Утверждаю к работе
на 2013 – 2014 уч.год :
Зам дир. по УМР
____________Н.А.Чернецова
«_____»___________2013г.
Согласовано:
Председатель метод. ком.
_____________Г.А.Гусева
«____»___________2013г.
Поурочное планирование
Физика
Гр №1- Электроснабжение
Разработала: преподаватель общеобразовательных дисциплин Бойцова Н.Н.
№
п/п
Тема урока
1
2
Метод
обучения
3
Информационноразвивающий
1
Форма работы
Средства
обучения
4
Лекция
Введение
5
Экраннозвуковые и
печатные пособия
Требования к
уровню
подготовки
6
Дом.
задание
Самостоят.
работа
7
8
Знать/понимать
смысл понятий:
«физическое
явление»,
«гипотеза», «закон»,
«теория»; уметь
отличать гипотезы
от научных теорий
Механика (40 час)
1
(2)
Кинематика материальной точки - 13 час
сам раб – 6 час
ЧастичноЭвристическая
Демонстрация
Знать различные
Относительность механического
поисковый
беседа
поступательного,
виды механического
движения.
вращательного и
сложного
движения
2-3
(3-4)
Скорость. Прямолинейное
равномерное движение..
Частичнопоисковый
Эвристическая
беседа
Демонстрация
прямолинейного
равнопеременного
движения
4-5
(6-7)
Ускорение.
Равноускоренное движение.
. Частично-
Эвристическая
беседа
Демонстрация
прямолинейного
равноускоренного
движения
поисковый
движения,
знать/понимать
смысл физических
величин:
«координата»,
«скорость»,
«ускорение»
Знать уравнения
зависимости
скорости и
координаты от
времени при
прямолинейном
равномерном
движении
Знать уравнения
зависимости
скорости и
координаты от
времени при
прямолинейном
равноускоренном
движении
2час
Решение задач
на
прямолинейны
е движения
6-7
(8-9)
Равнозамедленное движение.
Свободное падение тел.
Частичнопоисковый
Эвристическая
беседа
8
(10)
Графики зависимости пути,
перемещения, скорости и
ускорения от времени при
равнопеременном движении.
Частичнопоисковый
. Эвристическая
9-10
(11)
Решение задач
Творческирепродуктивный
Фронтальная
работа,
Тесты по теме
11
(12)
Движение тела по окружности.
Частичнопоисковый
Эвристическая
беседа
Демонстрация
равномерного
движения по
окружности
12
(13)
Лабораторная
работа
№1 Информационно«Исследование движения тела развивающий
под
действием
постоянной
силы».
Выполнение
лабораторной
работы по
инструкции
Учебная
литература
13
(14)
Контрольная работа №1 по теме
«Кинематика»
Индивидуальная
работа
Контрольная
работа №1
14
(15)
Динамика материальной точки - 11 час
сам раб – 6 час
ЧастичноДемонстрация
Знать/понимать
Взаимодействие тел.
Беседа
поисковый
движения
тела
под
смысл величин:
Принцип суперпозиции сил.
Репродуктивный
Демонстрация
прямолинейного
равнозамедленног
о движения
беседа
действием
центральных сил,
наглядные
Знать уравнения
зависимости
скорости и
координаты от
времени при
прямолинейном
равнозамедленном
движении
Знать уравнения
зависимости
скорости и
координаты от
времени при
прямолинейном
равнопеременном
движении
Уметь решать
задачи на
определение
скорости тела и его
координаты в
любой момент
времени по
заданным
начальным
условиям
Знать/понимать
смысл понятий:
«частота и период
обращения»,
«центростремительн
ое ускорение»
Уметь пользоваться
приборами
Уметь применять
полученные знания
при решении задач
«постоянная
всемирного
тяготения»,
1час
Решение задач по
теме
3час
Работа с
графиками
ускорения,
скорости,
координации
пособия,
справочная
литература
Демонстрация
явления инерции,
сравнение масс
взаимодействующ
их тел, сложение
сил
15
(16)
Законы динамики Ньютона
Информационноразвивающий
Эвристическая
беседа,
составление
опорного
конспекта
1617
(1718)
18
(19)
Решение задач
Творческирепродуктивный
Индивидуаль
ная работа
тесты
Решение задач
Творческирепродуктивный
Индивидуаль
ная работа
тесты
1920
(2021)
Силы в природе: упругость,
трение, сила тяжести.
Частичнопоисковый
беседа
Демонстрация
движения тела под
действием
центральных сил,
наглядные
пособия,
справочная
литература
2122
(2223)
Решение задач
Творческирепродуктивный
Индивид
работа
Сборники
задач
«ускорение
свободного
падения»
Знать/понимать
смысл величин:
«масса», «сила».
