АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ « ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ »

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
« ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ »
Кафедра информационных систем и программирования
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Специальное программное обеспечение
СОГЛАСОВАНО:
Проректор по научно – методической
работе__________________М.В.Кузнецова
(подпись, расшифровка подписи)
«_29__»__августа___2015 г.
УТВЕРЖДАЮ:
на заседании кафедры информационных
систем
и
программирования
Заведующий кафедрой информационных
систем
и
программирования
_______________________Д.В. Тюпин
(подпись, расшифровка подписи)
протокол №__1__от «_29_»августа 2015 г.
Специальности: 080105.65 «Финансы и кредит»
Форма обучения Очно-заочная
Курск – 2015
2
Составитель: И.В.Вольчик
Рецензент: д.т.н. Филист С.А.
Рабочая учебная программа по дисциплине «Специальное программное обеспечение»
разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом высшего профессионального образования и учебным планом,
рекомендациями и ПрООП ВПО Направление подготовки дипломированного специалиста
080105.65 – Финансы и кредит.
Рабочая программа утверждена на заседании информационных систем и
программирования протокол № 1 от «29 » августа 2015 г.
Заведующий кафедрой информационных
систем и программирования
_________________ Д.В. Тюпин
3
СОДЕРЖАНИЕ
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………
4
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………
7
УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА……………………………..
12
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО,
ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ…………………………………
13
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (МАТЕРИАЛЫ) ПРЕПОДАВАТЕЛЮ……
18
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ………………………………………..
20
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ……………………………………………………………………………
21
4
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель преподавания дисциплины
Сформировать у студентов знания о современных информационных системах и
технологиях обработки информации и их применения для решения прикладных
экономических задач с помощью основных видов аппаратного и программного
обеспечения
Задачи изучения дисциплины
В результате дисциплины студент доложен
1. иметь представление об основах построения информационных систем в экономике,
методике их создания
2. знать состав и структуру информационного, технического и технологического
обеспечения автоматизированных информационных систем;
3. иметь представление об особенностях использования информационных систем в
основных видах экономической деятельности – в финансовом менеджменте,
бухгалтерском учета, комплексном управлении предприятием;
4. иметь представление об особенностях использования информационных систем в
специфичных отраслях экономики – банковском деле, электронной коммерции,
муниципальном управление
5. знать и уметь использовать следующие инструментальную продукты
 табличный процессор Microsoft Office Excel 2003 – для обработки больших
массивов экономической информации и решения задач оптимизации и
моделирования;
 систему автоматизированного составления деловых презентаций Microsoft
Office PowerPoint 2003 – для поддержки своих докладов и сообщений в
институтских и межвузовских мероприятиях
 систему поддержки принятия решений Microsoft Office Project 2003 – для
автоматизации планирования предприятия и принятия управленческих решений
на основе детального описания деятельности компании
 ERP-систему 1С: Бухгалтерия 8.2 – для автоматизации вопросов бухгалтерского и
управленческого учета компании, принятия управленческих решений, проведения
аудита и финансового анализа отчетности организации
Требования к исходному уровню знаний: Приступая к изучению данной
дисциплины, студент должен обладать знаниями и умениями в области информатики в
объеме программы первого и второго курса дисциплины «Информатика».
5
Требования
к
учебно-методическому
обеспечению
учебного
процесса:
Реализация учебной программы должна обеспечиваться доступом каждого учащегося к
библиотечным
фондам
или
к
электронным
библиотекам,
по
содержанию
соответствующим списку литературы учебной программы.
Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса: В
силу того, что для большинства будущих специалистов основными вычислительными
инструментами будут IBM PC - совместимый персональный компьютер и программные
средства,
работающие
в
операционной
среде
Microsoft
Windows,
программа
ориентирована именно на этот вид аппаратуры и на программное обеспечение
корпорации Microsoft.
В компьютерных классах должно быть установлено следующее программное
обеспечение (желательно последних версий): Microsoft Windows, Microsoft Office (Excel,
PowerPoint, Project), Business Plan M, Project Expert 1С: Предприятие 8.0
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного
стандарта России второго поколения с учётом условий сокращения количества
обязательных аудиторных занятий и усилением роли самостоятельной работы студентов.
Предназначена для студентов специальности 080105.65 «Финансы и кредит» очной
формы обучения
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Наименовани
е разделов и
тем
1
РАЗДЕЛ 1
Тема 1.1
Определение
информации.
Понятие
информацион
ных
технологий
Тема 1.2
Назначение,
состав,
основные
характеристи
ки
организацион
ной и
компьютерно
й техники
Тема 1.3
Содержание учебного материала, лабораторные работы,
самостоятельная работа обучающихся
2
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Содержание учебного материала
1 Информационное общество. Термин информация. Определение
информации в законодательстве РФ. Свойства информации.
Информация как объект исследования. Внутренняя информация.
Внешняя информация. Информационная технология. Структура
информационной
технологии.
Свойства
информационных
технологий.
Содержание учебного материала
1
Общая характеристика, классификация и критерии выбора средств
организационной техники. Малая оргтехника и расходные
материалы. Средства обработки и хранения документов. Средства
копирования документов. Средства подготовки текстовых и
табличных документов. Различные классификации компьютерной
техники. Состав и структура персонального компьютера.
Содержание учебного материала
6
Технологии
сбора,
хранения,
обработки,
передачи и
представлени
я информации
Тема 1.4
Правовая
охрана
программ и
данных.
Защита
информации
РАЗДЕЛ 2
Тема 2.1
Локальные и
глобальные
сети Internet
РАЗДЕЛ 3
Тема 3.1
Системное и
прикладное
программное
обеспечение
Сбор. Технология сбора. Входные данные. Промежуточные
данные. Выходные данные. Средства сбора информации. Сбор
текстовой, графической, звуковой и видеоинформации. План сбора
данных. Методы сбора данных. База данных. Банк данных.
Хранилища данных. Технологический процесс обработки
информации. Предметная технология. Базовая информационная
технология. Технологический процесс обработки информации.
Способы обработки информации. Режимы обработки информации
на компьютере. Технологии передачи и представления
информации.
Содержание учебного материала
1 Обеспечение информационной безопасности в сфере экономики.
Концепция и модели менеджмента безопасности информационных
и телекоммуникационных технологий. Основные угрозы и методы
обеспечения информационной безопасности.
Лабораторная работа №1
Применение методов и средств защиты бухгалтерской информации.
Антивирусные средства защиты информации.
Самостоятельная работа студента
Правовая охрана программ и данных. Защита информации. (рефераты на
тему «Методы и средства защиты бухгалтерской информации»).
КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Содержание учебного материала
Общие сведения о компьютерных сетях. Основные программные и
аппаратные компоненты компьютерных сетей. Принипы пакетной
1
передачи данных. Организация межсетевого взаимодействия.
