1 МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ »
(ФГБОУ ВПО «НГПУ»)
630126, г. Новосибирск, ул. Вилюйская, 28
Уважаемые коллеги!
Приглашаем Вас принять участие в международном конкурсе проектов
«Образовательная среда для всех. Образовательная среда для каждого», который будет
проходить на базе ФГБОУ ВПО «НГПУ» с 02 ноября по 18 декабря 2015г.
Основная цель Конкурса - инновационное развитие образования региона и создание
условий для интеграции образовательных процессов в разных странах и регионах в мировое
образовательное пространство.
Учредителями Конкурса являются ФГБОУ ВПО «НГПУ», Союз реабилитологов
России.
Организационный комитет:
 Алтыникова Н.В., канд. пед. наук, проректор по стратегическому развитию ФГБОУ
ВПО «НГПУ» (председатель);
 Марущак Е.Б., канд. психол. наук, директор института дополнительного
образования ФГБОУ ВПО «НГПУ» (зам.председателя);
 Игнатенко О.Е., руководитель Регионального ресурсного центра «Семья и дети»
ФГБОУ ВПО «НГПУ»
 Агавелян Р.О., д.психол.н., проф., директор института детства ФГБОУ ВПО
«НГПУ»;
 Кардаш Я.А., к.п.н., руководитель центра фандрайзинговой деятельности ФГБОУ
ВПО «НГПУ»;
 Бродовская З.В., к.п.н., доцент зав.каф. педагогики и методики начального
образования ФГБОУ ВПО «НГПУ»;
 Ковригина Л.В., к.п.н., доцент, зав.каф. логопедии и детской речи ФГБОУ ВПО
«НГПУ»;
 Кузь Н.А., к.п.н, зав. каф. теории и методики дошкольного образования ФГБОУ
ВПО «НГПУ»;
 Дураченко О.А., старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики и
психологии Института детства ФГБОУ ВПО «НГПУ».
К участию в Конкурсе приглашаются педагогические работники образовательных
учреждений всех типов и видов, работающие с детьми дошкольного и младшего школьного
возраста (воспитатели, методисты, дефектологи, логопеды, учителя начальных классов,
2
педагоги-психологи), проживающие на территории России, а также в странах ближнего и
дальнего зарубежья. Проекты могут быть созданы как одним автором, так и авторским
коллективом (группа педагогов или педагогический коллектив образовательного
учреждения). В конкурсе могут участвовать как завершенные проекты, так и находящиеся в
процессе реализации.
Конкурс является международным, дистанционным, проводится в заочной форме по
следующим номинациям:
 Создание предметно-развивающей среды и технология работы с ней.
 Инновационные технологии проектирования и создания психологически безопасной и
комфортной образовательной среды для детей и педагогов.
 Технологии обеспечения преемственности основных образовательных программ
дошкольного и начального общего образования.
 Инновационные технологии взаимодействия с семьей воспитанника (ученика).
 Инновационные технологии проектирования и организации разных видов
(индивидуальной и коллективной) деятельности детей.
 Инновационные технологии социально-коммуникативного развития детей.
 Инновационные технологии познавательного и речевого развития детей.
Содержательное (проблемное) поле проектов во всех номинациях определяется
тенденциями развития образования, требованиями к квалификации и компетенциям
современного педагога.
Для подведения итогов Конкурса и оценки проектов создается Экспертный совет, в
состав которого входят представители вузов России, Белоруссии, ведущие специалисты,
являющиеся экспертами в области детской психологии и педагогики.
Критерии оценки конкурсной работы (проекта): соответствие содержания проекта
теме и задачам конкурса; значимость и необходимость выполнения проекта для
образовательного учреждения в целом, и учебно-воспитательного процесса в частности;
значимость проекта для других образовательных учреждений региона, страны, других стран;
возможность внедрения результатов проекта в деятельность коллег; ясность, четкость,
достижимость целей и задач проекта, логичность вытекания задач из проблем, выделенных в
проекте; корректность выбора мероприятий проекта, соблюдение последовательности
действий, разумность ограничения набора мероприятий; адекватность показателей оценки
эффективности проекта; соблюдение логической концепции проекта, наличие логической
цепочки: проблема–цель–задачи–метод–результат; законченность и полнота содержания;
реалистичность исполнения проекта.
Стоимость участия в Конкурсе – 3000 рублей.
В каждой номинации определяются три победителя - медалиста (первое, второе и
третье место), и три дипломанта (диплом 1, 2 и 3 степени). Все участники получают диплом
лауреата.
Порядок проведения Конкурса, требования к оформлению материалов, критерии
оценки конкурсных работ подробно раскрыты в Положении о конкурсе.
