Особенности интернет-общения - Школа №183 с углублённым

ГБОУСОШ №183 с углублённым изучением английского языка
Центрального района Санкт-Петербурга.
Реферативно-исследовательская работа по
основам информационной грамотности
Тема: Особенности интернет-общения
Работу выполнил ученик 10 класса
Ульрих Дмитрий
Руководитель:
Т.М. Кашурникова
Санкт-Петербург
2015
1
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ................................................................................................................... 3
Глава 1. Особенности общения в интернете ........................................................ 5
1.1. Формы интернет-общения............................................................................... 5
1.2. Орфография и пунктуация ............................................................................ 10
1.3. Ключевые особенности ................................................................................ 12
1.4. Сокращения и аббревиатуры ........................................................................ 14
Глава 2. Эмотикон как способ общения в интернете ....................................... 16
1.1. Что такое эмотикон ........................................................................................ 16
1.2. История появления смайлика ....................................................................... 17
1.3. Формы и значение смайликов ....................................................................... 19
Глава 3. Экспериментальная часть. ..................................................................... 20
Заключение ............................................................................................................ 23
Список источников ............................................................................................... 26
Приложение 1. ....................................................................................................... 27
Приложение 2. ....................................................................................................... 29
Приложение 3. ....................................................................................................... 31
2
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время в мире существует довольно много средств, форм и
способов общения, и немалая часть из них так или иначе связана с
использованием глобальной компьютерной сети – Интернет. В последнее
время виртуальное общение в Интернете приобретает большую значимость
и становится одним из основных видов коммуникации людей в современном
мире. Этот вид коммуникации потребовал новых языковых средств либо
трансформации старых.
Предмет исследования: особенности общения в сети Интернет.
Объект исследования: языковые средства сетевой коммуникации.
Цель исследования: изучить особенности языковых средств коммуникации
в сети Интернет.
Для достижения
поставленной
цели, необходимо
было решить
следующие задачи:
1. изучить организацию общения через Интернет и определить его основные
формы;
2. рассмотреть языковые особенности общения в сети Интернет;
3. изучить эмотиконы как способ общения в интернете;
4. провести социологический
опрос среди учащихся 9-11 классов и
проанализировать полученные результаты.
Методы
исследования:
поиск
и
изучение
публикаций
по
теме,
социологический опрос, обработка и анализ полученных результатов,
построение диаграмм.
Мы предположили, что для учащихся старших классов языковые
средства сетевой
коммуникации имеют преимущества по сравнению с
общепринятыми способами личного общения.
В качестве теоретической основы изучения темы стала научнопопулярная книга профессора лингвиста М.А. Кронгауза «Самоучитель
олбанского». В ней автор пытается ответить на вопрос, что за странный
3
эксперимент с русским языком происходит в интернете, в котором все мы вольно или невольно - участвуем.
Для более глубокого понимания
процессов, которые происходят с языком общения в интернете, частично
использован материал автореферата И.В. Красновой.
Большую помощь в процессе работы оказали статьи из электронных
справочных и учебных пособий для пользователей интернета, материалы
тематических форумов.
Основным материалом для написания третей главы стали результаты
проведенного социологического опроса среди учащихся 9-11 классов нашей
школы.
4
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ В ИНТЕРНЕТЕ
1.1. ФОРМЫ ИНТЕРНЕТ-ОБЩЕНИЯ
Популярность сети интернет растет с каждым днем и вместе с ней количество людей, посещающих ее, поскольку интернет способствует
реализации трех основных потребностей человека: коммуникативной,
познавательной
и
развлекательной.
Коммуникативная
потребность
удовлетворяется через переписку по электронной почте, общение в чатах,
форумах и т.п. Познавательная потребность удовлетворяется посредством
чтения сетевой прессы, поиска конкретной информации или знакомства с
текущими новостями. Примерами решения развлекательной потребности
могут быть индивидуальные и групповые игры с компьютером или с
реальными людьми посредством интернета.
В интернете есть множество форм общения. Основными являются:
1. Электронная почта
2. Форум
3. Чат
4. Социальная сеть
5. Блог
Электронная почта - технология и предоставляемые ею услуги по
пересылке и получению электронных сообщений (называемых «письма» или
«электронные письма») по распределённой (в том числе глобальной)
компьютерной сети.
Электронная почта по
составу элементов и принципу работы
практически повторяет систему обычной (бумажной) почты, заимствуя как
термины (почта, письмо, конверт, вложение, ящик, доставка и другие), так и
характерные особенности — простоту использования, задержки передачи
сообщений, достаточную надёжность и в то же время отсутствие гарантии
доставки.
Достоинства электронной почты:
5
1.
Легко воспринимаемые и запоминаемые человеком адреса
2.
Возможность передачи
вида
как
простого
текста,
так
и
форматированного, а также произвольных файлов
3.
Независимость серверов
4.
Достаточно высокая надёжность доставки сообщения
5.
Простота использования человеком и программами
Недостатки электронной почты:
1.
Наличие такого явления, как спам1
2.
Теоретическая невозможность гарантированной доставки
конкретного письма
3.
Возможные задержки доставки сообщения
4.
Ограничения на размер одного сообщения и на общий
размер сообщений в почтовом ящике
В настоящее время любой начинающий пользователь может завести
свой
бесплатный
электронный
почтовый
ящик,
достаточно
зарегистрироваться на одном из интернет-порталов. [9]
Форум - класс веб-приложений для организации общения посетителей
веб-сайта.Суть работы форума заключается в создании пользователями
(посетителями форума) своих тем с их последующим обсуждением, путём
размещения сообщений внутри этих тем. Отдельно взятая тема, по сути,
представляет собой тематическую гостевую книгу. Пользователи могут
комментировать заявленную тему, задавать вопросы по ней и получать
ответы, а также сами отвечать на вопросы других пользователей форума и
давать им советы. Внутри темы также могут устраиваться опросы
(голосования). Вопросы и ответы сохраняются в базе данных форума, и в
дальнейшем могут быть полезны как участникам форума, так и любым
пользователям сети Интернет, которые могут зайти на форум, зная адрес
сайта, или получив его от поисковых систем при поиске информации.
Спам - массовые рекламные и вирусные рассылки.
1
6
Тематика форумов может быть самой разнообразной, охватывая все
сферы жизни, и определяется либо владельцами форума или его
администрацией, либо зависит от контингента участников. При этом форумы
могут быть как специализированные, например, посвящённые музыке или
какому-либо музыкальному жанру, а также узкоспециализированные,
посвящённые какой-либо музыкальной группе или исполнителю, так и без
специализации, в этом случае пользователи сами выбирают темы интересные
им. Форумы могут существовать как автономно, без привязки к какому-либо
сайту, так и быть частью веб-порталов.