Знать/понимать
смысл законов
Ньютона, уметь
применять их для
объяснения
механических
явлений и
процессов
Уметь решать
задачи на законы
Ньютона
Уметь решать
задачи на законы
Ньютона
Знать/понимать
смысл прямой и
обратной задач
механики; знать
историю открытия
закона всемирного
тяготения.
Знать/понимать
смысл понятий:
«всемирное
тяготение», «сила
тяжести»; смысл
величин:
«постоянная
всемирного
тяготения»,
«ускорение
свободного
падения»
Уметь решать
задачи на
определение
параметров
движения тела,
находящегося под
2час
Решение задач
на второй закон
Ньютона с
использование
м одной из сил
в механике
2час
Решение задач
на второй закон
Ньютона
действием
нескольких сил, в
инерциальной
системе отсчета
23
(24)
Закон всемирного
Невесомость.
тяготения. Частично-
24
(25)
Контрольная работа №2
по теме «Динамика»
Репродуктивный
25
(26)
Закон сохранения импульса и
реактивное движение
Частичнопоисковый
Частичнопоисковый
Демонстрация
изменения
импульса тела при
ударе о
поверхность
2627
(2728)
Решение задач
Творческирепродуктивный
Фронтальная
работа
Сборник задач
28
(29)
Закон сохранения механической
энергии
Проблемнопоисковый
Эвристическая
беседа,
составление
опорного
конспекта
Учебная
литература
29
(30)
Решение задач
Творческирепродуктивный
Индивид
работа
поисковый
Беседа
Индивид
работа
Законы сохранения- 9 час
Знать закон,
уметь применять
к решению задач
Тексты контр
раб
2час
Решение задач
Уметь применять
полученные знания
при решении задач
сам раб – 4 час
Знать/понимать
смысл величин
«импульс тела»,
«импульс силы»;
уметь вычислять
изменение импульса
тела в случае
прямолинейного
движения
Уметь применять
закон сохранения
импульса при
решении задач в
случае упругих и
неупругих
столкновений
Знать/понимать
смысл закона
сохранения энергии
Уметь решать
задачи на
вычисление,
изменение
потенциальной и
кинетической
энергии системы
2час
Решение задач
на закон
сохранения
импульса
2час
Решение задач
на
закон
сохранения
энергии.
Решение
прикладных
задач механики
30
(31)
Работа и мощность
Частичнопоисковый
Эвристическая
беседа,
составление
опорного
конспекта
31
(32)
Решение задач
Творческирепродуктивный
Фронтальная
работа,
32
(33)
Прикладные задачи механики
Информационноразвивающий
Самостоятельная
работа с
литературой
33
(34)
Контрольная работа №3 по теме
«Законы сохранения»
Репродуктивный
Индивидуальная
работа
Учебная
литература
тел
Знать/понимать
смысл физических
величин: «работа»,
«механическая
энергия», уметь
вычислять работу,
Уметь решать
задачи на
вычисление работы,
изменение
потенциальной и
кинетической
энергии системы
тел
Справочная
литература,
научнопопулярная
литература
Уметь применять
полученные знания
при решении задач
Механические колебания и волны - 7 час сам раб - 3 час
34
(35)
Механические колебания и их
характеристики.
Частичнопоисковый
Эвристическая
беседа
35
(36)
Свободные и вынужденные
колебания. Резонанс.
Частичнопоисковый
Эвристическая
беседа
36-
Механические волны. Свойства
Частично-
Эвристическая
Демонстрация
математического и
пружинного
маятников,
маятника
Максвелла,
крутильных
колебаний
Знать/понимать
смысл понятий:
«амплитуда»,
«период», «частота
гармонических
колебаний», знать
формулу для
периода колебаний
математического
маятника
Понимать смысл
понятий
«свободные и
вынужденные
колебания»
Справочная
Знать свойства
1час
Решение задач
на
формулы
периода
математическог
о
маятника,
груза
на
пружине
37
(3738)
механических волн
Длина волны..
поисковый
беседа
38
(39)
Звуковые волны.
Информационноразвивающий
Эвристическая
беседа
39
(40)
Ультразвук и его использование
в технике и медицине.
Информационноразвивающий
Эвристическая
беседа
40
(41)
Лабораторная работа №2
«Изучение зависимости периода
колебаний нитяного (или
пружинного) маятника от длины
нити (или массы груза).»
Информационноразвивающий
Выполнение
лабораторной
работы по
инструкции
литература,
научнопопулярная
литература
Справочная
литература,
научнопопулярная
литература
мех волн
Справочная
литература,
научнопопулярная
литература
Знать понятия
«ультразвук и
инфразвук»
Что такое
звуковые волны,
их св-ва и
применение
2час
Решение задач
на определение
скорости
и
длины волны
Умение
пользоваться
приборами
Молекулярная физика. Термодинамика. (30 час)
Основы молекулярной физики - 3 час. Сам раб -2 час
1
(42)
Наблюдения и опыты,
подтверждающие атомномолекулярное строение
вещества. Масса и размеры
молекул.
