Информатика - Байкальский гуманитарный институт

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ
«Информатика»
Рекомендуется для специальности
080105.65 Финансы и кредит
Квалификация выпускника
«экономист»
1.1. ЦЕЛИ ДИСЦИПЛИНЫ
Основной целью курса «информатика» является изучение и внедрение передовых,
наиболее эффективных технологий для автоматизации работы с данными. Информатика –
это дисциплина, которая развивает практические навыки, использующиеся напрямую и
немедленно, сразу после включения молодого специалиста в профессиональную
деятельность. Изучение информатики и связанных с ней информационных технологий
является одним из основных требований к профессиональной подготовке специалиста. В
курсе «информатика» студенты изучают и осваивают на практике наиболее эффективные
технологии для обработки информации и для автоматизации работы с данными. Другой
целью курса является подготовка квалифицированного пользователя современного
персонального компьютера и основных программных средств автоматизации работы с
данными. Таким образом, целью курса является освоение студентами знания в области
информатики, информационных систем и технологий, необходимых для работы на
компьютерах с использованием современных программных продуктов.
Полученные знания могут быть использованы студентами при подготовке
рефератов,
курсовых
и
дипломной
работ,
а
также
при
изучении
дисциплин
специализации, использующих компьютерные технологии. Для этого студенты должны
освоить основные приемы работы в операционной системе Windows, текстовом редакторе
Microsoft Word, редакторе электронных таблиц Microsoft Excel.
1.2. ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Основными задачами данного учебного курса является:

приобретение навыков грамотной постановки задач, возникающих в
практической деятельности и умения формализированного описания поставленных задач
для их решения с помощью ЭВМ;

освоение методов математического моделирования и умение строить
простые математические модели поставленных задач;

овладение навыками алгоритмизации процессов решения поставленных
задач;

освоение численных методов решения - инженерных и экономических
задач;

приобретение навыков использования информационных систем, баз данных
и знаний для решения задач предметной области;

освоение специализированных программных средств и универсальных
компьютерных систем, на базе которых могут решаться задачи в предметной области.
1.3.ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате изучения предмета «информатика» студент должен знать:

базовые понятия информатики;

общие принципы работы компьютеров;

основы функционирования локальных и глобальных вычислительных сетей;

основы алгоритмизации и программирования:

основные свойства операционных систем:

основы информационной безопасности.
Студент, прошедший курс обучения, должен уметь:

использовать стандартные средства операционной системы Windows, пакет
программ MS Office, программные средства архивации, резервного копирования и защиты
данных компьютера;

автоматизировать решение практических задач;
Студент должен владеть:

