(DOCX, 5.58MB)

МКОУ СОШ п. Юбилейный Котельничского района Кировской области
Традиции, как основная составляющая корпоративной культуры
детского общественного объединения РАДУГА
Червякова Галина Борисовна старшая вожатая
В основе прогресса лежат не столько перемены,
сколько традиции.
Джордж Сантаяна
американский философ и писатель испанского происхождения
В
федеральных
государственных
образовательных
стандартах
общего
образования II поколения, а именно в "Концепции духовно-нравственного развития и
воспитания
личности
гражданина
России"
говорится:
"Важнейшей
целью
современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества
и
государства
становления
и
является
развития
воспитание,
социально-педагогическая
высоконравственного,
ответственного,
поддержка
творческого,
инициативного, компетентного гражданина России". Одной из форм, помогающих в
решении этих задач, является деятельность детских общественных объединений.
15 января 1994 года на ученическом собрании нашей школы было создано
детское общественное объединение РАДУГА (ДОО Ритмичных Атлетичных
Динамичных Удивительно Гармоничных
Артистичных детей и взрослых). Это
добровольное, самодеятельное, неполитическое объединение детей, подростков, и
взрослых, учителей и родителей, со своей многосторонней деятельностью.
Несколько лет объединение находилось в состоянии непрерывного развития.
В процессе работы оно претерпевало ряд изменений, дополнений, подвергалось
корректировке. Мы,
дети
и
взрослые,
совершенствовались
сами,
и
совершенствовали свою деятельность.
На сегодняшний день ДОО РАДУГА имеет: Положение ДОО РАДУГА и
Программу деятельности.
1
Так же развитию ДОО РАДУГА способствовало
создание сильной
корпоративной культуры, которая включает в себя следующие компоненты:
1. Определение главной цели объединения, ясной как для членов объединения, так и
для всех окружающих во внешней среде.
Цель - создание условий для всестороннего развития личности в различных
сферах деятельности.
2. Определение основных направлений деятельности , принимаемых всеми членами
объединения: спортивное, познавательное, экологическое,
нравственно - эстетическое.
3. Законы объединения: Чтоб нами Родина могла гордиться:
успешно к знаниям стремимся,
край родной оберегаем,
в час досуга не скучаем.
4. Символика объединения (Герб, Гимн, Знамя, значок)
5. Летопись объединения
6. Создание традиций и ритуалов объединения.
Как компонент корпоративной культуры, традиции не менее важны, чем
ценности, законы, символы объединения. Традиции – это то, чем сильно любое
объединение, то, что делает его неповторимым, особенным, родным для детей и
педагогов. Именно традиции воплощают идею связи поколений, рождают чувство
гордости, сопричастности к общему делу.
Наши традиции отвечают требованиям: - работают на цель объединения
- признаваемы и уважаемы членами объединения
- сохраняются и поддерживаются членами объединения
Традиции ДОО РАДУГА способствуют:
- сплочению коллектива
- знакомству и передаче истории ДОО РАДУГА
- распространению информации о ДОО РАДУГА
- воздействию на внутренний мир членов ДОО РАДУГА
- сохранению духовного единства объединения
2
Традиционные дела ДОО РАДУГА
1. Операция «Забота» - сентябрь
2. День Памяти Василия Алексеевича Хитрина – 17 октября
3. КТД «Планируем своё завтра» - октябрь
4. Конкурс «Лидер – класс!» - декабрь
5. День рождения ДОО РАДУГА – 15 января
6. Праздник – безобразник – 1 апреля
7. Неделя радости – апрель
8. День сюрпризов – 19 мая
Путями возникновения наших традиций стали:
1. Целенаправленная разработка и внедрение традиции – это
КТД «Планируем своё завтра». За годы своего существования, с 1994г., мы накопили
интересный опыт работы своего объединения по разным направлениям деятельности,
провели немало интересных и полезных дел. Желание сохранить всё лучшее, что уже
было наработано ДОО РАДУГА, и желание усовершенствовать его корпоративную
культуру привело к потребности проведения этого КТД. Впервые оно было
проведено в октябре 1998 года. Это ключевое дело, которое является стартовым в
начале каждого нового учебного года. Потребность в нём возникла параллельно с
обновлением структуры, направлениями деятельности ДОО РАДУГА. Данное дело
3
востребовано из года в год необходимостью развития ДОО РАДУГА и выполнением
поисковых заданий. КТД «Планируем своё завтра» одновременно и сложное и
интересное дело, т. к. при его проведении необходимо учесть все составные (отчёт за
год, голосование, выборы и т.д.), но используя разнообразные фо
рмы проведения оно проходит интересно, на одном
дыхании.