Информационноразвивающий
самостоятельная
работа с
учебными
пособиями,
составление
конспекта
Справочная
литература,
научнопопулярная
литература
2
(43)
Тепловое
движение. ИнформационноАбсолютная температура как развивающий
мера средней кинетической
энергии частиц.
Лекция,
самостоятельная
работа с
учебными
пособиями,
составление
конспекта
Научнопопулярная,
учебная и
справочная
литература.
Демонстрация
действия
жидкостного и
газового
термометров
2час
Работа со
справочной и
дополнительн
литературой
Работа с
Интернетом.
Знать/понимать
смысл понятия:
«абсолютная
температура»;
смысл постоянной
Больцмана. Уметь
вычислять среднюю
кинетическую
энергию молекул
при известной
температуре
3
(44)
4
(45)
Решение задач
Творческирепродуктивный
Идеальный газ. Жидкость и твердое тело - 16 час сам раб – 8 час
ПроблемноЭвристическая
Демонстрация
Знать/понимать
Основные положения м. к. т.
поисковый
беседа,
составление
опорного
конспекта
модели
броуновского
движения,
диффузии в газах,
жидкостях и
твердых телах
Эвристическая
беседа,
составление
опорного
конспекта
Модель
молекулярного
движения,
давления газа
5
(46)
Основное уравнение м.к.т.
Информационноразвивающий
6-7
(4748)
Решение задач
Творческирепродуктивный
8
(49)
Уравнение Менделеева Клапейрона
Проблемнопоисковый
9
(50)
Решение задач
Творческирепродуктивный
10
(51)
Изопроцессы
Частичнопоисковый
Задания по теме
«Основы
молекулярнокинетической
теории»
Эвристическая
беседа
Эвристическая
беседа, ,
составление
опорного
конспекта
Комплект для
изучения газовых
законов:
демонстрация
невозможности
изменения только
одного параметра
газа
Задания по теме
«Основы МКТ»
Комплект для
изучения газовых
законов:
демонстрация
изотермического,
изобарного и
основные
положения МКТ,
уметь объяснять
физические явления
на основе
представлений о
строении вещества
Уметь описывать
основные черты
модели «идеальный
газ»; уметь
объяснять давление,
создаваемое газом.
Знать основное
уравнение МКТ
Уметь решать
задачи на
определение числа
молекул, количества
вещества, массы
вещества и массы
одной молекулы
Знать уравнение
состояния
идеального газа
Уметь решать
задачи с
применением
уравнения
Менделеева –
Клапейрона
Знать/понимать
смысл законов
Бойля – Мариотта,
Гей-Люссака и
Шарля
2час
Решение задач
на уравнение
состояния
2ча с
Решение задач на
уравнение МендКлайперона
2час
Решение задач
на
изопроцессы,
решение
графических
задач на
изопроцессы
изохорного
процессов
1112
(5253)
Решение задач
Творческирепродуктивный
Фронтальная
работа
Задания по теме
«Основы
молекулярнокинетической
теории»
13
(54)
Модель строения жидкости.
Насыщенные и ненасыщенные
пары. Влажность воздуха
Информационноразвивающий
Лекция,
самостоятельная
работа со
справочной
литературой,
составление
конспекта
Демонстрация
устройства
психрометра и
гигрометра,
справочная
литература
14
(55)
Модель строения твердых тел.
Механические свойства твердых
тел.
Информационноразвивающий
1516
(5657)
Аморфные вещества и жидкие
кристаллы.
Информационноразвивающий
Самостоятельная
работа с
информационны
ми базами
данных
Самостоятельная
работа с
информационны
ми базами
данных
Модели
кристаллических
решеток.
Кристаллические
тела
Модели
кристаллических
решеток.
Кристаллические
и аморфные тела
17
(58)
Изменения
агрегатных Информационноразвивающий
состояний вещества.
18
Лабораторная работа №3
Самостоятельная
работа с
информационны
ми базами
данных
Выполнение
Лабораторное
Творчески-
Уметь определять
параметры газа в
изопроцессах, уметь
определять вид
процесса по
графику
Знать/понимать
смысл понятий:
«кипение»,
«испарение»,
«парообразование»;
смысл величин:
«относительная
влажность»,
«парциальное
давление»
Знать/понимать
различие строения и
свойств
кристаллических
Знать/понимать
различие строения и
свойств аморфных
тел
Уметь измерять
2час
Работа со
справочной и
дополнительно
й литературой
Работа с
Интернетом.
Рефераты:
«Значение
капилляров.
Деформация их
распространен
ия и учет в
технике»
(59)
«Измерение
воздуха.»