навыками поиска, сбора, хранения, анализа, преобразования и передачи
данных с использование сетевых компьютерных технологий.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Информатика – это дисциплина, которая развивает практические навыки,
использующиеся напрямую и немедленно, сразу после включения молодого специалиста в
профессиональную
информационных
деятельность.
технологий
Изучение
является
информатики
одним
из
и
связанных
основных
с
требований
ней
к
профессиональной подготовке специалиста. В курсе «информатика» студенты изучают и
осваивают на практике наиболее эффективные технологии для обработки информации и
для автоматизации работы с данными.
3.
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 200 часов.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы (по учебному плану)
Количество часов
очная форма обучения
Общая трудоемкость
200
Переаттестация
0
Аудиторные занятия
136
Семинарские (практические) занятия
68
Самостоятельная работа
64
НИРС
Форма итогового контроля
4.
зачет, экзамен
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Тематический план
форма обучения: очная, 5 лет
Раздел дисциплины
Семестр
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Тема 1. Теоретические основы
информатики
Тема 2. Алгоритмизация и
моделирование
Тема 3. Современные информационные
технологии
Тема 4. Компьютерные сети и
телекоммуникации
1,
2
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную работу
студентов и трудоемкость
(в часах)
лекци лабора самост.
и
торные работа
заняти
я
16
16
16
18
18
16
16
16
16
18
18
16
68
68
64
Форма
промежуто
чной
аттестации
Тема 5. Основы защиты информации
Итого
Тематический план
зачет,
экзамен
форма обучения: заочная, 6 лет
Раздел дисциплины
Семестр
№
п/п
1.
Тема 1. Теоретические основы
информатики
2.
Тема 2. Алгоритмизация и
моделирование
Тема 3. Современные информационные
технологии
Тема 4. Компьютерные сети и
телекоммуникации
3.
4.
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
лекц
ии
1
,
2
практ.
занятия
Форма
промежуточн
ой
аттестации
самост.
работа
1. 6 4
40
6
4
40
6
4
40
8
4
38
26
16
158
Тема 5. Основы защиты информации
Итого
зачет,
экзамен
Тематический план
форма обучения: заочная сокращенная, 4 года
1.
2.
3.
4.
Раздел дисциплины
Тема 1. Теоретические основы
информатики
Тема 2. Алгоритмизация и
моделирование
Тема 3. Современные информационные
технологии
Тема 4. Компьютерные сети и
телекоммуникации
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Семестр
№
п/п
лекции
лаборат
орные
занятия
1
2
2
30
4
2
30
4
2
30
4
2
38
14
8
128
Форма
промежуточн
ой
аттестации
самост.
работа
Тема 5. Основы защиты информации
Итого
экзамен
Программа курса
Тема 1. Теоретические основы информатики
Объект, предмет, цель, задачи, актуальность, структура учебной дисциплины и отчётность.
Основные нормативные правовые акты, руководящие документы и учебно-методическая
литература.
Основные этапы развития информационного общества. История развития вычислительной
техники. Темпы и перспективы развития компьютерных систем. Место информатики в системе
наук.
Информация, ее виды и свойства. Вероятностный и объемный подходы к измерению
количества информации. Системы счисления. Арифметика двоичных чисел.
Кодирование информации. Представление данных в ЭВМ. Международные системы
байтового кодирования.
Тема 2. Алгоритмизация и моделирование
Информационное
моделирование.
Понятие
«Алгоритм».
Понятие
«Блок-схема».
Компоненты структурного программирования.
Рекурсивный алгоритм. Формализация понятия «Алгоритм».
Назначение языков программирования. Операторы, выражения, лексемы, символы.
Машинно-ориентированные языки. Универсальные языки.
Системы программирования.
Тема 3. Современные информационные технологии
Понятие, назначение и основные функции операционной системы. Понятие файловой
структуры. Вспомогательные программы (утилиты).
Системы обработки текстов. Ввод, редактирование и форматирование текстов. Текстовые
редакторы и текстовые процессоры. Текстовый процессор MS WORD. Работа с фрагментами
текста. Средства поиска и замены. Форматирование текста. Определение вида и начертания
шрифта. Форматирование абзацев. Границы и заливка. Списки. Колонки. Проверка правописания.
Предварительный просмотр и печать документов. Справка в MS WORD.
Работа с большими документами. Стилевое форматирование. Создание стиля абзаца.
Изменение стиля. Создание оглавления. Колонтитулы. Нумерация страниц. Создание предметного
указателя. Сноски.
Технология обработки табличной информации. Электронные таблицы. Структура экрана,
книги, листа. Отображение состояния EXCEL. Встроенный калькулятор. Строка ввода и
редактирования формул. Рабочее поле EXCEL. Формулы. Относительные и абсолютные адресные
ссылки. Функции. Создание диаграммы. Требования к данным.
Презентации и средства их создания. Основные элементы окна PowerPoint. Создание новой
презентации с использованием Мастера автосодержания. Создание слайдов с использованием
авторазметки. Ввод и редактирование текста. Усовершенствование текста. Работа с объектами.
Рисованные объекты. Работа с цветами и стилями линий. Вставка в слайд графических объектов.
Вставка в слайд видео и звука. Вставка в слайд Flash анимации. Дизайн презентации. Эффекты
анимации. Печать слайдов. Демонстрация слайдов на экране компьютера.
Тема 4. Компьютерные сети и телекоммуникации
Локальные и глобальные сети. Коаксиальный кабель. Витая пара. Оптоволоконный кабель.
Беспроводная сеть. Информационные ресурсы Интернета. TCP/IP. Электронная почта. World Wide
Web (WWW). Адресация в Интернете. Сервисы в Интернете. Телеконференции. Реальное общение
в Интернете.
WEB-страницы и средства их создания. Текст, графическое оформление, средства
навигации, фреймы. Таблицы стилей. Сценарии JavaScript. Язык Dynamic HTML. Язык XML.
Тема 5. Основы защиты информации
Информационная безопасность, защита от несанкционированного доступа к информации.
Понятие об информационной безопасности. Методы защиты от компьютерных вирусов. Защита
информации в Интернете.
Законодательные и иные правовые акты РФ, регулирующие правовые отношения в сфере
информационной безопасности. Информация, как объект правовых отношений. Федеральный
закон от 27 июля 2006 г. «Об информации, информационных технологиях и о защите
информации». Закон РФ от 23 сентября 1992 г. «О правовой охране программ для электронных
вычислительных машин и баз данных». Преступления в сфере компьютерной информации.
Доктрина информационной безопасности РФ.
5. РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Планы семинарских занятий
Тема 1. Теоретические основы информатики
ГЗ: «История компьютерных систем. Место информатики в системе наук»
1.
Основные этапы развития информационного общества
2.
История развития вычислительной техники
3.
Темпы и перспективы развития компьютерных систем
4.
Место информатики в системе наук
Тема 2. Алгоритмизация и моделирование
Тема ПЗ: «Информационное моделирование. Формализация понятия «Алгоритм»»
1.
Понятие «Алгоритм»
2.
Понятие «Блок-схема»
3.
Компоненты структурного программирования. Рекурсивный алгоритм
4.
Формализация понятия «Алгоритм»
Тема ПЗ: «Языки и системы программирования»
1.
Назначение языков программирования
2.
Операторы, выражения, лексемы, символы
3.
Машинно-ориентированные языки
4.
Универсальные языки
5.
Системы программирования
Тема 3. Современные информационные технологии
Тема ПЗ: «Назначение и функции операционных систем. Утилиты»
1.
Понятие, назначение и основные функции операционной системы
2.
Понятие файловой структуры
3.
Вспомогательные программы (утилиты)
Тема ПЗ: «Особенности операционной системы Windows XP»
1.
Возможности операционной системы Windows XP
2.
Основные объекты и понятия в системе Windows
3.
Работа со справкой Windows.
4.
Работа с программой «Проводник»
5.
Средства системы Windows XP по обслуживанию дисков
6.
Текстовый редактор Word Pad
7.
Графический редактор Paint
8.
Шрифты и печать. Настройки принтера
Тема ПЗ: «Системы обработки текстов»
1.
Основные сведения о текстовых процессорах.
2.
MS Word. Общая характеристика.
3.
Предварительная настройка MS Word.
Тема ПЗ: «Основные приемы редактирования в MS Word»
1.
Основные приемы работы с текстами. Редактирование документа.
2.
Определение вида и начертания шрифта
3.
Границы и заливка
4.
Форматирование символов
5.
Форматирование абзацев
6.
Форматирование текста.
Тема ПЗ: «Оформление документов MS Word»
1.
Табуляция.
2.
Таблицы.
3.
Списки.
4.
Формулы. Графические возможности MS Word.
5.
Построение диаграмм.
6.
Основные приемы работы с текстами. Колонки.
Тема ПЗ: «Средства автоматизации MS Word, печать документов»
1.
Средства поиска и замены текста.
2.
Проверка правописания.
3.
Предварительный просмотр и печать документов.
4.
Справка в MS Word.
5.
Средства автоматизации работы с Word. Автозамена, автоформатирование.
Тема ПЗ: «Работа с большими документами»
1.
Стилевое форматирование
2.
Создание стиля абзаца
3.
Изменение стиля
4.
Создание оглавления
5.
Колонтитулы
6.
Нумерация страниц
7.
Создание предметного указателя
8.
Сноски.
9.
Слияние документов.
10.
Разработка итогового Word – документа.
Тема ПЗ: «Электронные таблицы»
1.
Общие сведения о табличном процессоре Excel. Рабочая книга Excel и ее элементы
2.
Настройка Excel. Настройка параметров Excel
3.
Операции над рабочими листами. Связывание рабочих листов таблицы. Операции с
элементами рабочего листа
Тема ПЗ: «Основы работы с электронной таблицей Excel».
1.
Ввод данных и формул в ячейки рабочего листа. Выражения и операции Excel. Типы
данных Excel
2.
Организация ссылок. Режимы вычислений Редактирование данных Копирование
данных и формул
3.
Автозаполнение Оформление табличного документа.
Тема ПЗ: «Основные правила работы со встроенными функциями Excel».
1.
Суммирование ячеек, удовлетворяющих определенному критерию. Подсчет
количества значений в диапазоне. Подсчет количества пустых ячеек в диапазоне. Подсчет
количества непустых ячеек в диапазоне, удовлетворяющих заданному условию. Расчет
среднего значения Определение максимального и минимального значения
2.
Генерация случайного числа Функции прогнозирования. Определение ранга числа.
Определение процентной нормы числа
3.
Функции для работы с матрицами. Функции даты и времени
4.
Функции проверки условия. Использование функции И / ИЛИ. Функция поиска
данных в некотором диапазоне.
Тема ПЗ: «Анализ данных и построение диаграмм в Excel».
1.
Работа с диаграммами
2.
Анализ данных.
3.
Подбор параметра.
4.
Таблицы автоматической подстановки данных. Поиск решения.
5.
Консолидация данных.
Тема ПЗ: «Работа с базами данных в Excel»
1.
Работа со списками (базами данных) в EXCEL.
2.
Редактирование записей с помощью формы.
3.
Подведение промежуточных итогов в списке.
4.
Фильтрация списка.
5.
Функции для работы со списками.
6.
Сводные таблицы.
Тема ПЗ: «Разработка комплексных документов»
1.
Общие принципы работы с большими таблицами.
2.
Вставка, внедрение и связывание объектов. Разработка комплексных документов.
Тема ПЗ: «Презентации и средства их создания»
3.
Основные элементы окна PowerPoint
4.
Создание новой презентации с использованием Мастера авто содержания.
5.
Создание слайдов с использованием авторазметки.
6.
Ввод и редактирование текста.
7.
Усовершенствование текста.
8.
Работа с объектами.
Тема ПЗ: «Создание комплексных презентаций средствами PowerPoint»
1.
Рисованные объекты.
2.
Работа с цветами и стилями линий.
3.
Вставка в слайд графических объектов.
4.
Вставка в слайд видео и звука.
5.
Вставка в слайд Flash анимации.
6.
Дизайн презентации.
7.
Эффекты анимации.
8.
Печать слайдов.
9.
Демонстрация слайдов на экране компьютера.
Тема 4. Компьютерные сети и телекоммуникации
Тема ПЗ: «Локальные и глобальные сети. Информационные ресурсы INTERNET»
1.
Локальные и глобальные сети.
2.
Коаксиальный кабель.
3.
Витая пара.
4.
Оптоволоконный кабель.
5.
Беспроводная сеть.
6.
Информационные ресурсы Интернет.
7.
TCP/IP.
8.
Электронная почта.
9.
World Wide Web (WWW).
10.
Адресация в Интернете.
11.
Сервис в Интернете
12.
Телеконференции
13.
Реальное общение в Интернете
Тема ПЗ: «WEB-страницы и средства их создания»
1.
Текст.
2.
Графическое оформление.
3.
Средства навигации.
4.
Фреймы.
5.
Таблицы стилей.
6.
Сценарии JavaScript и VBScript.
7.
Язык Dynamic HTML.
8.
Java-апплеты.
9.
Технология ActiveX.
10.
Язык XML.
Тема 5. Основы защиты информации
Тема ПЗ: «Информационная безопасность, защита от несанкционированного доступа к
информации»
1.
Понятие об информационной безопасности
2.
Методы защиты от компьютерных вирусов
3.
Защита информации в Интернете
Тема ПЗ: «Законодательные и иные правовые акты РФ, регулирующие правовые
отношения в сфере информационной безопасности»
1.
Информация, как объект правовых отношений.
2.
Федеральный закон от 27 июля 2006 г. «Об информации, информационных
технологиях и о защите информации».
3.
Закон РФ от 23 сентября 1992 г. «О правовой охране программ для электронных
вычислительных машин и баз данных».
4.
Преступления в сфере компьютерной информации.
5.
Доктрина информационной безопасности РФ.
1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ.
ОЦЕНОЧНЫЕ
УСПЕВАЕМОСТИ,
СРЕДСТВА
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
ДЛЯ
ТЕКУЩЕГО
АТТЕСТАЦИИ
ПО
КОНТРОЛЯ
ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1. Методические указания по изучению дисциплины
Практические занятия по информатике – вид занятий, обеспечивающих связь теории с
практикой, содействующей выработке умения применять знания, полученные на
групповых занятиях и в ходе самостоятельной работы. Цель таких занятий:

