Тестовый контроль к итоговому модулю «Медицинская психология

1
Тестовый контроль к итоговому модулю «Медицинская психология»
1. К методам исследования в медицинской психологии принадлежат все за
исключением одного:
А. патопсихологическое исследование
B. клиническое интервьюирование
С. нейропсихологическое исследование
В. тестирование индивидуально-психологических особенностей
*E. алиментарно-кофеиновая расторможенность
2. Принципом клинического
исключением одного:
А. алгоритмизованность
B. доступность
С. бесстрастие
*D. стереотипность
Е. проверяемость
интервьюирования
являются
3. Клиническое интервьюирование состоит из:
А. 1 этапа
В. 2 этапов
С. 3 этапов
*D. 4 этапов
Е. 5 этапов
4. Длительность первого интервью должна составлять:
А. 20 мин.
В. 30 мин.
С. 40 мин.
*D. 50 мин.
Е. 60 мин.
5. Гарантия конфиденциальности предоставляется клиенту на:
*А. 1 этапе интервью
В. 2 этапе интервью
С. 3 этапе интервью
D. 4 этапе интервью
Е. 5 этапе интервью
6. Антиципационный тренинг проводится на:
А. 1 этапе интервью
В. 2 этапе интервью
С. 3 этапе интервью
*D. 4 этапе интервью
Е. 5 этапе интервью
все
за
2
7. Метод пиктограмм используется для исследования:
*А. памяти
В. внимания
С. интеллекту
D. эмоций
Е. сознанию
8. Методика Мюнстерберга используется для исследования:
А. памяти
*В. внимания
С. интеллекту
D. эмоций
Е. сознанию
9. Совокупность поведенческих, мотивационных и познавательных
особенностей психической деятельности больных, определенных в
психологических понятиях называют:
А. психопатологическим симптомом
В. психопатологическим синдромом
*С. патопсихологическим синдромом
D. патопсихологическим симптомом
Е. патопсихологическим феноменом
10. Эмоционально-волевые расстройства, нарушения структуры и
иерархии мотивов, неадекватность самооценки и уровня домогательств,
нарушения мышления в виде «относительного аффектного слабоумия»,
нарушения прогнозирования и опоры на прошлый опыт входят в
структуру:
А. шизофренического симптомокомплекса
В. невротического симптомокомплекса
*С. психопатического симптомокомплекса
D. органического симптомокомплекса
Е. олигофренического симптомокомплекса
11. Опора в мышлении на латентные признаки, обнаруженная при
проведении методики «пиктограммы» указывает на наличие:
*А. шизофренического симптомокомплекса
В. невротического симптомокомплекса
С. психопатического симптомокомплекса
D. органического симптомокомплекса
Е. олигофренического симптомокомплекса
3
12. Тест Люшера используют для оценки:
А. степени мнестических нарушений
В. степени интеллектуального развития
С. особенностей мышления
D. ясность сознания
*Е. эмоциональных переживаний
13. Исследование, направленное на оценку состояния высших
психических функций, особенностей функционирования, асимметрии
полушарий называется:
*А. нейропсихологическим
В. патопсихологическим
С. психопатологическим
D. психиатрическим
Е. психосоматическим
14. Способность узнавать предметы на ощупь называется:
А. тактильностью
*В. стереогнозисом
С. эмпатией
D. рефлексией
Е. агнозией
15. Миннесотский многопрофильный опросник личности позволяет
обнаружить:
А. нейропсихологические симптомы
В. патопсихологические феномены
*С. личностный профиль
D. свойства темперамента
Е. интеллектуальные способности
16. Оценка аффективной
осуществляется за:
А. 1 шкалой
В. 2 шкалами
С. 3 шкалами
D. 4 шкалами
*Е. 5 шкалами
ригидности
по
данным
теста
ММРИ
17. К методам исследования внимания принадлежат все методики за
исключением одной:
*А. пиктограмма
В. тест Шульте
С. корректурная проба
D. тест Равена
Е. методика Мюнстерберга
4
18. Оценка эффективности психологических способов влияния на
человека включает все из ниже перечисленных за исключением одного:
А. критерий степени симптоматического улучшения
В. критерий степени осознания психологических механизмов болезни
В. критерий степени изменения нарушенных отношений особенности
*D. критерий степени улучшения партнерских (сексуальных) отношений
Е. критерий степени улучшения социального функционирования.
19. Совокупность психических свойств и поступков человека, которые
основаны на единстве тела и психики, которые формируются и
проявляются в общественных связях носит название:
А. Индивидуум.
В. Индивидуальность.
С. Идентичность.
*D. Личность.
Е. Оригинальность.
20. Индивидуально–типологическая характеристика человека и высших
животных, что оказывается в силе, напряженности, скорости и
уравновешенности хода ее психических процессов называется:
*А. Темпераментом.
В. Характером.
С. Способностями.
D. Талантом.
Е. Гениальностью.
21. Какие различают типы темперамента?
А. Сангвинистический
В. Флегматичный
С. Холерический
D. Меланхоличный
*Е. Все верно.
22. Что является стержнем личности, главным определителем ее
индивидуальности.
*А. Характер.
В. Темперамент.
С. Индивидуальность.
D. Способности.
Е. Талант.
5
23. Комплекс постоянных психических свойств человека, которые
определяются в ее поведении и деятельности, в отношении к обществу, к
труду, коллективу, к самому себе называют:
А. Темперамент.
*В. Характер.
С. Индивидуальность.
D. Способности.
Е. Талант.
24. Индивидуально – психологические особенности человека, которые
отвечают потребностям данной деятельности и являются условием ее
успешного выполнения называют:
А. Темперамент.
В. Характер.
С. Индивидуальность.
*D. Способности.
Е. Талант.
25. Каким считают человека, если он быстро и успешно овладевает любой
деятельностью,
легко,
сравнивая
с
другими,
овладевает
соответствующими навыками и умениями, стремится получить успех,
который превышает средний уровень?
А. Гениальным.
В. Талантливым.
*С. Способным.
D. Трудолюбивым.
Е. Все верно.
26. От чего зависят достижения человека?
А.Свойств личности и ее отношения к деятельности.
В. Состояния психических процессов.
С. Функции анализаторов.
D. Скорости реакций.
*Е. Все верно.
27. Что является определенными предпосылками развития способностей
человека?
А. Темперамент.
В. Характер.
С. Способности.
*D. Задатки.
Е. Талант.
6
28. Высокий уровень способностей называют:
А. Темпераментом.
В. Характером.
С. Способностями.
D. Задатками.
*Е. Талантом.
29. Как называется наиболее благоприятное сочетание способностей,
которые дают возможность успешно, творчески выполнять определенную
деятельность; когда человек имеет склонность и потребность в этой
деятельности, большую работоспособность и настойчивость.
А. Темпераментом.
В. Характером.
С. Способностями.
D. Задатками.
*Е. Талантом.
30. Что определяет цель, которую ставит перед собой человек,
свойственные ей стремления, мотивы, в соответствии с которыми она
действует?
*А. Направленность личности.
В. Внешняя мотивация.
С. Внутренняя мотивация.
D. Потребности.
Е. Мотивации.
31. У больного повышенное, эйфорическое настроение, он легкомысленно
относится к болезни и лечению. Надеется, что "само все обойдется",
потому нарушает режим, который приводит к заострению течения
болезни. Какой тип реагирования на болезнь?
А. Утилитарный.
В. Анозогнозический.
C. Неврастенический.
*D. Эйфорический.
E. Дисфорический.
32. Больной активно отбрасывает мысли о болезни и ее возможные
последствия, проявления болезни оценивает как "несерьезные ощущения",
потому отказывается от обследования и лечения или ограничивается
"самолечением". Какой тип реагирования на болезнь?
А. Эгоцентрический.
В. Гармоничный.
С. Апатичный.
D. Эйфорический.
*E. Анозогнозический.
7
33. Больной вполне безразличен к своей болезни и ее последствиям,
апатичный, потерял интерес к жизни, ко всему, что раньше его
интересовало. Пассивно принимает лекарства и процедуры. Какой тип
реагирования на болезнь?
A. Ипохондрический.
B. Анозогнозический.
C. Эгоцентрический.
*D. Апатичный.
E. Депрессивный.
34. Больной тревожен, депрессивен, беспокоен, побаивается возможных
осложнений, сомневается в эффективности лечения, настроение
подавлено. Какой тип реагирования на болезнь?
А. Ипохондрический.
B. Неврастенический.
*C. Тревожно-депрессивный.
D. Дисфорический.
E. Анозогнозический.
35. Больной депрессивный, угнетенный, тревожный, не верит в
благоприятное окончание болезни, не проявляет особенного интереса к
обследованию и лечению. Какой тип реагирования на болезнь?
A.Эйфорический.
B. Дисфорический.
*C. Тревожно-депрессивный.
D. Ипохондрический.
Е. Неврастенический.
36. Больной убежден в наличии у него серьезной болезни, постоянно
сосредоточенный на болезненных ощущениях; переживание и
непрерывные разговоры о болезни приводят к преувеличенному
субъективному восприятию тех, что имеются и поиску мнимых болезней.
Желание лечиться совмещается с неверием в успех. Какой тип
реагирования на болезнь?