Таким образом, у стартового дела КТД «Планируем
своё завтра», важная функция: задать вектор действия и
детям и взрослым, зарядить их задором на весь год для
выполнения дел объединения.
Праздник – безобразник. Вовлечение
важнейшей
черты
национальной
детей
в
психологии
спорт - это
(дух
формирование
соперничества, культ
молодости, желание и умение продлевать жизнь). Только положительные отзывы
получает это событие. Праздник – безобразник проходит в форме спортивных
соревнований, цель которых – создание условий для релаксации, популяризации
разных видов спорта, здорового образа жизни, воспитание взаимопонимания и
взаимоподдержки, адекватной
самооценки.
Участниками данных соревнований
могут быть: команды учителей и учащихся школы, выпускницы 11 класса и
мальчики – первоклассники, шефы+подшефные и т.д. Последние два года,
придуманные спортивным центром соревнования «Смехобол» и «Отдушина»
4
пользуются огромным успехом, т.к. участие в соревнованиях может принять
значительно большее количество ребят.
Что дают такие встречи? Конечно же, эмоциональное восстановление (смена
видов деятельности), духовное обогащение (сопереживание), укрепление здоровья.
2. Обновление старой традиции
Ещё с пионерских времён существует и продолжает жить в нашей школе
традиция проведения
Дня Памяти земляка - героя Советского Союза Василия Алексеевича Хитрина.
Проходит она каждый год по - разному. Организуются линейки Памяти, встречи с
родными героя, работа лекторских групп, сбор и обновление информации о В.А.
Хитрине, экскурсии в музей п. Юбилейный, беседы, викторины, игры - конкурсы на
5
знание
биографии
В.А.
Хитрина,
выпускаются
стенгазеты,
оформляются
выставочные
встречи
материалы,
с
лётчиками
авиалесохраны и другими
представителями
профессии.
этой
Установлена
доска памяти на дерево,
которе посадили жена и
сестра героя в 1980 году.
Очень важно донести до ребят значимость событий 1941 – 1945 г.г., воспитать
благодарность к людям тех лет: фронтовикам и тыловикам, способствовать
возникновению интереса к своим родным – участникам тех событий
и быть
благодарными потомками по отношению к живым и погибшим людям нашей страны.
Дополнительно в феврале мы проводим День юного героя – антифашиста, КТД
«Сыны Отечества», в мае – Вахту Памяти, участвуем в сборе материалов в «Книгу
Памяти».
6
Неделя Радости - это прототип недели октябрят и эту традицию мы сохранили с
пионерско - октябрятских времён. На этой неделе в центре внимания находятся
учащиеся 1-4 классов. Каждый день этой недели для ребят тематический: день книги,
день старшего друга, день театра, день спорта, день животных и т.д. Планирует,
организует
и
проводит
эту
неделю Ученический совет с
представителями всех центров
совместно
с
кураторами
и
старшей вожатой. Привлечение
таких
сил
необходимо
подготовки,
для
проведения
анализа
дел
характера.
В
и
различного
плане
недели
центры могут организовать и провести: - шефский – концерт и игры, спортивный соревнования и прогулки; досуговый – развлечения и концерты;
познавательный - викторины, конкурсы, встречи с интересными людьми; психолого
- информационный - проводит рефлексию
Каждый новый ученик - это не просто учащийся Юбилейной школы, но и
житель РАДУГА. Вовлечь малышей в деятельность ДОО РАДУГА, поддержать
интерес на первых порах, дать возможность принять участие в делах РАДУГИ,
научиться чему – то новому, с пользой отдохнуть, всё это призван выполнить в
первую очередь шефский центр.
3. Удачно прошедшее, понравившееся дело
Традиции - это исторически сложившиеся и передаваемые от поколения к
поколению обычаи, идеи, ценности и т.д., сохраняющиеся в обществе или отдельных
его социальных группах в течение длительного времени. Например, традиция отмечать
День рождения ДОО РАДУГА. В нашем объединении эта традиция существует уже
14 лет. Заранее разрабатывается Положение, в номинациях которого могут принять
классы, отдельные учащиеся, педагоги и родители. И ещё, всем известно, что на день
7
рождения готовят подарки. В качестве подарка для ДОО РАДУГА классы готовят
поздравительные
благодарности
открытки,
в
которых
слова
поздравления,
пожелания,
всем членам ДОО: одноклассникам, подшефным, классному
руководителю, педагогам. Готовятся портреты Радуги, поделки с радужным спектром
и т.д.