помочь студентам систематизировать, закрепить и углубить знания теоретического
характера в изучаемой области;

показать студентам связь теоретического материала с практикой и научить их
применять теорию к решению практических задач;

помочь студентам в развитии навыков самостоятельной работы;
Эффективность проведения занятия напрямую зависит от обеспеченности студентов
учебной и методической литературой, а также средствами вычислительной техники с
соответствующим программным обеспечением. Перечень необходимой литературы и
программных средств дается в методических указаниях, разработанных кафедрой, а также
непосредственно преподавателем.
План проведения практического занятия зависит от содержания конкретной проблемы,
выносимой для самостоятельной проработки. Он должен содержать следующие
обязательные элементы:

ясно сформулированную тему занятия;

цель, теоретические и практические задачи занятия;

перечень отрабатываемых вопросов;

частные организационно-методические указания по проведению занятия с кратким
описанием методических приемов и способов, используемых преподавателем.
В рамках вводной части (10-15 минут) преподавателю рекомендуется проверить
готовность студентов к занятию, для чего целесообразно использовать как метод
«летучки»,
так
и
другие
формы
проверки
готовности
обучаемых
к
занятию
(интеллектуальная разминка, ответа вопросы и др.)
Основная часть занятия должна предусматривать обсуждение ряда вопросов, заданных
заранее преподавателем. При этом преподаватель должен обращать внимание на качество:

формирования и развитие у студентов практических навыков работы с учебной
литературой и программным обеспечением;

развития у студентов практических навыков публичного выступления, умения
корректно вести дискуссию и аргументировано доказывать свою точку зрения;

формирования у студентов системы знаний по рассматриваемому вопросу и уровень
закрепления этих знаний;

умений студентами применять полученные знания в процессе исследования
реальной обстановки;

правого воспитания студентов как основы воспитательной работы в целом.
Заключительная часть занятия (10-15 минут) должна включать в себя:

оценку общих итогов занятия;

оценку индивидуальной работы каждого из студентов в процессе занятия, его
активности;

разъяснения ошибок студентам и выдачу рекомендаций по их устранению;

постановку задач по подготовке к очередному занятию.
Дисциплина состоит из 5 тем и читается в первом и втором семестрах.
Первый семестр заканчивается выполнением контрольной работы по подготовке
комплексного документа в программе MS Word. Второй семестр заканчивается зачётом с
оценкой, на котором студенты должны показать умение решать задачи по подготовке
комплексных документов в программах MS Word и MS Excel и теоретические знания,
полученные в первом и втором семестрах. До проведения зачета студенты так же должны
подготовить презентацию в программе MS Power Point по теме, предложенной
преподавателем из списка приведённого в следующем разделе данного УМК.
Особенности проведения практических занятий по проведению расчетов
При подготовке к занятию необходимо указать литературу, необходимую на занятии, а
также указать методики (алгоритмы) расчетов, которые обязаны изучить студенты.
Данное занятие необходимо начинать с подробного разбора методик, алгоритмов расчета
путем опроса студентов у классной доски.
В результате основные формулы и порядок расчета должны быть представлены на
классной доске.
Решение первой задачи, как правило, целесообразно провести на классной доске с
привлечением подготовленного студента. Решение последующих задач студенты должны
проводить самостоятельно, при этом преподаватель должен контролировать ход решения
путем обхода учебных мест студентов. После решения задачи основным составом
студентов преподаватель должен выполнить разбор задачи на классной доске с
привлечением одного из студентов, решивших задачу.
Особенности проведения практических занятий на технике
При подготовке к проведению занятия преподаватель должен дать задание студентам по
повторению материалов групповых занятий по данной теме, а также изучению
методических рекомендаций по проведению конкретного занятия; дать задание
сотруднику
лаборатории
по
подготовки
техники
к
проведению
занятия
и
проконтролировать ее готовность к занятию.
Перед началом занятия необходимо провести инструктаж по правилам и мерам
безопасности при проведении работ на технике.
В ходе проведении занятия основное внимание необходимо уделять порядку:

проведения операций;

контроля проведенных операций;

правильного оформления документации.
По окончании занятия необходимо проконтролировать выключение аппаратуры и
приведения ее в исходное состояние.
Для проведения занятия привлекается сотрудник учебной лаборатории, закрепленный за
этой техникой.
Результаты
проведения
практических
(групповых)
занятий
должны
регулярно
обсуждаться на заседании предметно-методической комиссии с целью повышения их
действенности и выработке мер по совершенствованию методики их проведения.
Пояснения к наиболее важным темам
Тема 1. Теоретические основы информатики
Фундаментальное понятие информатики - термин «информация» происходит от
латинского Informatio - разъяснение, изложение, осведомленность. В настоящее время
наука пытается найти общие свойства и закономерности, присущие многогранному
понятию информация, но пока это понятие во многом остается интуитивным и получает
различные смысловые наполнения в различных отраслях человеческой деятельности.
Существует несколько определений. Приведем одно из них.
Информация - это совокупность каких-либо сведений, данных, передаваемых устно (в
форме речи), письменно (в виде текста, таблиц, рисунков, чертежей, схем, условных
обозначений) либо другим способом (например, с помощью звуковых или световых
сигналов, электрических и нервных импульсов, перепадов давления или температуры и
т.д.).
В кибернетике под информацией понимается любая совокупность сигналов, воздействий или
сведений, которые некоторой системой воспринимаются от окружающей среды, хранятся и
выдаются в окружающую среду.
Информацию следует считать особым видом ресурса, при этом имеется в виду толкование
«ресурса» как запаса неких знаний о материальных предметах или энергетических,
структурных или каких-либо других характеристик предмета. В отличие от материальных,
информационные ресурсы являются неистощимыми.
Человеку свойственно субъективное восприятие информации через некоторый набор её
свойств: достоверность, адекватность, доступность, актуальность, важность, полноту и так
далее. Но существует некий набор свойств, который независим от нашего восприятия, это:

запоминаемость;

передаваемость;

преобразуемость;

воспроизводимость;

