Институт образовательного маркетинга и кадровых ресурсов

Ректору МАОУ ПКС «Институт образовательного
маркетинга и кадровых ресурсов»
Рыбниковой Н.П.
от директора МАОУ «Средняя общеобразовательная
школа №2 с углубленным изучением английского
языка»
Шанаевой И.Л..
Заявка
на присвоение МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №2
с углубленным изучением английского языка статуса
«Комплекс инновационного развития»
по проблеме
«Моделирование условий в образовательном пространстве школы для достижения обучающимися комплекса личностных результатов
освоения основной образовательной программы
начального и основного общего образования»
Актуальность выбранной темы:
В представляемом проекте актуальными являются две составляющие: условия,
при которых в образовательном пространстве школы обучающимися могут достигаться
запланированные в основной образовательной программе личностные результаты, а также
сам процесс моделирования этих условий, который предполагает не просто обобщение
уже имеющегося опыта, но и генерацию и адаптацию новых идей к уже имеющимся условиям школы.
Сквозной идеей КИРа является сам процесс достижения обучающимися комплекса
личностных результатов освоения основной образовательной программы начального и
основного общего образования, предопределяющийся определенными условиями, которые в рамках образовательного пространства может обеспечить ОУ. Мы считаем, что в
период введения ФГОС в основной школе очень важно, чтобы педагогические коллективы
получили возможность на практических занятиях проанализировать, обобщить и самостоятельно смоделировать эти условия, которые будут ведущими условиями организации образовательного пространства в школе в условиях введения ФГОС.
Также выбранная тема КИРа предполагает, что любой педагог из любого общеобразовательного учреждения, в режиме семинаров-практикумов сможет не только актуализировать, дополнить, обобщить уже имеющиеся знания по определенным проблемам, но и
в интерактивном режиме смоделировать эти знания в виде конечных продуктов (минимоделей), применимых для своих ОУ.
Основание:
1. Наличие в деятельности учреждения следующих направлений
 успешный опыт опережающего развития в использовании современных технологий в учебно-воспитательном и управленческом процессах и его трансляция:
Школа активно участвует в опытно-экспериментальной деятельности.
с 2009 года
Школе
присвоен
статус
областной
опытно(по 2014 год) экспериментальной площадки по теме «Формирование базовых компетентностей школьника средствами информационных образовательных
ресурсов» (приказ комитета образования, науки и молодежной политики
Новгородской области от 24.06.2009 года №623).
2009, 2010,
2011 годы
2011 год
2012 год
2013 год
Городская опытно-экспериментальная работа по теме
«Оксфордское качество в реализации компетентностного подхода в обучении и воспитании в области предмета «английский язык» (приказ комитета по образованию Администрации Великого Новгорода от
23.03.2009 года №173 «Об инновационной деятельности в системе образования Великого Новгорода»).
Школе
присвоен
статус
областной
опытноэкспериментальной площадки по теме «Апробация учебнометодических комплектов по английскому языку «Оксфордское качество во 2-11 классах», утвержденной приказом комитета образования,
науки и молодежной политики Новгородской области от 28.12.2011 года
№1076
Школа стала Областная опытно-экспериментальная площадка
по теме «Введение федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования в муниципальных образовательных учреждениях Великого Новгорода» (приказ комитета образования, науки и молодежной политики Новгородской области от 19.07.2012
года №690)
Школе присвоен статус областной опытно-экспериментальной
площадки по теме «Апробация автоматизированной системы диагностической деятельности по анализу и оценке личностных результатов
обучающихся» (приказ комитета образования, науки и молодежной политики Новгородской области от 22.02.2013 №188-рг)
Школа в течение нескольких лет активно транслирует опыт своей работы в
рамках муниципальной методической службы.
2010, 2011,
Школа имела статус Комплекс инновационного развития по теме
2012, 2013
«Проектирование универсальных учебных действий в разных формах
годы
учебной и внеучебной деятельности при реализации основных образовательных программ основного начального и основного общего образования».
В 2013 году школа транслировала свой опыт работы на всероссийском уровне:
 диплом II степени Лауреата Национальной премии в области образования «Элита российского образования» в номинации «Взаимодействие на основе конструктивного общения как фактор здоровьесбережения-2013»,
 диплом «Школа – лаборатория инноваций», тема инновационной разработки «Профессиональное самоопределение обучающихся средствами системной профориентационной работы», диплом выдан по итогам независимой общественно-профессиональной
оценки качества инновационной деятельности, экспертиза была организована редакцией журнала «Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования».
