Английский язык 4 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
3 класс
Фафуриной Е.А., учителя литературы
БОУ КМР ВО «Алёшинская ООШ»
2013 год
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего
образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы (Биболетова М.З.,
Трубанева Н.Н. Программа курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов
общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2008).и Федерального компонента
государственного стандарта общего образования по иностранному языку
Программа расчитана на 68 часов (2 часа в неделю), в том числе 4 промежуточные и 1
итоговую контрольные работы.
В учебно-методический комплект входят:
Учебники:
Биболетова, М. З. Английский язык: английский с удовольствием / Enjoy English : учебник для 2
кл. общеобраз. учрежд. / М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. – Обнинск : Титул,
2010.
Биболетова, М. З. Английский язык: английский с удовольствием / Enjoy English : учебник для 3
кл. общеобраз. учрежд. / М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. – Обнинск : Титул,
2010.
Биболетова, М. З. Английский язык: английский с удовольствием / Enjoy English : учебник для 4
кл. общеобраз. учрежд. / М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. – Обнинск : Титул,
2010.
Соответствуют федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по
иностранному языку и имеют гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки
Российской Федерации».
Пособия для учащихся:
1. Биболетова, М. З. Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику «Английский с
удовольствием» / Enjoy English : учебник для 2 кл. общеобраз. учрежд. / М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. – Обнинск: Титул, 2011.
2. Биболетова, М. З. Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику «Английский с
удовольствием» / Enjoy English : учебник для 3 кл. общеобраз. учрежд. / М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. – Обнинск: Титул, 2010.
3. Биболетова, М. З. Английский язык : рабочая тетрадь к учебнику «Английский с
удовольствием» / Enjoy English : учебник для 4 кл. общеобраз. учрежд. / М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. – Обнинс : Титул, 2011.
4. Аудиокассета к учебнику английского языка «Английский с удовольствием» / Enjoy English»
для 2 класса.
5. Аудиокассета к учебнику английского языка «Английский с удовольствием» / Enjoy English»
для 3 класса.
6. Аудиокассета к учебнику английского языка «Английский с удовольствием» / Enjoy English»
для 4 класса.
Литература для учителя :
1. Биболетова, М. З. Книга для учителя с поурочным планированием к УМК «Enjoy English для 2
класса» / М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева.– Обнинск : Титул, 2010.
2. Биболетова, М. З. Книга для учителя с поурочным планированием к УМК «Enjoy English для 3
класса» / М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. – Обнинск : Титул, 2010.
3. Биболетова, М. З. Книга для учителя с поурочным планированием к УМК «Enjoy English для 4
класса» / М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. – Обнинск : Титул, 2011.
Цели обучения иностранному языку в 4 классе:
Формирование умения общаться на английском языке с учетом речевых возможностей,
потребностей младших школьников: элементарных коммуникативных умений в
говорении, аудировании, чтении и письме.
2.
Освоение элементарных лингвистических представлений, доступных
младшим
школьникам и необходимых для владения устной и письменной речью на английском
языке: формирование универсальных лингвистических понятий (звук, буква, слово,
предложение, часть речи, интонация и т.п.).
3.
Развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, памяти, мышления и
воображения; мотивации к дальнейшему изучению английского языка на последующих
ступенях школьного образования.
4.
Приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка:
знакомство с миром их зарубежных сверстников, с детским стихотворным и сказочным
фольклором.
5.
Воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.
В тематическое планирование по английскому языку включен ряд уроков по проектной
методике обучения как способ организации речевого взаимодействия учащихся. Использование
метода проектов способствует акцентированию деятельностного подхода в целостном
коммуникативно-ориентированном характере языкового образования. В тематическое планирование
также включены уроки с компьютерной поддержкой как средство формирования информационнокоммуникативной компетенции учащихся.
1.
Содержание образования в 4 классе
1. Речевая компетенция.
1.1. Предметное содержание устной и письменной речи.
Предметное содержание устной и письменной речи, предлагаемое в авторской программе,
полностью включает темы, предусмотренные стандартом по иностранным языкам. Ряд тем
рассматривается более подробно.
Я и моя семья. Приветствие. Знакомство. Имя. Возраст. Моя семья. Семейные праздники (день
рождения, Новый год). Прием и угощение гостей. Мой день (распорядок дня, домашние
обязанности). Любимая еда. Моя одежда. Мое здоровье.
Мир моих увлечений. Любимые игрушки, занятия, хобби. Мои любимые сказки и любимые
сказки моих зарубежных сверстников. Выходной день (в зоопарке, в цирке). Каникулы.
Я и мои друзья. Мои друзья. Помощь друг другу. Совместные занятия. Любимое домашнее
животное.
Моя школа. Школа. Классная комната. Учебные предметы. Школьные принадлежности. Занятия
в школе. Школьные праздники (школьный спектакль).
Мир вокруг меня. Мой дом, моя квартира, моя комната. Мой город. Любимое время года.
Погода. Природа.
Страны изучаемого языка (общие сведения). Литературные персонажи популярных детских
книг (общее представление), небольшие простые произведения детского фольклора – стихи, песни,
сказки.
1.2. Продуктивные речевые умения.
Умения диалогической речи.
При овладении диалогической речью в ситуациях повседневного общения, а также в связи с
прочитанным или прослушанным материалом младшие школьники учатся вести следующие виды
диалогов, используя необходимые речевые клише:
 диалог этикетного характера: знакомиться, представляться самому и представлять друга;
выражать благодарность в процессе совместной деятельности; предлагать угощение,
вежливо отказываться от угощения; начинать , поддерживать и заканчивать разговор по
телефону;
 диалог-расспрос, задавая вопросы: кто? Что? Где? Откуда? Почему? Зачем?

