Бурцева С. С., канд. педаг. наук, доцент СВФУ им. М. К

Бурцева С. С., канд. педаг. наук, доцент
СВФУ им. М. К. Аммосова
Электронные библиотеки в учебном процессе
Современные реалии информационного пространства ХХI века
предоставили в наше распоряжение неизведанные ранее объемы и масштабы
знания, технологии и методы работы с ними. Компьютерная компетентность,
сетевая грамотность, владение информационно-коммуникационными
технологиями стали необходимым набором качеств профессионализма не
только специалиста технического направления, но и любого гуманитария,
педагога, преподавателя и учителя. Быстрым темпом увеличивается
разнообразие и количество электронных образовательных ресурсов (ЭОР),
качество и обилие которых все чаще требует внимательного и отборочного
отношения к ним для использования их в целях повышения эффективности и
результативности учебного процесса. Сегодня сам факт использования ЭОР
на уроке почти ничего не значит или же четко отражает уровень сетевой
компетенции и грамотности учителя. В связи с темой конференции в нашем
случае актуальнее поговорить об использовании в учебном процессе
электронных библиотек.
Первым проектом по созданию электронной библиотеки в Глобальной
Сети стал «Гутенберг» (www.promo.net/pg),
созданный в 1971 году
Иллинойским университетом штата Чикаго США. Инициатором был в то
время студент – Майкл Харт (1947 – 2011), захотевший перевести в
цифровой вид Декларацию независимости США. К 2005 году коллекция
«Гутенберга» насчитывала 17 000 текстов, в декабре 2009 года – свыше
34 000 книг. В апреле 2010 был выпущен двухслойный DVD-диск,
содержащий почти 30 000 литературных текстов. Сегодня «Гутенберг»
доступен по адресу: http://www.gutenberg.org/. В 1990 году библиотекой
конгресса США был начат проект «Память Америки», в рамках которого
предоставляется свободный и бесплатный доступ к электронным материалам
по истории США. В 2002 году Google начинает собственный проект по
оцифровке книг. А 20 ноября 2008 года начала функционировать
общеевропейская цифровая библиотека Europeana. 21 апреля 2009 года
состоялось официальное открытие Всемирной цифровой библиотеки. 27 мая
2009 года в Санкт-Петербурге была открыта президентская библиотека
имени Бориса Ельцина, в задачи которой входит предоставление
электронных материалов по истории России.
В настоящее время электронные библиотеки размещают тексты в двух
форматах хранения текстовой информации:
 Форматы для чтения текста в online (HTML, TXT).
 Форматы для скачивания на компьютер пользователя – читателя.
(заархивированный TXT, RTF и DOC; Mobipocker. PRC (для
мобильных устройств); FictionBook для хранения литературных
текстов; ZIP, DjV, TIFF).
С 2008 года открыт формат PDF, с 2011 года разрабатывается
программа на JavaScript «PDF.js». PDF – самый предпочтительный из
перечисленных форматов по качеству (высокое) и объему (меньший).
По работе Электронных Библиотек создаются и работают, а также еще
дополняются, федеральные государственные законы.
Список электронных библиотек принято делить на Универсальные
(международные и русскоязычные) и Тематические архивы. Весь список
будет весьма обширным для ознакомления с ним.
Любая поисковая система выведет не один десяток страниц по запросу
«электронные библиотеки». Например, 82 млн. найденных результатов по
нему выдает Yandex.ru (самая известная поисковая система на русском
языке); примерно 952 000 результатов поиска – Google.ru. Искать что-то одно
в таком обилии адресов подобно «искать иголку в стоге сена». Кроме
общеизвестных принципов работы с поисковиком, нужно еще владеть
некоторыми не очень сложными правилами «высшего пилотажа» в Сети.