На
уважающих себя
форумах
администрация жестко следит за
соблюдением правил. Для этого из числа активных читателей выбираются
модераторы. Они имеют возможность удалить сообщение или тему. А также
перенести тему в другой раздел, если она была открыта в неправильной
категории. Если такое происходит, то модератор должен сообщить автору
причину, указать пункт правил, который был нарушен.
Обычно модераторы следят за порядком на общественных началах, не
получая от этого материального вознаграждения. На больших форумах
администраторы, чтобы не нагружать модераторов работой, закрепляют для
определённого раздела. [7]
Чат - средство обмена сообщениями по компьютерной сети в режиме
реального времени. Характерной особенностью является коммуникация
именно в реальном времени или близкая к этому, что отличает чат от
форумов. То есть, если на форуме можно написать вопрос и ждать, пока ктонибудь посчитает нужным на него ответить (в то же время можно получить и
несколько ответов сразу от разных пользователей), то в чате общение
происходит только с теми, кто присутствует в нём в настоящий момент, а
результаты обмена сообщениями могут и не сохраняться. В последнее время
чаты значительно расширили свой функционал. Например, появились
7
возможности помещать одного или нескольких пользователей в игнор2,
сообщения которых после этого перестают быть видимыми тому, кто
поместил их в игнор, при том для данной операции необязательно быть
модератором или администратором чата. Такое бывает необходимо, когда
пользователь не нарушает правила чата, но в то же время неприятен, либо
пользователь по какой-то причине небанится, то есть не наказывается
администрацией чата за своё поведение
Под словом чат обычно понимается групповое общение, хотя к ним
можно отнести и обмен текстом «один на один» посредством программ
мгновенного обмена сообщениями, например, XMPP, ICQ или даже SMS.
Чат - это способ общения между людьми в любом формате: видео, аудио
или текстом. Чат можно использовать для личных целей, а также для
организации работы сотрудников. Сейчас молниеносно развивается наемная
работа через интернет. Большие корпорации не хотят платить за офис и
поэтому нанимают фрилансеров, которые работают дома, а общение между
работодателем происходят через чаты.[8]
Социальная
сеть
-
платформа,
онлайн-сервис
или
веб-сайт,
предназначенные для построения, отражения и организации социальных
взаимоотношений, визуализацией которых являются социальные графы.
Популярность в Интернете социальные сети начали завоёвывать в 1995
году, с появлением американского портала Classmates.com. Проект оказался
весьма успешным, что в следующие несколько лет спровоцировало
появление не одного десятка аналогичных сервисов. Но официальным
началом бума социальных сетей принято считать 2003—2004 года, когда
были запущены LinkedIn, MySpace и Facebook. [6]
Блог (англ. blog, от weblog - интернет-журнал событий, интернетдневник, онлайн-дневник) - веб-сайт, основное содержимое которого регулярно добавляемые записи, содержащие текст, изображения или
мультимедиа. Для блогов характерны недлинные записи временной
Игнор (от игнорировать) - отказ посетителя чата или форума от общения с другим посетителем.
2
8
значимости,
упорядоченные
в
обратном
хронологическом
порядке
(последняя запись сверху). Отличия блога от традиционного дневника
обусловливаются средой: блоги обычно публичны и предполагают сторонних
читателей, которые могут вступить в публичную полемику с автором (в
комментарии к блогозаписи или своих блогах).
В современных словарях слово «блог» имеет самые разные значения.
Блог — это смесь личного дневника и глянцевого журнала, который
размещается в Интернете. В отличие от реальных дневников, которые читают
только сами авторы, записи интернет-дневников принято выкладывать на
всеобщее обозрение. И как глянцевые журналы, блоги имеют яркую
индивидуальность,
оригинальное
содержание
и
свою
читательскую
аудиторию.
Людей, ведущих блог, называют бло́герами. Совокупность всех блогов
Сети
принято
называть
блогосферой.
Смысл
существования
блога
заключается в регулярной публикации новых постов (от англ. blogpost —
«запись в блоге»). Каждый пост — это событие, сравнимое с выходом нового
номера журнала. Читатели блога имеют возможность обсудить записи блога
в комментариях, одобрить их или раскритиковать. Часто комментарии по
ценности информации не уступают обсуждаемой статье.
Записи могут быть не только текстом, но и записанными аудио- или
видеороликами. Не так важно, какую форму имеют посты, главное, чтобы
материал в блоге был авторским, а его подача — уникальной.
Тогда блог может завоевать любовь и уважение большой аудитории
читателей.Для
блогов
характерна
возможность
публикации
отзывов
(комментариев) посетителями. Она делает блоги средой сетевого общения,
имеющей ряд преимуществ перед электронной почтой, веб-форумами и
чатами.
Под блогами также понимаются персональные сайты, которые состоят в
основном из личных записей владельца блога и комментариев пользователей
к этим записям.
9
Первым блогом считается страница Тима Бернерса-Ли, где он, начиная с
1992 г., публиковал новости. Более широкое распространение блоги
получили с 1996 г. В августе 1999 г. компьютерная компания PyraLabs из
Сан-Франциско открыла сайт Blogger.com, который стал первой бесплатной
блоговой службой.
В настоящее время особенность блогов заключается не только в
структуре записей, но и в простоте добавления новых записей. Пользователь
просто обращается к веб-серверу, проходит процесс идентификации
пользователя, после чего он добавляет новую запись к своей коллекции.
Сервер представляет информацию как последовательность сообщений,
помещая в самом верху самые свежие сообщения. Структура коллекции
напоминает
привычную
последовательную
структуру
дневника
или
журнала.[1]
1.2. ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ
Как отмечают ученые, в современном интернет-общении весьма активно
идут процессы, определенные В. Г. Костомаровым3 как «карнавализация
языка». Показателем так называемой «карнавализации» являются «страсть к
искривленному
цитированию,
обостренное
внимание
к
языковым
искажениям и насилиям». То есть формируется особый русский язык –
олбанский язык.
Олбанский язык (жаргон падонков) - распространившийся в Рунете в
первой половине 2000-х годов стиль употребления русского языка с
фонетически почти верным, но орфографически нарочно неправильным
написанием слов, частым употреблением ненормативной лексики и
определённых штампов, характерных для сленгов.[2]
Новый мир и новый стиль жизни в мире Интернета потребовал новых
языковых средств коммуникации либо трансформации старых:
Виталий Григорьевич Костомаров (3 января 1930, Москва) - советский и российский лингвист.