диалог побудительного характера: обращаться с просьбой и реагировать на просьбу
партнера; просить о помощи и предлагать свою помощь; предлагать сделать что-либо
вместе, соглашаться/ не соглашаться на предложение партнера.
Объем диалогического высказывания 3-5 реплик с каждой стороны.
Умения монологической речи.
При овладении монологической речью школьники учатся:
 рассказывать о себе, своей семье, своем друге: называть имя, возраст, место проживания;
описывать внешность, характер; сообщать, что умеет делать и каково любимое занятие;
выражать свое отношение (нравится/не нравится);
 рассказывать о школе (о занятиях на уроках и переменах);
 описывать свой дом/ квартиру/комнату;
 передавать содержание прочитанного текста с опорой на иллюстрацию, план, выражая
свое
отношение
к
прочитанному
(понравилось
не понравилось);
 воспроизводить выученные стихи и песни.
Умения письменной речи.
При овладении письменной речью школьники продолжают учиться:
 писать отдельные слова полупечатным шрифтом;
 выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;
 восстанавливать слово, предложение, текст, списывать текст ;
 отвечать на письмо, дописывая предложения;
 отвечать на вопросы к тексту, картинке;
 заполнять таблицы по образцу;
 заполнять простую анкету;
 писать короткое письмо зарубежному другу в пределах изученной тематики;
 писать короткие рассказы, опираясь на план и ключевые слова;
1.3. Рецептивные речевые умения.
Умения аудирования.
При овладении аудированием младшие школьники учатся:
 воспринимать речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения на
уроке;
 различать на слух звуки, звукосочетания, слова, предложения английского языка;
 различать на слух интонацию и эмоциональную окраску фраз;
 понимать полностью небольшие сообщения, построенные на знакомом языковом
материале.
Умения чтения.
При овладении чтением младшие школьники учатся:
 - технике чтения вслух: соотносить графический образ слова с его звуковым образом на
основе знания основных правил чтения, соблюдать правильное ударение в словах и
фразах, интонацию в целом;
 - читать выразительно вслух небольшие тексты, содержащие только изученный языковой
материал, а также тексты, включающие отдельные новые слова, пользуясь приемами
изучающего чтения;
 - читать про себя и понимать основное содержание несложных текстов, доступных по
содержанию учащимся начальной школы, находить необходимую/интересующую
информацию, пользуясь приемами ознакомительного и поискового чтения.
В конце года учащиеся могут прочитать про себя и понять текст объемом до 120 слов (с
учетом артиклей)
2. Социокультурная компетенция.
В процессе обучения английскому языку в начальной школе учащиеся приобретают следующие
социокультурные знания и умения:
- знание названий стран, говорящих на английском языке, столиц;
- знание имен некоторых литературных персонажей;
- знание сюжета некоторых популярных английских сказок;
- умение воспроизводить наизусть выученные стихи, песни, рифмовки на английском языке;
- знание и соблюдение некоторых форм речевого этикета англоговорящих стран в ряде
ситуаций общения: при встрече, в школе, помогая по дому, во время совместной игры, при разговоре
по телефону, в гостях, за столом, в магазине.
3. Учебно-познавательная и компенсаторная компетенция.
Младшие школьники овладевают следующими умениями и навыками:
- соотносить графический образ слова с его звуковым образом в процессе чтения и письма;
- опираться на звуковую догадку в процессе чтения и аудирования;
- пользоваться планом при создании собственных высказываний в рамках тематики начальной
ступени;
- применять изученные грамматические правила в процессе общения в устной и письменной
формах;
- пользоваться англо-русским словарем учебника (в том числе транскрипцией).
4. Языковая компетенция.
4.1. Графика и орфография, произносительная сторона речи.
Младшие школьники должны:
- знать все буквы английского алфавита, буквосочетания th, ch, sh, ck, ng, wh, ar, ir, er, ee, ea, oo,
ear;
- писать буквы английского алфавита полупечатным шрифтом;
- знать основные правила орфографии и чтения.
Младшие школьники учатся:
- адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка;
- соблюдать долготу и краткость гласных;
- не оглушать звонкие согласные в конце слова;
- не смягчать согласные перед гласными;
- соблюдать интонацию утвердительного, вопросительного и побудитель-ного предложений, а
также предложений с однородными членами.
4.2. Лексическая сторона речи.
К концу обучения в начальной школе учащиеся:
- овладевают лексическими единицами, обслуживающими ситуации общения в пределах
тематики начального этапа:
а) отдельными словами;
б) простейшими устойчивыми словосочетаниями типа look like, a lot of;
в) оценочной лексикой и репликами-клише, соответствующими речевому этикету
англоговорящих стран.
Продуктивный лексический минимум составляет около 500 лексических единиц, рецептивный
лексический запас – около 600 лексических единиц;
- знакомятся с некоторыми способами словообразования:
 словосложением;
 аффиксацией (суффиксы существительных –er, -or, числительных
-teen, -ty, -th),
 конверсией;
- знакомятся с интернациональными словами.
4.3. Грамматическая сторона речи.
Младшие школьники учатся употреблять в речи:
- артикли (неопределенный, определенный, нулевой) в пределах наиболее распространенных
случаев их употребления;
- существительные в единственном и множественном числе, исчисляемые и неисчисляемые
существительные, существительные в Possessive Case;
- правильные и неправильные глаголы, глагол связку to be, вспомогательный глагол to do,
модальные глаголы can, must, may, would, глаголы в действительном залоге в Present, Future, Past
Simple;
- местоимения (личные, притяжательные, вопросительные, указательные), неопределенные
местоимения some и any для обозначения некоторого количества вещей/предметов;
- качественные прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, в
том числе исключения;
- количественные и порядковые числительные до 100;
- простые предлоги места и направления (in, on, at, into, to, from, of, with), сочинительные союзы
and и but;
- предложения с оборотами there is/are в Present Simple, а также с оборотом neither… nor…, с
конструкцией as…as;
- сложносочиненные предложения с сочинительными союзами and и but.
Требования к уровню подготовки учащихся 4 класса.
В результате изучения иностранного языка в 4 классе учащиеся должны уметь
в области аудирования:

Воспринимать и понимать речь учителя и одноклассников в процессе диалогического
общения на уроке.

Полностью понимать на слух небольшие сообщения, относящиеся к разным
коммуникативным типам речи (описание, сообщение, рассказ).

Понимать полностью на слух небольшие сообщения, построенные на знакомом
лексико-грамматическом материале.

Понимать с опорой на наглядность (иллюстрации) основное содержание коротких
несложных текстов, соответствующих возрасту и интересам детей.
в области говорения:

Рассказывать о себе, своей семье, своем друге: называть имя, возраст, место
проживания; описывать внешность, характер; сообщать что умеет делать и каково любимое занятие;
выражать своё отношение (нравится/ не нравится).

Воспроизводить выученные стихи, песни, рифмовки.

Рассказывать о школе (о занятиях на уроках и переменах).

Описывать свой дом, квартиру, комнату.

Передавать содержание прочитанного текста с опорой на иллюстрацию, план, выражая
своё отношение к прочитанному (понравилось / не понравилось)

Вести диалог этикетного характера: знакомиться, представляться самому и
представлять друга; выражать благодарность в процессе совместной деятельности; предлагать
угощение, благодарить за угощение, вежливо отказываться от угощения; начинать, поддерживать и
заканчивать разговор по телефону..

Вести диалог-расспрос, задавая вопросы: Кто? Что? Когда? Куда? Откуда? Почему?
Зачем?.

Вести диалог побудительного характера: обращаться с просьбой и реагировать на
просьбу партнёра; просить о помощи и предлагать свою помощь; предлагать сделать что-либо
вместе, соглашаться / не соглашаться на предложения партнёра.
Объём монологического высказывания – 6 фраз; объём диалогического высказывания – 3-5
реплики с каждой стороны.
в области чтения:

Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания
основных правил чтения, соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Читать выразительно вслух небольшие тексты, содержащие изученный языковой
материал.