A. Тревожно-депрессивный.
*B. Ипохондрический.
C. Апатичный.
D. Эгоцентрический.
E. Дисфорический.
37. Больной раздражителен, нетерпелив к боли, нетерпеливый,
неспособный ожидать результатов обследования и лечения. Какой тип
реагирования на болезнь?
A. Депрессивный.
B. Ипохондрический.
C. Эгоцентрический.
*D. Неврастенический.
E. Эйфорический.
8
38. Тревога больного больше касается не реальных, а возможных
осложнений болезни, а также мало реальных жизненных трудностей,
связанных с ней. Понимает абсурдность своих волнений, но не может
преодолеть их. Какой тип реагирования на болезнь?
A. Неврастенический.
B. Дисфорический.
C. Апатичный.
*D. Навязчиво-тревожный.
E. Тревожно-депрессивный.
39. У больного угнетенно-злобное настроение, взволнованное, склонное к
вспышкам крайнего недовольства людьми, которые его окружают, и собой
тоже. Скрупулезно выполняет назначение, но с подозрительным
недоверием относится к новым назначениям. Какой тип реагирования на
болезнь?
A. Пренебрежительный.
*B. Дисфорический.
C. Утилитарный.
D. Депрессивный.
E. Ипохондрический.
40. Больной демонстрирует свою болезнь близким и родным с целью
привлечь к себе их внимание, требует исключительной заботы о себе.
Какой тип реагирования на болезнь?
A. Утилитарный.
*B. Эгоцентрический.
C. Гармоничный.
D. Анозогнозический.
E. Пренебрежительный.
41. Больной гармонично, правильно оценивает свою болезнь, стремится
активно способствовать лечению, а при неблагоприятном прогнозе
переключал внимание на другие факторы. Какой тип реагирования на
болезнь?
A. Неврастенический.
*B. Гармоничный.
C. Эйфорический.
D. Эгоцентрический.
E. Апатичный.
9
42. Больная довольна, что заболела, утверждая: "Смогу уделить больше
внимания детям, не буду отводить их в детский садик, сделаю ремонт в
квартире, буду немного почитать, займусь любимым делом". Какой тип
реагирования на болезнь?
A. Утилитарный.
B. Эйфорический.
C. Гармоничный.
*D. Нозофильный.
E. Эгоцентрический.
43. Психический процесс, который обеспечивает отображение в сознании
оживания образов, которые были восприняты в прошлом, называется
*А. Представление.
В. Мышление.
С. Психика.
D. Память.
Е. Эмоции.
44. Элементарный психический акт, который заключается в отображении
отдельных свойств предметов и явлений внешнего мира и внутреннего
состояния организма, что непосредственно влияют на анализаторы –
органы чувств человека, называется
А. Восприятие.
*В. Ощущение.
С. Память.
D. Эмоции.
Е. Внимание.
45. Как называется способность получать ощущение?
А. Возбудимостью.
В. Раздражимостью.
*С. Чувствительностью.
D. Сенситивностью.
Е. Рефрактерностью.
46. Такие параметры, как порог ощущения, контраст ощущений,
адаптация, характеризуют
А. Акомодацией анализаторов.
В. Возбудимость организма.
С. Работоспособность организма.
*D. Чувствительность анализаторов.
Е. Все ответы верны.
10
47. К количественным расстройствам ощущений относятся:
*А. Гиперестезия, гипестезия, анестезия.
В. Парестезии, сенестопатии, синестезии.
С. Галлюцинации.
D. Синестезии.
Е. Иллюзии.
48. К качественным расстройствам ощущений относятся:
А. Гиперестезия, гипестезия, анестезия.
В. Галлюцинации.
*С. Парестезии, сенестопатии, синестезии.
D. Синестезии.
Е. Иллюзии.
49. Как называется психический процесс, благодаря которому происходит
отображение предметов и явлений объективной действительности,
которые действуют на анализатор человека, в целом, причем результат их
действия на органы чувств синтезируется с прошлым практическим
опытом в одно целое?
*А. Восприятие.
В. Ощущение.
С. Память.
D. Эмоции.
Е. Внимание.
50. К расстройствам восприятия принадлежат:
А. Иллюзии.
В. Галлюцинации.
С. Психосенсорные расстройства.
D. Дереализация, деперсонализация.
*Е. Все ответы верны.
51. Порочное восприятие окружающих предметов и явлений реального
мира, называют:
*А. Иллюзии.
В. Галлюцинации.
С. Психосенсорни расстройства.
D. Деперсонализация.
Е. Все ответы верны.
52. Какой вид иллюзии возникает у человека, который находится в поезде
и через окно наблюдает за движением другого потяга?
А. Физические иллюзии.
*В. Физиологические иллюзии.
С. Психические иллюзии.
D. Аффективные иллюзии.
Е. Все ответы верны.
11
53. Неприятное ощущение, которое связано
потенциальным повреждением тканей, называется:
А. Страхом.
*В. Болью.
С. Ужасом.
D. Паникой.
Е. Все неверно.
с
реальным
или
54. Болевой порог определяется:
*А. Минимальной силой раздражителя, который вызывает боль.
В. Минимальной силой раздражителя, который вызывает адекватное
ощущение.
С. Максимальною силой раздражителя, который вызывает адекватное
ощущение.
D. Средней силой раздражителя, который вызывает боль.
Е. Все неверно.
55. Как называется психический процесс, с помощью которого человек
отображает прошлый опыт и реальную действительность
А. Ощущение.
В. Восприятие.
С. Внимание.
*D. Память.
Е. Эмоции.
56. Какие процессы лежат в основе запоминания?
А. Фиксация энграмм.
В. Сохранение (ретенция).
С. Воссоздание (репродукция), узнавание.
D. Забывание.
*Е. Все верно.
57. Память на небольшой промежуток времени (секунды, минуты), но
достаточный для точного воссоздания событий, которые только что
состоялись, называется:
*А. Кратковременная память.
В. Долговременная память.
С. Оперативная память.
D. Промежуточная память.
Е. Все неверно.
12
58. Какой вид памяти характеризуется значительным промежутком
времени и длительностью сохранения воспринятого материала?
А. . Кратковременная память.
*В Долговременная память.
С. Оперативна память.
D. Промежуточная память.
Е. Все неверно.
59. Запоминание сведений на определенное время, необходимое для
выполнения операции, отдельного акта деятельности, называется:
А. . Кратковременная память.
В. Долговременная память.
*С. Оперативна память.
D. Промежуточная память.
Е. Все неверно.
60. Какая существует зависимость между объемом и длительностью
памяти и способностью человека к концентрации внимания, установкой,
важностью информации, повторением, применением дополнительных
мнемотехнических приемов?
*А. Прямо пропорциональная.
В. Обратно пропорциональная.
С. Логарифмическая.
D. Не существует зависимости.
Е. Все неверно.
61. Как называется нарушение памяти, которая сопровождается ее
ослаблением?
А. Гипермнезия.
*В. Гипомнезия.
С. Амнезия.
D. Парамнезия.
Е. Все неверно.
62. Какой психический процесс и как нарушенный у больного, если он не
способен достоверно изложить анамнестические данные, забывает
принимать лекарства, путает и не выполняет врачебные рекомендации?
*А. Ослабление памяти.
В. Ослабление мышления.
С. Расстройства мышления.
D. Расстройства воли.
Е. Все неверно.
13
63. Что такое амнезия?
А. Усиление памяти на определенные отрезки времени.
В. Снижение памяти на определенные отрезки времени.
С. Снижение памяти.
*D. Потеря памяти на определенные отрезки времени.
Е. Все верно.
64. Как называется направленность и сосредоточенность психической
деятельности на определенном объекте или виде деятельности?
А. Ощущение.
В. Восприятие.
С. Память.
*D. Внимание.
Е. Мышление.
65. Процесс сознательного или несознательного отбора одной
информации, которая поступает через органы чувств при одновременном
игнорировании другой, называется
А. Ощущение.
В. Восприятие.
С. Память.
*D. Внимание.
Е. Мышление.
66. Какие свойства внимания оценивают?
А. Длительность.
В. Емкость.
*С. Объем, стойкость, деление и переключение внимания.
D. Концентрация.
Е. Рассеянность.
67. Какие из нарушений внимания являются наиболее
распространенными?
А. Повышенное истощение внимания.
В. Нарушение концентрации внимания.
С. Отвлекаемость внимания.
D. Инертность внимания.
*Е. Все верно.
68. Как называется недостаточное переключение внимания из одного
объекта или вида деятельности на другой?
А. Повышенное истощение внимания.
В. Нарушение концентрации внимания.
С. Отвлекаемость внимания.
*D. Инертность внимания.
Е. Все верно.
14
69. Как называется нарушение всех основных параметров внимания при
психической нагрузке в результате патологической усталости?
*А. Повышенное истощение внимания.
В. Нарушение концентрации внимания.
С. Отвлекаемость внимания.
D. Инертность внимания.
Е. Все верно.
70. Послабление или потеря способности сосредоточивать внимание на
конкретных объектах и явлениях носит название:
А. Повышенное истощение внимания.
*В. Нарушение концентрации внимания.
С. Отвлекаемость внимания.
D. Инертность внимания.
Е. Все верно.