стираемость.
За
единицу
количества
информации
принято
такое,
которое
уменьшающее
неопределенность знаний в два раза. Эта единица называется бит.
Система счисления (СС) - принятый способ записи чисел и сопоставления этим записям
реальных значений. Для записи чисел в различных системах счисления используется
некоторое количество отличных друг от друга знаков (цифр). Количество таких знаков в
позиционной системе счисления называется основанием системы счисления.
Кодирование - процесс преобразования информации для передачи по каналу связи.
Подобное преобразование может осуществляться в момент поступления сообщения в
канал связи (кодирование) и в момент приема сообщения получателем (декодирование).
Устройства, обеспечивающие кодирование и декодирование, называют соответственно
кодером и декодером.
Код – однозначное соответствие группы букв одного алфавита группе букв другого
алфавита. Известным примером кода может служить азбука Морзе, где английский
алфавит закодирован в виде длинных и коротких сигналов.
Тема 2. Алгоритмизация и моделирование
Модель – это образ (копия) реального объекта, процесса или явления, который отражает
его существенные свойства, воспроизведенный каким-либо способом.
Моделирование – построение моделей для изучения и исследования объектов, процессов
или явлений реального мира.
Возможна следующая классификация моделей.
Воображаемые (мысленные) модели – это мысленные представления об объекте,
которые формируются в мозгу человека.
Информационные модели отражают процессы возникновения, передачи и использования
информации в системах различной природы.
Информационные модели представляют объекты в виде словесных описаний, текстов,
рисунков, таблиц, схем, чертежей, формул и т. д. Их можно выразить на языке описания
(знаковые модели) или языке представления (наглядные модели).
Примерами наглядных (выраженных с помощью образов) моделей являются картины,
кинофильмы, фотографии, чертежи, графики. Знаковые модели могут быть построены
средствами естественного языка (они называются вербальными) или с помощью
формального
языка.
Примерами
вербальных
моделей
являются
литературные
произведения, правила дорожного движения.
Процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков
называется формализацией. Важнейшими классами знаковых информационных моделей
являются математические и компьютерные модели.
Математическая модель – способ представления информационной модели с помощью
математических формул и терминов.
Компьютерная модель – это образ реального объекта, созданный средствами
программного обеспечения компьютера.
Между различными видами информационных моделей существует взаимосвязь. При
изучении реального объекта сначала обычно строится вербальная модель на естественном
языке, затем она формализуется (выражается с помощью формальных языков), далее
моделирование может быть продолжено с помощью компьютера – создана компьютерная
модель объекта.
Основными понятиями в информационном моделировании являются сущность (объект),
связь (зависимость), атрибут.
Сущность – это некоторый объект, существующий в предметной области. Этот объект
должен иметь экземпляры, отличные друг от друга.
Связь представляет собой соединение между двумя или более сущностями. В зависимости
от количества связываемых объектов связь называется бинарной (два объекта), тернарной
(три) и т. д.
Атрибут есть свойство или характеристика сущности.
Таким образом, сущность можно трактовать как упорядоченный набор атрибутов,
имеющий связи с другими сущностями.
Существуют различные типы связей:
«1:1» – «один к одному», «1:N» – «один ко многим», «M:N» – «многие ко многим».
К
основным
типам
информационных
моделей
относятся
модели
табличные
(реляционные), иерархические (древовидные) и сетевые (графовые).
Таблицы – это форма представления информации в виде строк и столбцов. Можно
построить таблицы вида «объект – объект» (выбран один атрибут, характеризующий
несколько объектов), «объект – атрибут» (выбраны несколько атрибутов объектов
одного множества), «объект – атрибут – объект» (комбинированный тип таблицы).
Иерархическая структура информационной модели – это способ организации данных,
при котором элементы модели распределены по уровням и связаны отношениями
подчинения. Эта структура называется ещё древовидной, так как в графическом
изображении напоминает дерево. При этом корнем дерева называется вершина,
соответствующая главному или родовому элементу объекта, листьями – вершины, не
имеющие потомков. Классическим примером древовидной структуры информационной
модели является генеалогическое древо.
Граф представляет собой совокупность узлов (вершин) и линий, их соединяющих (ребер),
выражающих связи между ними. Вершины можно изображать разными графическими
элементами: точками, прямоугольниками, кружками и т. д. В сетевой модели элементы
могут вступать в однонаправленные и двунаправленные связи.
Сетевые
модели
являются
основой
решения
многих
задач
информационного
моделирования, поскольку позволяют в наглядной форме отобразить связи между
объектами.
Тема 3. Современные информационные технологии
Все действия студента при изучении современных информационных технологий
заключаются в освоении программных средств, предусмотренных тематическим планом и
состоят в следующем.
Предварительно на практическом примере дается подробное предписание на выполнение
того или иного этапа работы в изучаемом приложении (на форматирование документа в
Word, на построение диаграммы в Excel и др.). При этом следует строго следовать
заданному предписанию, с тем, чтобы изучить средства и освоить приемы создания объекта
разработки (рисунка в Word, таблицы в Excel).
После этого обучаемый должен самостоятельно выполнить тест, который представляет
собою задание на ту же тему с применением изученных средств и приемов (отформатировать
Word-документ, построить диаграмму средствами Excel).
Каждое практическое занятие завершается выполнением тестового задания. Студент
самостоятельно разрабатывает фрагмент документа с использованием изученных средств.
Изучение того или иного офисного приложения завершается выполнением итогового теста,
в котором обучаемый должен показать практическое умение работать с использованием
всех средств изученного приложения (например, тест «Итоговый Word-документ»).
Допускается выполнение тестового задания на самостоятельной работе. Результат
выполнения теста представляется на любом электронном носителе в указанный
преподавателем срок для оценки.
Правила оформления деловой документации.
Название организации, являющейся составителем документа, должно полностью
соответствовать названию, указанному в уставе, положении или в другом нормативном
акте. Указываются полное и сокращенное названия организации.
Название документа (акт, приказ, протокол, справка и т. д.) должно соответствовать
содержанию документируемого управленческого действия, а также табелю документов,
применяемых в данной организации. Название указывается только при подготовке
документов на общем бланке предприятия.
Заголовок текста – краткое изложение содержания документа, точно передающее смысл
текста. Объем заголовка не должен превышать пяти строк машинописного текста длиной
28 символов. Допускается продление строки. Заголовки к тексту таких документов, как
акт, инструкция, правила, протокол, устав и т. п., должны сочетаться в падеже с названием
документа.
Дата – один из реквизитов, обеспечивающих юридическую силу документа. Все даты
(при
датировании
документа,
наложении
резолюций,
грифов
согласования
и
утверждения, визировании, внесении отметок о поступлении документа, о заверении
копии и т.д.) в документе приводятся в цифровом виде, в том числе и те, которые
используются в тексте.
Элементы даты размещаются в одной строке в следующей последовательности: день,
месяц, год. Год обозначается четырьмя или двумя цифрами, месяц и день – двумя,
например:
или
25.10.2007; 24.10.07
24
10
07
Дата является обязательным реквизитом документов всех видов. Она проставляется
лицом, подписывающим (утверждающим) или регистрирующим документ.
Индекс
документа
включает
порядковый
регистрационный
номер
и
условные
обозначения, указывающие место составления (исполнения) и хранения документа. При
оформлении
документ
получает
в
большинстве
случаев
только
один
индекс,
проставляемый при его регистрации в журнале регистрации и на самом документе.
Текст – это основная, информативная часть документа и важнейший реквизит. Он
должен
быть
логичным,
четким,
убедительным,
аргументированным,
причем
аргументация и выводы должны быть объективными.
Текст может состоять из нескольких частей. Большинство документов целесообразно
делить на две части. В первой части следует излагать цели и причины создания документа,
приводить
факты,
описания
ситуаций,
фамилии
лиц
и
другую
информацию,
аргументирующую необходимость принятия решения или выполнения действия. Вторая
часть должна содержать выводы, предложения, просьбы, рекомендации, решения,
распоряжения и т. д.
Текст документа может состоять и из одной части: приказ без преамбулы, письмопросьба без пояснений и т. д.
Виза проставляется при необходимости внутреннего согласования документа. Виза состоит
из личной подписи визирующего и даты. В некоторых случаях указывается должность
визирующего и расшифровывается его подпись. Визы при согласовании внутренних
документов проставляются на последней странице первого экземпляра документа
ниже реквизита подпись. Письма и другие исходящие документы визируются на
экземпляре, который остается в учреждении.
Подпись является одним из основных способов удостоверения документа. Документ
подписывает руководитель организации или замещающее его компетентное лицо,
имеющее право подписи, установленное соответствующим правовым актом.
Несколько
подписей
ответственны
ставятся
несколько
в
том
должностных
случае,
лиц.
если
за
содержание
документа
Финансовые
документы,
служащие
основанием для приема или выдачи денег, товарно-материальных и других ценностей, а
также изменяющие кредитные и расчетные обязательства, подписывают руководитель
организации и главный бухгалтер (бухгалтер). Совместные документы нескольких
организаций подписывают руководители этих организаций.
В состав реквизита подпись входят название должности лица, подписывающего документ,
его личная подпись и ее расшифровка. Подписи нескольких должностных лиц на
документе располагаются одна под другой в соответствии с занимаемыми должностями.
Если документ подписывают несколько лиц, занимающих одинаковые должности, их
подписи размещаются на одном уровне. При подписании указывается дата каждой
подписи.
Расшифровка подписи в реквизитах подпись, гриф утверждения и гриф согласования должна
состоять из инициалов и фамилии лица, подписавшего документ. При оформлении документа
на бланке название организации в реквизите подпись не указывается или приводится в
сокращенном виде.
Отметка об исполнении документа и направлении его в дело ставится на две-три строки
ниже реквизита фамилия исполнителя и номер его телефона.
В резолюции отражаются результаты рассмотрения документа руководителем и содержатся
указания по исполнению документов.
Печать ставится на документах, требующих особого удостоверения подлинности
