Интервью Иметь: Уметь:

Интервью
Иметь: знания об интервью как разновидности информационного газетного жанра, его
характерных чертах, стилистике, структуре, функциях и назначении, знания о видах
интервью.
Уметь: определять характерные черты интервью, его стилистические особенности, структуру,
назначение, функции, различать виды интервью; отличать интервью от других
жанров.
Интервью (англ. interview) – жанр публицистики, представляющий собой развёрнутое
сообщение в форме вопросов и ответов, передающее процесс совместного поиска журналистом
и читателем (специалистом, очевидцем) объявления сущности явления или события,
затрагивающего интересы многих людей.
Жанр интервью в отличие от других информационных жанров позволяет, кроме
сообщения новых интересных фактов, раскрыть и внутренний мир человека, передать его
планы, проекты, надежды, пожелания. Интервью, как всякий информационный материал,
должен быть кратким и содержательным.
Среди огромного разнообразия публицистических жанров интервью выделяется своей
активностью и частотностью употребления. В прессе начала XIX века уже появляются
материалы, оформленные в форме вопросов и ответов, закладываются основные черты,
характеризующие интервью: определённые типы вопросов, формулы вежливости,
риторические и стилистические фигуры и т.д. С тех пор интервью как жанр претерпел ряд
изменений.
Стилистика интервью.
В научной литературе существует множество квалификаций видов интервью, выделяемых
на различных основаниях – от формы подачи материала до тематики беседы. Мы остановимся
на некоторых из них.
По признаку предмета разговора рассмотрим следующие виды интервью:
1) информативные (главный предмет беседы – новые факты, интерес к личности
собеседника предельно ослаблен);
2) проблемные (главный предмет обсуждения – мнения и сопоставление источников
мнений);
3) интервью-портрет (предмет речи – человек, всё направлено на раскрытие личности
интервьюируемого. Если же журналист и его собеседник широко известные публике
личности, окружённые ореолом знаменитости, их жизнь достаточна известна, тогда
целью интервью становится извлечение неожиданного факта, новой информации, а
не внутренний мир героя).
Наличие авторского начала – один из важнейших признаков любого жанра публицистики. В
интервью автор выступает не только как организатор текста, подачи информации, но и как
непосредственно действующее лицо. Авторская позиция выражается в авторском стиле, манере
речи, его речевой позиции.
Речевые позиции связаны с несколькими определяющими их факторами – темой,
личностью собеседника, языковой компетенцией, языковым обликом говорящих.
В журналистике выделяют две основные речевые позиции интервьюера:
1) интервьюер традиционно вежлив, корректен, придерживается норм публичного
общения, вопросы, как правило, подготовлены заранее;
2) интервьюер – представитель «новой волны» журналистов, обладает своей
«языковой маской», психологической раскованностью и свободой в выборе
языковых средств, интервью протекает в форме вольной беседы, вопросы часто не
готовятся вовсе.
Основное коммуникативное задание, прагматическая цель интервью – получить в
результате общения журналиста с участником (участниками) той или иной встречи важные,
полезные, интересные сведения и передать их через масс-медиа для широкой публики. Ещё
одной целью интервью является задача побудить читателя ознакомиться с текстом беседы.
Подобная двойная направленность обуславливает стилистические особенности жанра
интервью.
Вторжение рекламы на страницы газет привело к появлению нового вида интервью –
рекламного, основной целью которого становится стремление заставить читателя купить товар
или услугу после прочтения текста интервью. Таким образом, целевая установка также
становится важным фактором в стилистике разных видов интервью.
Композиция интервью.
Несмотря на большое разнообразие видов интервью, его структурно-композиционные
черты остаются стабильными: зачин – основная часть – концовка. Вводное и заключительное
слово журналиста – это и художественное оформление текста, и выражение интонационной
завершённости или начала беседы, и оценка происходящего.
Основной коммуникативной единицей интервью является реплика, которая, сцепляясь с
другой репликой, образует диалогическое единство. Существуют различные типы
диалогических единств, например, вопрос – ответ, вопрос – контрвопрос, побуждение –
повествование, повествование – побуждение и т.д. Для интервью более характерно
диалогическое единство вопрос – ответ.