71. Снижение выборочности внимания, неспособность длилось
сосредоточиться на одном объекте, отвлечения внимания на посторонние
раздражители и детали называют:
А. Повышенное истощение внимания.
В. Нарушение концентрации внимания.
С. Отвлекаемость внимания.
D. Инертность внимания.
*Е. Сверхотвлекаемость внимания.
72. Как называется психический процесс, высшая форма творческой
активности человека, через которого отображаются наиболее
существенные признаки предметов и явлений объективного мира и
раскрываются их взаимосвязи?
А. Ощущение.
В. Восприятие.
С. Память.
D. Внимание.
*Е. Мышление.
73. Уровень способности человека отображать объективную реальность на
основании приобретенных знаний и опыта называется
А. Ощущение.
В. Восприятие.
С. Память.
*D. Интеллект.
Е. Мышление.
15
74. Как называют психический процесс, с помощью которого человек
переживает свое отношение к окружающему миру или к самой себя?
*А. Чувства и эмоции.
В. Восприятие.
С. Память.
D. Интеллект.
Е. Мышление.
75. Сознательная, целеустремленная психическая активность, которая
связана с преодолением препятствий, носит название:
А. Чувства и эмоции.
В. Восприятие.
С. Память.
D. Мышление.
*Е. Воля.
76. Коммуникативная компетентность врача повышается с развитием
такого качества, как:
А. ригидность
В. агрессивность
*С. способность к эмпатии
D. тревожность
Е. впечатлительность
77. Синдром эмоционального сгорания – является следствием:
*А. неуверенности в себе и повышенной ответственности
В. избыточной впечатлительности
С. профессиональной некомпетентности
D. критика со стороны старших
Е. ограниченной ответственности
78. В профессиональном общении врача с больными преобладают позы:
А. симметричные
*В. естественные симметричные
С. естественные асимметричные закрыты
D. естественные асимметричные открыты
Е. вынужденные
79. На протяжении фазы ориентации врач:
*А. наблюдает невербальное поведение больного
В. решает, какие лабораторные обследования следует назначить больному
С. формулирует ряд гипотез (определяет зону поиска)
D. ставит диагноз
Е. сообщает диагноз
16
80. Способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с
другими людьми, в частности в условиях лечебного взаимодействия
называется:
А. интерактивной толерантностью
В. интерактивной компетентностью
*С. коммуникативной возможностью
D. коммуникативной толерантностью
Е. коммуникативной компетенцией
81. Сочетание таких качеств как эмоциональная дистанционированность
врача от глубинных проблем пациента, ориентация на симптомы,
ориентация на технократический подход к лечению входит в структуру
одного из следующих психологических типов врача
А. сопереживающего
В. эмоционально-нейтрального
С. апатичного
*D. директивного
Е. не директивного
82. К «тяжелым» относятся пациенты, которые имеют
А. эпилептоидные черты
*В. депрессивные черты с суицидальной настроенностью
С. гипертимные черты
D. астено-невротичные черты
Е. демонстративные черты
83. Поведение при аггравации характеризуется:
*А. сознательным изображением симптомов несуществующего
заболевания
В. уменьшением симптомов болезни
С. преувеличением симптомов болезни
D. не осознанием симптомов болезни
Е. скрывание симптомов болезни
84. Профессиональная адаптация заключается в:
А. отработке практических навыков
В. повышении уровня знаний
С. установлении эмоциональной дистанции с больными
*D. совершенствовании профессионализма, установлении адекватной
эмоциональной дистанции с больными, формировании индивидуального
врачебного «имиджа»
Е. формировании индивидуального врачебного «имиджа»
17
85. Врач как больной – это:
А. благодарный пациент, который облегчает труд врача, который лечит;
В. такой же, как и остальные все пациенты;
*С. самый «тяжелый» и «нетипичный» больной;
D. самый «типичный» больной.
Е. беспокойный больной
86. Эмпатия – это:
*А. способность к сочувствию, сопереживанию
В. склонность к повышенному настроению
С. склонность переживать чувство вины
D. потребность в эмоциональной поддержке со стороны окружающих
людей
Е. неспособность к сочувствию, сопереживанию
87. Выделяют все нижеследующие типы психологической установки в
процессе лечебного взаимодействия за исключением:
А. позитивная
В. негативная
С. адекватная
D. неадекватная
*Е. кататимная
88. В понятие «Идеального пациента» врач, как правило, включает все
нижеследующие характеристики за исключением одной:
А. вера и отсутствие сомнений в силах и умениях врача, который лечит
В. готовность беспрекословно выполнять назначение
С. умение сжало и четко выражать проблему и жалобы
*D. хорошая осведомленность в медицинских вопросах
Е. имела осведомленность в медицинских вопросах
89. Партнерская модель взаимоотношений врач - больной широко
используется:
А. клинике внутренних болезней
В. акушерстве и гинекологии
С. психиатрии и неврологии
*D. психотерапии
90. Коммуникативная компетентность врача снижается под
воздействием следующих свойств:
А. эмпатия
*В. повышенная тревожность
С. уверенность поведения
D. сензитивность
18
91. Первое впечатление больного о враче:
А. складывается в первые 18 секунд знакомства
*В. формируется на протяжении первой встречи врача и больного
С. складывается постепенно, по мере того, как они лучше узнают друг
друга
D. неустойчивый и быстро корректируется под воздействием других
впечатлений
92. Пациенты с невротичными расстройствами в образ «идеального
врача» в не склонных включать такое качество, как:
*А. чувство юмора
В. компетентность
С. ум
D. внимательность
Е. увлеченность работой
93. Коммуникативный барьер во взаимоотношениях может быть связан
с высоким уровнем:
А. сензитивности к изоляции
В. восприятие социальной поддержки
*С. агрессивности
D. депрессивности
94. Ощущение психологического контакта дает элемент невербального
общения:
*А. взгляд в глаза
В. жест приветствия
С. поворот корпуса тела и председателя в сторону больного
D. кивок голо
95. Громкая речь чаще отмечается у:
А. лиц астено-невротичного типа
В. больных с элементами навязчивых состояний
С. больных с ипохондрическими переживаниями
*D. пациентов в гипоманиакальном состоянии
96. Властная, авторитарная модель отношений врач - больной с
фиксированной структурой и жестким делением ролей - это модель:
*А. руководство
В. партнерства
С. руководство-партнерство
D. модель контракта
19
97. Какой наилучший путь к пониманию пациента:
А. проверить его интеллект
В. выслушать его отчет
*С. использовать разную технику исследования
D. использовать стандартное диагностическое интервью
98. Соматонозогнозия – это :
*А. невротичная реакция на болезнь
В. невроз у соматического больного
С. осознание тяжести болезни
D. неосознание наличия болезни
Е. ничто из перечисленного
99. Тип психического реагирования на болезнь, при котором наблюдается
„втеча в болезнь” принадлежит к:
*А. ипохондрического типа
В. эгоцентрического типа
С. эргопатического типа
D. меланхолического типа
Е. сензитивного типа
100. Паттернализм – это :
А. способ взаимодействия врача и пациента при директивной роли врача
*В. способ взаимодействия врача и пациента при недирективной роли
врача
С. способ взаимодействия врача и медицинской сестры
D. способ взаимодействия пациентов между собой
Е. способ предоставления психологической помощи
101.Пациент оценивает „идеального врача” как:
А. одного с ним возраста и пола
В. более младшего возраста и одной с ним полы
*С. более старшего возраста и одной с ним полы
D. более младшего возраста и противоположного пола
Е. более старшего возраста и противоположного пола
102. Добровольное безболезненное лишение жизни пациента, который
страдает неизлечимой болезнью, называется:
А. евгеникой
*В. эвтаназией
С. эмпатией
D. эйдетизмом
Е. эксгумацией
20
103.
Сочетание
таких
качеств
как
эмоциональная
дистанционированность врача от глубинных проблем пациента,
ориентация на симптомы, ориентация на технократический подход к
лечению входит в структуру одного из следующих психологических типов
врача:
А. сочувственного
*В. эмоционально-нейтрального
С. апатичного
D. директивного
Е. не директивного
104. Поведение при аггравации характеризуется:
А. сознательным изображением симптомов отсутствующего заболевания
В. уменьшением симптомов болезни
*С. преувеличением симптомов болезни
D. неосознованием симптомов болезни
105. Как называется интервью, в ходе какого вопроса терапевта
определяются состоянием пациента и его предыдущими ответами:
А. не структурировано интервью
В. клинический тест
*С. ассоциативное интервью
D. формальный опрос
Е. структурировано интервью
106. Субъективное отношение к заболеванию называется:
А. анозогнозией
*В. внутренней картиной болезни
С. ипохондрией
D. рефлексией
Е. эгоцентризмом
107. В процессе фазы аргументации врач имеет основания для:
А. постановки диагноза
В. постановки предыдущего диагноза
С. определение прогноза
*D. сообщение диагноза и прогнозу больному
108. Общение, при котором оценивают другого человека, как объект нужен
или такой, который мешает, называется:
А. духовным общением
В. интеллектуальным общением
С. «контактом масок»
*D. манипулятивным общением
Е. формально-ролевым общением
21
109. Какой тип психического реагирования, как правило, возникает у
пациента в ответ на диагностику злокачественного новообразования:
А. неврастенический
В. ипохондрический
С. апатичный
*D. анозогностический
Е. обсесивно-фобический
110. Ориентация на партнерство в отличие от ориентации на руководство,
склонность принимать к рассмотрению точку зрения больного как при
диагностике, так и при выборе методов и способов терапии входит в
структуру одного из следующих психологических типов врача:
А. сочувственного
В. эмоционально-нейтрального
С. апатичного
D. директивного
*Е. недирективного
111. В случае заболевания врача, он поводит себя, как :
А. благодарный пациент, который облегчает труд врача, который лечит;
В. такой же, как и остальные все пациенты;
*С. самый «тяжелый» и «нетипичный» больной;
D. самый «типичный» больной.
112. Как называется та часть интервью, в которой выясняется жизнь
пациента?