3
10
- сленг4, выработанный пользователями Интернета, переходит в
общеупотребительную лексику;
- возрождение эпистолярного5 жанра в виде электронной переписки
имеет свою языковую специфику;
-
игровые
условия
виртуального
пространства
способствуют
приближению коммуникации к игре, что на уровне языка проявляется в
тяготении к манере устной разговорной речи на самом серьезном сайте. [11]
К тому же ситуация установления и поддержания контакта постоянно
приводит
к
коммуникативному
необыденным
личности
в
и
оригинальным.
коммуникативном
новаторству,
Креативность
пространстве
делая
языковой
сети
это
общение
виртуальной
постоянно
растет:
наблюдается взрыв народного речетворчества, захватывающий все языковые
уровни, но особенно ярко это видно по сетевой лексике и особому
компьютерному
сленгу,
что
делает
сетевой
язык
уникальным
исследовательским объектом для лингвистического изучения.
Язык падонков в начале его существования корректно рассматривать как
жаргон. Он принадлежит небольшой группе людей, относящейся к контркультуре падонков. Для него характерны особые словечки и устойчивые
словосочетания. Правда, есть еще игры с орфографией, но это можно
рассматривать как особую черту этого конкретного жаргона. По мере же
распространения языка падонков за пределы своей контркультуры он
действительно приобретает в большой степени черты стиля, связанного с
особой
коммуникативной
средой
—
“разговорным”
интернетом.
Принципиальным становится не знание отдельных слов и выражений, а
уместное использование ряда приемов, прежде всего эпизодического
искажения орфографии.
Вообще, игру с орфографией следует считать важнейшей особенностью
языка падонков. Очевидно, что искажение орфографии провоцирует вопрос о
4
Сленг – особые слова, употребляемые в различных группах людей.
Эпистолярный жанр – литературный жанр, в котором используется форма «писем» или «посланий».
5
11
грамотности пишущего. Мнение людей далеких от интернета состоит в том,
что падонки (как, впрочем, и другие обитатели интернета) безграмотны, что
они пишут, как слышат, то есть используют фонетическое письмо, что
означает в представлении неспециалиста нечто, напоминающее белорусскую
орфографию.[2]
Для структуры предложений, как в чатах, так и в гостевых книгах
характерны, прежде всего, эллипсис6 и перестановка частей высказывания.
Это признак, свойственный устному общению.С другой стороны, смысловая
тема должна укладываться в размеры окна, а в чатах, например, невозможно
вернуться к сказанному определенный промежуток времени назад. Поэтому
предложения чаще всего короткие, и одно предложение стремится к
соответствию одной смысловой единице, а употребление анафорических
местоимений7 ограничивается длиной одной реплики. Также не всегда
сохраняются запятые при обращении, обращение может отделяться тире.
Могут опускаться запятые при придаточных предложениях, однородных
членах предложения, даже тире. [4]
1.3. КЛЮЧЕВЫЕ ОСОБЕННОСТИ
В
интернет-общениинаходят
яркое
воплощение
некоторые
закономерности, присущие языку на данном этапе его функционирования.
Рассмотрим их.
1. Тенденция к усилению диалогичности. Интернет – это миллионы
частично пересекающихся диалогов. Любое общественно значимое речевое
или неречевое событие способно вызывать диалогические реакции, которые
множатся в Сети с невероятной быстротой. Диалогический характер имеют
не только отдельные жанры интернет-коммуникации (чат, форум, интернетконференция
и
т.д.).
Диалогически
ориентированными
являются
многочисленные интернет-издания, электронные версии традиционных
Эллипсис - намеренный пропуск слов, несущественных для смысла выражения.
Анафорические местоимения - указывающие на предшествующее слово, отсылающие
сказанному. Анафорические местоимения он (она, оно, они).
6
7
к ранее
12
изданий, блоги8и социальные сети. Наличие диалогических реакций почти
всегда гарантировано в тех случаях, когда пользователи Интернета
приглашаются к обмену мнениями по какому-либо важному для общества
вопросу. Чем более значимым является то или иное событие, тем
интенсивнее и быстрее оно порождает диалогические реакции.
2. Тенденция к усилению разговорности общения. Именно в интернеткоммуникации получило массовое выражение специфическое явление,
которое в последнее время часто обозначается не вполне корректным
терминомписьменная разговорная речь. В интернет-коммуникации, где
письменная
форма
общения
является
доминирующей
(хотя
и
не
единственной), активно используются те языковые особенности, которые
присущи живой разговорной речи: свернутость, высокая доля лексики с
разговорной окраской и т.д.
В
интернет-коммуникации
широко
представлена
своего
рода
упрощенная транскрипция (чаще всего не целого высказывания, а отдельных
его компонентов), например: че, чё, чо – что; ничё, ничо – ничего; кто-нить
– кто-нибудь; щастливый, щасливый – счастливый, сёдня – сегодня; тож –
тоже; канеш, канешно – конечно; фкрацце – вкратце и т.п.
На синтаксическом уровне эффект разговорности обычно создается при
участии
определенного
круга
синтаксических
построений,
которые
генетически восходят к разговорной речи и способны выступать в
письменной речи в качестве сигналов разговорности, создавать иллюзию
естественного неподготовленного общения. К числу таких явлений и
конструкций относятся,
прежде всего,
следующие: высокая степень
синтаксической неполноты и различные виды неполных высказываний,
конструкции с разговорным порядком слов, незавершенные высказывания. В
условиях режима off-line9(например, в блогосфере10 и на форумах11),
Блог (англ. blog, от weblog) — интернет-журнал событий, интернет-дневник, онлайн-дневник) - веб-сайт,
основное содержимое которого регулярно добавляемые записи, содержащие текст, изображения или
мультимедиа.
9
Off-line – состояние «не в сети».
8
13
количество разговорных особенностей обычно заметно снижается, однако
они неизменно присутствуют и здесь (главным образом на лексическом и
синтаксическом уровнях).