От размещения вопросов и связи между ними напрямую зависит композиция интервью.
Выделяются интервью со свободной композициейи интервью, композиция которых
импровизированная беседа.
Интервью со свободной композицией отличается тем, что вопросы в нём можно
переставлять, т.к. они едины лишь своей широкой тематикой, изменение места вопросов не
влияет на течение разговора.
Композиция импровизированного интервью представляет собой совершенно иной тип
отношений вопросов и ответов, при котором вопрос порождается предшествующим ответом
собеседника, вследствие чего перестановка вопросно-ответных единств невозможна. Ход такой
беседы непредсказуем, либо прогнозируется лишь в общих чертах, роль журналиста сводится к
тому, чтобы не дать собеседнику уйти от интересующей темы.
На практике чаще встречается тип композиции интервью, представляющий нечто среднее
между вышеперечисленными типами.
Обычно интервьюер имеет примерный план заготовленных вопросов, к которым по ходу
беседы добавляются вопросы с просьбой проиллюстрировать, пояснить факт и тому подобное
(типа «А не покажете на конкретном примере?»). При этом исходные, основные вопросы,
коротко обозначая темы следующих за ними отрезков текста – ответов, делают содержательную
структуру текста и композицию его призрачными, легко обозримыми (вот тема текста, сейчас
пойдёт речь о такой детали, сейчас о следующей). Текст такого интервью часто делится на
главки, что облегчает его восприятие, включаются авторские комментарии и т.д.
Рассмотрим типы вопросов журналиста, встречающиеся в интервью.
По содержанию:
 о знаниях;
 о мнениях;
 о фактах.
По цели:
 результативные, т.е. те, ответ на которые вы хотите получить от собеседника, чтобы
узнать его мнение либо получить от него фактическую информацию. Это вопросы,
которые реализуют цель вашего интервью;
 функциональные, несущие на себе дополнительную нагрузку, выполняющие
дополнительные функции:
1) установление контакта и сотрудничества с интервьюированным;
2) снятие напряжения в ходе беседы (лёгкие вопросы);
3) проверка компетентности собеседника, осведомлённости его в данном вопросе и
надёжности как источника информации, фильтрующие и контрольные вопросы;
4) уточнение полученных сведений и высказываний героя интервью;
5) подготовка журналиста к следующему вопросу, «отвлекающие» вопросы,
дающие журналисту время на то, чтобы сориентироваться.
Список запретов.
- Вопросы, которые допускают односложные ответ.
- Замена утвердительного предложения вопросительным.
- Два вопроса в одном.
- Перегруженный вопрос.
- Вопрос с собственной оценкой.
- Наводящие вопросы.
- Навешивание ярлыков.
- Преувеличение в вопросе (раздувание события).
- Слишком сложные для понимания вопросы.
Далеко не всегда в ходе интервью журналист пользуется только вопросами. Часто это
реплики, поддерживающие контакт, либо, наоборот, перебивающие монолог собеседника, для
уточнения фактов, возвращения к теме и т.д. Существует несколько способов связи реплики,
используемых в интервью:
1) вторжение в чужую речь (разрыв речевой ткани);
2) использование модальных слов;
3) повторы и вопросы-переспросы;
4) продолжение недосказанности (подхваты).
Классификация интервью
В зависимости от особенностей композиции, формы выражения интервью, выделяются
несколько его видов: интервью-диалог, интервью-монолог, коллективное интервью, интервьюзарисовка и анкета.
Остановимся подробнее на некоторых из них.
Интервью-диалог – это наиболее распространённый вид интервью, формально
выраженный цепочкой вопросов и ответов, чередующиеся между собой.
Текст интервью-монолога формально не расчленён, в начале его даётся вопрос
журналиста, определяющий тему беседы, далее идёт развёрнутый монолог интервьюируемого.
Такое построение вовсе не свидетельствует о том, что в процессе беседы интервьюер не задавал
вопросов или не перебивал говорящего, просто автор посчитал излишней разбивку текста не
реплики. На страницах газет этот вид интервью встречается реже по сравнению с интервьюдиалогом, поскольку длинный фрагмент текста затрудняет чтение. В такой форме часто даются
рекламные интервью политиков, интервью-отчёты руководителей предприятий и так далее.