Читать про себя и понимать полностью учебные тексты, содержащие изученный
языковой материал, а также тексты, включающие отдельные новые слова, пользуясь приёмами
изучающего чтения.

Читать про себя и понимать основное содержание несложных текстов, доступных по
содержанию учащимся начальной школы, находить в них необходимую или интересующую
информацию (имя героя/героев, характеристики героев, место действия), пользуясь приёмами
ознакомительного чтения.
в области письма:

Писать отдельные слова полупечатным шрифтом.

Списывать текст.

Выписывать из текста слова, словосочетания и предложения.

Заполнять таблицу по образцу.

Восстанавливать слово, предложение, текст.

Отвечать письменно на вопросы к тексту, картинке.

Отвечать на письмо, дописывая предложения.

Заполнять простую анкету (имя, фамилия, возраст, любимое время года, любимый вид
спорта, любимый учебный предмет и т.д.).

Писать короткие рассказы, опираясь на план и ключевые слова

Писать короткое личное письмо зарубежному другу.
Структура курса
№
Раздел
Кол-во часов
1
2
3
4
5
6
7
Времена года и погода.
Мой дом
Город и село.
Рассказываем истории
Совместное проживание в семье.
Покупки.
Школа.
итого
7
7
8
10
11
9
16
68ч.
Контроль уровня обученности
Тематический контроль
№
тема
Порядковый номер урока
1
Контроль по теме: «Времена года и погода»
7 урок
2
Контрольная работа по теме: «Настоящее простое время»
3
Контроль по теме: «Мой дом»
13 урок
4
Контроль по теме: «Город и село»
22 урок
5
контроль по теме: «Рассказываем истории»
29 урок
Конец 1 четверти(18 урок)
7
Контрольная работа по теме: «Прошедшее простое
время»
Контроль по теме: «Совместное проживание в семье»
43 урок
8
Контрольная работа по теме: «Покупки»
51 урок (Конец 3 четверти)
9
Контрольная работа по теме: «Школа»
Конец 4 четверти(66 урок)
6
Конец 2 четверти(30 урок)
Промежуточный контроль
№
Тема контроля
Номер урока
Контроль лексики
3, 42,
Контроль чтения
10, 38, 59
Контроль аудирования
26, 20
Контроль говорения
35, 56
Контроль грамматического материала
46,
№
урока
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 4 КЛАССЕ
Тема
Планируемый результат.
Учащийся должен
УМЕТЬ:
Упражнения,
рекомендуем
ые для
выполнения
на уроке
Д/з
Грамматически
й материал
Лексический
материал
Тип
урока
Вид
контроля
ЦОР
1.Времена года и погода.
(Твое любимое время года. Планы на будущее. Погода)
1/1
Любимые виды
спорта.
Простое
настоящее
время
2/2
Любимое время
года.
Безличные
предложения
рассказать о любимых
спортивных занятиях;
рассказать, чем можно
заниматься в разные
времена года; расспросить
партнера, чем он любит
заниматься в разные
времена года; на слух
воспринимать информацию
из текста и выражать свое
понимание в требуемой
форме (рассказать, что
Тайни и его друзья любят
делать зимой и летом)
рассказать о то, что
любишь / не любишь
делать в разные времена
года; рассказать о погоде;
прочитать текст с
пониманием основного
содержания (ответить на
вопрос) / с полным
пониманием (расставить
картинки в правильном
порядке и ответить на
вопросы); прочитать
Учебник:
упр.1-5
стр.5-6
Present Simple
Утвердительн
ые и
вопросительны
Раб.тетрадь:
е предложения:
упр. 1,4 стр.3- повторение
4
to dive, to
toboggan, to
play
snowballs, to
make
snowman
комбинир вводный
ованный
Презента
ция
Компьют
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
упр. 1 стр.
18; выучить
слова упр. 1
с. 5
Учебник:
упр.6-12
стр.7-9
sunny, windy,
cloudy,
snowy, hot,
cold, warm,
rainy
комбинир Текущий
ованный
Компьют
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
упр. 2 стр.
18; выучить
слова стр. 7,
9
Раб.тетрадь:
упр.5,7 стр.4
Безличные
предложения
It is cold. It is
winter.
3/3
4/4
5/5
Погода
Контроль
лексики
Погода.
Простое
будущее время
Погода.
Простое
будущее время
диалоги вслух, соблюдая
нужную интонацию
рассказать, чем можно
заниматься, когда холодно /
жарко, идет дождь и т.д.;
расспросить партнера о
погоде в разных странах
мира, опираясь на
картинки; восстановить и
разыграть диалог с
партнером; рассказать о
погоде в разных странах в
разное время года
на слух воспринять
информацию из текста и
выразить свое понимание в
требуемой форме (ответить
на вопрос); прочитать
текст: с пониманием
основного содержания
(ответить на вопрос) / с
полным пониманием (найти
и исправить неверные
утверждения); помочь
ослику найти любимое
время года, рассказав о том,
что ты будешь делать
зимой, летом, осенью,
весной будущего года;
восстановить диалоги и
прочитать их вслух,
соблюдая нужную
интонацию
сделать прогноз погоды
предстоящей зимы;
рассказать о своих планах
на завтра / на летние и
Учебник:
упр.11,12
(повторить),
13-18 стр.9-10
What is the
weather like
today / in
winter?
комбинир промежут Компьют
ованный
очный
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
упр. 3 стр.
18;
повторить
стихотворен
ие упр. 13
стр. 9
will,
tomorrow,
next week,
next year, in
an hour
Ролевая
игра
текущий
Компьют
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
упр. 4, 5
стр. 8;
выучить
слова из
рубрики Mr
Rule стр. 12
Future Simple
Сокращение
‘ll вместо will
Отрицательн
Ролевая
игра
текущий
Компьют
ерная
програм
ма
упр. 6 стр.
19;
повторить
правило
Раб.тетрадь:
упр.8 стр.4
Учебник:
упр.19-26
стр.11-13
Раб.тетрадь:
упр.9 стр.5
Учебник:
упр.27-34
стр.13-15
Future Simple
Утвердительн
ые
предложения;
спутники
будущего
времени:
tomorrow, next
week, next year,
in an hour
6/6
Учимся
описывать
погоду.
Простое
будущее время
7/7
Контроль по теме
«Времена года и
погода»
8/1
Мой дом.
Введение
лексики.
Обороты
местонахожде
ния
предметов.
зимние каникулы;
расспросить партнера о его
планах на завтра / на
будущую неделю
Раб.тетрадь:
упр.10,11
стр.5-6
на слух воспринять
информацию из текста и