(юридической силы). Используются гербовые и простые печати. Применение печатей для
удостоверения документов в полной мере не регламентировано.
Адресатом документа может быть организация, структурное подтемаение, должностное или
частное лицо. Как правило, документ адресуется предприятию или его структурному
подтемаению без указания должностей и фамилий.
Названия учреждения и подтемаения указываются в именительном падеже, должность и
фамилия – в дательном. В состав реквизита адресат может входить почтовый адрес.
Если документ направляется в учреждение, почтовый адрес указывается после названия
учреждения, структурного подтемаения и фамилии должностного лица, а если
частному лицу, адрес ставится перед его фамилией.
Реквизит
фамилия
исполнителя
и
телефон
облегчает
непосредственный обмен
информацией между исполнителями документа. Фамилия исполнителя и номер его
служебного телефона указываются на всех экземплярах документа, в левом нижнем углу,
через два-четыре интервала после реквизита подпись. Инициалы исполнителя не
указываются.
Отметка о поступлении документа представляет собой оттиск штампа, реквизитами
которого являются название организации, в которую поступил документ, дата поступления и
индекс, присвоенный документу при регистрации.
Ссылка на индекс и дату входящего документа используется на бланках для писем и
состоит из постоянной конструкции «На № от», содержащей номер и дату входящего
документа, на который дается ответ.
Индекс предприятия связи, почтовый и телеграфный адреса, номера телетайпа, телефона
и счета в банке размещаются только на бланке для писем. Порядок и форма записи этих
сведений должны соответствовать действующим почтовым правилам.
Тема 4. Компьютерные сети и телекоммуникации
Интернет (Internet) – это глобальная телематическая (информационно-компьютерная
телекоммуникационная)
сеть
(«межсеть»,
метасеть,
«Всемирная
информационная
магистраль»), обеспечивающая обмен многоаспектной компьютерной информацией во
всём мире между любыми подключёнными к ней средствами электронно-вычислительной
техники и связи.
Являясь результатом развития созданной в 1969 г. крупномасштабной сети ARPAnet
Министерства обороны США, современная ГТС Интернет стала своеобразной единой
информационной средой мирового сообщества, базирующейся (начиная с 1983 г.) на сети
научно-исследовательских центров США и объединяющей с помощью семейства
универсальных протоколов TCP/IP (Transmission Control Protocol / Internet Protocol1)
национальные компьютерные сети различных стран.
Главным координатором в ГТС Интернет, занимающимся распределением и управлением
айпи-адресов (IP-адресов) компьютеров и соответствующих им так называемых доменных
имён (доменов), является некоммерческая организация Internet Corporation for Assigned
Names and Numbers (ICANN). Региональные координаторы – Regional Internet Registries
(RIR) располагаются на втором уровне иерархии управления сетью.
Адреса и имена компьютеров в сети. Айпи-адрес каждого компьютера представляет собой
четыре числа из диапазона от 0 до 255, темаённых точками, например: 209.155.82.19.
1
«Протокол управления передачей – Межсетевой протокол» – протокол обмена данными между
различными программами, работающими на разных компьютерных платформах (задача TCP – «упаковать
данные в пакеты», задача IP – правильно адресовать пакет данных);
Айпи-адресам
соответствуют
несколько
доменов,
которые
более
удобны
для
пользователей сети, поскольку представляются в буквенном виде. Например, компьютер с
айпи-адресом 209.155.82.19 имеет доменное имя www.cdrom.com (служит маркетинговым
целям) и доменное имя webl.cdrom.com (используется для внутренних целей).
Доменные имена включают домены различных уровней, например, в доменном имени
www.cdrom.com доменом первого уровня является com (Commercial organizations), второго
уровня – cdrom, третьего уровня – www.
Домены первого уровня регистрируются в ICAN, часть выделяется разным странам для
использования, а часть – продается компаниям, городам и организациям. В частности,
России выделены2 домены первого уровня – ru и рф. Кроме того, имена доменов могут
регистрироваться с использованием различных алфавитов, например на кириллице,
иврите, арабском и китайском.
Домены второго уровня во многих странах продаются или же на них передаётся право
администрирования на коммерческой основе («делегирование» домена). В некоторых
странах (Великобритания и др.) объектами коммерции являются домены только третьего
уровня.
Владелец домена опредёленного уровня может создавать сколько угодно доменов более
низких уровней. Для того чтобы установить, на чьё имя зарегистрирован определённый
Интернет-домен, можно обратиться к информационному ресурсу checkdomain.com.
Компьютер в ГТС Интернет имеет также огромное количество так называемых портов,
воспринимающих определённые протоколы, т. е. язык. Каждый протокол обслуживается
отдельной программой. Например, если в так называемом браузере (browser – программа
просмотра) набрать строку
http://www.ipform.ru,
это будет означать желание пообщаться с компьютером www.ipform.ru, используя
протокол (язык) http (Hyper Text Transfer Protocol3). Протокол http воспринимает
компьютерный порт 80 для обслуживания соответствующей программой.
Или, например, для отправки электронной почты специальная почтовая программа
использует другой протокол – SMTP, который воспринимает порт 25, а при получении –
протокол РОРЗ по порту 110.
Для простоты порты и протоколы называют сервисами; компьютеры, ожидающие прихода
запросов на используемых протоколах – серверами; компьютеры, обращающиеся к
2
3
День официальной регистрации домена ru – 7 апреля 1994 г. можно считать Днём российского Интернета.
«Протокол передачи гипертекста» (т.е. текста, в котором есть семантические ссылки на другие гипертексты
или места в этом же тексте) – протокол взаимодействия между компьютерами.
серверам – клиентами. Компьютер одновременно может быть и клиентом и сервером или
выполнять только одну из функций.
Сервис «Всемирная Паутина». Одним из сервисов ГТС Интернет является www – World
Wide Web («Всемирная Паутина», действует с 1991 г.), использующая протокол http для
передачи гипертекстовых документов и других файлов от www-сервера к клиентам, т. е.
для получения из ГТС Интернет различной информации, расположенной по всему миру
(её «страницы», содержащие тексто-графическую информацию, звуковые и видеообъекты,
«переплетены» подобно нитям паутины).
Принцип работы сервиса www состоит в следующем. Пользователь запускает у себя
программу browser – программу просмотра страницы html (Hyper Text Markup Language4),
понимающую протокол http и специальный язык, на котором создается содержимое www.
Далее пользователь набирает адрес www-сервера. Браузер обращается к серверу с
просьбой выдать документ, расположенный по этому адресу. Сервер выдает документ.
Браузер получает документ, обрабатывает его и, если в нём есть изображения, также
просит сервер выдать ему их, как и другие материалы документа. Этот документ
называется
страницей
или
web-страницей
(веб-страницей),
или
html-страницей
(эйчтиэмэл-страницей). После этого браузер обрабатывает все пришедшие данные и
показывает готовую страницу на экране компьютера. Некоторые элементы страницы
(тест, изображения, кнопки) могут быть ссылками. Если их актуализировать (нажать), то
браузер пошлет запрос серверу, указанному в ссылке, чтобы запросить у него документ,
который в ней же и обозначен.
Таким образом, можно «двигаться» от документа к документу, от сервера к серверу, что
превращает весь Интернет в одну гигантскую сеть, как бы связывающую документы и
серверы друг с другом «нитями» гиперссылок.
На странице, кроме того, могут быть места для ввода какой-либо информации и ссылки на
программу на сервере, которая должна обрабатывать эту информацию. Например, можно
ввести фамилию, имя и отчество и адрес человека и нажать кнопку «Получить телефон».
Тогда браузер отправит эти данные программе на сервере, которая обработает их (в
данном случае найдёт соответствующий телефон) и вернет html-страницы с результатом
обработки. На этом принципе построено подавляющее большинство интерактивных (т.е.
способных общаться с пользователем) web-страниц и сайтов.
Web-сайт – это множество страниц, объединённых под одним доменным именем.
Например: www.raj.ru – это web-сайт, а www.raj.ru/index.html – это html-страница на webсайте www.raj.ru. Сам по себе сервис www имеет не много возможностей, но
4
Язык разметки гипертекста, т.е. язык, с помощью которого создается гипертекст.
использование программ, обрабатывающих запросы пользователей, в огромной степени
их увеличивает. В написании таких программ, а также в создании красивых, легко
используемых страниц состоит, в частности, труд web-разработчиков.
Сервис «Хостинг». Под хостингом понимается сервис, который предоставляет
возможность пользователям размещать свою информацию на серверах в ГТС Интернет и
предоставлять к ней доступ посредством использования сервиса www.
Хостинг-провайдеры – это компании, предоставляющие услуги хостинга, в частности,
место на своем сервере для его использования клиентами и соединение этого сервера с
ГТС Интернет. Хостинг-провайдеры могут также предоставить свои центры данных (dataцентры) для размещения серверов клиентов и обеспечить их подключение к ГТС
Интернет.
Кроме предоставления места на web-сервере набор услуг, составляющих хостинг, может
включать возможность организации почтовых ящиков клиентов, организацию баз данных,
доступ к ним, видеотрансляции и др.
Сервис «Электронная почта». Сервис «Электронная почта» (e-mail, electronic mail) –
способ обмена информацией в компьютерных сетях.
Электронная почта не использует географическую адресацию. Для того чтобы
электронное письмо (сообщение) дошло до своего адресата необходимо, чтобы оно было
оформлено в соответствии с международным стандартом5 и имело стандартный почтовый
электронный адрес, заголовок, «тело», «конверт».
Заголовок сообщения (Message Header) – совокупность специальных полей, основными из
которых являются поля From: («От кого») и То: («Кому»), создаваемых при подготовке
сообщения для отправки, совместно с такими полями как Subject: («Тема») и Date:
(«Дата»).
Тело сообщения (Message Body) – текст письма, предназначенный для отправки
пользователем (он не воспринимается почтовыми протоколами и серверами).
«Конверт» сообщения (Message Envelope) – служебная информация, добавленная
почтовой программой во время транспортировки сообщения (она обычно скрывается от
пользователя, но в современных программах-клиентах предусмотрена возможность её
отображения). Аналог штампов на конвертах «бумажной почты».
Почтовый электронный адрес может иметь разные форматы. Наиболее широко в ГТС
Интернет распространена система формирования адреса DNS – Domain Name System
(система доменных имён). Дешифрацию адреса и перевод его в необходимый формат
5
Стандартный формат сообщения определяется документом "Standard for the Format of ARPA – Internet
Text messages", сокращённо – Request for Comment или RFC822.
осуществляют встроенные программные средства, применяемые в конкретной сети
электронной почты.
Для информативности почтовый электронный адрес должен содержать:

идентификатор абонента (по аналогии – строка «Кому:» на почтовом конверте);

почтовые координаты, определяющие его местонахождение (по аналогии – дом,
улица, город, страна на почтовом конверте).
Для темаения идентификатора абонента и его почтовых координат используется значоктемаитель @6. Почтовый электронный адрес в формате ГТС Интернет имеет вид:
имя_пользователя@имя_домена,
например,
raj-priem@mail.ru, bmw@nline.ru,
где raj-priem, , bmw – идентификаторы абонента (составляются обычно из инициалов,
фамилии, имени, отчества, псевдонима, адреса, номера служебного кабинета и др.).
То, что стоит справа от знака @, называется доменом электронной почты и однозначно
описывает местонахождение абонента. Составные части домена темаяются точками.
Сервис «Информационный поиск». Поиск нужной информации является одной из
наиболее распространённых и одновременно наиболее сложных задач, с которыми
сталкивается в ГТС Интернет любой пользователь. Умение быстро ориентироваться
в ресурсах ГТС Интернет и находить требуемые информационные источники
относится к числу базовых квалификационных навыков.
Причина сложности продуктивного (результативного) информационного поиска в ГТС
Интернет, напоминающего «поиск иголки в стоге сена», определяется, главным образом,
двумя основными факторами. Во-первых, число источников информации в сети
чрезвычайно велико (на начало 2007 г. насчитывалось около 25 млрд. документов на
серверах, расположенных по всему миру). Во-вторых, общий массив информации в сети
не только колоссален по объёму, но ещё и крайне динамичен. Ежеминутно в сети
появляются сотни новых (модифицированных) документов, десятки перемещаются на
новые адреса или прекращают свое существование.
Данные обстоятельства крайне усложняют также учёт имеющихся документов. Регулярно
обновляемые в печатных руководствах по работе в ГТС Интернет списки серверов
устаревают уже в момент публикации, а поддерживать их в актуальном состоянии
становится принципиально невозможно из-за стремительного роста количества серверов.
6
Английский предлог at (в русском просторечии часто называется «собакой», «ухом» и др.).
Необходимость и важность проблемы продуктивного информационного поиска привела к
образованию в ГТС Интернет специальных поисковых систем (служб, сервисов,
каталогов, машин), предназначенных для оказания помощи пользователям в их
«перемещении» в виртуальном инфопространстве. Основная задача поисковых систем –
обеспечить детальное отыскание информации в электронной вселенной, что можно
достичь только путём индексирования (учёта) всего содержания огромного числа webстраниц. В отличие от справочников, все они функционируют в автоматизированном
режиме, имеют одинаковый принцип действия и включают два базовых компонента:

программу-робот, задача которого путешествовать с сервера на сервер, находить там
новые или изменившиеся документы и скачивать их на хост-компьютер (главный
компьютер) системы (при этом программа-робот, просматривая содержимое документа,
находит новые ссылки как на другие документы данного сервера, так и на внешние вебсайты. Программа самостоятельно направляется по указанным ссылкам, находит новые
документы и ссылки в них, после чего процесс повторяется вновь, напоминая хорошо
известный в библиографии «метод снежного кома»);

программу-индексатор, задача которого обработать (проиндексировать) выявленные
документы (при этом, как правило, учитывается всё содержание страницы, включая текст,
иллюстрации, аудио и видеофайлы и др. Индексации подвергаются все слова в документе,
что как раз и даёт возможность использовать поисковые системы для детального поиска
по самой узкой тематике. Образуемые гигантские индексные файлы, хранящие
информацию о том, какое слово, на каком сервере, в каком документе и сколько раз
употребляется, составляют базу данных, к которой происходит обращение пользователей,
вводящих в строку запроса сочетания ключевых слов).
Выдача результатов поиска осуществляется с помощью специального модуля, который
производит интеллектуальное ранжирование результатов. При этом берется в расчёт
местоположение термина в документе (название, заголовок, основной текст), частота его
повторения, процентное соотношение искомого термина к остальному тексту страницы, а
также число и авторитетность внешних ссылок на данную страницу с других веб-сайтов.
К основным характеристикам поисковых систем относятся:

объём индексных файлов (от нескольких сотен тысяч до триллионов!);

оперативность обновления базы данных за счёт включения сведений о новых
материалах и удаления устаревших (в настоящее время – от двух недель до полутора
месяцев);

возможности для составления запросов (простота интерфейса, и др.);

интеллектуальность системы ранжирования результатов поиска (перечень факторов,
принимаемых во внимание при определении места документа в перечне ссылок,
необычайно широк: от местоположения слова на странице до рейтинга-авторитета
страниц, имеющих ссылки на найденный документ);