А. стандартная часть
В. исторический раздел
*С. анамнестическая часть
D. оценка статуса
113. Какой тип исследования обычно используется при необходимости
получить от пациента информацию о частоте у него того или другого вида
поведения?
А. наблюдение поведения
В. объективные сведения
*С. самоотчет пациента
D. полиграфический
114. Какое из приведенных утверждений верно описывает понятие
аггравации?
*А. преувеличение тяжести существующих проявлений болезни или
степени болезненности своего состояния
В. осознана имитация болезни или болезненных симптомов
С. возражение серьезности или тяжести существующего заболевания
D. процесс прогресса болезни
22
115. Сокращение психологической дистанции с больным допустимо:
А. при длительном общении с пациентом
В. во взаимоотношениях с агрессивным пациентом
*С. в ситуациях, когда возникает угроза жизни больного
D. при наличии взаимной симпатии между врачом и больным
116. Проекция – это:
*А. приписывание больным врачу собственных отрицательных черт
В. проектирование в ситуацию взаимоотношений с врачом наиболее
значимых психических травм детского возраста
С. перенесение больным врачом прошлого опыта взаимоотношений со
значимыми людьми
D. перенесение больным врачом детских фантазий и мечтаний
117. Типичной психологической реакцией на сообщение о необходимости:
проведение хирургической операции есть:
А. предоперационная депрессия
В. предоперационный стресс
С. предоперационная фрустрация
*D. предоперационная тревога
Е. предоперационная истерия
118. В каком типе интервью используются заранее сформулированные
вопросы?
А. не структурировано интервью
В. психодиагностическое интервью
С. семейное интервью
*D. структурировано интервью
119. Главное преимущество метода наблюдения заключается в том, что
он позволяет исследователю:
А. охватывать большие группы людей
*В. наблюдать ситуацию в естественной среде
С. влиять на наблюдаемую ситуацию
D. контролировать наблюдаемую ситуацию
Е. вмешиваться в исследуемые явления
120. Фундаментальным защитным механизмом, который использует
психический аппарат, считается:
А. перенесение
В.* вытеснение
С. проекция
D. возражение
Е. идентификация
23
121. Использование человеком определенного механизма или
механизмов защиты является результатом сложного взаимодействия всех
перечисленных факторов, кроме:
А.* образования
В. вродженного темперамента
С. защит, образцами для которых были значимые фигуры
D. опыт последствий использования отдельных защит
Е. природы стрессов, которые были пережиты в раннем детстве
122. Причинами возникновения механизмов защиты являются все
перечисленные, кроме:
А. тревоги
В.* чувство ярости
С. чувство вины
D. чувство стыда
Е. чувство отвращения
123. К незрелым механизмам защиты принадлежит:
А. регрессия
В. рационализация
С.* возражение
D. сублимация
Е. интеллектуализация
124. К зрелым механизмам защиты принадлежит:
А. интроекция
В. всемогущий контроль
С. возражение
D.* сублимация
Е. проекция
125. Психологический побег в другое состояние сознания характеризует
незрелый механизм защиты:
А. возражение
В.* примитивную изоляцию
С. всемогущий контроль
D. примитивную идеализацию
Е. проективную идентификацию
126. Процесс, в результате которого человек приписывает другим свои
мнения, желание принадлежит к:
А.* проекции
В. интроекции
С. возражение
D. расщепление
Е. идентификации
24
127. Процесс, в результате которого то, которое идет извне ошибочно
воспринимается как то, что проявляется из середины, принадлежит к:
А. проекции
В.* интроекции
С. возражение
D. расщепление
Е. идентификации
128. Механизм защиты, которая заключается в возвращении на более
ранние стадии психосексуального развития называется:
А. репрессия
В. изоляция
С.* регрессия
D. возражение
Е. рационализация
129. Механизм защиты, которая заключается в отдалении аффективного
аспекта переживания от своей когнитивной составляющей называется:
А. репрессия
В. изоляция
С. регрессия
D. возражение
Е. рационализация
130. Механизм защиты, которая заключается в несознательной попытке
уравновесить определенный аффект с помощью отношения или
поведения, которые магическим образом уничтожают этот аффект,
называется:
А. смещение
В. изоляция
С. регрессия
D.* аннулирование
Е. рационализация
131. Механизм защиты, которая заключается в перенаправлении эмоции,
взволнованности чем-то или поведения из первоочередного объекта на
другой называется:
А.* смещение
В. изоляция
С. сублимация
D. аннулирование
Е. рационализация
25
132. Механизм защиты, которая заключается в превращении энергии
вытесненных поездов, желаний в деятельность, которая социально
одобряется и не вступает в противоречие из Супер-эго называется:
А. смещение
В. изоляция
С.*сублимация
D. аннулирование
Е. рационализация
133. При гриппе в остром периоде возможны следующие психические
расстройства:
А. астения
В. психозы с помрачением сознания
С. дереализация
D. ажитированная депрессия
Е. *все перечисленные
134. При уремии возможны следующие психические расстройства:
А. астения
В. психозы с помрачением сознания
С. оглушение
D. *все перечисленное
Е. ничего из перечисленного
135. Для эмоционально-волевой сферы больных на шизофренией
характерно все перечислено, кроме:
А. абулии
В. амбивалентности
С. амбитендентности
D. негативизма
Е.* гипербулии
136. Особенности "поведения типа А" (за М.Фридманом и Р.Розенманом)
является патогенными по отношению к следующим заболеваниям:
А.* ишемическая болезнь сердца
В. бронхиальная астма
С. язвенная болезнь желудка
D. ревматоидний артрит
Е. сахарный диабет
137. Алекситимия является характерной чертой:
А. больных неврастенией
В. *психосоматичних больных
С. больных депрессией
D. больных психастенией
Е. больных шизофренией
26
138. Эмоционально-волевые расстройства, нарушения структуры и
иерархии мотивов, неадекватность самооценки и уровня домогательств,
нарушения мышления в виде «относительного аффектного слабоумия»,
нарушения прогнозирования и опоры на прошлый опыт входят в
структуру:
А. шизофренического симптомокомплекса
В. невротического симптомокомплекса
*С. психопатического симптомокомплекса
D. органического симптомокомплекса
Е. олигофренического симптомокомплекса
139. Исследование, направленное на оценку состояния высших
психических функций, особенностей функционирования, асимметрии
полушарий называется:
*А. нейропсихологическим
В. патопсихологическим
С. психопатологическим
D. психиатрическим
Е. психосоматическим
140. Способность узнавать предметы на ощупь называется:
А. тактильностью
*В. стереогнозисом
С. эмпатией
D. рефлексией
Е. агнозией
141. Миннесотский многопрофильный опросник личности позволяет
обнаружить:
А. нейропсихологические симптомы
В. патопсихологические феномены
*С. личностный профиль
D. свойства темперамента
Е. интеллектуальные способности
142. К методам исследования внимания принадлежат все методики за
исключением одной:
*А. пиктограмма
В. тест Шульте
С. корректурная проба
D. тест Равена
Е. методика Мюнстерберга
27
143. Оценка эффективности психологических способов влияния на
человека включает все из ниже перечисленных за исключением
одного:
А. критерий степени симптоматического улучшения
В. критерий степени осознания психологических механизмов болезни
С. критерий степени изменения нарушенных отношений особенности
*D. критерий степени улучшения партнерских (сексуальных) отношений
Е. критерий степени улучшения социального функционирования
144. Индивидуальное целостное психическое переживание в процессе
диагностики психических расстройств называется:
А. *феноменом
В. синдромом
С. симптомом
D. симптомокомплексом
Е. казусом
145. Для диагностики психопатологических симптомов принципиально
важными являются законы:
А. *логические
В. биологические
С. физиологичные
D. астрологические
Е. физические
146. Феноменологический подход
использует принципы:
А. *понимающей психологии
В. объясняющей психологии
С. психиатрии
D. патопсихологии
Е. психопатологии
к
диагностическому
процессу
147. Психическое состояние, которое характеризуется нарушением
психических функций, контакта с реальной действительностью,
дезорганизацией деятельности обычно к асоциальному поведению и
грубым нарушением критики, называется:
А. *психозом
В. неврозом
С. деменцией
D. олигофренией
Е. психопатией
28
148. Одним из наиболее значительных критериев различия
психотических от непсихотических психических расстройств есть
критерий:
А. *отсутствие критического отношения к расстройствам
В. субъективной тяжести расстройств
С. длительности расстройств
D. связывание расстройств с индивидуально-психологическими
особенностями
Е. резистентности расстройств к терапии
149. Психические реакции, состояния и развитие, которые вызваны
наследственно-конституционными причинами, принадлежат к одному из
следующих типов психического реагирования:
А. *эндогенного
В. экзогенного
С. психогенного
D. личностного
Е. смешанного
150. Феномен «уже виденного» является признаком одного из следующих
типов психического реагирования:
А. *личностного
В. эндогенного
С. психогенного
D. экзогенного
Е. смешанного
151. Длительное и необратимое нарушение главной психической
функции, общего развития психических способностей или характерного
образа мышления, ощущения и поведения, которое составляет отдельную
личность, называется:
А.* маразмом
В. олигофренией
С. дефектом
D. деменцией
Е. деградацией
152.Абулия принадлежит к одной из следующих групп психических
расстройств:
А. *продуктивных расстройств
В. негативных расстройств
С. позитивных расстройств
D. непродуктивных расстройств
Е. дизграфических расстройств
29
153. Состояние полного или частичного замещения нарушенных в связи
с болезнью психических функций называется:
А. *компенсацией
В. адаптацией
С. гиперкомпенсацией
D. кооперацией
Е. атрибуцией
154. Функция головного мозга, с помощью которой происходит
правильное отображение обьективной реальности и целеустремленное
влияние на нее, называется
А. Ощущение.