Напомним самые важные принципы: а) поисковая система – это Глобальная
информационная система с громадным количеством электронных
документов; б) необходимо понимать компоненты поисковой системы; в)
помните, что вы общаетесь с машиной, а не с человеком; г) задайте удачный
запрос; д) изучите язык поисковых машин. Не помешает и понимание того,
из каких (в основном, из 5 (пяти)) компонентов состоит поисковая система.
Это: 1. Браузероподобная программа, которая скачивает веб-страницы –
spider (паук). Эта программа работает точно также как ваш браузер, когда он
соединяется с веб-сайтом и загружает страницу. Паук не имеет визуальных
компонентов. 2. «Путешествующий паук», который автоматически идет по
всем ссылкам, найденным на странице – crawler. Он скачивает страницу,
может «раздеть» страницу, найти все ссылки. Его задача – определять, куда
дальше идти. 3. «Слепая» программа, которая анализирует веб-страницы,
скаченные «пауками» – indexer (индексатор). Индексатор разбирает страницу
на части (заголовки, ссылки, тексты, элементы BOLD, ITALIC и другие
стилевые части) и анализирует их. 4. Хранилище скаченных и обработанных
страниц – the database (база данных). Часто требует огромных ресурсов,
потому как хранит все данные поисковой системы. 5. Извлечение
результатов поиска из базы данных, система выдачи результатов – search
engine results engine. Та самая система, с которой работает пользователь,
задавая свой запрос, по которому выдаются результаты поиска. Она работает
по алгоритму (метод, по которому она принимает решение). Большинство
поисковых систем «отбирают результаты поиска по следующим критериям:
• Title (заголовок): Присутствует ли ключевое слово в заголовке?
• Domain/URL (Домен/адрес): Присутствует ли ключевое слово в имени
домена или в адресе страницы?
• Style (стиль): Жирный (STRONG или B), Курсив (EM или I), Заголовки
HEAD: есть ли место на странице, где ключевое слово использовано в
жирных, курсивных или Hx (H1, H2,…) текстовых заголовках?
• Density (плотность): Как часто ключевое слово употреблено на странице?
Количество ключевых слов относительно текста страницы называется
плотностью ключевого слова.
• MetaInformation (мета данные): многие поисковые системы читают мета
ключевые слова (meta keywords) и мета описания (meta description).
• Outbound Links (ссылки наружу): На кого есть ссылки на странице, и
встречается ли ключевое слово в тесте ссылки?
• Inbound Links (внешние ссылки): Кто еще в Интернете имеет ссылку на
данный сайт? Каков текст ссылки? Это называется «внестраничный»
критерий, потому что автор страницы не всегда может им управлять.
• Insite Links (ссылки внутри страницы): На какие еще страницы данного
сайта содержит ссылки эта страница?».
Вряд ли порадует пользователя такое обилие результатов, выданных
поисковыми системами, над которыми должен теперь потрудиться он сам,
теряя время, деньги и нервы. На то приведем несколько правил «высшего
пилотажа в Сети»:








поиск в каталогах, коллекциях ссылок и рейтингах;
поиск в форумах, конференциях, чатах;
проверяйте орфографию;
используйте синонимы;
ищите больше, чем по одному слову;
не пишите большими буквами;
нажмите на ссылку «найти похожие документы»;
используйте знаки «+» и «–», чтобы найти именно то, что
соответствует слову или исключить ненужное; например, чтобы
найти цитату из «Гамлета» задать запрос «+быть или +не быть»;
 используйте язык запросов (синтаксис языка запросов);
 искать без морфологии; например: запрос «!рассказы толстого л»,
получите только рассказы Льва Николаевича Толстого, без
рассказов других Толстых.
 Для поиска картин и фотографий наряду с текстами нажмите
ссылку «расширенный поиск» (или наоборот).
Таким образом, если уточнить ключевые слова и задать в поисковике
запрос – «каталог электронных библиотек», то результаты будут более
конкретные.
«Каталог электронных библиотек» в Yandex.ru содержит 134 названия
сайтов
электронных
библиотек
и
находится
по
адресу:
http://yaca.yandex.ru/yca/cat/Culture/Literature/Online_Libraries/.