выразить свое понимание в
требуемой форме: ответить
на вопрос; предсказать
погоду на завтра;
прочитать текст: с
пониманием основного
содержания (ответить на
вопрос) / с полным
пониманием (закончить
предложения); пригласить
одноклассников на пикник,
рассказать, что вы будете
делать на пикнике
Test yourself 1
Учебник:
упр.35-42
стр.16-17
описать свою квартиру;
расспросить партнера о его
квартире; прочитать текст:
с пониманием основного
содержания (ответить на
вопрос) / с полным
пониманием (закончить
предложения и ответить на
Учебник:
упр.1-10
стр.20-23
ые и
вопросительн
ые
предложения:
we will =
we’ll
he will = he’ll;
will hot =
won’t
Will he read?
He won’t read.
Future Simple:
повторение
Раб.тетрадь:
упр.14-16, 18
стр.7-8 (по
выбору)
Раб.тетрадь:
стр.9-11
Раб.тетрадь:
упр.1-10
стр.20-23
holiday,
holidays, to
have a picnic,
to fly a kite, to
play hide-andseek
комбинир текущий
ованный
Урок
контроля
Предложения с
оборотом:
there is / there
are
there is no /
there are no
«Профес
сор
Хиггинс
»
стр. 14
Компьют
ерная
програм
ма
«Профес
сор
Хиггинс
»
упр. 7 стр.
19;
повторить
слова в
рамочке
стр. 19
Компьют
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
упр. 1, 2
стр. 30;
выучить
слова упр. 1
стр. 20
тематичес
кий
a hall, a
комбинир текущий
kitchen, a
ованный
pantry, a
living room, a
bedroom, a
bathroom, a
toilet, window,
a wall, a door,
вопросы); прочитать
диалоги вслух, соблюдая
нужную интонацию
9/2
Мой дом.
Вопросительн
ые
предложения с
оборотами
местонахожде
ния
предметов.
10/3
Мой дом.
Контроль
чтения
11/4
Мой дом.
Монологи по
теме.
расспросить друга о домике
Тайни; на слух воспринять
информацию из текста и
выразить свое понимание в
требуемой форме: (найти
комнату Саймона на
картинке); сравнить свою
комнату и комнату
Саймона
найти партнера,
расспросив, где он
находится (игра «Прятки»);
прочитать текст: с
пониманием основного
содержания (ответить на
вопрос) / с полным
пониманием (найти и
прочитать вслух
предложения); рассказать о
своей комнате
восстановить текст, вставив
пропущенные слова;
сравнить свою комнату с
комнатой Джима и Джил;
помочь мисс Чэттер
обустроить гостиную:
нарисовать, подписать
Раб.тетрадь:
упр.1,2,3
стр.12 (по
выбору)
Учебник:
упр.11-18
стр.23-25
a flat
Повествовател
ьные,
вопросительны
е,
Раб.тетрадь:
отрицательные
упр.7-9 стр.14 предложения с
(по выбору)
оборотом there
is / there are
Is there …? –
Yes, there is. /
No, there isn’t.
Are there any
…? – Yes, there
are. / No, there
aren’t.
Учебник:
Предложения с
упр.19-23
оборотом: there
стр.25-27
is / there are:
повторение
Раб.тетрадь:
упр.9,10,12
стр.14-15 (по
выбору)
Учебник:
упр.24-30
стр.28-29
Раб.тетрадь:
упр.14-17
стр.16-17 (по
a sofa, a
picture, a
fireplace, a
shelf, an
armchair, a
lamp, a piano,
TV, a table, a
carpet, a floor,
a chair
комбинир текущий
ованный
Компьют
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
упр. 3, 4
стр. 30;
выучить
слова упр.
11 стр. 23
in the middle
of, next to,
under, behind,
between, on,
above, in the
left corner, in
the right
corner
комбинир промежут Компьют
ованный
очный
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
упр. 5, 6
стр. 30-31;
выучить
слова упр.
19 стр. 2526
комбинир текущий
ованный
упр. 7 стр.
31;
повторить
слова в
рамочке
стр. 31
Предложения с a desk, a
оборотом: there wardrobe, a
is / there are:
bed
повторение
Компьют
ерная
програм
ма «NonStop
English»
предметы мебели и описать
комнату; на слух
воспринять информацию из
текста и выразить свое
понимание в требуемой
форме (найти комнату
Джима на картинке);
описать комнату Джил
12/5
Повторение
по теме: «Мой
выбору)
Раб.тетрадь:
стр.18-19
Урок
повторен
ия
дом.»
13/6
Контроль по теме
«Мой дом»
Progress check 1
Раб.тетрадь:
стр.65-67
14/7
Проект
:«Планы на
будущее»
Project “We’ll visit fairy land
next holidays!”
Учебник:
стр.32
Раб.тетрадь:
стр.72
прочитать текст: с полным
пониманием (рассказать о
России); рассказать о
городе, селе; прочитать
вслух стихотворение,
соблюдая нужную
интонацию
Учебник:
упр.1-6,8
стр.33-35
15/1
Нам нравится
где мы
живем!
Введение
лексики по
теме «Город
и село»
Раб.тетрадь:
упр.2 стр.20
Present Simple
Множественно
е число
существительн
ых –
исключения:
повторение;
a sheep – many
sheep; a man –
a field, a cow,
a road, a
garden, a hill,
a bridge, an
apple tree, a
sheep, a horse,
a river
текущий
Компьют
ерная
програм
ма «NonStop
English»
Урок
тематичес Компьют
контроля кий
ерная
програм
ма «NonStop
English»
УрокКомпьют
проект
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
комбинир текущий
Компьют
ованный
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
упр. 1 стр.
48; выучить
слова упр. 1
стр. 33
16/2
Деревня и
город:
различаются
ли они?
Формы
глагола to be
17/3
IIч
18/4
Город и село.
Степени
сравнения
прилагательн
ых
Контрольна
я работа по
теме:
Настоящее
простое
время
восстановить текст,
вставляя пропущенные
слова; рассказать о
Великобритании;
расспросить партнера, что
находится недалеко от его
дома; воспринять
информацию из текста и
выразить свое понимание в
требуемой форме
(рассказать об участнице
международного
музыкального фестиваля);
рассказать о своей стране,
городе / селе, в котором
живешь
прочитать диалоги вслух,
соблюдая нужную
интонацию; расспросить
партнера о погоде в разных
городах мира; прочитать
текст: с полным
пониманием (ответить на
вопрос); описать картинки
(сравнить героев рисунков)
Учебник:
упр.7,9-13
стр.33-35
ответить на вопросы теста;
описать картинки (сравнить
двух персонажей);
перечислить любимый
день, месяц, время года,
погоду, вид спорта и
объяснить, почему они
являются любимыми
Учебник:
упр.19
(повторение),
упр.21-25
стр.40-42
Раб.тетрадь:
упр. 1,3,5
стр.20-22 (по
выбору)
Учебник:
упр.14-21