Технология поиска информации в сети Интернет.
Лабораторная работа №2
Поиск информации в глобальной сети.
Самостоятельная работа студента
Локальные и глобальные сети Internet (рефераты на тему «Технология
поиска информации в сети Интернет»)
ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА КОМПЬЮТЕРНЫХ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Содержание учебного материала
1 Общая характеристика программных средств компьютерных
информационных
технологий.
Системное
программное
обеспечение. Инструментальное обеспечение разработки программ.
Прикладное программное обеспечение. Жизненный цикл
программных
средств
компьютерных
информационных
технологий. Состав системного программного обеспечения
компьютерных информационных технологий. Состав прикладного
программного обеспечения компьютерных информационных
технологий.
Лабораторная работа №3
Создание деловых документов в MS Word.
Лабораторная работа №4
Оформление текстовых документов, содержащих таблицы.
Лабораторная работа №5
Создание электронной формы в Word.
Лабораторная работа №6
Оформление формул редактором MS Equation.
1
7
РАЗДЕЛ 4
Тема 4.1
Бухгалтерски
е
информацион
ные системы
Лабораторная работа №7
Организация расчетов в табличном процессоре MS Excel.
Лабораторная работа №8
Создание электронной книги. Относительная и абсолютная адресации в
MS Excel.
Лабораторная работа №9
Связи между файлами и консолидация данных в Excel.
Лабораторная работа №10
Экономические расчеты в MS Excel.
Лабораторная работа №11
Создание пользовательских форм для ввода данных в СУБД MS Access.
Лабораторная работа №12
Создание презентации в PowerPoint. Размещение информации на
слайдах, настройка анимации. Настройка гиперссылок на слайдах.
Лабораторная работа №13
Организация поиска нормативных документов по реквизитам документа
в СПС «Консультант Плюс».
Самостоятельная работа студента
Системное и прикладное программное обеспечение (промежуточный
контроль в форме зачета, тестирования)
БУХГАЛТЕРСКИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ
Содержание учебного материала
1 Особенности бухгалтерских информационных систем, структура,
классификация. Задачи БИС. Автоматизированные рабочие места в
БИС. «1С:Бухгалтерия». «1С: Предприятие». «Галактика». «ТурбоБухгалтер». «БЭСТ-ПРО». «Бухгалтерский конструктор». «ИнфоБухгалтер». «Бухгалтерский комплекс». «Интегратор». «Бухофт».
Лабораторная работа №14
Организация первоначальной работы в бухгалтерской программе «1С:
Бухгалтерия».
Лабораторная работа №15
Формирование аналитического учета и заполнение справочников в
бухгалтерской программе «1С: Бухгалтерия».
Лабораторная работа №16
Ввод начальных остатков по счетам в бухгалтерской программе «1С:
Бухгалтерия».
Лабораторная работа №17
Отражение хозяйственных операций в бухгалтерской программе «1С:
Бухгалтерия».
Лабораторная работа №18
Расчет заработной платы и отчислений страховых взносов во
внебюджетные фонды в бухгалтерской программе «1С: Бухгалтерия».
Лабораторная работа №19
Кассовые и банковские операции в бухгалтерской программе «1С:
Бухгалтерия».
Лабораторная работа №20
Формирование финансовых результатов, отчетов и получение итогового
баланса в бухгалтерской программе «1С: Бухгалтерия».
8
Самостоятельная работа студента
Бухгалтерские информационные системы (рефераты на тему «1С:
Предприятие»).
Бухгалтерские информационные системы (рефераты на тему
«Бухгалтерский конструктор»).
Бухгалтерские информационные системы (рефераты на тему «Бухофт»).
Бухгалтерские информационные системы (рефераты на тему
«Бухгалтерский комплекс»).
Бухгалтерские информационные системы (рефераты на тему «ТурбоБухгалтер»).
Расчеты по начислениям основной и дополнительной заработной платы,
удержанием
Объем дисциплины и виды учебной работы.
Специальность 080105.65 «Финансы и кредит»
Очно-заочная форма обучения
Организационные формы обучения и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа
Курсовая работа
Форма итогового контроля
Всего часов
140
36
20
16
104
экзамен
9
№
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по специальности 080105.65 «Финансы и кредит»
(Очная форма обучения )
Наименование разделов и тем
Количество часов
занятий
тем
Всего
В том числе
Л
С, ПЗ Лаб.
4
1.
Тема 1.1
Определение информации.
Понятие инфор-мационных
тех-нологий
21
Ауд.
4
СРС
17
2.
Тема 1.2
Назначение, со-став,
основные характеристики
организацион-ной и
компьютерной техники
21
4
4
3.
Тема 1.3
Технологии сбо-ра, хранения,
обработки, пере-дачи и
представ-ления информа-ции
24
7
3
4
17
4.
Тема 2.1
Локальные и глобальные
сети Internet
24
7
3
4
17
5.
Тема 3.1
Системное и прикладное программное обес-печение
25
7
3
4
18
6.
Тема 4.1
Бухгалтерские информационные системы
25
7
3
4
18
Всего за семестр
Итого за дисциплину
140
140
36
54
20
20
16
16
17
0
0
104
104
10
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Специальное программное обеспечение. Основы Специального программного
обеспечения. Представление и кодирование информации. Часть 1. Сальникова Н.А
2013 г.
2. Специальное программное обеспечение. Моделирование. Программирование.
Часть 2. Учебное пособие. Сальникова Н.А 2013 г
3. Правовые основы Специального программного обеспечения. Учебное пособие.
2011, Ефимова Л.Л..
4. Современные проблемы прикладной Специального программного обеспечения.
Учебное пособие. 2011, Федосеев C.В.
5. Основы общей теории и методики обучения специальном программном
обеспечении. Учебное пособие 2012 г. Босова Л.Л., БИНОМ. Лаборатория знаний.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Решение типовых экзаменационных задач по специальном программном обеспечении.
Учебное пособие (книга) (2012, Дергачева Л.М., БИНОМ. Лаборатория знаний)
Балабанов И.Т. Основы финансового менеджмента: уч. пос. – М.: Финансы и
статистика,2005.
2. Специальное программное обеспечение и математика. Учебное пособие (книга)
3. Специальное программное обеспечение поиска управленческих решений. Монография
(книга) (2009, Кораблин М.А., СОЛОН-ПРЕСС)
4. Электронный экзаменатор у вас дома. Специальное программное обеспечение.
Учебное пособие (книга) (2004, Платонов Ю.М., Уткин Ю.Г., Иванов М.И., СОЛОНПРЕСС)
5. Моделирование в интегративном проекте по математике и специальном программном
обеспечении. Методическое пособие (книга) (2012, Совертков П.И., БИНОМ.