Коллективное интервью берётся сразу у нескольких лиц, в основном, это так
называемые «круглые столы», когда на вопросы отвечает то один, то другой собеседник; не все
реплики интервьюируемых перемежаются журналистскими вопросами, могут быть единства
типа «вопрос – ответ 1 – ответ 2». Однако возможен и такой вариант, когда на интересующий
журналиста вопрос отвечают несколько человек и их мнения сравниваются; формально ответы
каждого из интервьюируемых часто оформляются в виде отдельных блоков.
Отличительной чертой интервью-зарисовки является наличие авторских комментариев,
отступлений и т.д. Интервью-зарисовка даёт возможность журналисту не только задавать
вопросы, но и высказывать своё мнение, комментировать факты, о которых идёт речь,
рассказывать об обстановке, в которой проходила беседа, давать краткие характеристики своего
собеседника, несколькими штрихами создавать его портрет.
Анкета представляет собой массовый вид интервью, это своеобразная заочная беседа с
читателями, социологический опрос, отражающий общественное мнение по какому-либо
вопросу.
Стилистика проблемного интервью:
1) свободная схема построения беседы;
2) официально-деловой стиль ведения беседы;
3) нейтральность языка реплик журналиста;
4) способы связи реплик традиционны: использование модальных слов, реже – повторы
и вопросы-переспросы;
5) образ автора – интервьюера как традиционно вежливого, образованного человека,
способного сделать свои выводы, подвести итоги, прокомментировать и
проанализировать факт или явление.
В проблемных интервью журналисту необходимо:
1) прекрасное общее знание предмета обсуждения;
2) формулировать вопросы так, чтобы исключить возможность уклонения от ответа;
3) первый вопрос должен сразу втягивать партнёра в беседу.
Характерные для проблемных интервью вопросы:
1) открытые (по форме), в которых называется тема или предмет, предполагающие
возможность пространного ответа;
2) вопросы о фактах, мнениях;
3) вопросы-утверждения.
Стилистика портретного интервью:
1) центр внимания – личность интервьюируемого;
2) композиция импровизированной беседы;
3) речевая позиция автора, связанная с темой, личностью собеседника, языковой
компетенцией и языковым обликом говорящих, определяется интервьюером;
4) в зачине указываются участники интервью, место действия, обстоятельства, при
которых проходило интервью, некоторые подробности происходящего, обозначается
тема беседы.
В портретных интервью журналисту необходимо:
1) заранее собрать информацию об объекте у его знакомых, родных, коллег, друзей и
т.д.;
2) заранее оговорить с объектом время, отводимое для разговора;
3) постараться осветить личность героя с разных сторон;
4) подготовить вопросы;
5) уточнять моменты, которые не до конца понятны;
6) термины, имена, цифры, даты записать точно;
7) заранее договориться о контрольном звонке для уточнения деталей.
Подготовка к интервью. Технология получения интервью.
Иметь: знания о подготовке к интервью, технологии получения интервью, об алгоритме
написания сочинения в жанре интервью.
Уметь: готовится к интервью, получать интервью, устанавливать контакт и сотрудничество с
интервьюируемым, быть коммуникабельным, корректным, анализировать свои
действия, создавать интервью.
1. Работа с текстом.
- Прочитайте юмористический рассказ А.П. Чехова «Моя беседа с Эдисоном и ответьте на
вопросы: удалось ли интервью корреспонденту? Почему? С каким мнением друг о друге
расстались собеседники?
Моя беседа с Эдисоном.
Я был у Томаса Эдисона. Это очень милый, приличный малый. Все комнаты его завалены
телефонами, микрофонами, фотофонами и прочими «фонами».
- Я русский! – отрекомендовался я Эдисону. – Много наслышан о ваших талантах. Хотя
ваши изобретения и не вошли ещё в программу наших средне-учебных заведений, но, тем не
менее, ваше имя часто упоминается в газетных «смесях».
- Очень рад, но предупреждаю вас, что дать вам денег взаймы не могу, ей-богу, не могу!
- Я и не прошу! – сконфузился я от такого неожиданного афронта.