3. Тенденция к экспрессивизации12 общения. В интернет-коммуникации
получает мощное выражение лингвокреативное13 начало. Языковая игра,
представленная на различных интернет-ресурсах, отличается многообразием
и имеет заметные отличия от языковой игры внесетевого характера, что
проявляется, в частности, в усилении эстетической значимости графических
средств, а также в широком использовании орфографической (точнее –
антиорфографической) игры. Нужно иметь в виду и еще один важный
момент: в сетевой языковой игре отражается творческий потенциал не только
конкретных виртуальных языковых личностей, но и целых интернетсообществ. Приведем несколько широко известных интернет-пользователям
высказываний на олбанском языке: «Аффтар, пеши исчо!, Ниасилил,
слишкаммногабукафф,
Ржунимагу»
и
т.п.Современное
виртуальное
пространство является эмоционально насыщенным. Высокая степень
эмоциональности характерна для общения в чатах14, на многих форумах и в
блогосфере.
4. В интернет-коммуникации ярко проявляются и негативные
тенденции, связанные с функционированием русского языка. В частности, это
тенденция к глобальному снижению и огрублению речи. Приходится с
сожалением
констатировать,
что
на
коммуникативном
пространстве
Интернета наблюдается достаточно массовое нарушение этических норм
речи, норм речевого этикета и нетикета (сетевого этикета). Снижению и
огрублению речи в известной степени способствует анонимность общения,
Блогосфера (от англ. blogosphere) — совокупность блогов, среда, в которой находятся активные,
интеллектуальные и пишущие люди Интернета.
11
Форум – это тематическое общение. В отличие от чата, на форуме обсуждают какую-то определенную
тему. Можно сказать, что форум – это клуб по интересам. То есть форум – это такое место в Интернете, где
собираются люди, которых объединяет одно увлечение или идея, и общаются на интересующую их тему.
12
От expressivity - выразительность; экспрессивность.
13
Направленно на порождение новых языковых сущностей путём трансформации уже имеющихся единиц.
14
Чат, чаттер (англ. chatter — болтать) — средство обмена сообщениями по компьютерной сети в режиме
реального времени
10
14
которую многие интернет-пользователи ложно понимают как речевую
вседозволенность. Коммуникация на некоторых интернет-ресурсах (особенно
в чатах, где данная тенденция проявляется наиболее отчетливо) отличается
примитивизмом содержания и формы выражения, постоянным нарушением
разнообразных постулатов общения, многочисленными отступлениями от
языковых и речевых норм разных уровней. [11]
1.4. СОКРАЩЕНИЯ И АББРЕВИАТУРЫ
В процессе общения в интернете встречаются лексические сокращения,
в частности, аббревиатуры15, или акронимы16. Существует даже список
употребляемых
аббревиатур
при
общении
на
английском
языке.
Срединихприводятсятакие, как «BOT» ‘back on topic’17, «BTW» ‘by the
way18’, «TIA» ‘thanks in advance19’, «TIE» ‘take it easy20’, «IOW» «in other
words’21.
При
этом
автор
указывает
на
аббревиатуру
«LOL»
-
‘Laughingoutloud’22, как на наиболее употребительную. Можно утверждать,
что при общении на русском языке такие сокращения используются крайне
редко, если вообще используются, а к числу заимствований относится
сокращение «IMHO», что значит ‘Inmyhumbleopinion23’, причем на русском
языке оно транслитерируется как «имхо» и в некоторых случаях утрачивает
написание с использованием заглавных букв. Некоторые сокращения,
например,
«IP»
‘Internet provider’
в
русском
приобретают
форму
транскрипции «айпи» и уже от этого слова образуются различными
Аббревиатурами называют существительные, образованные из усеченных отрезков слов (главбух,
главком, постпред, Роспечать), из начальных звуков нескольких слов (МИД, ИТАР-ТАСС, МКАД) или из
названий их начальных букв (ФСБ, МВД, РГБ).
16
Акро́ним— вид аббревиатуры, образованной начальными звуками (напр. НАТО, вуз, НАСА, ТАСС).
Фактически, акроним представляет собой слово, являющееся сокращением, которое можно произнести
слитно (в отличие от аббревиатуры, которую произносят «по буквам»).
17
Backontopic – возвращаясь к теме
18
Bytheway – кстати, между прочим
19
Thanksinadvance – заранее спасибо, заранее благодарю
20
Takeiteasy – не волнуйся, не принимай близко к сердцу
21
Inotherwords – другими словами, иначе
22
Laughingoutloud – громко смеяться, расхохотаться (ЛОЛ)
23
Inmyhumbleopinion – по-моему, по моему скромному мнению (ИМХО)
15
15
способами
новые
слова.
Среди
сокращений
можно
встретить
общеупотребительные - например, «ASAP» - ‘assoonaspossible24’.
Все сокращения можно поделить на несколько групп(см. прил.1):
1) Выражения, выступающие в речи в роли вводных слов со значением
отражения порядка мыслей и их связи, замечания о способах оформления
мыслей, источника сообщения, целевой направленности сообщения и
сочетания слов в роли вводных предложений.
2) Словосочетания с главным словом - глаголом в форме повелительного
наклонения.
3) Устойчивыесловосочетания.
4) Различные знаменательные слова, сочетания слов и предложения с
высокой частотой употребления.
5) Сокращения-комментарии
состояния
пишущего,
стандартные
для
англоязычных чатов.
6) Эксплетивы, то есть сочетания слов, выражающие отношение говорящего
к предмету говорения, но не влияющие на содержание высказывания.
7) Различные усечения.
При общении на русском языке можно заметить следующие усечения:
«Я дала номер тлф...»
«Ну, ты которое читала (назв)»
«Оч хорошо, а у тебя?»
«Автономное Печатное Устро»
«ты не из Ёбурга?»
К графическим сокращениям, употребляемым в процессе виртуальной
коммуникации, относятся следующие группы:
1. Общепринятые графические сокращения, такие, как «т.е.», «т.н.», «и т.д.»,
«min», например: «...ну, как min пара». Иногда графические сокращения
такого рода записываются так, как они могли бы произноситься, например «и
тэ дэ и тэ пэ».
24
Assoonaspossible – как можно быстрее, так быстро, как сможешь
16
2. Передача чисел при помощи цифр: «что я сказала 35 минут назад».
3.
Использование
символов
вместо
слов,
идеоматическое
письмо:
«some $»«100%-тно»«...была куча ?» («вопросительных знаков»). [4]
ГЛАВА 2. ЭМОТИКОН КАК СПОСОБ ОБЩЕНИЯ В
ИНТЕРНЕТЕ
1.1. ЧТО ТАКОЕ ЭМОТИКОН
Эмотикон — пиктограмма,
изображающая эмоцию;
чаще
всего
составляется из типографских знаков. Особое распространение получил
в Интернете и SMS (и пр. текстовых сообщениях), однако в последнее время
используется повсеместно.