В городском конкурсе проектов организации здоровьесберегающей среды в ОУ в
номинации «Школа, доступная для всех» школа заняла 3 место.
В течение 2013 года в школе работали школьные творческие группы учителей:
- творческая группа учителей начальных классов по теме «Формирование универсальных
учебных действий младших школьников»,
- творческая группа учителей основной школы по теме «Моделирование образовательного
процесса с учетом требований ФГОС второго поколения»,
- творческая группа учителей по теме «Возможности информационно-образовательной
среды для формирования информационной компетентности учащихся»,
- творческая группа учителей по теме «Апробация учебно-методических комплектов по
английскому языку «Оксфордское качество во 2-11 классах, формирование метапредметных компетентностей на уроках английского языка».
Имеющиеся публикации из опыта работы:
Опыт работы школы транслировался в электронной версии журнала «Управление
качеством образования: теория и практика эффективного администрирования». Независимую общественно профессиональную оценку качества инновационной деятельности получила инновационная разработка школы «Профессиональное самоопределение обучающихся средствами системной профориентационной работы».
Опыт работы школы по введению ФГОС на ступени основного общего образования был обобщен в форме методических рекомендаций, которые были опубликованы в
сборнике: Новые образовательные стандарты в основной школе: первые шаги: сборник
методических материалов/МАОУ ПКС «Институт образовательного маркетинга и кадровых ресурсов»; под. Ред. Н.П. Рыбниковой, М.П. Эндзинь. – Великий Новгород: МАОУ
ПКС «ИОМКР», 2013. – 164с.
В 2013 году на базе школы работали консультационные пункты:
Ф.И.О. консультанта
Предметная область
Тема оказания
консультационных услуг
Шанаева
«Подготовка к конкурсу «Учитель гоИрина Львовна
да» на этапах разного уровня»
Оболенская
«Организация работы по профориенЛюдмила Сергеевна
тации в общеобразовательном учреждении»
Негорева
английский язык
«Технология формирования универСветлана Николаевна
сальных учебных действий на уроках
английского языка»
Слаутина
технология
«Развитие личностных универсальных
Юлия Николаевна
учебных действий у учеников основной школы средствами урока технологии»
Рябкова
начальные классы
«Формирование универсальных учебЕлена Ефимовна
ных действий младших школьников в
рамках реализации ФГОС»
Никитина
школьная психология
«Психолого-педагогическое сопроЕлена Владимировна
вождение учебно-воспитательного
процесса в условиях введения новых
государственных образовательных
стандартов»
На базе школы в 2013 году были проведены обучающие семинары для педагогов
школ города:
 13.02.2013 года, семинар для директоров: «Организация работы по профессиональной
ориентации учащихся»,
 13.03.2013 года, семинар-практикум: «Оценка результативности профессиональной
деятельности учителя в условиях введения ФГОС»,
 13.03.2013 года, обучающий семинар: «Проектирование урока с использованием эффективных педагогических технологий, направленных на формирование УУД у учащихся начальной школы»,
 02.04.2013 года, семинар «Возможности исследовательской деятельности для формирования познавательных универсальных учебных действий в основной школе»,
 10.04.2013 года, семинар для учителей начальных классов «Обновление содержания и
технологий начального общего образования»,

09.10.2013 года, семинар-практикум: «Модель организации внеурочной деятельности в
основной школе в условиях введения ФГОС»,
 18.11.2013 года, семинар-практикум: «Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования»,
 20.11.2013 года, семинар для учителей начальных классов «Итоги аттестации в
начальной школе»
Были организованы три выездных обучающих семинара для учителей основной школы по теме «Актуальные вопросы введения ФГОС нового поколения на ступени
основного общего образования»:
 МАОУ СОШ № 21 (13.01.2013)
 МАОУ СОШ № 4 (20.03.2013)
 МАОУ СОШ № 31 (31.10.2013).
В рамках КИР были также проведены:
 22.01.2013 года, семинар для заместителей директора по УВР: «Организация мониторинга возможностей и способностей обучающихся»,
 13.02.2013 года, семинар для директоров: «Организация работы по профессиональной
ориентации учащихся»,
 22.04.2013 года, семинар в рамках приема делегации руководителей ОУ и муниципальной системы образования города Твери.