Лаборатория знаний)
6. Моделирование в интегративном проекте по математике и специальном программном
обеспечении. Практикум (книга) (2012, Совертков П.И., Назин А.Г., БИНОМ.
Лаборатория знаний)
7. Занимательная Специальное программное обеспечение. Учебное пособие (книга)
(2012, Златопольский Д.М., БИНОМ. Лаборатория знаний)
8. Специальное программное обеспечение. Учебное пособие (книга) (2011, Тимченко
С.В., Сметанин С.В., Артемов И.Л., Гураков А.В., Эль Контент, Томский
государственный университет систем управления и радиоэлектроники)
9. Прикладная Специальное программное обеспечение. Учебное пособие (книга) (2012,
Мещеряков П.С., Эль Контент, Томский государственный университет систем
управления и радиоэлектроники)
10. Специальное
программное
обеспечение
2.
Основы
алгоритмизации
и
программирования на языке C++. Учебно-методическое пособие (книга) (2013, Кирнос
В.Н., Эль Контент, Томский государственный университет систем управления и
радиоэлектроники)
11. Специальное программное обеспечение. Базовый курс. Учебник. Часть 1. Общие
вопросы Специального программного обеспечения и программирование на
Ассемблере (книга) (2007, Шелупанов А.А., Кирнос В.Н., В-Спектр, Томский
государственный университет систем управления и радиоэлектроники)
11
12. Специальное программное обеспечение. Базовый курс. Учебник. Часть 3. Основы
алгоритмизации и программирования в среде Visual C++ 2005 (книга) (2008,
Шелупанов А.А., Кирнос В.Н., В-Спектр, Томский государственный университет
систем управления и радиоэлектроники)
13. Специальное программное обеспечение и программирование. Учебное пособие (книга)
(2012, Выжигин А.Ю., Московский гуманитарный университет)
14. Специальное
программное
обеспечение.
Лабораторный
практикум
по
программированию на Турбо-Паскале (книга)(2013, Большаков В.А., Воронов Г.И.
Савватеева Л.А., Российский государственный гидрометеорологический университет)
ТЕХНИЧЕСКИЕ ОБОРУДОВАНИЕ:
- мультимедийный проектор;
- Операционная система MS DOS
- Файловая архитектура персонального компьютера.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ
ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Требования к уровню освоения дисциплины



общекультурный уровень освоения программы предполагает удовлетворение
познавательного интереса студента, расширение информированности в данной
образовательной области, обогащение навыков общения и умений совместной
деятельности в освоении программы (соответствует оценке «удовлетворительно»).
При освоении программы на общекультурном уровне студенты должны уметь
оперировать
основными
понятиями,
формулировать
свою
позицию,
аргументировано отстаивать свою точку зрения.
углубленный уровень предполагает развитие компетентности в данной области,
сформированности навыков на уровне практического применения (соответствует
оценке «хорошо»). При освоении программы на углубленном уровне студенты
должны свободно оперировать всеми специальными терминами и понятиями,
анализировать специальную литературу и делать выводы, проектировать
собственную профессиональную деятельность.
профессионально-ориентированный
уровень
предусматривает
достижение
повышенного уровня образованности в данной области, умение видеть проблемы,
формулировать задачи, искать средства их решения в условиях неопределенности
(уровень методологической компетентности) (соответствует оценке «отлично»).
При освоении программы на профессионально-ориентированном уровне студенты
должны уметь проектировать будущую профессиональную деятельность
школьников, оказывать консультативную профориентационную помощь.
Используемые формы контроля


В конце семестра – экзамен.
Текущий и промежуточный контроль. Текущий контроль успеваемости студентов
осуществляется посредством оценки выступлений на практических занятиях,
участия в дискуссиях, проведения опроса. Промежуточный контроль предполагает
выполнения письменной работы (реферата), успешное выполнение которой
является обязательным условием допуска к экзамену.
ВОПРОСЫ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ
12
1. Основной задачей Специального программного обеспечения являеться?
2. Зарегистрированные сигналы – это?
3. С помощью одного байта можно запомнить различных состояния?.
4. Если числа в двоичной системе счисления имеют вид 1112 и 1112, то их сумма в
десятичной системе счисления равна?
5. Логической единицей хранения данных является?
6. Система счета АБАК?
7. Компонент интегрированной системы программирования, предназначенный для
перевода исходного текста программы в машинный код, называется?
8. В соответствии со своими функциями персональные компьютеры могут выступать в
трех ролях?
9. Принцип записи данных на гибкий магнитный диск?
10. Устройства ввода?
11. Драйверы?
12. На представленном рисунке пользователь готов?
13. Укажите имеющийся перечень элементов (составляющих) графического интерфейса
ОС Windows XP, изображенного на рисунке:
14. На экране открыто окно приложения Проводник. Чтобы создать новую папку в
корневом каталоге диска С:, пользователь должен?
13
15. Программа Проверка диска?
16. В электронной таблице MS Excel знак «$» перед номером строки в обозначении ячейки
указывает?
17. На слайде отсутствует объект?
18. К моделированию нецелесообразно прибегать, когда?
19. Модели «черный ящик» ?
20. Интеллектуальные технологии используются?
21. Понятием «переменная» в традиционных языках программирования?
22. Языки высокого уровня?
23. Обнаруженное при отладке программы нарушение формы языковой конструкции
приводит?
24. Динамические структуры данных?
25. Способность объекта сохранять свойства и методы класса-родителя.
26. Деревья, списки, хэш-адресация?:
27. В записи таблицы реляционной базы данных может содержатьс?
28. Для наглядного отображения связей между таблицами служит?
29. Сервер.
30. К службам сети Интернет относят?
Перечень контрольных вопросов
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ:
Дайте правильный ответ:
1. БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ, ЕГО СУЩНОСТЬ И ЗАДАЧИ
1.ДВОЙНАЯ ЗАПИСЬ – ЭТО СПОСОБ
а) группировки объектов учета
б) отражения хозяйственных операций
в) обобщения данных бухгалтерского учета.
2. ДЕБИТОРСКАЯ ЗАДОЛЖЕННОСТЬ ОТРАЖАЕТСЯ НА СЧЕТАХ
а) 62 «Расчеты с покупателями и заказчиками»
14
б) 83 «Дополнительный капитал»
в) 20 «Основное производство»
г) 71 «Расчеты с подотчетными лицами».
3. КРЕДИТОРСКАЯ ЗАДОЛЖЕННОСТЬ ОТРАЖАЕТСЯ НА СЧЕТАХ
а) 71 «Расчеты с подотчетными лицами»
б) 01 «Основные средства»
в) 60 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками»
г) 83 «Дополнительный капитал».