Сортировка
сайтов может быть сделана «по цитируемости», «по дате» и «по алфавиту»,
из которых наиболее приемлемым кажется первый вариант. На первом месте
«по цитируемости» окажется "Электронная библиотека Максима Мошкова",
первая и самая авторитетная в Рунете, на 134-ом – "Электронная библиотека
детективов", состоящая из 332 книг 189 авторов.
Google.ru выдаст 6 950 000 найденных результатов, первый из которых
будет
«Каталог
электронных
библиотек»
на
http://www.library.ru/2/catalogs/elibs/. Это – аннотированный каталог
Интернет-ресурсов, содержащих собрания литературных произведений и
литературоведческих текстов, размещенных по разделам:










Специализированные поисковые
машины и каталоги [11]
Многожанровые библиотеки [52]
Тематические собрания [24]
Русская класcическая литература
[4]
Русская современная литература
[29]
Фольклор [14]
Литература Древнего мира [5]
Фантастика и приключения [25]
Поэзия [33]
Драма [3]









Сатира и юмор [2]
Произведения для детей [8]
Электронные журналы,
альманахи, издательства [31]
Персональные страницы
(Россия) [49]
Персональные страницы
(зарубежье) [8]
Мемуары [4]
Региональные электронные
издания [11]
Русское зарубежье (ближнее)
[4]
Русское зарубежье (дальнее)
[2]
В каждом разделе представлены литературные коллекции. Каталог
может служить как тематический навигатор, может быть и материалом для
исследования литературных ресурсов Сети.
Много интересного и полезного о новой литературе и сетературе можно
найти в сайте «Сетевая словесность»: http://www.netslova.ru/teoriya/ . Этот
проект работает и как сетевой литературный журнал, и электронная
библиотека, и лаборатория сетературных исследований. Впервые основан 3
марта 1997 года как один из разделов Журнала.Ру. С февраля 1999 года
существует самостоятельно, с 2006 года – на собственном домене netslova.ru
и отдельном хостинге, приобрел статус литературного портала. В 2006 году
на конкурсе «Золотой сайт – 2006 года» стал победителем в номинации
«Культура и искусство». Координатор проекта – Евгений Горный, главный
редактор – Георгий Жердев, для тех, кто интересуется сетературой, ее
историей и теорией, имена известные и авторитетные. О сетературе
предлагаем ознакомиться с трудами таких авторов: Екатерина Рогачевская,
Вадим Смоленский, Сергей Корнев, Алексей Караковский, Алексей Андреев,
Эдуард Власов, Александр Шейман, Александр Житинский, Вернер
Схелтйенс, Дмитрий Кузьмин, Геннадий Нейман, Анатолий Мудрик, Сергей
Лукьяненко. Одним из позитивных сторон проекта «Сетевая словесность»
является то, что в нем функционирует раздел «Литеросфера. Литературный
Интернет», в котором размещаются «Каталог лучших литературных сайтов»
и «Современная сетевая литература». «Каталог лучших литературных
сайтов» ведет свое начало с 27 ноября 2000 года и содержит названия
(адреса) и аннотации 121 сайта. Качество и высокий уровень их содержания
и публикаций анализируется профессионалами и универсалами различных
сфер деятельности, касающихся сетературы (писатели, критики, издатели,
технари, филологи, ученые, эрудиты и другие). Например, «Русская
виртуальная библиотека» (РВБ), основанная 1 декабря 1999 года, которая
отличается научностью и академичностью, предоставляет пользователям
научно выверенные тексты произведений русской литературы, снабженные
профессионально подготовленным справочным аппаратом с учетом
новейших достижений филологической науки и соответствует требованиям
современного
гуманитарного
образования.