наличие дополнительных сервисных функций, облегчающих работу пользователя
(например, возможность перевода текста документа на иностранный язык, способность
выделять все документы с определённого веб-сайта, сужение критериев в ходе поиска,
нахождение документов «по образцу» и др.).
По данным параметрам выделяются следующие глобальные поисковые системы,
позволяющие выявлять релевантную информацию с высокой степенью полноты и
надёжности:
Google ("Google" Corp.) – www.google.com;
AlltheWeb ("Yahoo! Inc.") – www.alltheweb.com;
Alta Vista ("Overture Services, Inc.") – www.altavista.com;
MSN Search ("Microsoft" Corp.) – www.search.msn.com.
В России широко используются следующие поисковые системы этого класса:
Яндекс (Компания «Яндекс») – www.yandex.ru;
Рамблер (ООО «Рамблер Интернет Холдинг») – www.rambler.ru;
Апорт ("Golden Telecom") – www.aport.ru.
Поисковая система Google7 (действует с 1998 г.) является единоличным лидером среди
поисковых систем всемирного масштаба по всем значимым параметрам. Главное
достоинство Google – объём его индексного файла, составляющий более 3 триллионов
web-страниц и статей из групп новостей по интересам.
Втopoe преимущество Google – способность индексировать документы не только в виде
html-файлов, но также документы в форматах pdf, rtf, ps, doc, xls, ppt, wp5 и др. При этом
Google позволяет моментально конвертировать страницы в указанных форматах в
обычный html-файл, что освобождает пользователя от необходимости иметь специальное
программное обеспечение для доступа к файлу.
Методика поиска с помощью Google проста. В поисковую строку водится запрос на
любом естественном языке (русском, английском или др.) с использованием множества
имеющихся опций для максимальной его конкретизации (при этом язык запросов не
допускает усечения терминов знаком «*» («звёздочка»). Все опции доступны через меню
Advanced Search – «Расширенный поиск».
7
От англ. "Googol" (гугол) – математический термин, обозначающий единицу со 100 нулями.
Выдаваемые в результате поиска ссылки на документы, помимо традиционных сведений о
заглавии документа, контексте искомых слов и данных о размере, содержат функцию
Cached («Сохранено»), позволяющую полностью восстановить весь документ, если по
каким-либо причинам веб-сайт, на котором он расположен, недоступен. Помимо поиска
текстовых материалов, Google обладает лучшими на сегодня возможностями поиска
изображений с помощью режима Images («Изображения»). Вместе с тем при
использовании Google следует помнить, что при работе с файлами большого объёма он
индексирует не весь источник, а лишь его первые 101 Кбайт (для pdf-файлов лимит
ограничен 120 Кбайтами), поэтому индексация документа пока не всегда гарантирует
возможность его нахождении по любому фрагменту текста.
Поиск социально-правовой информации. В многочисленных поисковых системах
(каталогах) обычно есть соответствующие темаы правовой тематики. Многие веб-сайты
юридической тематики содержат собственные подборки ссылок. Например, веб-сайты
http://www.garant.ru
НПП
«Гарант-Сервис»,
http://www.e-pravo.ru
каталога
«Право
России», http://antitax.ru известного каталога юриста и бухгалтера и др.
На
веб-сайте
http://www.gov.ru
государственных
органов Российской
Федерации
представлены все ветви государственной власти РФ, а также региональные органы
государственной власти.
Веб-сайт http://www.president.kremlin.ru – официальный веб-сайт Президента Российской
Федерации. Сайт содержит темаы, посвящённые статусу Президента РФ, его биографии,
выступлениям и рабочему графику.
На веб-сайте http://www.government.gov.ru Правительства РФ можно ознакомиться с
информацией
о
Председателе
Правительства
РФ,
его
заместителях
и
членах
Правительства РФ, с информацией о правовых основах деятельности Правительства РФ.
Свои веб-сайты в ГТС Интернет имеют и российские организации-разработчики
справочно-правовых систем («КонсультантПлюс», «Кодекс», «Гарант», «Референт»,
«АРБТ», АРМ «Юрист» и др.). Кроме информации о самих СПС и условиях их
приобретения, расположенной на веб-сайте, некоторые из них предоставляют онлайновый
(сетевой) доступ к своим базам правовой информации.
Поставщики Интернет-услуг. ГТС Интернет объединяет множество разных сетей,
расположенных по всему миру. Пользователи сети Интернет подключаются к ней через
сети специализированных организаций, которые называются поставщиками услуг ГТС
Интернет
или
Интернет-сервис-провайдерами
(ISP).
Провайдеры
обеспечивают
подключение пользователей с помощью различных линий связи. Возможны различные
варианты – с использованием модема и обычной телефонной линии, выделенной линии
связи, ADSL, и др. Обеспечивается подключение как отдельных компьютеров, так и
локальных вычислительных сетей. Сети провайдеров связаны высокоскоростными
каналами с сетями других провайдеров, обеспечивая так называемый «пиринг» (pairing –
«спаривание»).
Всех провайдеров ГТС Интернет можно темаить на две основные группы:

первичные (крупные) провайдеры, обеспечивающие подключение пользователей к
ГТС Интернет в масштабах региона (за счёт соединения сетей провайдеров информация
по цепочке может дойти до любого пользователя);

вторичные (местные) провайдеры, обеспечивающие подключение пользователей к
ГТС Интернет в масштабах области или города.
Для обсуждения проблем правового регулирования отношений, возникающих по поводу
использования ГТС Интернет, в сети создан отдельный специальный развёрнутый сервер
http://www.russianlaw.net.
Тема 5. Основы защиты информации
Существует огромное число способов утраты важных данных. Это программные сбои,
которые могут вывести из строя программное обеспечение, аппаратные сбои, способные
сделать жесткий диск неработоспособным. Всегда существует вероятность утраты
компьютера вместе с ценными данными в результате кражи, пожара или иного
стихийного бедствия, довольно часто информация подвергается воздействию вирусной
атаки и пр. Для противодействия существуют всего три метода реализации защиты:

программные методы защиты;

аппаратные методы защиты;

организационные методы защиты.
Организационные методы защиты. Основным средством защиты информации является
резервное копирование наиболее ценных данных. Резервные копии должны храниться
отдельно от компьютера. Относительно новым и достаточно надежным способом ценных,
но не конфиденциальных данных является их хранение в Web-папках на удаленных
серверах в Интернете. Конфиденциальные данные сохраняют на внешних носителях,
желательно в зашифрованном виде, которые хранят в сейфах в отдельных помещениях.
При разработке плана резервного копирования учитывают необходимость создания не
менее двух резервных копий.
Аппаратные методы защиты. Обеспечить надежную защиту отдельных компьютеров
внутренней сети достаточно сложно, поэтому эффективнее защищать сразу всю сеть. Для
обеспечения защиты внутренней сети от внешней используют архитектуру Firewall
(русская интерпретация - брандмауэр). Firewall это совокупность компонент или система,
которая располагается между двумя сетями и обладает следующими свойствами:

весь трафик из внутренней сети во внешнюю и из внешней сети во - внутреннюю
должен пройти через эту систему;

только трафик, определенный локальной стратегией защиты, может пройти через
эту систему;