стр.37-40
Раб.тетрадь:
упр.6 стр.22
Раб.тетрадь:
упр.7,10
men, a woman women
Present Simple
Формы глагола
to be (am, is,
are):
повторение
Степени
сравнения
прилагательны
х: warm –
warmer – (the)
warmest; He is
taller than Jim.
Безличные
предложения:
повторение
It’s sunny
Степени
сравнения
прилагательны
х:
good – better –
(the) best
bad – worse –
(the) worst
a country, in
the country, a
capital, a city,
people, Great
Britain (GB)
Урокпутешест
вие
текущий
Компьют
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
упр. 2 стр.
48;
повторить
слова
упр.1 стр.
33
to take off, a
coat
комбинир промежут Компьют
ованный
очный
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
упр. 3 стр.
48;
выучить
правило
стр. 34
Урок
контроля
упр. 4 стр.
48
выучить
правило
стр. 42
тематичес
кий
стр.23-24
19/5
20/6
21/7
Город и село.
Степени
сравнения
прилагательн
ых
прочитать текст с
пониманием основного
содержания (ответить на
вопрос) / с полным
пониманием (расставить
предложения в
соответствии с
содержанием текста);
рассказать, что герои
сказки могут делать в своем
саду летом, зимой;
обсудить с партнером, как
можно сделать родной
город лучше
Животные и
рассказать, где живут
места их
перечисленные животные;
обитания .
восстановить текст,
Степени
заменив рисунки словами;
сравнения
восстановить и разыграть с
многосложны партнером диалог;
х
расспросить партнера о его
прилагательн питомце
ых
Контроль
аудирования
Учебник:
упр.26-31
стр.42-44
Животные и
места их
обитания .
Степени
сравнения
прилагательн
ых
Учебник:
упр.40-44
стр.46-47
воспринять информацию
из текста и выразить свое
понимание в требуемой
форме (рассказать, о каком
питомце мечтает Дима);
прочитать тексты с полным
пониманием (соотнести
much (many) –
more – (the)
most little – less
– (the) least
Степени
сравнения
прилагательны
х: повторение
to become
комбинир текущий
ованный
Компьют
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
упр. 5 стр.
48;
повторить
правила стр.
38, 42
to carry, a
thing, an
eagle, a
dolphin, a
whale, an
ocean, a
mountain, a
sea, useful
Ролевая
игра
текущий
Компьют
ерная
програм
ма
«Профес
сор
Хиггинс
»
упр. 6 стр.
49;
повторить
правила
стр. 38, 42
комбинир текущий
ованный
Компьют
ерная
програм
ма
«Профес
сор
Хиггинс
упр. 7 стр.
49;
повторить
правила стр.
38, 42, 46;
повторить
слова стр.
Раб.тетрадь:
упр.8,9
стр.23-24
Учебник:
упр.32-39
стр.44-46
Раб.тетрадь:
упр.12, 13
стр.25
Раб.тетрадь:
упр.14-15
стр.25-26
Степени
сравнения
прилагательны
х:
interesting –
more interesting
– (the) most
interesting
Степени
сравнения
прилагательны
х: повторение
(повторение)
тексты и рисунки); описать
понравившееся животное;
рассказать, что животные
делают для людей и что
люди делают для животных
Test yourself 3
22/8
Контроль по
теме «Город
и село»
23/1
Поговорим о
прощлом.
Простое
прошедшее
время.
прочитать текст с полным
пониманием и расставить
картинки в соответствии с
его содержанием
24/2
Летние
истории.
Неправильны
е глаголы.
передать содержание
прочитанного текста с
опорой на ключевые слова;
рассказать о том, что делал
(а) прошлым летом;
восстановить текст,
вставляя пропущенные
глаголы; придумать и
рассказать смешную
небылицу
25/3
В
фантастическ
ом мире.
Спутники
прошедшего
времени.
восстановить текст,
вставляя пропущенные
глаголы; расколдовать
лягушек, рассказав какими
они были раньше; обсудить
с партнером, где Тайни мог
находиться месяц назад;
»
Раб.тетрадь:
стр.27-28
Учебник:
упр.1-8
стр.50-53
Урок
контроля
Past Simple
Образование
второй формы
глаголов
Раб.тетрадь:
упр.2,3 стр.29
Учебник:
упр.9-13
стр.53-54
Past Simple
Образование
второй формы
глаголов:
Раб.тетрадь:
see – saw, go –
уп.1, 4 стр.29- went, have –
30
had, say – said,
fly – flew, fall –
fell, do – did,
take – took,
give – gave, sit sat
Учебник:
Past Simple
упр.14-21
Спутники
стр.54-56
прошедшего
времени:
Раб.тетрадь:
yesterday,
упр.8,9 стр.31 the day before
yesterday, ago,
тематичес Компьют
кий
ерная
програм
ма
«Rymes»
to talk
комбинир текущий
Компьют
ованный
ерная
to see – saw,
програм
to go – went,
ма
to have – had,
«Enjoy
to say – said,
English»
to fly - flew
для
4класса
to fall – fell, to комбинир текущий
Компьют
do – did, to
ованный
ерная
take – took, to
програм
give – gave, to
ма
sit - sat
«Enjoy
English»
для
4класса
49
yesterday,
Ролевая
the day before игра
yesterday /
а week/
а month ago,
last уеаr /
night
Компьют
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
упр. 1, 2
стр. 62;
повторить
правила стр.
51; выучить
неправильн
ые глаголы
упр. 3 стр.
62; выучить
неправильн
ые глаголы
с. 55-56
упр. 4 стр.
62; выучить
неправильн
ые глаголы
стр. 57-58
восстановить диалог и
прочитать его, соблюдая
нужную интонацию;
рассказать, что делали дети
на костюмированном балу
26/4
27/5
28/6
Как спросить
о прошлом?
Контроль
аудирования
Как спросить
о прошлом?
Прошедшее
простое
время(повтор
ение)
Как спросить
о прошлом?
Прошедшее
простое
время(повтор
рассказать о герое
стихотворения;
восстановить текст,
вставляя пропущенные
глаголы; прочитать текст с
полным пониманием и
рассказать, какие хорошие
новости знает кот
прочитать текст: с
пониманием основного
содержания (ответить на
вопрос) / с полным
пониманием (исправить
предложения, восстановить
вопросы и ответить на них);
передать содержание
прочитанного текста с
опорой на ключевые слова
и иллюстрации; рассказать,
опираясь на картинки, что
делал Санта-Клаус вчера
Test yourself 4
last
Глагол to bе:
was (was not /
wasn't), were
(were not /
weren’t)
Учебник:
упр.22-29
стр.57-59
Учебник:
упр.31-36
стр.59-61
Раб.тетрадь:
упр.12, 13
стр.32;
упр.17,19
стр.33-34
Раб.тетрадь:
стр.35-36
Past Simple
Вопросительн
ые
предложения
Past Simple:
повторение
to catch caught.
to sing - sang,