19
(60)
репродуктивный
лабораторной
работы по
инструкции
Репродуктивный
Индивидуальная
работа
влажности
Контрольная работа №4 по теме
«Идеальный газ»
Термодинамика - 11 час
оборудование:
набор по
термодинамике и
молекулярной
физике
Уметь применять
полученные знания
при решении задач
сам раб – 6 час
1
(61)
Внутренняя энергия и работа
газа
Проблемн
о-поисковый
2
(62)
Первый закон термодинамики.
Информационноразвивающий
Лекция
3
(63)
Частные случаи первого закона
термодинамики.
Частичнопоисковый
Эвристическая
беседа
Демонстрация
понижения/повыш
ения температуры
газа при
адиабатном
расширении/сжати
и
4-5
(6465)
Решение задач
Творческирепродуктивный
фронтальное
решение
экспериментальн
ых задач
Задания по теме
«Законы
термодинамики»
6
(66)
Необратимость тепловых
процессов и второй закон
термодинамики.
. Информационно-
Лекция,
самостоятельная
работа с
учебными
пособиями,
Учебная и научнопопулярная
литература
развивающий
Эвристическая
беседа
относительную
влажность воздуха
Демонстрационны
й набор по
термодинамике
Знать/понимать
смысл величины:
«внутренняя»
энергия. Знать
формулу для
вычисления
внутренней энергии
Знать/понимать
формулировку
первого закона
термодинамики для
изопроцессов
Знать/понимать
смысл понятия
«адиабатный
процесс»; знать
формулировку
первого закона
термодинамики для
адиабатного
процесса
Уметь решать
задачи на
определение
работы, количества
теплоты и
изменения
внутренней энергии
газа в изопроцессах,
в циклических
процессах
Знать/понимать
смысл второго
закона
термодинамики
3час
Решение задач
на первый
закон
термодинамики
7-8
(6768)
Тепловые двигатели и охрана
окружающей среды
9
(69)
КПД тепловых двигателей.
1011
(7071)
Контрольная работа №5 по теме
«Основы термодинамики»
составление
конспекта
Эвристическая
беседа
Частичнопоисковый
беседа
.
Частичнопоисковый
Репродуктивный
Модели тепловых
двигателей
Знать/понимать
устройство и
принцип действия
теплового
двигателя,
Модели тепловых
двигателей
Знать/понимать
устройство и
принцип действия
теплового
двигателя,
Уметь применять
полученные знания
при решении задач
Индивидуальная
работа
3час
Подготовить
реферат
на
тему:
«Тепловой
двигатель
и
охрана
окружающей
среды»
Электродинамика -48час
Электростатика – 8 час сам раб – 4 час
1
(72)
Взаимодействие заряженных
тел.
Электрический заряд. Закон
сохранения электрического
заряда.
Закон Кулона.
.
2
(73)
Решение задач
Творческирепродуктивный
Проблемнопоисковый
Эвристическая
беседа,
составление
опорного
конспекта
Демонстрации:
электризация,
взаимодействие
электрических
зарядов,
электрометр
Знать/понимать
смысл физических
величин:
«электрический
заряд»,
«элементарный
электрический заряд
Знать смысл закона
сохранения заряда
Знать/понимать
смысл закона
Кулона, уметь
вычислять силу
кулоновского
взаимодействия
Уметь применять
полученные знания
и умения при
1час
Решение задач
на закон
Кулона,
напряженность,
потенциал,
электроёмкость
3
(74)
Электрическое поле.
Напряженность поля.
Информационноразвивающий,
творчески
репродуктивный
4-5
(7576)
Потенциал поля. Разность
потенциалов
Проблемнопоисковый
составление
опорного
конспекта
6-7
(7778)
Проводники в электрическом
поле.
Проблемнопоисковый
Эвристическая
беседа,
составление
опорного
конспекта
Проблемнопоисковый
Эвристическая
беседа,
составление
опорного
конспекта
Диэлектрики в электрическом
поле.
8
(79)
Электрическая емкость.
Конденсатор
Эвристическая
беседа,
фронтальная
работа
Демонстрация
силовых линий
электрического
поля
Демонстрация
проводников в
электрическом
поле, принцип
электростатич
защиты
Демонстрация
диэлектриков в
электрическом
поле
Демонстрации:
электрическое
поле воздушного
конденсатора,
энергия
заряженного
конденсатора,
батарея
конденсаторов
решении задач на
закон Кулона
Знать/понимать
смысл величины
«напряженность»,
уметь вычислять
напряженность поля
точечного заряда и
бесконечной
заряженной
плоскости
Знать/понимать
смысл физических
величин:
«потенциал»,
«работа
электрического
поля»; уметь
вычислять
потенциал поля
точечного заряда и
бесконечной
заряженной
плоскости
Уметь приводить
примеры
практического
применения
проводников
Уметь приводить
примеры
практического
применения
диэлектриков
Знать/понимать
смысл величины
«электрическая
емкость»
1 час
Решение задач
на
напряженность,
1час
Решение задач
на потенциал,
1час
Решение задач
на
электроёмкость
Законы постоянного тока - 13 час сам раб- 6 час
1
(80)
Постоянный электрический ток.