система надежно защищена от проникновения.
Firewall обычно состоит из нескольких различных компонент, включая фильтры или
экраны, которые блокируют передачу некоторых классов трафика и шлюзов. Шлюз это
машина или набор машин, которые обеспечивают сервисы, компенсируя эффекты
фильтров.
Программные методы защиты. Для защиты от компьютерных вирусов необходимо
установить
на
ЭВМ
современные
лицензионные
антивирусные
программы
и
периодически обновлять их версии. При сканировании жесткого диска в поисках вирусов
следует иметь в виду, что антивирусная программа ищет вирус путем сравнения кода
программ с кодами известных ей вирусов, хранящимися в базе данных. Если база данных
устарела, а вирус является новым, то антивирусная программа его не обнаружит. Для
надежной работы следует регулярно обновлять базы данных антивирусной программы.
Желательная периодичность обновления один раз в две недели; допустимая – один раз в
три месяца.
Методические рекомендации по проведению самостоятельных занятий
Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Информатика» предназначена для
более глубокого усвоения пройденного учебного материала.
В отведенное для самостоятельной работы время необходимо внимательно ознакомиться с
содержанием данного учебно-методического комплекса, получить в библиотеке основную
литературу, найти с помощью поисковых сервисов «Интернет» материалы, необходимые
для самостоятельного изучения.
Самостоятельное изучение содержания учебных тем дисциплины и совершенствование
работы с изучаемыми программными средствами целесообразно проводить в ходе
обучения сразу после соответствующих аудиторных занятий и в строгом соответствии с
учебными вопросами.
В часы, отведенные для самостоятельной работы по теме «Современные информационные
технологии», студены должны создать презентацию на одну из тем по выбору8, согласовав
её с преподавателем. Тему следует выбирать близкую по содержанию к проблемной
области экономика, сфере оборота экономической информации, учебного процесса в
стенах академии и др.
Результат предъявить преподавателю до проведения зачёта по дисциплине во II семестре.
При оценке презентации внимание будет уделено полноте раскрытия темы, соответствию
содержимого современному состоянию проблемной области, а так же качеству
оформления презентации
с
учетом её
мультимедийных
составляющих
(тексту,
изображениям, видео и звуку).
В часы, отведенные для самостоятельной работы по темам курса, целесообразно
подготовить реферат либо научную статью для апробации на Ежегодной научной
конференции аспирантов и студентов Российской академии правосудия на заседании
секции «Информатика». Лучшие работы студентов могут быть рекомендованы для
публикации в сборнике конференции.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ (ПРЕЗЕНТАЦИЙ)
1.
История компьютерных систем. Место информатики в системе наук.
2.
Информация, ее виды и свойства. Кодирование информации.
3.
Моделирование. Формализация понятия «Алгоритм».
4.
Языки и системы программирования.
5.
Назначение и функции операционных систем. Утилиты.
6.
Системы обработки текстов.
7.
MS Word: Первые шаги.
8.
MS Word: Работа с таблицами различной сложности.
9.
MS Word: Рисунки и изображения в документах.
10.
MS Word: Композиции рисунков и средства оформления.
11.
MS Word: Графические возможности представления данных.
12.
MS Word: Подготовка прикладных документов.
13.
MS Word: Верстка газетной полосы.
14.
MS Word: Деловые документы. Стилевое форматирование.
15.
MS Word: Шаблоны документов.
16.
MS Word: Электронные формы.
17.
MS Word: Работа с большими документами.
18.
MS Word: Обработка больших документов. Сноски.
19.
MS Word: Колонтитулы. Оглавление. Предметный указатель.
20.
MS Word: Слияние простейших документов.
21.
Технология обработки табличной информации.
22.
MS Excel: Ввод и редактирование данных.
23.
MS Excel: Работа с функциями и формулами.
24.
MS Exсel: Основы работы с базами данных.
25.
MS Exсel: Создание сводных таблиц.
26.
Презентации и средства их создания.
27.
Разработка электронной презентации.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1.
Основные этапы развития информационного общества.
2.
Место информатики в системе наук.
3.
Информация, ее виды и свойства.
4.
Подходы к измерению количества информации.
5.
Системы счисления.
6.
Международные системы байтового кодирования.
7.
Понятия “Модели” и “Алгоритма”.
8.
Понятие “Блок-схема”.
9.
Компоненты структурного программирования.
10.
Назначение языков программирования.
11.
Машинно-ориентированные языки. Универсальные языки.
12.
Системы программирования.
13.
Понятие, назначение и основные функции операционной системы.
14.
Понятие файловой структуры.
15.
Вспомогательные программы (утилиты).
16.
Системы обработки текстов.
17.
Ввод, редактирование и форматирование текстов.
18.
Текстовые редакторы и текстовые процессоры.
19.
Текстовый процессор MS WORD.
20.
Работа с фрагментами текста.
21.
Средства поиска и замены.
22.
Форматирование текста.
23.
Определение вида и начертания шрифта.
24.
Форматирование абзацев. Границы и заливка.
25.
Списки. Колонки.
26.
Проверка правописания.
27.
Предварительный просмотр и печать документов.
28.
Работа с большими документами.
29.
Стилевое форматирование. Создание стиля абзаца. Изменение стиля.
30.
Создание оглавления. Колонтитулы. Нумерация страниц.
31.
Технология обработки табличной информации. Электронные таблицы.
32.
Структура экрана, книги, листа. Отображение состояния EXCEL.
33.
Встроенный калькулятор. Строка ввода и редактирования формул.
34.
Рабочее поле EXCEL. Формулы.
35.
Относительные и абсолютные адресные ссылки.
36.
Создание диаграммы. Требования к данным.
37.
Презентации и средства их создания.
38.
Основные элементы окна PowerPoint.
39.
Вставка в слайд графических объектов.
40.
Дизайн презентации. Эффекты анимации.
41.
Демонстрация слайдов на экране компьютера.
42.
Локальные и глобальные сети.
43.
Информационные ресурсы INTERNET.
44.
TCP/IP.
45.
Электронная почта.
46.
World Wide Web (WWW).
47.
Адресация в Интернете.
48.
WEB-страницы и средства их создания.
49.
Текст, графическое оформление, средства навигации, фреймы.
50.
Таблицы стилей.
51.
Сценарии JavaScript.
52.
Язык Dynamic HTML.
53.
Язык XML.
54.
Системы компьютерной графики.
55.
Виды компьютерной графики: растровая графика, векторная графика.
56.
Цветовая модель RGB. Цветовая модель СМYК.
57.
Издательские системы. Обзор издательских систем.
58.
Как создается публикация в РageMaker.
59.
Защита от несанкционированного доступа к информации.
60.
Понятие об информационной безопасности.
61.
Методы защиты от компьютерных вирусов.
62.
Защита информации в Интернете.
63.
Законодательные и иные правовые акты РФ, регулирующие правовые отношения в
сфере информационной безопасности.
64.
Федеральный закон от 27 июля 2006 г. «Об информации, информационных
технологиях и о защите информации».
65.
Закон РФ от 23 сентября 1992 г. «О правовой охране программ для электронных
вычислительных машин и баз данных».
66.
7.
Преступления в сфере компьютерной информации.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
И
ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
а) основная литература:
1.
Информатика: Курс лекций. Учебное пособие / Е.Л. Федотова, А.А. Федотов. - М.:
ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011.
2.
Информатика: Учебник / В.А. Каймин; Министерство образования РФ. - 6-e изд. -
М.: ИНФРА-М, 2010.
3.
Информатика: Учебное пособие / Под ред. Б.Е. Одинцова, А.Н. Романова. - 2-e изд.,
перераб. и доп. - М.: Вузовский учебник: НИЦ Инфра-М, 2012.
4.
Информатика: Учебник / И.И. Сергеева, А.А. Музалевская, Н.В. Тарасова. - 2-e изд.,
перераб. и доп. - М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011.
5.
Информатика: Учебник / В.А. Каймин; Министерство образования РФ. - 5-e изд. -
М.: ИНФРА-М, 2009.
б) дополнительная литература:
1.
Информатика для экономистов: Учебник/ Под общ. ред. проф. В.М. Матюшка.-М:
ИНФРА-М,2009.-880с.
2.
Информатика: Учебник/ Под ред проф.. Н.В. Макаровой.-3-е изд. перераб.-М:
Финансы и статистика, 2009. -768с.
3.
Афонин П.Н. Введение в проектирование правовых и экономических баз данных:
Учеб. пособие / П.Н.Афонин, В.А.Фетисов.- СПб.: Изд-во Рос. тамож. Акад. им.Бобкова,
2001.
4.
Гришин В.Н. Информационные технологии в профессиональной деятельности:
Учебник для уч-ся техникумов и колледжей: Допущено МО РФ / В.Н.Гришин,
Е.Е.Панфилова.- М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2005.- 416с.- (Проф. образование).
5.
Информатика для юристов и экономистов: Учебник / Под ред. С.В.Симоновича.-
СПб.: Питер, 2001.
6.
Королёв В. Т., Ловцов Д. А., Радионов В. В., Квачко В. Ю. Информатика и
математика для юристов: Учебник для вузов / Под.ред. Д. А. Ловцова. – М.: Высшая
школа, 2008. – 308 c.
7.
Ловцов Д. А. Информационная теория эргасистем: Тезаурус. М.: Наука, 2005. 248 c.*
8.
Ловцов Д. А. Контроль и защита информации в АСУ. Вопросы теории и
применения. М.: ВА им. Ф. Э. Дзержинского, 1991. 172 c.*
9.
Математика и информатика. Версия 1.0 [Электронный ресурс] : пособие по
практическим занятиям и лабораторным работам / А. М. Кытманов, И. В. Баженова, Е. В.
Гохвайс и др. – Электрон. дан. (8 Мб). – Красноярск: ИПК СФУ, 2008.
10.
Математика и информатика. Версия 1.0 [Электронный ресурс] : электрон. учеб.
пособие / А. М. Кытманов, Р. А. Лукина, Т. А. Осетрова и др. – Электрон. дан. (8 Мб). –
Красноярск: ИПК СФУ, 2010.
11.
Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учеб. пособие для
сред. проф. образования: Допущено МО РФ / Е.В.Михеева.- М.: Академия, 2004.- 384с.(Сред. проф. образование).
12.
Филимонова Е. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности:
Учебник. Допущено МО РФ / Под ред. Е. В. Филимонова.- Феникс,2008.
13.
Филимонова Е. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности:
Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности.
Допущено МО РФ / Под ред. Е. В. Филимонова.- Феникс,2004.
.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1.
www.znanium.com – ЭБС ZNANIUM.COM.
2.
www.garant.ru – Справочная правовая система «Гарант».
3.
www.consultant.ru – Справочная правовая система «Консультант Плюс».
4.
www.law.edu.ru – Юридическая Россия. Федеральный правовой портал.
8.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
(МОДУЛЯ)
Технические средства:

Мультимедийное оборудование для презентаций в Power Point.

Компьютерное оборудование с доступом в Интернет
ДИСЦИПЛИНЫ
9. РАЗРАБОТЧИКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
9.1. Разработчики:
НОУ ВПДО «Байкальский
гуманитарный институт»
(место работы)
__________________
_____________________
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)