 победа в конкурсном отборе национального проекта «Образование» (количество/год(ы)):
В 2007, 2008 годах школа становилась победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, в рамках
национального проекта «Образование».
В 2009 году учитель физики Назарова Т.А. и учитель технологии Слаутина Ю.Н.
стали победителями конкурса лучших учителей в рамках приоритетного национального
проекта «Образование».
 сформированная информационно-развивающая среда, использование ИКТ в образовательном и управленческом процессах:
В образовательном и управленческом процессах в школе активно используются
современные информационно-компьютерные технологии, формируется единое образовательное пространство
В учебном процессе используются 93 компьютера (33 стационарных и 60 переносных компьютеров), что позволяет использовать компьютерную технику на уроках
практически во всех учебных кабинетах.
Оборудованы два компьютерных класса, один класс мультимедийных технологий,
десять учебных кабинетов имеют выход в Интернет и оборудованы интерактивными досками. В процессе обучения активно используется мультимедийное оборудование (16 проекторов, 12 интерактивных досок). Проводятся интегрированные уроки, направленные на
расширение межпредметных связей.
Разработан, функционирует и регулярно обновляется школьный сайт
(www.shkn2.ru).
В школе имеется регулярно пополняющаяся медиатека учебных электронных образовательных ресурсов, состоящая на конец 2013 учебного года из 480 СD и DV-дисков
по русскому языку, математике, физике, химии, истории, литературе, английскому языку,
биологии и др. В процессе обучения используются электронные учебники УМК «Сфера»
издательства «Просвещение» по биологии, истории, географии, физике.
Имеется подключение к сети Интернет. Имеется выход в сеть Интернет через
WiFi.
Ученики школы совместно с учителями активно участвуют в различных дистанционных проектах (интернет-карусель, дистанционные олимпиады и интеллектуальные кон-
курсы).
 эффективная деятельность муниципальных профессиональных объединений педагогов:
С 2007 года на базе школы работает творческая группа учителей начальных классов школ Великого Новгорода по разработке контрольно-измерительных материалов по
русскому языку.
Учителя школы активно участвуют в работе городских творческих групп по разработке контрольно-измерительных материалов:
 Иудина Наталья Николаевна, учитель русского языка и литература
 Елисеева Елена Александровна, учитель русского языка и литература
 Угольникова Лариса Васильевна, учитель начальных классов
 Батрукова Светлана Вячеславовна, учитель математики
 Пшеницына Екатерина Михайловна, учитель математики
 Яковлева Марина Анатольевна, учитель математики
 Степанова Ольга Павловна, учитель физики
 Осипова Нина Алексеевна, учитель химии
 Иванова Елизавета Павловна, учитель немецкого языка
 Григоров Валерий Вениаминович, учитель немецкого языка
 Цветкова Ирина Юрьевна, учитель английского языка
 Кузнецова Ольга Фёдоровна, учитель биологии.
Учитель математики Зехова Лидия Николаевна с 2007 года работает в межпредметной проблемной лаборатории «Современные педагогические системы и технологии».
Проект
Тема (интегрирующая все направления методической деятельности): «Моделирование условий в образовательном пространстве школы для достижения обучающимися запланированного комплекса личностных результатов освоения основной образовательной программы начального и
основного общего образования»
Цель и задачи:
Цель: Моделирование и отработка в образовательном пространстве школы комплекса условий, способствующих достижению учащимися запланированного уровня сформированности личностных результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования.
Задачи проекта:
1. Анализ имеющегося опыта работы школы в условиях введения нового федерального государственного образовательного стандарта начального и основного общего образования.
2. Вовлечение педагогических работников общеобразовательных учреждений города в процесс выявления, анализа и обобщения эффективных форм
работы, позитивно влияющих на процесс достижения обучающимися запланированного уровня сформированности личностных результатов освоения
основной образовательной программы начального и основного общего образования.
3. Разработка модели условий, обеспечивающих в образовательном пространстве школы достижение обучающимися запланированного комплекса личностных результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования.
Краткая аннотация проекта.
Проект направлен на отработку модели комплекса условий, способствующих достижению учащимися запланированного уровня сформированности личностных результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования»
. Основное внимание в ходе реализации проекта будет уделяться процессу моделирования уже существующих в школе условий с новым опытом и идеями извне. Поэтому одной из основных задач проекта является вовлечение педагогических работников общеобразовательных учреждений города в
процесс выявления, анализа и обобщения эффективных форм работы, позитивно влияющих на процесс достижения обучающимися запланированного
уровня сформированности личностных результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования.
