Пенсионные льготы

Пенсионные льготы для детей-инвалидов и их
родителей
С 1 января 2013 года увеличена социальная пенсия
детям-инвалидам и инвалидам с детства I группы.
Федеральный закон Российской Федерации от 5
апреля 2013 года №51-ФЗ «О внесении изменений в
Федеральный закон «О государственном пенсионном
обеспечении в Российской Федерации» подписал
Президент РФ Владимир Путин.
На сегодняшний день социальная пенсия составляет 8
861 рубль 54 коп. Эта мера повышает уровень
материального обеспечения более 23,4 тыс. семей,
имеющих детей-инвалидов и инвалидов с детства I
группы.
Территориальные Управления ПФР в городах и
районах Краснодарского края в настоящее время
производит перерасчет пенсий детей-инвалидов и
инвалидов с детства I группы.
Отделение ПФР по Краснодарскому краю также
напоминает, что с 1 января 2013 года в соответствии с
Указом Президента РФ от 26.02.2013 года № 175 «О
ежемесячных выплатах лицам, осуществляющим
уход за детьми-инвалидами и инвалидами с
детства
I
группы»
увеличен
размер
компенсационной выплаты родителям или опекунам
(попечителям), осуществляющим уход за детьмиинвалидами и инвалидами с детства I группы с 1 200
рублей до 5 500 рублей в месяц.
Жилищные льготы детей-инвалидов и их родителей
Право на первоочередное предоставление жилых помещений. В
первую очередь жилые помещения предоставляются нуждающимся
в улучшении жилищных условий лицам, страдающим тяжелыми
формами некоторых хронических заболеваний, перечисленных в
списке заболеваний, утвержденном приказом Минздрава СССР №
330 от 28.03.83.
Право на дополнительную жилую площадь в виде отдельной
комнаты или дополнительных 10 кв. метров имеют отдельные
категории граждан, имеющие заболевания, перечень которых
утвержден постановлением Правительства РФ № 214 от 28.02.96 г.
(Жилищный кодекс РФ, ст. 39. Постановление Правительства РФ
№ 901 от 27.07.96 г.).
Постановка на учет осуществляется с учетом права на
дополнительную жилую площадь.
Дополнительная жилая площадь, занимаемая инвалидом, в том
числе в виде отдельной комнаты, не считается излишней и
подлежит оплате в одинарном размере с учетом предоставляемых
льгот. (Федеральный закон РФ “О социальной защите инвалидов в
РФ” от 24.11.95, ст. 17.) Инвалидам и семьям, имеющим в своем
составе инвалидов, предоставляется право на первоочередное
получение земельных участков для индивидуального жилищного
строительства, ведения подсобного и дачного хозяйства и
садоводства. (Федеральный закон РФ “О социальной защите
инвалидов в РФ” от 24.11.95, ст. 17.).
Инвалидам
и
семьям,
имеющим
детей-инвалидов,
предоставляется скидка не ниже 50% с квартирной платы (в домах
государственного, муниципального и общественного жилищного
фонда) и оплаты коммунальных услуг (независимо от
принадлежности жилищного фонда), а в жилых домах, не имеющих
центрального отопления, – со стоимости топлива, приобретаемого в
пределах норм, установленных для продажи населению. В том
числе и 50-процентная скидка абонентской платы за телефон.
(Федеральный закон РФ “О социальной защите инвалидов в РФ” от
24.11.95, ст. 17).
Рекомендации психолога родителям,
имеющим детей-инвалидов:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Примите ситуацию как данность, смиритесь с нею, не думайте о том, как и почему
это случилось, размышляйте о том, как с этим дальше жить. Помните, что все ваши
страхи и «черные мысли» ребенок чувствует на интуитивном уровне. Поэтому если
вы не хотите, чтобы ваш ребенок рос нервным, издерганным, мрачным,
постарайтесь найти в себе силы с оптимизмом смотреть в будущее.
Никогда не жалейте ребёнка из-за того, что он не такой, как все.
Дарите ребёнку свою любовь и внимание, но не забывайте, что есть и другие члены
семьи, которые в них тоже нуждаются. Стремитесь к тому, чтобы у всех членов
семьи была возможность саморазвития и полноценной жизни.
Организуйте свой быт так, чтобы никто в семье не чувствовал себя "жертвой",
отказываясь от своей личной жизни.
Не ограждайте ребёнка от обязанностей и проблем. Если состояние ребенка
позволяет, придумайте ему простенькие домашние обязанности, постарайтесь
научить ребенка заботиться о других. Решайте все дела вместе с ним.
Предоставьте ребёнку самостоятельность в действиях и принятии решений.
Стимулируйте его приспособительную активность; помогайте в поиске своих
скрытых возможностей. Развивайте умения и навыки по самообслуживанию
Следите за своей внешностью и поведением. Ребёнок должен гордиться вами.
Не бойтесь отказать ребёнку в чём-либо, если считаете его требования
чрезмерными. Однако проанализируйте количество запретов, с которыми
сталкивается ваш ребенок. Продумайте, все ли они обоснованы, нет ли
возможности сократить ограничения, лишний раз проконсультируйтесь с врачом
или психологом.
Чаще разговаривайте с ребёнком. Помните, что ни телевизор, ни радио не заменят
вас.
Не ограничивайте ребёнка в общении со сверстниками.
Не отказывайтесь от встречи с друзьями, приглашайте их в гости. Пусть в вашей
жизни найдется место и высоким чувствам, и маленьким радостям.
Чаще прибегайте к советам педагогов и психологов. Каждое определенное
заболевание ребенка – инвалида требует специфического ухода, а также
специальных знаний и умений. Больше читайте, и не только специальную
литературу, но и художественную.
Общайтесь с семьями, где есть дети-инвалиды. Передавайте свой опыт и
перенимайте чужой. Это важно не только для вас, но и для ребенка, которому вы
можете оказать услугу на всю жизнь, найдя для него друзей или (что очень часто
бывает) спутника жизни.
Не изводите себя упрёками. В этом случае велика вероятность того, что ребенок
вырастет психологическом монстром, а это неизбежно усилит его социальную
дезадаптацию и усугубит страдания. В том, что у вас больной ребёнок, вы не
виноваты.
Старайтесь чувствовать себя спокойно и уверенно с ребенком – инвалидом на
людях. Доброжелательно реагируйте на проявления интереса со стороны
посторонних, не отталкивайте их от себя жалобами, раздражением, проявлением
озлобления. Если ребенок переймет от вас подобный стиль общения с
окружающими, его шансы найти себе друзей резко возрастут. Постарайтесь
научить ребенка быть самим собой – и дома, и на людях. Чем раньше ребенок
начнет общаться с другими детьми, тем больше шансов, что он сможет вести себя
как «обыкновенный».