Утром проходит торжественная линейка,
где в ряды ДОО РАДУГА принимаются
новые
жители
объединения
–
первоклассники. В этот день особое
внимание
уделяется
им.
Малышей
поздравляют и напутствуют на добрые
дела, хорошую учёбу, активную жизнь
председатель
администрация
ДОО
РАДУГА,
школы,
шефы,
выпускники,
родители. Составными этого праздника
могут быть: выпуск праздничной стенгазеты, экспозиция материалов о ДОО
РАДУГА включающая в себя летопись объединения, поисковые материалы,
фотолетописи учебных лет и т.д. Востребованы в этот день танцевально –
музыкальные перемены, праздничная дискотека, конкурсы «Талисман», «Радуги
бывают разные» и т.д. В конце дня каждый может «оставить» свои впечатления в
газете «День рождения РАДУГИ – это…»
События этого дня дают возможность старшим ребятам показать малышам и
родителям принадлежность, гордость и
любовь к своему объединению. День
рождения РАДУГИ объединяет всех:
ребят, педагогов, родителей. Малышей
праздник
заряжает
чувством
причастности к общему делу, старших
-
чувством
товарищей,
гордости
и
всех
за
успехи
оптимизмом,
творческими идеями, весельем.
8
День сюрпризов – это своеобразная традиция ДОО РАДУГА. Эта традиция любима
всеми, т.к. дарит только положительные
эмоции членам ДОО РАДУГА и даёт
возможность всем оказаться в роли
«Доброй феи» позаботиться, порадовать
кого - либо.
Накануне
школьники
становятся
таинственными и загадочными.
И вот 19 мая. Сюрпризы
ждут всех: подшефных,
одноклассников,
педагогов, фантазия детей
неукротима. С 2013 года
этот
день
решено
посвящать выпускникам:
все
готовят
сюрпризы
рисунки
и
только
дарят
им:
на
асфальте,
музыкальные
перемены,
игры, поздравления и т.д.
4. Произвольное возникновение новой традиции
Операция «Забота». Возникла эта традиция с появлением в нашем районе детского
дома. Тогда ребята выезжали в д/дом с концертами, спектаклями, подарками
(игрушки, книжки). Проводили совместные соревнования, принимали ребят в своей
школе, организовывали совместный поход. На протяжении 10 лет проходило
оформление подписки на журнал «Мурзилка» за счёт заработанных детьми средств в
колхозе на уборке урожая.
9
Детскому дому малютки г. Котельнич девочки
вязали тёплые носочки, собирали игрушки и книжки,
мальчики мастерили кормушки.
На
добровольно
собранные
средства
(с
разрешения родителей), мы помогали заболевшим
детям, в центр «Живые динозавры», в приют для
бездомных
животных,
на
памятник
погибшим
эвакуированным в годы Великой Отечественной
войны в г. Котельниче. По потребности проводится
акция «Милосердие».
Если кто –
то из детей или педагогов очень долго
болеет, ставится почтовый ящик и все
могут написать письмо
письмо
–
оформляются
– пожелание,
поддержку,
в
альбом
которые
«Душевная
помощь» для адресата.
Операция «Забота» - это особенная
традиция ДОО РАДУГА, это социально –
значимая акция, которая учит детей
чуткости, вниманию к людям, ровесникам.
Школьный конкурс «Лидер - класс!». Впервые этот конкурс состоялся нашей школе в
1999 году и стал традиционным делом ДОО РАДУГА, но назывался он «Лидер».
Специфическая особенность руководителя детского объединения состоит в том, что
в её основе лежит совместное личностное развитие педагога и детей. Поэтому очень
актуален вопрос о подготовке, обучении и повышении уровня развития лидеров
детского объединения. В школьном конкурсе принимали участие представители 5 11 классов. Победители награждаются переходящим знаком «Сова» и сладким
призом.
10
Но
решено
с
2005
года
попробовать
конкурс
с
участием
было
провести
полных
составов классных коллективов,
т.к.
это
уверенности
даёт
и
больше
возможности
каждому внести свой вклад в
общий
успех
Подготовка,
возможная
коллектива.