В. Мышление.
С. Психика.
D. Память.
Е. Воля.
155. Высшая форма психической деятельности, какая присущая лишь для
человека, называется
А. Ощущение.
В. Сознание.
С. Психика.
D. Память.
Е. Эмоции.
156. К общим свойствам ощущений относятся:
А. Качество.
В. Интенсивность.
С. Длительность.
D. Пространственная локализация.
Е. Все ответы верны.
157. Какие различают сложные формы восприятия?
А. Времени, его последовательности.
В. Движения, пространству
С. Формы, плоскости
D. Глубины, перспективы.
Е. Все ответы верны.
158. К основным характеристикам восприятия принадлежат:
А. Константа.
В. Целостность.
С. Обобщение.
D. Предметность.
Е. Все ответы верны.
30
159. К свойствам восприятия относятся:
А. Объем восприятия.
В. Точность восприятие.
С. Скорость восприятие.
D. Полнота восприятия.
Е. Все ответы верны.
160. Какая классификация иллюзий по органам чувств?
А. Зрительные.
В. Слуховые.
С. Вкусовые.
D. Обонятельные.
Е. Все ответы верны.
161. К какому виду нарушения восприятие принадлежит порочное
восприятие "поломанной" ложки в стакане с водой?
А. Физическая иллюзия.
В. Физиологическая иллюзия.
С. Психическая иллюзия.
D. Аффектная иллюзия.
Е. Все ответы верны.
162. Как называется особенный психофизиологический процесс, который
возникает в результате влияния супермаксимальных раздражителей,
которые вызывают органические или функциональные изменения в
организме?
А. Сон.
В. Бодрствование.
С. Сопор.
D. Боль.
Е. Ступор.
163. Какие формы памяти различают по происхождению?
А. Видовая.
В. Генетическая.
С. Индивидуальная.
D. Приобретенная.
Е. Все верно.
164. Какие виды памяти различают за характером процесса фиксации и
воссоздания?
А. Непроизвольная, произвольная.
В. Кратковременная, долговременная.
С. Видовая, генетическая.
D. Индивидуальная, приобретенная.
Е. Все верно.
31
165. Как называется разновидность памяти, при которой запоминание и
воссоздание возникают автоматически, без постановки специальной цели
или применения особенных волевых усилий?
А. Кратковременная.
В. Долговременная.
С. Непроизвольная.
D. Произвольная.
Е. Все неверно.
166. Как называется вид памяти, когда сознательно относится
определенная цель, прикладываются волевые усилия, используются
вспомогательные меры (повторение, записи, тренировки и т.п.).
А. Кратковременная.
В. Долговременная.
С. Непроизвольная.
D. Произвольная.
Е. Все неверно.
167. Какие различают виды памяти?
А. Механическая.
В. Наочно-образна (конкретная).
С. Содержательная(вербальная).
D. Эмоциональная.
Е. Все верно.
168. На какие подвиды разделяется содержательный вид памяти?
А. Словесно-логическая и словесно-абстрактная.
В. Наочно-образна (конкретная).
С. Механическая.
D. Эмоциональная.
Е. Все верно.
169. Какие факторы влияют на качество памяти?
А. Индивидуальные особенности мозга человека.
В. Индивидуальные особенности психики человека.
С. Наследственные и приобретенные качества человека.
D. Психофизиологическое состояние человека.
Е. Все верно.
170. Как называется нарушение памяти в виде ее заострения (усиление)?
А. Гипермнезия.
В. Гипомнезия.
С. Амнезия.
D. Парамнезия.
Е. Все неверно.
32
171. Психическая деятельность, направленная на объект, который имеет
определенную значимость для индивида, это есть:
А. Ощущение.
В. Восприятие.
С. Память.
D. Внимание.
Е. Мышление.
172. Какие различают формы (категории) мышления?
А. Понятие, суждение, умозаключения.
В. Анализ, синтез, сравнение
С. Обобщение, конкретизация, абстракция
D. Классификация, систематизация
Е. Все верно.
173. Назвать типы мышления:
А. Наглядно-действенное.
В. Наглядно-образное.
С. Абстрактно-логическое.
D. Все верно.
Е. Все неверно.
174. Какие различают уровни интеллекта?
А. Очень высокий.
В. Высокий.
С. Средний.
D. Низкий, очень низкий.
Е. Все верно.
175. Собеседник инициативен, решителен, напорист, навязывает свое
мнение, бесцеремонный в выборе формы общения. Какой тип общения?
А. Недоминантный.
B. Мобильный.
C. Ригидный.
D. Доминантный.
E. Экстравертный.
176. В беседу включается нерешительно, постепенно, слишком
деликатный в дискуссии, положительно реагирует на подбадривание и
похвалу жестами, не воспринимает лицемерия. Какой тип собеседника?
А. Ригидный.
В. Мобильный.
С. Доминантный.
D. Интравертный.
E. Недоминантный.
33
177. Легко включается в общение, стиль вещания небрежен, быстр, не
притязателен относительно формы. Нетерпеливый к однообразию,
отвлекается, многоверсийный в выводах. Какой тип собеседника?
A. Екстравертный.
B. Мобильный.
C. Недоминантный.
D. Доминантный.
E. Ригидный.
178. Включается в разговор медленно, речь основательная, в известной
мере детализированная, слушает внимательно, не перебивает, говорит
вдумчиво, его фразы медленны, строит предложение понятно, детально
делает резюме. Какой тип собеседника?
A. Интравертный.
B. Ригидный.
C. Недоминантный.
D. Доминантный.
E. Мобильный.
179. Легко включается в общение, коммуникабельный, любит
разнообразие, внимательный, непосредственный, любознательный,
незлопамятный, любит привлекать к себе внимание, общение для него "стихия". Какой тип собеседника?
A. Мобильный.
B. Доминантный.
C. Ригидный.
D. Экстравертный.
E. Интравертный.
180. Общение затруднено, отдает преимущество собственным интересам,
желанию быть "в себе", молчун, а если выражается, то непонятно, с
чудачеством, сопереживание ограничено: контакты его гнетут, общается
преимущественно с лицами, похожими на него. Какой тип собеседника?
A.Ригидный.
B. Интравертный.
C. Недоминанантный.
D. Доминантный.
E. Экстравертный.
34
181. У больного повышенное, эйфоричное настроение, он
легкомысленно относится к болезни и лечению. Надеется, что "само все
обойдется", потому нарушает режим, который приводит к заострению
течения болезни. Какой тип реагирования на болезнь?
А. Утилитарный.
В. Анозогностический.
C. Неврастенический.
D. Эйфоричный.
E. Дисфоричний.
182. Больной стремится сочувствия, внимания, лучшего отношения к себе,
говорит: "А может, получу пенсию за инвалидностью и не буду работать,
а буду заниматься дома любимым делом". Какой тип реагирования на
болезнь?
A.Эйфоричный.
B.Пренебрежительный.
C.Егоцентричный.
D.Нозофильный.
E. Утилитарный.
183. Больной активно отбрасывает мысли о болезни и ее возможны
последствия, проявления болезни оценивает как "несерьезные ощущения",
потому отказывается от обследования и лечения или ограничивается
"самолечением". Какой тип реагирования на болезнь?
A. Эгоцентрический.
B. Гармонийный.
C. Апатичный.
D. Эйфоричный.
E. Анозогностический.
184. Больной вполне безразличен к своей болезни и ее последствиям,
апатичный, потерял интерес к жизни, ко всему, что раньше его
интересовало. Пассивно принимает лекарства и процедуры. Какой тип
реагирования на болезнь?
A. Ипохондрический.
B. Анозогностический.
C. Егоцентричный.
D. Апатичный.
E. Депрессивный.
35
185. Больной тревожен, депрессивен, беспокоен, побаивается
возможных осложнений, сомневается в эффективности лечения,
настроение подавлено. Какой тип реагирования на болезнь?
А. Ипохондрический.
