готовых узлов и блоков.
Базовая конфигурация – конфигурация ПК, которую считают типовой. Это четыре
устройства: системный блок, монитор, клавиатура, мышь.
Базовое программное обеспечение отвечает за взаимодействие с базовыми аппаратными средствами. Базовые программные средства непосредственно входят в состав базового оборудования и хранятся в специальных микросхемах, называемых постоянными запоминающими устройствами. Программы и данные записываются («прошиваются») в
микросхемы ПЗУ на этапе производства и не могут быть изменены в процессе эксплуатации.
Блок-схема – запись алгоритма, при которой отдельные функции решения задач и
связи между ними изображаются последовательностью блоков. Внутри каждого блока записывается поясняющая информация.
Вычислительная система – конкретный набор взаимодействующих между собой
устройств и программ, предназначенный для обслуживания одного рабочего участка.
Глобальная компьютерная сеть – сеть, которая может объединять как отдельные
компьютеры, так и отдельные локальные сети, в том числе и использующие различные
протоколы.
Данные – это зарегистрированные сигналы.
Двоичный код – универсальная система кодирования данных, основанная на представлении данных последовательностью двух знаков: 0 и 1. Эти знаки называются двоичными цифрами. Эта система применяется в вычислительной технике с целью унификации
приемов и методов работы с данными.
Двоичный разряд (бит) – элементарная единица представления данных в двоичном
коде.
Иерархическая структура данных. Здесь каждый элемент определяется путем доступа (маршрутом), ведущим от вершины структуры к данному элементу. Элементы более
низкого уровня набора данных входят в элементы структуры более высокого уровня. Эта
структура позволяет быстро найти данные. В виде иерархических структур представляются нерегулярные данные, которые трудно представить в виде списка или таблицы.
Информация – это данные, которые характеризуют объект познания и могут быть выделены познающим субъектом при помощи того или иного адекватного метода.
Информационный процесс – это совокупность операций, которым может быть подвергнута информация. Она может быть перенесена в пространстве, сохранена во времени,
передана другому познающему субъекту или техническому устройству и др. В ходе информационного процесса данные преобразуются из одного вида в другой с помощью методов. Информационный процесс выступает непосредственным объектом математизации
и автоматизации.
Компьютер – это электронный прибор, предназначенный для автоматизации создания, хранения, обработки и транспортировки данных.
Компьютерная сеть образуется при физическом соединении двух или более компьютеров.
Компьютерный вирус – это программный код, встроенный в другую программу, или
в документ, или в определенные области носителя данных и предназначенный для выполнения несанкционированных действий на несущем компьютере. Типы вирусов: программные, загрузочные, макровирусы.
Конфигурация – состав оборудования вычислительной системы.
24
Локальная компьютерная сеть использует единый комплект протоколов для всех
участников.
Объектно-ориентированное программирование базируется на трех ключевых концепциях: инкапсуляции (объединение данных с методами в одном типе (классе) и ограничение доступа к данным объектов и реализации методов классов), наследовании (важнейшая характеристика класса – возможность создания на его основе новых классов с наследованием всех его свойств и методов и добавлением собственных) и полиморфизме (свойство объектов переопределять методы наследуемого класса и корректно их использовать).
Операционная система – комплекс системных и служебных программных средств,
опирается на базовое обеспечение и сама является опорой для ПО более высоких уровней
– прикладных и большинства служебных приложений. Основная функция ОП посредническая, заключается в обеспечении нескольких видов интерфейса: интерфейса между
пользователем и программно-аппаратными средствами компьютера (интерфейс пользователя); интерфейса между программными аппаратным обеспечением (аппаратнопрограммный интерфейс); интерфейса между разными видами программного обеспечения
(программный интерфейс).
Периферийные устройства ПК подключаются к его интерфейсам и предназначены
для выполнения вспомогательных операций.
Прикладное программное обеспечение – это комплекс прикладных программ, с помощью которых на данном рабочем месте выполняются конкретные задания. Доступность
ПО и широта функциональных возможностей компьютера напрямую зависят от типа используемой операционной системы, от того, какие системные средства содержит ее ядро.
Программа – полное, законченное и детальное описание алгоритма на языке программирования.
Программная конфигурация – состав программного обеспечения вычислительной
системы.
Программное обеспечение – это набор компьютерных программ для управления аппаратными средствами.
Системное программное обеспечение. Программы, работающее на этом уровне,
обеспечивают взаимодействие прочих программ компьютерной системы с программами
базового уровня и непосредственно с аппаратным обеспечением, то есть выполняют «посреднические» функции. Программы этого уровня образуют ядро операционной системы
компьютера. Если компьютер оснащен этими программами, то он уже подготовлен к
установке программ более высоких уровней, к взаимодействию программных средств с
оборудованием и пользователем. В состав СПО входят драйвера устройств и средства
обеспечения пользовательского интерфейса.
Служебное программное обеспечение (служебные программы также называют утилитами) применяется для автоматизации работ по проверке, наладке и настройке компьютерной системы. Во многих случаях эти программы используются для расширения или
улучшения функций системных программ. К служебным программам относятся: диспетчеры файлов, средства сжатия данных (архиваторы), средства просмотра и воспроизведения, средства диагностики, средства контроля (мониторинга), мониторы установки, средства коммуникации, средства обеспечения компьютерной безопасности (средства пассивной защиты для резервного копирования; средства активной защиты – антивирусное ПО;
специальные программы основанные на криптографии для защиты данных от несанкционированного доступа, их просмотра и изменения).
Структура данных – упорядоченный набор данных.
Структурное программирование. Его основная идея заключается в том, что структура программы должна отражать структуру решаемой задачи, чтобы алгоритм решения был
ясен, виден из исходного текста. Программа разбивается на множество мелких подпрограмм (набор операторов, выполняющих нужное действие и не зависящих от других ча-
25
стей исходного кода), каждая из которых выполняет одно из действий, предусмотренных
исходным заданием. Итоговый алгоритм формируется из комбинаций подпрограмм.
Файл – основная единица хранения данных. Представляет собой последовательность
байтов, имеющую собственное имя. Совокупность файлов образует файловую структуру,
которая, как правило, относится к иерархическому типу.
Файловая система – способ хранения файлов на дисках компьютера.
Файловая структура – иерархическая структура, в виде которой ОС отображает файлы и папки диска. Содержимое папки графически отображает окно папки. Существуют
так же диалоговые окна, окна справочной системы, рабочие окна приложений, окна документов. Окно содержит: строку заголовка, системный значок, кнопки управления размером, строку меню, панель инструментов, адресную строку, рабочую область, полосы прокрутки, строку состояния.
Язык программирования служит для представления алгоритма в виде, понятном
компьютеру.