Интернет-зависимость студентов

Фамилия, имя
автора статьи
Курс
Название ОУ
Фамилия, имя,
отчество
руководителя
Тема работы
e-mail
1. Бутырских Вероника
2. Исакова Анна
3. Кутдусова Радмила
4
Сухоложский филиал государственного бюджетного
образовательного учреждения среднего профессионального
образования «Свердловский областной медицинский
колледж»
Осипова Ксения Николаевна
Интернет-зависимость студентов
kseniya.osipova9@yandex.ru
ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ СТУДЕНТОВ
Последние два десятилетия ознаменовались повсеместным распространением
Интернета в профессиональной и в обыденной жизни миллионов людей. По данным
Минкомсвязи РФ в конце 2011 года по количеству интернет-пользователей Россия
вышла на первое место в Европе. На сегодняшний день каждый второй житель
России является пользователем Интернета, а каждый третий – посещает Интернет
ежедневно.
В связи с возрастающей «интернетизацией» российского общества стала
актуальной проблема патологического использования Интернета, обозначенная в
зарубежной литературе в конце 80-х годов прошлого столетия. Речь идет об
Интернет-зависимости. Она определяется психологами как «навязчивое желание
выйти в Интернет, находясь off-line, и неспособность выйти из Интернета, будучи
on-line».
По данным различных исследований, интернет-зависимыми сегодня являются
около 10% пользователей во всём мире. Российские психиатры считают, что сейчас
в нашей стране таковых 4-6%.
Основными пользователями Интернета в России на сегодняшний день, по
данным многочисленных социологических опросов, являются молодые люди,
большая часть которых – студенты. Согласно прогнозу, к осени 2014 года
численность этой интернет-аудитории составит около 12 млн. человек, при этом
около 95% молодежи будут относиться к самой активной – суточной интернетаудитории.
Резюмируя выше сказанное, можно утверждать, что проблема
Интернет-зависимости в студенческой среде становится особенно актуальной, так
как именно среди студентов выявляется наибольшая часть Интернет-зависимых.
Исходя из этого, целью исследовательской работы стало выявление студентов
филиала, имеющих зависимость от сети Интернет.
Задачи исследования:
1. Выявить сущность проблемы интернет-зависимости.
2. Обозначить причины зависимости от глобальной сети Интернет в студенческой
среде.
3. Установить степень влияния Интернета на студентов Сухоложского филиала.
4. Подготовить
информационные
продукты
по
предупреждению
интернет-зависимости.
Проблема патологического использования сети Интернет довольно молодая.
Интернет-зависимость можно определить как нехимическую зависимость –
навязчивую потребность в использовании Интернета и болезненную неспособность
вовремя отключиться от Интернета [2, C.4].
Возникновение интернет-аддикции не подчиняется законам формирования
традиционных зависимостей, например, от сигарет, наркотиков, алкоголя. Как
показывают данные психологов, подавляющее большинство людей приобретают
интернет-синдром в течение полугода после начала работы в интернете. Характер
интернет-зависимости иной, чем при употреблении наркотиков или алкоголя, то
есть физиологический компонент полностью отсутствует, а вот психологический
проявляется очень ярко [1, C.89-100].
Интернет удовлетворяет многие сознательные и подсознательные потребности
пользователей. Он содержит все, чем может быть увлечен пользователь. И это
основная причина, объясняющая пристрастие к Интернету.
Студенты составляют основную массу посетителей сети, и именно среди этой
группы населения больше всего велик риск Интернет-зависимости. Постоянная
потребность в информации, высокая познавательная мотивация, высокая социальная
активность и недостаток времени студентов формируют из них основную массу
пользователей Интернета. Частое обращение к услугам сети, лёгкость в пользовании
её возможностями, простота и необременительность общения через Интернет,
полнота и доступность хранящейся в нём информации, большой каталог
развлечений и возможностей становятся основными причинами Интернетзависимости студентов [3, C.42-44], [4, C.193].
Опираясь на теоретическую базу, мы провели исследование на выявление
Интернет-зависимости среди студентов нашего филиала, в котором приняли участие
91 человек женского и мужского пола в возрасте от 15 до 20 лет. Испытуемым была
предложена анкета на определение уровня Интернет-зависимости, разработанная
профессором психологии Питсбургского университета доктором Кимберли Янг.
Данный опросник содержит 20 вопросов, касающихся пользования Интернетом, на
которые студенты отвечали при помощи шкалы с баллами.
Анализ результатов позволяет утверждать, что 40% респондентов (36 человек)
проводят минимальное количество времени в глобальной сети. Интернет не
вызывает никаких проблем в их жизни.
47% студентов (43 человека) исследовательской группы являются средними
пользователями Интернета. Они временами могут находиться в сети чуть дольше
нужного, но определённо владеют ситуацией.
Для 13% испытуемых (12 человек) характерен начальный уровень
зависимости от сети Интернет. Им стоит учитывать серьёзное влияние сети на их
жизнь, так как это путь к Интернет-зависимости, и стараться сокращать время,
проводимое во «Всемирной паутине».
Увлеченность сетью может быть одной из причин, порождающих трудности в
учебе. Из 12 студентов только 4 человека (33%) являются стипендиатами, 6 человек
(50%) закончили семестр с отметками «удовлетворительно», 2 человека (17%)
имеют академические задолженности по итогам полугодия. Кроме того, 67%
студентов (8 человек), относящихся к данной группе, имеют значительные пропуски
занятий по неуважительной причине.
Для профилактики Интернет-зависимости у студентов были разработаны
буклеты и памятки с рекомендациями по предупреждению интернет-зависимости,
подготовлен и проведен классный час на тему «Интернет как форма зависимости».
Тем не менее, мы считаем, что для студентов с начальным уровнем Интернетзависимости распространение информационных продуктов и проведение
профилактических бесед не достаточные меры. Среди них необходимо провести
дополнительное исследование для выявления личностных особенностей,
разработать программу профилактики Интернет-зависимости, которая может быть
реализована на базе студенческого центра «Здоровье», действующего в нашем
филиале.
Учитывая, что проблема патологического использования сети Интернет
довольно молодая и некоторые пользователи не воспринимают ее в серьез,
необходимо привлечение внимания общественности к этой форме зависимости.
Именно поэтому мы приняли участие в студенческой научно-практической
конференции
«Актуальные
вопросы
профилактики
социально-значимых
заболеваний» с докладом «Интернет как форма зависимости». С целью
профилактики интернет-аддикции среди молодежи подготовлено несколько статей
по данной теме, которые были опубликованы в молодежной газете «Наша фишка».
Подводя итоги исследования, можно утверждать что, наблюдается тенденция
к выработке более широкого представления о зависимости. Интернет-аддикция
опасна тем, что она со временем имеет свойство перерождаться в другие виды
зависимости и часто является показателем других серьезных проблем в жизни
личности - депрессии, одиночества, трудностей в общении. Именно поэтому
пользователям с синдромом Интернет-зависимости необходима психологическая и
психотерапевтическая помощь.
1. Бабаева, Ю. Д. Психологические последствия информатизации / Ю. Д. Бабаева, А.
Е. Войскунский//Психологический журнал. – 2005. – №1.
2. Вересаева, О. Психология и интернет на пороге ХХI века / О. Вересаева //
Психологическая газета. – 1996. – №12.
3. Залесский, П. Сколько нас? Какие мы? Портрет российской Интернет-аудитории /
П. Залесский, М. Спектр // Мир Internet. – 2004.
4. Лисовский, В. Т. Социология молодежи: учеб, пособие / В. Т. Лисовский. – СПб.,
2006.