B. Неврастенический.
C. Тревожно-депрессивный.
D. Дисфоричный.
E. Анозогнозичный.
186. Больной депрессивен, угнетен, тревожный, не верит в благоприятное
окончание болезни, не проявляет особенного интереса к обследованию и
лечению. Какой тип реагирования на болезнь?
A. Эйфоричный.
B. Дисфоричный.
C. Тревожно-депрессивный.
D. Ипохондрический.
Е. Неврастенический.
187. Больной убежден в наличии у него серьезной болезни, постоянно
сосредоточенный на болезненных ощущениях, переживание и
непрерывные разговоры о болезни приводят к преувеличенному
субъективному восприятию тех, что имеются и поиску мнимых болезней.
Желания лечиться совмещаются с неверием в успех. Какой тип
реагирования на болезнь?
A. Тревожно-депрессивный.
B. Ипохондрический.
C. Апатичный.
D. Эгоцентрический.
E. Дисфоричный.
188. Больной раздражителен боли, страданиях, нетерпеливый,
неспособный ожидать результатов обследования и лечения. Какой тип
реагирования на болезнь?
A.Депрессивный.
B.Ипохондрический.
C.Егоцентричный.
D. Неврастенический.
E. Эйфоричный.
189. Тревога больного больше касается не реальных, а возможных
осложнений болезни, а также мало реальных жизненных трудностей,
связанных с ней. Понимает абсурдность своих волнений, но не может
преодолеть их. Какой тип реагирования на болезнь?
A. Неврастенический.
B. Дисфорический.
C. Апатичный.
D. Навязчиво-тревожный.
E. Тревожно-депрессивный.
36
190. У больного угнетенно-злобное настроение, взволнованное, склонное
к вспышкам крайнего недовольства людьми, которые его окружают, и
собой тоже. Скрупулезно выполняет назначение, но с подозрительным
недоверием относится к новым назначениям. Какой тип реагирования на
болезнь?
A. Пренебрежительный.
B. Дисфорический.
C. Утилитарный.
D. Депрессивный.
E. Ипохондрический.
191. Больной пренебрежительно относится к своему здоровью,
недооценивает серьезность болезни, не лечится, не бережет себя и
обнаруживает необоснованный оптимизм относительно прогноза. Какой
тип реагирования на болезнь?
A. Нозофильный.
B. Утилитарный.
C. Эйфоричный.
D. Пренебрежительный.
E. Анозогностический.
192. Больной демонстрирует свою болезнь близким и родным с целью
привлечь к себе их внимание, требует исключительной заботы о себе.
Какой тип реагирования на болезнь?
A. Утилитарный.
B. Эгоцентрический.
C. Гармоничный.
D. Анозогностический.
E. Пренебрежительный.
193. Больной гармонично, правильно оценивает свою болезнь, стремится
активно способствовать лечению, а при неблагоприятном прогнозе
переключал внимание на другие факторы. Какой тип реагирования на
болезнь?
A. Неврастенический.
B. Гармоничный.
C. Эйфоричный.
D. Эгоцентрический.
E. Апатичный.
37
194. Больная довольна, что заболела, утверждая: "Смогу уделить больше
внимания детям, не буду отводить их в детский садик, сделаю ремонт в
квартире, буду немного почитать, займусь любимым делом". Какой тип
реагирования на болезнь?
A. Утилитарный.
B. Эйфоричный.
C. Гармонический.
D. Нозофильный.
E. Эгоцентрический.
195. Больная слишком боится своей болезни, повторно обследуется у
разных специалистов, часто меняет врачей. В большей или меньшей
степени понимает свою проблему, но не может бороться с ней. Какой тип
реагирования на болезнь?
A. Нозофобный.
B. Утилитарный.
C. Дисфоричный.
D. Ипохондрический.
E. Депрессивный.
196. Больной не прилагает усилия воли к выздоровлению, считает болезнь
несерьезной, а потому лекарства принимает от случая к случаю, не
придерживается режима, диеты, не отказывается от курения,
употребления алкоголя и т.п. К которому типу можно отнести этого
больного?
A. Углубленный в болезнь.
B. Трусливый.
C. Подозрительный.
D. истерический.
E. Ленивый.
197. Больной свыкся с болезнью, иногда считает ее неизлечимой, однако
скрупулезно выполняет все назначения, аккуратный, педантичный
относительно лечения, очень интересуется результатами анализов,
внимательно следит за новинками в отрасли медицины. К которому типу
можно отнести этого больного?
A. Мнимый (истерический).
B. Углубленный в болезнь.
C. Активный.
D. Ленивый.
E. Трусливый.
38
198. Больной охотно обращается к врачам, поддается разным, часто
неприятным манипуляциям. Может демонстрировать разные признаки
болезней, о которых прочитал в книжках или узнал от знакомых. У него
преобладает желание лечиться и показывать свою болезнь. Требует
сочувствия и внимания со стороны родных и медперсоналу. К которому
типу можно отнести этого больного?
А. Подозрительный.
B. Мнимый (истерический).
C. Ленивый.
D. Активный.
E. Трусливый.
199. Больной побаивается идти к врачу ("Может, вымышлен диагноз и и
подтвердится"), боится рентгенобследования ("А может, обнаружат чтото"), анализов крови ("А что, когда лейкоз?"), мочи ("А если вдруг
диабет?"). К которому типу можно отнести этого больного?
А. Активный.
В. Ленивый.
С. Истерический.
D. Трусливый.
E. Подозрительный.
200. Больной подозрительный, нерешительный, робкий, постоянно
сомневается, стремится выведать все о своей болезни. Легко поддается
внушению. Интересуется не так лечением, как диагнозом. Посещает
разных специалистов, добивается консультаций профессоров, охотно
поддается разным методам исследования, но не доверяет им. К которому
типу можно отнести этого больного?
А. Боязливый.
В. Истерический.
C. Подозрительный.
D. Углубленный в болезнь.
E. Активный.
201. Больной суетлив, не терпелив, требует от медицины быстрого
"ремонта", как в технике. Часто обнаруживает претензии к медикам и
конфликтует с ними, нарушает режим, считает, что медсестра делает
инъекции не так, как нужно, и не туда, куда следует, дает не те лекарства.
К которому типу можно отнести этого больного?
А.Активный.
В.Углубленный в болезнь.
С. Боязливый.
D. Суетливый (капризный).
E. Подозрительный.
39
202. Больной трезво относится к своей болезни, спокойно и
добросовестно выполняет все назначения, активно помогает врачу в
борьбе с болезнью. Настроение ровно, пациент уверен в выздоровлении.
Находит себе занятие: читает, пишет, что-то мастерит, помогает другим
больным. К которому типу можно отнести этого больного?
А. Суетливый.
B. Активный.
C. Углубленный в болезнь.
D. Мнимый (истерический).
E. Подозрительный.
203. Как называется форма мышления, которое заключается в
отображении наиболее общих и существенных свойств и качеств
предметов или явлений и выражается языковым знаком?
A. Понятие.
B. Суждение.
C. Умозаключение.
D. Аналогия.
E. Интуиция.
204. Как называется форма мышления, которое отображает логические
связки между предметами и явлениями базируется на утверждении или
возражении чего-то?
А. Понятия.
B. Суждение.
C. Умозаключение.
D. Аналогия.
E. Интуиция.
205. Как называется причинно-следственное мышление?
А. Условное.
В. Парадоксальное.
С. Интуитивное.
D. Каузальное.
E. Эвристическое.
206. Какой вид мышления характерен для более развитых животных и как
самостоятельный вид - для детей в возрасте до 1 года?
А.Наглядно-образный.
B. Наглядно-действенный.
C. Дедуктивный.
D. Абстрактный.
E. Индуктивный.
40
206. Как называется операция мышления, которая заключается в
мнимом делении целого на отдельные составляющие для лучшего их
осмысления?
A. Анализ.
B. Синтез.
C. Сравнение.
D. Абстрагирование.
E. Конкретизация.
207. Как называется операция мышления, которая заключается в
выявлении сходства или отличия между понятиями?
А.Анализ.
В.Синтез.
C. Сравнение.
D. Абстрагирование.
E. Конкретизация.
208. Амнезия - это:
А. Нарушение ощущения.
В. Нарушение восприятия.
С. Нарушение внимания.
D. Нарушение памяти.
E. Нарушение мышления.
209. Если у человека ослаблена способность к запоминанию, то это
квалифицируется как:
А. Гипермнезия.
В. Гипостезия.
С. Амнезия.
D. Гиперестезия.
E. Гипомнезия.
210. Если у человека усилена способность к запоминанию, то это
квалифицируется как:
A. Гипермнезия.
B. Гипостезия.
C. Амнезия.
D. Гиперестезия.
E. Гипомнезия.
211. Какая максимальная длительность кратковременной памяти?
А. Несколько секунд.
В. Несколько часов.
С. До 1 сутки.
D. До 2 суток.
E. До 3 суток.
41
212. Какой ученый, исследуя память, определил процесс забывания не как
болезнь, а как "необходимое условие для здоровья и жизненности
памяти"?
А.Эббингауз.
В.Миллер.
С.Моно.
D. Рибо.
E. Эшби.
213. Воображение - это:
А. Непосредственное восприятие образа.