3
ПОЛОЖЕНИЕ
о международном конкурсе проектов
«Образовательная среда для всех. Образовательная среда для каждого»
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение о международном конкурсе «Образовательная среда для всех.
Образовательная среда для каждого» (далее Конкурс) определяет цели, задачи, порядок
организации и проведения Конкурса, порядок участия в Конкурсе и определения
победителей и призеров.
1.2. Учредителями Конкурса являются министерство образования, науки и инновационной
политики Новосибирской области, федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего профессионального образования Новосибирской
области «Новосибирский государственный педагогический университет», Региональный
ресурсный центр «Семья и дети».
1.3. Конкурс является международным, дистанционным, проводится с использованием
интернет - технологий.
1.4. Конкурс проводится в заочной форме.
1.5. Информация о проведении конкурса, а также о его результатах размещается на сайте
ФГБОУ ВПО НГПУ (www.nspu.ru).
2. Цели и задачи Конкурса
2.1. Цели Конкурса:
2.1.1. Создание условий для интеграции образовательных процессов в разных странах
и регионах в мировое образовательное пространство.
2.1.2. Инновационное развитие образования региона.
2.2. Задачи Конкурса:
2.2.1. Создание условий для профессионального роста педагогов, обмена опытом
подготовки и проведения успешных педагогических проектов.
2.2.2. Диссиминация инновационного и передового педагогического опыта.
2.2.3. Выявление эффективного опыта педагогов в разработке проектов,
ориентированных на повышение качества образования в ОУ и поддержка
творческих инициатив.
2.2.4. Формирование компетенций в соответствии с требованиями профессионального
стандарта педагога.
3. Участие в Конкурсе
3.1. Принять участие в Конкурсе могут педагогические работники образовательных
учреждений всех типов и видов, работающие с детьми дошкольного и младшего
школьного возраста (воспитатели, методисты, дефектологи, логопеды, учителя
начальных классов, педагоги-психологи), проживающие на территории России, а также в
странах ближнего и дальнего зарубежья, без предварительного отбора, оплатившие
организационный взнос.
4
3.2. Участие в Конкурсе является добровольным.
3.3. На Конкурс принимаются проекты, выполненные одним участником или группой
авторов, а также коллективом образовательного учреждения (далее – участник).
3.4. Возраст и педагогический стаж участников не ограничивается.
3.5. Участник представляет авторский проект, направленный на инновационное развитие
содержания образования в соответствии с Положением Конкурса. Предоставление
автором заявки на Конкурс является подтверждением согласия с правилами проведения
Конкурса.
3.6. В конкурсе могут участвовать как завершенные проекты, так и находящиеся в процессе
реализации.
3.7. К участию в конкурсе принимаются неопубликованные ранее работы.
3.8. Ответственность за нарушение авторских прав третьих лиц несет податель заявки на
участие в Конкурсе. В случае возникновения претензий третьих лиц в отношении работ,
представленных на конкурс, конкурсант обязуется урегулировать их своими силами и за
свой счет, при этом работа снимается Организатором с участия в конкурсе.
4. Порядок проведения Конкурса
4.1. Конкурс проводит ФГБОУ ВПО «НГПУ».
4.2. Этапы Конкурса:
1 этап, 02.11.2015 – 22.11.2015 – регистрация участников, прием конкурсных работ по
электронной почте: nspu-sid@rambler.ru.
2 этап, 23.11.2015 – 18.12.2015, работа жюри, определение победителей и
дипломантов Конкурса. Подведение и публикация итогов.
4.3. Конкурс проводится по следующим номинациям:
4.3.1. Создание предметно-развивающей среды и технология работы с ней.
4.3.2. Инновационные технологии проектирования и создания психологически
безопасной и комфортной образовательной среды для детей и педагогов.
4.3.3. Технологии обеспечения преемственности основных образовательных программ
дошкольного и начального общего образования.
4.3.4. Инновационные технологии взаимодействия с семьей воспитанника (ученика).
4.3.5. Инновационные технологии проектирования и организации разных видов
(индивидуальной и коллективной) деятельности детей.
4.3.6. Инновационные технологии социально-коммуникативного развития детей.
4.3.7. Инновационные технологии познавательного и речевого развития детей.
4.4. Содержательное (проблемное) поле проектов во всех номинациях определяется
тенденциями развития образования, требованиями к квалификации и компетенциям
современного педагога, и касается следующих вопросов:

охрана и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия;

обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования,
реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней;
5

4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
создание благоприятных условий для полноценного развития детей дошкольного
и младшего школьного возраста в соответствии с их возрастными и
индивидуальными особенностями и склонностями, психофизиологическими и
другими особенностями (в том числе ограниченными возможностями здоровья);

развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта
отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

формирование образовательной социокультурной среды, соответствующей
возрастным,
индивидуальным,
психологическим
и
физиологическим
особенностям детей;

обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья детей, в том числе с особыми
образовательными потребностями;

коррекция нарушений развития различных категорий детей с ограниченными
возможностями здоровья;

организация различных видов деятельности и общения воспитанников

работа педагога в условиях реализации программ инклюзивного образования;

работа педагога с одаренными учащимися детьми.
В каждой номинации определяются три победителя - медалиста (первое, второе и третье
место), и три дипломанта (диплом 1, 2 и 3 степени).
Для подготовки и проведения Конкурса создается организационный комитет (далее –
оргкомитет). Оргкомитет решает следующие задачи:
 утверждает план работы Конкурса;
 организует сбор, обработку конкурсных работ;
 координирует работу Экспертного совета;
 организует поведение итогов Конкурса, награждение победителей.
Для участия в Конкурсе необходимо до начала 2-го этапа (до 22.11.2015 включительно)
отправить на электронный адрес nspu-sid@rambler.ru