Все мероприятия КИРа будут построены в виде семинаров-практикумов, что даст возможность педагогам города не только актуализировать,
дополнить, обобщить уже имеющиеся знания по определенным проблемам, но и в интерактивном режиме смоделировать эти знания в виде конечных
продуктов (мини-моделей), применимых для своих ОУ.
Проект направлен на оказание методической помощи учителям начальных классов, учителям-предметникам, заместителям директоров, педагогам-психологам, социальным педагогам.
Результат реализации проекта.
 модель условий в образовательном пространстве школы для достижения обучающимися запланированного комплекса личностных результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования с методическими рекомендациями,
 статья в журнал «Ментор» с обобщением опыта работы школы в рамках КИРа (при наличии такой возможности)
 статья в сборник статей по материалам работы КИРов (при наличии такой возможности)
 опыт работы школы в рамках проекта будет обобщен в виде методического пособия (электронного ресурса с электронными версиями материалов о
деятельности КИР).
Имеющиеся ресурсы:
Кадры:
1) творческая группа учителей начальных классов по теме «Формирование универсальных учебных действий младших школьников»:
- Рябкова Елена Ефимовна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории, имеет сертификат Международной Ассоциации «Развивающего обучения» открытого института «Развивающего образования»
- Медяник Любовь Александровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории, имеет сертификат Международной Ассоциации
«Развивающего обучения» открытого института «Развивающего образования»
- Дмитриева Светлана Владимировна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории, имеет сертификат Международной Ассоциации «Развивающего обучения» открытого института «Развивающего образования»
- Щедрина Светлана Владимировна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории, имеет сертификат Международной Ассоциации
«Развивающего обучения» открытого института «Развивающего образования»
- Никитина Елена Владимировна, педагог-психолог высшей квалификационной категории
- Левина Ирина Сергеевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории
- Угольникова Лариса Васильевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории
- Тиханова Елена Станиславовна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории
- Сербина Елена Васильевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории
- Махнутина Татьяна Фёдоровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории
- Яковлева Елена Ивановна, учитель начальных классов
2) творческая группа учителей основной школы по теме «Моделирование образовательного процесса с учетом требований ФГОС второго поколения»:
- Тимофеева Светлана Анатольевна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории,
- Батрукова Светлана Вячеславовна, учитель математики высшей квалификационной категории,
- Осипова Нина Алексеевна, учитель биологии высшей квалификационной категории,
- Егорова Ольга Викторовна, учитель информатики второй квалификационной категории,
- Алексеева Ольга Сергеевна, учитель информатики второй квалификационной категории,
- Цветкова Ирина Юрьевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории, имеет сертификат Оксфордской профессиональной программы развития, участник областной ОЭР «Апробация учебно-методических комплектов по английскому языку «Оксфордское качество во 2-11 классах».
3) творческая группа учителей по теме «Возможности информационно-образовательной среды для формирования информационной компетентности учащихся»:
- Кузнецова Ольга Фёдоровна, учитель биологии высшей квалификационной категории, педагог-исследователь, участник областной опытноэкспериментальной площадки «по теме «Формирование базовых компетентностей школьника средствами информационных образовательных ресурсов»
- Захарова Елена Анатольевна, учитель географии высшей квалификационной категории, педагог-исследователь, участник областной опытноэкспериментальной площадки «по теме «Формирование базовых компетентностей школьника средствами информационных образовательных ресурсов»
- Степанова Ольга Павловна, учитель физики высшей квалификационной категории, участник областной опытно-экспериментальной площадки «по теме «Формирование базовых компетентностей школьника средствами информационных образовательных ресурсов»
- Назарова Татьяна Анатольевна, учитель физики высшей квалификационной категории, участник областной опытно-экспериментальной площадки «по
теме «Формирование базовых компетентностей школьника средствами информационных образовательных ресурсов»
- Мелихова Ольга Леонидовна, учитель истории высшей квалификационной категории, участник областной опытно-экспериментальной площадки «по
теме «Формирование базовых компетентностей школьника средствами информационных образовательных ресурсов»,
- Тимофеева Светлана Анатольевна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории,
4) творческая группа учителей по теме «Апробация учебно-методических комплектов по английскому языку «Оксфордское качество во 2-11
классах, формирование метапредметных компетентностей на уроках английского языка»:
- Негорева Светлана Николаевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории, имеет сертификат Оксфордской профессиональной
программы развития, участник областной ОЭР «Апробация учебно-методических комплектов по английскому языку «Оксфордское качество во 2-11
классах»,
- Бедарева Виктория Викторовна, учитель английского языка высшей квалификационной категории, имеет сертификат Оксфордской профессиональной
программы развития, участник областной ОЭР «Апробация учебно-методических комплектов по английскому языку «Оксфордское качество во 2-11
классах»,
- Цветкова Ирина Юрьевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории, имеет сертификат Оксфордской профессиональной программы развития, участник областной ОЭР «Апробация учебно-методических комплектов по английскому языку «Оксфордское качество во 2-11 классах».