Эмотиконы
(смайлы
или
смайлики)
обозначают
интернациональные понятия, поэтому они не воспроизводят текущую речь,
не
отображаютграмматических, фонетических и
особенностей естественного
языка.
Эмотиконы
др.
можно
отнести
к паралингвистическим25 средствам письменнойкоммуникации, или к таким
средствам, которые не являются речевыми единицами, но сопутствуют
последним с целью уточнения, конкретизации смысла основного сообщения.
Эмотиконы предназначены для того, чтобы более богато и разнообразно
дополнять смысл высказывания, уточнять его экспрессивно-интонационную
окраску. При общении врунете26 они используются, как правило, попутно
с кириллической
графикой,
структуру высказывания,
включены
отделяются
непосредственно
от
в
единиц
высказывания пробелами или запятыми.[10]
1.2. ИСТОРИЯ ПОЯВЛЕНИЯ СМАЙЛИКА
Существует две истории появления смайлика. Первая — это история
рисунка
желтой
рожицы,
изображающего
улыбку
минимальными
средствами: рот нарисован дугой. Вторая — это история появления
Паралингвистические средства общения - невербальные (неречевые) средства, включенные в речевое
сообщение и передающие, вместе с вербальными средствами, смысловую информацию.
26
Рунет – русскоязычная часть Интернета
25
17
печатного знака, созданного линейной комбинацией нескольких значков,
имеющихся на клавиатуре компьютера. Внешне новый печатный знак
напоминал
улыбающееся
человеческое
лицо,
правда
расположенное
горизонтально, а означал несерьезность высказывания, в конце которого он
ставился. То есть это ни в коей мере не буква, а скорее особый
пунктуационный знак с очень необычной функцией — преобразования
значения высказывания.
Начнём с первой истории. В американском городе Вустер, штат
Массачусетс,
родился
и
жил
художник
по
имени
Харви
Росс
Болл(HarveyRossBall). Работал он в области рекламы, и думаю, что сейчас мы
бы скорее назвали его дизайнером. В 1963 году он получил заказ от
страховой компании из Вустера, название которой проще не переводить на
русский
язык
и
даже
не
переписывать
StateMutualLifeAssuranceCompanyofWorcester.
русскими
Эта
компания
буквами
слилась
—
с
другой страховой компанией, что по неизвестным для нас причинам
подорвало моральный дух ее сотрудников. Чтобы поднять моральный дух,
Харви Болл придумал и за десять минут нарисовал желтую улыбающуюся
рожицу. Собственно, это была даже не рожица, а желтый круг с двумя
маленькими черными овалами — глазами — и дугой с поднятыми вверх
концами — улыбающимся ртом. Желтую рожицу поместили на значки на
булавке и на разные корпоративные предметы: постеры, таблички и т.д. За
десять минут работы художник получил 45 долларов (по другим источникам,
все-таки 240), но зато внес вклад в мировую культуру, хотя и массовую.
Считается, что сверх 45 долларов он ничего не получил за свою идею,
потому что никак не зарегистрировал свое авторство. Рисунок сразу стал
популярным и активно использовался и в рекламных и в коммерческих
целях. В Америке его популярность резко возросла в начале 1970-х годов,
когда
братья
Бернард
и
МеррейСпейн
(BernardandMurraySpain)
из
Филадельфии добавили к нему слова Haveahappyday (“Счастливого дня!”) и
поместили рисунок с этим пожеланием на кружках, майках, наклейках и
18
других товарах. Позднее пожелание слегка изменилось и стало звучать как
Have а niceday (“Приятного дня!”). Лишь в 1999 году Болл создал свою
собственную компанию WorldSmileCorporation и организовал ежегодное
празднование Всемирного дня улыбки, приходящееся на первую пятницу
октября.
Иную жизнь улыбающаяся рожица прожила вне Америки. В октябре
1971 года француз Франк- лен Луфрени (FranklinLoufrani) зарегистрировал ее
во Франции как торговую марку, дав ей имя smiley, что в переводе с
английского означало “часто улыбающийся” или “улыбчивый”. 1 января
1972 года желтая рожица появилась на страницах газеты France- Soir. Акция,
или кампания, по борьбе с мрачностью, символом которой (акции, конечно)
стал smiley, проходила под слоганом Prenezletempsdesourire(“Найдите время
улыбнуться”), а рожицей помечались, как теперь бы мы сказали, позитивные
новости
и
статьи.
Луфрени
создал
свою
компанию
TheSmileyLicensingCorporatioп,Ltd. (позднее SmileyWorld) и зарегистрировал
торговую марку smiley во многих странах (называются цифры от So до юо).
Однако в США компании SmileyWorld сделать это не удалось, и в результате
многолетнего судебного разбирательства, завершившегося в 2009 году,
рожица была признана в США всеобщим достоянием.
Так что не из-за коммерческой выгоды, а, так сказать, из принципа
ведутся бесконечные споры о предшественниках рожицы. Французы
приводят в пример изображение на камне, который относится к неолиту и
был найден в пещере в Ниме. Среди более близких и во времени и в
пространстве предшественников Харви Болла называют в первую очередь
нью-йоркскую радиостанцию WMCA, раздававшую в конце 1950-х годов в
качестве призов фуфайки с изображением схематичной улыбающейся рожицы, правда, изображение улыбки несколько отличалось: она была кривая.
[2]
19
1.3. ФОРМЫ И ЗНАЧЕНИЕ СМАЙЛИКОВ
Существует большое число вариантов смайликов и не меньшее
количество версий их толкования (см. прил.1). Например, восьмерка в
смайлике [ 8-) ] может означать либо очки, либо соответствовать толкованию
«глаза на лоб вылезли». Смайлики - изображения рожиц, которые служат для
выражения эмоционального состояния пишущего, также называемые
эмотиконами (см. прил. 1). Они могут быть представлены в виде набранных
из скобок, двоеточий и других графических символов и служат для
выражения
положительных
эмоций
(смех,
радость)
[:-)],
а
также
отрицательных эмоций (недовольство, расстройство) [ :-( ]. Смайлик может
содержатьне одну, а несколько скобок подряд, чтобы характеризовать
степень положительныхили отрицательных эмоций.