заявку на участие в конкурсе (Приложение 3),

материалы педагогического проекта (конкурсную работу).
После получения по электронной почте письма от Оргкомитета о принятии работы к
участию в Конкурсе, до 22.11.2015 участники Конкурса обязаны оплатить оргвзнос 3000
рублей путем перечисления на счет ФГБОУ ВПО «НГПУ» (реквизиты в Приложении
4).
Копию платежного документа необходимо выслать по е-mail: nspu-sid@rambler.ru
В случае неоплаты оргвзноса в срок оргкомитет будет вынужден исключить работу из
дальнейшего участия в Конкурсе.
Материалы, присланные участниками, не рецензируются и не возвращаются.
Оргкомитет оставляет за собой право не принимать к участию в Конкурсе проекты, не
соответствующие основным критериям, предъявляемым к ним и описанным в
Положении Конкурса.
6
5. Требования к материалам
5.1. Материалы должны иметь образовательный характер и не противоречить
общепризнанным научным фактам, этическим нормам и законодательству Российской
Федерации.
5.2. Материалы на Конкурс принимаются в электронном виде на русском языке.
5.3. Конкурсные материалы включают в себя Пояснительную записку Проекта в формате
MS Word (версии 97-2003), и Презентацию, выполненную в программе MS PowerPoint
(версия программы 97-2003), и представляющую основные содержательные моменты
Проекта.
5.4. Пояснительная записка Проекта должна содержать следующие разделы:
 Титульный лист, с указанием названия Проекта, автора (авторов), названия
номинации.
 Обоснование необходимости проекта (описание педагогической проблемы,
анализ существующей педагогической ситуации или состояния педагогической
системы; краткая характеристика реальных потребностей целевой аудитории и
условий, которые предполагается изменить в ходе проекта для решения
проблемы).
 Цели и задачи проекта (раскрытие сути задуманного проекта, направленного на
решение выявленных проблем; последовательность шагов по изменению
существующей педагогической ситуации в соответствии с целью). Цель и задачи
проекта должны быть достижимы в рамках предусмотренного периода времени.
 Участники проекта (указывается основная целевая аудитория (участники)
проекта, а также критерии их отбора; подробно описывается качественный и
количественный состав целевых групп, с которыми педагог (психолог, логопед,
дефектолог и т.д.) будет работать в рамках проекта).
 Описание проекта: стратегия и механизмы достижения поставленных целей (при
выборе стратегии и подходов достижения поставленной цели необходимо
обосновать выбор способов решения проблемы; описание мероприятий, которые
необходимо организовать и провести для решения задач проекта; оценка наличия
необходимых ресурсов).
 Рабочий план реализации проекта.
 Прогнозируемые краткосрочные и долгосрочные результаты реализации проекта
(результаты планируются путем соотнесения их с поставленной целью и задачами
проекта).
 Оценка эффективности реализации проекта (количественные и качественные
показатели достижения результатов и способов диагностики; методы оценки
успешности / эффективности реализации проекта).
 Оценка рисков и меры, запланированные для минимизации влияния таких
факторов риска.
 Дальнейшее развитие проекта (механизм продвижения результатов проекта;
каким образом результаты проекта могут быть использованы в дальнейшем в
образовательном учреждении, другими организациями в регионе, в других
городах).
7
5.5. Текст Пояснительной записки оформляется шрифтом Times New Roman, кегль 14,
интервал 1,15, поля стандартные (2 – 2, 3 -1,5), не более 20 страниц (без учета
приложений).
5.6. Презентация должна содержать ровно 10 слайдов, в соответствии с основными
разделами Пояснительной записки.
5.7. В Презентации могут быть использованы гиперссылки на дополнительные материалы
(изображения, документы). Все гиперссылки должны быть рабочими (!), а внедренные
документы должны открываться!
5.8. Конкурсные материалы (файлы) следует называть по фамилии автора (или первого
автора из групповой заявки), например, СидороваВВ.doc или СидороваВВ.ppt. Все файлы
должны находиться в отдельной папке (имя папки ФамилияИО автора, например,
СидороваВВ). Для пересылки по электронной почте папка с конкурсными материалами
архивируется (форматы .zip, .rar или .7z). Имя архива ФамилияИО автора, например,
СидороваВВ.zip.
5.9. Размер архива с конкурсной работой должен составлять не более 25 МБ. В противном
случае необходимо воспользоваться сервисами хранения файлов, например,
Яндекс.Диск (disk.yandex.ru), Файлы@Mail.Ru (files.mail.ru) и т.д., и последующей
отправкой ссылки для скачивания конкурсных материалов.
5.10. При отправке архива с конкурсной работой по электронной почте в теме письма
необходимо указать ФИО конкурсанта.
6. Порядок подведения итогов конкурса
6.1.
В целях профессиональной экспертной оценки конкурсных работ создается Экспертный
совет, состав которого утверждается приказом ректора ФГБОУ ВПО «НГПУ» (Приложение 2).
Экспертный совет:
 осуществляет экспертизу конкурсных работ;
 отражает результаты экспертизы конкурсных работ согласно критериям оценки по
номинациям конкурса.
6.2. Критерии оценки конкурсной работы (проекта):
 соответствие содержания проекта теме и задачам конкурса;
 значимость и необходимость выполнения проекта для образовательного
учреждения в целом, и учебно-воспитательного процесса в частности;
 значимость проекта для других образовательных учреждений региона, страны,
других стран; возможность внедрения результатов проекта в деятельность коллег;
 ясность, четкость, достижимость целей и задач проекта, логичность вытекания