to tell - told,
to comecamе,
to drawdrew,
to meet - met,
to put - put,
was, were
to bite - blt,
to read - read,
to writewrote,
to thinkthought,
to run-ran
to cut - cut,
to let -let,
to makemade,
to shoutshouted,
can - could
4класса
комбинир промежут Компьют
ованный
очный
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
комбинир текущий
Компьют
ованный
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
Урок
повторен
ия
изученно
го
обобщаю
щий
Компьют
ерная
програм
ма
«Enjoy
упр. 5 стр.
62; выучить
правило,
выучить
глаголы стр.
57
упр. 6 стр.
63; выучить
слова в
рамочке
стр. 63
ение)
29/7
Повторение
и контроль
по теме:
«Рассказывае
м истории»
30/8
Контрольна
я работа по
теме:
«Простое
Прошедшее
время»
Проект по
теме:
«Сочини
сказку»
31/9
32/10
33\1
Progress check 2
Урок
повторен
ия
изученно
го
Урок
контроля
Project “Let’s write a fairy
tale”
Учебник:
стр.64
тематичес
кий
Урок
проект
Раб.тетрадь:
стр.78
Защита
проекта по
теме
«Сочини
сказку»
Project “Let’s write a fairy
tale”
В гостях
хорошо, а
дома лучше
на слух воспринять
информацию из текста и
выразить свое понимание в
требуемой форме
(рассказать о семье Мэг);
Повелительн
Раб.тетрадь:
стр.68-70
English»
для
4класса
Компьют
ерная
програм
ма
«Прфесс
ор
Хиггенс»
Учебник:
стр.64
Урок
проект
Раб.тетрадь:
стр.78
Учебник:
упр.1-4
стр.65-66
Раб.тетрадь:
Present Simple,
Past Simple:
повторение
Повелительны
е
a daughter,
а son, to take
photo of,
to watch the
stars,
комбинир текущий
ованный
Компьют
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
Компьют
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
Компьют
ерная
програм
ма
«Enjoy
упр. 1 стр.
82; читать,
выучить
слова
упр. 2 стр.
34\2
ые
предложения
восстановить текст,
вставляя пропущенные
словосочетания; рассказать
о прошедших зимних
каникулах
упр. 1 стр.37
Как ты
помогаешь
дома?
рассказать, что делали
члены семьи Блэк в
прошедшее воскресенье;
расспросить
одноклассника, что он
делал вчера
Учебник:
упр. 2
(повторение),
упр.5-7
стр.65-67
Полные и
краткие
формы
вспомогатель
ных глаголов
и частицы
not
35\3
Как ты
помогаешь
дома?
Монологи по
теме.
Контроль
говорения
36\4
В кругу
предложения:
повторение
Please, skate!
Olga, make a
snоwmаn,
please!
Past Simple:
повторение
Краткие
отрицательные
формы:
don’t, doesn’t,
can’t, won’t,
haven’t, hasn’t,
didn’t, wasn’t,
weren’t
to make a toy
Учебник:
упр.8-15
стр.67-69
Past Simple:
повторение
Учебник:
Past Simple
Раб.тетрадь:
упр.2,3
стр.37-38
на слух воспринять
информацию из текста и
выразить свое понимание в
требуемой форме
(закончить предложения);
рассказать о своих
любимых занятиях в
воскресенье; расспросить
одноклассника, что он
любит делать в
воскресенье; чем занимался
в прошедший выходной;
прочитать текст: с
пониманием основного
содержания (назвать гостя)
/ с полным пониманием
(восстановить вопросы и
ответить на них)
рассказать о своих
English»
для
4класса
65
Компьют
ерная
програм
ма
«Профес
сор
Хиггинс
»
упр. 2 стр.
82;
повторить
неправильн
ые глаголы
стр. 63
Урок
путешест
вие
текущий
to get - got,
to buу bought
Ролевая
игра
промежут Компьют упр. 3 стр.
очный
ерная
82;
програм читать упр.
ма
11 стр. 68
«Enjoy
English»
для
4класса
to make one’s
комбинир текущий
Компьют упр. 6 стр.
своей семьи.
Правильные
и
неправильны
е глаголы
37\5
38\6
В кругу
своей семьи.
Повторение
простого
настоящего и
прошедшего
времени.
В кругу
своей семьи.
Повторение
простого
настоящего и
прошедшего
времени.
домашних обязанностях, об
обязанностях других
членов семьи; расспросить
одноклассника, как он
помогает дома;
восстановить текст,
вставляя глаголы в Past
Simple
упр.11
(повторение),
упр.16-20
стр.668, 70-71
рассказать о своих
домашних обязанностях;
расспросить
одноклассника, что он
любит / не любит делать по
дому; предложить свою
помощь / согласиться на
предложение попросить о
помощи; на слух
воспринять информацию из
текста и выразить свое
понимание в требуемой
форме (рассказать, что
делал Элекс в разные дни
недели)
расспросить
одноклассника, чем он
занимался два дня назад;
прочитать текст с полным
пониманием (предугадать
ответ Джейн); придумать и
рассказать новую историю
Учебник:
упр.21-26
стр.71-72
Правильные и
неправильные
глаголы:
повторение
Раб.тетрадь:
упр. 5 стр.39
Раб.тетрадь:
упр.6,8,11
стр.39-40
Present Simple,
Past Simple:
повторение
Mау I help уou
to ...?
Can you help
mе ...?
Учебник:
упр.27-33
стр.74-75
Present Simple,
Past Simple:
повторение
Раб.тетрадь:
упр.7,9,10
стр.39-40
bed, to lay the
table,
to do the
washing up,
to answer the
phone calls,
to clean the
room,
to feed the
pet, to water
the flowers,
to take a pet
for a walk,
to repair one's
bike
ованный
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
82; выучить
первые
шесть
словосочета
ний
упр. 16 стр.
70
Компьют
ерная
програм
ма «NonStop
English»
упр. 7 стр.
82; выучить
словосочета
ния
упр. 16, стр.
70
комбинир промежут Компьют
ованный
очный
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
упр. 5 стр.
82; читать
упр. 29 стр.
75
Ролевая
игра
to bringbrought
текущий
39\7
40\8
41/9
42/10
Контроль
навыков
чтения
Разговор по
телефону.
Работа над
диалогами.
Разговор по
телефону.
Отработка
навыков
чтения вслух.
За столом.
Наречия:
всегда ,
часто, иногда
Повторение
про Джейн; ответить на
вопросы текста и оценить
себя
вести разговор по
телефону, соблюдая
правила речевого этикета;
сообщать время; рассказать
о себе (чем обычно
занимаешься в указанное
время); читать диалог
вслух, соблюдая нужную
интонацию
вести разговор по
телефону, соблюдая
правила речевого этикета;
сообщать время; на слух
воспринять информацию из
текста, и выразить свое
понимание в требуемой
форме (сказать, когда Мэг
вернется домой);
восстановить текст,