4. В АКТИВЕ БАЛАНСА СГРУППИРОВАНЫ
а) хозяйственные средства организации (имущество)
б) источники
в) хозяйственные процессы
г) результаты хозяйственной деятельности.
5. В ПАССИВЕ БАЛАНСА СГРУППИРОВАНЫ
а) активы
б) результаты хозяйственной деятельности
в) хозяйственные процессы
г) источники образования активов.
2. УЧЕТ ВНЕОБОРОТНЫХ АКТИВОВ
1. ОСНОВНЫЕ СРЕДСТВА И НЕМАТЕРИАЛЬНЫЕ АКТИВЫ ВКЛЮЧАЮТСЯ
В ВАЛЮТУ БАЛАНСА
а) по первоначальной стоимости
б) по остаточной стоимости
в) по восстановительной стоимости
г) по рыночной стоимости.
2. ПРИОБРЕТЕНИЕ У ПОСТАВЩИКА ОБОРУДОВАНИЯ, НЕ ТРЕБУЮЩЕГО
МОНТАЖА ОТРАЖАЕТСЯ ПРОВОДКАМИ
а) Дебет 01 Кредит 60, Дебет 19 Кредит 60
б) Дебет 08 Кредит 60, Дебет 19 Кредит 60
в) Дебет 01 Кредит 08, Дебет 68 Кредит 19
г) Дебет 07 Кредит 60, Дебет 19 Кредит 60.
3. ПРИОБРЕТЕНИЕ У ПОСТАВЩИКА ОБОРУДОВАНИЯ, ТРЕБУЮЩЕГО
МОНТАЖА, ОТРАЖАЕТСЯ ПРОВОДКАМИ
а) Дебет 01 Кредит 60, Дебет 19 Кредит 60
б) Дебет 08 Кредит 60, Дебет 19 Кредит 60
в) Дебет 01 Кредит 08, Дебет 68 Кредит 19
г) Дебет 07 Кредит 60, Дебет 19 Кредит 60.
4. ВВЕДЕНИЕ ОСНОВНОГО СРЕДСТВА В ЭКСПЛУАТАЦИЮ ОТРАЖАЕТСЯ
ПРОВОДКАМИ
а) Дебет 01 Кредит60, Дебет 19 Кредит 60
б) Дебет 08 Кредит 60, Дебет 19 Кредит 60
в) Дебет 01 Кредит 08, Дебет 68 Кредит 19
г) Дебет 08 Кредит 71, Дебет 19 Кредит 71.
5. ИНВЕНТАРНЫЕ КАРТОЧКИ ОТКРЫВАЮТСЯ НА ОСНОВАНИИ
а) акта приемки-передачи основных средств
б) приходного ордера
в) акта на списание объекта основных средств
г) счета-фактуры.
3. УЧЕТ МАТЕРИАЛЬНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ЗАПАСОВ
1. В СОСТАВ МАТЕРИАЛЬНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ЗАПАСОВ НЕ
ВХОДЯТ
а) товары
15
б) материалы
в) незавершенное производство
г) готовая продукция.
2. МАТЕРИАЛЬНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ЗАПАСЫ ВКЛЮЧАЮТСЯ В
РАЗДЕЛ БАЛАНСА
а) Внеоборотные активы
б) Оборотные активы
в) Капитал и резервы
г) Долгосрочные обязательства
д) Краткосрочные обязательства.
3. ПОСТУПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ НА СКЛАД ОТ ПОСТАВЩИКА
ОТРАЖАЕТСЯ ПРОВОДКОЙ
а) Дебет 10 Кредит60
б) Дебет 10 Кредит 71
в) Дебет 10 Кредит 98
г) Дебет 10 Кредит 75.
4. СПИСАНИЕ МАТЕРИАЛОВ ВО ВСПОМОГАТЕЛЬНОЕ ПРОИЗВОДСТВЛО
ОТРАЖАЕТСЯ ПРОВОДКОЙ
а) Дебет 29 Кредит10
б) Дебет 25 Кредит 10
в) Дебет 23 Кредит 10
г) Дебет 10 Кредит 23.
5. СПОСОБ ФИФО ОЗНАЧАЕТ ОЦЕНКУ МАТЕРИАЛОВ ПО
а) по себестоимости первых по времени закупок
б) по фактической себестоимости изготовления
в) по себестоимости последних по времени закупок
г) по средней себестоимости.
4. УЧЕТ ТРУДА И ЕГО ОПЛАТЫ
1.ТАБЕЛЬ УЧЕТА РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ ЗАПОЛНЯЕТСЯ
а) на всех работников, принятых на постоянную, сезонную или временную работу,
кроме принятых по договорам подряда
б) только на работников, принятых на постоянную работу
в) только на сезонных работников
г) только на работников, принятых по договорам подряда.
2.В РАСЧЕТНО-ПЛАТЕЖНУЮ ВЕДОМОСТЬ ЗАНОСЯТ
а) сумму зарплаты, подлежащую выдаче
б) начисленную зарплату
в) начисленную зарплату и сумму к выдаче
г) начисленную зарплату, суммы удержаний и сумму к выдаче.
3. ДЛЯ РАСЧЕТА ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ РАБОТНИКОВ, НАХОДЯЩИХСЯ НА
ПОВРЕМЕННОЙ ОПЛАТЕ ТРУДА, ИСПОЛЬЗУЮТСЯ
а) данные табелей учета отработанного времени
б) данные нарядов, рапортов, маршрутных листов
в) данные из журнала-ордера № 7.
4. ДЛЯ РАСЧЕТА ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ РАБОТНИКОВ, НАХОДЯЩИХСЯ НА
СДЕЛЬНОЙ ОПЛАТЕ ТРУДА, ИСПОЛЬЗУЮТСЯ
а) данные табелей учета отработанного времени
б) данные нарядов, рапортов, маршрутных листов
в) данные из кассовой книги.
5. НАЧИСЛЕНИЕ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ РАБОТНИКОМ ОСНОВНОГО
ПРОИЗВОДСТВА ОТРАЖАЕТСЯ ПРОВОДКОЙ
а) Дебет 23 К70
16
б) Дебет 25 К 70
в) Дебет 20 К 70
г) Дебет 70 К 20.
5. УЧЕТ ЗАТРАТ НА ПРОИЗВОДСТВО ПРОДУКЦИИ
1. ПОД ОБЪЕКТОМ КАЛЬКУЛИРОВАНИЯ ПОНИМАЮТ
а) виды деятельности предприятия
б) сегменты предприятия
в) виды продукции предприятия
г) документацию предприятия.
2. К ОСНОВНЫМ РАСХОДАМ ОТНОСЯТСЯ
а) сырье и материалы
б) коммерческие расходы
в) общехозяйственные расходы
г) почтовые расходы.