Смысл смайлика легче всего понять, если посмотреть нанего, наклонив
голову влево. Становится сразу видно, что смайлик — не что иное, как
схематичное изображение либо радостного, либо кислого выражения
лица.Все языки мира эмоциональны. Многие написанные во время переписки
фразы могут быть поняты неоднозначно, и именно поэтому в электронных
сообщениях применяют смайлики. С их помощью передаётся настроение,
присущее автору письма в момент написания. Также с их помощью можно
понять, доброжелательно ли относится к нам автор. Кроме того, данный
простой рисунок намного упрощает зрительное и ментальное27 восприятие
сообщения.Также, смайлики могут быть представлены в виде изображений
(см. рис.1). [5]
.Ментальный — имеющий отношение к уму или в его функциональном аспекте (восприятие, воображение,
память, чувство, желание и т.д.), или в его содержательных аспектах (чувственные данные, образы и др.
содержания, наличествующие в уме).Менталитет — это или «склад ума» (от фр. mentalite), или социальнопсихологические установки, способы восприятия, манера чувствовать и думать.
27
20
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Цель
исследования:
изучить
особенности
языковых
средств
коммуникациив сети Интернет учащихся 9-11 классов ГБОУ СОШ №183.
Мы предположили, что для учащихся старших классов языковые
средства сетевой
коммуникации имеют преимущества по сравнению с
общепринятыми способами личного общения.
Для реализации цели исследования был проведен социологический
опрос учащихся 9-11 классов. В связи с актуальностью проблемы учащимся
было предложено ответить на разработанные нами вопросы (см. прил. 2).. В
ходе нашего исследования было опрошено 58учащихся нашей школы.
По результатам опроса мы выяснили, что 100% респондентов
используют для общения социальные сети, электронную почту
– 27,8%,
чаты – 22,2% , блоги – 16,7%, форумы – 7,4%. (см. прил. 3, диаграмма 1).
Изучая, с какой целью ребята
переписываются в интернете,
мы
выяснили, что причины переписки в интернете различны: узнать или
обсудить последние события с друзьями и родными - 81,5% , обменяться
мнениями с разными людьми – 55,5% , просто поболтать, «убить время» 53,7% и завести разговор с недоступным в реальности человеком – 42,6%.
(см. прил. 3, диаграмма 2).
На вопрос о преимуществах использования сетевых способов общения,
респонденты ответили, что выбирают их из-за возможности общаться с
людьми, которые далеко – 85,2%, легкости и быстроты общения – 77,7% ,
возможности расширить пространство для общения и увеличить круг друзей
– 44,4%, чаще общаться с близкими друзьями – 37% и в меньшей степени
их привлекает анонимность – 3,7%. (см. прил. 3, диаграмма 3).
На вопрос: «Что лично Вам даёт интернет-общение?» 85,2% участников
выбрали ответ «Оперативно получать нужную информацию», 77,7%
общаются с интересными людьми, 55,5% видят в интернет-общении
21
возможность скрасить одиночество или поднять настроение, 24,1% возможность найти новых друзей, у 20,4% во время общения в интернете
развиваются навыки общения, 11,1% выбрали «Возможность проявить свои
творческие способности», 9,3% - «Возможность показать свои сильные
стороны, которые не заметны в реальной жизни» и меньше всех
самоутверждаются во время общения в интернете – 3,7%. (см. прил. 3,
диаграмма 4).
Круг общения
большей
части
всех
респондентов состоит из
одноклассников, друзей и приятелей – 77,7%, 22,2% общаются в интернете и
с родственниками и примерно пятая часть всех опрошенных - 18,5% общается с малознакомыми или незнакомыми людьми. (см. прил. 3,
диаграмма 5).
Иногда во время общения участники опроса пользуются сленгом и
различными сокращениями (51,9%), 33,3% используют их постоянно, но есть
и те, кто не использует (14,8%). (см. прил. 3, диаграмма 6).
Цели использования сленга и сокращений различные. В основном,
респонденты используют сленг и сокращения для того, чтобы сократить
время написания предложения (68,5%). Почти половина всех опрошенных
использует «шутки ради» (44,4%), у кого-то это уже стало привычкой
(31,5%). И только один человек выбрал вариант ответа «Так пишут все»
(1,9%). (см. прил. 3, диаграмма 7).
72,2% иногдапользуются смайликами, 24,1% используют их постоянно
и 3,7% участников опроса не используют их. (см. прил. 3, диаграмма 8).
По большей части смайлики используют для того, чтобы быстро
выразить эмоции (63%). Примерно одинаковое количество опрошенных
используют смайлики, чтобы смягчить резкость (48,2%) или разрядить
напряжённую обстановку (46,3%). Примерно пятая часть участников (22,2%)
ответила «Не знаю, что ответить и посылаю смайл». Оказалось, есть и те,
кому просто лень писать текстом (3,7%). (см. прил. 3, диаграмма 9).
22
Существует несколько видов смайликов. Больше половины участников
ответили, что используют текстовые (63%) и «колобки» (59,3%). Почти треть
опрошенных, а именно 29,6% пользуются ASCII-артом, и, лишь 11,1%
используют азиатские смайлики.(см. прил. 3, диаграмма 10).
Отношение к количеству смайликов в сообщениях у всех разное.
Ответы на вопрос: «Раздражает ли вас большое количество смайликов в
сообщении?» разделились поровну на «очень раздражает» (33,3%), «не
раздражает» (33,3%) и «не обращаю внимания» (33,3%).(см. прил. 3,
диаграмма 11).
Стоит затронуть и влияние общения в интернете на грамотность. 83,3%
респондентов считают, что на их грамотность интернет-общение никак не
влияет. Участников, которые становятся грамотнее, оказалось меньше –
14,9%. И нашёлся один человек с прогрессирующей неграмотностью (1,9%).
(см. прил. 3, диаграмма 12).
Один из важнейших аспектов опроса – время, затрачиваемое на
общение в интернете. 42,6% проводят за этим делом больше двух часов в
день, 31,5% - от 1-2 часа в день и всего 11% участников опроса на это
меньше часа.(см. прил. 3., диаграмма 13). Это настораживает.
Какими бы удобными и выразительными не были формы интернетобщение, мы понимаем, что оно никогда не заменит личное, реальное
общение.
23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В настоящее время в мире существует довольно много средств, форм и
способов общения, и немалая часть из них так или иначе связана с
современными
техническими
возможностями,
которые
в
частности
представлены использованием глобальной компьютерной сети – Интернет. В
настоящее время существует очень много способов общения в Интернете,
основными из которых являются электронная почта, форумы, разнообразные
конференции, чаты, сетевые игры и многое другое. Но существует и ряд
характерных особенностей коммуникации при помощи компьютерных сетей.