Сила тока, напряжение,
. Проблемнопоисковый
Эвристическая
беседа,
составление
Демонстрации:
механическая
аналогия
Знать условия
существования
электрического
1час
Решение задач
электрическое сопротивление
Закон Ома для участка цепи.
опорного
конспекта
электрической
цепи
тока;
знать/понимать
смысл величин:
«сила тока»,
«сопротивление»,
«напряжение»
Знать закон Ома для
участка цепи
на закон
электрического
тока,
соединение
проводников,
составление
простейших
электрических
цепей
Уметь собирать
цепи с
последовательн
ым и
параллельным
соединением
проводников
1час
2
(81)
Последовательное и
параллельное соединения
проводников
Проблемнопоисковый
Эвристическая
беседа
3-4
(8283)
Лабораторная работа №4
Информационноразвивающий
Объяснение,
выполнение
лабораторной
работы по
инструкции
Лабораторное
оборудование:
набор по
электричеству
Уметь измерять
силу тока,
напряжение,
сопротивление
5-6
(8485)
ЭДС источника тока. Закон Ома
для полной цепи.
Лабораторная работа №5
Проблемнопоисковый
Информационноразвивающий
Объяснение,
выполнение
лабораторной
работы по
инструкции
Лабораторное
оборудование:
набор по
электричеству
Творческирепродуктивный
Индивидуальная
работа
Знать/понимать
смысл величин:
«сила тока»,
«сопротивление»,
«напряжение», ЭДС
Уметь измерять
ЭДС и внутреннее
сопротивление
источника тока,
знать формулировку
закона Ома для
полной цепи
Уметь применять
полученные знания
при решении задач
Контрольная работа №7 по теме Репродуктивный
Индивидуальная
работа
«Изучение закона
участка цепи»
Ома
для
«Измерение ЭДС и внутреннего
сопротивления источника тока»
7-8
(8687)
9-10
Решение задач
Уметь применять
полученные знания
Решение задач
на закон
электрического
тока,
соединение
проводников,
составление
простейших
электрических
цепей
1час
Решение задач
на закон
электрического
тока,
(8889)
«ЭДС. Закон Ома для полной
цепи»
1112
(9091)
Полупроводники. Собственная и Проблемнопримесная
проводимости поисковый
полупроводников.
Эвристическая
беседа.
Уметь описывать и
объяснять условия и
процесс протекания
электрического
разряда в
проводниках
2час
13
(92)
Полупроводниковый диод.
Эвристическая
беседа.
Знать
устройство и
принцип работы
п/п диода,
п/п приборов
1час
при решении задач
Проблемнопоисковый
Полупроводниковые приборы.
1
(93)
Магнитное поле –5 час сам раб – 2 час
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа.
Знать и уметь
Магнитное поле.
Экспериментальная
применять правило
Постоянные
исследовательская
буравчика и
магниты и
работа
правило левой руки,
магнитное поле тока.
знать/понимать
Работа со
справочной и
дополнительн
литературой
Работа с
Интернетом.
Работа со
справочной и
дополнительн
литературой
Работа с
Интернетом.
Демонстрации:
магнитное
взаимодействие
проводников с током,
смысл величины
«магнитная
индукция»
Уметь изображать
линии магнитной
индукции поля
прямого тока,
кругового тока и
катушки
2
(94)
Сила Ампера
Проблемно-поисковый
3
(95)
Решение задач
Творческирепродуктивный
Эвристическая беседа.
Экспериментальная
исследовательская
работа
Знать/понимать
смысл величин: «
«сила Ампера».
Знать/понимать
характеристики и
свойства
Демонстрации:
действие магнитного
поля на проводник с
током
1час
Решение задач
на применение
силы Ампера
4
(96)
Сила Лоренца.
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа.
Экспериментальная
исследовательская
работа
5
(97)
Принцип действия
электродвигателя
постоянного тока.
Электроизмерительн
ые приборы
Творческирепродуктивный
Эвристическая беседа.
Экспериментальная
исследовательская
работа
Индукция магнитного поля – 12 час
электромагнитного
поля, уметь
описывать и
объяснять процесс
возникновения
индукционных
полей, явление
самоиндукции.
Уметь применять
правило буравчика,
правило левой руки,
Уметь определять
величину и
направление силы
Лоренца,
определять
параметры
движения зарядов
по окружности и
винтовой
траектории
Уметь описывать и
объяснять
устройство и
принцип действия
электроизмерительн
ых приборов,
электродвигателя и
Наглядные пособия:
«Радиационный пояс
Земли», «Полярное
сияние»,
«Циклотрон»,
«Установка «Токамак
Демонстрация
вращения рамки с
током в магнитном
поле; устройство и
принцип действия
демонстрационных
амперметров и
вольтметров
сам раб – 6 час
Электромагнитное
поле
Явление
электромагнитной
индукции и закон
электромагнитной
индукции Фарадея
3-4 Вихревое
(100 электрическое поле.