3. ОБЩЕХОЗЯЙСТВЕННЫЕ РАСХОДЫ МОГУТ СПИСЫВАТЬСЯ ПРОВОДКОЙ
а) Дебет 20 Кредит26
б) Дебет 26 Кредит 91
в) Дебет 91 Кредит 26
г) Дебет 99 Кредит 26.
4. В КОНЦЕ МЕСЯЦА ФАКТИЧЕСКИЕ БЩЕПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ РАСХОДЫ
СПИСЫВАЮТСЯ ЗАПИСЬЮ
а) Дебет 26 Кредит 25
б) Дебет 90 Кредит 25
в) Дебет 20 Кредит 25
г) Дебет 43 Кредит 25.
5.
НАЧИСЛЕНИЕ
ЗАРАБОТНОЙ
ПЛАТЫ
РАБОТНИКОМ
ВСПОМОГАТЕЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА ОТРАЖАЕТСЯ ЗАПИСЬЮ
а) Дебет 29 Кредит70
б) Дебет 25 Кредит 70
в) Дебет 23 Кредит 70
г) Дебет 70 Кредит 23.
6. УЧЕТ ДЕНЕЖНЫХ СРЕДСТВ,УЧЕТ КРЕДИТОВ И ЗАЙМОВ, УЧЕТ
РАСЧЕТОВ
1. СРОК ИСКОВОЙ ДАВНОСТИ ПРИ СПИСАНИИ ДЕБИТОРСКОЙ И
КРЕДИТОРСКОЙ ЗАДОЛЖЕННОСТИ СОСТАВЛЯЕТ
а) 3 месяца
б) 3 года
в) 6 месяцев
г) 1 год.
2.
НАЧИСЛЕНИЕ
ПРОЦЕНТОВ
ПО
ПОЛУЧЕННЫМ
КРЕДИТАМ
ПРОИЗВОДИТСЯ ПО СЧЕТУ
а) 20
б) 26
в) 91
г) 84.
3. БУХГАЛТЕРСКАЯ ПРОВОДКА ДЕБЕТ 26 КРЕДИТ 68 ОЗНАЧАЕТ
а) начисление налога на прибыль
б) начисление налога на доходы физических лиц
в) начисление транспортного налога
г) начисление налога на добавленную стоимость.
4. ЗАПИСЬ ДЕБЕТ 76 КРЕДИТ 60 ОЗНАЧАЕТ
а) отражение недостачи в пределах норм естественной убыли
17
б) отражение недостач сверх норм естественной убыли
в) предъявление претензии поставщику
г) акцепт счета поставщика.
5. ПОЛУЧЕНИЕ ДЕНЕЖНЫХ СРЕДСТВ В БАНКЕ НА ВЫДАЧУ ЗАРАБОТНОЙ
ПЛАТЫ ОТРАЖАЕТСЯ ЗАПИСЬЮ
а) Дебет 50 Кредит 51
б) Дебет 70 Кредит 51
в)Дебет 70 Кредит 50
г) Дебет 51 Кредит 50.
7. УЧЕТ ФИНАНСОВЫХ ВЛОЖЕНИЙ
1. К ФИНАНСОВЫМ ВЛОЖЕНИЯМ ОТНОСЯТСЯ
а) вклады в уставные капиталы других организаций
б) приобретение основных средств и нематериальных активов
в) выкуп собственных акций у акционеров
г) предоставление займов другим организациям.
2. НАЧИСЛЕНИЕ ДОХОДОВ ПО ФИНАНСОВЫМ ВЛОЖЕНИЯМ ОТРАЖАЕТСЯ
ЗАПИСЬЮ
а) Дебет 99 Кредит 91
б) Дебет 91 Кредит 99
в) Дебет 76 Кредит 91
г) Дебет 51 Кредит 91.
3. ФОРМИРОВАНИЕ РЕЗЕРВА ПОД ОБЕСЦЕНИВАНИЕ ФИНАНСОВЫХ
ВЛОЖЕНИЙ ОТРАЖАЕТСЯ ЗАПИСЬЮ
а) Дебет 58 Кредит 59
б) Дебет 59 Кредит 58
в) Дебет 99 Кредит 59
г) Дебет 91 Кредит 59.
4. РАЗНИЦА МЕЖДУ ПЕРВОНАЧАЛЬНОЙ И НОМИНАЛЬНОЙ СТОИМОСТЬ
ДОЛГОВЫХ ЦЕННЫХ БУМАГ ОТНОСИТСЯ НА
а) расходы по обычным видам деятельности
б) внепроизводственные расходы
в) финансовые результаты
г) внереализационные расходы.
5. ВЫБЫВШИЕ ФИНАНСОВЫЕ ВЛОЖЕНИЯ, ПО КОТОРЫМ ТЕКУЩАЯ
РЫНОЧНАЯ СТОИМОСТЬ НЕ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ, НЕ ОЦЕНИВАЮТСЯ ПО
а) номинальной стоимости
б) средней первоначальной
в) методу ФИФО
г) методу ЛИФО.
8. УЧЕТ КАПИТАЛА И РЕЗЕРВОВ
1. ОПЕРАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УСТАВНОГО КАПИТАЛА
ОТРАЖАЮТСЯ НА СЧЕТЕ
а) «Расчеты с учредителями»
б) «Резервный капитал»
в) «Уставный капитал»
г) «Нераспределенный капитал (непокрытый убыток».
2. ДОВЕДЕНИЕ УСТАВНОГО КАПИТАЛА ДО ВЕЛИЧИНЫ ЧИСТЫХ
АКТИВОВ ОТРАЖАЕТСЯ ПРОВОДКОЙ
а) Дебет 80 Кредит 75
б) Дебет 84 Кредит 80
в) Дебет 80 Кредит 84
г) Дебет 80 Кредит 91.
18
3. САЛЬДО ПО СЧЕТУ 81 ОТРАЖАЕТСЯ
а) в активе баланса
б) в пассиве баланса
в) на забалансных счетах
г) не входит в валюту баланса.
4. РЕЗЕРВНЫЙ КАПИТАЛ НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАН НА
а) выкуп акций
б) расширение производства
в) погашение облигаций
г) покрытие убытков.
5. В КАЧЕСТВЕ РЕЗЕРВА-ОБЯЗАТЕЛЬСТВА ВЫСТУПАЕТ
а) резервный капитал
б) резерв по сомнительным долгам
в) резерв предстоящих расходов
г) резерв под снижение стоимости материальных ценностей.
9. УЧЕТ ФИНАНСОВЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
1. УЧЕТ ФИНАНСОВЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ НА СЧЕТАХ
а) «Продажи»
б) «Прибыли и убытки»
в) «Прочие доходы и расходы
г) «Добавочный капитал».