Новый мир и новый стиль жизни в мире Интернета потребовал новых
языковых
средств
выработанный
коммуникации
пользователями
либо
трансформации
Интернета,
старых:сленг
переходит
в
общеупотребительную лексику; возрождение эпистолярного жанра в виде
электронной переписки имеет свою языковую специфику; игровые условия
виртуального пространства способствуют приближению коммуникации к
игре, что на уровне языка проявляется в тяготении к манере устной
разговорной речи на самом серьезном сайте. В интернет-общении находят
яркое воплощение некоторые закономерности, присущие языку на данном
этапе его функционирования: усиление диалогичности, разговорности
общения, экспрессивизация общения, тенденция к глобальному снижению и
огрублению речи. В процессе общения в интернете встречаются лексические
сокращения, в частности, аббревиатуры, или акронимы.
Особое
распространение
получил
в Интернете и SMS эмотиконы
(смайлы). Эмотиконы предназначены для того, чтобы дополнять смысл
высказывания, усилить его экспрессивно-интонационную окраску. С их
помощью передаётся настроение, присущее автору письма в момент
написания.
В результате проведенного исследования мы выяснили, что основными
формами коммуникации в Инернете для старшеклассников являются
социальные сети и электронная почта. Они переписываются с целью: узнать
24
или обсудить последние события с друзьями, родными, просто поболтать,
«убить время» и в меньшей степени пообщаться с недоступным в реальности
человеком. Респонденты указали, что
виртуальное общение имеют свои
преимущества: возможность общаться с людьми, которые далеко, легкость,
быстрота общения, расширяет пространство для общения, увеличивается
круг друзей. С помощью виртуальной переписи они могут оперативно
получать нужную информацию, пообщаться с интересными людьми,
скрасить одиночество, поднять настроение, найти новых друзей, развивать
навыки общения, а также проявить свои творческие способности.
Постоянно используют сленги и сокращения, смайлы
только треть
респондентов. Смайлы используют с целью выразить эмоции, смягчить
резкость,
разрядить
напряжённую
обстановку
в
ходе
общения.
Настораживает то, что чуть меньше половины учащихся (42%) общаются в
сети более двух часов в день.
Учитывая все перечисленные преимущества виртуального общения и
время, которое респонденты проводят в сети, наша гипотеза подтвердилась.
Основной вывод, к которому мы пришли в процессе работы над темой,
что с появлением сети Интернет граница между письменной и устной речи
стала размываться. Если до
возникновения
Сети
письменная речь
подразумевала монолог или диалог, но значительно разнесенный во времени
(письма), то теперь онлайн общение — это почти всегда диалог (чаще со
многими собеседниками одновременно), который по своим свойствам
приближается к устной разговорной речи, но записанной буквами (знаками).
25
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
1. Блог
[Электронный
ресурс]
–
Режим
доступа:
http://storage.piter.com/upload/contents/978545900401/978545900401_p.pdf
(дата обращения 26.02.2015)
2. Кронгауз, М. Самоучитель олбанского / М.А. Кронгауз. – М.: АСТ:
CORPUS, 2013. - 416 с. (дата обращения 26.02.2015)
3. Краснова И.В. Язык компьютерных диалогов: нормативно-этический
аспект (на материале русскоязычных чатов) [Электронный ресурс]:
автореферат на соискание ученой степени к.ф.н. – Кемерово, КГУ, 2012. –
Режим
доступа:
http://www.docme.ru/doc/218345/yazyk-komp._yuternyh-
dialogov--normativno-e-ticheskij-aspekt--... (дата обращения 26.02.2015)
4. Лингвистические
особенности
общения
в
интернете.
Подборка
[Электронный ресурс] //Сайт ЮЗАО Москвы. Форум Multimedia и мир
High-Tech.
Режим
-
доступа:
http://www.uzaok.ru/viewtopic.php?f=16&t=367 (дата обращения 26.02.2015)
5. Милеева
М.Н.
Особенности
современного
[Электронный ресурс] / М.Н. Милеева,
компьютерного
сленга
О.В. Угарова; Ивановский
государственный химико-технологический университет. - Режим доступа:
http://www.isuct.ru/e-publ/vgf/sites/ru.e-publ.vgf/files/2007/vgf-2007-02-143
(дата обращения 26.02.2015)
6. Социальная
сеть
энциклопедия.
[Электронный
ресурс]
– Режим доступа:
//
Википедия:
свободная
https://ru.wikipedia.org/wiki/ (дата
обращения 26.02.2015)
7. Что же такое форумы [Электронный ресурс] // Козлов А. Компьютерные
курсы. Блог USERoff.com. – Режим доступа: http://useroff.com/chto-takoeforum.html (дата обращения 26.02.2015)
8. Что такое чат [Электронный ресурс] // Козлов А. Компьютерные курсы.
Блог USERoff.com. – Режим доступа: http://useroff.com/chto-takoe-chat.html
(дата обращения 26.02.2015)
26
9. Что такое электронная почта [Электронный ресурс] // PC-Azbuka.ru:
компьютерная азбука для начинающих – Режим доступа: http://pcazbuka.ru/chto-takoe-elektronnaya-pochta/ (дата обращения 26.02.2015)
10.Эмотикон [Электронный ресурс] // Википедия: свободная энциклопедия.
– Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/ (дата обращения 26.02.2015)
11.Языковая специфика повседневного общения в Интернете [Электронный
ресурс] - Режим доступа: http://odiplom.ru/lingvistika/yazykovaya-specifikapovsednevnogo-obszeniya-v-internete (дата обращения 26.02.2015)
27
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
Список популярныханглийских сокращений
«BOT» - ‘backontopic’ (возвращаясь к теме), «IOW» - ‘inotherwords’ (иначе, другими
словами),
«FYI» - ‘foryourinformation’ (к твоему сведению), «TM» - ‘Trustme’
(доверься мне, верь мне)
«RBTL» - ‘Read between the lines’ (читаймеждустрок)
«CUL8R» - ‘See you later’ (увидимсяпозже)
«B4» - ‘before’ (до)
«BRB» - ‘be right back’ (скореевозвращайся)
«YGBK» - ‘you gotta be kidding’ (тышутишь/издеваешься)
«lib» - ‘liberation’ (свобода), «doc» - ‘document’ (документ), «net» - ‘internet’ (интернет)
Перечень популярных смайликов
[ :-) ] - радость, улыбка
[ B-) ]- очки
[ 8-) ]- «глаза на лоб вылезли»
[ :-( ] - грусть, печаль
[ ;-) ] - подмигивание
[ :-P ]- с высунутым языком (показать язык)
[ :-D ] - смех
[ :-| ] - нейтральность
[ :-/ ] - озадаченность, обида
[ XD ] - смех с зажмуренными глазами
[ :'-D ] - смех до слёз
[ o_O ] - удивление
[ <3 ] - сердце
[ [:]|||[:] ] – баян (в значении «бородатая» шутка)
[ :-* ] - поцелуй
[ @%#$&! ] – нецензурное выражение
[ -_- ] - secretsmile
[ @}->--- ] – цветок
28
Рис.1 Смайлики
29
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
Вопросы для учащихся 9-11 классов
1. Какие формы интернет-общения вы чаще используете?