Правило Ленца.
101)
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа.
Экспериментальная
исследовательская
работа
Лабораторное
оборудование:
набор по
электричеству
Знать/понимать
смысл физических
величин:
«индуктивность»,
«ЭДС индукции
смысл закона
электромагнитной
индукции
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа
Лабораторное
оборудование:
набор по
электричеству
«Уметь применять
правило Ленца и
правило буравчика
5-6 Самоиндукция.
(102 Индуктивность.
Проблемнопоисковый
Эвристическая беседа.
Экспериментальная
исследовательская
Лабораторное
оборудование:
набор по
Знать/понимать
смысл физических
величин:
1-2
(9899)
1час
Решение задач
на применение
силы Лоренца,
на правило
левой руки
2час
Работа со
справочной и
дополнительн
литературой
Работа с
Интернетом
2час
Работа со
Принцип действия
103) электрогенератора
7
Переменный ток.
(104
)
8
(105
)
Трансформатор..
9
Лабораторная работа
(109 №:6
« Принцип работы
трансформатора »
10- Производство,
11 передача и
(110 потребление
электроэнергии.
111) Проблемы
энергосбережения.
Техника
безопасности в
обращении с
электрическим
током.
12
Контрольная работа
работа
электричеству
Демонстрация
работы
электрогенератора
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа,
составление опорного
конспекта
Творческирепродуктивный
Эвристическая беседа,
Демонстрация
возникновения
переменного тока
при вращении
рамки в магнитном
поле
Демонстрация
работы
трансформатора
Репродуктивный
Творческирепродуктивный
Репродуктивный
Выполнение
лабораторной работы
по инструкции
«индуктивность»,
«ЭДС индукции»;
смысл закона
электромагнитной
индукции
Уметь описывать и
объяснять устройство
и принцип действия
электроизмерительны
х приборов,
электродвигателя и
генератора
Уметь описывать и
объяснять процесс
получения
переменного тока
справочной и
дополнительн
литературой
Работа с
Интернетом
Знать/понимать
смысл коэффициента
трансформации,
уметь описывать и
объяснять принцип
действия
трансформатора
2час
Работа со
справочной и
дополнительн
литературой
Работа с
Интернетом
Лабораторное
оборудование
Творческий семинар:
защита рефератов,
конкурс домашних
заданий
Уметь описывать и
объяснять виды
альтернативных
источников энергии,
приводить примеры
их практического
применения,
обосновывать
экономическую и
экологическую
целесообразность их
использования
Тексты
Уметь применять
полученные знания
(112 №8
)
по теме: «Магнитное
поле и индукция
магнитного поля»
контрольных
работ
Электромагнитные колебания – 6час
при решении задач
Сам раб -3 час
1
Свободные
(113 электромагнитные
)
колебания.
Вынужденные
электромагнитные
колебания.
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа,
экспериментальная
исследовательская
работа. Составление
опорного конспекта
2
Действующие
(114 значения силы тока
и напряжения
3
Конденсатор и
(115 катушка в цепи
переменного тока.
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа
Знать формулы для
вычисления
емкостного и
индуктивного
сопротивлений.
4
Активное
(116 сопротивление
Электрический
резонанс.
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа
Знать и уметь
применять при
решении задач закон
Ома для полной цепи
переменного тока
Демонстрация
возникновения
переменного тока
при вращении
рамки в магнитном
поле
Знать схему
колебательного
контура, формулу
Томсона
Уметь описывать и
объяснять процесс
возникновения
свободных
электромагнитных
колебаний.
Знать/понимать
смысл величин:
«период», «частота»,
«амплитуда
собственных
колебаний»
ТворческиЗнать и уметь
5-6 Решение задач
репродуктивный
применять формулы
(117
при решении задач
118)
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны – 4 час
сам раб – 2 час
Демонстрация
Лекция
Уметь описывать и
Демонстрация
1
Электромагнитное
отражения,
объяснять
процесс
отражения,
(119 поле и
2час
Решение задач
на формулы
индуктивного и
емкостного
сопротивления
1час
Решение задач
на формулы
активного,
сопротивления
2час
Решение задач
электромагнитные
волны
2
Скорость
(120 электромагнитных
волн.
3-4 Принципы
(121 радиосвязи и
телевидения
122)
преломления и
поляризации
электромагнитных
волн. Шкала
электромагнитных
излучений
Наглядные пособия:
астрономические и
лабораторные методы
определения скорости
света
Информационноразвивающий
Лекция
Эвристическая беседа
Оптика – 10 час
1
Свет как
(123 электромагнитная
волна.