участие
победа
и
класса
сплачивает и объединяет ребят в единой цели. Поэтому и конкурс переименовали
в «Лидер – класс!»
Как говорил Жан Жоре́с, французский политический деятель, «Традиции это не заученное повторение опыта прежних поколений мастеров, это использование
лучших достижений с использованием современного понимания, с применением
творческих инноваций и интерпретаций».
Ни один сценарий конкурса «Лидер – класс» ещё не был повторен.
Единственное, что есть схожего в каждом конкурсе – это знание истории детского
движения и домашнее задание.
Мы реализуем новые идеи: Отправляясь, путешествие, 2009 год:
- спасение на плотах
- постройка дома
- воспоминания у костра – история д/д
- охота
- сигнал SOS
- Д/з: радость спасения – песни о школе
11
Вспоминая сказку, 2010 год:
- сосчитать, сколько птиц участвовало в похищении
- яблоньку сложить
- в печке отвечали на вопросы истории д/д
- Д/з: у речки пели пеню с именем
- отгадывали подарок для БЯ – парик
- возвращались в дом, держась за руки
- выражали радость встречи с родителями
Составляя портрет лидера, 2011 год:
- объединяет идеи
- патриот – история дд
- ведёт ЗОЖ
- добрый, внимательный
- делает сюрпризы друзьям
- Д/з: креативный – кричалка со словом «радуга»
Проходя практику в колхозе в картофелеводческой бригаде, 2012 год:
-посадка картофеля по схеме
- разгадывание кроссворда – история д/д
- подарок от председателя – уголёк
- чистка картошки на уху, у кого кожурка длиннее
- битва с гусеницами
- Д/з: реклама картофеля частушкой
12
Выясняя по вещам, кто хозяин чемодана, 2013 год:
- спортивная майка – ведёт ЗОЖ
- галстук триколор – история д/д
- блокнот с адресами - много друзе
- бочонок с секретом – часы (пунктуальный)
- дневник с «5» за д/з
- компас – любит путешествовать
- Д/з: кричалка о своём цвете из радужного спектра
Пробуя себя в роли защитника родины, 2014 год (приложение)
В конкурсе
1. все классные коллективы находятся в равных условиях,
2. коллективная и групповая виды деятельности чередуются,
3. чередуются и виды заданий: двигательные, умственные, творческие, экспромт,
домашнее задание. Победа возможна для всех!
год
2009
2010
2011
2012
2013
2014
II место
I место
I место
II место
III место
II место
III место
III место
III место
класс
11 класс
10 класс
II место
III место
9 класс
II место
8 класс
III место
7 класс
I место
I место
I место
III место
6 класс
5 класс
I место
III место
III место
II место
Для подведения итогов деятельности ДОО РАДУГА очень важно получить и
изучить информацию о результативности работы. В конце учебного года мы
проводим ряд исследований (развитие самоуправления в детском коллективе
по
методике проф. М. И. Рожкова, ранжирование участия классных коллективов в делах
13
объединения, тест «Отношение членов к своему детскому объединению», В.
Смекалов, М. Кучера, Немов).
Методика «Отношение членов к своему детскому объединению».
Итоги этой методики позволяют выявить: как конкретный член коллектива
относится к группе людей, с которой он постоянно связан.
Стабильность и рост в коллективистском восприятии индивидом группы, т.е.
человек нуждается в коллективных формах работы. Эти показатели положительной
динамики являются итогом актуальных, интересных, полезных, социально значимых
дел объединения, новых и оптимальных форм проведения этих дел, а так же
активности и инициативы Ученического совета школы, кураторов и членов центров
ДОО РАДУГА, классных активов в поддержке и развитии традиций ДОО.
Год,
количество
опрошенных
Индивидуалистический
Прагматический
Коллективистский
Преобладающий тип
2006 – 2007
98
20%
74%
4%
2007 –
2008
101
13%
80%
7%
2008 –
2009 –
2009
2010
92
101
11%
9%
68%
87%
4%
6%
Прагматический
2011 –
2012
92
4%
87%
9%
2010 2011
101
8%
81%
15%
2012 –
2013
102
6%
84%
10%
20132014
96
8%
77%
15%
Дополнительным фактом успешности деятельности ДОО РАДУГА является
стабильный уровень развития самоуправления в детском коллективе.