а) Чаты
б) Форумы
в) Социальные сети
г) Гостевые книги
д) Электронная почта
е) ICQ
ж) Блоги
2. Используя интернет, Вы занимаетесь перепиской для того, чтобы:
а) Обменяться мнениями с разными людьми
б) Узнать или обсудить последние события с друзьями, родными
в) Завести разговор с недоступным в реальности человеком
г) Просто поболтать, «убить время»
Другое ______________________________________
3. В чем, по Вашему мнению, преимущество интернет-общения?
а) Легкость, быстрота общения
б) Анонимность
в) Возможность общаться с людьми, которые далеко
г) Можно чаще общаться с близкими друзьями
д) Расширяет пространство для общения, увеличивается круг друзей
Другое _____________________________________
4. Что лично Вам даёт интернет-общение?
а) Возможность показать свои сильные стороны, которые не заметны в реальной жизни
б) Возможность самоутверждения
в) Общение с интересными людьми
г) Развитие навыков общения
д) Возможность проявить свои творческие способности
е) Возможность скрасить одиночество, поднять настроение
ж)Возможность найти новых друзей
з) Оперативно получать нужную информацию (напр. д/з, расписание уроков)
Другое ______________________________________
5. Вы предпочитаете общаться в интернете:
а) С малознакомыми или незнакомыми людьми
б) С близкими друзьями
в) С одноклассниками, приятелями
г) С родственниками и родными
6. Используете ли вы в интернет-общенииспециальный сленг и сокращения слов?
а) Постоянно
б) Иногда
в) Не использую
7. С какой целью вы используете в интернет-общении сленг, сокращения слов?
а) Это сокращает время написания предложений
б) Уже стало привычкой
в) Так пишут все
г) Шутки ради
Другое ______________________________________
8. Приведите примеры наиболее используемых вами сленговых выражений.
_____________________________________________________________________________________________
9. Приведите примеры наиболее используемых вами сокращений.
_____________________________________________________________________________________________
30
10. Как часто вы используете при переписке смайлы?
а) Постоянно
б) Иногда (к случаю)
в) Не использую
Другое ______________________________________
11. С какой целью вы используете смайлики?
а) Быстро выразить эмоции (радость, уныние, раздражение и пр.)
б) Лень писать текстом
в) Не знаю, что ответить и посылаю смайл
г) Чтобы смягчить резкость
д) Разрядить напряжённую обстановку
Другое ______________________________________
12. Каким видом смайликов вы пользуетесь?
а) Текстовые :)
б) Колобки (изображения рожиц)
в) ASCII-art (картинки из множества знаков, букв, цифр)
г) Азиатские смайлики (О_о) (-_-) (^_^)
Другое_______________________________________
13. Приведите примеры наиболее используемых вами смайлов.
_____________________________________________________________________________________________
14. Раздражает ли вас большое количество смайлов в одном сообщении?
а) Да, очень
б) Нет
в) Не обращаю внимания
15. Влияет ли интернет-общение на Вашу грамотность?
а) Я становлюсь грамотнее, т.к. стал больше писать
б) Да, у меня прогрессирует неграмотность
в) На мою грамотность никак не влияет
16. Сколько времени в день Вы тратите на общение в интернете
а) менее часа
б) 1-2 часа
в) больше двух часов
Другое ____________________________
31
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
Результаты исследования. Диаграммы
Диаграмма 1. Форма общения
100%
27.80%
22.20%
16.70%
7.40%
Социальные Электронная
сети
почта
Чаты
Блоги
Форумы
0%
0%
ICQ
Гостевые
книги
Диаграмма 2. Цель переписки
82%
56%
54%
43%
Обсудить последние Обменяться мнениями с
события
разными людьми
Просто поболтать
Завести разговор с
недоступным в
реальности человеком
Диаграмма 3. Преимущество интернет-общения
85%
78%
44%
37%
4%
Возможность
Быстрота общения Увеличивается круг
общаться с
друзей
людьми, которые
далеко
Можно чаще
общаться с
близкими
друзьями
Анонимность
32
Диаграмма 4. Что лично Вам даёт интернет-общение?
Возможн
ость
Возможн показать
свои
Оператив
ость
Общение Возможн Возможн
проявить сильные Возможн
но
с
ость
ость Развитие
получать
свои стороны, ость
интересн поднять найти навыков
нужную
творческ которые самоутве
ыми настроен новых общения
информа
рждения
ие
не
людьми
ие
друзей
цию
способно заметны
в
сти
реальной
жизни
78%
56%
24%
20%
11%
9%
4%
Процент ответивших 85%
33
Диаграмма 5. Круг общения в сети
78%
78%
22%
С одноклассниками,
приятелями
С близкими друзьями
С родственниками и
родными
19%
С малознакомыми или
незнакомыми людьми
Диаграмма 6. Частота использование сленга и
сокращений
52%
33%
15%
Иногда
Постоянно
Не использую
Диаграмма 7. Цель использования сленга и сокращений
69%
44%
32%
2%
Это сокращает время
написания
предложений
Шутки ради
Уже стало привычкой
Так пишут все
34
Диаграмма 8. Частота использования смайликов
72%
24%
4%
Иногда
Постоянно
Не использую
Диаграмма 9. Цель использования смайликов
63%
48%
46%
22%
4%
Быстро выразить Смягчить резкость
эмоции
Разрядить
напряжённую
обстановку
Не знаю, что
ответить и посылаю
смайл
Лень писать
текстом
Диаграмма 10. Вид смайликов
63%
59%
30%
11%
Текстовые
Колобки
ASCII-art
Азиатские смайлики
35
Диаграмма 11. Раздражает ли вас большое количество
смайлов в сообщениях?
33%
33%
33%
Да, очень
Нет
Не обращаю внимания
Диаграмма 12. Влияние интернет-общения на
грамотность
83%
15%
2%
На мою грамотность никак не
влияет
Да, Я становлюсь грамотнее
Да, у меня прогрессирует
неграмотность
Диаграмма 13. Время общения в интернете
43%
32%
11%
Больше двух часов
1-2 часа
Менее часа
36