Информационноразвивающий
2
Интерференция и
(124 дифракция света.
Информационноразвивающий
Семинар (чтение и
обсуждение заранее
подготовленных
докладов)
Эвристическая беседа,
экспериментальная
исследовательская
работа
возникновения
электромагнитных
волн и их свойства
на основе знаний
законов
электродинамики
Уметь объяснять свва
электромагнитных
волн на основе
знаний законов
электродинамики
Знать/понимать
устройство и
принцип действия
радиопередатчика.
Уметь описывать и
объяснять
устройство и
принцип действия
микрофона, процесс
амплитудной
модуляции
преломления и
поляризации
электромагнитных
волн. Шкала
электромагнитных
излучений
сам раб – 5 час
Уметь описывать и
объяснять методы
определения скорости
света
Знать/понимать
смысл понятия
«когерентность»,
уметь определять
результат
интерференции
когерентных волн,
Уметь описывать и
объяснять явление
дифракции, уметь
решать задачи на
определение
расположения
максимумов и
минимумов
дифракционной
картины уметь
объяснять цвета
тонких пленок
на формулу
периода
электромагнит
ных колебаний
3
Поляризация света.
(125
Информационноразвивающий
Эвристическая беседа,
экспериментальная
исследовательская
работа.
Информационноразвивающий
Эвристическая беседа,
экспериментальная
исследовательская
работа.
6
Дисперсия света.
(128
Информационноразвивающий
Эвристическая беседа,
экспериментальная
исследовательская
работа.
7
Решение задач
(129
Творческирепродуктивный
Фронтальная работа,
8
Лабораторная работа
(130 №7
Репродуктивный
Выполнение
лабораторной работы
по инструкции
4-5
(126
127)
Законы отражения и
преломления света.
Полное внутреннее
отражение.
«Определение
показателя
преломления стекла»
Информационно9
Различные виды
развивающий
(131 электромагнитных
излучений, их
свойства и
практические
Проблемно-поисковый
Уметь описывать и
объяснять явление
поляризации,
знать/понимать её
практическое
применение
Уметь решать задачи
на построение и
расчет изображений в
зеркалах.
Знать/понимать
смысл понятий: «зона
видимости»,
«увеличенное
изображение»,
«уменьшенное
изображение»,
«равное
изображение»,
«действительное
изображение» и
«мнимое
изображение»
Уметь описывать и
объяснять явление
дисперсии,
знать/понимать ее
практическое
Уметь решать задачи
Сборники
познавательных и
развивающих
заданий по теме
Лабораторное
оборудование
Лабораторное
оборудование:
наборы линз
Справочная
литература, научнопопулярная
2час
Решение задач
на отражение,
прямолинейнос
ть света
Лабораторное
оборудование
Уметь определять
показатель
преломления
Знать историю
создания теории и
экспериментального
открытия
электромагнитных
волн; знать основные
2час
Работа со
справочной и
дополнительн
литературой
применения.
литература
Оптические
приборы.
Разрешающая
способность
оптических
приборов.
свойства
электромагнитных
волн
Знать/понимать
принцип получения
изображений с
помощью лупы,
микроскопа,
телескопа
Уметь описывать и
объяснять
особенности строения
органов зрения у
насекомых, рыб,
птиц,
млекопитающих
Работа с
Интернетом
Знать границы
применимости
классической физики.
Уметь приводить
примеры наблюдений
и экспериментов,
необъяснимых с
позиций
классической
механики и
электродинамики
Знать/понимать
смысл законов
фотоэффекта и
уравнения
Эйнштейна
1час
Решение задач
на фотоэффект
10 Контрольная работа
(132 № 9
по теме «Оптика»
Строение атома. Квантовая физика –19час
Фотоэффект -3 час
1
Гипотеза Планка о
(133 квантах.
Частично-поисковый
сам раб – 1 час
Проблемная лекция
Демонстрация
явления
фотоэффекта
Фотоэффект. Фотон.
Технические
устройства,
основанные на
использовании
фотоэффекта.
2
Решение задач
(134
3
Контрольная работа
(135 №10
1
Строение атома:
Творческирепродуктивный
Выполнение контр.
работы
Строение атома. Постулаты Бора – 3 час сам раб – 2 час
Частично-поисковый
Эвристическая беседа,
составление опорного
Уметь описывать и
объяснять
2час
(136 планетарная модель
и модель Бора.
конспекта
квантовые явления с
помощью гипотез
Планка, де Бройля и
постулатов Бора
2
Поглощение и
(137 испускание света
атомом.
Информационноразвивающий
Эвристическая беседа
Знать/понимать
сущность метода
спектрального
анализа
3
Квантование
(138 энергии. Принцип
действия и
использование
лазера..