Материально-техническое обеспечение:
Для организации методической работы в рамках Комплекса инновационного развития в школе имеются:
 оборудованные мультимедийной техникой (интерактивная доска и мультимедийный проектор) учебные кабинеты (10 кабинетов)
 переносные компьютеры в количестве 60 штук
 электронные учебники по физике, биологии, географии, истории и различные методические пособия, материалы и рекомендации для учителей
по организации в школе информационно-образовательной среды
 электронные образовательные ресурсы, различные методические пособия, материалы и рекомендации для учителей
 подключение к сети Интернет в учебных кабинетах, в том числе точка беспроводного доступа к сети Интернет.
Целевые группы, на которые направлен проект:




учителя начальных классов
учителя-предметники основной школы
зам. директоров по УВР
педагоги-психологи
Планируемый результат деятельности:
 для педагогов города будут проведены:
- 3 семинара-практикума,
- 1 семинар-практикум с показом открытых уроков (занятий),
- 1 семинар-практикум с элементами мастер-класса,
- 1 обучающий семинар.
 будут показаны не менее 5-ти открытых уроков и 5-ти открытых занятия по внеурочной деятельности
 опыт работы в рамках проекта будет обобщен в виде методического пособия (электронного ресурса с электронными версиями материалов о деятельности КИР).
Помощь, необходимая со стороны МОУ ПКС «Институт образовательного маркетинга и кадровых ресурсов»:
 реклама и продвижение в образовательной среде города деятельности Комплекса инновационного развития на базе школы,
 оказание помощи в опубликовании статьи в журнале «Ментор», либо в сборнике статей по материалам работы КИРов.
План мероприятий по реализации проекта на 2014 год:
Срок реализации
ФЕВРАЛЬ
МАРТ
АПРЕЛЬ
Тема
Ответственный
(ф.и.о. полностью) и
контактная информация
Профилактика профессиональ- Никитина Елена
ного выгорания педагогов в Владимировна
условиях
введения
нового 89116380393
ФГОС как одно из направлений
психолого-педагогического сопровождения образовательного
процесса.
Вид методической деятельности
Форма (обучающий семиЦелевая группа
Предполагаемый
нар, открытое занятие и т.д.)
результат
Особенности профессиональ- Никитина Елена
ной деятельности педагога в Владимировна
урочной и внеурочной деятель- 89116380393
ности при формировании и отслеживании процесса развития
личностных результатов учащихся.
Проектирование эффектив- Никитина Елена
ных форм работы с родите- Владимировна
семинар-практикум с показом открытых уроков
(занятий)
обучающий семинар
семинар-практикум
зам.директора по УВР
Обобщение основных
педагоги-психологи
форм, методов, направучителя начальной и ос- лений психологоновной школы
педагогического сопровождения, направленных на профилактик
профессионального выгорания педагогов в
условиях введения нового ФГОС
зам. директора по УВР
Повышение профессиопедагоги-психологи
нальной компетентноучителя начальной и ос- сти педагогов в условиновной школы
ях введения ФГОС
зам. директора по УВР
педагоги-психологи
Разработка минимодели эффективных
лями в условиях новых тре- 89116380393
бований к образовательным
результатам учащихся.
ОКТЯБРЬ
НОЯБРЬ
Формирование адекватной об- Никитина Елена
разовательной и профессио- Владимировна
нальной траектории у учащихся 89116380393
как условие успешного освоения основной образовательной
программы основного общего
образования.