вставляя глаголы в Past
Simple
обращаться с просьбой,
согласиться / отказываться
выполнять просьбу; вести
диалог «За столом»
(предлагать угощение,
благодарить за угощение /
вежливо отказываться от
угощения); прочитать
диалоги вслух, соблюдая
нужную интонацию
восстановить текст,
4класса
Учебник:
упр.27
(повторение),
29
(повторение),
упр.34-38
стр.74-77,
упр.8 стр.33
Раб.тетрадь:
упр.12 стр.41
Учебник:
упр.34
(повторение),
упр.39-44
стр.76,78-79;
упр.10 стр.83
(устно)
Present
Simple:
повторение
Can I / Cаn
уou) ...?
a quarter,
Ролевая
half, past
игра
It’s ... past
(to) ...
It’s half past ...
текущий
Past Simple:
повторение
to beginbеgаn
Ролевая
игра
текущий
Компьют
ерная
програм
ма «NonStop
English»
компьют
ерная
програм
ма
упр. 9 стр.
83; читать
упр. 34 стр.
76
упр. 10 стр.
83;
читать упр.
42 стр. 79
Раб.тетрадь:
упр.13,14
стр.41
Учебник:
упр.42
(повторение),
упр.45-50
стр.79-81
Наречия
always, often,
sometimes
Раб.тетрадь:
упр.18,19
стр.43
Учебник:
Past Simple
Ролевая
игра
текущий
компьют
ерная
програм
ма
упр. 8 стр.
83; читать
упр. 50 стр.
81;
повторить
слова в
рамочке
стр. 84
комбинир промежут презента
упр. 11 стр.
43/11
44/1
лексиковставляя пропущенные
грамматическ местоимения
ого
материала по
теме: В кругу
своей семьи.
Контроль
лексики
упр.51 стр.81
Контроль по
теме:
«Совместное
проживание
в семье»
Покупаем
одежду.Введ
ение лексики
по теме
«Одежда»
Test yourself 5
Раб.тетрадь:
стр.45-46
на слух воспринять
информацию из текста и
выразить свое понимание в
требуемой форме
(перечислить предметы
одежды, которые есть в
магазине); вести диалог «В
магазине»; читать вслух
диалоги, соблюдая нужную
интонацию
Учебник:
упр.1-6
стр.85-87
Раб.тетрадь:
упр.22,23
стр.44
Раб.тетрадь:
упр.3,5 стр.48
Правильные и
неправильные
глаголы:
повторение
Личные и
притяжательн
ые
местоимения:
I - my, he - his,
she – her, it –
its,
wе – our, they their:
повторение
Предлоги:
оn, under, in,
behind, next to,
between,
аbоvе:
повторение
clothes,
a coat,
а T-shirt,
a dress,
a sweater,
trousers,
а blouse,
shoes,
trainers,
boots,
mittens,
a scarf,
ованный
очный
ция
Урок
контроля
тематичес презента
кий
ция
Урок
путешест
вие
текущий
Компьют
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
84;
повторить
слова стр.
84
упр. 1, 3
стр. 96;
выучить
слова
упр. 3 стр.
83
аn umbrella
45/2
46/3
47/4
48/5
Слоненок и
его новая
одежда.
Диалог по
теме
«Магазин
одежды»
на слух воспринять
информацию из текста и
выразить свое понимание в
требуемой форме
(восстановить диалог);
вести диалог «В магазине»;
читать вслух диалоги,
соблюдая нужную
интонацию; прочитать
текст с полным
пониманием (закончить
предложения и ответить на
вопросы)
Готовимся к
на слух воспринять
походу.
информацию из текста и
выразить свое понимание в
Повторение
требуемой форме (назвать
степени
цвета одежды);
сравнения
посоветовать, как следует
прилагательн
одеваться в разную погоду;
ых
составить рекламное
Контроль
объявление для магазина;
грамматичес восстановить текст,
кого
вставляя пропущенные
материала
слова
Готовимся к
посоветовать, как следует
походу.
одеваться в разных
Общие и
ситуациях / в разное
специальные времена года; восстановить
вопросы в
текст, вставляя глаголы в
прошедшем
Past Simple; прочитать
времени.
текст с полным
пониманием (закончить
предложения, восстановить
вопросы и ответить на них)
Покупаем
на слух воспринять
Учебник:
упр. 1
(повторение),
упр.7-14
стр.87-89
Раб.тетрадь:
упр.1,2 стр.47
Учебник:
упр.11
(повторение),
упр.15-19
стр.88, 90-91
Раб.тетрадь:
упр.4 стр.48
Учебник:
упр.20-23
стр.91-92
Раб.тетрадь:
упр.9-11
стр.49-50
Учебник:
Существитель
ные:
trousers, jeans,
shorts, clothes
Словосочетани
я: прилагательное + прилагательное
(цвет) +
существительное:
а nice blue shirt
комбинир текущий
ованный
Существитель
ные:
trousers, jeans,
shorts, clothes
Словосочетани
я: прилагательное + прилагательное
(цвет) +
существительное:
а nice blue shirt
Past Simple,
Present Simple:
Общие и
cспециальные
вопросы:
повторение
to have on,
to put on
Past Simple,
a bag of ... ,
Компьют
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
упр. 2 стр.
96; читать
упр. 11 стр.
88
комбинир промежут Компьют упр. 4, 5
ованный
очный
ерная
стр. 97
програм
ма
«професс
ор
Хиггинс
»
комбинир текущий
ованный
Компьют
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
упр. 6 стр.
97; читать
упр. 20 стр.
91
комбинир текущий
Компьют упр. 7 стр.
еду
Правильные
и
неправильны
е
глаголы(повт
орение)
49/6
Употреблени
е
местоимений
Some, any,
50/7
Повторение
по теме :
«Покупки»
51/8
Контрольна
я работа по
теме:
«Покупки»
Проект по
теме: «Мода
для звезд»
52/9
информацию из текста и
выразить свое понимание в
требуемой форме (назвать
покупку и объяснить,
почему была куплена
коробка конфет);
восстановить текст,
вставляя пропущенные
слова; рассказать о себе:
как помогаешь родителям
готовиться к празднику, что
обычно кушаешь на
завтрак, обед, ужин
на слух воспринять
информацию из текста и
выразить свое понимание в
требуемой форме (сказать,
что любят делать девочки);
прочитать диалоги вслух,
соблюдая нужную
интонацию
Test yourself 6
упр.24-29
стр.92-94
Раб.тетрадь:
стр.53-54
Урок
повтореи
я
обобщаю
щий
Progress check 3
Раб.тетрадь:
стр.71-73
Урок
контроля
тематичес
кий
Project “MFM for Stars /
Modern Fashion Magazine
for Stars”
Учебник:
стр.99
Раб.тетрадь:
стр.79
Урок
проект
Раб.тетрадь:
упр.14, 15
стр.51
Учебник:
упр.30-34
стр.94-96
Раб.тетрадь:
упр.16 ,17
стр.52
Present Simple
Общие и
специальные
вопросы:
повторение
Some, any, nо в
утвердительны
х,
отрицательных
и
вопросительны
х
предложениях
а glass of ... ,
a cup of ... ,
а bottle of ... ,
а bох of ... ,
а piece of ...
ованный
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
97; выучить