- Вы извините, но я читал и слышал, что брать у всех взаймы – национальная особенность
русских.
- Помилуйте, что вы!
Посидели, поболтали.
- Ну, что изобрели хорошенького? – спросил я. – Чай, чертову пропасть наизобретали
всякой всячины! Например, что это за висюлька?
- Это гастрономофон… Вы ставите перед этим отверстием раскалённый уголь…
закручиваете этот винтик, придавливаете эту штучку, отмыкаете ток и за сто, двести миль
отсюда получаете отражение угля в увеличенном виде. На отражении вы можете варить и
жарить всё, что вам угодно…
- А что это за мантифолия?
- Это пластинка для расследования мыслей. Стоит только приложить её ко лбу
испытуемого, пустить ток – тайны разоблачены…
- Ааа… Впрочем, у нас это проще делается. Залезешь в письменный стол, распечатаешь
письмо, раз, два, три и – всё, как на ладони! У нас бишопизм в сильном ходу!
И таким образом я осмотрел все новые изобретения. Мои похвалы так понравились
Эдисону, что, прощаясь со мной, он не вытерпел и сказал:
- Ну, таки быть уж, бог с вами! Нате вам взаймы.
2. Анализ текста.
- Почему и над кем мы смеёмся, читая рассказ?
- Какие ошибки допустил журналист?
3) Если таковы специальные корреспонденты, то каково же «лицо» печатного органа?
Каким вы представляете его себе?
4) Что можно сказать о чертах характера журналиста, обнаружившихся во время беседы, о его
поведении?
3. Составление совета начинающему журналисту.
Перед интервью:
1) Четко сформулируй для себя: почему ты (или редакция) заинтересовался именно
этим человеком?
2) Что ты о нём знаешь?
3) О чём нужно и можно спросить? О чём нельзя?
4) Каким временем для беседы он располагает?
5) Как лучше сформулировать вопросы? Сколько их может быть? Не многословны ли
они?
6) Познакомься заранее с будущим собеседником и обсуди с ним план предстоящего
разговора. Обрати внимание на начало и конец беседы.
Во время интервью:
1) Каково настроение собеседника? Соответствует ли оно предполагаемой тональности
разговора?
2) Скорректируй вопросы, исходя из заданной речевой ситуации.
3) Соотнеси отведённое время и объём получаемой информации.
После интервью:
1) Воспроизведи ход интервью и продумай, что должно быть опубликовано, а что
остаться «за кадром».
2) Обрати внимание на собственную позицию: Не «давишь» ли ты на собеседника? Не
находишься ли на первом плане?
3) Познакомь собеседника с предполагаемым для публикации вариантом и учти его
рекомендации при подготовке окончательного варианта.
V. Составление памятки сочинения в жанре интервью.
Памятка.
1. Решите, у кого и почему вы будете брать интервью.
2. 1) Наметьте тему беседы; в соответствии с этим составьте вопросы; продумайте их
последовательность.
2) Проведите беседу; запишите её основное содержание.
3) Прочитайте запись; определите основную мысль интервью; озаглавьте его.
3. Напишите вступление (зачин) и заключительную часть (концовка).
4. Прочитайте все написанные вслух, отредактируйте.
5. Проверьте черновик. Обратите особое внимание на знаки препинания при
обращении и диалоге.
6. Аккуратно перепишите сочинение.
Вопросы стандартные и нестандартные
Начинающие журналисты часто ломают голову над содержанием вопросов для интервью,
особенно, с известной личностью. Голову жалко, а ломать её больно, поэтому, не мудрствуя
лукаво, составляется списочек, состоящий из вопросов, затёртых до предела. В результате
получается «никакое» интервью.
Стандартные «избитые» вопросы.
- Что вы цените в человеке больше всего?
- Кто вы по знаку зодиака?
- Ваше любимое блюдо?
- Ваши творческие планы?
- Ваша мечта…
- Ваш жизненный принцип…
- Расскажите какой-нибудь курьёзный случай из своей жизни.
- Чего вы боитесь?
- Как проводите свободное время?
- Какую музыку вы слушаете? (Ваши музыкальные предпочтения?)
- Ваш любимый литературный (кино) герой?
- Ваше хобби.