2. НАЧИСЛЕНИЕ ДОХОДОВ ОТ УЧАСТИЯ В УСТАВНЫХ КАПИТАЛАХ
ДРУГИХ ОРГАНИЗАЦИЙ ОТРАЖАЕТСЯ ПРОВОДКОЙ
а) Дебет 75 Кредит 91
б) Дебет 75 Кредит 84
в) Дебет 76 Кредит 91
г) Дебет 76 Кредит 84.
3.
СПИСАНИЕ
УБЫТКОВ
ПО
АННУЛИРОВАННЫМ
ЗАКАЗАМ
ПРОИЗВОДИТСЯ НА СЧЕ Т
а) 99 «Прибыли и убытки»
б) 91 «Прочие доходы и расходы»
в) 84 «Нераспределенная прибыль ( непокрытый убыток)»
г) 94 « Недостачи и потери от порчи ценностей».
4. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИБЫЛИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ПЛАТЕЖИ В БЮДЖЕТ
ПО НАЛОГУ НА ПРИБЫЛЬ, ОТРАЖАЕТСЯ НА
а) счете 90 – «Продажи»
б) счете 84 – «нераспределенная прибыль (непокрытый убыток)»
в) счете 99 – «Прибыли и убытки»
г) счете 91 – «Прочие доходы и расходы».
5. НАЧИСЛЕНИЕ НАЛОГА НА ПРИБЫЛЬ ОТРАЖАЕТСЯ ЗАПИСЬЮ
а) Дебет 91 Кредит 68
б) Дебет 99 Кредит 68
в) Дебет 84 Кредит 68
г) Дебет 68 Кредит 99.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ( МАТЕРИАЛЫ) ПРЕПОДАВАТЕЛЮ
Преподаватель – главная фигура в организации учебного и воспитательного
процесса по изучению дисциплины. От его умения заинтересовать студентов в
освоении курса, грамотного методического обеспечения, уважительного отношения к
студентам, стремления их зажечь необходимостью получения глубоких знаний,
19
педагогического соучастия в учебной деятельности зависит успех в учебной
деятельности студентов.
1. Изучив глубоко содержание учебной дисциплины, целесообразно разработать
матрицу наиболее предпочтительных методов обучения и форм самостоятельной
работы студентов, адекватных видам лекционных и семинарских занятий.
2. Необходимо предусмотреть развитие форм самостоятельной работы, выводя
студентов к завершению изучения учебной дисциплины на еѐ высший уровень.
3. Пакет заданий для самостоятельной работы следует выдавать в начале семестра,
определив предельные сроки их выполнения и сдачи. Задания для самостоятельной
работы желательно составлять из обязательной и факультативной части.
1. Организуя самостоятельную работу, необходимо постоянно обучать студентов
методам такой работы.
2. Вузовская лекция – главное звено дидактического цикла обучения. Еѐ цель –
формирование у студентов ориентировочной основы для последующего усвоения
материала методом самостоятельной работы. Содержание лекции должно отвечать
следующим дидактическим требованиям:
- изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному;
- логичность, четкость и ясность в изложении материала;
- возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации
деятельности студентов;
- опора смысловой части лекции на подлинные факты, события, явления,
статистические данные;
- тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей
профессиональной деятельностью студентов.
Преподаватель, читающий лекционные курсы в вузе, должен знать
существующие в педагогической науке и используемые на практике варианты
лекций, их дидактические и воспитывающие возможности, а также их методическое
место в структуре процесса обучения.
6. Семинар проводится по узловым и наиболее сложным вопросам учебной
программы. Он может быть построен как на материале одной лекции, так и на
содержании обзорной лекции, а также по определѐнной теме без чтения
предварительной лекции. Главная и определяющая особенность любого семинара –
наличие элементов дискуссии, проблемности, диалога между преподавателем и
студентами. При подготовке классического семинара желательно придерживаться
следующего алгоритма:
а) разработка учебно-методического материала:
- формулировка темы, соответствующей программе и госстандарту;
- определение дидактических, воспитывающих и формирующих целей
занятия;
- выбор методов, приемов и средств для проведения семинара;
- подбор литературы для преподавателя и студентов;
- при необходимости проведение консультаций для студентов;
б) подготовка обучаемых и преподавателя:
- составление плана семинара из 3–4 вопросов;
- предоставление студентам 4–5 дней для подготовки к семинару;
- предоставление рекомендаций о последовательности изучения литературы (учебники,
учебные пособия, законы и постановления, руководства и положения, конспекты
лекций, статьи, справочники, информационные сборники и бюллетени, статистические
данные и др.);
- создание набора наглядных пособий.
Подводя итоги семинара, можно использовать следующие критерии
(показатели) оценки ответов:
20
- полнота и конкретность ответа;
- последовательность и логика изложения;
- связь теоретических положений с практикой;
- обоснованность и доказательность излагаемых положений;
- наличие качественных и количественных показателей;
- наличие иллюстраций к ответам в виде исторических фактов, примеров и пр.;
- уровень культуры речи;
- использование наглядных пособий и т.п.
В конце семинара рекомендуется дать оценку всего семинарского занятия,
обратив особое внимание на следующие аспекты:
- качество подготовки;
- степень усвоения знаний;
- активность;
- положительные стороны в работе студентов;
- ценные и конструктивные предложения;
- недостатки в работе студентов;
- задачи и пути устранения недостатков.
7. При проведении аттестации студентов важно всегда помнить, что систематичность,
объективность, аргументированность – главные принципы, на которых основаны
контроль и оценка знаний студентов. Проверка, контроль и оценка знаний студента
требуют учета его индивидуального стиля в осуществлении учебной деятельности.
Знание критериев оценки знаний обязательно для преподавателя и студента.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ
Преподавание и изучение «Специального программного обеспечения» проводится
в форме лекций, семинаров, опросов, практических занятий, работы с персональным
компьютером. При этом используются активные формы обучения: проблемные
лекции, дискуссии, разбор и обсуждение программных особенностей.
Самостоятельная работа студентов осуществляется в процессе выполнения
домашних заданий и отдельных заданий в аудитории при участии преподавателя,
путѐм индивидуальной исследовательской работы по проектированию, структуризации
и презентации работы персоонального компьютера. Для промежуточной проверки
усвоения учебного материала и оценки уровня знаний студентов проводятся
контрольные работы и тестирование.
При подготовке к семинарским занятиям студентам следует использовать как
основную, так и дополнительную литературу, предложенную в данной рабочей
программе, а также руководствоваться указаниями и рекомендациями преподавателя.
На семинарских занятиях приветствуется активное обсуждение конкретных ситуаций,
способность на основе полученных знаний находить наиболее эффективные решения
поставленных проблем, умение находить полезный материал по тематике семинарских
занятий, грамотно пользоваться дополнительными
источниками информации,
периодикой, электронными базами данных, ресурсами Интернет.