В. Видение мысленно ранее воспринятых образов.
С. Практическое создание нового образа.
D. Создание новых образов в мыслях.
E. Одновременное восприятие нескольких образов.
214. Какой процент полученной информации, по закону Эббингауза,
остается в памяти через 30 минут после ее восприятия?
А. 50 %.
В. 55 %.
C. 60 %.
D. 65 %.
E. 70 %.
215. Какой процент полученной информации, по закону Эббингауза,
остается в памяти спустя сутки после ее восприятия ?
А. 26 %.
B. 34 %.
C. 42 %.
D. 47 %.
E. 51 %.
216. Какой процент полученной информации, по закону Эббингауза,
остается в памяти через месяц после ее восприятия?
А. 15 %.
B. 20 %.
C. 25 %.
D. 30 %.
E. 35 %.
42
217. Зеркальное (в наименьших деталях) отражение следов памяти
называют:
А. Представлением.
B. Эйдетизмом.
C. Воображением.
D. Узнаванием.
E. Воссозданием.
218. Какой из видов памяти за ее содержанием является наиболее
прочным?
А. Образный.
В. Словесно-логический.
С. Эмоциональный.
D. Двигательный.
E. Зрительный.
219. Какой из видов памяти за ее содержанием характерный лишь для
людей?
А. Образный.
B. Словесно-логический.
C. Эмоциональный.
D. Двигательный.
E. Зрительный.
220. Какое количество несвязанных между собой частей информации при
их одноразовом предъявлении должен запомнить обследуемый в норме
(число Миллера)?
А. 5.
B. 7.
C. 9.
D. 10.
E. 11.
221. Ошибочное восприятие реальных внешних раздражителей называют:
А. Гиперестезией.
В. Галлюцинацией.
C. Иллюзией.
D. Синестезией.
E. Гипестезией.
222. Какой это вид памяти, когда человек помнит события, которые имели
для нее большое чувственное значение?
А. Образная.
B. Зрительная.
C. Слуховая.
D. Эмоциональная.
E. Словесно-логическая.
43
223. Какой это вид памяти, которая характеризуется запоминанием
мыслей, отмеченных словами?
А. Образная.
В. Эмоциональная.
C. Словесно-логическая.
D. Слуховая.
E. Зрительная.
224. Совокупность психических свойств и поступков человека, какие
основаны на единстве тела и психики, которые формируются и
проявляются в общественных связях носит название:
А. Индивидуум.
В. Индивидуальность.
С. Идентичность.
D. Личность.
Е. Оригинальность.
225. Индивидуально–типологическая характеристика человека и высших
животных, что оказывается в силе, напряженности, скорости и
уравновешенности хода ее психических процессов называется:
А. Темпераментом.
В. Характером.
С. Способностями.
D. Талантом.
Е. Гениальностью.
226. Какие различают типы темперамента?
А. Сангвинический
В. Флегматический
С. Холерический
D. Меланхоличный
Е. Все верно.
227. Что является стержнем личности, главным определителем ее
индивидуальности.
А. Характер.
В. Темперамент.
С. Индивидуальность.
D. Способности.
Е. Талант.
44
228. Комплекс постоянных психических свойств человека, которые
оказываются в ее поведении и деятельности, в отношении к обществу, к
труду, коллективу, к самой себя называют:
А. Темперамент.
В. Характер.
С. Индивидуальность.
D. Способности.
Е. Талант.
229. Индивидуально – психологические особенности человека, которые
отвечают потребностям данной деятельности и являются условием ее
успешного выполнения называют:
А. Темперамент.
В. Характер.
С. Индивидуальность.
D. Способности.
Е. Талант.
230. Каким считают человека, если она быстро и успешно овладевает будь
– какую деятельность, легко, сравнивая с другими, овладевает
соответствующие навыки и умения, стремится получить успехов
(достижений), которые преобладают средний уровень?
А. Гениальной.
В. Талантливой.
С. Способной.
D. Работящей.
Е. Все верно.
231. От чего зависят достижения человека?
А. Свойств личности и ее отношения к деятельности.
В. Состояния психических процессов.
С. Функции анализаторов.
D. Скорости реакций.
Е. Все верно.
232. Что является определенными предпосылками развития способностей
человека?
А. Темперамент.
В. Характер.
С. Способности.
D. Задатки.
Е. Талант.
45
233. Высокий уровень способностей называют:
А. Темпераментом.
В. Характером.
С. Способностями.
D. Задатками.
Е. Талантом.
234. Как называется наиболее благоприятное сочетание способностей,
которые дают возможность успешно, творчески выполнять определенную
деятельность; когда человек имеет склонность и потребность в этой
деятельности, большую работоспособность и настойчивость.
А. Темпераментом.
В. Характером.
С. Способностями.
D. Задатками.
Е. Талантом.
235. Что определяет цель, которую ставит перед собой человек,
свойственные ей стремления, мотивы, в соответствии с которыми она
действует?
А. Направленность личности.
В. Внешняя мотивация.
С. Внутренняя мотивация.
D. Потребности.
Е. Мотивации.
236. Побуждение (мотивация) к деятельности, которое осознается и
переживается человеком как необходимость в чем-то, недостаток чего-то,
недовольство чем-то носит название:
А. Потребности.
В. Мотивации.
С. Переживание.
D. Фрустрация.
Е. Все верно.
237. Навести классификацию потребностей:
А. Биологические потребности.
В. Духовные (социальные), культурные потребности.
С. Потребности занимать определенное положение в обществе).
D. Познавательные потребности, потребность в труде.
Е. Все верно.
46
238. Активная познавательная направленность человека на тот или
другой предмет, явление или деятельность, которая связана с позитивным
эмоциональным отношением к ним, называется:
А. Потребностями.
В. Мотивацией.
С. Интересом.
D. Фрустрациею.
Е. Все верно.
239. Крайние варианты нормы темперамента и характера человека, при
которых отдельные его черты излишне подчеркнуты, в связи с чем
оказывается выборочная уязвимость по отношению к определенным
психическим влияниям при достаточной, и даже повышенной стойкости к
другим называются:
А. Акцентуациями.
В. Психопатиями.
С. Астенизацией.
D. Невротизацией.
Е. Все верно.
240. Как называют неосознанные психические процессы, которые
используются личностью и направленные на лишение от фрустрации?
А. Психологическим дискомфортом.
В. Психологическим дефектом.
С. Психологической защитой.
D. Психологической атакой.
Е. Все верно.
241. Чувство психического дискомфорта в виде напряжения и тревоги,
которое связано с неудовлетворением потребностей или конфликтами,
носит название:
А. Апатия.
В. Симпатия.
С. Анимация.
D. Фрустрация.
Е. Антипатия.
242. Какие различают механизмы психологической защиты “Я”?
А. Вытеснение, рационализация.
В. Возражение, сублимация.
С. Регрессия, идентификация.
D. Изоляция, проекция, замещение
Е. Все верно.
47
243. Состояние полного психического, физического и социального
благополучия, а не только отсутствие болезней, называют:
А. Здоровье.
В. Патология.
С. Санология.
D. Гигиена.
Е. Все неверно.
244. Что свойственно для нормальной (гармоничной, зрелой) личности?
А. Единство содержания и формы выражения (поведения).
В. Наличие оптимально сбалансированных личных качеств.
С. Психологична гармония.
D. Гармония с окружающей реальностью, легкая адаптация к ней.
Е. Все верно.
245. В какой сфере человеческой деятельности имеют огромное значение
знания особенностей личности и их учета?
А. В учебе и воспитании.
В. При профориентации.
С. Психогигиене семейной жизни.
D. Психогигиене отношений в коллективе.
Е. Все верно.
Клиническая задача № 1
Больная Г., 26 лет, выражает жалобы на сильную головную боль, шум в
ушах, сонливость днем, утомляемость, раздражимость, вялость.
Из анамнеза известно, что отсутствует взаимопонимание с матерью,
так как иметь постоянно пытается контролировать дочку, которая вызывает
возмущение и обиду. В 14 лет была изнасилована одногодком. Часто падает в
«обмороки»
(теряет
сознание
на
короткое
время).
Имеет
высшее
гуманитарное образование. Замужем, имеет дочь 5 лет, о которой в своих
переживаниях не вспоминает. Полтора года тому назад рассталась с
мужчиной, после чего появились отмеченные жалобы. В отделении общается
из психически больными, пытается их очаровать своей женственностью,
гиперсексуальная. Вступает в половые отношения с мужчинами, о чем
детально, с подробностями рассказывает врачу.
Психическое состояние: Ориентированная. Расстройств восприятия
нет. Запоминание и воссоздание в норме. Демонстративная, многословная,
48
резонерствует, детально описывает свои ощущения, мысли, поведение.
Языковая продукция с соскальзыванием, морализаторством. Злопамятная.
Верует в свою значимость, совершенство и непревзойденность. Уверенная,
что
«болезнь
нужно
справедливость,
что
убивать
«все
работой».
хотят
Считает
воспользоваться
себя
ее
борцом
за
красотой».
Демонстрирует обнаженность чувств и мыслей, характерная повышенная
внушаемость,
эмоциональная
холодность,
амбивалентность.
Реальных
планов на будущее нет. Актуализированы половые потребности.
Соматическое состояние: Астенической тип телосложения.