Материалы
РВБ
(http://www.rvb.ru/about/index.html) могут эффективно использоваться в
новых филологических исследованиях, в дистанционном обучении, должны
учитываться при подготовке будущих академических собраний сочинений
русских авторов. При этом РВБ разрабатывает и внедряет современные
эффективные методы электронной издательской деятельности, основанные
на использовании технологии SGML/XML. Несомненно, с его помощью
создается научное сообщество литераторов, литературоведов, специалистов в
области электронных публикаций и разработчиков лингвистически
ориентированного компьютерного программного обеспечения. Деятельность
РВБ нацелена на расширение и усиление академического сектора русского
Интернета.
Из электронных библиотек Рунета необходимо еще отметить ту, без
которой не обходится ни один этап современного российского литературного
образования. Это: "Электронная библиотека Максима Мошкова": http://lib.ru/,
самая первая и масштабная, созданная в 1994 году выпускником механикоматематического факультета МГУ, работником НИИ Системных
Исследований РАН. В 2001 году Екатерина Рогачевская писала: «…
Библиотека Мошкова является воплощенной в виртуальной реальности
мечтой…». Награжденная не раз (НИП – 2003, РОТОР, IT – 100, РИФ – 2001)
за свои достижения, Библиотека Мошкова и сейчас остается на передовых
рубежах (версия Lib.ru для Android, новые форматы файлов, «UNIX-оидам
всех стран», обзор e-book-ов и форматы для них, «Электронные библиотеки,
объединяйтесь» и многое другое).
Невозможно не сказать о http://www.biblioclub.ru/ – Университетской
библиотеке онлайн, запущенной в 2006 году. В то время это был один из
первых русскоязычных ресурсов, предоставляющих электронные книги по
науке и образованию. Специализируется на агрегировании учебников и
учебных пособий для вузов, научной литературы и мультимедийного
образовательного контента, полностью соответствует требованиям ФГОС
ВПО третьего поколения. Доступ к Электронно-библиотечной системе
предоставляется по абонентской подписке вузам и библиотекам в режиме
неограниченного
постраничного
просмотра.
Зарегистрированные
пользователи вузов могут использовать ее из домашних компьютеров. По
состоянию на апрель 2012 года в библиотеке насчитывается около 40 000
томов книг различных форматов 110 российских издательств. Здесь можно
найти книги 15 283 авторов, 2500 названий учебных изданий, 1500
монографий, 78 журналов ВАК. Сайт имеет мультиформатный Интернетмагазин, предлагает контент для ридеров, планшетов, смартфонов в
форматах ePub, FB2.
Современное литературное образование, обучение и воспитание нового
поколения российского читателя, начитанной личности не представляется без
использования ЭОР, электронных библиотек. Давно уже прошло время
противостояния литературы и Интернета, ссылок некоторых учителейсловесников на мировую паутину как на помеху учебе и начитанности.
Отставание от реалий в этом направлении губительно и непростительно. В №
3 электронного журнала «Евразийство» за 2012 год в статье Эмилии
Петровны Хомич приведены такие данные: «На 2009 год по читательской
грамотности мы занимаем 43-е место. За нами только такие страны, как
Колумбия, Чили, Таиланд». Прочитанное удручает и наводит на серьезные
мысли. Всего лишь около 30 или 40 лет назад Советский Союз был самой
читающей страной в мире, выпускники школ сдавали традиционные
государственные экзамены (письменно и устно) по русскому языку и
литературе, математике, истории, физике, химии и т.д. Наша страна на
многие годы обеспечила и обеспечивала настоящими профессионалами,
учеными по различным сферам деятельности и науки весь мир. И с кого
спросить сейчас за это позорное 43-е место и за то, что происходит в наших
школах и вузах? Не говорит ли это обстоятельство, что литературное
образование и читательская культура в новом информационном пространстве
стали проблемой общественно значимой, проблемой государственной
важности и национальной безопасности? Хотелось бы, чтобы такие вопросы
не оставались риторическими, а решались на всех уровнях общественной и
государственной жизни (а не только на малочисленных уроках литературы и
внеклассного чтения).