задач из проблем, выделенных в проекте;
 корректность выбора мероприятий проекта, соблюдение последовательности
действий, разумность ограничения набора мероприятий;
 адекватность показателей оценки эффективности проекта;
 соблюдение логической концепции проекта, наличие логической цепочки:
проблема–цель–задачи–метод–результат;
 законченность и полнота содержания;
 реалистичность исполнения проекта.
8
6.3. По итогам Конкурса Экспертный совет определяет в каждой номинации трех
победителей - медалистов (первое, второе и третье место), а также трех дипломантов
(диплом 1, 2 и 3 степени).
6.4. Решением Экспертного совета возможно установление дополнительных номинаций для
участников конкурса, представивших оригинальные педагогические проекты.
6.5. Медалисты Конкурса получают медали победителя Международного конкурса.
Дипломанты получают бумажные дипломы (диплом 1, 2 и 3 степени) победителя
Международного конкурса. Медали и дипломы выполнены по оригинальному эскизу,
имеют фирменный логотип, дипломы заверены печатью и подписью ректора ФГБОУ
ВПО НГПУ.
6.6. Все участники получают диплом лауреата.
6.7. Медали и дипломы высылаются бесплатно на почтовый адрес, указанный в заявке, не
позднее 7 календарных дней со дня окончания Конкурса.
6.8. Лучшие работы будут опубликованы в журнале «Вестник педагогических инноваций»
ФГБОУ ВПО НГПУ.
7. Распределение оргвзносов
Поступающие от участников оргвзносы идут на оплату экспертизы конкурсных работ,
покрытие расходов на изготовление и пересылку медалей и дипломов победителей,
дипломов лауреатов и прочих сопутствующих расходов.
9
Приложение 1.
Состав организационного комитета Конкурса
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Алтыникова Наталья Васильевна, канд. пед. наук, проректор по стратегическому
развитию ФГБОУ ВПО «НГПУ» (председатель);
Марущак Евгения Борисовна, канд. психол. наук, директор института
дополнительного образования ФГБОУ ВПО «НГПУ» (зам.председателя);
Игнатенко О.Е., руководитель Регионального ресурсного центра «Семья и дети»
ФГБОУ ВПО «НГПУ»
Агавелян Рубен Оганесович., д.психол.н., проф., директор института детства
ФБГОУ ВПО «НГПУ;
Бродовская Зинаида Владимировна, к.п.н., доцент, зав.каф. педагогики и методики
начального образования ФГБОУ ВПО «НГПУ;
Ковригина Лариса Валентиновна, к.п.н., доцент, зав.каф. логопедии и детской речи
ФГБОУ ВПО «НГПУ;
Кузь Наталья Александровна, к.п.н, зав. каф. теории и методики дошкольного
образования ФГБОУ ВПО «НГПУ;
Кардаш Яна Александровна, к.п.н., руководитель центра фандрайзинговой
деятельности ФГБОУ ВПО «НГПУ;
Дураченко Оксана Алексеевна, старший преподаватель кафедры коррекционной
педагогики и психологии Института детства ФГБОУ ВПО «НГПУ».
10
Приложение 2.
Состав экспертного совета
1.
Агавелян Оганес Карапетович – доктор психологических наук, профессор
кафедры коррекционной педагогики и психологии ФГБОУ ВПО «НГПУ»;
2.
Большунова Наталья Яковлевна – доктор психологических наук, профессор
каф. общей психологии и истории психологии ФГБОУ ВПО «НГПУ»;
3.
Гогоберидзе Александра Гививна – доктор педагогических наук, профессор,
зав.кафедрой дошкольной педагогики РГПУ имени А.И. Герцена;
4.
Пахомова Наталья Георгиевна – доктор педагогических наук, доцент, зав.
каф. социальной и коррекционной педагогики Полтавского национального педагогического
университета имени В.Г. Короленко;
5.
Вигжанович Светлана Николаевна - кандидат педагогических наук, доцент
кафедры специальной педагогики факультета начального, дошкольного и специального
образования ОмГПУ;
6.
Новицкая Виктория Александровна – кандидат педагогических наук, доцент
каф. дошкольной педагогики РГПУ имени А.И. Герцена;
7.
Мамонько Ольга Владимирован, кандидат педагогических наук, доцент
кафедры олигофренопедагогики факультета специального образования Белорусского
государственного педагогического университета им. М.Танка;
8.
Степкова Оксана Васильевна – кандидат педагогических наук, доцент
кафедры теории и методики профессионального обучения ФГАОУ ВПО «Дальневосточный
федеральный университет»;
9.
Чепель Татьяна Леонидовна – кандидат психологических наук, доцент,
профессор каф. педагогики и психологии ИЕСЭН ФГБОУ ВПО «НГПУ»;
10.
Файзулаева Елена Дмитриевна – кандидат психологических наук, доцент,
заведующая кафедрой дошкольного образования и логопедии ФГБОУ ВПО «ТГПУ»;
11.
Седых Наталья Ивановна – методист МС МКОУ ДОВ «ГЦРО» по
Центральному административному округу г. Новосибирска;
12.
Понкратова Людмила Викторовна – заведующая МДОУ № 484
г.Новосибирск (инновационная площадка ФГБОУ ВПО «НГПУ»).
11
Приложение 3.
Заявка на участие в международном конкурсе
Название проекта
Автор *
*индивидуальный (групповой) проект
* проект образовательного учреждения
ФИО автора (авторов)
Название ОУ
Образовательное учреждение
ФИО руководителя
Почтовый индекс
Почтовый адрес
Почтовый индекс
Почтовый адрес
Контактный телефон
e-mail
ФИО контактного лица
Контактный телефон
e-mail
Номинация
12
Приложение 4.
Реквизиты ФГБОУ ВПО «НГПУ»:
ОКПО 02079632 ОКВЭД 80.30.
ОГРН 1025401913558 ОКТМО 50701000
ИНН 5405115489 КПП 540501001
УФК по Новосибирской области (ФГБОУ ВПО «НГПУ» л/с 20516Х27640)
КБК 00000000000000000130
расчетный счет 40501810700042000002,
в ГРКЦ ГУ Банка России по Новосибирской области, БИК 045004001
Назначение платежа – организационный взнос за участие в международном конкурсе
проектов РЦ «Семья и дети», Ф.И.О. участника (ов), в т.ч. НДС 18%.
В организационный взнос не входит денежный процент за обслуживание банком
клиента.