Общественно-активная шко- Никитина Елена
ла как институт формирова- Владимировна
89116380393
ния социально-активной
учителя начальной и ос- форм работы с родиновной школы
телями
классные руководители
семинар-практикум с элементами мастер-класса
зам. директора по УВР
Повышение профессиопедагоги-психологи
нальной компетентноучителя начальной и ос- сти педагогов
новной школы
классные руководители
семинар-практикум
зам. директора по УВР
Повышение профессиоучителя начальной и ос- нальной компетентноновной школы
сти педагогов в условиях введения ФГОС, разработка мини-модели
общественно-активной
школы
зам. директора по УВР
Повышение профессиопедагоги-психологи
нальной компетентноучителя начальной и ос- сти педагогов по проновной школы
блеме создания в шкоклассные руководители
ле комфортной обрасоциальные педагоги
зовательной среды
личности.
ДЕКАБРЬ
Сохранение здоровья участников образовательного
процесса через создание в
школе комфортной образовательной среды.
Никитина Елена
Владимировна
89116380393
семинар-практикум
Кандидатуры педагогов для руководства предметными консультационными пунктами в 2014 году
Ф.И.О. полностью
Негорева
Светлана Николаевна
Предмет (предметная область)
Основания для оказания педагогом консультационных услуг
Контактная информация (тел,
эл. адрес, возможное время
консультирования)
Уточнённая тема оказания консультационных
услуг
английский
язык
Участие в реализации областной опытноэкспериментальной работе
по теме «Апробация учебнометодических комплектов
по английскому языку
«Оксфордское качество во 211 классах», работа в рамках
Комплекса инновационного
89022832746
bedarevau5802@mail.ru
3-я пятница
15.00 – 16.00
«Обеспечение метапредметных связей при
использовании учебнометодического комплекса «Оксфордское
качество»»
Возможность ведения дистанционного консультирования (сайт, блог и т.д.)
электронная почта
bedarevau5802@mail.ru
Рябкова
Елена Ефимовна
Никитина
Елена Владимировна
Шанаева
Ирина Львовна
развития в 2010, 2011, 2012
годах
начальные
Учитель начальных классов
89517205936
классы
высшей квалификационной elenaefimovna@yandex.ru
категории, учитель-методист
3-й четверг месяца
начальных классов, реали14.00 – 16.00
зующих концепцию развития личности на основе идей
развивающего обучения системы Д.Б. Эльконина – В.В.
Давыдова, работа в рамках
Комплекса инновационного
развития в 2010, 2011, 2012
годах
педагогУчастие в областной опыт89116380393
психолог
но-экспериментальной плоmilchstrasse2007@yandex.ru
щадке на базе школы по те4-й четверг месяца
мам «Введение федеральнос 15.00 до 18.00
го государственного образовательного стандарта основного общего образования в
муниципальных образовательных учреждениях Великого Новгорода», «Апробация автоматизированной системы диагностической деятельности по анализу и
оценке личностных результатов обучающихся» работа
в рамках Комплекса инновационного развития в 2010,
2011, 2012, 2013 годах
директор школы Победитель областного эта89212023129
па всероссийского конкурса
89517268554
«Учитель года», руководиlesya.80@bk.ru
тель областной Ассоциации
время консультирования
учителей-победителей конпо предварительному сокурса «Учитель года».
гласованию по телефону
«Формирование универсальных учебных
действий младших
школьников в рамках
реализации ФГОС»
«Психологопедагогическое сопровождение учебновоспитательного процесса в условиях введения новых государственных образовательных стандартов»
«Подготовка к конкурсу «Учитель года» на
этапах разного уровня»
электронная почта
elenaefimovna@yandex.ru
электронная почта
milchstrasse2007@yandex.
ru
электронная почта
lesya.80@bk.ru
Оболенская
Людмила Сергеевна
зам. директора
по УВР
Дата: ___________________
Участник рабочей группы
по разработке и написанию
городской программы взаимодействия учреждений
профобразования и общеобразовательных учреждений
Великого Новгорода в рамках организации профориентационной работы с учащимися 5 – 9-х, автор программы профориентационной
работы с учащимися МАОУ
СОШ №2
89052906325
shkn2@yandex.ru
время консультирования
по предварительному согласованию по телефону
«Организация работы
по профориентации в
общеобразовательном
учреждении»
Директор школы ________________ И.Л. Шанаева
электронная почта
shkn2@yandex.ru
МП