- Вы довольны своей жизнью?
- В чём, по-вашему, смысл жизни?
- Вы считаете себя счастливым человеком?
- Каким вы были учеником?
- Почему ваша (песня, группа, книга, фильм) так называется?
- Ваше отношение к религии?
- История создания вашей группы (проекта).
- Какие взаимоотношения в вашей группе?
- Пожелания нашим читателям.
- Что для вас «любовь»?
- Ваше отношение к поклонникам.
- Кем вы мечтали стать в детстве?
- Почему вы играете именно эту музыку (поёте именно эту песню)?
- Совет начинающим (музыкантам, писателям, спортсменам…)
- Как вы достигли нынешних успехов?
- Было ли у вас в детстве прозвище?
- Влияет ли на ваше настроение погода?
- Ваш любимый анекдот?
- Самый лучший подарок для вас…
Вопросы нестандартные
- Как бы вы нарисовали радость?
- Чувствуете ли вы себя независимым?
- Вы можете позволить себе быть честным?
- Значит, я могу рассчитывать на вашу откровенность?
- Чтобы вы сделали, если бы о вас захотели вытереть ноги?
- Что вас может обидеть?
- Считаете ли вы свою жизнь карточным домиком?
- Насколько ваш успех – ваша заслуга?
- С кем из героев мультфильмов вы себя ассоциируете?
- Перед кем вы в долгу?
- Кто в долгу перед вами?
- Ваше отношение к ненормативной лексике?
- Что вы видите на праздниках с трибуны (на концертах со сцены)?
- Кого вы видите по утрам в зеркале?
- Какой человек привлечёт ваше внимание в толпе?
- Каких врагов вы уважаете?
- В музее Мадам Тюссо вы видите себя. Ваша реакция?
- Вы производите впечатление человека, который (смотря по человеку…). Это так?
- Кому вы завидуете?
- Серьёзный вопрос: что вы можете сказать о (имя, фамилия того, у кого берёте
интервью)?
- Вы можете вспомнить эпизод детства, сыгравший решающую роль в вашей жизни?
Понятное дело, чтобы добиться с вопросами такого плана успеха, к интервью нужно
досконально готовится и продумать, в какой момент будет задан тот или иной вопрос. Кстати,
при тщательной подготовке можно использовать и «затёртые» вопросы. Главное понимать,
ради чего ты к человеку обращаешься с вопросами.
VI. Выполнение вариативных творческих заданий.
1. Представьте себе, что редакция солидного издания (какого?) поручила вам взять
интервью у Томаса Эдисона. С чего вы начнёте подготовительную работу? Составьте
план своих действий. Сформулируйте вопросы, которые может задать сотрудник
уважаемого издания всемирно известному учёному Эдисону. (Избегайте
журналистских штампов типа: Ваши творческие планы? Каково ваше хобби? Какой
вопрос вы задали бы себе сами? и подобное). Спрогнозируйте предполагаемые ответы
Эдисона.
2. Почему А.П. Чехов избрал приём нарочитого столкновения всемирно известного
учёного и заурядного сотрудника не самого популярного издания? Пофантазируйте:
что будет напечатано в газете о состоявшемся интервью? Что напишет Эдисон в своём
дневнике об этой встрече?
3. Вы получили редакционное задание: взять интервью у известного всем человека для
рубрики «Кто есть кто» («Человек недели», «Человек года»). О ком вы будете писать?
Почему? Продумайте и опишите ход вашей встречи, свои вопросы.
4. Если вы любите смотреть телепередачи и слушать радио, обратите внимание: часто ли
журналисты обращаются к жанру интервью? Почему? Интересные ли получаются
результаты? Определите достоинства и недостатки какой-нибудь передачи-интервью,
объясните их причины. Кого из мастеров интервью вы знаете? Почему их работа
привлекает всеобщее внимание? Напишите заметку о таком профессионале.
5.
Сделайте вырезку какого-либо интервью из газет, дайте его стилистический и
композиционный анализ.
Возьмите интервью у старших товарищей о их выборе профессии или о чём-то памятном,
значительном в их жизни, или у одноклассников об их увлечениях, интересах, участии
в соревновании, походах, поездках, о встречах и т.д.