Информационноразвивающий
Эвристическая беседа
Знать/понимать
принцип действия и
применение лазеров
Физика атомного ядра – 12 час
Строение атомного
ядра. Энергия связи.
Связь массы и
энергии.
Информационноразвивающий
Лекция, составление
опорного конспекта
3-5 Ядерная энергетика.
(141
142)
Информационноразвивающий
Семинар (чтение и
обсуждение заранее
подготовленных
докладов)
1-2
(139
140)
Работа со
справочной и
дополнительно
й литературой
Работа с
Интернетом.
Сообщения по
теме
сам раб – 6 час
Знать/понимать
смысл понятий:
«атом», «атомное
ядро», «изотоп»,
«нуклон», «протон»,
«нейтрон». Уметь
определять
зарядовое и
массовое числа.
Знать/понимать
смысл величин:
«энергия связи»,
«удельная энергия
связи», «дефект
масс»
Знать/понимать
важнейшие
факторы,
определяющие
перспективность
различных
направлений
развития
2час
Решение задач
на расчет
дефекта массы,
энергии связи,
2час
Решение задач
на
радиоактивные
распады,
ядерные
реакции
6-7
(143
144)
Радиоактивные
излучения и их
воздействие на
живые организмы
8-10 Решение задач
(145
146)
11- Контрольная работа
12
№11по теме:
(147 «Радиоактивность»
148)
Информационноразвивающий
Семинар (чтение и
обсуждение заранее
подготовленных
докладов)
Творческирепродуктивный
энергетики:
экономические,
экологические,
геополитические и
т. д. Знать/понимать
историю
исследований,
проблемы и
перспективы
термоядерной
энергетики
Уметь описывать и
объяснять
взаимодействие
ионизирующих
излучений с
веществом,
биологическое
действие
ионизирующих
излучений,
естественный
радиоактивный фон,
последствия
радиоактивых
загрязнений т
причины гаммаизлучения,
сопровождающего
альфа- и бетараспад
3час
Работа со
справочной и
дополнительн
литературой
Работа с
Интернетом.
Сообщения по
теме
Уметь составлять
уравнения ядерных
реакций. Знать и
уметь применять
при решении задач
законы сохранения
и закон
радиоактивного
распада
Индивидуальная работа
Уметь применять
полученные знания и
умения при решении
качественных и
расчетных задач по
квантовой физике
Эволюция Вселенной – 6 час
1
(149
Эффект Доплера и
обнаружение
«разбегания»
галактик. Большой
взрыв.
Информационноразвивающий
Эвристическая беседа
2
(150
ИнформационноВозможные
сценарии эволюции развивающий
Вселенной.
Эвристическая беседа
3
Эволюция и энергия
(151 горения звезд.
4
(152
Термоядерный
синтез.
Информационноразвивающий
Эвристическая беседа
Информационноразвивающий
Эвристическая беседа
сам раб – 3 час
Знать/понимать
смысл понятий:
«звезда», «планета»,
«астероид», «комета»,
«метеорное тело».
Знать/понимать
основные положения
современной
космогонии
Уметь описывать
строение Вселенной,
виды галактик.
Знать/понимать
смысл понятий:
«галактика», «наша
Галактика»,
«Млечный путь»,
«межзвездное
вещество», «квазар».
Знать сущность
теорий о зарождении
и эволюции
Вселенной
Знать/понимать
смысл понятий:
«звезды-гиганты»,
«звезды-карлики»,
переменные и
двойные звезды,
нейтронные звезды,
черные дыры. Уметь
описывать и
объяснять эволюцию
звезд различной
массы от «рождения»
до «смерти»
Знать/понимать
смысл понятий:
«фотосфера»,
«хромосфера»,
«солнечная корона»,
«вспышки»,
«протуберанцы»,
«солнечный ветер».
Уметь описывать и
объяснять процессы,
2час
Работа со
справочной и
дополнительн
литературой
Работа с
Интернетом.
Сообщения по
теме
1час
Работа со
справочной и
дополнительн
литературой
Работа с
Интернетом.
Сообщения по
теме
5-6
Образование
(153 планетных систем.
Солнечная система
154)
Информационноразвивающий
Эвристическая беседа
происходящие на
Солнце, и их влияние
на процессы,
происходящие на
Земле
Уметь описывать
строение Вселенной,
виды галактик.
Знать/понимать
смысл понятий:
«галактика», «наша
Галактика»,
«Млечный путь»,
«межзвездное
вещество», «квазар».
Знать сущность
теорий о зарождении
и эволюции
Вселенной
Физический практикум -8 час
Повторение – 7 час сам раб-4час
1-2
Механика
Репродуктивный
3
Динамика
Репродуктивный
4-5
Молекулярная
физика и
термодинамика
Основы
электродинамики
Репродуктивный
6-7
Репродуктивный
1час
Решение задач
1час
Решение задач
1час
Решение задач
1час
Решение задач