Для расширения кругозора следует обращать внимание на персоналии, т.е.
теоретиков и практиков науки Специального программного обеспечения. Студент
должен уметь определить, расшифровать или объяснить любые использованные им
термины, аббревиатуры, понятия.
Самостоятельная работа должна быть интересной и привлекательной для
студента. Еѐ результаты контролируются преподавателем и учитываются при
аттестации студента. При этом проводится тестирование, экспресс-опрос на
21
семинарских и практических занятиях, заслушивание докладов, проверка письменных
работ и т.д.
Структура самостоятельной работы студента: 80% временных ресурсов уходит
на подготовку к семинарским занятиям; 20% временных ресурсов используется во
время лекционных занятий.
Трудоемкость самостоятельной работы определяется отношением затрат
интеллектуального труда, необходимых для подготовки к семинарскому занятию ко
времени, затрачиваемому на подготовку. Опыт свидетельствует, что хорошая
подготовка к семинарскому занятию требует в среднем примерно вдвое больше
времени, чем продолжительность самого семинара. Снижению трудоемкости
способствует выполнение следующих методических рекомендаций.
Овладение данным курсом предполагает активную самостоятельную работу
студентов и написания курсовой работы. На первой лекции студенты знакомятся со
структурой и содержанием всего курса, узнают о предполагаемых формах, методах и
средствах преподавания, а так же о формах текущего, промежуточного и итогового
контроля. Преподаватель заранее знакомит студентов, как предполагается усваивать
учебный материал: в процессе лекции или семинарского занятия или самостоятельной
работы (список заданий для самостоятельных работ и список семинарских занятий
выдается на первой лекции).
Задания для самостоятельной работы, предложенные преподавателем в
семинарских занятиях обязательны для выполнения всеми студентами. Они
прорабатываются дома, в процессе подготовки к занятию, их выполнение влияет на
текущую отметку студента на занятии.
Студент имеет право получить консультацию преподавателя при выполнении этого
вида работы. Время консультации обсуждается на первой лекции.
Самостоятельная работа студента предполагается при написании ими рефератов
и курсовой работы. Разнообразная тематика рефератов позволит выбрать тему,
отвечающую интересам студента. Студент имеет право получить консультацию
преподавателя по выполнению реферата.
Самостоятельная работа студента предполагается и при подготовке к
текущему, промежуточному и итоговому контролю.
Освоить теоретический материал курса студентам помогут
1. Лекции преподавателя.
2. Литература
3. Самостоятельный поиск информации в сети интернет.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ
Материально-техническое обеспечение дисциплины
- компьютерное и мультимедийное оборудование;
- интернет-ресурсы
При
проведении
лекционных,
практических
занятий
используются
наличествующая компьютерная техника для наглядной демонстрации проходимого
лекционного материала.
Для
эффективности
проведения
занятий
необходимо
использование
компьютерного и мультимедийного оборудования. Оно необходимо для проведения
тестирования, моделирования информационных процессов.
22
Для демонстрации наглядных материалов следует использовать видео аудиовизуальные средства, интерактивные средства обучения. А также самостоятельную
работу студентов за персональными машинами.
СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ
Microsoft Access – реляционная система управления базами данных, которая
позволяет: хранить практически любые объемы данных; создавать специальные формы,
облегчающие ввод данных; быстро находить нужную информацию на основе
сформированного пользователем запроса; готовить на основе данных базы разнообразные
информационные отчеты, включающие графику и элементы мультимедиа; получать и
распространять данные средствами Интернет. Все данные СУБД хранятся в табличном
виде; данные разного характера хранятся в разных таблицах; заданы отношения (реляции)
между данными таблиц, составляющих базу; информация, содержащаяся в разных
таблицах, может быть объединена и представлена в виде новой таблицы, данные которой
могут быть использованы при создании новых запросов.
Microsoft Excel – приложение для работы с электронными таблицами. Предназначено
для хранения и анализа любых структурированных данных. Используются для обработки
цифровых данных. Позволяют маневрировать размещенным на странице материалом, что
позволяет быстро создавать документы со сложной структурой и взаимосвязанными
данными.
Microsoft Office – пакет прикладных программ, предлагающий средства для
реализации множества задач, возникающих в ежедневной работе современного офиса.
Microsoft Powerpoint – помогает решить задачу наглядного представления
информации. Эти документы: предназначены в первую очередь для демонстрации на
экране компьютера или на большом демонстрационном экране; позволяют представить
документ в любой из трех таких форм: готовый документ, сохраненный в виде файла,
электронная презентация, распечатанный на принтере; создаются в помощь
выступающему, то есть предполагают взаимодействие одного пользователя со многими
пользователями; привлекают внимание к содержанию документа.
Microsoft Word – текстовый редактор, обеспечивающий работу пользователя с
разнообразными текстовыми документами любой сложности: многостраничными; с
наличием встроенных элементов (таблиц, графиков и т.д.), со сложным форматированием
с использованием стилей, со сложной структурой (текст со сложной структурой – это
многоуровневый текст, в котором выделяют заголовки, основной и подчиненный текст).
Windows 7 – графическая операционная система для компьютеров платформы IBM
PC. Ее основные средства управления – графический манипулятор и клавиатура. Система
предназначена для управления автономным компьютером и содержит в себе все
необходимое для создания небольшой локальной компьютерной сети, имеет средства для
интеграции компьютера во всемирную сеть (Интернет). Графическая среда (Стратовы
экран Windows 7), на которой отображаются объекты Windows и элементы управления
Windows, называется рабочим столом. Значки – это графическое представление объектов
Windows, Панель задач – один из основных элементов управления. Активный элемент
управления Windows – указатель мыши.
World Wide Web (WWW) – служба Интернета, управляющая передачей документов
гипертекстового формата.
Алгоритм – формальное описание способа решения задачи путем разбиения ее на
конкретную по времени последовательность действий (элементарных операций).
Алгоритмическое (модульное программирование). Его основная идея в разбиении
программы на последовательность модулей, каждый из которых выполняет одно или
несколько действий. Требование к модулю: его выполнение всегда должно начинаться с
первой команды и заканчиваться на самой последней (чтобы нельзя было попасть на
23
команды модуля извне и передать управление из модуля на другие команды в обход
заключительной). Текст программы представляет собой линейную последовательность
операторов присваивания, цикла и условных операторов.
Аппаратное обеспечение вычислительных систем – это устройства и приборы,
образующие аппаратную конфигурацию. Современные компьютеры имеют блочномодульную конструкцию – аппаратную конфигурацию, необходимую для исполнения
конкретных видов работ, можно собирать из готовых узлов и блоков.