Итоги методики «Уровень развития самоуправления в детском коллективе»
Включённость уч-ся в
самоуправленческую деятельность
Организованность коллектива класса
Ответственность членов
коллектива за его дела
Уровень самоуправления
коллектива класса
Включённость коллективов в дела ДОО
Отношения между классами
Ответственность членов ДОО за дела
коллектива
Уровень самоуправления
всего ДОО
2006 07
2007–
08
2008 09
2009 10
2010 11
2011 12
2012 13
2013 14
0,7
0,6
0,6
0,7
0,7
0,8
0,8
0,8
0,8
0,7
0,8
0,7
0,7
0,8
0,8
0,6
0,7
0,7
0,9
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
Средний
Средний
Средний
Средний
Средний
Высокий
Средний
Средний
0,7
0,7
0,8
0,8
0,7
0,8
0,8
0,6
0,7
0,8
0,7
0,8
0,7
0,7
0,8
0,9
0,8
0,9
0,8
0,7
0,9
0,9
0,7
0,8
Средний
Средний
Средний
Средний
Высокий
Высокий
Высокий
Деятельность классных коллективов, в течение всего учебного года, отражается в
экране активности. Диаграмма «Участие классных коллективов в ключевых делах
ДОО РАДУГА» даёт возможность:
14
- вычислить средний балл успешности участия ребят в делах объединения, у нас год
от года заметна положительная динамика:
2008–09 уч/г
4,3
2009-10 уч/г
4,6
2010 – 11 уч/г
4,5
2011 – 12 уч/г
4,6
2012-13 уч/г
4,7
2013-2014 уч/г
4,9
- выявить победителей в среднем и старшем звеньях;
- провести сравнительный анализ кл. руководителю по деятельности своего класса со
среднего по старшее звено.
Участие в делах объединения классными коллективами 100%.
6
5
4
3
2
1
0
2005 - 2006
5 кл
4.3
6 кл
4.7
7 кл
4.8
8 кл
4.6
9 кл
5.3
10 кл
5.1
11 кл
5
2006 - 2007
4.9
4.7
4.6
4.6
2007-2008
4.6
4.5
4.4
4.1
4.5
5
5.1
4.5
4.8
2008- 2009
4.5
4.4
4.6
5.1
3.9
4.1
4.7
2009-2010
4.3
4.4
3.7
5
4.7
4.6
4.6
2010-2011
4.5
4.9
4.2
4.6
4.9
4.1
4.6
2011 - 2012
4.5
4.5
4.7
4.6
4.2
4.8
4.7
4.4
2012-2013
4.6
4.6
4.6
4.4
4.6
4.8
4.8
2013-2014
4.3
4.6
4.8
4.9
4.6
4.9
5
15
В анкете «Банк идей» на вопрос о необходимости сохранения традиционных
школьных дел ребята отвечают положительно, предлагая свои формы их проведения.
Традиции – это не сохранение пепла, а раздувание огня!
Жан Жоре́с французский
политический деятель
Таким образом, традиции нашего объединения, которые основываются на
базовых национальных ценностях, являются важным компонентом корпоративной
культуры, традиции помогают сохранить устойчивость объединения при смене его
лидеров и руководителей.
Создав, ДОО РАДУГА, дети живут в нём не бесцельно, а содержательно.
Приобретая при этом организаторские, коммуникативные навыки, развивая свои
интеллектуальные способности (пытливость, смекалку), воспитывают в себе
эстетический вкус, учатся культуре досуга. Таким образом, у детей формируется
правильное представление об объединении не как о бесцельной трате сил, а как о
правильном участии в его деятельности для своего развития.
Ещё Лобачевский сказал: «Ничего не разрушать, только совершенствовать» и
мы с этим согласны!
Приглашаем в гости к нам, рады
мы всегда друзьям!
16
Литература
1. Волохов А.В. «Программа деятельности волонтёров детских общественных объединений в
системе дополнительного образования». М.:УЦ «Перспектива», 2011.
2. Гороховская И.В. «Детские и молодёжные общественные объединения: создаём, развиваем,
действуем», Методические рекомендации, г. Вологда, 2002.
3. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России. – М.: Просвещение, 2009.
4. Программа деятельности клуба «Лидер!», г. Советск Кировской обл. 2005.
5. По маршрутам успеха: технологии клубной деятельности по развитию социальных
инициатив подростков и молодежи в УДО. Методическое пособие. - Киров, 2005.
6. . Розанов И.А. Программа «Лидер». - Вологда, 2002.
17