1. Какие методы исследования личности больной можно использовать?
2. Какой тип акцентуации личности у больной?
49
Клиническая задача № 2
Больной С., в 54 г., выражает жалобы на расстройства сна,
повышенную утомляемость, поезд к азартным играм.
Из анамнеза известно, что остался сиротой в 4 года. Воспитывался
тетей и дядей сурово, рано почувствовал несправедливость по отношению к
себе,
обиду.
Имеет
среднее
образование.
Женатый,
имеет
двое
совершеннолетних детей. С семьей не проживает 6 лет, какую оставил в
результате финансовых трудностей. Живет у родственников, с которыми не
может поладить. Четыре года тому назад заболел язвенной болезнью
двенадцатиперстной кишки, хроническим холециститом, панкреатитом и
гепатитом С. При неурядицах часто раздражается, чаще играет на игровых
автоматах, проигрывает все средства, выносит из дома ценные вещи.
Критически оценивает свое поведение и сожалеет о допущенных ошибках.
Жалуется на непреодолимое желание играть в азартные игры. Прогревая,
чувствует разрядку и моральное облегчение. Приказывает себя чувствуя вину
перед семьей. Чувствует надлом внутри, потерю содержания жизни, образа
на родных за то, что считали его плохим.
Психическое состояние: Сознание сохранено. Ориентация в себе,
пространстве, времени не измененная. Расстройств восприятия нет.
Нарушений памяти не обнаружено. Мышление конкретно-образное. В
общении аутический, интравертный, малословный при описании своих
переживаний. Критика сохранена. Подавлено настроение, реальных планов
на будущее нет.
1. Расстройства каких психических функций есть у больного?
2. Какие экспериментально-психологические методы исследования
можно использовать для подтверждения?
50
Клиническая задача № 3
Больной С., в 48 г., заболел 3 дня тому назад, когда появились головная
боль, общая слабость, насморк, повышение температуры тела до 39,3?С,
снижение настроения, бессонницы, повышена утомляемость.
Психическое состояние: Сознание сохранено. Контактный. Нарушений
восприятия нет. Угнетенный, безынициативный.
1. Нарушение каких психических процессов у больного?
2.
Какие
методы
исследования
психических
функций
можно
использовать?
Клиническая задача № 4
Больная Л., в 54 г., обратилась к врачу с жалобами на головную боль,
раздражимость,
постоянное
ощущение
усталости,
уменьшения
веса.
Ухудшение состояния состоялось после смерти мужчины, когда потеряла
интерес к любимому делу, возникли трудности, связанные из засыпанием,
вставанием утром, ухудшение аппетита, снизилось настроение, стало
невозможным сконцентрироваться или принять решение. Больная потеряла
интерес к своему внешнему виду, смысл жизни.
1. Изменения которой из психических сфер наблюдается у больной?
2. Медико-психологическая тактика?
51
Клиническая задача № 5
В медико-психологический центр обратился мужчина С., 18р., с
жалобами на повышенную утомляемость, головную боль. Больной активно
двигается, быстро отвечает на вопрос, постоянно отвлекает внимание на
вещи, которые находятся в кабинете, говорит о них. Пациент следит за всем,
что происходит вокруг, вмешивается в посторонние разговоры.
1. Какая психическая функция изменена?
2. Какие экспериментально-психологические методики исследования
необходимо использовать?
3. Медико-психологическая тактика?
Клиническая задача № 6
В медико-психологический центр обратилась женщина С., 29р., с
жалобами на мускульную слабость, прекращение менструального цикла,
снижения веса в результате расстройства аппетита. Она регулярно
употребляет большое количество еды, после чего вызывает у себя то, что
блюет. Это рассматривалось ее мужем и отцом как непомерное мотовство.
Женщина чувствует вину перед своим мужчиной и дочкой в силу того, что
наносит им материальный вред.
1. Какие экспериментально-психологические методики исследования
необходимо использовать?
2. Медико-психологическая тактика?
3. Как вы считаете, является ли правильной терапевтическая стратегия
парадоксальной интервенции – быть выбрасывающим еду в унитаз?
Прокомментируйте.
52
Клиническая задача № 7
В медико-психологический центр обратился мужчина, 43, г., с
жалобами на страх и нарушение в контактах: может передвигаться лишь в
пределах своей квартиры; в магазинах, на мостах, в транспорте и на большой
высоте впадает в состояние паники, потому избегает таких ситуаций. Когда
он находится в своей квартире, чаще всего в вечерние времена, проявляются
сердечные приступы, которые сопровождаются затруднением дыхания и
страхом смерти. Часто внутренние навязчивости толкают его сделать что-то
плохое, убить кого-то, или ранить. На большой высоте у него иногда
возникает желание прыгнуть вниз.
1.
Расстройства каких психических функций у больного?
2. Какие экспериментально-психологические методики исследования
необходимо использовать? Медико-психологическая тактика?
Клиническая задача № 8
На прием к врачу обратился больной с жалобами на плохое
самочувствие, боль в области сердца, затруднено дыхание. Больной выражает
тревогу и обеспокоенность по поводу болезненных ощущений, мнительность
по отношению к неблагоприятному ходу заболевания, неуверенность в
эффективности лечения и опасности для жизни. Больной посетил большое
количество специалистов, испытал разные методы лечения, но ни один из
них не принес ожидаемого улучшения самочувствия. Больной пытается
внимательно выслушивать информацию врача о его состоянии здоровья,
результатах лабораторных исследований, вывода специалистов.
1. Какая внутренняя картина заболевания, тип отношения к болезни?
2. Какие экспериментально-психологические методики исследования
необходимо использовать?
3. Медико-психологическая тактика?
53
Клиническая задача № 9
К врачу обратился больной с жалобами на головную боль, ползание
муравьев по коже, периодические боли в разных частях тела, сердцебиения,
головокружения, запоры, тошноту, нарушение сна. Больной фиксирован на
собственных неприятных ощущениях, пытается постоянно рассказывать о
них. Назойливый, требует внимания врача к своему состоянию, детальному
обследованию, боится вредности и болезненности процедур.
1. Какой тип психологического реагирования на болезнь?
2. Какие экспериментально-психологические методики исследования
необходимо использовать?
3. Медико-психологическая тактика?
Клиническая задача № 10
На прием к врачу обратился больной с жалобами на плохое
самочувствие, боль в области сердца, затруднено дыхание. Описание жалоб
больным
сопровождается
манерной
жестикуляцией
и
выразительной
мимикой, эмоциональной расцветкой. Больной выражает опасение, что у
него редкое и неизлечимое заболевание. Больной требует исключительного
беспокойства
и внимания со стороны родных и близких. Постоянно
пытается показать свое особенное состояние, свою неповторимость
относительно болезни.
1. Какой тип психологического реагирования на болезнь?
2. Какие экспериментально-психологические методики исследования
необходимо использовать?
3. Медико-психологическая тактика?
54
Клиническая задача № 11
На прием к врачу обратился больной с жалобами на плохое
самочувствие, боль в области сердца, затруднено дыхание. Описание жалоб
больным
сопровождается
манерной
жестикуляцией
и
выразительной
мимикой, эмоциональной расцветкой. Больной выражает опасение, что у
него редкое и неизлечимое заболевание. Больной требует исключительного
беспокойства
и внимания со стороны родных и близких. Постоянно
пытается показать свое особенное состояние, свою неповторимость
относительно болезни.
1. Какой тип акцентуации личности?
2. Какие экспериментально-психологические методики исследования
необходимо использовать?
3. Медико-психологическая тактика?
Клиническая задача № 12
На прием к врачу обратился больной с жалобами на плохое
самочувствие, боль в области сердца, затруднено дыхание. Больной выражает
тревогу и обеспокоенность по поводу болезненных ощущений, мнительность
по отношению к неблагоприятному ходу заболевания, неуверенность в
эффективности лечения и опасности для жизни. Больной посетил большое
количество специалистов, испытал разные методы лечения, но ни один из
них не принес ожидаемого улучшения самочувствия. Больной постоянно
извиняется перед врачом, несмелый, стыдливый, излишне обеспокоенный
возможным неблагоприятным впечатлением, которое может исправить на
окружающих его болезнь. Боится стать грузом для близких через болезнь.
1. Какой тип психологического реагирования на болезнь?
2. Какие экспериментально-психологические методики исследования
необходимо использовать?
3. Медико-психологическая тактика?
55
Клиническая задача № 13
На прием к врачу обратился больной с жалобами на плохое
самочувствие, боль в области сердца, затруднено дыхание. Больной выражает
тревогу и обеспокоенность по поводу болезненных ощущений, мнительность
по отношению к неблагоприятному ходу заболевания, неуверенность в
эффективности лечения и опасности для жизни. Больной посетил большое
количество специалистов, испытал разные методы лечения, но ни один из
них не принес ожидаемого улучшения самочувствия. Больной постоянно
извиняется перед врачом, несмелый, стыдливый, излишне обеспокоенный
возможным неблагоприятным впечатлением, которое может исправить на
окружающих его болезнь. Боится стать грузом для близких через болезнь.
1. Какой тип акцентуации личности?
2. Какие экспериментально-психологические методики исследования
необходимо использовать?
3. Медико-психологическая тактика?