слова
упр. 25 стр.
93
комбинир текущий
ованный
Компьют
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
Компьют
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
упр. 8 стр.
97;
повторить
слова в
рамочке
стр. 98
Компьют
ерная
програм
ма
53/1
54/2
55/3
56/4
Что ты
делаешь в
школе?
Лексика по
теме.
Модальный
глагол must.
Что ты
делаешь в
школе?
Модальный
глагол must
Школьные
принадлежно
сти
Лексика по
теме
«Школа»
Школьные
принадлежно
на слух воспринять
информацию из текста и
выразить свое понимание в
требуемой форме
(продолжить рассказ);
описать кабинет
английского языка;
рассказать о школьных
занятиях; восстановить
текст, вставляя
пропущенные слова
рассказать о любимом
занятии на уроке и на
перемене; расспросить
партнера, что он любит
делать на уроке / на
перемене; рассказать, что
нужно делать, чтобы быть
хорошим учеником;
прочитать текст с полным
пониманием (расставить
предложения в правильном
порядке)
расспросить партнера, что у
него есть в портфеле;
расспросить партнера, что
он любит делать на уроке
английского языка;
рассказать, что ученики
обычно делают на уроках
английского языка
обратиться с просьбой к
партнеру (одолжить ручку,
Учебник:
упр.1-6
стр.100-101
Раб.тетрадь:
упр.4,5 стр.56
Оборот there is
/ there are:
повторение
Рrеsеnt Simple,
Past Simple:
повторение
Модальный
глагол must:
повторение
Учебник:
упр.7-13
стр.102-103
Present Simple,
Past Simple:
повторение
Раб.тетрадь:
упр.1,2,3
стр.55-56
Модальный
глагол must:
повторение
Учебник:
упр.14-20
стр.103-104
Present Simple:
повторение
Раб.тетрадь:
упр.7,8 стр.57
Учебник:
упр. 19
Present Simple,
Past Simple:
a break,
a desk,
a poster,
а classroom,
a goldfish,
to translate
(from .. .into),
to learn bу
heart, during
комбинир текущий
ованный
«Enjoy
English»
для
4класса
Компьют
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
комбинир текущий
ованный
упр. 1, 2
стр. 115;
выучить
слова
упр. 3 стр.
101
упр. 3, 4
стр. 115
компьют
ерная
програм
ма
a textbook, a
cassette, a
ruler,
coloured,
pencils, a
pencil,
sharpener, a
dictionary
Ролевая
игра
текущий
комбинир промежут
ованный
очный
Компьют
ерная
програм
ма
упр. 6, 7
стр. 115;
выучить
слова
упр. 17 стр.
103
упр. 8 стр.
116;
сти.
Повторение
простых
времен.
57/5
58/6
59/7
Контроль
говорения
Указательны
е
местоимения.
Диалоги по
теме
«Школа»
карандаш), отреагировать
на просьбу; прочитать текст
с полным пониманием
(ответить на вопросы);
рассказать о любимом
учебном предмете
на слух воспринять
информацию из текста и
выразить свое понимание в
требуемой форме (найти
героев на картинке и
рассказать о них); описать
классную комнату,
изображенную на рисунке;
прочитать диалоги вслух,
соблюдая нужную
интонацию
Указательны составить расписание
е
уроков; на слух воспринять
местоимения. информацию из текста и
Диалоги по
выразить свое понимание в
теме
требуемой форме (назвать
«Школа»
любимый учебный предмет
Мэг); рассказать о
любимом школьном
предмете; прочитать текст с
полным пониманием
(расставить предложения в
правильном порядке);
написать письмо Тайни о
своей школе
Работа над
передать содержание
текстом:
прочитанного текста с
Король и сыр опорой на ключевые слова;
1 часть
заполнить анкету для
участия в детском
Контроль
(повторение)
упр.21-26
стр.104-106
повторение
выучить
Компьют слова
ерная
стр. 106
програм
ма
Раб.тетрадь:
упр.10 стр.58
Учебник:
упр.28-33
стр.106-108
Present Simple,
Past Simple:
повторение
Раб.тетрадь:
упр.10 стр.58
Указательные
местоимения
this / that,
these / those
Учебник:
упр.34-41
стр.108-110
Present Simple,
Past Simple:
повторение
Указательные
местоимения
this / that,
these / those
Учебник:
упр.37
стр.109;
упр.42,43
стр.110-111
Present Simple,
Past Simple:
повторение
this / that,
these / those
комбинир текущий
ованный
Компьют упр. 9, 10
ерная
стр. 116
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
комбинир текущий
ованный
Компьют
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
упр. 11, 13
стр. 116117;
читать
упр. 38 стр.
109-110
комбинир промежут презента
ованный
очный
ция
упр. 12 стр.
116; читать
упр. 42 стр.
110
навыков
чтения
60/8
Работа над
текстом:
Король и сыр
2часть
Монологи по
теме.
61/9
Как
заполнить
анкету?
Работа над
диалогическо
й речью.
международном конкурсе;
прочитать текст с полным
пониманием (расставить
предложения в правильном
порядке)
передать содержание
прочитанного текста с
опорой на ключевые слова
и рисунки; прочитать текст
с полным пониманием
(ответить на вопрос)
заполнить анкету; ответить
на вопросы теста;
расспросить партнера о
результатах его теста;
рассказать о своем друге,
пользуясь сведениями
анкеты
Раб.тетрадь:
упр.13,14а,
15а стр.59-60
Учебник:
упр.44-47
стр.112-113
комбинир текущий
ованный
Present Simple,
Past Simple:
повторение
Раб.тетрадь:
упр.14b,c, 15b
стр.60
Учебник:
упр.48-52
стр.113-114
Present Simple,
Past Simple:
повторение
to get good
(bad) marks
Компьют упр. 14 стр.
ерная
117
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
Ролевая
игра
Раб.тетрадь:
упр.16 стр.61
62/10
Компьютерна
я программа
«Enjoy
English» для
4класса
Раб.тетрадь:
стр.62-64
комбинир текущий
ованный
63/11
Компьютерна
я программа
«Enjoy
English» для
4класса
Раб.тетрадь:
стр.74-76
комбинир текущий
ованный
64/12
Повторение
Урок
Обобщаю
Компьют
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
Компьют
ерная
програм
ма
«Enjoy
English»
для
4класса
по теме :
«Школа
65/13
Повторение
по теме :
«Школа»
66/14
Контрольна
я работа по
теме :
«Школа»
Проект по
теме:
«Школа»
Повторитель
нообобщительн
ый урок
67/15
68/16
повторен
ия
Учебник:
стр.118
Раб.тетрадь:
стр.80
Project “Diploma”
Урок
повторен
ия
изученно
го
Урок
контроля
Урок
проект
щее
повторен
ие
Обобщаю
щее
повторен
ие
итоговый