Базовая конфигурация – конфигурация ПК, которую считают типовой. Это четыре
устройства: системный блок, монитор, клавиатура, мышь.
Базовое программное обеспечение отвечает за взаимодействие с базовыми
аппаратными средствами. Базовые программные средства непосредственно входят в
состав базового оборудования и хранятся в специальных микросхемах, называемых
постоянными запоминающими устройствами. Программы и данные записываются
(«прошиваются») в микросхемы ПЗУ на этапе производства и не могут быть изменены в
процессе эксплуатации.
Блок-схема – запись алгоритма, при которой отдельные функции решения задач и
связи между ними изображаются последовательностью блоков. Внутри каждого блока
записывается поясняющая информация.
Вычислительная система – конкретный набор взаимодействующих между собой
устройств и программ, предназначенный для обслуживания одного рабочего участка.
Глобальная компьютерная сеть – сеть, которая может объединять как отдельные
компьютеры, так и отдельные локальные сети, в том числе и использующие различные
протоколы.
Данные – это зарегистрированные сигналы.
Двоичный код – универсальная система кодирования данных, основанная на
представлении данных последовательностью двух знаков: 0 и 1. Эти знаки называются
двоичными цифрами. Эта система применяется в вычислительной технике с целью
унификации приемов и методов работы с данными.
Двоичный разряд (бит) – элементарная единица представления данных в двоичном
коде.
Иерархическая структура данных. Здесь каждый элемент определяется путем
доступа (маршрутом), ведущим от вершины структуры к данному элементу. Элементы
более низкого уровня набора данных входят в элементы структуры более высокого
уровня. Эта структура позволяет быстро найти данные. В виде иерархических структур
представляются нерегулярные данные, которые трудно представить в виде списка или
таблицы.
Информация – это данные, которые характеризуют объект познания и могут быть
выделены познающим субъектом при помощи того или иного адекватного метода.
Информационный процесс – это совокупность операций, которым может быть
подвергнута информация. Она может быть перенесена в пространстве, сохранена во
времени, передана другому познающему субъекту или техническому устройству и др. В
ходе информационного процесса данные преобразуются из одного вида в другой с
помощью методов. Информационный процесс выступает непосредственным объектом
математизации и автоматизации.
Компьютер – это электронный прибор, предназначенный для автоматизации создания,
хранения, обработки и транспортировки данных.
Компьютерная сеть образуется при физическом соединении двух или более
компьютеров.
Компьютерный вирус – это программный код, встроенный в другую программу, или
в документ, или в определенные области носителя данных и предназначенный для
выполнения несанкционированных действий на несущем компьютере. Типы вирусов:
программные, загрузочные, макровирусы.
24
Конфигурация – состав оборудования вычислительной системы.
Локальная компьютерная сеть использует единый комплект протоколов для всех
участников.
Объектно-ориентированное программирование базируется на трех ключевых
концепциях: инкапсуляции (объединение данных с методами в одном типе (классе) и
ограничение доступа к данным объектов и реализации методов классов), наследовании
(важнейшая характеристика класса – возможность создания на его основе новых классов с
наследованием всех его свойств и методов и добавлением собственных) и полиморфизме
(свойство объектов переопределять методы наследуемого класса и корректно их
использовать).
Операционная система – комплекс системных и служебных программных средств,
опирается на базовое обеспечение и сама является опорой для ПО более высоких уровней
– прикладных и большинства служебных приложений. Основная функция ОП
посредническая, заключается в обеспечении нескольких видов интерфейса: интерфейса
между пользователем и программно-аппаратными средствами компьютера (интерфейс
пользователя); интерфейса между программными аппаратным обеспечением (аппаратнопрограммный интерфейс); интерфейса между разными видами программного обеспечения
(программный интерфейс).
Периферийные устройства ПК подключаются к его интерфейсам и предназначены
для выполнения вспомогательных операций.
Прикладное программное обеспечение – это комплекс прикладных программ, с
помощью которых на данном рабочем месте выполняются конкретные задания.
Доступность ПО и широта функциональных возможностей компьютера напрямую зависят
от типа используемой операционной системы, от того, какие системные средства
содержит ее ядро.
Программа – полное, законченное и детальное описание алгоритма на языке
программирования.
Программная конфигурация – состав программного обеспечения вычислительной
системы.
Программное обеспечение – это набор компьютерных программ для управления
аппаратными средствами.
Системное программное обеспечение. Программы, работающее на этом уровне,
обеспечивают взаимодействие прочих программ компьютерной системы с программами
базового уровня и непосредственно с аппаратным обеспечением, то есть выполняют
«посреднические» функции. Программы этого уровня образуют ядро операционной
системы компьютера. Если компьютер оснащен этими программами, то он уже
подготовлен к установке программ более высоких уровней, к взаимодействию
программных средств с оборудованием и пользователем. В состав СПО входят драйвера
устройств и средства обеспечения пользовательского интерфейса.
Служебное программное обеспечение (служебные программы также называют
утилитами) применяется для автоматизации работ по проверке, наладке и настройке
компьютерной системы. Во многих случаях эти программы используются для расширения
или улучшения функций системных программ. К служебным программам относятся:
диспетчеры файлов, средства сжатия данных (архиваторы), средства просмотра и
воспроизведения, средства диагностики, средства контроля (мониторинга), мониторы
установки, средства коммуникации, средства обеспечения компьютерной безопасности
(средства пассивной защиты для резервного копирования; средства активной защиты –
антивирусное ПО; специальные программы основанные на криптографии для защиты
данных от несанкционированного доступа, их просмотра и изменения).
Структура данных – упорядоченный набор данных.
Структурное программирование. Его основная идея заключается в том, что
структура программы должна отражать структуру решаемой задачи, чтобы алгоритм
25
решения был ясен, виден из исходного текста. Программа разбивается на множество
мелких подпрограмм (набор операторов, выполняющих нужное действие и не зависящих
от других частей исходного кода), каждая из которых выполняет одно из действий,
предусмотренных исходным заданием. Итоговый алгоритм формируется из комбинаций
подпрограмм.
Файл – основная единица хранения данных. Представляет собой последовательность
байтов, имеющую собственное имя. Совокупность файлов образует файловую структуру,
которая, как правило, относится к иерархическому типу.
Файловая система – способ хранения файлов на дисках компьютера.
Файловая структура – иерархическая структура, в виде которой ОС отображает
файлы и папки диска. Содержимое папки графически отображает окно папки.
Существуют так же диалоговые окна, окна справочной системы, рабочие окна
приложений, окна документов. Окно содержит: строку заголовка, системный значок,
кнопки управления размером, строку меню, панель инструментов, адресную строку,
рабочую область, полосы прокрутки, строку состояния.
Язык программирования служит для представления алгоритма в виде, понятном
компьютеру.